【初中物理】2018最新版人教新版初中物理九年级上、下(全一册)：19.1家庭电路课件
人教版九年级物理全一册全册完整课件
人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 第十四章：电磁现象14.1 电流14.2 电阻14.3 电路14.4 电磁感应2. 第十五章：磁场15.1 磁场及其描述15.2 磁场对电流的作用15.3 电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波16.1 电磁波的发现16.2 电磁波的性质16.3 电磁波的应用二、教学目标1. 理解并掌握电磁现象的基本概念和原理。
2. 学会分析简单电路，了解磁场对电流的作用。
3. 了解电磁波的基本性质及其应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路分析、磁场对电流的作用、电磁波的性质。
2. 教学重点：电流、电阻、电路、电磁感应、磁场、电磁波的基本概念及原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电磁铁、磁场演示器、无线电发射器等。
2. 学具：实验手册、电流表、电压表、导线、电阻器、电磁铁、指南针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电磁现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解：第十四章：讲解电流、电阻、电路的基本概念，分析简单电路，介绍电磁感应现象。
第十五章：讲解磁场及其描述，分析磁场对电流的作用，介绍电磁铁及其应用。
第十六章：讲解电磁波的发现、性质和应用。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验，观察电磁现象，加深对知识的理解。
六、板书设计1. 第十四章：电流、电阻、电路基本概念简单电路分析电磁感应现象2. 第十五章：磁场及其描述磁场对电流的作用电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波的发现电磁波的性质电磁波的应用七、作业设计1. 作业题目：第十四章：练习题1、2、3第十五章：练习题4、5、6第十六章：练习题7、8、92. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：第十四章：研究电磁感应现象在现代科技中的应用，如发电机、变压器等。
2018新人教版九年级物理全一册教案
2018新人教版九年级物理全一册教案(总90页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第十三章热和能§分子热运动★教学目标一、知识与技能1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点；2.能解释某些热现象。
二、过程与方法1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法;2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。
三、情感态度与价值观培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。
★课程内容1、物质是由分子组成的2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动3、分子间存在相互作用的引力和斥力★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等★过程一、物质是由分子组成的1、分子直径数量级10-10 m 。
2、物质是由很多分子组成的。
二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动- 2 -- 2 -- 3 -- 3 - 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书P 124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象小结得出——扩散速度：V 气 ﹥V 液﹥V 固演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况b.物体温度越高，扩散越快。
2.分子热运动，分子的运动是无规则的。
三、分子间存在相互作用的引力和斥力。
演示：观察弹簧测力计上示数变化1.分子间的引力和斥力是同时存在的。
2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。
3.分子间引力和斥力的大小关系。
①引力=斥力d=r 0 r②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力）d ﹥r③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力）d ﹤r 0 d★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。
★作业——动手动脑学物理1～4题★反思：§（1）内能★教学目标一、知识与技能知道内能的两个作用．二、过程与方法能列举生产和生活中应用内能的实例．三、情感态度与价值观感受到内能的利用和科技发展的联系．★课程内容1、内能的定义2、影响内能大小的因素3、改变物体内能的方法★重点——影响内能大小的因素★难点——改变物体内能的方法★过程一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。
人教版九年级物理全一册全册完整精品课件
人教版九年级物理全一册全册完整精品课件一、教学内容1. 第八章《电磁波》8.1 电磁波的传播8.2 电磁波的反射和折射8.3 电磁波的应用2. 第九章《电和磁》9.1 静电现象9.2 磁现象9.3 电流的磁效应9.4 电磁感应二、教学目标1. 理解电磁波的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 掌握静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的传播、反射、折射；电磁感应现象。
2. 教学重点：静电现象、磁现象；电流的磁效应。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁波演示仪、磁铁、电流表、导线、电池等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电磁波演示仪、磁铁、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察生活中的电磁波现象，如手机通信、电视信号等，引发学生思考。
2. 例题讲解：讲解电磁波的传播、反射、折射等基本概念，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 分组实验：分组进行电磁波传播、反射、折射实验，观察现象，分析原因。
5. 知识拓展：介绍电磁波在科技领域的应用，提高学生的科学素养。
六、板书设计1. 九年级物理《电磁波与电和磁》2. 目录：八章、九章章节名称及详细内容3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出显示4. 关键概念：用框图或表格形式呈现，便于学生记忆七、作业设计1. 作业题目：解释电磁波的传播、反射、折射现象。
列举生活中电磁波的应用。
简述静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
2. 答案：电磁波传播、反射、折射现象：略。
生活中电磁波应用：如手机通信、电视信号等。
静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解电磁波在科技领域的最新发展，如5G通信技术、电磁波在医学领域的应用等。
人教版物理九年级全一册18
a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电功率的概念、计算方法、实验操作等。
b.学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
c.教师强调实验操作的注意事项，提醒学生课后加强练习。
3.教学意图：巩固所学知识，提高学生的实验操作技能，培养学生的科学态度。
五、作业布置
1.基础知识巩固：请学生完成以下习题，以巩固电功率的相关概念和计算方法。
人教版物理九年级全一册18.3测量小灯泡的电功率教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握电功率的概念，能够运用公式计算电功率。
2.学会使用电压表和电流表测量小灯泡的电压和电流。
3.掌握运用欧姆定律计算电阻，并能运用功率公式计算小灯泡的电功率。
4.能够分析实验数据，总结实验规律，提高实验操作能力。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：针对电功率的计算和实验操作，进行小组讨论。
2.教学步骤：
a.教b.学生分组讨论，共同探讨问题。
c.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3.教学意图：培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
（四）课堂练习
b.培养学生勇于探索、克服困难的精神，提高自信心和团队合作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师以生活中的实例，如家用电器上的功率标识，引入电功率的概念，引发学生对电功率的思考。
a.提问：同学们，你们在生活中见过电功率这个概念吗？它有什么作用？
b.学生回答，教师总结。
2.教学意图：通过生活实例导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习打下基础。
2.分步教学，循序渐进：
a.知识回顾：简要复习电压、电流、电阻等基本概念，为学习电功率打下基础。
人教版九年级物理上册第十九章第一节19.1家庭电路学案+基础训练+提高训练+拓展训练
家庭电路学案【学习目标】1．知识与技能（1）了解家庭电路的组成和连接方式；（2）知道火线和零线，并会判断；（3）了解测电笔的结构及原理，会使用测电笔。
2．过程与方法了解三线插头和三线插座，知道家用电器接地的作用和漏电保护器的作用。
3．情感态度与价值观了解安全用电常识，知道如何防止触电和触电的急救，树立安全用电意识。
【重、难点】（1）测电笔的结构及原理，会使用测电笔；（2）知道如何防止触电和触电的急救。
【器材】测电笔【学习过程】一、课前预习各个用家电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？二、课前展示家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后次序可以调换吗？为什么？三、创设情景大家想一想，在生活中有哪些情况可能引起触电事故？人体触电后，可能会引起什么后果？如果有触电事故发生，应该采取什么措施？把能想到的写下来。
四、自主学习，合作探究五、展示汇报（一）家庭电路的组成1．在家庭电路中有__________表，__________盒和闸刀开关。
家用电器都__________联在家庭电路中。
2．家庭电路中电灯、洗衣机、电冰箱等各种家用电器两端的电压是__________。
每盏灯都有一个__________，跟电灯__________，用来控制电灯的通断，其他家用电器也都有自己的开关。
3．如图是小明同学安装的家庭电路，其中的错误有：（1）___________________________；（2）____________________________；（3）____________________________；（4）____________________________；（5）____________________________。
（二）火线和零线观察桌面上的两只测电笔，先独立思考完成下面题目，之后对照课本中该部分内容小组内讨论交流。
1．试电笔的作是什么？常的试电笔有哪两种？对照课本图8.6-2和自己手中的实物，说出试电笔的构造。
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在讲授新知后，我会让学生分组进行讨论。每组学生需要讨论以下问题：
1.如何正确使用电压表和电流表测量小灯泡的电压和电流？
2.根据测量数据，如何计算小灯泡的电功率？
3.电功率与灯泡亮度之间的关系是什么？
在讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，引导学生通过合作解决问题。同时，鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，提高他们的沟通能力和团队合作精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握测量小灯泡电功率的方法，理解电功率与灯泡亮度之间的关系。
2.难点：
（1）正确使用电压表和电流表进行测量，确保数据的准确性；
（2）理解实际功率与视在功率的区别，能够从实验现象中分析问题；
（3）培养学生运用科学探究方法，合作完成实验，提高解决问题的能力。
（2）拓展阅读：推荐与电功率相关的科普读物，拓宽学生的知识视野，激发学习兴趣；
（3）实践活动：组织学生参加与电功率相关的社会实践活动，如节能宣传、家电维修等，提高学生的实践能力和社会责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在开始新课前，我首先会引导学生回顾以前学过的知识，通过提问方式激发学生的思考。例如：“同学们，我们之前学习了电压和电流，谁能告诉我电压和电流的定义？它们之间有什么关系？”通过学生的回答，我会逐步引导他们认识到电功率是描述电流做功快慢的物理量。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在实验过程中的表现，如操作规范、团队合作、问题解决能力等；
（2）终结性评价：通过课堂测验、实验报告等方式，评估学生对本节课知识的掌握程度；
（3）增值性评价：关注学生在学习过程中的进步，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习积极性。
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二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电压、电流等基本概念有了初步的了解。在此基础上，他们对电功率的概念及其计算方法的学习将更具挑战性。学生对实验操作充满好奇心，但实验技能和数据分析能力有待提高。此外，学生在科学探究过程中，对问题的发现、分析与解决能力尚需加强。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
1.激发学生兴趣：通过生活实例和有趣的小实验，引导学生主动探究电功率的相关知识。
2.分层次教学：针对不同学生的学习水平，设计难易适度的实验任务，使学生在各自基础上得到提高。
3.培养实验技能：关注学生实验操作中的问题，及时指导，提高学生的实验技能。
4.强化数据分析：引导学生运用图表、公式等方法分析实验数据，提高学生的数据分析能力。
4.培养学生的实验操作能力、观察和思考能力，提高学生的动手实践能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作进行实验，培养学生的团队协作能力。
2.学生在实验过程中，学习并掌握科学探究的方法，如观察、假设、验证、总结等。
3.运用物理知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。
4.学会对实验数据进行处理，运用图表、公式等方法进行分析，培养学生的数据分析能力。
（4）学生实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录数据。
（5）数据分析：引导学生运用图表、公式等方法分析实验数据，探讨电功率与电压、电流之间的关系。
（6）总结反思：组织学生分享实验心得，总结电功率的计算方法和实验操作技巧。
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，以下是本章节的教学设计：
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功率的概念，掌握电功率的定义公式P=UI，并能运用该公式进行相关计算。
2.了解实际电路中电功率与电阻、电流和电压之间的关系，掌握欧姆定律与电功率公式的结合应用。
3.掌握串联电路和并联电路的电功率特点，能够分析复杂电路中的电功率分配。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“串联电路和并联电路中，电功率是如何分配的？”引导学生分组进行讨论。
2.学生通过实验和理论知识，探讨串联电路和并联电路中电功率的特点，总结规律。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调电功率在串联和并联电路中的应用。
（四）课堂练习
1.教师设计具有代表性的练习题，涵盖电功率的基本概念、计算方法、单位换算等方面，让学生独立完成。
2.案例分析法：分析实际电路中的电功率问题，培养学生的分析能力。
3.问题驱动的教学方法：引导学生主动探究问题，激发学习兴趣。
4.课堂讨论：鼓励学生发表观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
四、教学评价
1.课堂问答：检查学生对电功率概念、公式、单位等知识的掌握程度。
2.实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和解决问题的能力。
b.通过实验和演示，让学生观察电流做功的快慢，从而理解电功率的定义。
c.设计典型例题，引导学生运用电功率公式进行计算，巩固所学知识。
d.结合生活实际，让学生了解电功率在日常生活中的应用，提高学生的实践能力。
2.针对教学难点，采取以下措施：
a.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电功率与电阻、电流、电压之间的关系，降低理解难度。
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生活用电
第1节 家庭电路
1.家庭电路的组成 (1)进户线通常有两根，一根是 火线 零线 ，它们之间的电压为 220 ，一根是 V； ；
(2)电能表用来 测量用户所消耗的电能
(3)闸刀开关用来控制
整个家庭电路
的通断；
(4)当电路中电流过大时，保险丝(也叫熔断器)能自动切
断电路，它应 串
联在火线上；
6.如图19-1-2所示，小阳闭合开关后，发现电灯不亮，
他用试电笔测试图中的a、b、c、d四点，只有d点发
光，那么可能发生的故障是( D ) A.电灯灯丝断了 B.开关处短路 C.ab之间某处断路 D.cd间某处断路
7.(2016黑龙江)在家庭电路中，冰箱、电视机、电脑、
电灯等用电器之间是 并
之间。
(2)用笔将图中确定的断点区域的电热丝描出来(将虚线画
成实线)。
12.如图19-1-7是电热毯示意图，虚线表示毯内电热丝，
它的某处已断开，但外表又无法看出。某同学做了如
下检测：
①将5枚大头针分别插在图中a、b、c、d、e处，使之
与电热丝接触；
②将插头插在家庭电路上，用试电笔分别测试a、b、c、
d、e各点，发现只在b点试电笔不亮，由此便确定了
断点区域，找出了断点位置。 请回答： (1)这几枚大头针相当于 开关 ；
成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将各
器件正确连入电路中。
10.如图19-1-5是小明家的部分电路，开始时各部分工作 正常。他将电饭煲的插头插入三孔插座后，正烧水的 电热壶突然停止工作，但电灯仍正常发光，拔出电饭 煲的插头，电热壶仍不能工作，把试电笔分别插入插 座的左、右孔，氖管均发光。若电路中只有一处故障， 则( )C A.电热壶所在电路的B、C间断路
4.(2016内江)在一本用电常识的书中，列出了使用白炽 灯泡的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下：
从电路的组成来看，上述故障现象的原因可以概括成(
) A
A.开路
C.通路
B.短路
D.开路或短路
5.(2016河南)如图19-1-1是某同学设计的家庭电路，电 灯开关已断开。下列说法正确的是( C ) A.灯泡和两孔插座是串联的 B.试电笔接触M点，氖管不发光 C.开关和三孔插座的连接都是错误的 D.试电笔插入两孔插座的左孔，氖管发光
3.三孔插座
三孔插座的具体接法是“左零右火中接地”，接地线
一般与埋在地下的金属板 相连。
1.从电进户开始，室内电路组成的顺序依次是( C ) A.电能表、总开关、电灯、熔断器 B.总开关、电能表、熔断器、电灯
C.电能表、总开关、熔断器、电灯
D.电能表、熔断器、总开关、电灯
2.把洗衣机的三脚插头插入三孔插座中时，与洗衣机外
B.插座的接地线断路
C.电路的C、D间导线断路
D.电路的A、B间导线断路
11.(2016广安)仔细观察家里电饭锅、洗衣机等所用的插 那么较长的那根插头E接的是 (选填“火 地线
头，我们会发现有一根插头E要长些，如图19-1-6所示。
线”“零线”或“地线”)；你认为这根插头做长点的 先接通地线(或后断开地线，或确保用电安全) 主要目的是 。
壳相连接的应该是( A )
A.大地
B.火线
C.零线 D.保险丝
3.下列关于试电笔的使用方法不正确的是( C )
A.试电笔使用前应检查它是否正常
B.测试时，用手接触笔尾金属体，用笔尖金属试触电
线，观察氖管的显示
C.测试时，用手持笔尖金属体去试触电线，观察氖管 的显示 D.测试时，不能用手接触笔尖的任何金属部分
联的。为了防止触电，必
火 线和该用电器
须把控制用电器的开关接在
8.家庭电路中，为了安全用电，三脚插头的接地脚应与
用电器的 金属外壳 相连。如果电路出现故障，要用
试电笔进行检查，如图19-1-3甲、乙两种使用方法中， 甲 正确的是 。
9.(2016贵州)如图19-1-4所示，插座和电灯(带开关)是组
(5)各用电器 并 在家庭电路中，用电器工作时把 电 能 转化为 其他形式的 能； (6)插座分为 两孔 插座和 三孔 插座两种。
2.火线和零线
(1)试电笔Biblioteka 用来判断火线和零线的工具。
(2)在使用试电笔时，人手要握住试电笔的 绝缘杆 部 分，同时要用手接触 笔尾的金属体 。若试电笔的 金属笔尖接触的是火线，则氖管 发光 ；若金属笔尖 接触的是零线，则氖管 不发光 。 (3)试电笔中大电阻的作用是 用来限制通过人体的电流 ， 避免发生危险。