幼儿园大班社会活动教案：图形创意画
幼儿园大班美术教案-图形想象画
幼儿园大班美术教案－图形想象画教案标题：图形想象画一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够从简单的图形中发现和创造出新的形象。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，使他们能够通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的创新思维和问题解决能力，鼓励他们尝试不同的方式来组合和变形图形。
二、教学内容：本节课主要教授幼儿如何通过基本的几何图形（如圆形、正方形、三角形等）进行想象和创作，引导他们将这些图形转化为各种有趣的物体或场景。
三、教学准备：1. 各种基本几何图形的模板或实物。
2. 彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
3. 白纸或画板。
4. 展示一些由基本图形构成的创意画作，作为启发幼儿想象力的参考。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示一些由基本图形构成的创意画作，引导幼儿观察并猜测这些画作是如何用图形构建出来的。
2. 讲解环节：教师讲解如何通过基本图形进行想象和创作，例如一个圆形可以变成太阳、苹果或者人的脸等。
3. 实践环节：幼儿选择自己喜欢的基本图形，尝试将其转化为一个新的形象或场景，并用绘画工具进行描绘。
4. 分享环节：幼儿展示并分享自己的作品，教师和其他幼儿给予积极的反馈和建议。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别基本图形，尝试将它们与自己熟悉的事物联系起来，进一步提升观察力和想象力。
六、教学总结：本节课我们学习了如何通过基本的几何图形进行想象和创作，大家都能积极参与并创造出许多富有创意的作品。
希望你们在未来的学习和生活中，也能保持这种善于观察、敢于想象和勇于创新的精神。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，以及他们在实践环节中的表现，评价他们的观察力、想象力和创新能力。
2. 通过分享环节和作品展示，评估幼儿的表达能力和艺术审美。
3. 在课后，可以通过一对一的交流或作业反馈，了解幼儿对本节课内容的理解和掌握情况，以便进行针对性的教学调整和改进。
幼儿园大班社会教案《图形创意画》含反思
幼儿园大班社会教案《图形创意画》含反思一、教学目标1. 初步认识不同图形的特征，如圆、三角形、正方形等；2. 提高幼儿创造力和审美能力，通过讨论和分享，激发幼儿的思维和想象力；3. 培养幼儿合作能力，完成集体合作作品；4. 促进幼儿感受美的情感及积极参与创意活动的意愿。
二、教学准备1. 准备不同颜色的彩纸和剪刀；2. 准备黑板、彩笔和橡皮；3. 准备茶歇。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）（a）观察图形：通过将四种基本图形（圆、三角形、正方形、长方形）在黑板上画出，让幼儿观察，品味每一个图形的不同。
（b）课件展示：通过课件展示一些创意的图形画，引导幼儿猜测图形所代表意义，并对幼儿的想象力进行激发。
2. 活动探究（30分钟）（a）剪贴小作品：先让幼儿选定自己喜欢的图形，再通过剪贴拼接的方式完成一个自己的创意图形作品。
（b）分享和交流：在完成作品后，可以邀请幼儿们分享自己的作品，让其他孩子猜测画面所代表的意义，并进行交流和讨论。
3. 合作创作（30分钟）（a）合作作品展示：每个小组选择一种图形，进行集体合作创作，可以选择类似拼图的方式，把每个幼儿的小作品拼合在一起，最终形成一个大合作作品。
（b）合作交流：每个小组需要对自己的合作作品进行讨论、修改和完善。
4. 总结思考（10分钟）（a）小结回顾：教师与幼儿一起回顾本次活动的重点和学习内容，再次强化幼儿的记忆和理解。
（b）体验感受：鼓励幼儿分享和反思这次活动的感受，通过回答教师提出的问题，让幼儿们自己总结课堂内容和感悟。
四、反思1. 教学过程中，如何引导幼儿发挥自己的创造力和想象力？通过课件展示、猜测和交流等多种方式激发幼儿的思维和想象力。
2. 如何促进幼儿间的合作和交流？通过小组合作创作，让幼儿们互相交流和分享，学会倾听和配合。
3. 教学过程中有什么亟待改进的地方？需要做出更加具体、清晰的教学安排，充分考虑幼儿的个体差异。
同时，在活动结束时，建议教师能够收集和总结幼儿们的反馈，以便及时反思和调整。
大班社会教案《图形创意画》
大班社会教案《图形创意画》教学目标1.培养幼儿对图形创意的兴趣。
2.提高幼儿的手工动手能力。
3.帮助幼儿培养创新意识。
教学重点1.图形的画法。
2.图形的概念及应用。
3.创意的思维。
教学步骤第一步：引入教师现场给出一些创意画和图形画的例子，让幼儿们欣赏，了解到“图形创意画”的概念及其应用。
第二步：介绍图形的概念介绍几种基本的图形画法，如矩形、三角形、圆形等。
为幼儿们准备好颜料和画笔，让他们自由地画图形，让他们感受画图的乐趣。
这些图形将作为后面的“图形创意画”中的基础。
第三步：激发创意激发幼儿们的创意思维，提醒幼儿们通过不同的组合和布局方式，让画面变得更加生动有趣。
第四步：进行创意画创作幼儿们开始自由创作“图形创意画”。
教师可以为孩子们提供一些创意上的指导或灵感，让孩子们更加自由地创造与他们自身所学有关联的创意画。
第五步：展示让每一个孩子展示自己的创意画，让其他同学品评评议，从中学习借鉴更多的创意。
教学实施时注意事项1.要注意颜料选用的安全性与清洗方便程度。
2.保证每个幼儿获得机会创意创作。
3.提倡幼儿在创作过程中讲究整洁、安静和秩序。
教学评价在教学过程中，教师务必要关心每个孩子，为他们提供资源和人力支持。
除此之外，教师还需不遗余力地鼓励幼儿们，让他们对“图形创意画”有更深的理解，同时能够在此基础上增加自己的创新思维和视觉表达能力。
结语如何给孩子们提供有趣的教育并激发他们的创造力，是我们每个教育者的职责和使命。
在今天的讲课中，我们为你介绍并探讨“大班社会教案《图形创意画》”的实施过程。
相信通过这样的教学方法，每个孩子都可以得到更好的启蒙和体验，将来有一个更加成功和有趣的未来。
谢谢大家！。
大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》
大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》一、教案概述1. 教学内容本次教学主题为《图形创意画》，教学内容主要为图形的基本形状、颜色搭配以及创意构思等方面。
2. 教学目标•了解图形和颜色的基本知识，培养观察能力和色彩感知力；•学会简单的创意构思和图形排列；•培养学生的艺术创造能力，发现和发掘学生的美术天赋和创造潜力。
3. 教学重点•图形的基本形状和颜色的基本搭配；•简单的创意构思和图形排列。
4. 教学难点•培养学生的艺术创造能力；•发现和发掘学生的美术天赋和创造潜力。
5. 教学时间本次教学计划为1节课，共计40分钟。
6. 学情分析本次教学对象为大班幼儿，处于美术启蒙阶段，课堂气氛主要以活泼热烈为主，学生参与性强，但注意力集中时间短，需要通过教师的适当引导和合理安排来保证教学效果。
二、教学过程1. 教师引入1.老师拿出一组图形和颜色卡片，让学生们看看，提问：“小朋友们看见了这些图形和颜色吗？它们能组合成什么形状呢？”2.引导学生们逐一回答，然后让他们通过图形和颜色的组合，自己尝试画出一个小图形，让大家都可以看看自己的作品。
2. 教师讲解1.教师以幻灯片的形式，讲解图形和颜色的基本知识，介绍一些图形的常见基本形状和颜色的基本搭配。
2.讲解一些简单的创意构思和图形排列的方法，让学生们可以灵活运用图形和颜色，在构思一幅图画的时候，更加自由、创意。
3. 学生活动1.让学生动手实践，让他们自己动手画自己刚才所构思的创意图画，并和同桌交流和比较。
2.每个小组选出比较好的画作，选出代表作品，在教室的布告栏上展示。
4. 教师总结1.教师展示最佳作品，并评价各组画作的优点和不足。
2.引导学生们互相欣赏彼此的画作，并思考如何更好地提升自己的创作能力。
三、教学反思本次教学我采用了拿出图形来引导孩子们一起发掘图形和颜色的组合方式，分享每个人的创意构思，然后让学生们动手实践，并在班里展示一些好的作品，从而达到发现和发掘学生的美术天赋和创造潜力的目的。
认识图形的创意画教案大班
认识图形的创意画教案大班教案标题：认识图形的创意画教案（大班）教学目标：1. 让学生通过观察和创造，认识和探索不同的图形。
2. 培养学生的创意思维和艺术表达能力。
3. 提高学生的观察力和形象思维能力。
教学准备：1. 图形卡片（包括圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形）。
2. 色彩丰富的画笔、颜料和纸张。
3. 创意画作的范例图片。
4. 教师制作的示范创意画作。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师出示图形卡片，引导学生观察和命名不同的图形。
2. 提问：你们见过这些图形吗？它们在我们生活中的哪些物体上可以找到？探索（15分钟）：1. 教师出示范例图片，展示不同的创意画作。
2. 引导学生观察范例图片中的图形元素，并鼓励他们提出自己的想法和创意。
3. 学生们分组合作，使用颜料和画笔自由创作自己的图形创意画作。
4. 教师巡视指导，鼓励学生尝试不同的图形组合和色彩运用。
分享和讨论（10分钟）：1. 学生们展示自己的创意画作，并向全班介绍自己的创作灵感和所用的图形元素。
2. 教师引导学生讨论不同创意画作中的图形元素和色彩运用，鼓励学生互相学习和启发。
总结（5分钟）：1. 教师总结今天的学习内容，强调图形在我们生活中的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中多观察和发现不同的图形，并鼓励他们尝试用图形元素创作自己的作品。
拓展活动：1. 学生可以在家中继续创作图形创意画作，并带到学校与同学分享。
2. 教师可以组织学生参观艺术展览，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
评估方式：1. 教师观察学生在探索和创作过程中的参与程度和表现。
2. 学生展示和讨论的内容，以及他们对图形的认识和创意表达的水平。
教学反思：这个教案通过引导学生观察和创造，培养了他们对图形的认识和创意思维能力。
同时，通过分享和讨论，学生之间的互动和启发也促进了他们的学习和成长。
在拓展活动和评估方式上，可以根据学生的实际情况作出适当调整，以更好地促进学生的学习效果。
大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》
大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》一、教案概述1.1 教学目标•培养学生的创造力和想象力；•提高学生的观察能力和艺术欣赏能力；•学习不同的图形，并能够应用于创意画中；•培养学生团队合作和沟通交流能力；•增强学生对美的追求和审美情感。
1.2 教学内容•基本图形的认识与掌握；•初步学习图形创意画的基本步骤；•学习使用不同的材料制作图形创意画；•创造性地将图形与主题相结合。
1.3 教学重点•运用各种材料创作图形创意画；•培养学生的创新思维和艺术表现能力；•倡导合作共享和团队精神。
1.4 教学难点•将图形与主题创造性地结合；•教师如何引导学生发现、分析和解决问题；•培养学生的观察能力和审美意识。
二、教学准备2.1 教学材料•画笔、颜料、彩纸、剪刀等绘图工具；•图形样板、图形卡片等教学辅助材料2.2 教学环境•教室中设有绘画区域；•保证教室安静、整洁。
2.3 教学方法•示范演示法；•合作探究法；•个别辅导法。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）老师向学生介绍今天的教学内容，让学生体验图形创作的乐趣，并鼓励他们将自己的创意与图形相结合。
3.2 展示基本图形（10分钟）老师向学生展示基本图形的样板，并通过图形卡片的方式让学生逐个进行认识与记忆。
随后，老师鼓励学生讲述自己对于每个图形的观感和想象。
3.3 制作图形创意画（30分钟）学生们根据老师的示范和引导，使用各种材料制作图形创意画。
老师可以鼓励学生们互相交流并分享自己的创作经验。
3.4 作品展示与评价（15分钟）学生们用自己的方式展示自己的作品，并互相评价。
老师可针对每个学生的作品给予积极正面的评价和建议。
3.5 教学反思（5分钟）教师与学生共同回顾本节课的教学过程和学习收获，总结并反思教学的有效性。
四、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生们在图形创意画的过程中展现出了很高的兴趣和创造力。
他们发挥想象力，融入自己对图形的理解和主题的表达，创作出了丰富多样的图形创意画。
幼儿园大班社会图形创意画活动教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会图形创意画活动教案(三篇)目录：幼儿园大班社会图形创意画活动教案一幼儿园大班社会活动端午节说课稿二幼儿园大班科学包装袋上的标识活动设计三幼儿园大班社会图形创意画活动教案一活动目标：1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画；2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。
活动准备1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状；2.糨糊、水彩笔或者油画棒；.视频转换仪、视频素材。
活动过程：一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指弯一弯（弯弯弯弯弯），我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹），我的小手放放好（放放放放好）。
二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不？幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。
小朋友，你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢？幼儿：想2. 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。
来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：三角形和圆形。
师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。
师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。
师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么？幼儿：房子。
师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手回答。
幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。
师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：房顶。
幼儿园大班优秀社会教案《图形创意画》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《图形创意画》含反思一、教学目标1.了解基本图形的形态和特点，提高察看本领和表现力。
2.表达情感，发挥创意，通过绘画达到对图形的把握和理解。
3.学会使用不同的绘画材料，制造出独特的艺术效果。
二、教学内容基本图形的形态和特点，创意画的表现方法。
三、教学步骤1.引入：让孩子们察看各种图形的形态特点，引导孩子们自由谈论图形给他们带来的联想和想象。
2.讲解：向孩子们讲解基本图形的形态和特点，让孩子们更好地理解和把握这些基本图形。
3.创作：让孩子们使用不同的绘画材料，制造出独特的艺术效果，发挥本身的创意和表现本领。
4.共享：让孩子们在课堂上共享本身的作品，让其他孩子对他们的作品进行评价和点评，提高孩子们的交流和合作本领。
四、教学反思这次课程的紧要内容为图形创意画，通过该课程可以让孩子们了解基本图形的形态和特点，提高他们的察看本领和表现力。
在教学过程中，我接受了引入、讲解、创作和共享四个步骤，分别让孩子们了解基本图形的形态和特点、自由发挥想象力进行创作、与其他孩子共享本身的作品，让其他孩子对他们的作品进行评价和点评，提高孩子们的交流和合作本领。
在教学过程中，我还侧重强调了创意和表现力，让孩子们在绘制图形的基础上，更深入的发挥本身的创意，制造出独特的艺术效果。
同时，我还供应了不同的绘画材料供孩子们选择，让他们在使用不同工具的过程中更好的理解和把握基本图形的形态和特点。
在课堂结束后，我收集了孩子们的作品，并进行了评比和整理。
通过评比和整理，我发觉孩子们的创意和表现本领有了很大提升，同时也让我发觉本身在教学上的不足和需要改进的地方，如：课堂时间的布置和孩子们对基本图形的理解程度。
对于这些问题，我将在后续教学中，连续优化教学流程和方法，尽可能的让孩子们更好的把握和理解基本图形的形态和特点，发挥他们的创意和表现本领。
幼儿园大班美术教案：激发幼儿创意思维的图形画
本篇文章将详细介绍一份适合幼儿园大班的美术教案——激发幼儿创意思维的图形画。
一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1、通过制作图形画，培养幼儿的创意思维能力和审美能力；2、让幼儿感受到颜色的魅力，学习基本的颜色搭配和运用；3、增强幼儿的手眼协调能力，提升幼儿的绘画技巧；4、锻炼幼儿的读理解能力，让他们能够注意观察和记忆；5、培养幼儿的集体意识，让他们在愉快的氛围中感受到团队的力量。
二、教学重难点本节课的教学重点主要是如何调动幼儿的创意思维，如何培养幼儿的注意观察能力，以及如何提高幼儿的绘画技能。
本节课的教学难点主要是如何让幼儿在进行绘画主题创作的时候，采取正确的思维方式，把抽象的图形转化为具体的图像。
三、教学准备在上课之前，教师需要准备以下材料：1、色彩丰富的水彩笔或彩色铅笔；2、白纸或彩色纸；3、直尺、铅笔；4、图形画卡片。
因为本课的主题是图形画，所以在准备的教材中，最重要的一份教材就是图形画卡片。
教师可以提前寻找一些具有启发性的图形画卡片，让幼儿在观察中体验到创意源泉的无限可能，并在实际操作中进行体现。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下步骤：1、导入教师可以引导幼儿讨论一些图形画的内容，比如说幼儿眼中的好看的图形画是什么样的，喜欢哪些颜色等等，引导幼儿进入绘画创作的世界，激发他们对绘画的兴趣和好奇心。
2、观察将图形画卡片发给幼儿，让幼儿自己观察，反复观察，观察后让幼儿和另外一位同学展开互换，让幼儿从不同的角度来理解和体验图形画的创意思维和审美审查能力。
3、选择幼儿在认真观察后，教师鼓励他们选择自己喜欢的一幅图形画，以此为素材启动自己的创意思维，同时搭配颜色，让幼儿有选择性的表达自己的绘画理念，为作品注入个人特色。
4、制作得到创意启发，幼儿开始进行绘画作品的制作。
教师可以在旁引导他们如何选择颜色和工具，如何运用素材，以便使幼儿的作品更加丰富、有趣和具有观赏价值。
5、展示制作完成后，教师可以在班级内展示每个幼儿的作品，让他们倾听其他幼儿对他们作品的评价意见，让他们分享自己的绘画经验并改进自己的作品。
大班优秀社会教案《图形创意画》
大班优秀社会教案《图形创意画》一、教学目标1.了解图形的基本形态和构成方式；2.掌握图形创作的基本方法和技巧；3.提高审美能力，发展想象力和创造力；4.培养学生的合作精神和批判思维能力。
二、教学准备1.教材：《图形创意画教材》；2.教具：24支彩色绘画笔、剪刀、胶水、画纸、画板等。
三、教学过程1.引入（5分钟）教师通过问答的形式引入课题，让学生猜测今天要学习的知识点是什么。
2.知识讲解（10分钟）1.概念：图形是由线条和颜色、形状等元素构成的一种表现形式，它是视觉艺术的基础。
2.图形构成方式：可分为基础形态和组合形态两种。
3.图形创作方法：可以有自主发挥和拼贴组合两种方式。
3.操作演练（30分钟）1.自主发挥：教师为学生提供一些基础图形元素，要求学生根据自己的想象随意搭配进行创作。
2.拼贴组合：教师提前准备好多种图形元素，让学生互相交换，用组合的方式创作图形。
4.分享展示（15分钟）学生展示自己的作品，并与同学进行分享和交流，互相欣赏与提出建议。
5.总结（5分钟）教师对学生的作品进行总结评价，鼓励学生继续发挥想象力和创造力，不断提高审美能力和艺术造诣。
四、课后作业要求学生选择一种图形元素，自己创作一幅图形，并写一篇心得体会。
五、教学反思本次教学通过自主发挥和拼贴组合的方式，让学生了解了图形创作的基本方法和技巧，不仅提高了学生的艺术修养，还促进了学生的合作精神和批判思维能力。
但是，本次教学也存在一些不足之处，例如活动时间过短，学生创作的作品没有得到充分展示和分享等问题。
因此，在以后的教学中，应该加强时间安排和交流分享的环节，更好地发挥学生的主动性和创造力。
大班社会优质课教案及教学反思《图形创意画》
大班社会优质课教案及教学反思《图形创意画》一、教学目标1.通过观察和感知图形创意作品，培养学生的审美能力和创造力；2.培养学生绘画的兴趣爱好，提高学习热情；3.提高学生手眼协调能力和手部精细动作能力；4.能够自由搭配和创作色彩和形状，形成独特创意。
二、教学内容本节课教学内容为“图形创意画”。
主要内容包括：1.展示图形创意作品；2.学生进行观察和感知，分析不同图形的特点；3.老师讲解色彩和形状的搭配技巧；4.学生通过创作，展现独特的图形创意作品。
三、教学流程1.热身活动（5分钟）老师向学生展示各类图形创意作品，让学生找出不同图形的特点，引导学生产生自己的想法。
2.知识讲解（10分钟）老师讲解色彩和形状的搭配技巧，让学生了解如何将图形和颜色组合成独特的创意。
3.实践创作（35分钟）学生根据自己的想法和老师的指导，进行图形创意画的创作。
4.互相欣赏（10分钟）学生依次展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，提高学生的审美素养和创作能力。
5.总结反思（5分钟）老师和学生一起总结本节课的学习成果，并就学习中存在的问题进行反思。
四、教学反思1.教学准备方面本节课的教学准备方面还有待提高。
为了更好地吸引学生的注意力，老师可以事先准备更多的图形创意作品，以及丰富的参考资料，便于学生参考和创作。
2.教学方法方面在“图形创意画”这样的主题下，老师可以更多地运用启发式教学方法，引导学生自己创作，尝试搭配出自己的独特风格。
教师也可考虑设置一些多样化的教学活动，如合作创作、游戏竞赛等。
3.学生评价方面在本节课中，老师可以更多地关注学生的个性化需求和评价，注重学生的自我发展和创造力，鼓励学生将自己的个性和创新体现在作品中。
最后，老师需要根据上述反思，不断优化教学内容和方法，为学生创造更加丰富多彩的学习体验。
大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》
大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》「篇一」教学目标：1、显性内容与目标应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2、隐性内容与目标通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
教学难点：使内容与环境尽可能统一。
学习材料：风景图片一张(可以使用旧挂历)、白纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
二、导入新课1、教师讲解，出示课题——添画(1)同学们，你们都到哪里旅游过？看到了什么？去过北京，看到了雄伟的长城、去过内蒙古，看到了宽广辽阔的草原。
（2）我这里还有很多秀丽的风光，大家想去看看吗？仔细观察下面的图片是什么风景？（3）这些美丽的风景除了自身很美，我们还可以添些内容使这幅画更生动。
我们这节课就来学习第一课《添画》2、发挥想象、添加内容（1）你认为这些图片应该添加些什么呢？A、夜晚的天空是那么宁静，要是能变得绚丽多彩一些该多好，可以在天空中添加一些五光十色的烟花，顿时充满了节日的氛围。
B、我看见一幅大草原，我就想天空上应该添加几只展翅高飞的雄鹰，草原上应该添加一些，牛羊马，有牧民们在放羊，远处有几个蒙古包，蒙古包里有牧民们在唱歌跳舞。
C、这是一幅海景图片，近处的沙滩上可以添加一些海星，贝壳，还有在沙滩上玩耍的人们，远处的大海上可以添加一些五颜六色的帆船，天空中加一些海鸥，让画面变得更加生动。
D、同学们，瞧！这是桂林的山水，享有山水甲天下之美誉呢。
远处添加一些木筏，在木筏上有头戴斗笠的渔民正在收网，近处添加一些鸬鹚在捕鱼的场景，多么有趣啊！E、同学们，看过动画片《天空之城》吗？我也想拥有一座空中城堡！我想在画面中添加一座空中城堡，里面有各种游玩设施，可以让那些无家可归的孤儿们，到那里玩耍！（2）你认为右边哪些事物适合添加到这幅画当中？总结：恰当添加主体，使风景图片内容变得更有情趣。
大班社会优质课教案及教学反思《图形创意画》
大班社会优质课教案及教学反思《图形创意画》一、教学目标1.能够认识三种图形：圆形、方形、三角形。
2.能够通过将不同形状的图形进行组合和拼贴，创造出新颖的图案。
3.培养学生动手能力、想象力和创造力。
4.培养学生的观察能力和分析能力。
二、教学准备1.教师准备原材料：五颜六色的纸、剪刀、笔、胶水等。
2.教师提前准备好各种不同的图形剪下来，供孩子们进行拼贴。
三、教学流程1. 热身教师为学生们播放一些图形创意画的视频，让孩子们先感受到形状和色彩之美。
2. 导入•率先给每个学生发放一张白纸和一个笔，让孩子们在纸上自由绘制并且介绍绘制的图形。
•让孩子们感性认识到三种基本形状：圆形、方形和三角形。
3. 拼贴创意•给予每个学生各种形状的纸片，让他们自由组合、拼贴。
•引导孩子们先根据自己的感觉去拼贴，再逐渐引导孩子们把拼贴的目标转变为用简单形状创造出具有新颖美感的图案。
•学生们可以交换他们的创意，分享他们的想法。
4. 展示交流•让每个学生介绍自己的创意作品，分享制作的体会。
•教师适当引导，使每个学生都能听到别人的观点和建议，并且讨论他们的想法。
•学生们展览他们的创意作品，并且与同学分享他们的经验。
四、教学反思这节课以图形创意画为主题，旨在培养学生的动手能力、想象力和创造力，借此创设良好的教学氛围，促进学生的素质和兴趣的全面发展。
本次课程，教师在教学过程中注重开发学生们的感受能力，注重启发学生们的创造思维和想象力。
另外，教师在教学过程中，充分考虑到每位学生的情况，采取个体化的精准教学方式，全方位关注学生的各项表现，确保整个教学过程得以顺利运转。
结合实际可知，大班学生年龄较小、注意力难以集中，因此在教学过程中，我们应该注重在游戏和绘画的过程中探讨和发现被认为是“有意思”的内容，以此来触发他们的学习热情。
另外，在教学过程中应该注重在符合学习特征的情况下进行涉及难度和复杂性的升温，通过激发学习热情和学习兴趣，有效提高教学效果。
大班社会优质课教案及教学反思《图形创意画》
大班社会优质课教案及教学反思《图形创意画》教案概述•课程名称：图形创意画•课程对象：大班社会•教学目标：–培养学生对图形和颜色的观察能力–培养学生的创意思维和表达能力•教学内容：–图形形状和特征的观察–色彩和情感的联系–创意画的制作过程•教学时间：1节课（40分钟）•教学方法：课堂教学结合小组合作•所需材料：彩色纸、剪刀、胶水教学过程第一步：导入（5分钟）•老师向学生介绍今天的主题是《图形创意画》。
•老师出示一些有趣的图形图片，让学生观察并讨论它们的形状和特征。
•老师引导学生思考，图形的形状和颜色可以给人带来什么感受。
第二步：知识讲解（10分钟）•老师向学生介绍不同图形的名称和特征，例如圆形、方形、三角形等。
•老师提供一些颜色例子，让学生感受不同颜色所代表的情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
第三步：创意画制作（20分钟）•老师组织学生分成小组，每个小组最多4人。
•老师发放彩色纸、剪刀和胶水给每个小组。
•老师告诉学生，每个小组需要合作创作一幅图形创意画，可以使用图形和颜色来表达一个主题或情感。
•老师提供一些创意画的示例供学生参考。
•学生开始进行创意画的制作。
•老师在制作过程中巡视指导，帮助学生解决问题并激发他们的创意思维。
第四步：展示与分享（5分钟）•每个小组完成后，老师让小组代表向全班展示他们的创意画，并分享他们的创作灵感和想法。
•学生之间可以提问和交流，互相欣赏和赞美。
第五步：教学反思（5分钟）•老师和学生一起回顾这节课的学习内容和过程，讨论有关的问题和思考。
•学生也可以提出自己的建议和意见，促进教师的教学改进。
教学反思•教学目标是否达到？学生是否对图形和颜色的观察能力有所提升？学生是否表达了创意思维？•教学方法是否合适？课前的导入是否能够引起学生的兴趣和思考？小组合作是否能够激发学生的创意思维？•学生反馈和展示的效果如何？学生的创意作品是否多样且有个人特色？•是否需要对教案进行改进或调整？以上是大班社会优质课教案及教学反思《图形创意画》的详细内容，通过这门课程的教学，学生可以培养观察能力、创意思维和表达能力，同时也能够提升对图形和颜色的认识和理解。
大班社会活动设计：图形创意画
大班社会活动设计：图形创意画1. 活动概述本次社会活动旨在培养幼儿的创造力和艺术表现力，通过图形创意画的方式，让幼儿能够自由发挥想象力，并通过绘画作品来表达自己的内心世界和情感。
通过这种活动，可以培养幼儿的观察力、集中力和手眼协调能力，同时也可以促进幼儿的社会交往和合作精神。
2. 活动准备2.1 绘画材料准备：- 画纸、画笔、颜料、水杯、毛巾等2.2 活动场地准备：- 教室或者室外场地，确保有足够的空间供幼儿自由活动2.3 活动前的准备工作：- 为幼儿提前介绍图形创意画的概念，引导幼儿学会观察周围环境，寻找灵感- 组织教师进行艺术创作的培训，提高教师对艺术创作的理解和技能3. 活动过程3.1 活动引导教师可以先给幼儿展示一些图形创意画的作品，让他们了解这种创作方式的特点和形式。
3.2 观察环境带领幼儿走出教室，到室外或者校园内的自然环境中观察和感受。
教师可以引导幼儿观察周围的花草、树木、建筑等元素，并让他们用自己的语言描述观察到的事物。
3.3 寻找灵感引导幼儿通过观察和描述，寻找到自己感兴趣的元素和图形，例如花朵、叶子、蝴蝶等，鼓励他们用创意的方式将这些元素融入到自己的图画中。
3.4 绘制图形创意画让幼儿根据自己的灵感和创意，使用画笔和颜料来进行绘画创作。
在绘制的过程中，教师可以适时给予幼儿一些艺术创作的指导和建议，帮助他们更好地表达自己的想法和感情。
3.5 展示和分享活动结束后，可以组织幼儿进行作品展示，并鼓励他们向其他同学分享自己创作的心得和感受。
同时，可以邀请家长和其他班级的幼儿参观作品展览，增加交流和互动的机会。
4. 活动评估通过观察幼儿在活动中的表现和作品的创意程度，可以对活动效果进行评估。
同时，可以收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议，以便对今后的活动进行改进和完善。
5. 活动延伸活动结束后，可以让幼儿将自己的作品进行整理，制作成一个小册子或者展览，让幼儿在家里或者学校里欣赏自己的创作成果。
大班社会活动图形创意画教案【含教学反思】
大班社会活动图形创意画教案一、教学目标1.掌握基本的图形创意画技巧和方法2.培养学生的想象力和审美能力3.提高学生的手工技能和合作能力4.培养学生的社会责任感和团队精神二、教学内容1.创意手绘图案制作2.社会活动相关图案设计3.合作完成大型创意画三、教学流程1. 导入引入社会活动的主题，并通过几幅图片展示一些与该主题相关的图形。
鼓励学生在第一步的创作中用自己的方式表达社会活动。
2. 规划请学生在教师的引导下进行探索和规划，让学生分享他们想法，并结合社会活动的主题设计一个新颖、具有特色的图案。
3. 制作学生学会使用图形软件、社交平台等现代工具，将设计的图案拓扑出来。
教师可以和学生分享制作的技巧，辅助学生完成设计和排版工作。
4. 合作完成将制作好的图案拼接起来，形成一张大型的创意画，可以在学校、社区或家庭展示。
在合作过程中，鼓励学生分享自己的想法，并协商出最终的设计方案。
在整个过程中，教师要督促学生注重卫生、注意安全，并且提醒他们及心的地方要防止过度原生态开发。
四、教学反思本次课程采用了以社会活动为主题的图形创意画，让学生在创作中发挥了自己的想象力和创造力，体验到了合作完成大型作品的过程。
在这门课程中，教师既为学生提供了技术支持，又让他们能够自主选择创作方向。
学生们的创意丰富，注意卫生和注意安全，创意手绘图案制作。
在创作过程中，学生能够通过互相分享的方式相互借鉴、互相学习，培养了团队精神。
但是，此次学习的主题是介绍社会活动的，而大部分工作更加偏向手工制作。
因此，在未来的课程中，可以结合主题设计更多与社会活动相关的创意作品，引导学生进行更多的文化和社会的知识学习和考虑。
大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》
大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》一、教案1. 教学目标：1.理解图形创意画的概念，认识和调动学生的想象力；2.能够运用图形元素创造出符合自己想象的形态，丰富想象力、表现能力；3.提高学生用双手表达创意，加强表现意识的培养；4.培养学生认真观察实物、绘制观察的图形能力。
2. 教学内容：1.图形创意画的概念；2.图形创意画的基本元素；3.开放性创作，自由表达。
3. 教学流程：1.热身活动：老师与学生交流“什么是图形创意画”，产生共鸣；2.导入环节：通过引导学生观察身边的图形，看出图形创意画在我们的生活中随处可见。
介绍图形创意画的基本元素；3.实际操作：开始创作图形创意画，要求学生在纸上自由涂画、自由表达自己的创意和想象；4.展示环节：学生展示自己的作品，交流和探讨。
4. 教学评价：1.观察学生的绘画过程，了解学生对颜色的运用、形态的熟练程度和创意表现能力；2.学生的作品展示，激发学生表现意识和表达能力；3.学生之间的交流和探讨，可以培养学生的合作和交流能力。
二、教学反思：通过这节课的教学，我发现学生的表现能力和想象力都比较强，他们的创意画都非常有意思和富有创意。
但是，我也发现一些问题：1.学生的色彩运用较为单一，过于依赖工具箱中的颜色；2.学生在创意体现上还有一定的欠缺，通常依赖于模仿；3.创作中学生的思考能力和观察能力有待提高。
针对这些问题，我会在未来的教学中，逐渐引导学生运用更丰富多彩的颜色，教会他们如何掌握色彩的运用，让学生在作品中中体现出更强的自我表现和创造性；同时，我还会逐渐引导学生开放思维，推动学生更多地运用自己的想象，不再局限于模仿已有形态；最后，我会更多地引导学生在日常生活中观察和分析使用的图形元素，并在课上进行讨论和交流，鼓励学生思考和分享，并对学生的思考能力和观察能力进行分析和指导。
儿童创意画图形画教案大班
儿童创意画图形画教案大班教案标题：儿童创意画图形画教案（大班）教学目标：1. 培养大班儿童的创意思维能力。
2. 培养大班儿童的绘画技巧和表达能力。
3. 通过绘画活动，促进儿童的审美情趣和艺术欣赏能力的发展。
教学准备：1. 绘画纸、彩色铅笔、彩色水笔、彩色粉笔等绘画工具。
2. 展示板或白板，可供展示教学内容。
3. 图形模板或卡片，包括圆形、方形、三角形等。
教学步骤：引入活动：1. 与儿童互动，询问他们对图形的了解，并让他们命名一些常见的图形。
2. 展示不同的图形模板或卡片，让儿童观察并描述每个图形的特点。
教学主体：3. 介绍创意画图形画的概念，鼓励儿童发挥想象力，将不同的图形进行组合和变形，创造出新的图案。
4. 演示绘画技巧，例如如何使用彩色铅笔或水笔进行填色，如何使用彩色粉笔进行阴影处理等。
5. 引导儿童选择一个或多个图形进行绘画，并鼓励他们尝试不同的颜色和形状组合，创造出个性化的作品。
6. 在绘画过程中，提供必要的指导和帮助，鼓励儿童表达自己的想法和感受。
总结活动：7. 邀请儿童展示他们的作品，并相互欣赏和评论。
8. 引导儿童回顾整个绘画过程，分享他们的创意和发现。
9. 鼓励儿童思考如何运用所学的绘画技巧和创意思维能力，创作更多的图形画作。
教学延伸：1. 鼓励儿童在绘画作品中加入其他元素，例如动物、植物等，丰富作品的内容和表现形式。
2. 组织绘画展览或分享会，让儿童展示他们的作品，并与其他班级或家长分享他们的创意和努力。
教学评估：1. 观察儿童在绘画过程中的参与程度和表现，包括他们的创意思维、绘画技巧和表达能力。
2. 监听儿童在分享活动中的表达，了解他们对绘画活动的理解和体验。
教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发儿童的创意思维和表达能力？2. 是否提供了足够的绘画技巧指导和帮助？3. 是否鼓励了儿童的合作和互动？4. 是否能够满足不同儿童的学习需求和兴趣？以上是一个儿童创意画图形画教案（大班）的基本框架，你可以根据实际情况进行适当的调整和补充。
创意画奇妙的图形教案大班
创意画奇妙的图形教案大班教案标题：创意画奇妙的图形教学目标：1. 帮助学生认识并了解常见的几何图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。
2. 培养学生观察、分析和创造的能力。
3. 通过创意画画，激发学生的想象力和艺术表达能力。
教学资源：1. 彩色纸张、彩色铅笔、蜡笔、彩色粘纸等。
2. 图形卡片或图片，包括圆形、三角形、正方形和长方形的示例。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示图形卡片或图片，让学生观察并命名其中的图形。
- 引导学生讨论图形的特点和所见到的实际例子。
2. 认识图形（10分钟）：- 分发彩色纸张和彩色铅笔，让学生在纸上画出他们所熟悉的图形。
- 引导学生互相展示和解释自己画的图形，并帮助他们认识不同图形的特点。
3. 创意画图（20分钟）：- 提供一些创意画图的示例，如将圆形画成太阳、将三角形画成帐篷等。
- 鼓励学生运用想象力，选择一个图形并创意地画出一个有趣的场景或物体。
- 学生可以使用彩色粘纸、蜡笔等增加图案的丰富性。
4. 分享和评价（10分钟）：- 邀请学生互相分享自己的创意画作，并让其他学生猜测所画的图形。
- 鼓励学生发表对他人作品的肯定和建议，以促进艺术交流和合作。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天学习的内容，强调图形的特点和不同的创意画法。
- 鼓励学生在日常生活中观察和应用所学的图形知识。
教学延伸：1. 针对学生不同的能力水平，可以提供不同难度的图形供他们选择和创意画。
2. 鼓励学生将所学的图形知识与其他学科进行整合，如数学中的图形分类和形状属性。
3. 可以组织学生参观艺术展览或美术馆，以拓展他们对艺术创作的认识和欣赏能力。
注：本教案适用于大班学生，教学时间可根据实际情况进行调整。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动教案：图形创意
画
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;
2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。
活动准备
1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;
2.糨糊、水彩笔或者油画棒;
.视频转换仪、视频素材。
活动过程：
一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。
二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不?
幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。
小朋友，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?
幼儿：想2. 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。
来，我们一起来看
一看，小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。
师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。
师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。
师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。
师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。
幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。
师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。
师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。
师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。
3. 小朋友自己动手展示师：大家都非常棒!刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。
现在啊!老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。
让两个小朋友上来拼图形。
三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗?幼儿：能。
1.发各种形状图形、白纸、糨糊;
2.放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画;
3.老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;
4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。
四、作品展示：我真棒
1.评出优秀作品。
2. 表扬作出优秀作品的小朋友五、活动延伸
1.通过复习，小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝，掌握了一定的图形知识。
2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。
3.通过创意大比拼，简单图形的组合，下一节课，小朋友能拼出更复杂的更漂亮的图片来。