匈奴的兴起及与汉朝的和战
【高中历史】高中历史知识点:匈奴的兴起与汉朝的和战
【高中历史】高中历史知识点:匈奴的兴起与汉朝的和战匈奴的兴起:1、社会状况(生产生活):生活于蒙古高原,畜牧为主,逐水草而居。
狩猎占重要地位。
善骑射。
宽裕则以畜牧狩猎为生,急困则四出攻掠后学会农业,从事农业生产。
无文字,以言语为约束使用铁器,冶铁业为最重要的手工业部门。
2、匈奴的统一:匈奴是我国北方重要的少数民族,秦汉之际,冒顿单于东破东胡,西驱大月氏,统一北方草原,占领河套地区,形成强大的奴隶制军事政权,建立了以单于为君长的一整套职官军事体制。
由于他们以游牧、狩猎为生,且“所得卤获,因以与之,得人以为奴婢”,军事力量强大,他们对长城以内的农耕文明常有袭扰。
至此,北方出现农牧业政权分立局面,时常发生两种文明的碰撞。
其掠夺的目的是占据水草,掠夺人口、牲畜。
严重威胁北方人民的生命和财产安全,但是匈奴也是我国北方古老的少数民族,对统一我国北方草原和开发北方起了重大作用。
和亲:是统治者处理与少数民族关系的一种特殊的方式。
汉元帝与匈奴和亲比较:1、背景:汉初战败,被迫纳贡和亲;而昭君出塞,是匈奴称臣,请求和亲,是建立在平等基础上的友好交往的象征。
2、结果:汉初和亲不能从根本上解决匈奴袭扰问题;而昭君出塞带来了友好的民族交流融合和长久的和平。
秦与两汉对匈奴政策比较:1、不同:秦:以武力解决匈奴的威胁。
两汉:军事进攻与“和亲”政策并用。
2、认识:国力强盛与否是两汉调整对匈奴政策的主要依据。
和平交往、避免战争符合各民族的长远利益。
从战国到两汉,中央政权与匈奴的关系:1、战国时期:诸侯国忙于混战,面对匈奴的进攻,秦、赵、燕等国修建长城,消极防御。
2、秦朝:①命蒙恬北击匈奴,取得河南地②徙民设郡③修建万里长城3、西汉:①汉初,“和亲”②汉武帝时期,军事反攻③汉元帝,“和亲”与经贸往来4、东汉:军事斗争,最终解除了匈奴对东汉和西域的威胁。
汉初匈奴对西汉的威胁:汉高祖死后,吕后当政,冒顿单于写信侮辱吕后。
吕后曾想派兵攻打匈奴,但诸将说:“以高帝贤武,然尚困于平城。
第十四课匈奴的兴起及与汉朝的和战
西汉初年
汉武帝时期
汉元帝时期 (西汉末年)
汉武帝以前和汉武帝时期,西汉对匈奴的 政策有什么不同?发生这种变化的原因是什么?
1、武帝以前,对匈奴实行退让和亲政策;武帝时,则对 匈奴实行大规模的武力反击。 2、变化原因:这种变化取决于西汉国力的变化,国力强 盛与否,是决定战争胜负的基础。
1、匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献?
昭君墓远景
二、读史料后回答:
“边城晏闭,牛马布野,三世无犬马之警,黎庶亡 (无)干戈之役。”—---《汉书》 1、这反映的是同什么历史事件有关?这一事件起到 的是什么作用?
昭君出塞;使汉匈两族之间保持友好的关系, 促进了两族的经济文化交流。
2、当时两族的最高统治者分别是谁?
匈奴族的是呼韩邪单于;西汉的是汉元帝
匈奴族开发了祖国的北疆,第一次统一了蒙古草原;匈奴文化 丰富了祖国的文化宝库,汉匈人民密切联系,共同缔造着祖国历史。 2、回顾前面两课,结合本课内容,想一想,汉武帝的大一统表现 在哪些方面 ?(提示:政治、经济、军事、思想文化等方面) 汉武帝的大一统,表现在政治上实行削藩,加强中央集 权;在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,实行 抑商政策;在军事上大力反击匈奴,进一步发展和巩固了国 家的统一;在思想上实行“罢黜百家,独尊儒术”,以儒家 思想作为封建正统思想。
昭君出塞
第十四课
匈奴的兴起及与汉朝的和战
乔官中学 刘红梅
一、匈奴的兴起
冒顿(modu)
单(chan)于
2、匈奴在历史上的 汉高祖 白登之围
西汉对匈奴“和亲” 2、卫青、霍去病大破匈奴
使匈奴不能与西汉相抗衡(前119年)
3、昭君出塞
啊
王昭君,今河北 姊归人,姓王名嫱。 昭君是她的字,汉元 帝时被选入宫。公元 前33年,自请嫁匈 奴呼韩邪单于。她出 塞和亲,对汉匈的友 好合作关系,起了积 极的作用。
人教版七年级历史上册《匈奴的兴起及与汉朝的和战》PPT课件(9篇)
► 【D】吃晚饭时他告诉我明天他要南下抢掠汉人的财物。 这让我很难过,第二天天亮我就辞别了这一家。
汉匈决定性战役是哪次 战役?这次战役发生在 哪一年?指挥这次战役 的是哪两位名将?
漠北战役 公元前119年 卫青、霍去病
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科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/
三、昭君出塞
1、呼韩邪单于归汉---订立和好盟约
2、王昭君出塞
“昭君出塞”与西汉初年的“和亲”有什 么不同?
匈奴虎噬鹿 铜饰
卫青
卫青,人称汉朝第一将。祖籍河东平阳, 出身微贱,曾为汉武帝大姊平阳公主家奴。 其姐卫子夫被封为皇后之后,卫青做了侍中。 在汉武帝实施的反击匈奴的战争中,屡次奉命 出征,均大获全胜,和他的外甥霍去病一起, 取得了反击匈奴的全面胜利。汉武帝封卫青为 大将军,将姐姐平阳公主嫁给他。
(2)经济上:将地方的铸币权和盐铁经营权收归 中央,实行抑商政策。
(3)军事上:大规模武力反击匈奴,进一步巩固 和发展国家的统一。
(4)思想上:“罢黜百家,独尊儒术”,以儒家思 想作为封建正统思想。
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初一历史上册第15课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》讲
在现代社会中,我们应该尊重各民族的 多样性和差异性,促进各民族之间的交 流与合作,推动各民族共同发展进步。
THANK YOU
感谢聆听
语言特点
词汇丰富,语法结构复杂,表达力强。
匈奴的宗教信仰
01
02
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萨满教
信仰万物有灵,崇拜自然 和祖先,通过萨满祭司与 神灵沟通。
祭祀活动
定期举行祭祀仪式,祈求 神灵保佑族人平安、丰收。
信仰禁忌
遵循严格的信仰禁忌,如 禁止猎杀怀孕动物、禁止 砍伐神树等。
匈奴的艺术成就
01
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音乐舞蹈
擅长吹奏乐器和舞蹈,具有独 特的民族风格和韵律。
与中原文化的交流与融合
匈奴在与中原王朝的交往中,吸收了 中原文化的先进元素,如汉字、儒家 思想等,形成了独特的匈奴文化。
05
结论与启示
对汉朝与匈奴关系的反思
汉朝与匈奴之间的和战关系,既有对抗也有合作。 双方之间的战争给双方人民带来了巨大的灾难,但 也促进了双方之间的交流与融合。
汉朝为了维护边疆安全,采取了多种措施,如修筑 长城、派遣军队戍边等,这些措施在一定程度上遏 制了匈奴的南下侵扰。
对欧洲历史产生了深远影响
匈奴的西迁对欧洲历史产生了深远影响,推动了欧洲的民族迁徙和文化变革。
匈奴文化的传承与发展
游牧文化的传承
匈奴作为游牧民族,其文化具有鲜明的游牧 特色,如骑马、射箭、游牧生活等,这些文 化传统在后来的游牧民族中得到了传承。
对现代文化的影响
匈奴文化作为历史文化的重要பைடு நூலகம்成部分,对 现代文化产生了影响,如在文学、艺术、影 视等领域中经常出现匈奴题材的作品。
汉朝与匈奴之间的和亲政策,虽然在一定程度上缓 解了双方之间的紧张关系,但也存在一些问题,如 和亲公主的地位、权力等,这些问题也导致了双方 之间的矛盾和冲突。
匈奴的兴起与汉朝的和战
第15课匈奴的兴起及与汉朝的和战【学习目标】基础知识:了解匈奴的兴起及其贡献;西汉对匈奴的大规模反击;昭君出塞。
过程与方法:比较分析不同时期汉对匈奴的不同政策及其原因;培养运用历史唯物主义的基本观点分析、评价历史问题的能力。
情感态度价值观:体会我国古代民族关系有战有和;认识民族友好是我们多民族国家发展的主流。
【学习重点】匈奴的兴起;汉武帝对匈奴的反击;昭君出塞。
【学习难点】正确理解当时的民族关系。
【学习方法】自主交流合作探究小组讨论共同学习,合作提高学习感悟【学习过程】【课前预习】(课下做好对知识的基本预习,填充好本课的知识梳理。
)一、匈奴的兴起:冒顿统一蒙古草原1、兴起的概况:秦汉之际,匈奴的杰出首领___________,由于____________,____________第一次统一了蒙古草原,建立起强大的国家。
2、兴起的表现:匈奴族的生产迅速发展。
(1)________兴旺发达;(2)冶铸业发展起来,_______被广泛运用于生产、生活和军事;(3)金属制品多用动物图案做装饰,富有游牧民族的特色;(4)在同中原的交往中,一些匈奴人从汉族那里学会_______,开始___________。
————匈奴的势力不断壮大,进入鼎盛时期。
二、汉与匈奴的关系:1、西汉:(1)西汉初,限于国力,不得不对匈奴实行________;每年送给匈奴大量物品,并与他们进行贸易。
作用:较长时间无大规模战争;但匈奴仍年年南下,威胁到黄河流域人民的生产和生活。
(2)汉武帝时,____________,开始对匈奴实行大规模的反击,夺取了河套和河西走廊地区。
其中,两位杰出的将领分别是__________、__________,关键性的战役是_________。
作用:_______________________________________________________。
(3)西汉末,元帝时期,_____________请求和亲,__________自请前往。
14匈奴的兴起与汉朝的和战
实力对比,尤其是经济实力。
西汉对抗 。
白登之围
公元前201年,冒顿发兵围攻马邑,第二 年冬,又占领了晋阳。汉高祖刘邦亲率32万大 军迎击,收复了晋阳,“追至于离石,破之。 匈奴复聚兵楼烦西北,汉令车骑击破匈奴。” 兵锋直达平城。但由于轻敌冒进,刘邦和他的 先头部队,被围困于平城白登,达7天7夜,完 全和主力部队断绝了联系。后来,采用 陈平的 计谋,向阏氏(冒顿妻)行贿,才得脱险。这 便是历史上的“白登之围”。
汉、匈人民密切的政治、经济和文化联 系,共同缔造着祖国历史。
想一想: 汉武帝时期的大一统表现在哪四个方 面?
政治上:实行削弱诸侯的势力,加强中央 集权 大 经济上:将地方的铸币和盐铁经营权收归 一 中央 统 思想上:罢黜百家,独尊儒术 军事上:大力反击匈奴
说明当时的匈奴没有自己的文字, 现今发现的匈奴文物,上面镌刻的文 采用汉字,同时也说明了汉匈文化交 字都是汉字,这种现象说明了什么? 流的密切。
重点:匈奴的兴起;
汉武帝对匈奴的反击; 昭君出塞
难点:正确理解当时的民族关系
一、匈奴的兴起:
时间 人物(统一 蒙古) 生产 迅速 发展 表现 秦汉之际 冒顿单于 畜牧业: 兴旺发达
冶铸业发展:铁器广泛应用 金属制品:富有民族特色 部分学会农耕,开始垦田种谷
牧马图壁画
匈奴鹰形金冠饰
匈奴虎噬羊饰牌
汉武帝以前:被迫采取和亲政策 汉武帝时期:主动反击匈奴
变化原因:国力是否强盛
必须发展经济,使中国国力强盛,才能立足于世界。
匈奴
南下
卫 青
霍 去 病
汉高祖
汉武帝
汉元帝
动脑筋
今天56个民族中有匈奴族吗?匈奴在我国古代 历史上做出了哪些贡献? 匈奴族用勤劳的双手,开发了祖国 没有了。 的北疆;第一次实现了蒙古草原的统一, 一部分匈奴人融入汉族,还有部分 为以后全国性的统一创造了条件;他们 西迁,据说就是现在匈牙利人的祖先。 创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库;
期末重点:匈奴的兴起及与汉朝的和战知识点
期末重点:匈奴的兴起及与汉朝的和战知识点知识点一、鸣镝骑射秦汉之际,匈奴冒顿单于的军令制度。
冒顿乃作鸣镝,鸣为响声,镝为箭头,鸣镝就是响箭,它射出时箭头能发出响声。
鸣镝所射而不跟随他射箭的人,都被处死了。
冒顿单于用鸣镝确立了绝对军事的指挥权,统一了蒙古草原,并且设立了国家机构,成立了奴隶制的军事政权。
二、匈奴兴起战国以来,匈奴不断南下,占据了水草丰美的河套地区。
秦统一后,秦始皇派大将蒙恬北击匈奴,夺取河套一带,并修筑长城,扼制了匈奴的发展。
但是秦末,秦朝的统治瓦解,边防松弛,接着又发生楚汉战争,匈奴乘机崛起。
匈奴形成强大国家。
他们的首领称为“单于”。
秦末汉初,匈奴的杰出首领冒顿单于勇武善战,励精图治,第一次统一了蒙古草原。
从此,蒙古的统治进入鼎盛时期。
冒顿励精图治,严于治军。
他发明了一种响箭,令骑兵日夜习射。
他对部下说:“我的箭射到哪里,你们也要射向那里,否则立即处死。
”他用响箭射向鸟兽,有不听命令的,就被斩首了。
他又射向自己的战马,不跟着射的,也都被处死。
经过几次严格的训练,整肃了军纪,没有人再敢不服从命令。
三、汉朝和战秦末汉初,中原长期动乱,匈奴乘机再次夺取河套地区,并继续南下,威胁中原。
公元前200年,汉高祖率军抵御匈奴,被冒顿围困于平城白登。
经过七天七夜才得以解围,史称“白登之围”。
这次战役,匈奴出动骑兵40万,汉高祖率30多万大军迎敌。
冒顿用诱兵之计,将汉高祖和先头部队重重包围在平城白登山。
匈奴骑兵阵势严整,汉军无法冲出重围,粮草断绝。
后来,汉高祖派人贿赂冒顿的妻子。
冒顿的妻子劝说冒顿解开重围的一角,汉高祖才得以乘大雾弥漫,仓皇逃出。
白登之围以后,西汉政府因国力不足,对匈奴采取“和亲”政策,将皇室女子作为公主,嫁给匈奴单于为妻。
汉朝每年向匈奴赠送大量财礼,以暂时避免匈奴的骚扰,并开放边境市场,与他们进行贸易。
但匈奴仍年年挥师南下,经常威胁到黄河流域人民的生产与生活。
课后练习1、匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献?今天56个民族中有匈奴族吗?今天56个民族中已没有匈奴族,但匈奴在我国古代历史上做出了贡献,主要有:(1)匈奴族用勤劳的双手,开发了祖国的北疆。
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战一、知识空间昭君出塞昭君出塞是我国历史上的一个真实故事。
王昭君,名嫱,字昭君,原为汉宫宫女。
公元前54年,匈奴呼韩邪单于被他哥哥郅支单于打败,南迁至长城外的光禄塞下,同西汉结好,曾三次进长安入朝,并向汉元帝请求和亲。
王昭君听说后请求出塞和亲。
她到匈奴后,被封为“宁胡阏氏”(阏氏,音焉支),象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。
后来呼韩邪单于在西汉的支持下控制了匈奴全境,从而使匈奴同汉朝和好达半个世纪。
后来也有根据这个故事创作的诗歌、琵琶曲、戏剧、电视剧等艺术作品。
在王昭君的家乡湖北姊归,流传着这样一个美丽动人的传说:王昭君为了汉胡和好,远嫁塞外。
昭君出塞前返回故里探亲,怀抱琵琶,坐在香溪河上的小舟上,深情弹了一曲《琵琶行》,不禁黯然泪下,晶莹泪珠滴入河水顿时化作体态透明的桃花鱼。
从此每年三月,当香溪河畔桃花盛开的时候,就可以在溪水中看到悠悠游荡的桃花鱼。
王昭君出塞以后更加思念家乡,可又不能回到汉朝。
年老的时候,她立下遗嘱,要求在她死后安葬在归化(呼和浩特)郊外,坟墓要坐北朝南,让她能够遥望自己的父母之邦。
她去世后,她的子女们在归化郊外选了一块向阳的水草丰茂的小坡地,为她修建了坟墓。
沙漠地区寒冷干燥,大多数地方只在夏季很短一段时间才长青草,据说昭君墓上的草却是四季常青。
因此,后人就把昭君墓称为“青冢”。
马踏匈奴西汉时期的中国雕塑艺术成就,突出表现在和园林的装饰性雕刻上,其中汉朝骠骑将军霍去病墓石刻就是留存至今的一组非常具有代表性的大型石雕作品。
这件《马踏匈奴》就是整个群雕作品的主体,同时也是这些雕塑所讴歌的主题。
雕塑中,作者运用了寓意的手法,用一匹气宇轩昂、傲然屹立的战马来象征这位年轻的将军。
它高大、雄健,以胜利者的姿态伫立着,有一种神圣不可侵犯的气势;而另一个象征匈奴的手持弓箭的武士则仰面朝天,被无情地踏在脚下,显得那样渺小、丑陋,蜷缩着身体进行垂死挣扎。
二、材料解析题阅读下列材料:材料一匈奴人失去河西,损失重大,唱道:“失我祁连山,使我六畜不再息(意为生长繁盛),失我焉支(胭脂)山,使我嫁妇无颜色(不能打扮得漂亮了)!”材料二史书记载,昭君和亲后,边关的城门很晚才关闭,处处都是放牧和贸易的牛马,好几代人再听不到报警的狗叫声,老百姓再也没有战争之苦。
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战
促进了汉族和匈奴族的友好相处,推 影响: 动了汉匈的经济文化交流。
昭君出塞与西汉初年的和亲政策有什么相同点 和不同点: 相同点:“和亲”的目的相同,即都是通过 “和亲”政策换取汉匈两族之间的和平友好关 系; 不同点:
①背景不同。汉初国力弱;而昭君出塞时, 呼韩邪单于向汉称臣,请求和亲,昭君也是自 愿前往,是平等互利的结合。
背景:汉武帝时国力强盛。
表现:卫青、霍去病大破匈奴。
夺取河套和河西走廊, 公元前119年,漠北战役大败匈奴。
影响: 匈奴再也无力与西汉对抗, 解除了匈奴对西汉边境的威胁。
二、汉朝与匈奴的和战
西汉末期 汉匈关系
背景:公元前1世纪中期,匈奴分裂,
呼韩邪单于向汉称臣,请求和亲
表现:汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于
②结果不同。汉初和亲政策没能从根本上解 决边境上匈奴的骚扰问题;而昭君出塞后带来 的是汉匈友好的交流融合与长久的和平。
课堂练习
一、选择题 1.匈奴是我国北方古老的游牧民族,其首领的称
呼为( C ) A.国王 B.君主 C.单于 D.可汗 2.历史上第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是 ( A) A.冒顿单于 B.呼韩邪单于 C.颉利可汗 D.郅支单于 3.汉初统治者采取和亲政策的主要原因( D ) A.密切与匈奴的友好关系 B.匈奴主动请求 C.汉高祖对匈奴恩威并重 D.汉初国力不足
4.下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是(C ) A.汉高祖在白登山抵御匈奴 B.蒙恬收复河套地区 C.卫青、霍去病大破匈奴 D.窦固、窦宪出击北匈奴 5.史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好,鸣镝 无声五十年”称赞的历史人物是( C ) A.霍去病 B.张骞 C.王昭君 D.呼韩邪单于
汉武雄图载史篇,征城万里通烽烟。
匈奴的兴起和汉的和战
夺取河套和河西走廊
大规模反击匈奴
西
域
河套和河西走 廊地区有何重 要性?
夺取河套和河西走廊 西汉
设置河西四郡
大漠雄风(漠北战役)
战况报道 时间 人物 战役
漠
大
结果
1、汉武帝时期对匈奴的 政策可以归纳为什么?
大规模反击匈奴
2、与汉武帝时期对比, 汉高祖时期对匈奴的政策 又是怎样的?
和亲
汉高祖VS匈奴
昭 君 墓 前 铜 像
塞外(昭君出塞)
鸣何 镝如 无一 声曲 五琵 十琶 年好 。,
回顾旅程,采撷收获:
事件
统一蒙古 和亲
汉高祖
漠北 战役
冒顿 人物 单于
昭君出塞
卫青、霍去病
呼韩邪单于
时期秦汉 汉初 之际
汉武帝时 西汉
汉元帝时
东汉
匈奴的兴起及与汉朝的和战
汉武雄图载史篇, 长城万里遍烽烟。 何如一曲琵琶好, 鸣镝无声五十年。
课堂练习
5、两汉时期汉与匈奴的关系实质上是 ( D ) A、中央政权与地方政权之间的关系 B、统治民族与被统治民族之间的关系 C、汉朝内部民族间的关系 D、中华民族发展史上两个民族之间的 关系
课堂练习
6.卫青、霍去病大破匈奴是在 A.公元前117年 B.公元前118 年 C.公元前119年 D.公元前120 年 7. 昭君出塞是在哪位皇帝时期 A 汉高祖 B 汉武帝 C 汉宣帝 D 汉元帝
课堂练习
3 .下面是发生在两汉时期的几个历史事件,使匈 奴不能再与西汉抗衡的是 B A.公元前200年汉高祖派兵抵御匈奴 B.公元前 119年卫青、霍去病出击匈奴 C.汉武帝派兵攻打匈奴,夺得河套地区 D.东汉时期窦固、窦宪出击北匈奴 4.汉朝第一次采取和亲政策是在 B A.汉文帝时 B.汉高祖时 C.汉武帝时 D.汉元帝时
七上 14匈奴的兴起与汉朝的和战
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战教材分析本课讲述了两个内容:匈奴的兴起及在我国古代历史上所作的贡献,匈奴与两汉的关系,包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴,呼韩邪单于归汉和昭君出塞。
课标要求课标没有要求,作简单处理。
学习目标⑴知识目标了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献,匈奴与两汉的关系;⑵能力目标:探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞的历史作用,培养学生分析和评价历史问题的能力;思考“汉武帝以前和汉武帝时期,西汉对匈奴的不同政策及原因”,培养学生比较和分析能力。
⑶情感、态度与价值观学习这段历史,可使学生认识到祖国的历史是境内各民族共同缔造的,各民族都对祖国历史发展做出了贡献。
对祖国多民族的发展史有更深的理解,形成“民族友好是我们多民族国家发展的主流”的认识。
重点冒顿统一蒙古草原和卫青、霍去病大破匈奴。
难点如何正确理解当时的民族关系。
创新支点通过让学生阅读课文,找到统一蒙古草原的杰出首领冒顿,通过多媒体展示匈奴经济发展的图片,并通过讨论解决冒顿为什么能统一蒙古草原。
让学生讲述“冠军侯”名称的来历以掌握第二个重点卫青、霍去病大破匈奴的历史史实。
学情分析前面学生已经了解了秦朝和匈奴的关系,对匈奴这个民族有所了解,通过对比汉和匈奴的关系学生应该比较容易记忆。
教学方法自学研究法、讲述法、讨论法、多媒体展示法教学过程教师教学过程学生学习过程新课导入1、复习提问秦朝和匈奴的关系。
2、让学生看导入框《昭君墓》图片和董必武《谒昭君墓》的诗碑,提出“匈奴是怎样崛起的?昭君出塞与匈奴和亲是怎么回事?”引起学生探究的兴趣,引入新课。
学生回答问题:略自主梳理老师引导学生大体了解本课的主要框架,对本课有一个大体的了解,并适当地给予指导。
看书并自行解决学检“自主学习”部分,不会的组内互相讨论,教师巡回指导,对班上的后进生给予学法上的指导。
讲授新课一、冒顿统一蒙古草原1、匈奴族是一个怎样的民族,哪位同学能从它的起源、生活习俗方面介绍一下?2、是谁首次统一了蒙古草原?他为什么能统一蒙古草原?1、学生介绍匈奴族的起源、生活习俗。
匈奴的兴起和汉朝的和战课件
、匈奴的兴起
1.秦汉之际,冒顿单于第一次统一蒙古草原 秦汉之际, 秦汉之际 2.发展:政治:励精图治 发展: 发展 政治: 军事: 军事:纪律严明 经济:发展迅速, 经济:发展迅速,学会农耕 3.生活:游牧民族 生活: 生活
二、卫青、霍去病大破匈奴 卫青、
1.秦始皇派大将军蒙恬出击匈奴,取得河套地区。 2.秦末,中原战乱,匈奴重新夺取河套地区。 3.汉武帝时,派卫青、霍去病大破匈奴,取得河套和河 西走廊一带。
卫青,河东平阳人。 卫青,河东平阳人。卫 皇后弟。本平阳公主家奴。 皇后弟。本平阳公主家奴。 后被汉武帝重用, 后被汉武帝重用,官至大将 在抗击匈奴上, 军。在抗击匈奴上,屡立战 功。其为人,谦虚爱士,深 其为人,谦虚爱士, 得部下爱戴。 得部下爱戴。
霍去病
霍去病,河东平阳人。 霍去病,河东平阳人。 卫青的外甥。 岁跟随卫 卫青的外甥。18岁跟随卫 青作战,官至骠骑将军。 青作战,官至骠骑将军。 其为人沉默, 其为人沉默,但敢于冲锋 杀敌。 杀敌。在抗击匈奴上立下 不可磨灭的战功。 不可磨灭的战功。
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战
3、ห้องสมุดไป่ตู้产发展:
兴旺发达 冶铸业 发展起来 学会 农耕 ,开始 垦田种谷 。
畜牧业
什么是和亲政策?西汉初年,为 什么要对匈奴采取“和亲政策”?
白登之围 说明了什 么?
西汉国力不 足,相对匈 奴处于劣势
(2)漠北战役:前119年,卫青、霍去病在漠北大败匈奴
3、作用:
匈奴无力再与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁; 西汉北部边郡得到安定,有利于中原农业文明的发展。
西 汉 和 匈 奴 战 争 示 意 图
汉武帝以前和汉武帝时期,西汉对 匈奴的政策有什么不同?发生这种 变化的原因是什么?
武帝前:对匈奴实行退让和亲政策 武帝时:对匈奴实行大规模的武力反击
对匈奴的骚 扰西汉该怎 么办?
被迫采取 和亲政策
和亲政策效 果如何?
没从根本上解 除匈奴的威胁。 但大的冲突暂时 避免,为西汉争 取了发展生产的 时间。
二、汉武帝大力反击匈奴 1、条件: (1)汉武帝时经济繁荣,国力强盛。
(2)汉武帝组织了强大的骑兵
2、概况:
(1)大力反击匈奴,夺取河套和河西走廊地区
世世毋得相诈相攻
鸣镝无声五十年。
----翦伯赞
—《汉书》
乐万亲单 未岁千于 央安秋和
昭君墓前铜像
原因:武帝前,国家贫困
武帝时,国力强盛;武帝雄才大略
三、昭君出塞
概况:汉元帝时,把宫女王昭君嫁给呼韩邪单于 作用:为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献
史书记载,昭君和亲后,“边城 晏闭,牛马布野,三世亡(无) 犬吠之警,黎庶无干戈之役。”
汉武雄图载史篇,
匈奴的兴起及与汉朝的和战_张伟华_昌邑市外国语学校
西汉反击匈奴的条件:
①汉武帝时,经济繁荣,国力强盛, 这是反击匈奴取得胜利的根本原因; ②卫青、霍去病等汉军将领英勇善战; ③西汉反击匈奴也顺应了人民的愿望, 人民积极支援反击匈奴的战争。
走
廊
西
廊
陇西 水
河 东 海
五原 武威
长安
汉
汉匈交战示意图
“冠军侯”的来历
汉武帝称赞霍去病: “初生之犊不畏虎,你 年纪轻轻的,打起仗来 就这样勇敢,你一往无 前,勇冠三军,就封你 为冠军侯吧!”
汉元帝时“昭君出塞”与西汉初期的“和亲”相同 吗? 汉武雄图载史册,长城万里遍烽烟,
何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。 --翦伯赞
汉 匈 民 族 关 系
匈奴
南下
汉高祖
汉武帝
汉元帝
读一读
冒顿统一北边疆,
迫使汉初和亲忙。 大将卫青、霍去病, 北击匈奴震四方。 汉匈和同为一家,
昭君出塞美名扬。
匈
奴
呼伦湖
燕
然 山
卫 青 大
单于庭 霍 去 病
Hale Waihona Puke 漠西 域敦煌 居延
前121年
酒泉 张掖 祁连山 祁连山 河 河
居延泽
河
朔方
套
五原
白登山 定襄 平城 代郡
渤 海
西 西
武威 走
焉支山
匈奴入侵路线 汉军第一次出击匈奴方向 第一次出击匈奴后设的郡 汉军第二次出击匈奴方向 第二次出击匈奴后设的郡 汉军第三次出击匈奴方向 西汉战胜匈奴之后的疆界
汉初和亲
国力弱小,被迫 求和,不能实现 真正的和平。
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战2教学目标1、能说出匈奴的起源生活习惯,分析归纳出在我国古代历史上所作的贡献。
2、概括出两汉时期匈奴与两汉的关系的史实,讲述卫青、霍去病大败匈奴、昭君出塞的故事。
3、认同祖国的历史是由各族人民共同缔造的,民族友好是我们多民族国家发展的主流。
教学重点:冒顿统一蒙古草原,卫青、霍去病大破匈奴。
教学难点:正确理解当时的民族关系。
教学过程一、导入新课我国有56个民族,是多民族的大家庭,这个大家庭是从古到今逐渐形成的,在长期的发展、融合过程中,民族间保持着密切的政治、经济和文化交流,但有时也会出现矛盾与战争,民族关系的表现形式主要就是“和”与“战”。
汉朝是我国多民族国家发展的重要时期,汉朝与匈奴族关系的一个主题是什么?历史上的匈奴族到底是一个什么样的民族?它是怎样兴起的?和汉朝的关系如何?今天就让我们共同来了解这段历史,学习第14 课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》。
二、讲授新课(一)冒顿统一蒙古草原老师:要想知道汉与匈奴的关系,首先得了解匈奴族是怎样的民族,在生活上有什么习惯,在生产上有什么发展?请同学带着这些疑问来阅读77页的文字。
学生:(阅读文字后)匈奴族生活在蒙古草原上,过游牧生活。
秦汉之际,匈奴族杰出首领冒顿单于第一次统一蒙古草原。
老师:听了同学们的讲述,我了解了匈奴族的起源,生活习俗,而且还结识了他们的一位杰出首领冒顿单于,是他第一次统一了蒙古草原,冒顿为什么能够统一蒙古草原?学生:冒顿单于励精图治,严格治军(举例说明)。
秦末,中原战乱(秦末农民起义,楚汉之争)匈奴崛起。
老师:统一后的匈奴族在生产上又有了哪些发展呢?学生:1、畜牧业兴旺发达;2、冶铸业发展起来;3、从汉族那里学会了农耕。
【过渡】:统一后匈奴族强大于蒙古草原,中原地区经历了秦末汉初的征战,后来开始了两汉的统治,那么匈奴族同汉朝又发生了怎样的联系呢?下面同学快速浏览教材78和79页的文字,简单概括出汉与匈奴联系的具体事件有哪些。
七年级历史上册第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战汉武帝三次反击匈奴素材讲解
汉武帝三次反击匈奴汉武帝时,社会经济有了很大发展,国力强盛,武力反击匈奴侵扰的时机已经完全成熟。
于是在公元前133年,双方揭开了战争的序幕。
从公元前127年到公元前114年,先后进行了三次大规模的汉匈战争。
第一次发生在公元前127年,主要是为争夺河套地区。
这一年,匈奴集结重兵进攻汉朝的上谷、渔阳(今北京密云,杀掠民众。
汉武帝派车骑将军卫青,将军李息率四万大军,从云中出塞,进攻久为匈奴占据的河南地(今河套地区,卫青采取避实击虚的方针,出云中后,沿黄河北岸西进,迂回到陇西,对河套及其以南的匈奴军进行包围,击败匈奴的白羊王和楼烦王,完全收复了河套地区。
战后,汉为了加强河套地区的防务,设立了朔方郡和九原郡,修筑了朔方城,又从关东移民10万到此屯田戍边,建立了进一步反击匈奴的前沿阵地。
后卫青又一次大败匈奴,追至塞北六七百里,乘夜袭击右贤王,俘匈奴1.5万余人,解除了匈奴对长安的威胁。
第二次发生在公元前121年。
双方的焦点是争夺河西地区。
汉武帝派霍去病出兵河西。
霍去病“出陇西、北地两千里,过居延,攻祁连山”(《汉书·匈奴传》,和匈奴兵短兵肉搏,大获全胜,杀伤俘获数万人。
这年秋,匈奴的浑邪王和休屠王商议投降汉朝,后休屠王反悔,浑邪王杀之,率所部4万人投降。
汉政府把他们安置在陇西、北地、上郡、朔方、云中五郡,称为“五属国”。
汉控制了河西走廊以后,设置了武威、酒泉两郡。
后又从武威分出张掖,从酒泉分出敦煌,称为“河西四郡”,汉打开了通往西域的道路,加强了中原与西域各地之间的文化、经济交流。
第三次发生在公元前119年。
匈奴从右北平(河北平原一带和定襄(内蒙和林格尔南下骚扰。
汉武帝决定深入漠北反击匈奴。
汉朝集中10万骑兵,由卫青、霍去病率两路出击。
针对匈奴认为汉军不能远征的判断,采取了奔袭追击的战术。
卫青出定襄外千余里,与匈奴单于在沙漠地带大战,单于大败逃脱。
卫青追至蒙古杭爱山脉。
霍去病出代郡2000余里,打败了匈奴左贤王,俘获7万余众,追至今呼伦贝尔湖而还。
匈奴的兴起及与汉朝的和战
第14课 匈奴的兴起 及与汉朝的和战
精选课件
1
精选课件
2
精选课件
3
一、匈奴的兴起
1、冒顿统一蒙古草原
2、生产进步
畜牧业 冶铁业 农业
精选课件
4
冒
顿
统
一
蒙
BC209
古
草
原
示
意
图
精选课件
5
导读题
1、汉武帝时期西汉与匈奴的关系如何? 有何表现?
2、同汉初相比,汉武帝时为什么能反击匈奴?
得
12
思考:汉武帝以前和汉武帝时期,两 汉对匈奴的政策有什么不同?发生这 种变化的原因是什么?
①汉武帝以前,对匈奴采取“和亲”的退 让政策。汉武帝时期对匈奴采取大规模武 力反击的政策。
②西汉国力的变化。国力的强盛与否是决 定战争胜负的物质基础。
精选课件
13
西汉初年
汉武帝时期
汉元帝时期 (西汉末年)
精选课件
:
规 律
综 合 国 力 决 定 民 族 关 系
14
练习
一、选择题
下面发生在两汉时期的几个历史事件中,使匈奴不能再与两汉抗衡的是( B ) A公元前200年汉高祖率军抵御匈奴
B公元前119卫青、霍去病出击匈奴
C汉武帝派兵攻打匈奴,夺取河套地区
D东汉时期窦固、窦宪出击北匈奴
二、连线题
汉高祖
卫青、霍去病大破匈奴
汉武帝
白登之围
汉元帝
窦固、窦宪出击匈奴
东汉王朝
昭君出塞
精选课件
15
•汉武帝以前和汉武帝时期,西 汉对匈奴的政策有何不同?
•发生这种变化的原因是什么?
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5、 昭君出塞发生在哪个皇帝统治时 期?是与匈奴哪个首领和亲?为什么 得到人们的肯定和赞扬?
汉元帝时期;与匈奴的呼韩邪单于和亲。
昭君出塞50余年间,汉匈两族人民和 平友 好相处,边境安宁,百姓免遭战争之 苦,促进了汉与匈奴的友好相处,推动了汉 匈两族的经济文化和民族融合。
如今的昭君墓早已成为汉匈两族人民和平友 好的历史见证,也成为当地人民吉祥的象征。
今天我国56个民族中 还有匈奴族吗?
匈奴族在我国古代历史上 做出了哪些贡献?
今天我们为祖国各民族的 大团结应做些什么?
• 今天56个民族中已没有匈奴族,但匈奴在 我国古代历史上做出了贡献,主要有:(1) 匈奴族用勤劳的双手,开发了祖国的北疆。 (2)第一次实现了蒙古草原的统一,为以 后全国性的统一创造了条件。(3)他们创 造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。汉、 匈人民密切的政治、经济和文化联系,共 同缔造着祖国历史。
冒顿单于是一个什么样的人? 怎样评价冒顿单于?
• 冒顿单于即位后励精图治的作为不仅 对匈奴的发展而且对中国历史的发展 都具有重要的影响。如统一蒙古,可 以说是我国历史上北方的第一次统一, 对北方的经济发展起了至关重要的作 用。冒顿单于勇武善战,富于谋略。 他是少数民族中比较杰出的政治家、 军事家。
汉武帝以前被迫采取“和亲”政 策,而汉武帝时期实行是用战争 来反击。
其根本原因在于西汉国力的 变化,国力的强盛与否是决定战争 胜负的物质基础。
3、汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴?使 匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役?是 什么时候由谁和谁指挥的?起到了什么作用?
(1)、汉武帝时期,国力强盛,具备了反 击的实力;并且建立了一支强大的骑兵队伍。 (2)、公元前119年的漠北战役;是由卫 青、霍去病指挥的。 这次的胜利使匈奴再 也不敢南下,百余年来,北方边境受到的 匈奴的威胁,至此,基本解除,使西汉北 部边郡得到安宁,有利于中原文明的发展。
汉初和亲 政策效果 如何?
没有从根本上 解除匈奴的威胁, 但大的冲突暂时 避免,为西汉争 取了发展生产的 时间。
汉武帝时国 力怎么样?
面对匈奴的 骚扰,西汉 武帝该怎么 办?
主动采取 反击政策
西汉武帝时国 力强盛,匈奴 处于劣势。
4、 汉武帝以前和汉武帝时期,西汉对 匈奴的政策有什么不同?发生这种变化的 原因是什么?
卫青、霍去病击败匈奴 有何作用? 我们从他们身上学到 了什么?
• 卫青、霍去病反击匈奴的胜利,使西汉北 部边郡得到安定,有利于中原经济文化的 发展; • 使北方边郡长期以来所受到的匈奴的威胁, 基本得到解除。 • 卫青、霍去病为击败匈奴,建立了赫赫功 勋,他们这种以民族利益为重,而把个人 的生死置之度外的精神,值得我们大家学 习。
秦末汉初 匈奴屡次 南犯说明 了什么?
西汉国力不 足,相对匈 奴处于劣势
对匈奴的骚 扰,西汉该 怎么办?
和亲政策效 果如何?
没有从根本上解 除匈奴的威胁。 但大的冲突暂时 避免,为西汉争 取了发展生产的 时间。
被迫采取 和亲政策
什么是和亲政策?西汉初年,为 什么要对匈奴采取“和亲政策”?
和亲政策:汉朝时,把皇室女子作为公 主,远嫁给匈奴单于为妻,并每年送给 匈奴大量宝物和纺织品,以求得暂时的 和平的政策。
昭君出塞和汉初的“和亲” 政策有什么不同?
• 初的“和亲”政策是被动的是屈辱的,是 用所谓“和亲”来换取边境一时的安定, 其原因是汉初的国力太弱。而昭君出塞是 在西汉国家强盛的基础上进行的。他不再 是被动的屈辱的求和,而是平等的结合, 他带来的不在是短暂的边境安宁,而是民 族融合的长久的和平。
汉初和亲与汉元帝和亲的比较
匈奴族兴起以后,他们除了 有兴旺发达的畜牧业以外, 还有哪些方面有突出成就? 他们同汉朝的关系如何?
• ①他们的冶铸业有很大发展,铁器被广泛用于生 产和军事 • ②他们同中原交往,从汉人那里学会农耕,开始 垦田种谷 • ③随着匈奴经济的迅速发展,匈奴的势力不断壮 大,在秦末汉初时,匈奴对中原形成了威胁。而 西汉初期,汉朝经济凋敝,国家贫穷,连皇帝的 马车都配不上毛色一样的四匹马。面对匈奴的南 下进攻,西汉为了稳定黄河流域人民的生产与生 活,不得不对匈奴实行“和亲”政策。
1、 谁派人修筑了举世闻名的万里长城? 2、长城修建的目的是什么? 3、匈奴是什么样的民族?
一、冒顿统一蒙古草原
冒顿单于像
后 , 乘 虚 攻 占 河 南 地 ( 今 内 蒙 河 套 ) 。 其 时 他 已 有 控 弦 之 士 三 十 余 万 , 其 后 又 降 服 了 西 域 二 十 余 国 。 数
匈奴族是我国北方蒙古草原的古老民族。该族最高 首领的称号是什么?秦汉之际该首领是谁?他有什 么行为?该族在我国古代历史上作出了哪些贡献?
• 答:该族最高首领的称号是单于。秦汉之 际该首领是冒顿单于。他第一次统一了蒙 古草原,建立起强大的国家。贡献:(1) 匈奴族人民用勤劳的双手,开发了祖国的 北疆;(2)首次实现了蒙古草原的统一, 为以后全国性的南北统一创造了条件;(3) 他们创造的民族文化丰富了祖国的文化宝 库。汉匈人民密切的政治、经济和文化联 系,共同缔造着祖国历史。
匈奴族的生活习俗怎样?
秦汉之际他们杰出的首领 是谁?
匈奴族在蒙古草原过着游牧生活,逐 水草迁徙
匈奴族杰出的首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原, 建立想强大的国家
1、 冒顿单于为什么能统一蒙古草原? 统一对匈奴的发展产生了什么影响?
• (1)、冒顿励精图治,严格治军,建立了 一支纪律严明,听从指挥的强大骑兵队伍。 • (2)、统一使匈奴生产迅速发展,畜牧业 兴旺发达,冶铸业也发展起来;在汉族影 响下学会农耕,匈奴势力不断壮大,进入 鼎盛时期。
汉朝与匈奴的和战大事记
秦末 汉初 匈 奴 汉 朝
多次 南下 掠夺 被迫 和亲
汉武帝 时期
不能 与西汉 抗衡 卫青、 霍去病 大破匈奴
西汉后期 (汉元帝)
南匈奴内迁 请求北匈奴骚扰边境, 被打败。部分西迁 窦固、窦宪先后 反击,大破匈奴
汉匈关系(和——战——和): ①汉初:被迫和亲,(国力弱)②汉武帝时: 北击匈奴,夺取河套和河西走廊地区,公 元前119年派卫青、霍去病北击匈奴,漠北 大战消灭匈奴主力;(国力强)③汉元帝 时,昭君出塞嫁给呼韩邪单于。(国力强) 两汉与匈奴的战争实质上反映了农牧两种文 明的碰撞
冒顿单于
冒顿单于(?─前174),匈奴部落联盟首领,姓挛氏,在 位时间约为前209 至前174年。初质于月氏。其父头曼单于攻 月氏,冒顿盗月氏善马逃归,头曼以为勇,命统率万骑。前 209年杀父自立为单于,其时正值秦末,中原连年战乱不息。 冒顿单于在东边击败东胡,西边赶走月氏后,乘虚攻占河南地 (今内蒙河套)。其时他已有控弦之士三十余万,其后又降服了 西域二十余国。数侵扰汉之边郡。汉高帝七年(前200年),高 祖刘邦不听刘敬(即娄敬)的劝告,贸然进兵,被围于白登山 (今山西大同东北)七日,用陈平计得脱。后缔和亲之约,汉岁 赠匈奴币帛。汉惠帝时,冒顿曾致书吕后,言语亵慢。汉以国 力不足,不敢与较,以宗室女伪为公主出嫁,并赠以财物,然 冒顿仍侵扰不绝。
• 三、昭君出塞 • 1、呼韩邪单于向汉朝称臣,同西汉订立和 好盟约 • 2、昭君出塞 • 原因:呼韩邪单于请求和亲 • 经过:汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于 • 意义:为汉匈的友好相处和文化交流做出 了重大贡献
王昭君,名嫱,汉元帝时 宫女,封为昭君,晋因避司马 昭讳,改称为明君或明妃。西 汉南郡秭归人。竟宁元年(前 33年),匈奴呼韩邪单于来请 求和亲,昭君自愿请求嫁于匈 奴。被单于封为“宁胡阏氏”。 “宁胡”即胡汉和平安宁之意。 “阏氏”即皇后。昭君姿容艳美, 光彩照人,通情知理,深得呼韩 邪单于的宠爱。昭君出塞几十年 汉匈边境安宁,百姓免遭战争 之苦。
西汉初年,国力不济,经济萧条,迫于 无奈,被迫采取这项政策,对于西汉王 朝来说是无奈之举。
霍去病,河东平 阳人。卫青的外甥, 善骑射。18岁跟随 卫青作战官至骠骑 将军。霍去病为人, 很少说话敢于冲锋 陷阵。常带领精壮 的轻骑兵,远离大 军,深入蒙古大沙 漠数千里,追击匈 奴贵族。
卫青,河东平阳 人。卫皇后弟。本平 阳公主家奴,后被汉 武帝重用,官至大将 军,即最高的军事将 领。多次带兵同匈奴 作战,屡立战功。史 书说:卫青为人,谦 虚爱士,深得部下拥 戴。
主动“和亲”,希望恢复 汉匈之间的友好关系 这是双方平等的和亲。 汉匈边境安定了较长的 一段时间。汉匈两族长 期友好相处
汉初对匈奴实行的“和亲”政策与汉元帝实行的 “和亲”政策有什么相同点和不同点?你能说明原 因吗?
• 答:相同点:目的相同,即都是通过“和 亲”政策换取汉匈两族之间的和平友好 关 系; 不同点:不同的是前者是被动行为, 后者是主动行为。 原因:因为汉初经济萧 条,国力不强,无法在军事上与匈奴抗衡; 汉武帝时,匈奴分裂为南北两部,南匈奴 归附汉朝,愿意与汉朝和亲。
汉初和亲 背 景
西汉初期,中原经济遭 战争破坏严重,国力明 显不足 匈奴相对强盛一 些
昭君出塞
汉元帝时,经济繁荣,国 力相对强盛。而匈奴内部 分裂,彼此攻杀不休,南 迁的匈奴请求归顺、和亲
目 被迫“和亲”,希望 的 能阻止匈奴南下掠夺 这是屈辱性的和亲。 效 匈奴依然年年挥师南 果 下,经常威胁黄河流 域人民的生产和生活