2019-2020年九年级物理 20.1 磁现象 练习1
2019-2020学年初三物理全册20.1磁现象磁场练习题(新版)新人教版
第1节 磁现象 磁场一、选择题1.为了判断一根铁棒是否具有磁性,小明进行如下四个实验,根据实验现象不能．．确定该铁棒具有磁性的是（ ）2.地球是一个巨大的球体,图中有关地磁体的示意图正确的是（ ）3.如图所示,甲乙两小磁针在一根磁铁附近,下列判断正确的是（ ） A ．甲小磁针左端是S 极,乙小磁针左端是N 极 B ．甲小磁针左端是N 极,乙小磁针左端也是N 极 C ．甲小磁针左端是S 极,乙小磁针左端也是S 极 D ．甲小磁针左端是N 极,乙小磁针左端是S 极4.如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图,在a 、b 、c 、d 四点中,磁场最强的是 （ ）A ．a 点B ．b 点C ．c 点D ．d 点A .将悬挂的铁棒多次转动,静止时总是南北指向铁棒D .水平向右移动铁棒,弹簧测力计示数有变化 铁棒铁块弹簧测力计 B .将铁棒一端靠近小 磁针,相互吸引铁棒小磁针C .将铁棒一端靠近大头 针,大头针被吸引铁棒大头针地理南极NS地磁北极 SN地理南极地磁南极NS地理南极地磁北极SN地理南极地磁南极AB C DNSabcd二、填空题5.物理学中,通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中一种重要方法。
例如,我们虽然看不到空气,但可以通过它运动产生的效应——树叶的摆动“观察”到它的存在。
在初中物理学习中,我们通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无______通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在_______。
6.最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”,古文《论衡•是应篇》中记载：“司南之杓（用途）,投之于地,其柢（握柄）指南”。
则勺柄应为该磁体的_______（选填“N”或“S”）极；某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”,图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况,则应将磁石的_______（选填“A”、“B”、“C”或“D”）处打磨成勺柄。
7.将小磁针放在磁场中,小磁针静止时极所指的方向规定为该点的磁场方向；磁场越强的地方,磁感线分布越 。
人教版九年级全一册物理 20.1磁现象 磁场 同步习题(含解析)
20.1磁现象磁场同步习题一．选择题1．两个磁极间的磁感线分布如图所示，小磁针在B点静止。
则（）A．甲、乙磁极均为S极B．小磁针的上端是S极C．A、B两点的磁场强弱相同D．磁极周围的磁感线是真实存在的2．指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针﹣﹣司南。
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
这句话中“柢”和“南”分别指的是（）A．指南针的南极，地理的南极B．指南针的北极，地磁的北极C．指南针的北极，地理的北极D．指南针的南极，地磁的南极3．如图所示，新能源汽车电动机的永磁体，是将稀土加其它金属一起进行熔化、冷却、破碎、烧结，再用强大的电流进行磁化而制成的。
由此可知永磁体（）A．不耐高温B．磁性很弱C．没有经过电流磁场磁化D．经历熔化和凝固的过程4．如图所示的各图中，描述磁场正确的是（）A．B．C．D．5．磁共振成像是一种较新的医学成像技术，它采用强静磁场和变化磁场使人体组织成像。
若携带金属物做磁共振成像，强静磁场会吸引铁质物品，变化磁场会使携带的金属中产生感应电流，从而使金属发热而灼伤病人，重则危及生命。
上述说明中，没有涉及的知识是（）A．铁在磁场里会被磁化B．磁能生电C．同名磁极相互排斥D．电流的热效应6．如图所示，小金同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列说法正确的是（）A．“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性B．“硬币桥”最中间的磁性最强C．两枚硬币的相邻部分是同名磁极D．“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理7．在有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑，并将它放在条形磁体上，轻敲玻璃板，可观察到细铁屑的分布情况如图所示，则下列有关分析正确的是（）A．细铁屑的分布形象地显示了磁场中磁感线的多少B．细铁屑的排列形象地显示出磁场的分布C．磁场强弱的分布情况与细铁屑的多少有关D．将细铁屑连起来的线就是磁感线8．学习完电与磁的内容，小明做了如下两个实验，实验一如图左，他取一个橡胶圆环，用毛皮摩擦，使其带上负电，然后绕圆心在纸面内逆时针转动，在圆环的外部与内部有两只可以自由转动的小磁针甲、乙。
2019-2020学年人教版九年级物理课课练(含答案)——20.1磁现象 磁场
20.1磁现象磁场1．将钢棒的一端靠近磁针的N极时，所看到的现象如图所示，则下列说法中正确的是A．钢棒具有磁性，且A端为S极B．钢棒具有磁性，且A端为N极C．钢棒无磁性D．不能确定钢棒是否有磁性2.关于天然磁体、人造磁体和永磁体，下列说法中，正确的是（）A．所有的人造磁体都是永磁体B．只有天然磁体才能吸引铁-、钴、镍等物质C．能长期保持磁性的磁体，通称为永磁体D．天然磁体不一定都是永磁体3.经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。
实验证明：在只有地磁场而没有其他磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。
实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的N极指向( )A.东B.南C.西D.北4．如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体．小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端沿图示水平路线从A缓慢移到B．则下图中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是A．B．C．D．5．如图所示两个外形相同的钢棒A、B相互吸引则A.A棒一定有磁性B.A棒一定没有磁性C.B棒不一定有磁性D.B棒一定是有磁性的6.把一根条形磁铁等分成三段，则中间的一段（）A．一定没有磁极B．一定有磁极且只有一个磁极C．可能有磁极，也可能没有D．一定有两个磁极7.在如图所示的E，F，P，Q四点中，磁场最强的是（）A.E点B.F点C.P点D.Q点8．上课时，老师将两根大头针接触磁铁一端，大头针被吸引悬在磁铁下方（如图所示），则这两个大头针的针帽将（）A.互相吸引B.互相排斥C.既不吸引也不排斥D.无法确定9.我国北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中，将指南针分为“水针”和“旱针”两类．在图所示装置中，条形磁铁左方的水盆中悬浮的“水针”和正上方悬挂的“旱针”在静止时其N极分别指向（）A．左，右B．右，左C．左，左D．右，右10.地球是一个巨大的磁体，图中有关地磁体的示意图正确的是（）A. B.C. D.11.一位科学家在野外考察时，发现随身携带的能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且N极向上，则该位置是( )A.赤道附近B.地理南极附近C.某座山顶上D.地理北极附近12．如图所示，条形磁铁甲的N极吸住铁钉，将另一根完全相同的条形磁铁乙的A端平衡接触磁铁甲的N极，以下说法正确的是A．若A是N极，则铁钉会掉下B．若A是S极，则铁钉会掉下C．不论A是N极或S极，铁钉都会掉下D．不论A是N极或S极，铁钉都不会掉下13.能在水平面内自由转动的小磁针静止后总是指向南北方向，是因为受到__________场的作用．当小磁针静止后，小磁针北极实际上指向__________（选填“地磁北极”或“地磁南极”）．14.小明发现指南针静止时N极总是指向北方，是因为地球周围存在着__________，他将一根条形磁体的一个磁极靠近指南针，指南针的N极被吸引，由此可知该磁极是__________极（选填“N”或“S”）．15.在下图中根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N、S极和A点的磁感线方向。
初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象 磁场习题(含解析)
初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象磁场习题（含解析）20.1磁现象磁场一、选择题1．甲、乙、丙三个形状完全相同的磁体或铁棒悬挂在细线下，它们的相互作用情况如图所示，已知乙有磁性，由此可知（）A．甲有磁性，丙没有磁性B．甲没有磁性，丙有磁性C．甲可能有磁性，也可能没有磁性D．丙可能有磁性，也可能没有磁性2．甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所示的小磁针静止时的指向和磁感线的分布可知（）A．甲、乙都是S极B．甲、乙都是N极C．根据磁感线的分布可判定甲、乙是异名磁极D．两个磁铁周围的磁场是由磁感线组成的3．下列关于磁现象及磁场的说法中（）①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多②指南针能够指南北，是由于其受到地磁场的作用③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在A．只有①②正确B．只有①④正确C．只有②③正确D．只有③④正确4．下列说法正确的是（）A．高压输电可以减小电能在输送线路上的损失B．摩擦起电的过程中，得电子的物体带正电C．同种材料的导体越长电阻越大D．磁感线总是从磁体的N极发出，回到磁体的S极5．我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡）中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
那么司南的“柢”相当于磁体的（）A．N极B．S极C．可能N极，可能S极D．无法确定6．下列关于磁场的描述，正确的是（）A．磁场是由无数条磁感线组成的B．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同C．地理S、N极与地磁S、N极完全重合D．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在7．下列关于磁现象的描述中，正确的是（）A．指南针静止时它的北极总是指向地理的南极B．将一条形磁铁等分为三段，中间的一段没有磁性C．球形磁体没有磁极D．铁、钴、镍等材料都能用来制作磁体8．如图所示的磁悬浮地球仪，在地球仪底端有一个磁铁，在底座内部有一个金属线圈，线圈通电后，地球仪可悬浮在空中。
2019九年级物理全册 20.1磁现象 磁场练习(含解析)(新版)人教部编版
《磁现象磁场》同步练习一、单选题1.下列四种磁体中产生的磁场，其磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同的是（）A.条形磁铁B.地磁场C.通电直导线D.通电螺线管2.如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是（）A. B.C. D.3.如图是我国早期的指南针--司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的．东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）①司南指南北是由于它受到地磁场的作用②司南长柄指的是地磁场的北极③地磁场的南极在地球地理的南极附近④司南长柄一端是磁石的北极．A.只有①②正确B.只有①④正确C.只有②③正确D.只有③④正确4.两枚大头针的针尖被条形磁铁的S极吸住，大头针的针帽互相排斥，这是因为（）A.两个针帽这端都是S极，同名磁极相互排斥B.两个针帽这端都是N极，同名磁极相互排斥C.两个针帽这端都被磁铁的N极排斥D.两个针帽这端都被磁铁的S极排斥5.将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，静止时的示意图如图所示，其中符合实际的是（）A. B.C. D.6.地理的两极和地磁两极并不重合，存在磁偏角，最早发现磁偏角的是（）A.奥斯特B.安培C.沈括D.法拉第7.如图所示，画出了两个磁极间的磁感线．在下图中标出的磁极名称和A点小磁针静止时北极所指的方向均正确的是（）A. B.C. D.8.小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则小红可判断（）A.一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性B.一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性C.甲、乙都可能有磁性D.甲、乙都一定有磁性二、多选题9.关于如图所示的磁场，下列说法正确的是（）A.左端为磁铁的S极B.a处的磁场比b处的磁场弱C.a点所放小磁针静止时北极指向右D.如果将此磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的右端指南10.静止在地球赤道上的小磁针，其S极一定指向（）A.地磁北极B.地磁南极C.地球的北极D.地球的南极11.于磁感线的下列法正确的（）A.磁铁周围的磁感线都是从磁铁的北极出来，回到南极B.在磁场中某点小磁针静止时北极所指的方向跟该点磁感线的方向相同C.磁感线是磁场中实际存在的曲线D.地磁场的磁感线是从地理南极附近出来，从地理北极附近进入地球12.下列器材中没有用到磁性材料的是( )A.录音机中使用的录音带B.计算机中的存储软盘C.CD、VCDD.DVD播放器中使用的光碟13.小张同学在一个通电螺线管的周围添画上一些小磁针以表示该处的磁感线方向，如图所示，其中小磁针涂黑的是N极，其中画正确的小磁针为（）A.aB.bC.cD.d三、实验探究题14.磁感应强度B用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是“T”．为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关，小鹭设计了如图1所示的电路，图甲电源电压6V，R为磁感应电阻，其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图2．（1）当图乙S2断开，图甲S1闭合时，电流表的示数为 ______ m A．闭合S1和S2，图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动，图甲中电流表的示数逐渐减小，说明磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐 ______ ．（2）闭合S1和S2，滑片P不动，沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻R，测出R离电磁铁左端的距离x与对应的电流表示数I，算出R处磁感应强度B的数值如表．请计算x=5cm 时，B= ______ T．（3）综合以上实验数据可以得出“电磁铁外轴线上磁感应强度随电磁铁电流的增大而______ ，离电磁铁越远，磁感应强度越 ______ ．四、作图题15.圆纸盒里有一个条形磁体，纸盒外的小磁针静止时N极（黑色）的指向如图丙所示，请在圆纸盒内画出该条形磁体并标明它的N、S极．人教版物理九年级第二十章第1节《磁现象磁场》同步练习答案和解析【答案】1.C2.A3.A4.A5.C6.C7.B8.C 9.AB 10.AD 11.ABD 12.CD 13.ABD14.60；增大；0.40；0.40；增大；小15.解：根据磁感线方向的规定，从北极出来回到南极．而小磁针静止时北极所指的方向为磁场的方向，从而确定磁体的南北极．如图所示：．【解析】1. 解：条形磁铁的中间没有磁性，但在两端磁性最强；地磁场和通电螺线管的磁场特点与条形磁铁磁体的磁场相似；通电直导线磁场的分布就是以通电直导线为圆心的一个个同心圆，越靠近通电直导线，磁性越强，磁场分布就越密．所以通电直导线磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同．故选C．根据条形磁铁的磁场特点、地磁场的磁场特点、通电直导线的磁场特点和通电螺线管的磁场特点进行比较，得出答案．本题考查了不同磁体的磁场特点，是一道基础性题目．2. 解：A、磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极，故A正确；B、磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，故B错误；C、磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的N极，故C错误；D、磁感线从磁体的S和N极出来，故D错误．故选A．在磁体的周围，磁感线从磁体的N极出发，回到S极．磁体周围的磁感线的形状与附近磁体的磁极有关，要记住课本中告诉的记住磁体周围磁感线的形状：如条形磁铁的、蹄形磁体、相互靠近的SS极的、相互靠近的NN极的，相互靠近的NS极的．3. 解：地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，其静止时其勺柄指向南方，即指南的南极用S表示；地理上的南极是地磁的北极，故①②正确，③④错误．故选：A．（1）地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场；（2）指南针是根据地磁场的作用工作的，地磁的南极在地理的北极附近，而地磁的北极在地理的南极附近，再根据磁极间的作用规律，可判断指南针的指向．（3）司南实际上就是一个磁铁；磁体静止时，指南的叫南极用字母S表示；指北的叫北极，用字母N 表示．本题考查了磁场和地磁场，磁场是一种真实存在的物质，对于磁场的认识，我们是通过它对其他物体的作用来认识的．4. 解：大头针被磁化后近S端都为N极，远S极端都为S极，即针帽端都是S极，针帽端由于同名磁极相互排斥而分开．故选A．要判断出两大头针是被吸引还是被排斥，需要知道两大头针远离S极的那一端的极性，大头针的极性可由磁性材料被磁化的特点确定，然后根据磁极间的作用规律作出正确判断．磁性材料被磁化后，磁性的分布情况是近端产生异名磁极，远端产生同名磁极．磁极间的作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．5. 解：地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近；指南针静止时N极指向为磁场的方向，因此在赤道上的指南针静止时，其N极指向地磁南极，也就是地理北极．只有C正确．故选：C．地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近．本题考查了学生对地磁场的掌握，属于基础知识的考查，比较简单．6. 解：A、奥斯特发现了通电导线周围有磁场，故A错误；B、安培发现的著名的安培定则，故B错；C、沈括是第一个发现地理的两极和地磁两极并不重合，存在磁偏角的科学家，故C正确；D、法拉第发现了电磁感应现象，故D错误；故选C．根据历史上对地磁场的记载及物理常识解答此题．物理学史也是物理考试中经常出现的一类题型，要求学生熟记著名科学家的贡献．7. 解：根据磁体外部，磁感线的方向是由磁铁的N极出发回到磁铁的S极；则由图即可确定图中标出磁极的名称，左侧为N极，右侧为S极，故AC错误；又知：A点磁场的方向实际就是小磁针静止时北极所指的方向，也就是磁场方向；据此即可确定小磁针静止时北极所指的方向向右，故D错误，B正确．故选B．根据磁场的性质及磁感线的特点分析即可；某点磁场的方向实际就是小磁针静止时北极所指的方向，而在磁体外部磁感线的方向是由N出发回到S极，实际磁场的方向与磁感线方向是一致的．此题主要考查了磁感线的概念，同时要考查了磁感线的方向及磁针北极指向的关系．一定注意某点磁场的方向实际就是小磁针静止时北极所指的方向．8. 解：（1）由于磁体能够吸引铁钴镍等物质，所以甲、乙两个钢棒中可能只有一个是磁体．故ABD均错误；（2）甲、乙如果都有磁性，两个异名磁极靠近时，也相互吸引．故C正确．故选C．（1）磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质；（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．靠近体现了两端的相互作用情况，结合磁极间的作用规律可以确定两者是异名磁极或一个有磁性，另一个无磁性．因此审题时一定要认真，把握住题目中的关键词．9. 解：A、磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极的，故A正确；B、磁感线越密集，该处磁场越强，越稀疏，故图中a处的磁场比b处的磁场弱，故B 正确；C、a点所放小磁针静止时北极指向左，故C错误；D、地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近，如果将此磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的右端指向北，故D错误．故选AB．（1）在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极；（2）根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线，磁感线的疏密程度反映磁场的强弱；（3）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（4）地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近，结合磁极间的作用规律可做出判断．关于磁场要知道磁极间的相互作用是通过磁场产生的，知道磁感线的由来，以及磁感线方向的确定．10. 解：地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近；如图小磁针静止时N极的指向为地磁场的方向，因此，在赤道上的小磁针静止时S极指向地磁北极，而小磁针的S极指向在地球的南极附近，故AD正确，BC错误．故选AD．地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近．本题考查了学生对地磁场的掌握，属于基础知识的考查，比较简单，但易出错．11. 解：在磁体的周围，磁感线从的N极出到极，故A正确．地理北与地磁南北相反，地磁场的感线是从地磁北极出来，即地理南附近出来地理北极附近地球故D正确；磁感线是为了描述磁场而的它并不客观存，故C错；故选AB．磁场的方向规：放在磁场中的小磁北极受力的方向是该点磁场方向就是该点的方向．、感线在磁的周围是从磁的极出发回到S极．地球本身就是一个大磁体的北极在地理的南；地磁的南极在地理极附近．此题查了磁感线引入目的，磁场方的规，记住关的基础知识，对于解决类识题目常方便．12. 解：录音带、录像带、硬盘、软盘采用磁电记录方式，用的是磁性材料．故A、B 不符合题意；CD、VCD和DVD光盘是利用光来进行工作的，它在光驱中利用激光头发出的光来读取信息．故C、D符合题意．故选C、D．13. 解：根据电源的正负极标出通电螺线管的电流方向从左边流入、从右边流出根据电流方向，利用安培定则判断螺线管的左端为N极、右端为S极；而同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引，可见小磁针abd的指向正确．故选ABD．首先根据电源的正负极判定电流方向，由电流方向根据安培则（用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向与螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N 极）判断通电螺线管的磁极；根据磁极间的作用规律判断小磁针的指向是否正确．安培定则（右手螺旋定则）为考试中的重点及难点，应能做到熟练应用右手螺旋定则判断电流及磁极的关系．14. 解：（1）当图乙S2断开，图甲S1闭合时，即磁场强度为零，据图2可知，此时的R=100Ω，故此时电路中的电流是：I===0.06A=60m A；图乙中滑动变阻器的滑片P 向右移动，有效电阻变小，电流变大磁场变强，图甲中电流表的示数逐渐减小，即R的电阻变大，据此分析可知：磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐增大；（2）x=5cm时，对于图表得出电流是30m A，据欧姆定律可知，R===200Ω，故对应磁场的强度是0.40T；（3）综合以上实验数据，分析（2）中的表格数据可以得出“电磁铁外轴线上磁感应强度随电磁铁电流的增大而增大，离电磁铁越远，磁感应强度越小；故答案为：（1）60；增大；（2）0.40；（3）增大；小．（1）据题可知，此时的电源电压是6V，且此时的磁场强度为零；图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动，图甲中电流表的时速逐渐减小，据此分析即可判断规律；（2）x=5cm时，对于图表得出电流是30m A，据欧姆定律可以判断电阻大小，进而判断磁场的强弱；（3）据上面的知识分析即可判断出变化的规律．此题考查了电路的分析、欧姆定律的应用等知识点，是一道综合性的计算题，难度较大．15.要知道小磁针静止时，北极所指的方向即为该点的磁场方向（或磁感线方向）．知道磁感线从磁体的北极出来回到南极．本题考查了由磁感线的方向的特点判断磁体的磁极极性的能力．由磁体周围的磁感线从N极出发回到S极进行判断．。
2019人教新版九年级物理全一册 20.1 磁现象+磁场 同步练习题 含答案
20.1 磁现象磁场一．选择题（共20小题）1．如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（）A．该条形磁铁的左端为N极，右端为S极B．a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C．置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧D．磁感线是为了研究方便而引入的一种模型2．在有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑，并将它放在条形磁体上，轻敲玻璃板，可观察到细铁屑的分布情况如图所示，则下列有关分析正确的是（）A．细铁屑的分布形象地显示了磁场中磁感线的多少B．细铁屑的排列形象地显示出磁场的分布C．磁场强弱的分布情况与细铁屑的多少有关D．将细铁屑连起来的线就是磁感线3．司南（早期的指南针）是我国古代四大发明之一，东汉学者王充在《论衡》中记载：司南之杓（sháo），投之于地，其柢指南。
说的是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄（柢）指向南方，如图所示。
关于这一现象，下列说法中正确的是（）A．司南只有一个磁极B．司南的长柄端指向地磁场的南极C．地磁场的北极在地理的北极附近D．司南的长柄端指南是由于受到地磁场的作用4．小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有（）①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。
A．②③B．①④C．①②D．②④5．爱因斯坦曾说，在一个现代的物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。
如图所示的磁场与实际不相符的是（）A．B．C．D．6．为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明提出了如下四个实验方案，可行的方案是（）A．甲图中，将悬挂的铁棒转动一次，静止时指向南、北B．乙图中，将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引C．丙图中，将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引D．丁图中，将铁棒一端靠近验电器，验电器铝箔片没有张开7．下列说法正确的是（）①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多②指南针能够指南北，是由于受到地磁场的作用③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在A．只有②和③B．只有①和②C．只有③和④D．只有①和④8．下列四个选项中，涂黑的一端表示小磁针的N极，将小磁针放在磁体周围，小磁针静止不动时N极指向正确的是（）A．A、B．B、C．C、D．D、9．下列有关科学家及其对应贡献错误的是（）A．最早发现磁偏角的是中我国宋代学者沈括B．伽利略对摆的等时性的研究促进了钟表的研制C．牛顿最先利用三棱镜观察到光的色散D．电子是汤姆生最先发现的，一个电子所带电量为1.9×10﹣16C10．我国北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中，将指南针分为“水针”和“旱针”两类。
九年级物理20.1磁现象 磁场同步练习及答案
九年级物理20.1磁现象磁场同步练习一、填空题1．物体能够吸引铁等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．悬挂起来的磁体（如图),静止时总是一个磁极指南,一个磁极指北,分别叫做磁体的极和极．.2．磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫．3．磁极间相互作用规律是同名磁极__________;异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度。
4。
能在水平面内自由转动的小磁针静止后总是指向南北方向,是因为受到_____ 场的作用．当小磁针静止后，小磁针北极实际上指向________ （选填“地磁北极”或“地磁南极”）．5。
如图所示的司南是我国的四大发明之一，古文“论衡”中记载“司南之杓”（用途），投之于地，其柢（握柄）指南．司南静止时能指南北，说明地球周围存在______ ，司南的握柄应为该磁体的______ 极．（选填“N"或“S")1题 5题 6题6. 条形磁体下方的小磁针静止时如图所示，则条形磁体的右端为极。
7. 磁场的基本性质对放入其中的磁体产生_____的作用,磁极间的相互作用是通过______发生的。
8. 磁感线是为了描述磁场而假设的曲线，因此，磁体周围_____磁场，_______磁感线。
9. 磁感线特征是：磁感线是闭合的曲线，在磁体周围，磁感线从____极出发回到__极10。
地球周围存在_______,地磁南极在地理_______极附近,地磁北极在地理________极附近;最早发现并准确论述磁偏角的科学家是我国宋代学者___________.二、选择题11．有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判断（）S NS NA ．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性；B ．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；C ．甲、乙都一定有磁性；D ．甲、乙都可能有磁性。
人教版九年级全册物理 20.1磁现象 磁场 同步练习(含解析)
20.1磁现象磁场同步练习一．选择题1．下列对电和磁的相关叙述，正确的是（）A．所有用电器都只能用三脚插头B．摩擦起电的实质是产生了电荷C．如图中甲磁体的右端是N极D．磁体周围的磁感线是真实存在的2．下列各图能正确描述两个磁极间的磁感线分布的是（）A．B．C．D．3．下列关于磁感线的说法，正确的是（）A．磁感线分布越密的地方，磁场越弱B．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟C．磁体周围的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极，构成闭合曲线D．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反4．一根条形磁铁不小心摔成两段后，一共会有N极的个数为（）A．1个B．2个C．3个D．4个5．如图所示，是一个自制的小指南针。
用硬纸板和大头针制作指南针的底座，使缝衣针磁化后，穿过按扣的两孔，放在底座的针尖上，当小指南针静止后，针尖指向北方。
则下列说法中正确的是（）A．针尖是指南针的S极B．针尖指的是地磁场的北极C．针尖能指北，是受到磁感线的作用D．针尖所指方向，是该点地磁场的磁场方向6．地理的两极和地磁的两极并不重合，最早记述这一现象的是（）A．奥斯特B．沈括C．安培D．法拉第7．有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。
则下列推断正确的是（）A．M无磁性、N无磁性B．M无磁性、N有磁性C．M有磁性、N无磁性D．M有磁性、N有磁性8．甲是球形磁铁，乙是形状和大小相同的铁球，现用细线将它们悬挂起来并相互靠近，会出现的情形是图中的（）A．B．C．D．9．梳理“磁场和磁感线”相关知识，整理归纳如下，其中错误的是（）①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近⑤磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且可以相交A．①③B．①④C．②④D．②③⑤10．如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤的示数将（）A．不变B．逐渐增大C．先增大后减小D．先减小后增大二．填空题11．指南针是我国古代的四大发明之一。
2019-2020学年人教版九年级全一册物理精讲精练20-1 磁现象 磁场(含答案解析)
专题20.1 磁现象磁场课前预习1.磁铁能吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性．具有磁性的物体叫做磁体．2．磁体上磁性最强的部位叫磁极，任何磁体都有2个磁极，分别是南极(S)极和北极（N)极．条形磁体中间几乎没有磁性．3．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4．对放入其中的磁体产生磁力作用．这是磁场的基本性质。
放在磁场中某点的小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向．5．磁感线是为方便，形象描述磁场而假想的曲线．在磁体外部，磁感线从北极出来，回到南极．磁场是真实存在的，而磁感线不是客观存在的真实曲线．6．地球本身是一个巨大的磁体，周围存在着磁场，其南极在地理的北极附近。
指南针指方向就是受地磁场的作用．知识点解读与例题突破知识点一：磁现象1.物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，该物体就具有了磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
2.磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。
当悬挂静止时，指向南方的叫南极（S），指向北方的叫北极（N）。
任一磁体都有2个磁极。
相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
3.磁化：使没有磁性的物体获得磁性的过程。
方式有：与磁体接触、与磁体摩擦、通电。
有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫硬磁体（如钢）；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体（如软铁）。
【例题1】（2019海南）小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。
他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？（1）你的猜想是__________________。
（2）小谦用如图所示的实验进行探究。
由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角θ的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是__________法。
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。
小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互_______时，磁体间作用力与距离的关系。
2019人教版九年级物理全一册 20.1 磁现象 磁场 单元同步练习试题 含答案
20.1 磁现象磁场一．选择题（共12小题）1．关于磁场和磁感线，以下说法错误的是（）A．磁体周围存在着磁感线B．磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C．磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的D．磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向2．在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。
对实验中有关现象的分析不正确的是（）A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体C．轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离D．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序3．自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（）A．同名磁极互吸引B．条形磁体能够吸引小铁钉C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了4．如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（）A．该条形磁铁的左端为N极，右端为S极B．a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C．置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧D．磁感线是为了研究方便而引入的一种模型5．下列说法正确的是（）①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多②指南针能够指南北，是由于受到地磁场的作用③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在A．只有②和③B．只有①和②C．只有③和④D．只有①和④6．如图所示，小金同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列说法正确的是（）A．“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性B．“硬币桥”最中间的磁性最强C．两枚硬币的相邻部分是同名磁极D．“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理7．下列四个选项中，涂黑的一端表示小磁针的N极，将小磁针放在磁体周围，小磁针静止不动时N极指向正确的是（）A．A、B．B、C．C、D．D、8．甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据图所示的小磁针静止时的指向，可以判断（）A．甲是N极，乙是S极B．甲、乙都是N极C．甲、乙都是S极D．甲是S极，乙是N极9．如图所示的两条曲线是两条磁感线，若将一枚小磁针放在A处，小磁针的S极将指向图中所示的（）A．a方向B．b方向C．c方向D．d方向10．关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（））A．磁场是有方向的B．磁体周围的磁场是真实存在的C．地磁场的北极在地理的北极附近D．磁感线是用来描述磁场的假想曲线11．如图所示，内部均装有磁铁的两块清洁器M和N隔着窗玻璃总能合在一起移动，这让玻璃清洁变得安全高效。
2019-2020最新九年级物理全册《20、1、1 磁现象 磁场》同步测试题1新人教版word版
7.下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ）
A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；
B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；
C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；
D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。
8.如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极） （ ）
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新九年级物理全册《20、1、1 磁现象 磁场》同步测试题1新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
第1课时
课前预习
1.物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．
2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫做 ，磁体上一般有两个磁极。能够自由转的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时总是一端指南，一端指北，指南的那个磁极叫做或，指北的那个磁极叫做或。
随堂练习
1.磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例①，②。
2.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 磁性最强， 磁性最弱。
3.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按下图（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（ ）
A.甲是磁体，乙不是磁体B.甲不是磁体，乙是磁体
A．磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D．磁针丁
9．有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判断( )
A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性；
B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；
2019-2020学年人教版九年级物理一课一测(含答案)——20.1磁现象 磁场
20.1磁现象磁场1．下列关于磁场的说法中错误是A．磁体间的相互作用是通过磁场发生的B．磁场是人们设想的，实际上并不存在C．磁场是一种客观存在的物质D．所有磁体周围都存在磁场2.如图所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（）A．磁性B．导电性C．弹性D．绝缘性3.如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是( )A.该条形磁体的左端为N极，右端为S极B.a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C.置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧D.磁感应线是为了研究方便引入的假想曲线4．如图所示是三根形状相同的钢棒用细线悬挂静止后的位置，由此可以判定A．它们原来都是磁体B．它们原来都不是磁体C．至少有两个是磁体D．只能有两个不是磁体5.如图所示，当弹簧测力计吊着一铁块，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（）6.用一根条形磁铁的一端去吸引三枚大头针的根部，待平衡后，图示结果正确的是（）7.以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（）A. B.C. D.8．下列描述磁场的各图中错误的是（）A. B.C. D.9.为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的是（）A．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起10. 我国地质探矿队伍发现，在山东某地一面积约4万平方公里地区的地磁场十分异常。
据此，勘探队伍推测该地区地下可能蕴藏着()A.铜矿B.铁矿C.煤矿D.石油11.转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针（）A.随罗盘一起转动起来B.不随罗盘转动，仍在原位置C.随罗盘转动，且比罗盘转动快一些D.随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些12．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是A．将甲中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．将乙中的两根条形磁铁相互平移靠近C．将丙中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动D．将丁中放在一堆大头针上的条形磁铁提起13.甲为某森林俯视图，某探险小组进入森林在Q处迷失方向，为走出森林他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图乙所示，他们正确的前进方向是沿着指南针所在位置的( )A.E方向B.F方向C.G方向D.H方向14．下列说法正确的是A．地球本身相当于一个巨大的磁体B．条形磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极C．磁场是真实存在的，磁感线也是真实存在的D．磁场中某点的磁场方向由放在该点小磁针的N极指向决定15.磁悬浮列车的速度可达500km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高．磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互__________（填“排斥”或“吸引”），从而使列车从铣轨上“浮”起来，达到__________（填“减小”或“增大”）阻力的目的．16.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针．指南针能指南北说明地球周围存在着________．该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的________（选填“N”或“S”）极．17．市科技馆有机器人和参观者下象棋的展台，机器人取放棋子时用一根“手指”接触棋子表面就可以实现（如图所示），其奥秘是“手指”内部有电磁铁.机器人取放棋子是利用了电磁铁的_____（填“磁性有无”或“磁极方向”）可以控制的特点，制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料铁、铜、铝中的_____.18.磁体周围存在着一种能使磁针偏转的物质。
九年级物理全册20.1磁现象磁澄后习题
第1节磁现象磁场知能演练提升能力提升1.为了判断一根铁棒是否具有磁性,小明进行如下四个实验,根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是()2.右图是生活中常用来固定房门的“门吸”,它由磁体和金属块两部分组成。
该金属块能被磁体所吸引,是因为其材质可能含有()A.银B.铁C.铝D.锌3.(2017·湖南长沙中考)小天利用手中的条形磁体做了实验,其中结论正确的是()A.条形磁体能够吸引小铁钉B.同名磁极相互吸引C.将条形磁体用细线悬挂起来,当它在水平面静止时北极会指向地理南方D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有互相作用了4.(多选)关于磁感线,下列说法正确的是()A.磁感线上任何一点的切线方向,就是该点的磁场方向B.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出来,回到S极C.磁场中的磁感线是确实存在的D.磁感线是由铁屑构成的5.甲如图甲所示,当弹簧测力计吊着一小磁体,沿水平方向从水平放置的条形磁体的A端移到B端的过程中,能表示测力计示数与水平位置关系的是图乙中的()乙6.如图所示,甲、乙两小磁针在一根磁铁附近,下列判断正确的是()A.甲小磁针左端是S极,乙小磁针左端是N极B.甲小磁针左端是N极,乙小磁针左端也是N极C.甲小磁针左端是S极,乙小磁针左端也是S极D.甲小磁针左端是N极,乙小磁针左端是S极7.磁浮列车的速度可达500 km/h,且噪声低、动力消耗少、稳定性高。
磁浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体,并使它们的磁极相互(选填“排斥”或“吸引”),从而使列车从铁轨上“浮”起来,达到(选填“减小”或“增大”)阻力的目的。
8.如图所示,司南是我国的四大发明之一,古文《论衡》中记载:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南。
”司南静止时能指南北,说明地球周围存在,司南的握柄应为该磁体的(选填“N”或“S”)极。
9.电冰箱门上装有磁性密封条,是利用了的原理,而磁带和磁卡则利用了它们能够被的原理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．物体能够吸引铁等物质的性质叫做 ，具有 的物体叫做磁
体．悬挂起来的磁体（如图9-１），静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的 极和 极．磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例① ，
② 。
2．磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫 ．
3．磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度.
4．磁化是指原来没有磁性的物体在 或 的作用下获得磁性的过程．
5．有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图9-2方式转动起来，则可判断( )
A ．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性；
B ．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；
C ．甲、乙都一定有磁性；
D ．甲、乙都可能有磁性。
6．如图9-3水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S 极与原来磁铁的N 极靠拢时，则出现的情况（ ）
A ．将铁钉吸得更牢
B ．铁钉落下
C ．铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D ．铁钉尖端将吸向左边的铁钉
7．小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A 端靠近小磁针的N 极，发现它们相互吸引；当仍将钢条的A 端靠近小磁针的S 极时，发现它们仍然相互吸引，则：
A ．钢条A 端为南极，另一端为北极
B ．钢条A 端为北极，另一端为南极
C ．不能确定钢条是否具有磁性
D ．钢条没有磁性
8．如图9-4所示，一根条形磁铁，左端为S 极，右端为N 极。
下列表示从S
极到N
极
磁性强弱变化情况的图像中正确的是 （ ）
A B C D
图9-4
图9-1 图9-2
图9-3
9．在野外迷路了，可以用指南针、太阳、北斗星、树木的生长方向等等来辨认方向.但如果手边只有一些缝衣用的钢针，几节干电池，几根导线，能不能用这些物品来辨认方位？如果能，说出你的方法．
2019-2020年九年级物理 20.1 磁现象练习1
10．物理课上，兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时，发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候，条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉，当条形磁铁距离铁钉较远时，磁铁只能吸起少量较小的铁钉。
请你根据这一现象，确立一个实验课题，并完成下列实验报告。
（1）探究课题：
（5）步骤：
（6）实验记录表格：
（7）分析与论证：。
如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看到：。
评估：你还能提出的可研究的课题是：。
答案：
1.磁性、磁性、南、北、指南针、收音机喇叭；
2.两端、磁极；
3.相互排斥、相互吸引、排斥；
4.磁场、电流；
5.D
6.B
7.D
8.D
9.能；可用导线绕成螺线管，通电后将钢针磁化为小磁针，然后把它当作指南针使用.
10.探究课题：磁体磁性的强弱与距离的关系
猜想与假说：磁体外距离磁极越远，磁体的磁性越弱
器材：条形磁铁、大小不等铁钉若：于、刻度尺
步骤：
(1)将条形磁铁放在铁钉的上方，刻度尺立在旁边，测量条形磁铁磁极与铁钉的距离，通过观察吸引铁钉的大小及数目来观察磁铁磁性的强弱，用同一根条形磁铁来进行实验；
(2)让条形磁铁距离大头针1 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(3)让条形磁铁距离大头针3 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(4)让条形磁铁距离大头针5 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(5)根据以上现象归纳分析，得到结论。
实验记录表格：
5 cm时，只能吸引极少量小铁钉；条形磁铁距离铁钉3 cm时，吸引起比刚才更大更多的铁钉，条形磁铁距离铁钉1 cm时，能吸引起大而多的铁钉
评估：你还能提出的可研究的课题是：磁性衰减的规律是什么?。