10 秋天来了-教学设计
《秋天来了》教案（精选21篇）
《秋天来了》教案《秋天来了》教案（精选21篇）《秋天来了》教案篇1秋天来了1、教学目标：（1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。
（2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
（3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。
2、教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。
教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
3、教学内容：让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。
说明：因为上课时间正值秋季，课前带领学生到校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小朋友衣着打扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。
一、导入：1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物（老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。
）是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展示。
（设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入，切合一年级小学生的年龄特点。
礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？老师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。
展示的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃…使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。
）2、这是秋姑娘带给我们的礼物，美丽的秋天已来到了我们的身边。
今天朱老师带小朋友一起去郊游，去欣赏这美丽的秋天好吗？（师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。
（学生一起唱）二、新授；（一）一起去郊游，沿途欣赏秋天的景色。
1、（1）走啊走，我们来到了树林里。
秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。
（2）欣赏：秋天的树林（多媒体）秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。
一年级上册美术《秋天来了》教学设计
10、秋天来了第一课时教学目标1、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
2、学习主题画的表现方法，能大胆、直率地表现。
3、培养学生审美能力，唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。
教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表达手段。
教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
教学准备秋天的图片，多媒体课件，水彩笔、彩纸等绘画和制作的工具材料。
预习要求1、预习课本内容。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程一、复习回顾1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。
二、精讲探究1、一年中有哪几个季节呢？学生回答。
今天我们就来了解一下秋天。
教师播放秋天的音乐，在音乐中感知秋天。
2、秋天给了你哪些印象呢？小组讨论，相互交流秋天的印象。
3、歌唱秋天的歌曲很多，比如：《小树叶》等，你能唱唱这些歌曲吗？唱秋天的歌曲。
4、描写秋天的文章和诗词也很多，你能够吟诵一些吗？背诵秋天的诗词。
5、师：其实表达对秋天的爱的方式很多。
欣赏课件上的图片，这些作品分别表现了什么内容？你从什么地方发现他是描绘的秋天？他们分别采用了什么方法和制作材料？观看、欣赏课件，再次感受秋天。
说出自己想怎么表达对秋天的爱。
6、问：你想如何表达对秋天的爱？小组讨论、交流。
三、练习展评1、布置作业：表达自己对秋天的爱。
可以用绘画的形式，也可以采用剪贴的方式。
可以自己单独完成，也可以小组合作做一个比较大一点的作业。
今天只要完成草稿就行了，我们下一节课上色。
2、教师巡视辅导学生作业。
鼓励学生：积极回忆，大胆表现。
3、展评作业：先让学生互评，再教师点评。
最后让学生再完善草稿。
互评作业。
4、完善作业草稿。
四、反思拓展今天我们通过各种方法表达了自己对秋天的热爱。
希望大家课后多观察，更多的发现大自然的美。
10、秋天来了第二课时教学目标1、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
《秋天来了》教案
《秋天来了》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天来了教学设计(精选7篇)_秋天来了教案
秋天来了教学设计（精选7篇）_秋天来了教案秋天来了教学设计（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“秋天来了教案”。
第1篇：秋天来了教学设计《秋天来了》教学设计教学目标：学问与技能：1．相识6个生字，会写10个字。
驾驭1个多音字“露”。
正确认读“凉快、奇妙、挥洒、展露”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文。
过程与方法：用自己喜爱的方式表达秋天。
情感看法与价值观：体会对秋天的宠爱和对勤劳人们的赞美之情。
重点、难点：重点：1．能借助字典理解文中生词的意思。
2．理解秋天的“形象”，感受秋天的美妙。
3．体会文中“泼”、“注”“涂”“染”等动词的精妙之处。
难点：留意“乘”、“爽”的书写，了解拟人的表现手法。
教学方法：讲授法、朗读法、指导书写法。
教学打算：课件。
教学过程：第一课时一、给学生展示一个美妙的秋天。
1.出示一系列词语，问学生：你想说点什么？（秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、）2.燥热的夏天过去了，凉快的秋天来了，随即板书。
3.出示诗歌，老师激情朗诵。
4.出示秋景图片，带领学生快速进入秋天的情境之中。
引导学生畅谈秋天的感觉。
5.课前，老师请同学们搜集有关秋天的资料，下面分小组沟通搜集到的资料。
二、美读入境，秋之韵。
1.自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不相识的字借助拼音学习。
2.指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。
3.第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。
随即学习生字“乘”和“骑”。
4.学习本节其他生字，驾驭多音字“落”。
三、熟读背诵，秋之美。
1.其次节最能表现秋的漂亮：自由朗读，尝试背诵。
2.指名朗读，引导学生边读边在头脑中想象画面，留意读出诗句表达出的秋天的美感。
3.引导学生画出本节动词，随即学习生字：“挥洒”“泼”“染”“展”。
4.学习本节其他生字，驾驭多音字“露”。
秋天来了教案推荐7篇
秋天来了教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!秋天来了教案推荐7篇为了写好一份教案，我们需要与学生进行积极互动和沟通，教案是教师反思和改进教学的有力工具，以下是本店铺精心为您推荐的秋天来了教案推荐7篇，供大家参考。
苏少版小学美术一年级上册《10秋天来了》教学设计
苏少版小学美术一年级上册《10秋天来了》教学设计一. 教材分析《10秋天来了》这一课是苏少版小学美术一年级上册的教学内容。
本课主要通过秋天景物的描绘，让学生了解秋天的特点，掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，包括秋天的树木、花草、动物等，通过这些形象生动的画面，让学生感受秋天的美丽和丰收。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过观察和动手操作来学习。
但他们的绘画基础较弱，对秋天的认识和体验还不够深刻。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和体验，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，增强对秋天的认识和体验。
2.培养学生观察能力和表现能力，掌握基本的绘画技巧。
3.培养学生团队协作意识和创新精神，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和动手操作，掌握基本的绘画技巧，描绘出秋天的景象。
2.难点：培养学生对秋天的独特感受和表现能力，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生观察秋天的事物，发现秋天的特点，引导学生自主学习。
3.实践操作法：让学生动手操作，实践中掌握绘画技巧。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成作品，培养团队协作意识。
六. 教学准备1.教师准备：掌握秋天的特点和绘画技巧，准备相关的教学素材和案例。
2.学生准备：带好绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.教学环境：布置一个充满秋天氛围的教学环境，如放置一些秋天的物品、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些秋天的图片，如树叶、花草、动物等，引导学生关注秋天的美丽和丰收。
同时，引导学生谈谈自己对秋天的认识和体验。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的秋天的绘画作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点和技巧。
通过分析，引导学生了解秋天的绘画方法和步骤。
《秋天来了》教学设计
秋天来了
赵春梅
人民教育出版社 第五册一
一
教学目标及重难点
知识与技能 正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的美丽。 过程与方法 识记生字，正确认读，理解新词。 情感态度与 在头脑中形成画面，尝试背诵诗歌。 价值观 教学重点 教学难点 引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采， 感受秋天的美好。 初步学习一边读一边想象的阅读方法。
教具学具准备
●课件 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
教学过程
师生活动及设计意图
• • • 一、导入 给学生展示一个美好的秋天 1、出示一系列词语，问学生：你想说点什么？（一丛 金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春 花秋月） 2、炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书 3、出示诗歌，老师激情朗读 4、出示大量秋景图片，带领学生迅速进入秋天的情境 之中， 引导学生畅谈秋天的感觉 5、分小组交流课前收集到的资料。 二、讲授新课 1、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不认识的字借 助拼音学习 2、指名读文，正音正字，读同课文，初步感知课文内 容 3、朗读第一小节，画出动词，随即学习生字“乘”和 “骑” 4、学习本节其他生字：“爽“落掌握多音字落
个性修改
赵春梅： 出示秋天景色图片引 入会更好。
时间 分配
5
• • •
•
• •
15
•
•
教学过程
师生活动及设计意图
• • • • • • • 三、 熟读背诵 1、自由朗读第二小节，尝试背诵 2、指名朗读，引导学生想象画面 3、引导学生画出本节动词，随即 学习生字 4、学习本节 其他生字“紫”掌握多音字露 5、选择喜欢的小节读一读 6、尝试背诵全文
个性修改
秋天来了优秀教案模板8篇
秋天来了优秀教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天来了活动教案7篇
秋天来了活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!秋天来了活动教案7篇教案有助于教师评估学生的学习成果和教学效果，及时调整教学策略，想要自己的教学能力得到提升，我们就要认真写好教案，本店铺今天就为您带来了秋天来了活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《秋天来了》教案（精选13篇）
《秋天来了》教案（精选13篇）《秋天来了》教案篇1一、说教材从内容来看，《秋天来了》是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来;从课文所处位置来看，本篇课文是三年级(上)的领篇课文，课文的教法与学法，对于学生第二学段的学习应该具有引领性作用。
这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点，二、说教学目标结合学生逐步由以识字为主到阅读中解词析句过渡的实际情况，因此把目标确定为1、认识6个生字，会写10个生字。
正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过阅读，进一步增强学生对秋天的情感体验。
感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。
4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
三、说教学重点进入第二学段，阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料。
结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，积累关于秋天的语言材料。
因此把引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好作为本篇课文的教学重点。
四、说教学难点新课程理念还强调，诗歌的教学更提倡拓展学生的思维，引导学生展开想象，使学生感受美好的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。
所以我把初步学习一边读一边想象的阅读方法。
确定为本课的教学难点。
五、说教学方法对于三年级学生来说，内容并不难理解。
但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的保持及学生学习方法的指导这一理念把教学方法确定为，“以读代讲，读中感悟，读中积累”。
六、说教学过程第一课时一、激情导入1、出示一系列词语，问学生：你想到了什么?(一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花)2、炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书。
秋天来了教案
秋天来了教案
教学目标：
1. 了解秋天的特点和变化。
2. 学习秋天的常见事物和植物。
3. 提高学生观察和描述的能力。
4. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：
1. 课件或图片展示秋天的景象。
2. 学生需要准备秋天的物品或图片。
教学过程：
引入：
1. 呈现或描述秋天的景象，引起学生对秋天的兴趣。
探究活动：
1. 学生观察秋天的物品或图片，说出物品的名称，并描述其特点。
2. 学生分组，互相展示各自带来的秋天物品或图片，并描述其特点。
3. 老师引导学生一起总结秋天的特点和变化，如温度的变化、叶子的颜色变化等。
拓展活动：
1. 学生用自己的话描述一幅秋天的图画，可以借助图片或课件展示。
2. 学生在户外或校园进行秋天的观察，回到教室后描述自己观
察到的事物。
总结反思：
1. 老师带领学生总结本节课学到的内容。
2. 学生回答问题，回顾秋天的特点和变化。
3. 学生分享自己最喜欢的秋天事物或景象。
板书设计：
秋天的特点和变化：
- 温度的变化
- 叶子颜色的变化
- 物体的变化
秋天的事物和植物：
- 枫叶
- 栗子
- 菊花
扩展学习推荐：
1. 阅读和绘制秋天相关的图画书籍。
2. 和家人一起到公园或自然环境中观察秋天的变化。
3. 制作秋天的手工作品，如秋天的拼贴画或彩叶人等。
《秋天来了》教案优秀7篇
《秋天来了》教案优秀7篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是作者给大家整理的7篇《秋天来了》教案，希望可以启发您对于秋天来了的写作思路。
《秋天来了》教案篇一一、教学目标：使学生了解秋天的多彩，融入自身感受运用多种方式创作出独特的作品培养学生热爱生活，热爱自然的情感。
二、教学重点：运用课件，从秋天的色彩、生活、节日三方面让学生了解秋天的多彩，并尝试用多种绘画方式创作作品，在实践中感受并表现大自然的美。
三、教学难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会感受生活。
四、课前准备：秋天的图片及树叶、彩纸、水彩笔。
五、教学设计：（一）导入阶段：1、一起来欣赏优美的景色吧！（图1）你看到什么？（椰树）知道是什么季节吗？（夏）（图2）又看什么？（树林）这又是什么季节？（秋）（图3）夏天和秋天在色彩上有什么不同？（夏绿，秋多彩）2、深入：谁知道现在是什么季节？（秋）你怎么知道秋天来了？（学生谈感受：冷、落叶）是的，秋天来了。
让我们一起走进秋天，来感受秋天的色彩吧！（图1）看、听，我们来到了一片秋天的树林！秋天的树林较吸引你的是什么？（色彩）说说有哪些颜色？（红、黄、橙、棕、绿）（出示色卡）现在请同学们之间互相找找，谁的身上有秋天树林的颜色？（学生找）原来秋天这么多美丽的色彩就在我们的身上呀！（图2）你又看到什么？（动画：树叶在秋风中摆动）象什么？（舞蹈、蝴喋、星）仔细听，你好象听到什么声音？（树叶沙沙响）你想到什么？（歌唱、铃声）金黄色的树叶在秋风中舞蹈、歌唱，多美啊！（图3）这里的景色给我们带来什么感觉？（冷）为什么会有这种感觉？（学生说感受）是颜色给我们冷的感觉。
小结：你们欣赏了许多秋天的美丽景色，谁说说秋天的景色是什么样的？（色彩丰富、美丽）秋天不但有丰富的色彩，还有许多我们平时不太注意的事物，现在请同学们细心观察，如果有什么发现就大声说出来。
幼儿园中班语言《秋天来了》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《秋天来了》教学设计一、教学目标1.知识目标1.认识秋季的特点，了解秋天里的一些植物和动物。
2.学习秋季常见的汉字和词语。
3.运用正确的语音、语调朗读《秋天来了》课文。
2.能力目标1.训练幼儿们的口语表达能力。
2.培养幼儿们的听说读写能力。
3.促进幼儿们的语言交际和以人为本的价值观。
3.情感目标1.引导幼儿们关注自然环境，感受大自然的神奇与美妙。
2.培养幼儿们的好奇心和探索欲。
3.激发幼儿们的阅读兴趣。
二、教学内容《秋天来了》这篇课文是幼儿园中班的一篇语言课教材，通过课文，幼儿们可以感受到秋天的气息，认识秋季的特点，了解秋天里的一些动植物。
同时，课文也很有节奏感，朗读起来很好听，孩子们也能在朗读中很好地掌握正确的语音语调。
三、教学步骤1.导入新知教师带着孩子们一起做节拍动作，唱唱有关秋天的儿歌，让孩子们了解秋天，为学习课文做好铺垫。
2.学习课文1.播放课文录音，让孩子们跟读。
2.整体学习课文，让孩子们了解意思，模仿语音语调。
3.放慢语速，逐句解析课文，让孩子们逐步掌握每个词的意思和语音特点。
4.背诵课文，轮流表演，纠正发音，让孩子们感受课文的声音美和节奏感。
3.拓展活动1.提供秋天大自然的图片，通过图片让孩子们看到不同的植物和动物，提高幼儿们观察能力，引导幼儿们学习认识生活中的秋天。
2.课外阅读《小橘灯》，要求家长母爱细心的调查并使孩子学会被人关注和关切的幸福感。
四、教学反思这堂课是在幼儿园中班的语言教学课中，使用《秋天来了》这篇课文进行教学的。
经过这次的教学，我觉得手把手的教授幼儿园里的孩子们，不管是在语言上还是在音乐方面，都能够感受到他们进步的点，这也说服了我准备以后多开设这类课程的想法。
具体到这节课，我觉得这节课的教学高潮在于带着孩子们唱唱有关秋天的儿歌、做节拍动作。
这样的教学方法在教学中能够调动孩子们的积极性和注意力，使得幼儿的好奇心得以满足和展现出来。
同时，这种多元的教学方法也能够让孩子们学得更加轻松、快乐，让孩子们更加主动地参与到教学中来。
语文《秋天来了》教案
语文《秋天来了》最新教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《秋天来了》；（2）理解诗歌中描绘的秋天的景象和氛围；（3）学会生字词，并能够运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生感受秋天的特征；（2）运用朗读、讨论等方法，帮助学生理解诗歌内容；（3）培养学生的想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情；（2）培养学生热爱自然、珍惜时光的价值观。
二、教学重点1. 诗歌《秋天来了》的朗读和背诵；2. 诗歌中描绘的秋天的景象和氛围的理解；3. 生字词的学习和运用。
三、教学难点1. 诗歌中抽象词语的理解和表达；2. 诗歌的节奏和韵律的把握；3. 生字词的正确书写和运用。
四、教学准备1. 教学课件或黑板；2. 诗歌《秋天来了》的打印稿；3. 与秋天相关的图片或实物。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生观察教室内的植物，询问学生是否知道季节的变化；（2）通过展示秋天的图片或实物，引导学生感受秋天的特征。
2. 新课导入：（1）介绍诗歌《秋天来了》的作者和背景；（2）朗读诗歌，让学生感受诗歌的节奏和韵律。
3. 生字词学习：（1）让学生自读诗歌，划出生字词；（2）解释生字词的意思，并让学生朗读；（3）通过例句或游戏等方式，帮助学生运用生字词。
4. 内容理解：（1）让学生分段朗读诗歌，并解释诗歌中的意象；（2）引导学生讨论诗歌中的秋天景象和氛围；（3）让学生发挥想象力，描绘自己心中的秋天。
5. 诗歌背诵：（1）让学生跟随老师一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律；（2）分组进行诗歌背诵，互相鼓励和纠正；（3）全班一起朗读和背诵诗歌。
6. 课堂小结：（2）强调生字词的学习和运用；（3）引导学生热爱自然、珍惜时光的价值观。
7. 作业布置：（1）让学生回家后向家长分享所学诗歌；（2）布置生字词练习题；（3）要求学生观察身边的秋天景象，下一堂课分享。
语文《秋天来了》教案
语文《秋天来了》最新教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋天来了》；（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些秋天的事物和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察和体验秋天的特点；（2）通过小组讨论、分享等方式培养学生的合作和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情；（2）培养学生珍惜时光、积极向上的态度。
二、教学内容：1. 教学课文《秋天来了》全文；2. 分析课文中的词语和句子的含义，如“落叶”、“丰收”、“金黄”等；3. 通过图片、实物等引导学生观察和体验秋天的特点，如树叶的变化、天气的变化等；4. 小组讨论：学生们分组讨论秋天的特点和自己的感受，分享给全班同学；5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和价值。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够正确地朗读和背诵课文《秋天来了》；理解课文中的词语和句子的含义。
2. 教学难点：掌握秋天的特点和价值观念。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生观察和体验秋天的特点；2. 小组讨论法：学生们分组讨论秋天的特点和自己的感受，分享给全班同学；3. 课堂小结法：总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和价值。
五、教学准备：1. 教学课件：制作包含图片、实物等教学课件，帮助学生观察和体验秋天的特点；2. 课文材料：准备《秋天来了》课文文本，方便学生朗读和背诵；3. 小组讨论材料：准备相关话题，引导学生进行小组讨论和分享。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的图片或播放秋天的音乐，引起学生对秋天的兴趣和好奇心。
2. 朗读课文：学生集体朗读课文《秋天来了》，教师指导学生正确发音和语气。
3. 课文解析：教师逐句解析课文，解释词语和句子的含义，帮助学生理解课文内容。
4. 小组讨论：学生分组讨论秋天的特点和自己的感受，分享给全班同学。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和价值。
秋天来了中班教案优质7篇
秋天来了中班教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天来了教案以及教学反思
秋天来了教案以及教学反思
一、秋天来了教案
1. 教学目标
•认识秋天的特点和变化
•掌握秋天的天气、风景等基本知识
•了解秋天的植物和动物
2. 教具准备
•多媒体投影仪
•幼儿图画、手工制作作品
•有关秋天的图片、故事书籍
3. 教学内容
1.秋天的气候特点和景色
2.秋天的主要植物和动物
3.秋天的节日和习俗
4. 教学活动安排
•观看多媒体介绍秋天的特点和变化
•为幼儿播放有关秋天的故事
•让幼儿参与手工制作秋天主题作品
•举办秋天主题展示和分享活动
5. 教学评估
•观察幼儿对秋天的认知和表达能力
•通过作品展示评估幼儿的动手能力和创造力
•听取幼儿对秋天的理解和反馈
二、教学反思
在本次秋天来了教案的教学中，我发现了一些问题和值得改进的地方：
1.内容呈现不够生动：虽然使用了多媒体和故事书籍，但需要更多的互动和实践活动来增加幼儿的参与度和学习兴趣。
2.评估方式单一：教学结束后的评估主要是通过观察和作品展示，缺乏量化和全面性，可以考虑增加问答和小测验等形式。
3.教学内容深度有限：还可以进一步扩展秋天的相关知识，如气候变
化对植物生长的影响、动物的冬眠等内容，让幼儿有更全面的了解。
为了提升教学效果，我将结合以上反思，调整教学方法和内容，增加互动环节，多角度评估幼儿的学习成果，使教学更加生动有趣，让幼儿在秋天来临时积极学习和探索。
第十课 秋天来了(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册-苏少版
第十课秋天来了（教学设计）1. 教学目标•了解秋天的特点和景象。
•学习绘制秋天的树叶和果实。
•鼓励学生发挥想象创作秋天的画作。
2. 教学内容（1）授课内容1.秋天的特点和景象。
2.秋天的树叶和果实的特点。
3.绘制秋天的树叶和果实。
（2）教学材料•白纸、铅笔、彩色笔。
•彩色卡纸、剪刀、胶水。
（3）学情分析本课采用探究教学法，培养学生探索、发现美丽的能力。
一年级的学生普遍好奇心强，拥有活跃的想象力，需要学习与发挥自己的创造力。
3. 教学过程（1）引入教师出示秋天的图片，让学生说出秋天的景象和特点，引导学生进入学习状态。
让学生看看教室里有没有秋天的样本，如落叶、果实等。
（2）展示材料教师出示秋天的树叶和果实的图片，进行介绍，让学生先体验秋天的感觉。
让学生注意秋天的颜色特点。
（3）绘制秋天的树叶和果实1.教师通过黑板或投影仪演示如何绘制秋天的树叶和果实，学生可以跟着老师一起学习。
2.学生进行实践：学生绘制秋天的树叶和果实，并在彩色卡纸上剪出来。
剪下来的树叶和果实可以组合成一幅秋天的画作。
（4）创作秋天的画作学生进行自由创作，展示自己的想象力和美丽秋天的画作。
教师可以适时提出建议和改善意见，引导学生不断完善其画作。
（5）结束清理教室，让学生再次感受秋天。
4. 教学评价•通过这节课的学习，学生掌握了秋天的特点和表现方式，理解了秋天的颜色和形态。
•学生学会了绘制秋天的树叶和果实，能够自由地创作秋天的画作。
•学生在绘制和创作过程中表现出了较好的想象力、创造力和美学意识。
5. 总结本节课以秋天为主题，让学生体验并表现出秋天的特点、颜色和景象，学生通过绘制秋天的树叶和果实、创作秋天的画作，提高了自己的创造力和想象力，也加深了学生对秋天的理解。
同时，学生锻炼了手工制作能力，激发了学生良好的审美和创新精神。
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（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题秋天来了作者姜珺镇江市宝塔路小学类型造型·表现课时1-2课时教学背景分析教学内容：“万美之中秋为最”。
秋天是多彩的，阳光下，红的、橙的、金的、绿的……各色树叶一片片、一树树招人喜爱。
秋天是最美的季节也是收获的季节，黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。
带着低年级的孩子们观察、亲近、体验、表现、感受、创造美好的自然现象，把生活体验表达在美术作品中。
本课是属于“造型·表现”领域的学习内容。
教材中有国外艺术家的油画作品《秋》和中国艺术家的丙烯画作品《在希望的田野上》，给予了学生视觉上的美感。
还有更多同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，增强了学生的创作信心。
这些图片让学生多角度感知秋天，展示了秋天多姿多彩的美丽。
教材中提示的撕纸拼贴对学生来说也是个全新的表现方法，新鲜而有趣，激发了学生的创作激情。
学生情况：一年级学生活泼可爱、思维独特、个性鲜明。
秋天来了，小朋友眼中的秋天是怎样的呢？学生的表现可以是多元的、个性的，如秋游、秋景、秋收、秋叶……也可以结合关于秋天的故事、秋天的诗歌来丰富教学内容和学生表现的题材。
教学方式、手段：秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，秋天的景色非常美好,孩子们十分感兴趣。
在教学中充分运用电教媒材创设一定的情境，营造如诗、如画、如歌、如梦的秋之意境，让学生在观察、提问、体验、欣赏、讨论等一系列活动中感知秋天丰富的色彩，培养他们良好的审美观，让学生从自然、生活等角度感受秋天不仅是美丽的季节，更是“收获的季节”，可以培养积极向上的健康心理。
本课的作业可以分层次、有递进地表现，如第一课时绘画，第二课时尝试用撕纸拼贴的方法。
教师准备：1. 秋天的相关图片和文字、视频等资料的收集与整理；2. 绘画或撕纸拼贴画的工具材料。
学生准备：各种彩笔或各色废旧纸张、剪刀、胶水等。
教学目标知识与技能目标：初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。
过程与方法目标：尝试用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋天的景与色。
情感、态度与价值观目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重难点教学重点：让学生感受秋之美，用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋日的特点。
教学难点：激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。
教与学的设计一、创设情境课前让学生收集各种秋天图片资料，布置在教室墙上。
二、视频导入（4分钟）1. 音乐视频欣赏理查德·克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》。
（课件菜单“秋天的美景”中有相关视频）2. 让学生说说自己的感受：音乐的旋律畅想、图片所表现的季节与景色特点。
设计意图：感受秋天的色彩美、气韵美，拓宽他们的视野，激发他们进一步了解秋天，表现秋天的欲望。
3. 教师小结，揭示课题“秋天来了”。
三、感受秋天（5分钟）1.教师提问：⑴秋天有哪些好吃的水果与蔬菜？（水果：苹果、柿子、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨等等；蔬菜：胡萝卜、菠菜、白菜、包菜、莲藕等等）⑵你眼中的秋天是什么样子的？（注意气候、植物、动物等变化）（树叶落了，菊花开了，小草换上黄衣服了，我们穿毛衣了，大雁往南飞了等等，可以结合学生课前搜集的各种秋天的图片，互相交流一下自己的认识）2.你还知道哪些关于秋天的知识？⑴可以先分组讨论交流几分钟时间，再每组请个代表发言，从不同角度去谈谈认知。
（课件菜单有一些相关图文，可结合使用。
如“秋天的词语”，“秋天的诗歌”，“秋天的花朵”，“秋天的果实”……）⑵可以和其他课程的相关教学相结合。
如向科学老师了解为什么有秋天？向思品课老师了解秋天在哪里？⑶秋天的颜色是怎样的？让学生畅所欲言秋天的色彩，感受秋天是绚丽多彩的。
（可以结合课件中儿歌欣赏《秋天是什么颜色》）设计意图：教师根据自身特长，根据学生原有知识、生活经验等实际情况，选择性地采用相关课件，开展秋天的知识探究活动。
目的是调动全班同学的热情，积极参与，有感而发，为后期艺术创作丰富素材内容。
四、欣赏作品（6分钟）1. 课件分别出示大师的画赏析。
（课件菜单“秋天的画”中有相关作品图文）《秋》油画汤姆森加拿大《金色的秋天》油画列维坦俄国《在希望的田野上》丙烯画朱莉中国《秋艳》中国画林风眠中国（提问：看到画面你有什么感受？画家是如何表现秋日主题的？）2. 出示一些学生作品，说说这些画面表现了秋天什么样的独特之处？用了什么样的技法？3. 提示撕纸贴画的方法：巧妙利用废旧纸张的软硬、厚薄和色彩，撕出满纸秋色。
设计意图：在大师和学生作品的赏析中，教师应该鼓励学生大胆表述自己对作品的想法和感受，并认识掌握不同的表现技法，为创作秋天作品提供技术指导。
撕纸贴画的方法很适合一年级的美术教学，学生操作起来方法简单而安全，作品效果质朴而有趣。
五、学生创作（20分钟）1. 创作建议：画一画秋天的容貌，也可以用撕纸拼贴的方法表现秋天。
2. 教师巡视指导，鼓励学生大胆用色彩来表现。
六、作业点评（4分钟）1.评价建议：作品能表现出秋天的特点；真切地表达了自己独特的心情和感受；学生作画时热情洋溢，用色大胆；构图或材料上有创意，与众不同。
2.自评、互评、师评相结合。
设计意图：多种评价方式相结合，多方面、多角度、多层次的评价丰富学生的审美认知。
七、教学拓展（1分钟）1. 提问：你还能换种方法表现秋天吗？（学生自由表述：如不同工具材料的绘画、摄影、落叶贴画……）2. 让学生走出教室，到校园里、到大自然中寻找和欣赏秋天的美景。
作业要求1. 画一画秋天的容貌，也可以尝试用撕纸拼贴的方法表现秋天。
2. 画面内容：秋天的风景、花卉，秋天的果实、秋天的活动等均可。
3. 构图饱满，用色大胆。
教学评价1. 学生是否能大胆描述对于秋天的认知，真切的表达对秋天的独特感受。
2. 大胆用色彩描绘秋天的美景和活动，能够积极的把自身生活体验表达在作品中。
3. 掌握撕纸拼贴的造型方法，在实践中体验废纸和色彩表现秋天的乐趣。
4. 能够积极参与对大师作品和学生作品的评价，勇于发表自己的意见和看法。
反思和总结本课中，引导学生去感知和表现“秋”的景与色是教学重点。
通过学生平时在生活中的观察与资料的搜集，了解秋天的一些基本常识；在课堂活动中全方位地感知秋天，激发学生们的创作表现欲望，培养语言表达能力、想象能力、动手能力。
课前可以让学生收集各种秋天图片资料，布置教室营造氛围，或者带他们到室外去亲近自然，让学生对秋天有充分的感性认识，最直观的感受。
这些都会对课上的创作表现提供丰富的素材，他们对秋天的表现角度会更加多元化。
在实际教学中如果安排的是一课时，可以让学生自由选择绘画或是撕纸贴画的表现方式完成作业。
如果安排的是两课时教学，则可以第一课时让学生独立作业，重点用色彩来表现秋天的绚丽；第二课时让学生分学习小组合作，用撕纸拼贴的方法来表现秋天的美景与活动。
动作快的小组还可以在作品上适当的添画，丰富画面内容。
不同教学策略设计一、组织教学课前教师带着同学们参观校园：找一找秋天。
和学生在校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找大家衣着打扮的变化……感受秋的气息。
设计意图：教师与学生一起走进大自然，在校园中寻找属于秋天独特的景象。
通过看、听、说、闻等活动调动各种感官，充分观察了解秋天。
二、揭示课题（3分钟）1. 师生交流：说说你找到的秋天是怎样的？2. 板书课题：秋天来了。
三、思考探究（6分钟）1. 你喜欢秋天吗？为什么？可以结合秋天的诗歌、秋天的故事、秋天的活动、秋天的歌曲等方面，联系自身原有知识与认识，互相学习。
（课件菜单中有一些相关图文，可以结合使用。
如“秋天的词语”，“秋天的诗歌”，“秋天的活动……）2. 你印象中的秋天有哪些代表性的景物？（让学生了解枫叶、落叶、果实、收割、秋游等等是秋天的象征。
）3. 秋天有哪些主要色彩？先让学生大胆说说秋天的色彩，自由表述由各种色彩联想到的相关秋天事物。
4. 展示教师课前收集的各种秋天图片和视频资料，进一步感受秋天的特色。
（参考课件菜单“秋天的美景”）设计意图：教师根据自身特长，根据学生原有知识、生活经验等实际情况，选择性地采用相关课件，开展秋天的知识探究活动。
目的是调动全班同学的热情，积极参与，有感而发，为后期艺术创作丰富素材内容。
四、学习表现（6分钟）1. 欣赏大师作品及学生作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如：用了哪些主要颜色来表现秋天？用的什么材料？什么方法？你有什么想法？你能创造新的方法吗？2. 学生选出自己最喜欢的作品，谈谈自己的认识和感受。
3. 重点提示撕纸拼贴的表现方法。
小窍门：剪贴时，不将纸的四周贴死，效果会更加生动。
4. 教师可以邀请个别学生一起演示教材中的范作，从局部入手重点表现一棵树的撕贴过程，指导学生掌握方法。
设计意图：撕纸贴画的方法是本课的一个亮点，在方法的掌握上可以在课堂上适当演示（局部），让学生有直观感受，知道如何选色，如何撕纸、拼贴，克服畏难情绪，体会作品的质朴效果。
五、学生作业（20分钟）1. 具体要求：⑴选择自己喜欢的材料和方法进行创作，表现独一无二的秋天。
⑵可以独立绘制，也可以和好朋友一起合作完成。
2. 教师指导：⑴同时播放背景音乐，提供相关的秋天图片，给学生创造一个快乐宽松的情境，让他们在素材中获得创作的灵感。
⑵辅导要点：色彩的运用、材料与方法、画面的构图等。
六、评议小结（4分钟）1. 展示学生作业，让画者谈谈自己的创作思路。
作品交流内容可以多方面、多角度、多层次，如作业的态度与热情、自己作品的特色、作品的不足之处等等。
鼓励学生大胆介绍自己的制作窍门，关注作品的生成性。
2. 学生互评，给他人的作品提提意见。
3. 教师小结。
设计意图：自评、互评、师评相结合，注重自我评价与过程性的评价，教师注意多鼓励，充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
七、教学延伸（1分钟）1. 利用假期和家人外出旅游，在大自然中感受秋的多姿多彩，及时用相机记录属于秋的特色。
2. 交流相关照片。
教学资源库1. 百度：秋天（相关好词佳句，季节介绍，节气等知识）/view/412066.htm2. 百度：秋天（词条图册）秋之景色/albums/412066/5039039/1/4817666.html#4817666$。