外研社(三起)三年级下册英语Module 6 What do you do on Sundays.教学设计
外研版(三起英语三年级下册Module 6 Unit1WhatdoyoudoonSundays课件
重点词汇详解
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?
watch 动词 观看 第三人称单数形式 watchs 现 在 分 词 形 式 〗 watching Do you want to watch TV？你想看电视吗？ 拓展 watch （名词） 手表
重点词汇详解
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?
重点词汇详解
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?
do （动词） 做 ，干 第三人称单数形式 does 现在分词形式 doing 例句 I can do it 我能做。 短语 do my homework 做作业
三、选词填空。
A in B.on
随堂检测
易错警示
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?
选词填空。
on What do you do__________ (at/in/on) Sundays?
解析 星期几前面一定要跟介词 on 。
随堂检测
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?
What do you do in the morning?
in the morning
I go to work in the morning.
课文详解
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?
What do you do in the afternoon?
(完整版)三年级下册英语课件-Module6UnitWhatdoyoudoonSundays∣外研版
Listen, fill and say.
What do you do on Sundays?
What do you do in the afternoon?
I _ri_d_e_m__y__b_ik_e on Sundays. I _w_a_t_c_h_T__V_in
the afternoon.
Fill, ask and answer.
三、选择题 1. -- ___C_____?
--I watch TV. A. How are you B. Do you watch TV C. What do you do 2. --Do you go to school on Monday? --___C____. A. No, I do B. OK C. No, I don’t 3. She __B___ TV in the morning. A. watch B. watches C. watchs
Summary
1. 单词: do Sunday swimming go swimming eat in sleep watch TV 2. 句子：
--What do you do on Sundays? --I watch TV/…
Homework
1. Read the new words. 2. Listen and imitate “Unit 1”.
Let’s learn.
--What do you do in the morning?
--I eat eggs.
do 做，干
in 在……期间
eat 吃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Let’s learn.
--What do you do on Sundays? --I go swimming.
三年级下册英语教案-Module6Unit1WhatdoyoudoonSunday∣外研社(三起)
三年级下册英语教案Module6 Unit1 What do you do onSunday∣外研社（三起）教学内容本单元为外研社三年级下册英语Module6 Unit1，主题为"What do you do on Sunday?"，主要教学内容包括：1. 词汇：学习与周末活动相关的单词，如read, write, play,go等。
2. 句型：使用"What do you do on Sunday?"来询问周末活动，并能用"I read books."等句型进行回答。
3. 语法：复习一般现在时态，重点练习动词原形。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元单词和句型，并能用所学句型询问和回答周末活动。
2. 技能目标：学生能够在真实语境中运用所学句型和单词，提高英语交际能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。
教学难点1. 单词的记忆与运用。
2. 句型的正确运用。
3. 语法点的正确使用。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自备英语课本、练习本。
教学过程第一课时1. 导入：通过问答游戏，引导学生复习上一单元内容，导入新课。
2. 新课呈现：通过PPT展示本单元单词和句型，引导学生学习。
3. 操练：通过小组活动，让学生练习本单元句型和单词。
4. 巩固：通过游戏活动，巩固本单元所学内容。
第二课时1. 复习：通过问答游戏，复习上一课时内容。
2. 新课呈现：通过PPT展示本单元句型和语法点，引导学生学习。
3. 操练：通过小组活动，让学生练习本单元句型和语法点。
4. 巩固：通过游戏活动，巩固本单元所学内容。
板书设计第一课时Module6 Unit1 What do you do on Sunday?词汇：read, write, play, go句型：What do you do on Sunday? I read books.第二课时Module6 Unit1 What do you do on Sunday?语法：一般现在时态句型：What do you do on Sunday? I read books.作业设计1.抄写本单元单词和句型，每个单词写五遍，句型写三遍。
外研版三年级英语下册Module6 Unit1 What do you do on Sunday(优质教案)【新版】
Unit1 What do you do on Sunday?教学目标：1、要求学会的单词和词组：eat, sleep, on Sundays, go swimming, watch TV。
2、能够灵活运用句子及做出相应的回答：What do you do on Sundays?What do you do in the morning/afternoon?3、学会询问他人的周末活动，回答他人对自己周末活动的询问。
教学重点：1、要求学会的单词：Sunday, go swimming, eat, sleep.2、要求学会的句子：What do you do on Sundays?What do you do in the morning/afternoon?教学难点：把所学知识融入到实际交往中：What do you do on Sundays ? What do you do in the morning/ afternoon?。
教学准备：多媒体、图片、单词卡教学过程：Step 1: Warm up1. Greetings.（师生激情打招呼）2. Chant.Football, football, play football.Basketball, basketball, play basketball.Swimming, swimming, go swimming.Bike, bike, ride a bike.TV, TV, watch TV.School, school, go to school.Step 2: Presentation1. T：I ride a bike on Mondays？Do you ride a bike on Mondays?若学生回答Yes, I do.继续问下一个学生。
直到出现No, I don’t.T: What do you do on Mondays?板书，点读，请学生试着跟读。
外研社三年级下册M6unit1What-do-you-do-on-Sundays教学设计
Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?教材分析：本节课是新标准小学英语三起新版第二册第六模块第一单元的内容。
这一单元的情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming的堂兄Dalin(他是一名出租车司机，会伴随我们以后的英语学习)两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。
能口头运用What do you do on Sundays?来谈论周末活动安排。
学情分析：对于三年级的学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，现在正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象。
教学目标:知识目标：1、全体学生能理解词汇do, Sunday, swimming, go swimming, in,sleep, watch, TV, watch TV。
2、全体学生能初步运用词汇do,部分学生能初步运用词汇Sunday,swimming, go swimming, in, sleep, watch, TV, watch TV。
3、部分学生能初步运用What do you do on Sundays?来谈论周末活动安排。
4、全体学生能够感知含有实意动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。
能力目标：全体学生能听懂、会说What do you do on Sundays?部分学生会说What do you do in the morning?会谈论周末活动安排。
情感目标：学会珍惜时间，合理安排自己的日常活动。
教学重点：能运用句型What do you do on Sundays?谈论周末活动安排。
教学难点：1、生活中运用What do you do on Sundays？询问别人的周末活动安排。
2、ride a bike中i的发音，in the afternoon中the的读音。
外研版三年级下册module6 What do you do on Sundays
并且用同样引出句子“What does Daming have at school?”及其回答。
b.练习运用上面的句型。
用chant进行巩固
What does she have at school?
She has Maths. She has Music.
eat, eat, eat a meet.
bike, bike, ride a bike.
TV, TV, watch TV.
school, school, go to school.
幻灯片配图出示swimming，正音，多形式读，直至熟练。同方式学习单词：eat, sleep, watch TV. 然后再Chant一遍。
2、Listen, repeat and trace the letter
活动6：教师先给学生朗读字母L、M、N,接着板书在四线三格中，给学生示范正确的书写，然后让学生自己尝试写，最后在四线三格中摹写这几个字母的大小写。
Step4.家庭作业
制作一张课程表，课后与同学用下列句子互相问答：
What do you have at school taday? I have English and Mathsin themorning.
教学难点：
主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。
教具准备:多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
Step 1.复习导入（Review）
a. Greetings.
b.复习subject words(通过图片来认读所学有关科目的单词（English, music, Chinese, maths , art, science, PE）)
三年级下英语教案-Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays｜外研版(三起)
三年级下英语教案Module 6 Unit1 What do you do onSundays｜外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）三年级下册英语Module 6 Unit 1的内容。
课程主要围绕日常活动的话题，通过询问和回答周日活动的句型，让学生掌握用英语描述自己日常生活的能力。
教学内容包括新单词的学习，如 "usually"、"often"、"always" 等频率副词，以及相关句型的操练，如 "What do you usually do on Sundays?" 和 "I usually"。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用这些词汇和句型描述自己在周日的日常活动。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，并能在实际情景中灵活运用所学知识。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 词汇记忆：新单词的发音和拼写是学生需要克服的难点，特别是频率副词的正确使用。
2. 句型运用：学生需要理解并正确运用询问和描述日常活动的句型。
3. 实际应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，用英语描述自己的周日活动。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课文录音和展示PPT。
2. 单词卡片：用于新单词的教学和复习。
3. 活动表格：用于学生记录和分享自己的周日活动。
教学过程第一阶段：导入教师活动：通过展示一些日常活动的图片，引导学生用中文描述这些活动。
学生活动：观察图片，用中文描述所见活动。
第二阶段：新知识学习教师活动：呈现单词卡片，教授新单词的发音、拼写和意义。
学生活动：跟读单词，模仿发音，记忆拼写。
第三阶段：句型练习教师活动：利用PPT展示句型，并通过角色扮演的方式展示句型的使用。
学生活动：听录音，模仿句型，进行小组对话练习。
三年级下册英语教学设计 Module 6 What do you do on Sundays.教学设
三年级下册英语教学设计 Module 6 What do you do on Sundays.教学设计一、教学内容本教学设计基于外研社（三起）三年级下册英语课本 Module 6 What do you do on Sundays.二、教学目标1.学生能够掌握新词汇：do yoga, skateboarding, visit grandparents, watch TV, play computer games, read books2.学生能够掌握句型：What do you do on Sundays? I do yoga.3.学生能够运用所学词汇和句型描述周日的活动。
4.学生能够在交流中表达自己和他人的爱好和兴趣。
三、教学重点1.掌握新词汇和句型。
2.通过图片和视频帮助学生理解和掌握词汇和句型。
四、教学难点1.如何帮助学生在交流中自如运用所学句型和词汇。
2.如何培养学生口语表达能力。
五、教学准备1.多媒体教学设备（电脑、投影仪等）2. 课件3. 班级小游戏等（以帮助学生运用所学知识为基础）六、教学过程1. Warm-up•T: Good morning, boys and girls. How are you today?•S: Good morning, teacher. We’re fine, thank you.•T: What day is it today?•S: Today is Sunday.•T: Great! Today is Sunday. What do you usually do on Sundays?教师通过提问了解学生们平时在周日的活动，引出本节课的主题。
2. Introduction•T: Today, we are going to learn。
三年级下册英语教案Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays外研版(三起)
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?教案教学目标知识目标：1.能认读，会写单词：play, Sunday,watch, TV, watch TV, sleep2.能听懂，会读会写句子：What do you do on Sundays? I play football. 能力目标:能够用英文询问他人周末的安排，以及描述周末期间经常进行的活动情感目标：敢于英语进行表达并乐于学习英语。
教学重点：能运用What do you do...?询问对方做了什么，并回答。
教学难点：熟练掌握询问他人周末安排以及周末期间经常进行的活动的单词和句子，能在实际生活中灵活运用。
教学用具:CD-ROM, PPT, word cards, two boxes and stickers.教学过程Step 1.Warming-up1. Greeting.2.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。
Step 2.Presentation1.教师出示学生周末的活动卡片，例如出示一张学生踢足球的卡片，T: I play…?S: football.T: Good. Play ,play, play（边打节拍三下）, I play football.教师可以以同样的方法（边有节奏地说，边做出相应的动作）和学生一起回顾之前学过的有关活动的动词词组，如：Go, go, go, I go swimming.Watch, watch, watch，I watch TV.Fly, fly, fly, I fly a kite.Dance, dance, dance, I dance, I dance.Run, run, run, I run, I run.2.教师对学生刚才的表现给以积极的肯定，并询问学生T: Do you know what Daming and Sam do at the weekend?T: Do Daming and Sam go swimming / play basketball / play ping pong?呈现教学挂图，播放录音，让学生认真观看挂图，带着老师刚才提出的问题静静地听录音。
三年级下册英语说课稿 Module 6 What do you do on Sundays.说课稿
三年级下册英语说课稿 Module 6 What do you do on Sundays一、教材分析1. 本模块教材本模块教材为外研社《三年级英语》下册第6模块，共2个单元，包括单元1“Do you like Saturdays?”和单元2“What do you do on Sundays?”。
2. 教学目标•语言技能目标：学生能够听、说、读、写本单元的词汇和句型。
•语言知识目标：学生能够了解并掌握本单元的词汇和基本句型。
•情感态度目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
3. 教学重点•学习本单元的词汇和基本句型；•提高学生的听、说、读、写能力；•培养学生积极向上的情感态度。
4. 教学难点•学习本单元的新词汇，如“play soccer”、“read books”等；•听力训练，让学生听懂他人周末的活动；•口语训练，让学生能够流利地描述自己的周末活动。
二、教学设计1. 教学内容本节课主要教学内容为本单元的第二个单元“What do you do on Sundays?”。
2. 教学步骤（1）导入新课Step 1：问候与介绍老师向学生问好并介绍本堂课教学内容及目标。
Step 2：歌曲启蒙老师可以配合本单元的歌曲《What do you do on Sundays?》进行启蒙，让学生通过歌曲来熟悉新单元的主题。
（2）呈现新课Step 3：呈现图片老师呈现屏幕上的图片，分别展示学生们周末喜欢干的事情，如看书、踢足球等，并帮助学生掌握新单元的词汇和表达方式。
Step 4：看图说话通过看图片和表演的方式让学生掌握“do homework”、“watch TV”等日常生活用语。
（3）口语练习Step 5：听力训练老师播放周末活动录音，让学生听懂录音中描述的周末活动，并在听力训练中加强学生的口语理解能力。
Step 6：口语训练老师带领学生练习对话，并要求学生能够用英语口语描述自己周末的活动。
Step 7：小组讨论老师分小组进行讨论，讨论自己周末喜欢干的事情，并让学生在小组内进行英语交流，提高口语表达能力。
三年级下册英语教案-Module6Unit1WhatdoyoudoonSunday｜外研社(三起)
三年级下册英语教案Module6 Unit1 What do you do onSunday｜外研社(三起)教学内容本节课为外研社三年级下册英语第六模块第一单元，主题为"What do you do on Sunday?"。
教学内容主要包括日常活动词汇，如"watch TV", "read books", "play football"等，以及询问他人周末活动的句型"What do you do on Sunday?"。
课程旨在通过情景对话和实践活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，并能运用到实际交流中。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识和交流能力。
教学难点1. 词汇的记忆与应用，特别是动词短语的使用。
2. 句型的正确构造与在实际情景中的灵活运用。
3. 学生对于不同文化背景下周末活动的了解与表达。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括单词卡片、情景图片、动画视频等。
2. 实物道具：与活动相关的玩具或模型，如小书本、足球等。
3. 练习材料：单词和句型的练习册、活动表格等。
教学过程1. 导入：通过播放关于周末活动的动画视频，吸引学生的注意力，引入主题。
2. 新授：利用多媒体课件展示新词汇和句型，结合实物道具进行讲解和示范。
3. 练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，巩固所学知识。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对词汇和句型的掌握程度。
板书设计1. Module6 Unit1 What do you do on Sunday?2. 词汇表：列出本节课的重点词汇，如"watch TV", "read books"等。
小学英语外研版(三年级起点) - 三年级下Module 6— Unit 1 What do you do at the weekend？
Module 6 ActivitiesUnit 1 What do you do at the weekend?一、Warming up: 1. Greeting:T: Hello, boys and girls. Let us recite the seasons. Ok?Ss: Ok.T and Ss: spring, summer, autumn and winter.T: What day is it today?Ss: Today is ……2. Saying a chant:Hello, Meg, hello, Ted.What’s his name? He is Ben.What’s her name? She is Pat.How old is she? She is eight.How old is he? He is nine.3. Singing “Head, shoulders, knees and toes.二、New concept.T: Oh, you are great .Today let us learnModule 6ActivitiesUnit 1 What do you do at the weekend? (Writing and reading)1. T: Do you like playing football?Ss: Yes, I do.T: What do you do at the weekend? (explain in Chinese )Ss: I play basketball.T: I like reading at the weekend .What about you?Ss: I like swimming.T: You are great.T: And what do you have at school?You can say: I have ……Ss: I have English and Chinese.T: Do you like maths?Ss: Yes, I do. / (No, I don’t.)T: What do you do at 5 o’clock in the morning?I sleep in the morning. What about you?Ss: I sleep too.2. Do exercises: On the board write the following list1) What do you do at the weekend?I………..2) What do you have at school?I have …… and ……3. Listen and say. Play the tape, pause it after each utterance and let the Ss repeat the sentences.4. Show the Ss some books .For example “Maths”“Chinese”“Science”Show the Ss some pictures “football”“sleep”“swimming5. Text 1) Listen and look.2) Answer questions:What do you do at ……o’clock in the morning?What do you have at school?三、Homework: 1) Read the text frequently and recite the text.2) Copy the following sentences 2 times.What do you do at the weekend?What do you have at school?。
外研版(三起)(2012)小学英语三年级下册Module 6 Unit 1 What do you
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays? 教学设计1师生分角色为该对话配音。
(1) What do Mum and Dad do on Mondays?(1) They go to work on Mondays.原来，通常爸爸妈妈周一会去上班。
同学们你们回答对了吗？(2) What does my sister do on Mondays?2(2)My sister also goes to school on Mondays.通常我的妹妹周一也去上学。
你们回答对了吗？2.[Listen, point and say]教师组织学生观看动画：“同学们掌握得真棒！Let’s watch a video. What does the dog do on Mondays? What activities can you hear?好奇的小猫很想知道小狗周一会做什么呢？请同学们认真看动画，然后用英文告诉可爱的小猫3吧！原来，小狗每周一都会吃肉（eat meat），你们回答对了吗？教师总结对话中出现的go swimming, ride a bike, eat meat, 并让学生重复。
教师引导学生为对话配音：“I am the cat. Who would like to be the dog? N ow let’srole-play.”二、新知呈现1. 学生带着问题观看动画，并回答问题。
2. 学生根据问句和图片补1. Listen, point and find “What do you do…?”Sam and Dalin are talking. Watch and listen.教师组织学生带着问题观看动画：“同学们听录音并告诉老师 What does Sam do on Sundays?What does Dalin do on Sundays?”引导学生呈现情境，观看Activity 2 中的动画，回答相关问题。
三年级英语下册Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays课件外研版三起
第二十二页，编辑于星期六：六点 十六分。
What do you do in the morning?
I ride my bike in the morning.
What do you do in the afternoon?
I watch TV in the afternoon.
第二十三页，编辑于星期六：六点 十六分。
C. a Sunday; look
D. Sundays; look
第二十七页，编辑于星期六：六点 十六分。
listen and say
重点单词：
swimming, do, eat, Sunday, in, sleep, watch
重点短语：
go swimming, on Sundays, in the morning, in the
Mondays?
No, I don’t.
Do you ride a bike on
Mondays?
No, I don’t.
What do you do on Mondays?
Oh no!
I eat meat. Ha ha…
第三页，编辑于星期六：六点 十六分。
swimming 游泳（运动）
go swimming 去游泳
外研版·英语·三年级下册
Module 6 Unit 1 What do you do on
Sundays?
第一课时
第二课时
第一页，编辑于星期六：六点 十六分。
第一课时
热身导入
第二页，编辑于星期六：六点 十六分。
课文学习
Listen, point and say.
Hello!
Hi!
Do you go swimming on
外研版(三起)小学英语三年级下册Module 6《Unit 1 What do you do on
Let’s talk
A: What do you do in the afternoon？
B: I _____________ in the afternoon.
学以致用跟跟看
• What do you do on Sundays? • I go swimming .
• What do you do on Mondays? • I play football .
go swimming
I __________.
watch TV
ride my bike
in 在……期间，
在……时候
in the morning在早上
in the afternoon在下午
Let’s talk
A: What do you do in the morning？
B: I __________in the morning.
eat 吃
睡觉
watch 观看 电视
看电视
swimming 游泳
go swimming 去游泳
Sunday 星期日
Sunday →
What do you do on Sundays?
在星期天你干什么？
What do you do on Sundays?
play football play basketball play table tennis
I
.
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈பைடு நூலகம்
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
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Module 6 Unit 1
What do you do on Sunday?
【教学目标】
知识目标
1.掌握单词：do, Sunday, swimming, go swimming, eat, in, sleep, watch TV。
2.掌握句型：What do you do …?及答语。
2.技能目标
把握本课出现的单词并能用所学的句型熟练进行交际练习，并且语调自然流畅。
3.情感目标
激发学生积极参加体育锻炼的热情，并合理安排自己周末的活动。
【教学重、难点】
1 、重点：灵活运用句型What do you do …? 进行问答。
2 、难点：
TV的发音，及短语in the afternoon 中the的读音。
灵活运用句型What do you do …?进行问答，并且语句流畅，发音准确。
【教学准备】
点读笔，课件。
【教学过程】
一、Warm- up 热身运动，前置复习
师生一起say the chant <I go to school on Mondays>
,chant 活跃气氛，并复习有关星期的单词和短语go to work/go to school，为新课做准备
二、Presentation激情导入，学习新知
1.Learn activity 1,and get the main idea, then learn the new phrases:go swimming/ride a bike理解句型What do you do …?
2. T:I go to work on Mondays, and I go shopping on Sundays.
学习单词Sunday.
3. Do you want to know what does Sam do on Sundays? Now let’s listen .
第一遍听课文，找出句型What do you do …?
第二遍听课文，回答问题
（1）What does Sam go swimming on Sundays?
(2) Does Sam ride a bike in the morning?
3.跟读课文，注意语音语调。
学生自己利用点读笔读课文。
4.师生分角色读课文，点读笔代替教师，人笔对话，交换角色。
学生展示，分角色读课文。
5. 游戏：火眼金睛
借助图片复习所学短语play football/watch TV/ride my
bike …
看谁反应的快。
三、Consolidate 小组合作，帮扶学习
1. 师生利用句型
What do you do on Sundays?
in the morning ?
in the afternoon?
on Mondays?
I …进行问答练习。
2. 对子练习，one ask ,the other answer.
3. 学生展示。
四:Drill 拓展延伸，升华运用
让学生完成课件上的练习题：
1.What do you do ___ Sundays?
A. in
B. on
2.I go swimming ____ the afternoon.
A. in
B. on
3.I _____ in the morning.
A.sleeps
B. sleep
4. ____ you play football?
五：Homework:
Listen ,repeat an imitate the text. Do a survey with your friend: What do you do on Sundays?。