2021年重庆广播电视大学开放教育本科完整版
重庆广播电视大学沙区电大课程教学辅导安排表
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：工商管理类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：工商管理类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：会计学类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：会计学类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：法学类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：法学类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表学期：二、一专业：行政管理类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：三、二、一专业：英语类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：三、二、一专业：英语类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：教育管理类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：教育管理类别：开放教育层次：本科。
国家开放大学电大本科《教育学》期末试题及答案(试卷号：1291)精选全文
可编辑修改精选全文完整版国家开放大学电大本科《教育学》期末试题及答案（试卷号：1291）2021-2021国家开放大学电大本科《教育学》期末试题及答案（试卷号：1291）盗传必究一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入括号内。
多选、少选、错选，均不得分。
每小题3分，共15分）1．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()。
A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心2．教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。
A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括()。
A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能4．我国现行的学校教育系统，在类别上包括()。
A．基础教育体系B。
职业技术教育体系C．高等教育体系D．成人继续教育体系E．特殊教育学校系统5．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．多重收获性二、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。
每小题7分，共14分）6．人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
错（3分）。
从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全的后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。
（4分）7．学校管理就是教学管理。
错（3分）。
教学管理只是学校管理的核心内容，此外学校管理还有教育人事管理和教育财务管理等重要组成部分。
（4分）三、简答题（每小题12分，共24分）8．简述学生掌握知识的基本阶段。
答：学生掌握知识的基本阶段，一般包括：(1)心理准备阶段。
在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。
（2分）(2)感知知识阶段。
重庆电大开放本科毕业实习
附表2：重庆广播电视大学开放教育本科土木工程专业毕业实习工作实施细则土木工程专业综合实践教学环节包括课程设计、生产实习和毕业实习、毕业设计四项内容，本实施细则仅针对毕业实习提出要求。
一、毕业实习的目的毕业实习是土木工程专业（专升本）教学计划中要求的重要教学环节，通过毕业实习，使学生对自己的毕业设计内容有一个较为全面的认识，初步了解毕业设计任务与设计步骤。
二、毕业实习的方式毕业实习是毕业设计前的重要环节，与毕业设计工作紧密相关，毕业实习指导教师原则上应为毕业设计指导教师，毕业实习应紧密结合毕业设计课题进行。
各试点分校应在毕业设计进行前，由毕业实习指导教师，按毕业设计课题的要求，认真选择若干生产技术先进、组织管理科学有序、与毕业设计题目相关的单位或施工现场组织实习。
学生也可经毕业设计指导教师同意，持学校介绍信自行联系与毕业设计题目相关的单位或施工工地实习。
三、毕业实习内容1．学生对与毕业设计题目相关或相近的工程进行实地参观及调查研究；2．了解、掌握与毕业设计题目有关的情况和资料，提高对毕业设计题目的理解和认识；3．收集相关的设计资料，为毕业设计做好必要的准备工作。
四、毕业实习成果在毕业实习结束后要求学生撰写实习报告。
记录有关资料、数据及实习心得体会等。
报告要求内容翔实、语言流畅、观点明确，严禁抄袭。
实习报告不少于3000字。
五、对学生的要求1．听取设计单位、施工单位和使用单位对与毕业设计相关项目的介绍及评价。
2．与各相关工程单位的工程技术人员和工程管理人员研究讨论，深入理解相关设计项目的使用功能要求、设计意图和施工特点等。
3．阅读并收集相关的设计计算书、施工图纸和参考资料文献。
4．及时整理实习收获，提高分析和解决工程实际问题的能力。
5．在实习结束时，学生独立完成毕业实习报告。
六、指导教师（一）指导教师条件：1．具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况。
2．具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
本科学前儿童卫生与保健试题答案及评分标准
试卷代号：1313国家开放大学（中央播送电视大学）2021年秋季学期“开放本科〃期末测试学前儿童卫生与保键试题2021年1月一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有一项为哪一项正确的,请将正确答案的序号,填写在题中的括号内.每题3分,共36分）1.婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖,因此,学前儿童每餐的膳食中应摄人一定量的（）以满足脑组织代谢所需要的能量.A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.维生素2.理论上,人体各局部骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度,但以（）部最为理想.A.肩部B.腕部C.足部D.背部3.幼年时期,脑垂体分泌的生长激素缺乏,会得（）.A.肢端肥大症B.呆小症C.侏儒症D.巨人症4.儿童入睡后在没有任何外界刺激的情况下忽然尖叫、哭喊、从床上坐起、瞪目直视或双眼紧闭,表现出十分惊恐的样子,叫做).A.暴怒发作B.遗尿C.夜惊D.儿童期恐惧5.佝偻病为三岁以下儿童的常见病,是缺乏（）所致.A.蛋白质B.维生素CC.维生素DD.维生素E6.幼儿园要合理安排生活制度,不断变换活动的性质和方式,组织各种活动、课程交替安排,做到动静交替，劳逸结合，以提升学习和活动效率,这符合大脑皮层的（）原理.A.优势法那么B.始动调节C.动力定型D.镶嵌式活动7.正常儿童腋下测得的体温为（）.A.36—37oCB.37°CC.35—37oCD.35.5—37.4£8.以下疾病中，不属于传染病的是（）.A.风疹B.儿童湿疹C.手足口病D.猩红热9.对于儿童烧伤的处理,错误的做法是（）.A.应立即脱掉身上的衣物，但要注意预防因慌乱地脱衣服进一步损伤烧伤的创面B.烧伤后会很渴,应马上为其提供白开水C.立即冷却受伤部位,用大量冷自来水冲洗烧伤部位D.烧伤学前儿童在送往医院途中应取未烧伤侧的卧位10.两膝并拢时,两脚踝别离,称为（）.A.膝外翻（X形腿）8.膝内翻（0形腿）C扁平足D.佝偻病11.适宜的椅深应使得儿童大腿的（）置于椅面上,小腿的后方留有空隙.Λ.1/2B.1/3C.全部D.3/412.以下关于各类特殊儿童的养护,描述错误的选项是（）.Λ,对智力落后儿童及早发现,及时开展早期养护工作,不仅能促进智力落后2L童的开展,还能使一一些智力落后儿童得到一定康复B.对盲童的感觉功能练习尤其要保护好盲童的耳和手C盲童由于视力缺损,应尽量少开展体育锻炼D.对于有剩余听力的儿童,应及时配戴适宜的助听设备,越早配戴越好二、简做题（简要答复以下各题,每题8分,共24分）13.简述如何帮助学前儿童预防龈齿？14.简述学前儿童合理膳食的要求.15.简述如何处理学前儿童鼻出血？三、分析应用题（对以下实践中的具体问题或事件进行简单分析或说明，每题10分,共20分）16.流行性腮腺炎就是平时俗称的“痒腮〃，是由病毒引起的呼吸道传染病.潜伏期为8-30天,传染途径为空气,飞沫.某幼儿园大班忽然发现一一名儿童患腮腺炎,幼儿园马上将患儿进行了隔离,请问:(1)将与患儿同班的IL童都视为传染病接触者,是否恰当？(2)对班里传染病接触者的观察期应是多久？(3)观察期内，患儿所在班级应该采取哪些举措预防此病的传播？17.目前一些幼儿园和老师常常以天气、教学任务以及拥有室内活动室等原因,减少了幼儿户外活动的时间,甚至偶尔不安排户外活动.请问：(1)你认为户外活动是否必须?它的意义何在？(2)幼儿园应贯彻怎样的户外活动原那么？四、论述题(以下两个题目只选做一道,共20分,多做不加分，如果两题均作答，只计第18题)18.学前儿童的眼睛有何特点？举例说明应如何保护好学前儿童的眼睛？19.试述学前儿童心理健康的标准,举例说明如何对学前儿童进行心理保健？试卷代号：1313国家开放大学(中央播送电视大学)2021年秋季学期“开放本科〃期末测试学前儿童卫生与保键试题答案及评分标准(供参考)2021年1月一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有1项是正确的,请将正确答案的序号,填写在题中的括号内.每题3分,共36分）1,A 2.B 3.C 4.C 5.C 6.D7.A 8.B 9.B 10.A 11.D12. C二、简做题（简单答复以下各题,每题8分,共24分）13.简述如何帮助学前儿童预防龈齿？（1）养成刷牙的好习惯.（2分）（2）培养学前儿童饭后漱口的习惯.（2分）（3）适中选择防脯食物.（2分）（4）预防外伤,（2分）14.简述学前儿童合理膳食的要求.（1）膳食搭配合理，比例适当，营养均衡.（2分）（2）提供充足的热量和优质蛋白质,5分）（3）食物的色香味形俱全且少糖、少盐、不腻.（L5分）（4）一日多餐，定时定量.（1・5分）（5）科学合理地选择零食.（L5分）15.简述如何处理学前儿童鼻出血？（1）让学前儿童安静坐着,头略低,张口呼吸.（2分）（2）捏住学前2L重鼻翼,压迫5分钟后松手看看是否止血,假设继续流血,重复压迫5一10分钟.（2分）（3）用冷水拍或冷毛巾敷前额、鼻部以及颈后部.（2分）（4）止血后,禁止学前儿童在2-3小时内作剧烈运动.（2分）三、分析应用题（对以下实践中的具体问题和事件进行简单分析或说明，每题10分,共20分）16.流行性腮腺炎就是平时俗称的“痒腮」，是由病毒引起的呼吸道传染病.潜伏期为8-30天,传染途径为空气,飞沫.某幼儿园大班突然发现一名儿童患腮腺炎,幼儿园马上将患儿进行隔离,请问：1.将与患儿同班的儿童都视为传染病接触者,是否恰当？2.对于班里传染病接触者的观察期应是多久？3.观察期内，所在班级应该采取哪些举措预防此病的传播？恰当.（2分）观察期应为最长潜伏期30天.（2分）观察期内，患儿所在的班级应进行必要的消毒.（2分）该班不收新生人班,不与其他的班级接触（2分），对观察班的儿童应增强晨检和全日观察,注意早期病症和发病迹象.（2分）17.目前一些幼儿园和老师常常以天气、教学任务以及拥有室内活动室等原因,减少了幼儿户外活动的时间,甚至偶尔不安排户外活动.（1）你认为户外活动对儿童身体健康的意义何在？（2）在时间上,幼儿园应贯彻怎样的户外活动原那么？户外活动可以保证氧的供给,减少呼吸道感染（2分），促进大脑的血液循环和供氧,提升大脑对机体的限制水平及反响的灵敏度、准确性,预防疲劳（2分）.（言之有理即可）原那么：学前儿重每天至少要有3—4小时户外活动（L5分），全日制幼儿园组织2小时以上的户外活动（L5分），寄宿制幼儿园不得少于3小日寸（L5分）.温暖和严寒季节都要进行（1.5分）.四、论述题（以下两个题目只选做一道,共20分,多做不加分，如果两题均作答，只计第18题）18.学前儿童眼有什么特点？举例说明应如何保护好学前儿童的眼睛？特点：（1）学前儿童5岁前具有生理性远视.（2分）（2）晶状体弹性大,调节水平强,容易形成近距离读书的习惯. （2分）（3）对环境因素敏感,3岁以前视觉快速发育.眼球发育不成熟,眼肌易疲劳.（2分）举措：（1）教育学前儿童养成良好的用眼习惯.（1分）如：正确坐姿，适当眼书距离,正确看书写字等举例加1分）（2）创造学前儿童用眼的支持性环境.（1分）如：良好的采光照明,适宜的桌椅，图书教具的选择等.（举例加1分）（3）消除眼调节紧张,学会望远,做晶体操.（1分,举例加1分）（4）预防沙眼、结膜炎等,注意眼部卫生.（1分）如：不用手揉眼睛,专用毛巾，用流动水洗脸等.（举例加1分）（5）预防眼外伤.（1分）如：增强平安教育,不对着别人玩剪刀、牙签等.（举例加1分）（6）定期给学前儿童测查视力,及时矫治.（1分,举例加1分）（7）早发现眼部异常.（1分,举例加1分）19.试述学前儿童心理健康的标准,举例说明如何对学前儿童进行心理保健？标准：智力开展正常（1分）；情绪健康,反响适度（1分）；乐于与人交往,人际关系和谐（1分）；心理活动和行为方式统一协调（1分）；有良好的性格特征（1分）.心理保健举措：（1）创造健康的家庭环境（1分）.家庭成员之间和睦相处、父母教养态度端正U分）.（2）创造良好的托幼机构环境（1分）.物质环境应该是平安、丰富和科学的.精神环境应该是亲切、平等、和谐的师幼关系；互助、友爱的同伴关系；和谐的工作人员关系；开展适合学前儿童的心理发展水平的活动（1分）.（3）创立良好的社会环境（1分）.（4）开展心理健康教育,包括：全面渗透学前儿童的一日生活,促进学前儿童开展（2分,举例加1分）.拓展并丰富各类活动,促进学前儿童开展（2分,举例加1分）家园达成共识,协调教育方法,统一教育要求,保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性.（2分）开展心理健康效劳,建立多领域专家合作的心理健康效劳体系和学前儿童心理健康效劳的社会网络.（2分）试卷代号：1313国家开放大学（中央播送电视大学）2021年春季学期“开放本科〃期末测试学前儿童卫生与保键试题2021年7月一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有一项为哪一项正确的,请将正确答案的序号,填写在题中的括号内.每题3分,共36分）1.婴幼儿骨骼生长发育的必需条件是（）.A.铁和磷B.营养和阳光C.巴维生素C和钙D.维生素A和水2.生长发育评价中最重要的和最常用的形态指标是（）.A.身高、胸围B.头围、胸围C.身高、体重D.体重、头围3.以下关于儿重形态及生理功能指标的实操中，错误的选项是（）.A.测脉搏应预防进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰,需在安静的状态下进行8.3岁以上的幼儿用身高计测身高;3岁以下的小儿可用量床量身C.测儿童身高应以厘米（Cn））为单位记录,精确到个位.测量误差不得超过IcmD.体重称量不宜在饭后或运动后,最好在早晨、空腹、便后进行4.以下关于学前儿童膳食的特点,说法错误的选项是（）.A.学前儿童胃容量小,每餐进食量小,需要进餐的次数较多B.前儿童的膳食一般要求色彩鲜艳、香甜可口、咸淡适宜、形状可爱C.学前儿童的膳食要注意尽量细、软,食物最好切碎煮烂、软硬适中,温度适宜、无刺激性D.学前儿童的膳食应以流质、半流质为主5.为了预防学前儿童出现维生素Bl缺乏症,应该做到（）.A.多吃水果B.常吃五谷杂粮C.多食用精细加工的粮食D.煮稀饭加碱6.经过一段时间的活动,学前儿童表现为注意力不集中,精神松散、反响迟钝、记忆力减退、动作欠灵巧等现象,这说明学前儿童需要休息了，并且出现了大脑皮层的（）.A.始动调节B.动力定型C.镶嵌式活动D,保护性抑制7.在学前乂童体育锻炼中,应重视（）素质的练习.A.协调性B.速度C耐力D.力量8.当注视某一物体时,两眼的黑眼珠位置不匀称,视轴出现明显的偏斜,即称为（）.A.斜视B.弱视C.近视D.斜视性弱视9.以下传染病中除了（）之外都会出现皮疹.A.水痘B.腮腺炎C.猩红热口.手足口病10.以下急救举措中，正确的做法是（）.A.一旦发现小儿将异物塞入一侧鼻孔,成人应用手指帮助其挖出B.患儿有伤口出血时,应先固定,再止血和清洗创面C.如果玻璃刺人幼儿身体,应立即拔出后送医,预防受伤严重□.大面积烧伤的学前儿童假设清醒,那么会要水喝,此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水11.适宜的椅深应使得儿童大腿的（）置于椅面上,小腿的前方留有空隙.A.1/2B.全部C.3/4D.1/312.以下关于各类特殊儿童的描述,错误的选项是（）.A.肢体残疾儿童最大的心理障碍是社会适应水平差B.超常儿童一般不具有良好的个性特征C聋童的言语开展滞后是阻碍他们心理开展的主要缺陷之一D.盲童的形象思维贫乏,抽象思维开展缓慢二、简做题（简要答复以下各题,每题8分,共24分）13.简述学前儿童心理健康教育的途径.14.何谓一日生活制度?幼儿园制定生活制度的依据是什么？15.简述幼儿园晨间检查的步骤.三、分析应用题（对以下实践中的具体问题或事件进行简单分析或说明,每题10分,共20分）16.有幼儿家长为孩子准备早点，只吃鸡蛋、牛奶,不吃或很少吃主食，由于他们认为鸡蛋牛奶中的蛋白质含量很丰富,对孩子的健康成长有利.请问这种做法对吗？这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响?如果你是孩子的家长,你将会给孩子准备什么样的早餐？17.一些老师在处理儿童鼻出血时,爱让儿童平躺或抬高头,这种方法有什么危害？如果你是幼儿园老师,遇到班里的小朋友流鼻血，会如何进行处理？四、论述题（以下两个题目只选做一道,共20分,多做不加分,如果两题均作答,只计第18题）18.学前儿童的泌尿系统有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童泌尿系统的卫生保健工作？19.试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周和日活动？试卷代号：1313国家开放大学（中央播送电视大学）2021年春季学期“开放本科'’期末测试学前儿童卫生与保键试题答案及评分标准（供参考）2021年？月一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有一项为哪一项正确的，请将正确答案的序号,填写在题中的括号内.每题3分,共36分）1.B2.C3.C4.D5.B6.D7.A 8.A 9.B 10.D 11.C12. B二、简做题（简要答复以下各题,每题8分,共24分）13.简述学前儿重心理健康教育的途径.（1）全面渗透学前儿童的一日生活.（2分）（2）拓展并丰富各类活动,通过各种活动和游戏,实施心理健康教育.（3分）•（3）家园同步.家园达成共识,协调教育方法,统一教育要求,保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性.（3分）14.何谓一一日生活制度?幼儿园制定生活制度的依据是什么？幼儿园一日生活制度是针对学前儿童一日生活的各环节,科学合理地规定其时间分配和交替顺序.主要包括人园、进餐、如厕、盥洗、睡眠、教学活动与游戏、户外活动和离园等.（2分）依据包括：学前儿童身心开展特点（2分）；季节和地区特点（2分）；家长工作的需要（2分）.15.简述幼儿园晨间检查的步骤.（1）一摸：摸摸学前儿童额头和手心有无发热（可疑者测体温）.（2分）（2）二看：看看学前儿童精神状态好不好,面色、眼神是否正常,皮肤有无皮疹、肿块.（2分）（3）三问：问问学前儿童在家中的健康情况,有无不适，以便在园中观察.（2分）（4）四查：对疑似患病的幼儿进行体格检查,协助诊断.检查学前儿童有无携带易造成外伤的物品、器械人园.（2分）三、分析应用题（对以下实践中的具体问题或事件进行简单分析或说明，每题10分,共20分）16.有幼儿家长为孩子准备早点，只吃鸡蛋、牛奶,不吃或很少吃主食，由于他们认为鸡蛋牛奶中的蛋白质含量很丰富,对孩子的健康成长有利.请问这种做法对吗?这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响?如果你是孩子的家长,你将会给孩子准备什么样的早餐？这种做法是不对的（1分）.膳食中碳水化合物供给的热能最多（1分），不吃或少吃主食,会使碳水化合物摄取缺乏,体内蛋白质消耗增加（2分），导致体重减轻,营养不良.（2分）如果我是家长,要做到：早餐供给热量要充足,质优量够.以面点为主,配以奶或粥,做到干稀搭配,蛋白质、脂肪、碳水化合物都不缺.（4分）17.一些老师在处理2L童鼻出血时,爱让儿童平躺或抬高头，这种方法有什么危害？如果你是幼儿园老师,遇到班里的小朋友流鼻血,会如何进行处理？如果抬头或平躺的话,血就会流到鼻腔前方、口腔、气管甚至肺部，引起气管炎、肺炎；气管堵塞,呼吸困难,甚至危及生命（2分）；如果把血都咽下去,还可能会引起胃部不适或疼痛，同时很可能忽略了严重出血.（2分）处理：（1）抚慰学前儿童不要紧张,安静地坐着,不能躺着.（1分）（2）让学前儿童头略低（1分），张口呼吸,成人捏住学前儿童鼻翼,压迫5分钟后松手看看是否止血,假设继续流血,重复压迫5——10分钟（1分）.（3）用冷水拍或冷毛巾敷前额、鼻部以及颈后部（1分）.（4）止血后,禁止学前儿童在2—3小时内作剧烈运动（1分）.（5）如果出血较多,可用脱脂棉卷塞人鼻腔.假设有麻黄素滴鼻液,可把药滴在棉球上,止血效果更好（1分）.四、论述题（以下两个题目只选做一道,共20分,多做不加分,如果两题均作答,只计第18题）18.学前儿童的泌尿系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童泌尿系统的卫生保健工作？特点：肾脏功能较差.（2分）尿路易发生感染.（2分）控尿水平差, 排尿次数多.（2分）保健工作：（1）养成定时排尿的习惯.（L5分）如,学前儿童每天排尿6 —7次,应在其活动前、睡觉前等时间提醒其排尿举例加2分）（2）保证充足的饮水.（L5分）如,每天让学前儿童喝适量白开水，以保证体内的废物及时排除.（举例加2分）（3）预防尿路感染.C.5分）如,少穿开裆裤,大便后、睡前应进行清洗,幼儿园厕所要每天消毒举例加2分）（4）观察尿色・5分）如,正常的尿呈淡黄色,发现异常应提供警惕或就医.（举例加2分）19.试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周和日活动？一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对轻松.（2分）学期的生活应考虑动静交替,劳逸结合，以保持大脑的工作效率.（2分）幼儿园的一周方案,在星期一、五安排较为轻松的学习内容，（2分）星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务，（2分）星期三下午安排户外锻炼或娱乐活动，以提升低半周的活动水平.（1分）不要在课余、周末给幼儿安排过重的学习任务.（1分）一日内，早晨7〜8时起,神经系统经过一晚的休息,水平逐渐上升,早操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服“惰性〃.（2分）到上午9-10点到达最顶峰,这时精力充分,大脑处高度兴奋状态,为最正确用脑时间,可安排学前儿童用脑量大的活动.（2分）上午10点至11点,儿童神经系统兴奋性逐渐降低,此时应安排轻松的游戏.（2分）午睡后形成第二顶峰,但不如上午旺盛,可安排集中教学（2分）.晚上睡觉前可为儿童安排一些安静的活动，勿使他们过分兴奋而影响入睡（1分）.一次教学中,2—3分钟用于活动组织换届,重难点安排在活动开始后的第5—20分钟.（1分）试卷代号：1313中央播送电视大学2021—2021学年度第一学期“开放本科〃期末考试学前儿童卫生与保键试题2021 Array年1月一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有一项为哪一项正确的.请将正确答案的序号,填写在题中的括号内.每题3分,共36分）1.人体生命活动最根本的特征是〔）.A.适应性B.新陈代谢C生长发育 D.生殖2.出生后发育最为迅速的阶段为（）.A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿前期D.学龄前期3.以下关于儿童形态及生理功能指标的实操中,错误的选项是（）.A.测脉搏应预防进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰,需在安静的状态下进行8.3岁以上的幼儿用身高计测身高；3岁以下的小儿可用量床量身长C.测儿童身高应以厘米（Cm）为单位记录,精确到个位.测量误差不得超过IcmD.体重称量不宜在饭后或运动后,最好在早晨、空腹、便后进行4.儿童与周围环境取得平衡和协调的根本心理条件是（）.A.正常的智力水平B.健康的情绪C.和谐的人际关系口.良好的性格特征5.以下食品中，（）是缺铁儿童补铁的首选食品.A.乳类食品B.西红柿C.猪肝D.胡萝卜6.预防食物中毒，以下做法中错误的选项是（）.A.四季豆要彻底煮熟B.不食用生芽过多或皮肉大局部变绿的土豆C∙煮豆浆的过程中，当豆浆一出现泡沫沸腾的现象时,就应该停火D.罐头食物如有罐头顶部鼓起,必须煮沸后弃去,绝不可进食，也不能直接扔掉7♦在教育过程中，要注意学习或其他活动的难度和强度,组织学前儿童活动时,应循序渐进,从易到难,将难度大的活动放在神经活动的高潮时进行,这是由于学前儿童大脑皮层具有（）的特点.A.优势法那么B.始动调节C.动力定型D.镶嵌式活动8.给儿童测体温前,要让体温计的水银线处于（）.A.37℃以下B.36°C以下C.35℃以下D.34℃以下9.以下急救举措中，正确的做法是（）.A.皮下出血,一般外用活血化瘀的药,不久即可痊愈10儿童发生切割伤,止血时可用脱脂棉或手纸C.发生鼻出血,应抚慰学前儿童不要紧张,让其抬头或平躺，成人捏住其鼻翼,压迫五分钟后松手,看看是否止血D.幼儿发生跌撞后,应首先观察其体表有无伤口，如无伤口和血液外流现象,那么威胁不大10.注射卡介苗是为了预防（）.A.麻疹B.天花C脊髓灰质炎 D.结核病11.为了便于对传染病的治理和对学前儿童的护理,@JL园寝室内床头的间距应为一一左右,两行床的间距应为.（）A.O.5m0.9mB.0.9m0.5mC.0.3m0.5mD.0.5m0.3m12.对盲童进行各种感觉功能练习，尤其要保护好盲童的（）.A.眼睛8.手C眼睛和耳朵□.手和耳朵二、简做题（简要答复以下各题,每题8分,共24分）13.简述学前儿童的用耳卫生.14.简述学前儿童碳水化合物的需求特点.15.简述如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境.三、分析应用题（对以下实践中的具体问题或事件进行简单分析或说明,每题10分,共20分）16.午餐时,你班里的一个小孩不小心打翻了刚盛来的热汤,发生了烫伤,你正在现场,会如何处理患儿？17.手足口病主要由多种肠道病毒引起,对幼儿的致残及病死率较高，多发于夏秋季节.潜伏期为4—6天.请问：（1）在流行的顶峰季节,应如何预防手足口病？（2）如果幼儿园某班忽然发现一名儿童疑似手足口病,该儿童所在班级应该采取哪些举措预防此病传播？四、论述题（以下两个题目只选做一道,共20分,多做不加分,如果两题均作答,只计第18题）18.学前乂重的运动系统有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？19.试述学前儿童心理健康的标准,举例说明如何对学前儿童进行心理保健？试卷代号：1313中央播送电视大学202Γ2021学年度第一学期“开放本科〃期末测试学前儿童卫生与保键试题答案及评分标准（供参考）2021年1月一、单项选择（在各题的备选答案中，只有一项为哪一项正确的,请将正确答案的序号,填写在题中的括号内.每题3分,共36分）1∙B2.B3.C4.A5.C6.C7∙B8.C9.A 10.D11.A12.D二、简做题（简单答复以下各题,每题8分,共24分）13.简述学前儿童的用耳卫生.谨慎挖耳（2分）；预防中耳炎（2分）；保护听力（2分）；开展学前儿童的听力（2分）.14.简述学前儿童碳水化合物的需求特点.（1）摄取量应适量,过多会导致肥胖等.（2分）（2）如果摄取缺乏,会导致蛋白质消耗增加,体重减轻,导致营养不良.（3分）（3）3—6岁儿＞每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量的50%-55%.（3分）15.简述如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境.C）保证厕所干净、清洁,营造“家〃的感觉.（2分）（2）厕所设置平安、美观,便池尺寸适合幼儿使用.（2分）（3）教师提醒幼儿大小便时口气亲切,不强制幼儿大小便.（2 分）（4）对待个别大便困难或不会蹲厕的幼儿,可设置痰盂,教师适当陪伴,消除幼儿紧张心理.（2分）三、分析应用题（对以下实践中的具体问题或事件进行简单分析或说明,每题IO分.共20分）16.午餐时,你班里的一个小孩不小心打翻了刚盛来的热汤,发生了烫伤,你正在现场,会如何处理患儿？C）立即降温原那么（1分）；（2）赶紧将孩子的衣服脱掉或将袖子挽起,预防脱衣时损伤烫伤创面（3分）；（3）把烫伤处浸于冷水（或用冷水冲烫伤处）中15-20分钟或更长（3分）；（4）降温后用无菌纱布覆盖创面,立即送医务室或医院治疗（3分)∙17.手足口病主要由多种肠道病毒引起,对幼儿的致残及病死率较高,多发于夏秋季节.。
重庆广播电视大学开放教育本科 法律专业
家赔偿便是国家对人民承担侵权
的方式和标志。
三、国家赔偿的类型：
以国家赔偿的原因为标准，国家赔 偿可分为：立法赔偿、行政赔偿与
司法赔偿三大类。
立法赔偿：即国家对立法机关行使
职权的行为所造成的损害的赔偿。
我国国家赔偿法未规定立法机 关的国家赔偿问题，我国没有立法
赔偿。
国家对立法行为负赔偿责任的规 则在1938年法国最高行政法院对
行政赔偿：即因国家行政机关国家
公务员以及其他公务执行机关和人
员的侵害行为或者处在他们管理或
监督之下的物体给他人造成损害而
引起的国家赔偿。
行政赔偿的致害原因又分为：
（一）因行政机关或公务人员的权力 作用违法侵权而引起的行政赔偿。
（二）因公务机关、公务人员或国有 企、事业单位执行非权力性公务违法
而引起的行政赔偿。
的特色。
一、我国制定国家赔偿法的必要性
我国是人民民主专政的国家，一切
权力属于人民。国家机关及其工作
人员在执行职务时的违法行为造成 公民和组织合法权益损害的，国家
自然要负责赔偿，制定一部统一的
国家赔偿法来调整这类关系十分必
要。
（一）、制定国家赔偿法是完善
我国社会主义法制建设的必然要
求。这是弥补我国法律空白的重 大步骤，是健全社会主义法制的 必然要求
法侵权行为，促进国家机关加强内部
监督和国家工作人员加强自律的作用。
公务保护是国家赔偿的又一功能。
其目的是为了保护国家工作人员
的主动性、积极性和创造性，为 他们创造一个不受种种诉争所干
扰的外部环境，从而保证国家公
务活动能够合法、适当、高效地
进行。
国家赔偿还具有保护海外侨民
重庆电大开放教育本科学生基本素质调查
一
、
知 识
参 加重 庆 电大开放 教育 本科 学 习的学 生 ， 主要 由高校 普通 专科 、 电大 、 自考 、 函授 、 普通 高校成 教 院的 专 科毕业 生构 成 。 中电大学 生 、 其 自考 生 、 通 高校成 教 院学 生 占 ７ ． ５ ， 三分之 二 以上 。 学 生来 源结 构 普 ７３ ％ 达 从 看， 虽然 参 加 电大开放本 科 学 习的学 生专 业 知识 基础 都较好 。 他们在 专科 教育 阶段 所接 受的 校园文 化 氛 但 围熏 陶 ， 还存 在着 明显 的不足 。 都 开 放教 育本科 学 生学 习本科专 业 ，其 知识结 构 准备不 足 的 占 １ ３ ／ ，即在专 科 阶段 学习 的专业 与本 科学
质， 包括 知识 、 习能力 、 感和 心理状 况 ， 学 情 推动 试点 工作 中的教 学改 革 ， 我们 就 此对 重庆 电大开 放教育 本 科
学 生进 行 了调查 。 查的 范 围和对 象是 计算 机科学 与技 术 、 计学 、 融学 、 商管 理 、 调 会 金 工 法学 、 语 、 英 汉语 言 文 学共 ７个本 科专 业 １ ９个 办学 单位 在读 学 生 ， 调查 方法 是等距 抽样 后进 行 问卷调 查 ， 此基础 上进行 分 析 。 在
土木工程专业《建设监理》课程设计精选.
重庆广播电视大学开放教育本科土木工程专业《建设监理》课程设计实施细则一、社会调查的目的及要求通过社会调查，学生可以融会贯通本课程所学专业理论知识，把自己所学的理论知识运用于社会实践，对自己所学的理论知识有一个感性的认识。
进一步加深对书本理论知识的理解。
学生在进行社会调查时，必须身体力行，实事求是。
调查报告的内容必须来源于实际的社会调查。
调查的信息力求全面、准确。
二、社会调查的时间、地点及安排社会调查的时间：2周（对监理公司进行调查1周，撰写调查报告1周）。
在本课程的教学内容完成后进行，各试点分校、工作站自行安排具体时间。
社会调查的地点及安排：各试点分校、工作站依照市电大制定的社会调查实施细则，制定实施计划，在各教学点安排进行。
三、社会调查内容对已进行过监理工作的建设工程做如下调查：（1）监理规划如何制定。
（2）实施情况如何。
（3）产生了哪些效果。
（4）存在问题及今后如何改进。
四、社会调查成果本课程社会调查成果为：监理报告（1）准确填写表中各项内容，特别注意的是，附表中“公司名称”栏必须加盖监理公司的红色鲜章。
（2）调查报告：文字通顺、书写工整，以实际调查所得信息进行撰写。
总字数不少于2000字。
五、社会调查管理要求（一）对学生的要求：在教师指导下，认真完成调查内容。
（二）对社会调查指导教师：社会调查的指导教师一般由具有中级及以上职称的专业课教师或工程技术人员担任。
每位指导教师指导社会调查学生不得超过20人，在对监理公司进行调查时，调查对象严禁重复（注：同一监理公司的不同监理项目不为重复）。
调查完毕后在正式撰写调查报告时，指导教师要对学生的行文格式进行指导，对学生是否按照实际调查的信息撰写调查报告进行监控。
教师在社会调查完成后负责学生的成绩考核，根据学生的调查报告及质疑进行评定。
（三）成绩考核教师根据学生的社会调查的情况、效果、调查报告进行评定。
成绩按五级分评定，即优、良、中、及格和不及格。
凡有以下情形之一者为不及格：⑴未参加社会调查，社会调查不认真；⑵未提交反映社会调查的文字材料；⑶调查报告内容不完整；⑷字数不足2000字；⑸有剽窃、抄袭、下载、代写、代抄或其他弄虚作假行为的。
重庆电大开放教育本科学生网上学习调查
收 稿 日期 ：０ ２— ４—２ ２０ ０ ２
作者 简 介 ： 万仪 （９ ０ ） 女 ， 张 １ ５ 一 ， 重庆 人 ， 重庆 广播 电视 大 学副教 授 ， 要从 事现 代远 程教 育研 究。 主
３
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二 、 放 教 育 本 科 学 生 的 基 本 情 况 开
区分 校 、 岸 分 校 和 贫困地 区和三 峡 库区 的垫 江分 校 、 州 分 校及 直属 学 院 的 ８ 南 万 ０名 学 生填 写 问卷 ， 此基 在 础 上 ， 题 组 对 问 卷进 行修 改 并定 稿 。 ０ １年 １ 课 ２０ ０月 ， 分 布全 市 的开放 教 育试 点 的 １ 对 ９个 分 校 、 ７个试 点专
境 、 生 上 网 学 习 状 况 及 影 响 学 生 网 上 学 习 的原 因 等 进 行 了 词 查 和 分 析 。 学
关键 词 ： 放教 育 ； 上学 习 ； 查 ； 析 开 网 调 分
中 图 分 类 号 ： ４ ４ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０ ８—６ ８ （ ０ ２ ０ Ｇ ３ Ａ １０ ３ ２ ２ ０ ） ２—０ ０ ０ ３—０ ５
我 们 对 重 庆 电 大 远 程 开 放 教 育 本 科 学 生 网上 学 习 的 情 况 进 行 了 调 查 ， 以探 讨 开 放 教 育 网 上 学 习 的 成 功 经 验
和需 要改 进 的 问题 ， 动人 才培 养模 式改革 和开 放 教育试 点深 入 开展 。 推
一
、
调 查 研 究 的 方 法
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重 庆广 播 电视 大学 学报 ２０ ０ ２年 第 ２期
重庆电大开放教育本科学生网上学习调查
张 万仪 李 健 苹 彭 学杰
行政管理专业社会调查报告
重庆广播电视大学开放教育本科
行政管理专业社会调查
题目 姓名 学号 专业 指导教师
教育层次 省级电大 分校 教学点
重庆广播电视大学学生社会实践考核表
实践 实践单位（基地）
活动时间
实践报告题目
中国人寿
指导教师情况
姓 名
工作单位
学 历
专业
专业技术 职务
社会实践报告（由学生填写）：
一直以来都听说过这么一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。它表 明的是理论与实践之间的差距。为了将所学知识与实践相结合，锻炼自己，我 抱着期盼与激动的心情，走进了中国人寿保险股份有限公司客户服务中心， 进行了为期三个月的实习。实习期间，中国人寿为我提供了一个提高自我、积 累经验的机会和平台。在实习过程中我遵守单位纪律，服从工作安排，积极
2021年广播电视大学开放教育课程教学常规初探
广播电视大学开放教诲课程教学常规初探梁卫华（恩平广播电视大学，广东恩平529400）[摘要] 随着计算机技术、信息技术和网络技术飞速发展，国内“当代远程教诲工程”实行，电大当代远程教诲基本设施建设获得了突破性进展，广播电视大学各种媒体教材和当代远距离传播技术手段与时俱进，开放教诲系统中教师自身素质和教学模式也必要与时俱进，本文仅就开放教诲专业课程任课教师课堂教学前教学常规、课堂教学中教学常规和课堂教学后教学常规进行探讨。
[核心词] 开放教诲；教学常规为了实现开放教诲，摸索出一条与老式教诲不同新型教诲模式，中央电大规定各级电大和学习中心要运用中央电大已有各种教学媒体进行教学，除了使用纸介文字教材进行面授辅导以外，还要使用音像（录音、录像、VCD）教材、计算机辅助教学软件（CAI课件）、计算机广域和局域网络系统、电视直播课堂、双向视频系统等各种媒体，运用当代远程教学手段如广播、电视（直播课堂、音像播出课）、卫星数字电视信息网、数据广播教学信息（VBI）、网络教学辅导技术、双向视频教学和无限丰富网上资源等进行远距离教学，以及电话、电子信箱、网上辅导和平时作业等各种教学支持服务来达到教学目。
这就给教师角色转变、课堂教学开展和教学模式设立提出了新挑战。
本文仅就广播电视大学开放教诲课程教学常规进行探讨。
一、课堂教学前教学常规：（一）备教材开放教诲专业课程任课教师应在课堂教学之前完毕对任课课程各种媒体教材熟悉，既要熟悉主教材、学习指引书、学习参照资料、形成性作业册等纸介文字教材，又要进一步把握任课课程配备电视、录音、录像、VCD教材，计算机辅助教学软件（CAI课件），网络课程教材，电大在线教学平台或其他网上平台有关网上教学资源，随时查收中央电大发布VBI教学信息，依照教学大纲复习与考试规定，进一步钻研教材，吃透教材，把握住教材重点、难点。
特别是复习课备课，要环绕考试范畴、考试规定、重点难点，区别重点、普通理解、实际运用不同规定来进行备课。
开放教育(本科)高级财务会计课程
开放教育（本科）《高级财务会计》课程教学实施细则《高级财务会计》课程是开放教育（本科）会计学专业的必修课，为搞好本课程的教学与管理工作，确保本课程的教学质量，实现开放教育本科的培养目标，特制订出《高级财务会计》课程教学实施细则。
一、课程性质与教学目的（一）课程的学科性质、学科特点与任务《高级财务会计》是会计学科的专业核心课程。
《高级财务会计》属于方法论科学，是会计学专业学科体系中的核心专业课程，以会计假设的松动和会计原则的延伸为前提，就财务会计领域中新的、特殊的会计问题进行阐述，是对中级财务会计的突破和扩展，具有超前性、理论性、技术性等特点。
作为对培养应用型会计专业人才起主要作用的主干课程，《高级财务会计》的任务是在专科《中级财务会计》基础上，为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的专门型人才提供必备的会计理论知识和应用能力。
（二）教学目的通过本课程的学习，要求使学生做到： 1．把握高级财务会计的理论基础、构成内容的基础上，掌握各种特殊会计业务的特点、处理原则及其方法。
2．为后续的《会计制度设计》、《财务报表分析》、《财务会计案例》等课程的学习打下良好的基础。
二、课程主要内容与教学要求（一）教学主要内容根据确定高级财务会计内容的基本原则，高级财务会计课程的基本内容包括：企业合并（第二章）、合并会计报表（第三章——第六章）、外币会计（第七章）、物价变动会计（第八章）、商品期货会计（第九章）、金融工具会计（第十章）、重组与破产清算会计（第十一章）、租赁会计（第十二章）、上市公司会计信息披露（第十三章）。
（二）各章节教学要求第一章绪论第一节高级财务会计的概念了解高级财务会计的定义，研究意义和内容构成第二节高级财务会计产生的基础掌握高级财务会计的理论基础第二章企业合并会计第一节企业合并概述了解企业合并的动机、形式和程序第二节购买法1、重点掌握并应用购买法的基本原理2、掌握购买法的特点第三节权益结合法1、掌握权益结合法的特点2、重点掌握并应用权益结合法的基本原理第四节购买法与权益结合法的比较了解两种方法在操作上的差异第三章合并财务报表—股权取得日的合并财务报表第一节合并会计报表概述了解合并财务报表的概念、编制动机、编制条件、种类和编制基础第二节合并会计报表的范围掌握合并财务报表的合并理论和合并范围。
开放教育入学指南二实践篇
2
西方经济学
必修
5
3
英语Ⅱ（1）
必修
3
4
金融市场
选修
4
第 二 学 期
5
英语Ⅱ（2）必修36组织行为学必修
4
7
人力资源管理
限选
4
8
计算机应用基础
必修
4
学年
学期
序号
课 程
课程性质
学分
第 二 学 年
第 三 学 期
9
国际贸易理论与实务
选修
4
10
货币银行学
必修
4
11
小企业管理
必修
4
12
企业信息管理
限选
目 录
0 1
角度一：
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0 2
分级管理的电大系统
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0 3
多元互动的教学形式
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0 4
内容丰富的教学资源
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0 5
（1）入学注册
特别提醒
入学注册是学生报名参加学习，获得有效学籍和学习资格的必要环节。
入学注册后，姓名、性别、出生日期、身份证号码等基本信息要核对准确，不能随意更改。
●申请条件 ：
（2）免修免考规定
已获得国民教育系列各类高等学校研究生、本科、专科以上学历，并参加电大第二专业学习者，其原所学某门课程（6年有效）达到现行教学计划对应课程要求的予以免修免考。
按照教育部教高厅[2004]2号文规定，中央电大开放本科的学生，统考课程合格作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。
259-开放教育(本科)选修课《学前教育学》课程实施细则
开放教育（本科）选修课《学前教育学》课程实施细则重庆电大远程教育导学中心文法导学部2012年2月修订一、课程性质、教学基本目的和要求《学前教育学》是开放教育本科学前教育专业开设的一门补修课。
是阐述学前教育的基本原理、原则与实施要领与细则的一门基础理论课程。
通过本门课的教学，使学员们掌握学前教育的基本原理、原则与实施要领与细则，为今后从事学前儿童教育、对学前儿童实行科学的养育与教育打下良好的基础。
二、本课程各章教学内容及要求第一章学前教育学概述［学习目的和要求］1.了解学前教育学产生和演变的阶段2.记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想(重点、难点)3.识记学前教育、学前教育学等相关概念4.理解学前教育学的研究对象、任务、特点等5.明确学习学前教育学的意义与方法［教学内容］第一节学前教育学的产生与演变一、孕育阶段(16世纪以前)二、萌芽阶段(16世纪至18世纪初期)三、初创阶段(18世纪后期至20世纪前半期)四、发展阶段(20世纪中叶之后)第二节学前教育学的研究对象与内容一、学前教育学的研究对象二、学前教育学的内容与任务第三节学习学前教育学的意义与注意事项一、学习学前教育学的意义二、学习学前教育学的注意事项第二章学前教育的功能与效益［学习目的和要求］、1.识记学前教育功能与学前教育效益的概念2.了解学前教育功能与学前教育效益的基本类型3.分析学前教育的具体功能与效益（重点）4.思考如何在教育教学中提高学前教育的功能与效益（难点）［教学内容］第一节学前教育的功能一、学前教育功能的内涵二、学前教育功能的类型三、学前教育的具体功能四、学前教育功能发挥的策略第二节学前教育的效益一、学前教育效益的内涵二、学前教育效益的类型与学前教育的社会效益三、学前教育效益提高的途径第三章学前教育与儿童发展［学习目的和要求］1.了解学前教育在人一生中的地位与作用2.明确各因素在儿童成长中的作用（重点）3.运用相关原理协调各种影响因素使其效果达到最优化（难点）［教学内容］第一节学前教育在人生中的地位与作用一、学前教育与人的内在发展二、学前教育与人的外在发展第二节影响儿童身心发展的因素分析一、家庭对学前儿童发展的影响二、幼儿园对学前儿童发展的影响三、社区对学前儿童发展的影响第四章学前儿童的全面发展教育［学习目的和要求］1.了解幼儿园教育的总目标，明确幼儿园的任务（重点）2.理解学前儿童体育、智育、德育和美育的概念、意义、任务和内容3.明确并运用学前儿童体育、智育、德育和美育的实施途径与方法（重点）4.运用德育原则和方法，解决学前儿童出现的行为问题等（难点）［教学内容］第一节学前儿童教育总目标一、幼儿园教育的目标二、幼儿园的任务三、幼儿园工作的原则第二节学前儿童体育一、学前儿童体育的概念与意义二、学前儿童体育的任务与内容三、学前儿童体育的途径与方法第三节学前儿童智育一、学前儿童智育的概念与意义二、学前儿童智育的任务与内容三、学前儿童智育的实施第四节学前儿童德育一、学前儿童道德品质的形成与发展二、学前儿童德育的意义与原则三、学前儿童德育的内容四、学前儿童德育的途径和方法第五节学前儿童美育一、学前儿童美感发展的特点二、学前儿童美育的意义与任务三、学前儿童美育实施的途径第五章幼儿园的教育活动［学习目的和要求］1.了解幼儿园教育活动的基本内容2.领会幼儿园各种活动的组织要领3.能够组织各种幼儿园的教育活动4.明确幼儿园游戏活动的种类及其作用［教学内容］第一节幼儿园的生活活动一、幼儿园生活活动的内容与意义二、幼儿园生活活动的组织原则三、幼儿园生活活动的组织策略第二节幼儿园的教学活动一、幼儿园教学活动的概念与类型二、幼儿园教学活动的原则三、幼儿园教学活动的组织第三节幼儿园的游戏活动一、游戏活动的概念与意义二、游戏活动的类型与特点三、游戏活动的组织与指导第六章幼儿园环境设计［学习目的和要求］1.理解幼儿园环境设计的重要性2.识记幼儿园环境、幼儿园心理环境、幼儿园物理环境等概念3. 熟悉幼儿园环境设计的基本知识与基本技术（重点）4. 运用相关理论结合幼儿园实际创设一个适合儿童的环境（难点）［教学内容］第一节幼儿园环境设计概述一、幼儿园环境设计的意义二、幼儿园环境的概念与类型三、幼儿园良好环境的标准第二节幼儿园心理环境的设计一、幼儿园心理环境的内涵与特点二、幼儿园心理环境的设计原则三、幼儿园心理环境的设计方法第三节幼儿园物理环境的设计一、幼儿园户内环境设计二、幼儿园户外环境设计第七章幼儿园教师［学习目的和要求］1.了解幼儿园教师在儿童发展中的地位与作用2. 明确幼儿园教师必须具备的职业技能和专业能力（重点）3. 根据相关策略选择适合自己的发展路径，并在实践中加以运用（重点、难点）［教学内容］第一节幼儿园教师在学前儿童发展中的作用一、教师在学前儿童发展中的角色二、教师对学前儿童发展的影响第二节幼儿园教师的职业技能一、观察能力二、沟通能力三、组织教育活动的能力第三节幼儿园教师成长的操作路径一、基于“教历研究”的教师成长二、基于“同伴互助”的教师成长三、基于“反思日记”的教师成长四、基于“案例教学”的教师成长第八章幼儿园的家庭、社区工作［学习目的和要求］1.了解家庭教育在学前儿童教育中的地位和作用2.熟悉学前儿童家庭教育的内容和方法（重点、难点）3.了解幼儿园与家庭、社区合作的意义4.运用幼儿园和家庭、社区合作的方法（重点、难点）［教学内容］第一节幼儿园的家庭工作一、家庭教育的地位和作用第3 页共8 页二、幼儿园与家庭衔接的内容三、幼儿园与家庭衔接的方法第二节幼儿园的社区工作一、幼儿园与社区合作概述二、幼儿园与社区合作的意义三、幼儿园与社区合作的方式第九章幼儿园与小学的衔接［学习目的和要求］1．理解幼儿园与小学衔接的重要性2．明确幼儿园与小学衔接的原则3．掌握幼儿园与小学衔接的基本方法与途径（重点）［教学内容］第一节幼儿园与小学衔接的概念与意义一、儿童从幼儿园进入小学所面临的问题二、幼儿园与小学衔接的概念与意义第二节幼儿园与小学衔接的原则一、长期性而非突击性的原则二、整体性而非单项性的原则三、与小学的适应性而非小学化原则第三节幼儿园与小学衔接的内容与途径一、我国幼儿园幼小衔接工作的内容与途径二、国外解决幼小衔接的经验三、教学媒体设置与教学进度（一）本课程的教学媒体设置情况是1.印刷媒体资源：本门课使用的教材是傅建明编著的《学前教育学》，中央广播电视大学出版社出版，2007年7月第1版。
重庆电大开放教育本科学生学习环境、学习条件调查
学 系统 、连接 全市 电大 分校 、工 作 站 计算 机 网络 教 建 设 的成 就 。但 是在 调查 中我们 也发 现 ，一 部分 学 室 的 计 算 机 网 络 教学 系统 、 １点对 ２ ６点 （ 点分 生还 没有 充分 利用 网 络环境 进行 有效 的学 习 ，究其 试
建议 与对 策 。
关键 词 ： 开放教 育 ； 科学 生 ； 习环 境 ； 习条 件 ； 本 学 学 现状 分析 ； 对策 研 究
中 图分类号 ：７ ８ ８ Ｇ ２ ． 文 献标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ８— ３ ２ ２ ０ ） ３—０ ０ ０ １ ０ ６ ８ （０ ２ ０ ０ ７— ３
研 究。
７
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重 庆 广 播 电 视 大 学 学 报 ２０ ０ ２年 第 ２期
程 开放 教 育学 习环 境 的基 础 。重 庆 电 大根 据 本地 区 教育 教 学 的物质 基础 ，在一定 程 度上 给开放 教 育本 经 济 、文 化 、教育 发展 的现 状 ，初 步 构建 了 由三 个 科 学 生 提 供 了 相 应 的 学 习环 境 ，这 也 从 另 一 个 侧 面
、
调 查 的 内 容 与 方 法
根 据 重庆地 区的地域 特 点 ，为 保证 被 调查 对象 网 的 ７ ． ％ 学 生 中 ，有 ３ ． ％ 的 学 生 在 家 里 上 ６５ １６
具 有 代 表 性 ，我 们 对 分 布 在 主 城 区 、近 郊 区 、 远 郊 网 ，３ ． ％ 的学生 在 单位 上 网 ，１ ． ％ 的学 生 在学 ７２ ４６ 区及 三 峡库 区 ｌ ９个 分 校 的 开 放 教 育 本 科 学 生 等 距 校 上 网 ， １． ％ 的 学 生 在 网 吧 等 处 上 网 。 学 生 利 用 ６５ 抽 取 了 ２ ２个 样 本 进 行 问 卷 调 查 ， 回 收 问 卷 １６ 家 庭 和 单位 的 上 网条 件 实 时 地 开 展 个 别 化 自 主学 ０ ５ 份 ，有 效 问 卷 １ ２份 。 调 查 内 容 涉 及 的 主 要 问 题 是 习 ， 正 在 成 为 远 程 开 放 教 育 学 生 上 网 学 习 的 主 流 形 ５
2023年秋季学期开放教育汉语言文学本科补修课程
2023年秋季学期开放教育汉语言文学本科补修课程《中国现现代与外国文学基础#》（卷号9012）期末复习提纲一、考试有关状况阐明. 1.本课程考试合用专业: 开放教育本科汉语言文学专业。
2.教材：文字教材为李平编著旳《中国现现代文学基础》和程陵编著旳《外国文学基础》, 两本教材均由北京大学出版社出版, 是期末复习和考试旳重要根据。
3.考试题型与所占旳比例：填写作品旳作者（40％）, 名词解释（10％）, 简答题（30％）, 分析论述题（20％）。
4.考试形式: 开卷。
考试时请携带有关教材。
二、期末复习措施1.认真研读教材, 理清中国现现代文学及外国文学旳发展脉络, 掌握重要知识点。
2.要结合原著及教材旳有关内容, 能对重点作家作品进行分析。
3.本提纲中所列旳重点内容, 要认真梳理, 纯熟掌握。
三、重点内容提醒1.名词解释: 荷马史诗、骑士文学、文艺复兴运动、法国古典主义、“狂飙突进”运动、体现主义、超现实主义、荒诞派戏剧、“冰山原则”等等。
2.着重阅读理解如下作品, 并能就其作品内容、人物形象及艺术特色作分析：《雷雨》、《骆驼祥子》、《金锁记》、《受戒》、《神曲》、《哈姆莱特》、《悲惨世界》、《人间喜剧》、《高老头》、《复活》。
3.对某些文学现象或文学形象能作出合乎实际旳分析：如“新历史小说”, 寻根文学时尚中旳寻根小说, 鲁迅笔下旳知识分子形象, 余华90年代旳创作等。
四、其他阐明由于试题（尤其是其中旳作家作品对应题）有一定旳覆盖面, 但愿仔细阅读教材, 梳理中国现现代及外国文学旳脉络, 理解不一样步期旳重要作家作品。
2023年秋季学期开放教育本科补修课程考试《中国现现代与外国文学基础#》（卷号9012）样卷一、请填写下列作品旳作者（每题2分, 共40分）1.《背影》:2.《北方》:3.《家》:4.《太阳照在桑干河上》:5.《小二黑结婚》:6.《炉中煤》: 7、《繁星》: 8、《倪焕之》: 9、《再别康桥》: 10、《乌蓬船》:11.《长恨歌》: 12、《活着》: 13、《我与地坛》: 14、《白鹿原》: 15、《妻妾成群》 :16.《俄狄浦斯王》: 17、《浮士德》: 18、《简•爱》: 19、《罪与罚》: 20、《到灯塔去》:二、名词解释（每题5分, 共10分）1.骑士文学2.超现实主义三、简答题（每题15分, 共30分）1.通过汪曾祺小说《受戒》, 简要分析其短篇小说旳重要特色。
行政管理专业社会调查样表
重庆广播电视大学开放教育本科行政管理专业社会调查工作实施细则社会调查是行政管理专业教学计划中所规定的一个重要的教学环节，是行政管理专业集中实践环节的重要组成部分。
是培养广播电视大学行政管理专业学生综合能力的重要手段和保证教学质量的重要措施之一。
根据开放教育本科行政管理专业教学计划及中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科集中实践环节教学大纲的要求，特制定行政管理专业社会调查实施细则。
一、社会调查的目的社会调查的目的在于培养、考核学生观察和认识社会的能力，理论联系实践的能力，同时也可为撰写毕业论文打下基础。
二、社会调查要求学生在开展社会调查的过程中，要综合运用所学的专业理论知识，在一定的实际工作的经验体会基础之上，制定并认真实施自己的社会调查工作计划，力争通过本环节的学习，在某个具体的行政管理问题上有所发现。
（一）学生开展社会调查的资格和时间要求1．凡已修本专业课程学分达到总学分60%以上的学生，可申请进行社会调查。
社会调查为本专业学生必修环节，２.社会调查时间为3周。
3学分，不得免修。
（二）社会调查的实施步骤：1．接受集中辅导：在指导教师的指导下制定调查方案（包括社会调查的主题、调查对象、调查内容、调查方法）。
2．撰写调查提纲和调查方案。
3．实施调查（在此过程中保留调查的记录材料，如问卷、访谈提纲及记录、反映调查对象的相关材料）。
4．撰写调查报告。
（三）选题要求参加社会调查形成的报告应限于行政管理范畴之内，紧扣社会调查内容，题目不宜过大，也不宜过度集中，注重选题的应用性和现实性。
题目字数不超过20字。
（四）社会调查书面材料要求1．应根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），写出调查方案，作好调查过程记录，根据调查结果写出调查报告。
2．社会调查报告要按统一版式的规范化要求形成书面报告并制作成电子文档。
3．行政管理社会调查报告的撰写体例为：⑴标题；⑵前言；⑶正文；⑷结尾；⑸附录。
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重庆广播电视大学开放教诲（本科）
大学语文(1)各种媒体组合教学方案
一、课程基本状况
课程名称：大学语文
所属专业：英语、法学等非中文专业 (本科) 公共基本课程。
授课对象：所有选取该门课程开放教诲本科学员。
二、课程性质
《大学语文》是广播电视大学开放教诲本科英语、法学专业限选课程。
依照培养目的，本课程旨在提高学生阅读和表达能力，增强学生思想道德和文化素养。
《大学语文》是年课程，分两学期开出，第一学期学习“上编”内容。
学习教材所选文章和知识单元，理解、明确和掌握关于文学基本常识，接受古今中外文学作品陶治，在提高人文素养同步，提高阅读及表达能力。
三、既有多媒体资源种类及使用
本课程既有资源如下。
1、文字媒体有2 种，分别为主教材、辅助教材。
均由中央电大制作并配发。
(1)教科书：所用教材为：《大学语文》张继缅、王习耕主编，由中央电大出版社出版发行；
(2)辅助教材：《大学语文学习指引》是与主教材配套使用，由中央电大出版社出版，内容为学习要点提示和综合练习题；
2、音像资源
(1)中央电大录像，分专项授课、直播辅导和期末复习；
(2)重庆电大直播课、直播辅导课光盘。
以上资源，文字资源由我校教务处提供，音像资源由我校远程开放教诲技术中心提供，网络资源由学生自行登录我校教学平台查阅。
3、网络资源。
除了中央电大资源，由我校制作、在电大在线教学平台上发布资源有五类：
(1)用于指引教学有：教学大纲、课程阐明、课程教学实行细则各1篇；
(2)用于教学辅导动态文本资源有：学法指引1篇、单元学习辅导5篇、电子教案近500幅等；
(3)用于教学和教学辅导流媒体资源有：直播课堂23讲（重庆电大）；
(4)用于学习过程评价有：自检自测；
(5)用于期末复习有：期末复习指引。
四、课程教学平台简介
教学平台是指教学活动得以在上展开虚拟或实体教学环境。
本课程教学平台有三类：
1、网络教学平台。
网络教学平台是一种涉及网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生交流、网上作业、网上测试、以及质量评估等各种服务在内综合教学服务支持系统。
它能为学生提供实时和非实时教学辅导服务。
点击：选课点击：大学语文
①为学生提供教学指引性文献和教学信息。
《大学语文》课程教学指引性文献重要有课程教学大纲、教学实行方案、形成性考核管理办法等。
教学信息通过重庆电大在线教学平台发布。
在线教学平台栏目及内容如下：
②为学生提供学习资源。
本课程学习资源有：
（1）文字教材。
（2）音像光盘
（3）网上资源。
涉及电子教案、视频点播、重难点分析、平时作业、自检自测等；
（4）电子图书。
重庆电大建有网上图书馆，可提供数万册电大图书和期刊杂志供学习阅读。
③为学生提供各种形式教学辅导。
除音像、面授、电话辅导之外，尚有在线实时辅导和非实时辅导。
在线实时辅导有直播课堂、网上讨论与答疑，非实时辅导有重难点分析和电子教案文本、电子邮件、BBS等。
④对学生进行学习技能培训和学习办法指引。
通过入学教诲进行计算机操作技能、网上学习技能和图书检索技能等培训，通过教学指引性文献、教学辅导、小组学习经验交流等形式进行学习办法指引，协助学生完毕本课程学习任务。
2、音像制品教学平台。
本课程中央电大主持教师直播授课、直播辅导课和期末复习，以及重庆电大直播课、直播辅导课，均有录像或光盘制品配备到试点分校、工作站，供学生借阅。
3、面授辅导平台。
各分校均设有本课程面授辅导课。
五、各种媒体组合教学一体化设计和教学进度建议
依照本课程学习模式规定，咱们对教学办法设计及媒体选用及教学进度做出了如下安排和建议：。