中等幼儿师范学校学前教育专业级教育见习计划
学前教育专业实习计划
学前教育专业实习计划第一、工作目标1.理论与实践相结合通过实习，让学生能够将所学的学前教育理论知识与实际工作相结合，提高实践操作能力。
在这个过程中，他们将学习如何运用理论知识来解决实际工作中遇到的问题，从而提升自身的专业素养。
2.提升沟通能力学生需要在实习过程中，与儿童、家长和同事进行有效的沟通。
通过实践，他们将学会如何与不同的人群进行沟通，以达到更好的工作效果。
3.增强团队协作能力在实习过程中，学生将有机会与不同的同事合作完成各项工作。
这将有助于他们学会如何与他人协作，提高团队协作能力。
第二、工作任务1.参与日常教学工作学生需要参与幼儿园的日常教学工作，包括组织儿童进行各种活动、辅导儿童学习等。
在这个过程中，他们需要运用所学的理论知识，提高自身的教学能力。
2.观察并记录儿童行为学生需要对儿童的行为进行观察，并记录下来。
通过分析这些行为，他们将更好地了解儿童的成长需求，为他们提供更合适的教育方式。
3.参与家长沟通和家园合作学生需要参与与家长的沟通，向他们介绍儿童在幼儿园的学习和生活情况，并与他们合作，共同促进儿童的成长。
第三、任务措施1.实习前的培训在实习开始前，学生需要接受专业的培训，包括学前教育理论、教学技巧、儿童心理学等。
这将帮助他们更好地应对实习中的各种挑战，提高实习效果。
2.实习过程中的指导学生在实习过程中，将有机会得到资深教师的指导。
这些教师将根据学生的实际情况，给予他们个性化的指导，帮助他们提高教学能力。
3.实习结束后的反馈实习结束后，学生将接受实习导师的反馈，了解自己在实习中的优点和不足。
这将有助于他们更好地认识自己，为未来的职业生涯做好准备。
第四、风险预测1.学生心理压力大实习过程中，学生可能会面临来自工作、同事和儿童的各方面压力，这可能会对他们的心理健康产生影响。
2.教学效果不理想由于缺乏经验，学生可能在教学过程中遇到各种问题，导致教学效果不理想。
3.与同事和家长的沟通问题学生可能会在与同事和家长的沟通中出现问题，这可能会影响他们的工作效果。
学前教育专业实习计划
学前教育专业实习计划学前教育专业实习计划是学前教育专业学生进行实践教学的重要环节，也是学生将理论知识与实际工作相结合的重要途径。
通过实习，学生可以更好地了解学前教育的实际工作内容，提升自己的专业能力和实践能力，为将来的就业做好充分的准备。
因此，学前教育专业实习计划的设计和实施显得尤为重要。
一、实习计划的目的。
学前教育专业实习计划的目的在于帮助学生将所学的理论知识运用到实际工作中，培养学生的实践能力和创新意识，提升学生的综合素质。
通过实习，学生可以更好地了解学前教育的实际工作内容，增强对学前教育事业的热爱和责任感，为今后的工作打下坚实的基础。
二、实习计划的内容。
1. 实习时间安排。
学前教育专业实习通常安排在学生的暑假期间进行，时间一般为2个月左右。
实习时间的安排要充分考虑到学生的学习进度和实际工作的需要，确保学生能够有足够的时间去了解和参与实际工作。
2. 实习内容安排。
学前教育专业实习的内容包括但不限于参与课堂教学、幼儿园管理、教育活动策划与组织等。
学生在实习期间应当全面了解幼儿园的日常管理和教育工作，参与到实际工作中去，亲身感受和体验学前教育工作的方方面面。
3. 实习指导安排。
实习期间，学生应当有专门的指导老师进行指导和帮助。
指导老师应当具有丰富的实践经验和良好的教育素养，能够指导学生进行实际工作，并在实践中给予学生及时的反馈和指导意见。
三、实习计划的实施。
1. 实习前的准备工作。
在实习开始之前，学校和实习单位应当共同做好实习前的准备工作，包括确定实习时间和内容安排、指导老师的确定、学生的实习岗位安排等。
2. 实习期间的管理与督导。
学校和实习单位应当建立健全的实习管理与督导机制，确保学生的实习工作能够顺利进行。
实习期间，学校和实习单位应当定期进行实习情况的检查和总结，及时发现问题并加以解决。
3. 实习后的总结与评估。
实习结束后，学校和实习单位应当对学生的实习情况进行总结与评估。
学生也应当对自己的实习工作进行反思和总结，发现不足并加以改进，为今后的学习和工作经验积累经验。
学前教育专业教育见习方案
学前教育专业教育见习方案一、方案目标本方案旨在为学前教育专业的学生提供实践见习的机会，通过在合格的学前教育机构进行实地学习和工作，使学生能够将理论知识与实际工作经验相结合，提升其专业技能和教学能力，为将来从事学前教育工作打下坚实的基础。
二、见习机构选择选择具有良好教育环境、师资力量和教学理念的幼儿园或早教中心作为见习基地。
确保见习机构能够提供全面的教育实践机会，包括课程设计、教学实施、儿童评估和家长沟通等方面。
三、见习内容1. 观察和参与日常教学活动，了解幼儿的行为特点和学习需求。
2. 协助教师进行课程规划和教案准备，学习如何根据幼儿的年龄和发展阶段设计适宜的教学活动。
3. 实践教学技巧，包括组织游戏、引导讨论和实施教学计划。
4. 参与幼儿评估工作，学习如何使用不同的评估工具和方法来监测幼儿的发展进度。
5. 与家长沟通交流，了解家庭教育情况，学习如何与家长合作共同促进幼儿的发展。
四、见习时间安排见习期通常为一个学期，每周至少保证三天的在场时间。
具体时间安排应根据见习生和见习机构的需求进行协商确定。
五、指导与评估1. 由见习机构指派经验丰富的教师作为指导老师，负责监督见习生的实践活动，并提供必要的指导和支持。
2. 定期进行评估，包括自我评估、指导老师评估和机构评估，确保见习生能够达到预期的学习效果。
3. 见习结束时，见习生需提交一份详细的见习报告，总结见习经历和学习成果。
六、安全与保障1. 见习生在见习期间应遵守见习机构的规章制度，确保幼儿的安全和自身的职业行为。
2. 见习机构应为见习生提供必要的工作条件和安全保障，包括但不限于工作场所的安全、健康保险和意外事故处理机制。
七、后续发展见习结束后，表现优秀的见习生将有机会获得见习机构的工作推荐或进一步的职业发展机会。
同时，见习生应继续参与专业发展活动，不断提升自身的专业水平。
学前教育实习工作计划(5篇)
学前教育实习工作计划(5篇)学前教育实习工作方案(5篇)学前教育实习工作方案范文第1篇“国培方案”全称是中学校老师部级培训方案，包括“中学校老师示范性培训项目”、“中西部农村中学校骨干老师培训项目”和“中西部农村学前教育骨干老师培训项目”，是教育部、财政部贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》、提高老师队伍建设的重大举措。
承接和实施“国培方案”项目，对__省基础教育的进展、对__师范高校老师教育改革的深化意义重大。
__年，在省教育厅的领导下、在__省各项目县的乐观支持和协作下，__师范高校顺当完成了__省中学校紧缺薄弱学科老师培训和农村中学校老师置换脱产研修两项目。
项目的实施为__省农村中学校紧缺薄弱学科培育了1936名“种子”老师，我校954名2021级师范生置换出560名农村中学校骨干老师参与置换研修。
这些老师将在我省基础教育课程改革和全面实施素养教育中发挥示范和辐射作用。
__年元月，在学校“国培方案”项目领导小组的领导下，国培项目组织单位对__年“国培方案”项目实施中阅历与不足进行准时总结。
__年上半年，学校与海南师范高校、江西师范高校等学校沟通“国培方案”项目组织、管理及实施中的有益阅历。
__师范高校之所以能够顺当完成__年“国培方案”两个子项目的主要缘由在于学校领导对该项目赐予高度重视；在于成立了一支强有力的领导小组；在于确立了分工明确、各司其职的组织原则；在于各部门之间通力协作、共同努力；还在于__师范高校七十年办学历史的积淀。
农村中学校骨干老师置换脱产研修项目是通过遴选优秀高校生顶岗实习支教，以2：1的比例置换农村骨干老师到高师院校和优质中学校进行为期三个月的脱产研修。
通过置换脱产研修为我省农村培育一批在深化推动课程改革，实施素养教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中学校学科带头人。
紧缺薄弱学科骨干老师培训项目是针对我省紧缺薄弱的英语、音乐、体育、美术四个学科老师进行的为期十天的短期集中培训。
学前教育专业个人教育实习计划
学前教育专业个人教育实习计划一、实习目的。
学前教育专业是为了培养具备基本教育理论和实践技能的教育工作者，而个人教育实习是学生将所学理论知识与实际教学相结合的重要环节，通过实习，学生可以更好地了解学前教育的教学实践，提升教学能力，培养教育情怀，为日后成为优秀的学前教育工作者打下坚实的基础。
二、实习时间安排。
本次个人教育实习计划的时间安排为每周三天，共计12周。
实习时间为每周一、周三、周五的上午8:00-11:00和下午2:00-5:00，共计36天。
三、实习地点。
本次个人教育实习将选择当地的幼儿园作为实习地点。
选择幼儿园的原因是，幼儿园是学前教育的重要场所，能够让实习生更好地了解学前教育的教学环境和实际教学情况。
四、实习内容。
1. 观摩教学，通过观摩老师的教学，了解学前教育的教学方法和策略，包括课堂管理、教学设计、教学资源的利用等方面。
2. 实习教学，在导师的指导下，参与幼儿园的实际教学工作，包括帮助老师进行课堂教学、辅导幼儿学习、组织教学活动等。
3. 教育实习日志，每天结束实习后，撰写教育实习日志，记录实习的所见所闻、收获和感悟，对所学理论知识与实际教学进行反思和总结。
五、实习目标。
1. 了解学前教育的教学理念和方法，培养对学前教育的热爱和兴趣。
2. 提升教学能力，加强课堂管理和教学设计的能力。
3. 培养团队合作意识，与老师和同事良好地协作，共同完成教学任务。
4. 培养观察和分析能力，通过观摩和实习教学，提高对幼儿认知和发展的理解能力。
六、实习总结。
实习结束后，将进行实习总结，包括实习成果展示和实习心得体会的分享。
通过实习总结，对本次实习的收获和不足进行梳理和总结，为今后的学习和工作提供参考和借鉴。
七、实习考核。
实习结束后，将由导师对实习生的实习表现进行考核，包括观摩教学、实习教学、教育实习日志、实习总结等方面。
考核结果将作为学生实习成绩的重要依据。
八、实习安全。
在实习期间，学生要严格遵守幼儿园的各项规章制度，保障幼儿的安全和健康，做好个人防护和安全意识教育，确保实习过程安全顺利进行。
学前教育实习计划范文（精选18篇）
学前教育实习计划范文（精选18篇）学前教育实习计划范文篇1我是来自学前教育xx班的，这次为期一个半月的毕业总实习，我被分配到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。
在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。
我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。
下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。
一、见习阶段:我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。
我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。
虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。
大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。
可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。
大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。
在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。
学前教育专业个人实习计划
– 参与幼儿园的教学研讨活动，分享教学经验和心得。
2.环境创设与活动策划
– 参与幼儿园环境布置，实践教育环境创设的理念和方法。
– 协助策划和组织幼儿园的各类教育活动，提高活动组织与协调能力。
3.幼儿发展与心理指导
– 观察幼儿的行为和发展情况，了解其个体差异。
六、实习期间的自我要求
• 保持认真学习的态度，积极向优秀教师请教，不断提高自身教学能力。
• 尊重每一位幼儿，关注其个体差异，营造温馨和谐的教育环境。
• 注重自身职业形象，树立良好的师德师风，为幼儿树立正面的榜样。
通过这份详实的实习计划，实习生将能顺利完成实习任务，为未来从事学前教育工作打下坚实的基础。
– 学习并实践幼儿心理指导的基本方法，关注幼儿的情感和心理健康。
4.家长沟通与合作
– 参与家长会议，与家长交流幼儿在园的表现和进步。
– 学习家庭教育指导方法，帮助家长了解学前教育的重要性。
四、实习计划实施
1.实习初期
– 熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的教育理念和教学模式。
– 通过观察和助教工作，逐步参与教学活动，了解教学流程。
2.实习中期
– 在指导老师的指导下，开始独立授课，反思并调整教学方法。
– 参与环境创设和活动策划，实践教育理念。
3.实习后期
– 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，促进家校合作。
– 总结实习经验，准备实习报告和成果展示。
五、实习预期成果
通过本次实习，实习生将能掌握学前教育的基本教学技巧，理解幼儿园教育工作的特点，增强与家长沟通和合作的能力，积累宝贵的学前教育实践经验。
学前教育专业个人实习计划
学前教育实习计划9篇
学前教育实习计划9篇第1篇示例：学前教育实习计划旨在帮助学前教育专业的学生将所学的理论知识和技能应用到实际工作中，提高他们的专业素养和实践能力。
通过实习，学生能够更深入地了解学前教育的实际工作环境，培养实际操作能力、沟通能力和团队合作精神，为未来的就业做好准备。
下面我们将详细介绍学前教育实习计划的安排和实施过程。
一、实习计划的安排1.实习时间：学前教育实习一般安排在学生完成相关理论课程学习后进行，通常在大四的下学期进行。
实习时间一般为一个学期，具体安排视学校教学计划而定。
2.实习岗位：学生将根据自己的兴趣和专业方向，选择合适的学前教育实习岗位。
实习岗位可以在幼儿园、托儿所、早教机构等学前教育机构，也可以选择在相关机构的教研部门、行政管理部门等进行实习。
3.实习内容：学前教育实习的内容主要包括教学实践、教育管理、教育研究等方面的内容。
学生将通过实习参与课堂教学、教育活动设计、教育资源准备、教学评价等工作，了解学前教育工作的方方面面。
4.实习导师：学生在实习期间将有专门的实习导师负责指导，导师将为学生提供专业的指导和帮助，帮助学生解决实际工作中遇到的问题，指导学生进行教学设计和教学评价等工作。
二、实习计划的实施过程1.实习前的准备：学校将根据实习安排提前为学生进行实习前的准备工作，包括实习协议的签订、实习手册的发放、实习地点的安排等。
学生将在实习开始之前，进行相关的实习前培训，了解实习的相关要求和注意事项。
2.实习过程的跟进：实习期间学校将会派专人进行定期的跟进和考察，了解学生在实习中的表现和遇到的问题，及时进行指导和帮助。
学校还将安排实习指导老师进行实习现场指导和辅导。
3.实习期间的反馈与评估：实习结束后，学校将对学生的实习表现进行评估，并向学生提供有关实习成绩和评语。
学生将通过实习导师的评价和学校教师的评估，及时了解自己在实习中的不足和需要改进的地方。
4.实习后的总结与展望：学生将在实习结束后，进行实习总结并撰写实习报告，总结实习的收获和成果，反思在实习中遇到的困难和问题，并提出未来进一步努力的方向和计划。
个人学前教育实习计划(范文5篇)
个人学前教育实习计划(范文5篇)个人学前教育实习计划(范文5篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！你是否在寻找“个人学前教育实习计划”？下面是小编精心整理的相关资料，欢迎大家分享。
个人学前教育实习计划（篇1）教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应未来发展需要的合格教师的重要环节。
虽说计划赶不上变化，但是没有计划就无从应对变化，所以为了使教育实习能够顺利进行，完成教育实习目标，故，制定以下实习计划，希望能在实习过程中灵活掌握使用。
一、教育实习概要：1.实习地点;金花幼儿园2.实习时间：__年x月x日-__年x月x日3.授课对象：学前教育大班4.实习主要内容：教学实习二、教育实习预期目标：在本次教育实习中，学生要虚心向优秀老师学习，勤于思考，勇于实践，敢于创新，不断充实专业知识和提高教学技能，提高课堂的控制能力和处理问题的能力，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。
具体目标如下： 1.在教学上：提高备课、讲课能力。
通过听原科任老师和其他老师的课，学习他们的讲课技巧和教学经验;认真研读教材，精心备课，并在与队友的互相听课和评议中提高讲课技能，争取完成学校要求的个人独立授课10节以上的任务，课后积极做好总结，提高自身的备课和讲课能力。
2.在班主任工作上;提高个人的组织、协调和管理班集体的能力。
尽快熟悉学生特点，积极参与班级工作，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。
配合实习队长和其他队友，做好实习期间各项工作。
3.提高沟通交际能力。
积极与学校领导、指导老师、班主任、学生和其他队友的沟通交流，提高自身的沟通交际能力。
4.在教育调研上：提高科研调查能力。
积极参与实习队的教育调查和教育科研工作，做好总结，完成调研论文。
三、教育实习的计划与安排教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
学前教育教育实习计划(5篇)
学前教育教育实习计划（5篇）学前教育教育实习计划（精选5篇）学前教育教育实习计划篇1时间一刻不停歇的向前迈进，转眼间新学期又开始了,我们迎来了又一批新的孩子,在新环境中,孩子们由于刚开始进入集体生活,对新环境陌生,畏惧,还有跟人乱跑,拒睡,拒吃等现象。
为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯,使他们能得到全面和谐的发展,将结合园长为我们培训的内容用同理心对待每一名幼儿，与班级成员积极配合共同搞好班级工作.本学期幼师个人工作计划如下:一：思想方面遵纪守法,积极响应国家制定各项规章制度,做到爱祖国,爱人民,遵守园内的各项规章制度,如每周一按时参加园内政治学习,积极参加园里的各项有益活动,以热爱本职工作为出发点,认真,努力的工作,来提高自身的专业水平.热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.积极做好各种教学活动.时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己.坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,以园荣我荣的思想迎接每天的工作。
二：教育教学方面在教育教学方面,本学期我带的是小班,因此我们在教育教学上就更该严格要求自己,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,一个好的班级,好的活动离不开好的常规,因此我将用爱心和耐心,对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规.另外我们还将使用主题探究活动和爱朗课程相结合,不断总结积累自身经验的同时,吸取别人的经验与长处,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识,有效有计划的提高自己业务水平和教学能力.利用环境布置让幼儿易于接受新思想,打破传统的教师教学生学的方法,转变为学生主动学习.以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿的八大智能得到全面发展.在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学,学中玩的形式,以生动,有趣,直观的游戏,教具来发展幼儿的思维力,想象力及动手操作能力等.我积极指导英语教师,做好配课工作,和本班英语教师共同努力使幼儿的第二语言得到最好的发展,为幼儿以后英语的发展打下坚实的基础。
学前教育实习计划
学前教育实习计划学前教育实习是培养学前教育专业学生实际操作能力和教学技能的重要环节，也是学生将理论知识转化为实际工作能力的重要途径。
为了帮助学生更好地完成学前教育实习，我们制定了以下实习计划。
一、实习目标。
1.了解学前教育实践工作的基本内容和特点，掌握学前教育实践活动的基本方法和技能；2.培养学生的实际动手操作能力，提高学生的实际操作水平；3.促进学生对学前教育实践工作的兴趣，增强学生的责任感和使命感；4.促进学生对学前教育实践工作的理解和认识，为将来的教学工作打下坚实的基础。
二、实习内容。
1.参与学前教育实践活动，包括幼儿园教学、课外活动组织、家园共育等；2.参与学前教育实践活动的准备工作，包括教案设计、教学材料准备、活动方案设计等；3.参与学前教育实践活动的记录和总结工作，包括实习日志的书写、实习心得的总结等。
三、实习安排。
1.实习时间，根据学校安排，每周安排2-3天的实习时间，实习期为一个学期；2.实习地点，学生将根据学校安排到指定的幼儿园或学前教育机构进行实习；3.实习任务，学生将参与到幼儿园的日常教学和活动中，完成教学任务和活动组织任务；4.实习指导，学生将得到指导老师的指导和督促，及时解决实习中遇到的问题。
四、实习要求。
1.认真对待实习，遵守幼儿园的规章制度，服从教师的管理和安排；2.认真完成实习任务，按时提交实习记录和总结，积极参与实习指导老师的评价和指导；3.虚心向老师请教，认真听取老师的指导意见，努力提高自己的实际操作水平；4.热爱幼儿，关爱幼儿，尊重幼儿，做一个负责任的学前教育实习生。
五、实习评价。
1.实习期结束后，学生将接受实习指导老师的综合评价，包括实际操作能力、教学技能、工作态度等方面的评价；2.实习评价将作为学生学前教育实习成绩的重要依据，也将作为学生将来就业的重要参考。
六、实习总结。
学前教育实习是学生将理论知识转化为实际工作能力的重要途径，也是学生成长成才的重要阶段。
中专学前教育专业毕业的实习计划(27篇)
中专学前教育专业毕业的实习计划（27篇）一、班级情况分析。
本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到。
二、管理班级工作计划。
1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。
2、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
把知识传授给幼儿5、做好各科的教学工具。
6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划。
1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力。
3、加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。
通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
（1）健康——身体运动智能，随儿歌指令。
（2）社会——人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神。
学前教育实习计划9篇
学前教育实习计划9篇学前教育实习计划1一、毕业实习目的1、通过实习幼儿园全面的教育和保育工作，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园的教育任务的理解。
初步获得组织幼儿教育教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业后参加工作打下良好的基础。
2、通过实习，将所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合地运用到幼儿园的保教实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，初步树立正确的幼儿教育观。
3、培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。
二、毕业实习内容和要求1．见习（1）请实习园领导或老师介绍该园的保教、管理、教改情况。
（2）请实习园安排1—2个教学示范活动给实习生观摩。
（3）下到实习班，在实习班老师的指导下，见习所在班级的保教工作。
2．实习全方位地实习幼儿园的保教活动，包括：入园晨检、早操、教育活动、户外活动、游戏、进餐、睡眠、散步、劳动、个别教育、离园、家访等。
具体要求为：1．每个实习生独立承担两天以上的保育工作。
2．每个实习生担任主班教师三天以上，副班教师三天以上。
3．每个实习生组织集体教学（或集体游戏）活动6次以上，组织3次以上区域活动或小组活动。
英语班的实习生要组织2次英语集体教学（或集体游戏）活动。
4．按照幼儿园各班保教计划，按照实习内容与要求，认真、充分地做好组织各类教育教学活动的准备工作和实施工作。
要认真设计好每个教育教学活动方案。
活动方案写好后，要先交给学校带队教师检查签字，然后再交给幼儿园指导教师审批并看过试教，同意签字后方可组织活动。
5．实习生每组织完一个教育教学活动，请学校带队教师和幼儿园指导教师及时给予点评，并把点评意见填入实习手册。
6．实习结束（1）填写实习鉴定表，请实习幼儿园领导和指导老师写实习鉴定，评定实习成绩和盖章等。
（2）实习结束后，各班各交一份实习总结给幼儿园和学校教学科研处。
（3）实习结束后第一周的班会课召开实习总结会，交流实习心得。
学前教育专业学生见习(实习)计划
学前教育专业学生见习（实习）计划教育实习是幼儿教育专业教学计划的重要组成部分，是学生教育实践的重要形式，是培养合格幼儿教师的重要途径。
根据我校办学实际，特对学生教育实习工作安排如下。
一、见习实习目的1、通过教育见习实习，使学生在实践中培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，向优秀教师学习，培养热爱幼儿教育专业，忠诚幼儿教育事业，献身于幼教事业的思想。
2、提高学生业务素质。
了解幼儿园教师及保育员工作，学习幼儿园教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，培养初步的幼教实际工作能力。
4、提高学生实践能力。
充实理论知识，加强学生个人对幼教事业的认识。
实习的过程中，可以更加直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用。
5、学生学习幼儿园优良的园风和先进园所文化，积极参加专业学习培训和教研活动，积累一些学习或工作上的经验。
二、见习实习任务1、了解教学开展过程和具体步骤，了解本班教育、教学以及幼儿的情况，观察幼儿园环境和班级环境，了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况，熟悉幼儿一日活动安排。
2、学习带班，主要工作包括：协助完成保育和教育工作；组织和指导幼儿的各项教育活动；协助所在班级教师完成环境创设任务并拍照；与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
3、参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动，编写教案、教学记录、学习故事等文字材料：教案为事先制订的教育活动方案；教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育笔记；学习故事，即第二人称视角的教育活动案例记录；对个别儿童的观察记录，即个案观察记录。
掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。
三、见习实习要求1、见习、实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。
2、见习、实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。
学前教育见习计划具体实施方案
学前教育见习计划具体实施方案一、引言学前教育作为儿童成长的重要阶段，对于儿童的身心发展、社会交往及学习能力培养具有至关重要的作用。
为了提升学前教育专业的学生的实践能力和专业素养，我们特制定以下学前教育见习计划具体实施方案。
本方案旨在明确见习目标、内容、方法、步骤及评估方式，确保学生能够在实践中深化理论知识，提高专业技能。
二、见习目标深入了解学前教育的实际工作环境和操作流程，掌握学前教育的基本知识和技能。
观察和分析儿童在学前教育阶段的行为特点和发展规律，提升观察和分析能力。
学习并运用学前教育的教学方法和策略，提高教学实践能力。
培养良好的职业道德和敬业精神，增强服务意识和责任感。
三、见习内容幼儿园环境观察：了解幼儿园的整体布局、设施设备、文化氛围等，感受幼儿园的教育环境。
教学活动观摩：观摩幼儿园的教学活动，了解幼儿园的教学内容、方法、策略等，学习如何组织教学活动。
儿童行为观察：观察儿童在日常生活和学习中的行为表现，了解儿童的心理特点和发展需求，学习如何与儿童建立良好的师生关系。
家长工作参与：参与幼儿园的家长工作，了解家长在学前教育中的角色和作用，学习如何与家长进行有效沟通。
四、见习方法实地观察法：通过实地观察幼儿园的环境、教学活动、儿童行为等，了解学前教育的实际情况。
参与体验法：亲身参与幼儿园的教学活动、儿童照护等工作，体验学前教育的实际操作流程。
访谈交流法：与幼儿园教师、家长、儿童等进行访谈交流，了解他们的想法和意见，获取更多的实践经验和启示。
反思总结法：在见习过程中不断反思和总结自己的实践经验，发现问题并寻求解决方案，不断提高自己的专业素养和实践能力。
五、见习步骤准备阶段（第1周）（1）明确见习目标、内容、方法和要求，制定详细的见习计划。
（2）了解见习幼儿园的基本情况，包括幼儿园的办园理念、师资力量、教学设施等。
（3）与见习幼儿园联系沟通，确定见习时间、地点和具体安排。
（4）准备见习所需的材料，如笔记本、相机、录音设备等。
学前教育见习计划具体实施方案
学前教育见习计划具体实施方案以下是一份学前教育见习计划具体实施方案：一、见习目的通过见习，使学生了解幼儿园的教育教学工作，熟悉幼儿教育的基本环节和流程，培养学生的实践能力和专业素养。
二、见习内容1. 观察幼儿园的一日活动安排。
2. 参与幼儿的教育教学活动。
3. 协助教师进行班级管理。
4. 了解幼儿园的环境创设。
三、见习时间[具体时间]四、见习地点[幼儿园名称及地址]五、人员安排1. 见习学生：[学生名单]2. 指导教师：[教师名单]六、见习流程1. 第一天：熟悉幼儿园环境，了解见习安排。
2. 第二至四天：分组观摩各年龄段班级的教学活动。
3. 第五天：参与幼儿的游戏活动。
4. 第六天：协助教师进行班级管理工作。
5. 第七天：总结交流，撰写见习报告。
七、见习要求1. 遵守幼儿园的规章制度，服从安排。
2. 认真观察，做好记录。
3. 积极参与各项活动，虚心请教。
4. 注意安全，保护幼儿。
八、见习考核1. 见习报告。
2. 指导教师评价。
3. 幼儿园反馈意见。
九、实施过程中需要注意的问题和可能遇到的困难1. 问题：学生对幼儿园工作不熟悉，可能出现紧张或不适应的情况。
2. 困难：幼儿园班级人数较多，学生难以全面照顾到每一个幼儿。
十、解决措施1. 问题解决措施：提前做好见习动员和培训，让学生了解幼儿园工作的特点和要求。
2. 困难解决措施：合理安排学生的工作任务，加强与教师的协作，确保幼儿的安全和活动的顺利进行。
以上方案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
希望这份见习计划能为学前教育见习工作提供有益的指导。
学前教育实习计划范文
学前教育实习计划范文一、实习目标1.1 学习教育理论知识：通过实习，深入了解学前教育的相关理论知识，包括儿童发展、教育心理学、教学方法等，为今后的教学工作打下坚实的理论基础。
1.2 提高教学能力：通过实习，锻炼和提高教学能力，如教案设计、课堂管理、教学评估等，培养良好的教学风格和方法。
1.3 增强实践经验：通过实习，积累丰富的实践经验，了解学前教育教学中的实际问题和挑战，为将来的教学实践打下坚实的基础。
二、实习计划2.1 实习时间：本次实习计划为期三个月，从2024年1月15日至2024年4月15日。
2.2 实习地点：选择一所优质的幼儿园或学前教育机构进行实习，以提供良好的学习环境和实践机会。
2.3 实习内容：2.3.1 学前教育理论学习：每周安排固定时间进行学前教育理论知识的学习，包括《儿童发展心理学》、《学前教育原理与方法》等教材的阅读，同时进行讨论和交流。
2.3.2 参与教学活动：每周至少参与三次教学活动，与导师一起进行课堂教学，包括准备教案、教学实施和课后总结，逐步提高自己的教学能力。
2.3.3 观摩其他教师的课堂：每周观摩至少两次其他教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，吸取经验，取长补短。
2.3.4 教育研究报告撰写：每个月撰写一篇教育研究报告，对实习过程中的教育问题进行研究和分析，并提出解决方案，提高自己的思辨和研究能力。
2.3.5 每周导师指导会议：每周与导师进行一次指导会议，交流实习中的问题和困惑，以及后续的工作安排，以便及时调整实习计划。
2.3.6 学前教育活动组织：参与幼儿园或学前教育机构组织的各类学前教育活动，如家长会、校园开放日等，增加实践经验。
三、实习评估与总结3.1 实习评估：每个月进行一次实习评估，评估实习过程中的表现和成果，包括教学能力、实践经验、理论知识等方面，以便及时调整实习计划和提供帮助。
3.2 实习总结：实习结束后，进行一次全面的实习总结，总结实习中的收获和不足，反思自己的表现和提出进步方向，为今后的工作提供参考。
中专学前教育专业毕业的实习计划
中专学前教育专业毕业的实习计划作为一名中专学前教育专业的学生，即将踏上实习之路，这是将理论知识转化为实践能力的重要阶段，也是为未来从事学前教育工作积累经验的关键时期。
为了使实习能够顺利、有效地进行，特制定以下实习计划。
一、实习目的1、通过实习，将在学校所学的学前教育理论知识与实际工作相结合，提高自己的教育教学能力和实践操作能力。
2、熟悉幼儿园的工作流程和教育教学环境，了解幼儿的身心发展特点和需求，为今后的工作打下坚实的基础。
3、培养自己的观察能力、沟通能力、团队协作能力和问题解决能力，增强自己的职业素养和责任感。
4、积累教学经验，探索适合幼儿的教育方法和教学模式，提高自己的教育教学水平。
二、实习时间具体实习开始时间具体实习结束时间三、实习单位实习幼儿园名称四、实习内容1、教育教学活动观察指导教师的教学活动，学习教学方法和技巧。
协助指导教师进行备课、制作教具和教学材料。
在指导教师的指导下，尝试独立组织教学活动，如讲故事、唱歌、跳舞、画画等。
参与教学评价和反思，总结自己的教学经验和不足之处，不断改进教学方法。
2、幼儿生活管理协助教师照顾幼儿的日常生活，如饮食、睡眠、如厕等。
培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，如洗手、穿衣、整理玩具等。
关注幼儿的身体健康和情绪变化，及时发现问题并向教师汇报。
3、班级管理协助教师进行班级管理工作，如组织幼儿排队、整理教室、布置环境等。
参与班级活动的策划和组织，如亲子活动、节日庆祝活动等。
与家长保持密切联系，定期向家长反馈幼儿在园的情况，听取家长的意见和建议。
4、观察与评估观察幼儿的行为表现、语言发展、认知能力等，了解幼儿的发展水平和特点。
协助教师对幼儿进行评估，如填写幼儿发展评估表、撰写观察记录等。
根据观察和评估结果，为幼儿提供个性化的教育支持和帮助。
五、实习要求1、严格遵守实习幼儿园的各项规章制度，服从幼儿园的工作安排和管理。
2、尊重指导教师和其他工作人员，虚心学习，积极主动地完成各项实习任务。
师范教育系学前教育专业教育见习计划
师范教育系学前教育专业教育见习计划教育见习是学前教育专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前教育专业教师职前教育的必要环节。
对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，实践理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保教、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。
幼儿园是对幼儿进行保育和教育的社会机构。
为了培养合格的幼教师资，按照学院的专业教学计划，每位同学都应该认真地完成本次教育见习任务。
一、见习目的1、通过教育见习，使学生在实践中去亲身感受和体验幼儿教育工作的辛苦与快乐，从而培养学生热爱教育事业，并立志献身学前教育事业的思想。
2、通过教育见习，使学生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受学前教师职业的光荣感、责任感，并自觉加强专业修养，形成良好的职业道德观念。
3、通过教育见习，使学生在实践中结合《学前心理学》所学的知识，观察、了解、参与组织幼儿活动，理解幼儿心理特点。
3、通过教育见习，使学生深入调查研究学前教育教学规律，学习教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，努力提高自身素质。
使学生的专业思想和业务素质得到全面提高。
4、通过教育见习，使学生深入理解所学得的文化科学知识，提高综合运用学前教育专业知识的技能，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育教学方法。
5、通过教育见习，培养学生初步独立工作的能力，了解和掌握基本的班级管理、幼儿保育、及与家长交流等工作。
二、见习任务1、观察幼儿园一个教学班从入园到离园的全部活动，了解幼儿园一日工作流程。
2、观察不同年龄段幼儿在认知、情感、意志及其个性和社会性发展方面的表现及特点，并写下观察记录。
3、观察并协助保育员做好保育工作，并记住保育员的工作职责与注意事项。
4、观察幼儿园一周课程课程安排表，并能分清楚其归属于哪一领域（五大领域）5、观察幼儿教师在组织幼儿游戏、户外活动及教学时的程序安排，并作记录。
幼儿教育专业教育见习计划
学前教育专业教育见习计划一、见习目的：1、重点结合所学教育学、心理学的教学内容，观察并分析幼儿园如何依据幼儿教育规律和幼儿心理发展特点安排、组织和实施幼儿园的各项保教活动；与幼儿进行充分的接触，观察了解幼儿的心理特点与发展规律，感受幼儿园师幼之间、教师与家长之间、教师与园领导之间的关系，体验幼儿园的心理氛围。
2、协助幼儿园作好各项保教工作。
3、学习园舍环境的布置，了解所在幼儿园的教改现状。
将所学的理论与当前的幼儿园教育教学实际情况相结合，增加对幼儿教师这一角色的感受和理解，从而为成为一名合格的幼儿教师做好心理上的准备、知识技能上的准备，以及经验与能力上的准备。
二、见习的具体内容与要求：1、听幼儿园领导介绍该园的概况；听骨干教师介绍经验和体会；熟悉该幼儿园的管理规章制度及教师与保育员的岗位职责、了解幼儿园本周食谱。
2、观摩、记录幼儿园为同学们组织的两次示范性教育活动和一次下午的半日活动（时间由幼儿园定）。
3、跟班见习幼儿园教师的日常保教活动，即从接待幼儿早上来园到下午离园等一日活动中的各项工作；了解本班幼儿的特点；重点观摩和记录本班教师是如何有目的、有计划地组织各项教育活动以及在各种活动中如何对幼儿进行随机教育和个别教育的。
4、结合幼儿教育学、心理学课的学习，观察本班幼儿在活动中所表现出来的心理特点和教育特点，尤其是该年龄段应注意的特点；寻找适当的时机做一些心理学、教育学的小实验（如辨色能力的实验、守恒实验等），以印证幼儿心理学、教育学的理论，把理论学习与实际的观察实验结合起来，感受幼儿所特有的心理现象和教育规律。
5、结合幼儿教育学与心理学的学习，观察幼儿园教师自制的玩具与教具、学具，了解其制法、用法并参与制作过程；观察或参与幼儿园大小环境的布置。
6、积极配合本班教师做好各项保教工作；每个实习生尝试组织一次游戏活动，并利用适当的机会练习给幼儿讲故事。
三、见习日程安排1、3月17日前各班班主任到指定见习点联系见习事宜，落实见习班级，划分见习小组，定出组长。
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中等幼儿师范学校学前教育专业级教育见习计划
一、见习目的：
1、重点结合所学教育学、心理学的教学内容，观察并分析幼儿园如何依据幼儿教育规律和幼儿心理发展特点安排、组织和实施幼儿园的各项保教活动；与幼儿进行充分的接触，观察了解幼儿的心理特点与发展规律，感受幼儿园师幼之间、教师与家长之间、教师与园领导之间的关系，体验幼儿园的心理氛围。
2、协助幼儿园作好各项保教工作。
3、学习园舍环境的布置，了解所在幼儿园的教改现状。
将所学的理论与当前的幼儿园教育教学实际情况相结合，增加对幼儿教师这一角色的感受和理解，从而为成为一名合格的幼儿教师做好心理上的准备、知识技能上的准备，以及经验与能力上的准备。
二、见习的具体内容与要求：
1、听幼儿园领导介绍该园的概况；听骨干教师介绍经验和体会；熟悉该幼儿园的管理规章制度及教师与保育员的岗位职责、了解幼儿园本周食谱。
2、观摩、记录幼儿园为同学们组织的两次示范性教育活动和一次下午的半日活动（时间由幼儿园定）。
3、跟班见习幼儿园教师的日常保教活动，即从接待幼儿早上来园到下午离园等一日活动中的各项工作；了解本班幼儿的特点；重点观摩和记录本班教师是如何有目的、有计划地组织各项教育活动以及在各种活动中如何对幼儿进行随机教育和个别教育的。
4、结合幼儿教育学、心理学课的学习，观察本班幼儿在活动中所表现出来的心理特点和教育特点，尤其是该年龄段应注意的特点；寻找适当的时机做一些心理学、教育学的小实验（如辨色能力的实验、守恒实验等），以印证幼儿心理学、教育学的理论，把理论学习与实际的观察实验结合起来，感受幼儿所特有的心理现象和教育规律。
5、结合幼儿教育学与心理学的学习，观察幼儿园教师自制的玩具与教具、学具，了解其制法、用法并参与制作过程；观察或参与幼儿园大小环境的布置。
6、积极配合本班教师做好各项保教工作；每个实习生尝试组织一次游戏活动，并利用适当的机会练习给幼儿讲故事。
三、见习日程安排
1、3月17日前各班班主任到指定见习点联系见习事宜，落实见习班级，划分见习小组，定出组长。
2、从3月27日开始至3月31日到幼儿园跟班见习，晚上各班自行安排进行小组交流，下周的班会课进行见习总结。
四、作业：
1、记录园领导、骨干教师的报告并写感想。
2、记录该幼儿园本周食谱并分析；
3、本班本周幼儿一日生活制度与教育活动内容安排（可复印粘贴）；
4、本班幼儿的特点和目前存在的问题与解决措施（请本班教师作介绍）；
5、记录并分析你所观察到的在本班幼儿活动中所表现出的幼儿心理年龄特征（三则）；
6、本班幼儿教师对幼儿的个别教育或随机教育个案记录（三则）；
7、听看教学活动记录、听看游戏活动记录各3-5则（记录在手册上）。
8、完成课任教师所布置的教育学、心理学作业。
五、幼儿园及学校带队老师安排
2006年3月13日
04级学生教育见习工作注意事项
各见习带队教师、04级任课教师：
根据学校教学计划，04级学生教育见习将于3月27—31日进行，现将有关注意事项通知如下：
1．本次教育见习带队教师为各班班主任。
2．请各班带队教师认真阅读教育见习计划，并于3月17日前持教育见习计划到所安排的见习点联系见习有关事项。
3．请各班带队教师做好学生见习前的动员、准备工作，要特别注意强调纪律、安全问题。
乙肝带菌学生学校原则上不统一安排见习，由学生自己安排联系见习点。
4．见习结束时，带队教师收齐学生见习费（10元/生），并交给幼儿园。
5．04级任课教师跟班观摩幼儿园教育活动，可到学校安排的见习点，也可根据个人情况选择其它的见习点。
要求：在该年级的周课时为4节课以下的教师至少去幼儿园1个半天；5—8节课的教师至少去幼儿园2个半天；8节课以上的教师至少去幼儿园3个半天。
请做好到点登记，并于4月7日前把登记表交教学科研处。
任课教师到幼儿园观摩的天数将代替见习周的课时。
6．请教育学、心理学的任课教师在学生见习前利用课堂教学时间做好见习前的指导工作，并提出一定的要求。
教学科研处
2006年3月15日
材料发放
1．每学习小组发一份见习计划。
2．带队教师发：2份计划、1份考勤表、1份工作注意事项。
3．随班观摩教师发：一份计划、1份考勤表。