油坊小学科学实验计划20120320
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划
本次实验的主要目的是让学生通过动手操作，观察现象，探究科学知识。
这次实验的主要内容是制作一个小型的风车，并观察风对风车的影响。
实验材料：
1. 纸板
2. 铅笔
3. 塑料细管
4. 软陶土
5. 剪刀
6. 线
实验步骤：
1. 将纸板剪成四个相等大小的方块。
2. 用铅笔在每个方块的中心画一个小圆。
3. 将塑料细管剪成四根相等长度。
4. 将每根塑料细管插入圆圈的中心，形成风车的叶片。
5. 将软陶土固定在一个稳定的底座上。
6. 将风车安装在软陶土上，并用线固定。
7. 用口吹气或扇子吹向风车，观察风对风车的影响。
实验总结：
通过这次实验，学生可以观察到风力对风车的影响，了解风的作用原理。
同时，也锻炼了学生的动手能力和观察力。
希望学生在实验中能够认真思考，积极参与，发现问题并提出解决方
案。
通过动手操作，开展科学实验，激发学生对科学的兴趣，培养学生的动手能力和科学素养。
小学生科学实验计划
小学生科学实验计划科学实验是小学生学习科学知识、培养科学思维和观察力的重要方式之一。
通过实验，小学生可以通过亲身经历来理解科学原理，培养实践能力和探索精神。
本文将为大家介绍一个适合小学生的科学实验计划，帮助他们在实验中学习、探索和发现科学的奥秘。
一、实验目的本次实验的目的是让小学生了解气体的性质和特点，以及气体的扩散过程。
二、实验材料1. 透明玻璃杯、纸巾、盐、白醋、碗2. 实验记录表三、实验步骤1. 准备工作：a) 将透明玻璃杯倒扣在纸巾上，观察玻璃杯与纸巾之间是否有缝隙。
b) 将盐倒入碗里，加入适量的白醋，搅拌均匀。
2. 实验操作：a) 将透明玻璃杯完全倒扣在盐醋液中，保持一段时间后取出。
b) 观察玻璃杯内是否有气泡产生，并将观察结果记录在实验记录表中。
c) 将透明玻璃杯倒扣在纸巾上，观察纸巾的变化，并将观察结果记录在实验记录表中。
四、实验结果和分析1. 实验结果记录表见下表：实验现象 | 观察结果-----------------|------------------有气泡产生 | 是/否纸巾变湿 | 是/否2. 结果分析：a) 实验现象一：有气泡产生。
这是由于盐醋液中的醋酸和钠离子反应生成二氧化碳气体，导致玻璃杯内部产生气泡。
b) 实验现象二：纸巾变湿。
由于气体具有扩散性，盐醋液中释放出的二氧化碳气体扩散到纸巾上，导致纸巾变湿。
五、实验结论通过本次实验，我们可以得出以下结论：1. 气体具有扩散性，能够在玻璃杯倒扣的情况下从液体中扩散出来。
2. 液体中与气体反应能够产生气泡。
3. 气体的扩散能够使纸巾变湿。
六、实验总结通过这次实验，小学生们通过亲身参与实验操作，了解了气体的性质和特点，以及气体的扩散过程。
通过观察实验现象和分析结果，他们能够形成自己的理解和结论。
在实验过程中，小学生们也培养了科学思维和观察力，学会了记录实验现象和实验结果。
通过实验，小学生们不仅能够对科学知识进行巩固和应用，还能培养他们的动手能力、观察力和解决问题的能力。
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划小学科学实验教学计划一、核心主题本实验教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，以动手实践、观察实验、思考探究为手段，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生理解科学原理，构建系统的科学知识体系。
二、实验教学目标1、激发学生科学学习的兴趣和好奇心，提高其参与实验的积极性和主动性。
2、强化学生对科学知识的理解，加深其对科学原理的认识。
3、提高学生的实验操作技能和数据处理能力，使其能独立完成实验报告。
4、培养学生的团队合作精神，提高其沟通表达能力。
三、实验教学资源1、实验器材：包括显微镜、放大镜、电流表、电压表、烧杯、试管、导线等基础实验器材。
2、实验教材：根据教学内容编写实验教材，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等。
3、其他资源：网络资源、科普书籍等。
四、实验课程设置1、理论课程：开设科学基础知识课程，为学生参与实验提供理论知识准备。
2、实验课程：根据理论课程进度，安排相应的实验课程，包括观察实验、动手实践、探究性实验等。
3、活动课程：组织科学实验竞赛、科普讲座等活动，提高学生科学学习的积极性。
五、实验教学内容1、力学实验：研究物体的运动、力的作用等。
2、光学实验：研究光的传播、折射、反射等。
3、电学实验：研究电流、电压、电阻等电气知识。
4、热学实验：研究温度、热量、热传导等热学知识。
5、化学生物实验：研究物质的化学变化、生物体内的化学反应等。
六、实验教学进度根据学校教学安排和学生实际情况，每周安排2-3节实验课程，每节课时长40-45分钟。
实验课程应注重学生的参与和动手实践，让学生在实验过程中理解科学原理，提高其科学素养。
七、实验教学评估1、实验报告：要求学生每次实验课后完成实验报告，根据实验目标和实验结果进行总结和评价。
2、课堂表现：观察学生在实验课程中的参与度、动手实践能力、团队合作精神等方面的表现，进行综合评估。
3、阶段性测试：定期进行阶段性测试，考查学生对科学知识和实验技能的理解和掌握情况。
小学科学实验教学计划参考范本(七篇)
小学科学实验教学计划参考范本一、理化生实验技能方面要求1、实验操作技能：如认识、选择和正确使用基本仪器；在理解实验方案的基础上编制实验步骤，按规范要求进行实验操作；排除实验中的常见故障等技能。
2、处理数据、完成实验报告的技能：如设计记录表格、正确观察读数、进行数据处理、分析实验误差和设计实验报告的技能。
3、研究、改进实验和自制教具、学具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法为指导，结合实际进行初步的实验设计。
二、着重培养学生的观察能力在初中物理实验教学中，目前还没有反观察作为获取知识的一种手段，没有把观察跟注意力、思维力结合起来，作为发展学生可持续学习的一种途径。
因而，目前中学生的观察普遍在在以下的缺陷：1、观察目的性不明确；2、不善于完整，全面地进行观察；3、经常忽视隐蔽在现象后面的本质；4、抓不住稍纵即逝的现象；5、往往把现象和结论混为一谈；教育应该以学生的发展为本。
我们认为培养学生观察能力是理化生教学的一个突破口。
因此，如何进行正确培养和引导学生观察能力的训练和提高的是件刻不容缓的事情。
针对我校学生实际，有目的地培养学生的观察能力，提高动手技能是我们实验室的主要工作。
我想通过努力达到培养学生的科学精神与科学态度。
三、科学精神与科学态度1、对自然界的好奇心和探索兴趣2、求实与求真3、独立思考与创新4、质疑、反思与理性精神5、关注、责任、勇于实践6、尊重与合作精神四、改革评价模式提倡用记录卡片的形式记录学生学习的情况。
在学习档案中要收录理化生学习的重要资料，如遇到的疑难问题及其解答，在探究活动中最出色的表现，被否定过的观点，通过努力最后解决的难题，设计巧妙的小制作，优秀的小论文、作业情况、教学中的观察记录等。
提倡记“课堂日志”和“现场笔记”。
由教师和学生把每堂课中发生的事情如实记录下来。
现场笔记应对学生在活动中的表现进行详细地、客观地描述。
还可以通过访谈等多种途径收集学生的客观表现。
小学科学实验教学计划参考范本（二）一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
小学生科学实验教学计划
小学生科学实验教学计划科学实验是小学生学习科学知识的重要途径之一，它能够激发孩子们的探索欲望和兴趣，培养他们的观察能力和动手能力，并锻炼他们的实验设计和解决问题的能力。
为了更好地进行小学生科学实验教学，可以按照以下计划进行。
一、确定教学目标在进行科学实验教学之前，需要明确教学目标。
例如，教学目标可以包括培养学生的科学思维能力、观察记录实验现象的能力、提高实验设计和探究问题的能力等。
二、选择适合的实验项目在进行科学实验教学之前，教师需要选择适合的实验项目。
实验项目可以根据学生的年龄、知识水平和兴趣爱好进行选择，保证实验项目既符合教学目标，又能激发学生的学习兴趣。
三、准备实验材料在进行科学实验教学之前，需要准备好实验所需的材料。
教师可以提前准备好实验所需的材料，并确保材料的质量和安全性，以便顺利进行实验。
四、介绍实验目的和方法在进行科学实验教学之前，需要向学生介绍实验的目的和方法。
教师可以简单明了地向学生解释实验的目的，告诉他们实验的过程和方法，让学生理解实验的意义和重要性。
五、示范实验步骤在进行科学实验教学之前，可以进行实验步骤的示范。
教师可以详细演示实验的步骤和操作要点，让学生观察并掌握实验的过程和方法。
六、引导学生自主探究在进行科学实验教学之后，可以引导学生进行自主探究。
教师可以提出问题，让学生自主思考并探究问题的解决方法，培养学生的创新思维和实践能力。
七、鼓励学生记录实验结果在进行科学实验教学过程中，鼓励学生记录实验结果。
学生可以使用实验记录表格或笔记本记录实验的过程和结果，培养他们的观察和记录能力。
八、引导学生分析实验结果在进行科学实验教学之后，引导学生分析实验结果。
教师可以引导学生分析实验结果的原因和影响，并与实验目的进行比较，让学生理解实验的结果和意义。
九、让学生展示实验结果在进行科学实验教学之后，可以让学生展示实验结果。
学生可以通过口头报告、实验报告或展示板的形式展示实验的结果和结论，培养他们的表达能力和合作能力。
小学生科学课程实验工作计划
小学生科学课程实验工作计划一、实验目的本实验旨在帮助小学生们了解科学实验的基本操作方法，提高他们的实践能力和探究精神，进一步激发他们对科学的兴趣，加深对科学知识的理解，提高自己的科学素质。
二、实验内容实验一：水的沸点实验材料水、水壶、温度计、火源实验步骤1.将水倒入水壶中，约七成满。
2.将水壶放在火源上，加热水。
3.在水烧开时记录水的温度，即水的沸点。
实验注意事项1.实验中火力要适中，不能太大，否则会使水沸腾以至于温度无法测量。
2.执行实验时要注意安全，不能让孩子亲自接触到火源。
3.完成实验后要及时清理水壶，并注意不要烫伤自己。
实验二：静电实验材料塑料笔杆、气球、小碎纸实验步骤1.先用气球摩擦塑料笔杆，使笔杆带电。
2.将带电的笔靠近小碎纸，观察小碎纸的运动情况。
实验注意事项1.摩擦气球时要用力，否则气球带电效果较差。
2.不能让小碎纸进入孩子的口腔或鼻腔，以免危及安全。
实验三：水的密度实验材料清水、食盐、密度筒实验步骤1.先将密度筒内充满清水，记录下当前水的体积。
2.向密度筒中缓慢加入食盐。
3.加入足量食盐后，再次记录下密度筒中的水的体积与质量。
实验注意事项1.向密度筒中加盐时要缓慢，以免将上层水从密度筒中倒出。
2.实验结束后要将密度筒清洗干净，以便下次使用。
三、实验时间安排时间实验内容第一周水的沸点实验第二周静电实验第三周水的密度实验四、实验预算预计实验预算为100元，主要用于购买三种材料及清洗用品。
五、实验效果评估指标评估指标指标要求实验安全学生完成实验时，不能发生人身伤害或财产损失学生完成实验时，需按照实验步骤正确地完成实验实验完成度实验结果学生完成实验后，能够准确地记录实验结果并分析实验数据实验讨论学生完成实验后，需要进行小组讨论，并通过讨论向同学汇报实验结果六、实验记录要求学生需按照教师要求完成实验记录，实验记录应包括实验目的、实验材料、实验步骤、实验数据、实验结果等内容。
同时，学生还需完成实验心得体会，以及小组讨论记录等。
小学科学实验教学工作计划
小学科学实验教学工作计划
工作计划：
1. 制定教学目标：明确小学生需要学习的科学知识和实验技能，设定教学目标。
2. 确定实验内容：选择适合小学生的简单、有趣的科学实验，涵盖不同科学领域。
3. 准备实验材料：核对实验材料清单，确保所有实验材料齐全。
4. 制定实验步骤：详细编写实验步骤，考虑小学生的接受能力和实验安全性。
5. 制定教学计划：安排实验的时间和地点，确保实验安全和顺利进行。
6. 教师培训：为参与教学的老师提供必要的培训，使其了解实验内容和操作步骤。
7. 实施实验教学：按照教学计划进行实验教学，引导学生动手操作、观察实验现象，
并引导他们进行思考和结论。
8. 深化学习：通过实验教学，促进学生对科学知识的理解和应用，鼓励他们主动探究、发现规律。
9. 教学评估：根据学生的表现和实验效果，及时评估实验教学的效果，为进一步教学
提供参考。
10. 教学改进：根据评估结果和学生反馈意见，不断改进实验教学方案，提高教学效果和学生参与度。
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划一、教学主题科学实验是小学科学教育中十分重要的一部分，通过实验可以激发学生的兴趣，培养他们的科学精神和实践能力。
因此，本次教学计划的主题为小学科学实验教学。
二、教学目标1. 培养学生的科学探究精神：通过实验教学，培养学生主动探究的意识和科学思维能力。
2. 提高学生的实践能力：通过实验操作，培养学生的实践能力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作精神：组织小组实验，培养学生的团队合作能力和集体意识。
三、活动安排1. 确定实验内容：根据小学科学知识体系，选择适合小学生实验的内容，确保实验内容与课堂教学内容相衔接。
2. 安排实验时间：根据学校实验室的时间安排，确定实验时间，保证学生有足够的时间进行实验操作。
3. 整理实验材料：根据实验内容，准备好所需的实验器材、试剂和实验材料，并组织学生按照实验要求进行实验。
4. 组织实验实施：将学生分成小组，每个小组由一个组长带领，组织学生按照实验步骤进行实验操作。
5. 展示实验成果：学生进行实验后，可以展示实验成果，分享实验心得，加深对所学科学知识的理解和掌握。
6. 总结实验经验：教师可以组织学生进行实验经验总结，让学生分享实验过程中的困惑和解决方法，加深对实验的理解和思考。
四、教材使用1. 教材选择：根据小学科学教学大纲和本学期的教学进度，确定教材内容，并选择适合的教材作为教学材料。
2. 教材解读：在实验前，教师可以对相关实验的教材内容进行解读，让学生对实验有一定的预期和了解。
3. 实验验证：在实验进行过程中，教师可以引导学生用教材中的知识来解释实验现象，加深对理论知识的理解和运用。
五、教学评价1. 学生自评：学生可以通过填写实验报告、写实验心得等方式来进行自我评价，反思自己在实验中的表现和问题。
2. 同学互评：组织学生进行同学互评，让学生互相了解和学习，帮助他们改进自己的实验能力。
3. 教师评价：教师根据学生的实验报告、实验成果和实验过程中的表现进行评价和点评，给予学生科学实验能力的发展建议。
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划一、实验目的通过科学实验，培养小学生的观察、思考和实验操作能力，促进他们对科学知识的理解和掌握。
二、实验内容1. 实验名称：浮力实验实验目的：了解物体的浮力原理。
实验材料：水槽、水、不同材质的物块。
实验步骤：①在水槽中倒入适量的水。
②将不同材质的物块分别放入水中，观察物块的表现。
③分析物块浮力的原理和产生的条件。
实验总结：总结物体在不同浮力条件下的表现，并解释浮力的原理。
2. 实验名称：电路实验实验目的：认识电路的基本构造和电流的流动方式。
实验材料：电池、导线、电灯、电池夹。
实验步骤：①使用导线连接电池和电灯，并将电灯接入电路中。
②分析电灯是否亮起的原因。
③探究电流开关断开与闭合时电灯的表现。
实验总结：总结电路中的基本元件及其作用，解释电流的流动方式。
3. 实验名称：植物生长实验实验目的：观察植物的生长过程，认识植物的生长需求。
实验材料：花盆、土壤、植物种子。
实验步骤：①在花盆中放入适量的土壤。
②播种并给予适量的水和阳光。
③对植物生长过程进行观察，并记录生长情况。
实验总结：总结植物生长的必要条件，并讨论植物的重要作用。
三、实施计划1. 实验前准备根据实验内容，准备所需材料，并检查实验器材是否符合安全要求。
2. 实验操作与指导在实验中，引导小学生按照实验步骤进行操作，并解答他们的问题，确保实验过程中的安全。
3. 实验观察与记录鼓励学生观察实验现象，并帮助他们记录实验结果。
4. 实验总结与讨论帮助学生总结实验中获得的知识，进行思考和讨论，培养他们的探究精神。
5. 实验安全措施向学生传授实验基本安全知识，告知实验中需注意的事项，并加强实验现场的监督和管理。
四、教学评估根据学生的实验记录、实验总结和讨论情况，进行综合评估，了解学生的实验理解和思考能力。
五、教学反思根据学生的实验表现和反馈情况，进行教学反思，及时调整和改进教学策略，提高实验教学质量。
六、教学延伸鼓励学生在实验基础上自主进行更多的科学探究和实验，培养他们的创新能力和兴趣。
小学科学实验计划
小学科学实验计划科学实验是小学生学习科学知识的重要途径，通过动手实验，可以帮助学生更好地理解科学原理，培养他们的观察力、实验能力和动手能力。
因此，为了让小学生更好地进行科学实验，我们制定了以下小学科学实验计划。
一、实验目的。
本实验旨在通过简单的科学实验，让小学生了解科学知识，培养他们的动手能力和实验精神，激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
二、实验内容。
1. 水的循环实验。
材料，一个锅、一些水、一个玻璃盖、一个小碗。
步骤，将水煮沸，然后将玻璃盖放在锅口上，等待片刻，观察玻璃盖上的水滴。
接着将小碗放在玻璃盖上，观察小碗中的水滴。
实验目的，通过这个实验，让小学生了解水的循环过程，培养他们的观察力和实验能力。
2. 气体的实验。
材料，一瓶可乐、一包薯片、一个气球。
步骤，将一包薯片打开，放入一瓶可乐中，然后将气球套在瓶口上，观察气球的变化。
实验目的，通过这个实验，让小学生了解气体的性质，培养他们的观察力和实验能力。
3. 植物的生长实验。
材料，一些小花盆、土壤、种子。
步骤，将土壤放入小花盆中，然后将种子撒在土壤上，每天给植物浇水，观察植物的生长过程。
实验目的，通过这个实验，让小学生了解植物的生长过程，培养他们的观察力和实验能力。
三、实验过程。
1. 在进行实验前，老师应该向学生简单地介绍实验的目的和步骤，让学生对实验有一个初步的了解。
2. 在实验过程中，老师要引导学生认真观察实验现象，帮助他们理解实验的原理。
3. 实验结束后，老师要与学生一起总结实验结果，让学生对实验有一个清晰的认识。
四、实验注意事项。
1. 在进行实验时，学生要听从老师的指导，不得擅自行动。
2. 在实验过程中，学生要保持实验环境的整洁，注意安全。
3. 实验结束后，学生要及时清理实验用具，保持实验场地的整洁。
五、实验效果评价。
通过这些科学实验，我们可以让小学生对科学知识有一个初步的了解，培养他们的观察力和实验能力，激发他们对科学的兴趣，为他们的科学学习打下良好的基础。
小学科学实验工作计划
小学科学实验工作计划引言本文档旨在制定小学科学实验的工作计划，以提供给教师和学生参考。
科学实验是培养学生科学思维和动手能力的重要途径，通过实践探索，学生能够深入理解科学知识并培养解决问题的能力。
本计划将涵盖实验选题、实验安全、时间安排、实验设备与材料等方面，以确保实验工作顺利进行。
实验选题实验选题是小学科学实验的基础。
我们将根据学生的学习进度、年级特点和学科要求，选取与课程内容相关的实验项目。
考虑到学生年龄段的特点，我们会选取简单易懂、有趣同时又具有教育意义的实验。
常见的实验选题包括水资源的污染处理、植物生长的条件、力的作用等。
实验安全实验安全是我们最关注的问题之一。
确保学生在实验过程中的人身安全是我们的首要任务。
我们会事先检查实验材料和设备，确保其完好，并提前了解实验过程中可能存在的危险因素。
在实验开始前，我们会对学生进行安全教育，让他们明确实验过程中的注意事项，并督促他们正确佩戴实验安全用具，如实验手套、护目镜等。
同时，在实验过程中，教师会全程监督学生的操作，确保实验环境安全。
时间安排时间安排是实验工作计划的关键环节。
我们将根据各年级的学期安排和教学计划，合理安排实验的时间和顺序。
通常，实验会与相关科目的课程相结合，将实验与理论知识相互补充，使学生能够更好地理解和掌握科学知识。
我们会根据实验的难度和时间需要，将实验内容分散到不同的课时中进行，以确保学生有足够的时间和精力完成实验。
实验设备与材料实验设备与材料的准备是实验工作的基础。
我们会提前准备所需的实验设备和材料，并确保其质量和数量的充足。
对于一些简单的实验，我们会选择常见的实验器材，如试管、量筒、显微镜等，以及易获取的材料，如水、盐、砂纸等。
对于一些较为复杂的实验，我们会提前联系相关实验室和专业机构，借用必要的设备和材料。
此外，我们也鼓励学生自己动手制作实验器材和准备实验材料，以培养他们的创新意识和动手能力。
实验过程实验过程在学生学习中起到至关重要的作用。
小学生科学实验计划
小学生科学实验计划科学实验计划是小学生培养科学素养，提高科学思维能力的一种重要方式。
科学实验能引发学生的好奇心、探索欲，培养学生的观察能力、动手操作能力和实际动脑能力。
本文将从实验计划的选题、材料准备、实验设计、实验步骤、实验结果分析、实验总结等方面展开，详细介绍小学生科学实验计划的重要性和实施要点。
一、选题科学实验计划的选题要选取符合小学生年龄特点和学科知识要求的偏向综合性和趣味性的主题，既能激发学生兴趣，又能提高学生的科学素养。
比如：色彩变换实验、测量水的沸点实验、静电实验等。
对于小学生而言，选题要尽量贴近生活，便于他们理解和操作。
二、材料准备在进行科学实验前，要提前准备好实验所需的各种材料和工具。
这些材料既可以是家里常见的物品，也可以是学校实验室中的仪器设备。
在准备材料时要注意材料的数量与质量要充足，确保实验的顺利进行。
此外，要保证实验材料的安全性，避免发生意外伤害。
三、实验设计实验设计是科学实验计划的核心要素，是保证实验有效性和可靠性的关键。
在实验设计时要明确实验目的和假设，并选择合适的实验方法和步骤。
同时，还要考虑到实验的可操作性和安全性，确保实验能够在小学生的能力范围内完成。
四、实验步骤实验步骤的详细性和清晰性直接关系到实验结果的可重复性和准确性。
在描述实验步骤时，要将每个步骤都表述清楚，注重语言的准确性和简洁性。
同时，要注意标注实验的时间、温度、浓度等关键参数，以确保后续实验的准确性。
五、实验结果分析实验结果分析是科学实验计划的重要一环，通过对实验数据的归纳、整理和分析，可以得出科学结论。
小学生在实验结果分析时可以通过观察、测量、记录数据等方式，培养学生的观察能力和实际操作能力。
六、实验总结在实验总结中，小学生应该总结实验目的、过程和结果，并结合实际情况提出自己的观点和反思。
通过实验总结，可以让学生更好地理解实验原理，加深对知识的理解和记忆。
总结：小学生科学实验计划对于培养学生的科学素养和科学思维能力至关重要。
小学生科学实验活动计划
小学生科学实验活动计划科学实验活动对小学生的学习和兴趣培养有着重要的作用。
通过实践操作，孩子们能够巩固知识、培养实验思维和解决问题能力。
下面将为小学生设计一个丰富多彩的科学实验活动计划，既符合科学教学大纲的要求，又能让孩子们在玩乐中学到知识、激发探索的兴趣。
一、引子实验的引子能够激发学生对科学的兴趣，以及对实验内容的好奇心。
可以通过引用一个有趣的故事或者讲解科学原理来吸引学生的注意力。
二、实验一：水的凝固点为了让小学生了解水的凝固点，可以设计一个简单的实验。
首先，准备两杯水，一杯冷水，一杯温水。
让学生猜测哪杯水会更快凝固，在他们选定答案后，分别把两杯水放入冰箱，观察和比较凝固的时间。
三、实验二：溶解度实验这个实验可以让学生学习溶解度的概念。
学生们可以选择几种常见的物质，例如盐、糖、小苏打等，将它们加入不同的杯子中的温水，观察物质是否完全溶解。
可以同时记录下每个杯子中的颜色变化和溶解情况，让学生发现物质的溶解度是可以因不同的温度而变化的。
四、实验三：光的折射这个实验可以让学生了解光的折射现象。
将一杯水斜放于桌上，然后把一根铅笔放入杯子里，观察铅笔在水中的倾斜现象，学生们可以发现光线在不同介质中的不同传播规律，从而认识到光的折射。
五、实验四：氧气的存在为了让小学生认识氧气的存在和重要性，可以在一个玻璃杯中放入一个蜡烛，点燃后用另一个玻璃杯扣在上面。
学生们会观察到蜡烛熄灭的现象，然后可以引导他们思考熄灭的原因以及氧气对于火的必要性。
六、实验五：简单电路通过这个实验，小学生能够掌握简单电路的构成和电流的流动。
学生们可以通过拼接导线、灯泡和电源（电池），搭建一个简单的电路，并观察灯泡是否亮起。
可以在实验中加入一点趣味性，例如让学生们根据指定的电线长度来竞赛完成电路搭建等。
七、实验六：植物的光合作用为了让小学生了解植物的光合作用，可以进行一个简单的实验。
学生们可以选择两个相同的植物，将其放在不同的环境中，一个放在光照充足的地方，另一个放在昏暗的地方。
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划小学科学实验教学计划「篇一」教学内容机械和工具形状与结构热和燃烧能量教材分析对简单机械的功能和基本原理的认识是“机械和工具”单元的重点。
这一单元从常用的工具引入，通过让学生尝试使用工具，将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动，激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。
“行状和结构”单元为学生们引入了形状和结构两个概念，引导他们对纸的抗弯曲能力进行研究。
学生们将制作一个坚固的正方形框架，探索框架结构的作用。
这一单元的高潮是由学生们用学到的形状和结构的知识，利用身边容易找到的材料，设计制作一座他们自己的桥，这些桥要在小组间进行介绍和评价。
在“热和燃烧”这一单元里，学生们将主要观察和研究热和热传递现象，以及由热引起的燃烧现象。
他们将首先了解生活中的热源，通过不同温度的水的混合实验，初步认识热和温度的关系，设计实验验证自己对热在固体中传递方向的假设。
亲自动手做一只保温杯，体验不同物体传导热的效果是不一样的。
“能量”单元，将学生们在以往科学课和生活中观察到的许多现象与能量联系起来，加深对能量的感性认识。
学生们将亲自动手制作电磁铁，观察和记录冰融化、水蒸发和霜的形成实验。
还将通过阅读资料和推理分析，了解煤石油和天然气的形成原因，对节约能源产生新的理解。
教学目标１、从常用的工具引入，通过让学生尝试使用工具，将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动，激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。
２、引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。
并由学生们用学到的形状和结构的知识，利用身边容易找到的材料，设计制作一座他们自己的桥，这些桥要在小组间进行介绍和评价。
３、了解生活中的热源，通过不同温度的水的混合实验，初步认识热和温度的关系，设计实验验证自己对热在固体中传递方向的假设。
亲自动手做一只保温杯，体验不同物体传导热的效果是不一样的。
４、学生们亲自动手制作电磁铁，观察和记录冰融化、水蒸发和霜的形成实验。
小学科学实验计划5篇
小学科学实验计划5篇小学科学实验计划（精选篇1）一、学情分析：501班同学活动好动，好奇心强，思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。
504班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，表现欲望差，两极分化比较明显。
通过一个学期的接触，我发现大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
大部分学生掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本学期将引导学生经历更为完整的探究过程。
由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。
比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
学生还将面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
总之，新的内容，将引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
二、教材分析：1、整体概述：本册学习内容由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的，每个单元教学约需10课时。
教学时要注意以下几点：(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
(4)本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
油坊街小学2012年教育工作计划
油坊街小学2012年教育工作计划一、指导思想以党的十七届六中全会精神为指针，以《城关镇中心学校2012年全镇教育工作计划》为指导，认真贯彻党的教育方针，以科学发展观去办好人民满意的学校，以育人为本深入推进素质教育，以创新的精神提高教育教学管理水平，以发展的眼光促进教师专业成长，以时代的要求进一步改善办学条件，以培养合格人才为己任，全面提高教学质量。
二、目标任务（一）改善办学条件1．加强学前班硬件建设，添置幼儿教育设施设备，使学前教育办得群众满意。
2．努力争取资金搞好学校危房改造项目工程和学校食堂扩建工程，使师生的住宿条件得到改善。
3．加强教育技术装备建设。
加强远程教育设备使用和维护，建立起教学资源库，发挥远教资源作用。
建立健全规章制度，强化管理，开展研训，加大使用面。
4．抓好校园绿化建设，按照“净化、绿化、香化、美化”的要求，植树造绿，种花植草，打造一个优雅的校园环境和育人环境。
（二）提高普及程度1．加快发展学前教育，在校舍、设施设备、师资培训等方面下大功夫，为适龄幼儿提供较为优质的教育环境，确保幼儿4周岁入园、6周岁入学。
力争4岁儿童入园达100%。
2．巩固提高义务教育普及水平，抓好防辍工作，落实国家惠民政策，做好农村贫困学生两免一补、在校学生的免费午餐和贫困生救助等工作，落实好留守儿童的就学保障制度，最大限度消除学捆生，搞好单亲家庭、残疾儿童的帮扶工作，确保小学入学率达100%，辍学率控制在1%以内。
3．进一步规范义务教育普及程度档案，规范学籍管理，对流动学生做到底清数明，来去清楚，为中小学生学籍全国统一管理做好准备。
（三）重视学校安全1．高度重视学校安全工作。
增强安全工作大似天的意识，坚持上好一周一节安全课，开好一月一次安全工作例会，落实领导责任制、分管责任制、教师“一岗一责”制。
定期排查安全隐患，齐抓共管，同心协力保安全，确保安全事故零发生。
2．结合实际情况，搞好每学期至少一次安全应急演练，完善校园监控等安全设施，做到有效防范。
小学科学实验教学工作计划
千里之行，始于足下。
学校科学试验教学工作方案
一、工作背景和目的：
学校科学试验教学是培育同学科学素养和探究精神的重要途径，也是激发同学学科学习爱好的有效手段。
为了提高学校科学试验教学的质量，增加同学的实际操作力量和科学思维力量，制定了本次科学试验教学工作方案，旨在全面提升学校科学试验教学质量，使学校生能够通过试验活动的方式更好地了解和探究科学学问。
二、工作内容和方法：
1. 分析科学试验教学的要求和特点，确定教学目标和教学内容。
依据学校科学课程标准和教材要求，选择适合的试验内容，明确每个试验的教学目标和要点。
2. 整理和预备试验所需的材料和设备。
通过调查和了解，购买和预备好试验所需的材料和设备，确保试验能够顺当进行。
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小学科学实验计划
小学科学实验计划实验主题：物体的浮力和沉力实验目的：通过实验观察和理解物体浮力和沉力的原理，学习物体在液体中的浮沉规律。
实验材料：1. 水槽或容器2. 不同大小的物体（如小石块、铅块、木块）3. 密度不同的物体（如橡皮球、塑料球、钢球）4. 测量工具（如天平、尺子）5. 水实验步骤：1. 将水槽或容器装满水。
2. 选择一个物体放入水中，观察它在水中的浮沉情况。
3. 用天平测量物体的质量，并记录下来。
4. 重复步骤2和3，观察和记录不同大小、不同质量的物体在水中的浮沉情况。
5. 将密度不同的物体放入水中，观察它们在水中的浮沉情况，并记录下来。
实验结果分析：根据实验结果，可以观察到以下现象：1. 重物体容易沉入水中，轻物体容易浮出水面。
2. 相同材质和大小的物体，质量越大，沉入水中的程度越深。
3. 密度大于水的物体会沉入水中，密度小于水的物体会浮在水面上。
实验结论：1. 物体受到浮力的影响，密度大于水的物体会受到向下的沉力，而密度小于水的物体会受到向上的浮力。
2. 物体在液体中的浮沉情况取决于物体的质量和密度。
3. 浮力是物体在液体中浮起的原因，浮力的大小与物体在液体中的体积和密度有关。
扩展实验：1. 尝试使用不同形状的物体，观察它们在水中的浮沉情况。
2. 研究物体的形状对浮力的影响，比较不同形状物体在水中的浮力大小。
3. 制作小船模型，观察不同负载下小船的浮沉情况，并探究小船的形状和浮力之间的关系。
小学科学实验计划的参考只供参考，具体实验过程需要根据实际情况和资源进行调整。
在进行实验时，要确保有成人的监护和指导，确保实验安全。
小学科学实验工作计划五篇
小学科学实验工作计划五篇小学科学实验工作计划篇1一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标;(1) 实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2) 在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的.科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
小学科学实验室活动计划
小学科学实验室活动计划
目标
本活动计划旨在通过实验室活动，激发小学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的实验技能和科学观察能力。
活动安排
本活动计划包括以下几个实验项目：
1. 颜色变魔术
- 目标：通过混合不同颜色的液体，观察颜色的变化，并探索颜色的原理。
- 需要材料：红、黄、蓝三种食用色素、杯子、水、搅拌棒。
- 过程：让学生按一定比例混合不同颜色的水和食用色素，搅拌后观察颜色的变化。
2. 飞翔的纸飞机
- 目标：了解空气的作用力，探索纸飞机的飞行原理。
- 需要材料：纸、剪刀。
- 过程：让学生按照一定方式折叠纸飞机，然后进行飞行实验，观察飞机的飞行距离和飞行方向。
3. 泡泡实验
- 目标：观察泡泡的形状和特性，并探索泡泡的原理。
- 需要材料：洗洁精、水、吸管、碗、糖。
- 过程：让学生用不同比例的洗洁精、水和糖混合制作泡泡液，然后用吸管吹泡泡，观察泡泡的形状和持久性。
4. 发光小夜灯
- 目标：了解电流的传导和电路的基本原理。
- 需要材料：小灯泡、电池、电线、纸夹。
- 过程：让学生用纸夹将电线连接在小灯泡和电池上，观察小
灯泡是否发光。
时间安排
本活动计划安排为一周进行一次实验室活动，每次活动约1-2
个小时。
要求
1. 活动期间，学生需遵守实验室安全规则，注意安全；
2. 活动结束后，学生需整理实验室用具及材料，保持实验室的整洁。
希望通过本计划，孩子们能在实验室活动中充分发展他们的科学思维和实践能力，培养他们对科学的兴趣，学习科学知识。
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油坊小学2011--2012学年度第二学期小学
科学实验计划
一：指导思想
“探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储备日后的现成知识，更应重视基础知识，基本技能的教学，培养学生自行获取知识，技能的爱好和智慧才能。
因此，教师要善于激发儿童的探索动机，善于为儿童创造良好的探索情境，善于启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的智慧，使他们对自然的观察、发现问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。
而科学实验探究是科学学习的中心环节。
在教学中就必须坚持，才能真正体现科学课的目的。
在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。
二、要求
1、认真阅读《科学课程标准》，在实验教学中贯彻新课程理念。
2、实验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的机会。
3、要认真记好实验室使用记录、实验室仪器借还记录等台帐，并及时将台帐收集装订。
4、要及时整理实验使用后的器材，发现损坏及时记录。
三、具体措施
1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。
搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。
2、加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。
加强科学教学的常规管理，继续实行“实验室使用登记制度”，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。
学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。
3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。
明确科学课程的要求，重视
科学的重要性，上好自然科学课。
充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。
5、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
6、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。
四、实验安排表（附后）
油坊小学2011--2012学年度第二学期科学实验安排表周次年级内容实验类型备注
1 三年级比较叶片的大小分组实验
2 四年级一杯水能溶解多少食盐分组实验
3 五年级种子的发芽实验分组实验
4 六年级杠杆的科学分组实验
5 三年级观察蚂蚁的身体演示实验
6 四年级声音在不同物体中的传播演示实验
7 五年级观察阳光下物体影子的变化演示实验
8 六年级校园生物大搜索分组实验
9 六年级用纸造一座桥分组实验
中期质量检测
11 三年级沉浮实分组实验
12 四年级气温的测量分组实验
13 五年级研究土壤的成分分组实验
14 六年级电磁铁演示实验
15 三年级比较空气和水分组实验
16 四年级测量心跳和呼吸分组实验
17 五年级制作小赛车分组实验
18 毕业班质量检测
19 非毕业班质量检测。