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中考语文复习课件：第一章 课内文言文阅读 (共11张PPT)
2015年
未考
未考
22.虽有嘉肴 议论文
未考
未考
23.马说
议论文
未考
2007年
第一章 中考作文解读
知识链接
所属年级
篇目
文体 考查默写 考查阅读
10.岳阳楼记
九年级（上）11.醉翁亭记 12.湖心亭看 雪
散文
2007年
2002、2005、 散文 2006、2013
年
记叙文
未考
2002、 2012、 2019年
2012年 2017年 2011年
未考
考查阅读
未考
未考 未考 2000年 未考
第一章 中考作文解读
知识链接
所属年级
篇目
文体 考查默写 考查阅读
八年级 （上）
9.三峡 10.答谢中书书 10.记承天寺夜 游
11.与朱元思书
21.富贵不能淫 21.生于忧患， 死于安乐 22.愚公移山
散文 散文
未考 未考
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
•
4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。
•
5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点
未考
未考
22.虽有嘉肴 议论文
未考
未考
23.马说
议论文
未考
2007年
第一章 中考作文解读
知识链接
所属年级
篇目
文体 考查默写 考查阅读
10.岳阳楼记
九年级（上）11.醉翁亭记 12.湖心亭看 雪
散文
2007年
2002、2005、 散文 2006、2013
年
记叙文
未考
2002、 2012、 2019年
2012年 2017年 2011年
未考
考查阅读
未考
未考 未考 2000年 未考
第一章 中考作文解读
知识链接
所属年级
篇目
文体 考查默写 考查阅读
八年级 （上）
9.三峡 10.答谢中书书 10.记承天寺夜 游
11.与朱元思书
21.富贵不能淫 21.生于忧患， 死于安乐 22.愚公移山
散文 散文
未考 未考
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
•
4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。
•
5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点
中考语文文言文阅读课内文言文复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
• 内容了解简答（填空）题
综合分析选择题
《邹忌讽齐王纳谏》 分值10分 3
4 3
27/290
真题探究
Listen attentively
题型
文言词汇解释题 文言词汇选择题 重点句子翻译题
• 内容了解简答（填空）题
综合分析选择题
《小石潭记》 分值10分 3
4 3
28/290
真题探究
Listen attentively
14/290
真题探究
Listen attentively
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙 差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者， 崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1.解释以下加点词语在句子中意思。(3分) (1)潭中鱼可百许头_大__约__（__表__示__预__计__数__）__ (2)以其境过清__凄__清__、__冷__清________ (3)不可久居__留__、__停__留_________
Listen attentively
一、(广东省)阅读下面文段,完成问题。 邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国 之漂亮者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰 与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日， 客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公 来，孰视之，自认为不如；窥镜而自视，又弗如 远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，
第一节 文言文阅读
第一讲 课内文言文
1/290
综合分析选择题
《邹忌讽齐王纳谏》 分值10分 3
4 3
27/290
真题探究
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题型
文言词汇解释题 文言词汇选择题 重点句子翻译题
• 内容了解简答（填空）题
综合分析选择题
《小石潭记》 分值10分 3
4 3
28/290
真题探究
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14/290
真题探究
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潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙 差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者， 崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1.解释以下加点词语在句子中意思。(3分) (1)潭中鱼可百许头_大__约__（__表__示__预__计__数__）__ (2)以其境过清__凄__清__、__冷__清________ (3)不可久居__留__、__停__留_________
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一、(广东省)阅读下面文段,完成问题。 邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国 之漂亮者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰 与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日， 客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公 来，孰视之，自认为不如；窥镜而自视，又弗如 远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，
第一节 文言文阅读
第一讲 课内文言文
1/290
中考语文专题复习PPT课件15：文言文阅读
中考语文总复习
文言文阅读
文言文是中考语文试题中一个不可或缺的部分。选文多以山水游记、名人掌故、趣闻轶 事、哲理故事、凡物真情类短小篇目为主，也有从长篇古典白话小说中节选的。
从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅 读。选文采用课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌 讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《桃花源记》等名篇。
(2010·芜湖) 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策．之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通．其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——节选自《宋史·岳飞传》 【注】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)： 脱去，卸下。④秣：喂食道(
)
(2)鸣之而不能通．其意(
)
(3)比．行百里始奋迅(
)
(4)褫鞍甲而不息不汗．(
有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不相干，材料之间没有比较， 后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。
5．拓展迁移。为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的 评价，要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目，要善于从古代史料中读取 人物优秀的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时 也要注意到时代的局限性，恰当地取舍，合理地扬弃。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
文言文阅读
文言文是中考语文试题中一个不可或缺的部分。选文多以山水游记、名人掌故、趣闻轶 事、哲理故事、凡物真情类短小篇目为主，也有从长篇古典白话小说中节选的。
从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅 读。选文采用课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌 讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《桃花源记》等名篇。
(2010·芜湖) 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策．之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通．其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——节选自《宋史·岳飞传》 【注】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)： 脱去，卸下。④秣：喂食道(
)
(2)鸣之而不能通．其意(
)
(3)比．行百里始奋迅(
)
(4)褫鞍甲而不息不汗．(
有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不相干，材料之间没有比较， 后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。
5．拓展迁移。为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的 评价，要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目，要善于从古代史料中读取 人物优秀的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时 也要注意到时代的局限性，恰当地取舍，合理地扬弃。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
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2．答题思路 (1)词语解释题。先看清题干的要求，是要选相同的还是不 同的，然后再解题。以 2012 年广东省卷第 1 题为例，此题中， A 项前一个“备”是“详尽”的意思，后一个“备”是“具 备”的意思。B 项前一个“极”是“尽”的意思，后一个“极”
优质课件
是“很”的意思。C 项前一个“薄”是“迫近”的意思，后一 个“薄”是“小看，轻视，看不起”的意思。D 项两个“或” 都是“有时”的意思。题干是选相同的，所以答案是 D。 (2)句子翻译题。翻译浅易文言文中的句子一般可用直译法 翻译，字字落实，补充省略句的省略部分，正确译出句中的关
也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， 锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮
光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷
神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦
键词，如古今异义词、一词多义等。以 2012 年广东省卷第 2 题
为例，先把句中的每个字译出来，正确翻译“皓月”“浮 光”“静”“璧”的意思，再把句中省略的成分补充完整。
优质课件
(3)内容理解。解答时需读懂相关段落，理解相关内容，并 抓住题干中的关键词进行分析，如 2012 年广东省卷第 3 题。
优质课件
1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( 分)
A．宜付有司论 其刑赏/每与臣论 此事 ． ． B．亲贤臣，远 小人/肉食者鄙，未能远 谋 ． ． C．是以先帝简拔以遗 陛下/京城氏之孀妻有遗 男 ． ． D．不宜 偏私/牡丹之爱，宜 乎众矣 ． ．
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是“很”的意思。C 项前一个“薄”是“迫近”的意思，后一 个“薄”是“小看，轻视，看不起”的意思。D 项两个“或” 都是“有时”的意思。题干是选相同的，所以答案是 D。 (2)句子翻译题。翻译浅易文言文中的句子一般可用直译法 翻译，字字落实，补充省略句的省略部分，正确译出句中的关
也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， 锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮
光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷
神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦
键词，如古今异义词、一词多义等。以 2012 年广东省卷第 2 题
为例，先把句中的每个字译出来，正确翻译“皓月”“浮 光”“静”“璧”的意思，再把句中省略的成分补充完整。
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(3)内容理解。解答时需读懂相关段落，理解相关内容，并 抓住题干中的关键词进行分析，如 2012 年广东省卷第 3 题。
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1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( 分)
A．宜付有司论 其刑赏/每与臣论 此事 ． ． B．亲贤臣，远 小人/肉食者鄙，未能远 谋 ． ． C．是以先帝简拔以遗 陛下/京城氏之孀妻有遗 男 ． ． D．不宜 偏私/牡丹之爱，宜 乎众矣 ． ．
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18
东坡食汤饼① 陆游 吕周辅言：东坡先生与黄门公②南迁③相遇于 梧、藤间④。道旁有鬻⑤汤饼者，共买食之。恶⑥不 可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰： “九三郎⑦，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之， 曰：“此先生‘饮酒但饮湿’⑧而已。”
【注释】①汤饼：面条。②黄门公：即苏轼弟苏辙。 ③南迁：贬谪到南方。④相遇于梧、藤间：绍圣四年
衣食所安，弗敢加也
动词，虚报
加 万钟于我何加焉 名词，益处
大王加惠
动词，给予
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36
一词多义整理
二者不可得兼 得之则生，弗得则死 动词，得到，获得
争而不得，不可谓强
山水之乐，得之心而寓之酒也
得 得鱼腹中书
发现
神游其中，怡然自得
得意
览物之情，得无异乎？ 副词，能够
今为所识穷乏者得我而为之
❖ 小惠未徧 “徧”通“遍”，遍及，普遍。 （《曹刿论
战》）
完整版ppt课件
7
古今异义
❖ 现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许 多词的意义古今有很大差别。
①有的词义扩大了
如：“河”古代指黄河，现泛指一般河流。
②有的词义缩小了
如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。
③有的词义转移、变化了
文章内容方 面和词句方 面的条理 池塘 旁系亲属
尝试
判断动词
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例句
及其日中如 探汤/滕人持 汤沃灌
其文理皆有 可观者
池非不深也 以天下之所 顺，攻亲戚 之所畔 公亦尝闻天 子之怒乎 非若是也
出处 《两小儿辩日》 /《送东阳马 生序》 《伤仲永》
《孟子》 《孟子》
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文言词汇选择题
例：（2013 广东）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
( )(3 分) A.欲出不得．／得．之心而寓之酒也 B.未百步辄．返／造饮辄．尽，期在必醉 C.于时．冰皮始解／学而时．习之 D.麦田浅鬣寸许．／遂许．先帝以驱驰
分析：
总结：①要求理解的词
语出自文段中，但会联系到 其他课文(考纲要求的其余23 篇)中的句子(课课勾联)。 ②考查的词语均为实词。特 别注意通假字、古今异义、 一词多义、词类活用等。
1. 解释文中加点词的意思
2. 文言词汇选择题
（1）下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A.无丝竹之乱．耳/吾视其辙乱．
B.可以调素．琴，阅金经/素．湍绿潭，回清倒影
C.斯．是陋室，惟吾德馨/微斯．人，吾谁与归
D.往．来．无白丁/其中往．来．种作，男女衣着，悉如外人
（2）下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
综合分析选择题
示例：【2014邹忌讽齐王纳谏】下列对文章的分析理解，不正 确的一项是( D )（3分） A.邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，
由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。 （内容分析）
B.齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，
使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。 （人物形象）
C.讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻，
从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强（。 写作特色）
D.本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的
铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果（。 写作特色)
【解析】D（文章开头详写比美，是为下文做铺垫，但并没有 起到“突出了进谏的作用和纳谏的效果”这一作用。）
中考复习系列文言文阅读ppt课件
如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋 敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。 • （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异 同。若有作奸犯科及为忠善者， • 翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都 是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或 府中而异。
• （3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓
• 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为 督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
• 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆重、也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军， 此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
• 2003年 没有考古文 • 2004年《出师表》 • 2005年《桃花源记》
2006年中考古文（16篇）
知识点、考点集锦
• 文言文复习要点及要求
• 1、文学常识（准确熟练，不混淆）
• 2、字形、字音（认准、读对，
•
注意形近字、多音字和通假字）
• 3、默写（准确熟练，书写规范、不写错别字、字体工整、 字迹清晰。 注意名句、主旨句、描写句、运用修辞句）
2、考查常见的文言实词意义，重点考 查一词多义、词类活用、古今异 义、通假字。
❖ 3、考查15个常用文言虚词的意义和 ❖ 用法；
❖ 4、考查对常见文言句式特点的掌握 ❖ 程度，及对特殊句式或在文章结 ❖ 构和内容上起重要作用的句子的 ❖ 翻译。此外对知识点较多的句子 ❖ 也可能考到。
❖ 5、理解内容，筛选并提取文中的信息。从 ❖ 文段中摘录或概括出选文的主要观点或主 ❖ 要内容或中心句；
• （3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓
• 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为 督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
• 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆重、也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军， 此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
• 2003年 没有考古文 • 2004年《出师表》 • 2005年《桃花源记》
2006年中考古文（16篇）
知识点、考点集锦
• 文言文复习要点及要求
• 1、文学常识（准确熟练，不混淆）
• 2、字形、字音（认准、读对，
•
注意形近字、多音字和通假字）
• 3、默写（准确熟练，书写规范、不写错别字、字体工整、 字迹清晰。 注意名句、主旨句、描写句、运用修辞句）
2、考查常见的文言实词意义，重点考 查一词多义、词类活用、古今异 义、通假字。
❖ 3、考查15个常用文言虚词的意义和 ❖ 用法；
❖ 4、考查对常见文言句式特点的掌握 ❖ 程度，及对特殊句式或在文章结 ❖ 构和内容上起重要作用的句子的 ❖ 翻译。此外对知识点较多的句子 ❖ 也可能考到。
❖ 5、理解内容，筛选并提取文中的信息。从 ❖ 文段中摘录或概括出选文的主要观点或主 ❖ 要内容或中心句；