上海财经大学重点课程建设项目
上海财经大学公共经济与管理学院
上海财经大学公共经济与管理学院简 报2010年9月☆学院新闻学院召开党政联席会议、规划部署下阶段工作 加强了解，我院举办新生家长见面会 总结经验、放眼将来，我院举行院长周年述职报告会 我院刘小川等7名教职工在教师节获得学校表彰 ☆科研动态杨大楷教授获2010年国家自然科学基金立项 我院博士生在《经济研究》上发表论文 2010年211三期重点学科建设项目科研滚动结项结果公布☆外事交流台湾政治大学国际事务学院院长邓中坚教授一行访问我院 日本一桥大学北京事务所志波干雄所长来我院访问胡怡建教授参加俞正声书记主持的上海十二五规划专家座谈会 俞卫教授参加第二届“新医改实践”高层论坛并做主题演讲☆学术报告集锦 ☆新进教师介绍☆ 学院召开党政联席会议、规划部署下阶段工作9月16日，学院党政联席会议在406院长办公室召开，由牛铭实院长主持，宋健敏、俞卫等党政领导参加了会议，会议讨论通过了本科推免生面试方案，完善公共管理本科实验班操作方案，探讨了学院专业学位工作的组织与教学、日本一桥大学学术交流项目开展、教师聘期考核办法等议题。
会议上总结了MPA招生、行政管理工作的开展情况，下一步工作学院将进一步因地制宜，首先稳步推进公共管理本科实验班工作，创建专业学位工作体系。
围绕培养体制，课程体系调整、专业设置、学科建设等方面开展积极的探索。
二、制订新的教师聘期考核办法，改变以往硬性评分的做法，多方听取修改意见，从德、能、勤、绩等方面出发进行全面考核，采取自评和学院领导集体评议相结合的办法，为教师创造良好工作人文环境。
与会领导还就实际操作中的问题进行了讨论,具体的实施方案在进一步反馈完善中。
此外，会议部署了下阶段学院工作，确定以下工作规划：筹备10周年院庆活动；协调办公楼搬迁与装修工作；落实专业学位点组织与教学工作；执行宣传工作规划。
☆ 加强了解，我院举办新生家长见面会为了让新生家长更好地了解认识财大和公管学院，加强学院和家长之间的联系和交流，创建学校与家长的合力育人的互动机制，9月12日下午，我院在一教阶梯教室召开了2010级新生家长见面会。
上海财经大学新生研讨课课件
求职技巧与面试准备
简历制作：突 出个人优势，
简洁明了
面试技巧：提 前了解公司背 景，准备常见
问题答案
面试礼仪：着 装得体，举止
大方
面试心态：保 持自信，积极
应对挑战
就业前景与职业发展
就业前景：金融、会计、管理等专业需求量大，就业前景广阔 职业发展：上海财经大学毕业生在金融、会计、管理等领域具有优势，职 业发展前景良好 职业规划：根据个人兴趣、特长和职业目标，制定合理的职业规划
PART 7
职业规划与就业指导
职业规划的意义与要求
职业规划是职 业生涯发展的 重要环节，可 以帮助学生明 确职业目标， 提高就业竞争
力。
职业规划需要 结合个人兴趣、 能力、价值观 等因素，制定 合理的职业目
标。
职业规划需要 关注行业发展 趋势，了解市 场需求，提高 就业适应能力。
职业规划需要 注重实践能力 的培养，通过 实习、实践等 方式提高职业
实习与就业：积极参与实习，积累实践经验，提高就业竞争力
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/01/01
能力。
PART 3
上海财经大学概况
学校历史
创办时间：1917年 创办人：黄炎培 发展历程：从私立学校到公立学校，再到全国重点大学 学科建设：以经济、管理、法学为主，多学科协调发展
学校特色
财经特色：以财经类专业为主， 注重培养学生的财经素养和实践 能力
创新型人才培养：注重培养学生 的创新思维和实践能力，鼓励学 生参与科研和创新创业活动
学习时间管理：合理安排学 习、休息、娱乐的时间，提
高学习效率
培养自我管理能力：学会独 立生活，合理安排饮食、作
富财经特色、融上财精神、传匡时文化 上海财经大学专业课程育人优秀教学案例展示 ①
富财经特色、融上财精神、传匡时文化上海财经大学专业课程育人优秀教学案例展示①原标题：富财经特色、融上财精神、传匡时文化上海财经大学专业课程育人优秀教学案例展示①培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。
落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。
所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行。
上海财经大学坚定为D育人、为国育才的初心和立场，以学生德智体美劳全面发展为中心，以培养具有全球视野和民族精神，富有创造力、决断力、组织力及坚韧力的卓越财经人才为己任，构建立体化思政育人体系，实施思政课综合改革方案2.0，构建全面深入推进课程思政建设的长效机制，通过整体规划和分层设计全面推进全校课程思政改革，着力构建学校三全育人新格局和课程思政的育人大格局。
全体教师将富有财经特色的伦理，即坚守合规守法底线、恪守职业道德规范、秉持诚信正直品质，将上财百年来矢志不渝、追求卓越、奋发进取、争创一流的办学精神，将经世济民、匡时守正的使命担当和博雅诚朴、守正创新的校风自然融入课程教学过程中，形成有上财特色的课程思政类金课。
学校将陆续展示一些课程育人优秀教学案例，供全校教师学习、借鉴。
金融学类课程所讲授的理论往往与社会经济紧密相连，在专业类课程中开展课程思政建设，用好课堂教学主渠道，能够培养学生坚定的政治方向、深厚的爱国情怀、高度的社会责任感、积极的人生态度以及正确的竞争意识。
从长远来看，开展课程思政建设对于高端金融人才，推动经济和社会发展具有重要意义。
2018年，金融学院的《投资学》课程入选上海高校课程思政教学改革试点项目。
该课程授课教师王明涛从科学精神与进取精神、财富观与价值观、风险意识与金融素养、社会责任感四个方面深入挖掘课程中蕴含的思政元素，从学生关心的现实问题入手，增加对专业知识和典型投资案例的阐释力，如通过奥赛康ipo定价腐败案，强调证券承销过程中遵守职业道德的重要性；通过介绍马科维茨建立资产配置模型的过程，向学生传递马科维茨的科学精神和进取精神。
上财801经济学大纲2023
一、引言2023年上海财经大学801经济学课程大纲的制定是对经济学教育的一次重要的规划和组织。
本大纲的制定，旨在梳理经济学学科内容，明确学习目标，统一教学要求，为学生提供系统、全面的经济学知识体系，使他们在学习和研究经济学领域有一个明确的指引和规划。
二、课程概述1. 课程编号：8012. 课程名称：经济学3. 学时安排：48学时（32学时理论课，16学时实践课）4. 授课方式：理论课采用课堂教学形式，实践课采用案例分析、课题研讨等形式5. 课程性质：专业基础课6. 先修课程：微观经济学、宏观经济学、数学、统计学7. 推荐教材：《经济学原理》（曼昆著）三、课程目标1. 培养学生对经济学理论和实践的全面理解和掌握。
2. 培养学生运用经济学的分析框架和方法，分析和解决实际经济问题的能力。
3. 培养学生对经济学理论和实践的批判性思维和创新意识。
4. 培养学生的合作精神和团队意识，能够在多元化环境中进行合作和交流。
四、主要内容1. 经济学引论2. 需求、供给和均衡价格3. 市场结构与市场效率4. 政府干预与市场失灵5. 国际贸易与国际金融6. 效用与福利经济学7. 生产和成本8. 市场结构与垄断竞争9. 交易成本与市场失灵10. 宏观经济学概述11. 经济增长与生产总值12. 通货膨胀与失业13. 货币与货币政策14. 总需求与总供给15. 国际贸易与国际金融16. 经济发展与经济体制改革五、教学方法1. 理论课程采用讲授、案例分析和课堂讨论相结合的教学方法。
2. 实践课程采用案例分析、课题研讨等形式，引导学生运用经济学的分析框架和方法，分析和解决实际经济问题。
六、考核安排1. 期中考试：占总成绩的30%2. 期末考试：占总成绩的50%3. 平时表现：占总成绩的20%七、教学团队本课程的教学团队由上海财经大学经济学院的资深教授和具有丰富实践经验的专业人士组成，保证教学内容的权威性和实用性。
八、结语经济学是一个与社会、政治、文化等多方面紧密联系的学科，其理论和方法对于深刻理解和掌握现代社会的发展规律具有重要的意义。
上海市教育委员会关于公布2011年度市教委重点课程建设立项名单的通知
上海市教育委员会关于公布2011年度市教委重点课程建设立项名单的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2011.09.29•【字号】沪教委高[2011]48号•【施行日期】2011.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于公布2011年度市教委重点课程建设立项名单的通知（沪教委高〔2011〕48号）各有关高等学校：根据《上海市教育委员会关于做好2011年度市教委重点课程立项工作的通知》（沪教委高〔2011〕25号）的要求，各高校组织开展了重点课程的申报推荐工作。
我委经审核研究，同意上海海事大学《工程热力学》等601门课程为2011年度市教委重点课程立项项目，现将立项名单予以公布（见附件1、2）。
2011年度市教委重点课程项目建设周期一般为两年。
凡市教委部门预算单位，其课程建设经费根据项目建设进度在学校2012和2013年度部门预算中安排，非市教委部门预算单位重点课程建设经费由所在高校自筹解决。
希望各高校按照《上海市教育委员会关于印发＜上海高等教育内涵建设“085”工程实施方案＞的通知》（沪教委高〔2009〕2号）和《上海市属普通高等学校市教委重点课程建设管理办法》（沪教委高〔2005〕34号），参照教育部和我委关于精品开放课程的目标要求，切实加强对立项课程建设的领导和管理，做好中期检查和验收工作，按时保质保量完成建设任务和目标。
附件：1.2011年度市教委部门预算单位重点课程建设立项名单2.2011年度非市教委部门预算单位重点课程建设立项名单上海市教育委员会二○一一年九月二十九附件1：附件2：。
上海财经大学金融学课程
金融学（货银方向）共28人周一下午:高级微观经济学A( 范翠红)5702周二晚上:人力资源管理(王惠忠)6406周三上午:社会主义经济理论(张银杰)梯6周三晚上:计量经济学(邹平)6305周四上午:货币银行理论(柳永明)5703周四下午:公司金融(李曜)6404周四晚上:投资学（证券投资理论）(王明涛)6406金融学（国金方向）共36人周一晚上:数理统计(王小明)6403周二上午:金融博弈(韩其恒)6406周二晚上:高级微观经济学A (杜宁华)5703周三上午:社会主义经济理论(张银杰)梯6周四上午:货币银行理论(柳永明)5703周四下午:保险与风险管理(粟芳)6409周五上午:中级国际金融(丁剑平)6405金融学（证券方向）共43人周二上午:商业银行经营与风险管理(陆世敏)6407 周二晚上:高级微观经济学A (杜宁华)5703周三上午:社会主义经济理论(张银杰)梯6周三晚上:时间序列分析(刘莉亚)6308周四上午:金融经济学(曹志广)5704周五上午:证券投资理论(金德环)6309周五下午:公司财务(郭丽虹)6307财政学（中外）计算机应用（中外）统计学（中外）国际贸易（中外）市场营销（中外）财务管理（中外）会计学（中外）政治经济学（中外）微观经济学（中外）宏观经济学（中外）线性代数（中外）概率论（中外）贷币银行学（中外）国际金融（中外）保险学原理商业银行经营管理证券投资学Finacial Econometricsfinancial statement analysisinternational settlementfinancial engineering一）北京大学经济学院金融学专业课程设置课程设置：必修课：金融经济学、实证金融分析选修课：金融市场微观结构、固定收益债券、金融衍生品与风险管理、证券投资学、公司金融理论、公司重组及并购、金融中介与资本市场、国际金融、商业银行管理、行为金融学、货币经济学、金融时间序列分析、动态资产定价理论、汇率经济学、金融发展理论。
上海财经大学学科建设三年行动计划
上海财经大学学科建设三年行动计划（二00八年～二0一0年）为深入贯彻落实学校“十一五”发展规划，着力推进实施“造峰填谷”的学科发展战略，切实加强学科建设工作，显著提升学科建设的整体水平和质量，特制订上海财经大学学科建设2008年～2010年三年行动计划。
一、现状分析（一）学科概况学校始终坚持将学科建设放在学校事业发展的龙头地位，确立了以学科建设为主线的指导思想，构建了以经、管学科为重点，“经、管、法、文、理”诸学科协调发展的财经特色鲜明的多科性学科体系。
目前，学校拥有理论经济学、应用经济学、工商管理、管理科学与工程4个一级学科博士学位授权点，44个二级学科博士学位授权点，6个一级学科硕士学位授权点，74个二级学科硕士学位授权点（含MBA、MPA、MPAcc、JM 等专业硕士点）和3个博士后流动站（理论经济学、应用经济学、工商管理），以及36个本科专业。
学校拥有会计学、财政学、经济思想史3个国家级重点学科，会计学、财政学、统计学、产业经济学4个财政部重点学科和金融学、会计学、产业经济学、区域经济学、统计学、西方经济学6个上海市重点学科；设有国家经济学基础人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地、教育部人文社会科学重点研究基地——会计与财务研究院3个国家级基地点。
在国家学位办最新公布的一级学科排名中，我校应用经济学、理论经济学、工商管理学三大一级学科分别居于第五位、第八位和第八位。
（二）主要难点近年来，学校学科建设快速发展，总体水平不断提升，这主要得益于科学的战略规划、有效的实施路径和有力的改革举措，为学科建设的长远发展积累了宝贵的经验。
但在学科建设取得成效和经验的同时，我们也深切感到，学科建设的组织管理上仍存在不少障碍和难点，制约了学科建设的进一步发展，主要表现在：1.学科体制亟需进一步理顺面临“重心下移”的两级管理体制改革的深入推进，学科建设体制的相应改革和调整有所滞后，构建与两级管理体制相适应的学科建设举校体制的要求日益迫切。
上海财经大学在线开放课程建设与运行管理办法 - 上海财经大学教务处
上海财经大学在线开放课程建设与运行管理办法（试行）为贯彻落实《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号），不断探索基于新技术的教育教学模式改革，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享,鼓励和支持师生员工积极参与建设优质的大规模在线开放课程,特制定本办法。
一、目标与任务以促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享为目标，以通识课、学科共同课和量大面广的专业课为重点开展建设，培养学生自主学习能力，提高人才培养质量。
以国家精品课程为代表、上海市级和校级精品课程为基础，通过项目立项评审形式建设一批精品在线开放课程。
到2020年，建设50门左右校级在线开放课程，并争取遴选优质课程申报市级和国家级精品在线开放课程。
二、组织与实施学校负责在线开放课程整体规划，指导和组织课程建设和运行。
学院按照学校规划制定学院课程建设计划，向学校申报课程，确保课程教学质量。
课程团队负责课程建设与应用、资源丰富与管理。
教务处课程与教材建设科负责课程建设，组织课程立项及结项评审，使之符合课程上线标准，教务管理科负责课程上线后运行及工作量的认定等。
教育技术中心对在线开放课程建设提供必要的技术支持。
三、建设与应用（一）申报条件申报课程必须是列入学校课程建设计划的本科课程，原则上要求是通识课、学科共同课和量大面广的专业课（含创新创业课程等）。
课程负责人为本校专职教师，具有副高及以上职称，具有创新精神和丰富教学经验，教学方法科学、教学效果好，得到广大学生、同行教师和专家以及行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力。
课程建设团队结构合理，人员稳定，素质优良。
（二）建设要求课程负责人（团队）应立足以往的课程教学实践，充分借鉴和发挥现代信息技术在教学活动上的特点和优势，加强在线课程建设方案综合设计，形成较为完善的在线学习与课堂教学相结合实施方案，包括：重构课程教学大纲，精心准备素材，围绕所涵盖的基本知识点制作教学视频（每个以不超过15分钟为宜），基于教学视频设计系列学习任务，提供多媒体资源（电子图书、图片、视频、PPT 等），设计和加强在线或线下主题讨论，通过完整的学习任务管理环节设计、驱动学生系统地完成课程学习任务。
上海财经大学会计学专业本科培养计划
4
4
2801
40 基础会计
39
3
3
2811
41 高级财务会计I
51
3
3
2812
42 高级财务会计Ⅱ
51
3
3
2817
43 管理会计
51
3
3
2911
44 财务管理学Ⅱ
34
2
2
小计
374
22
3
3
6
8
2
专业课/专业选修课
163
45 税法
34
2
2
275
46 个人理财
34
2
2
276
47 兼并与收购
34
2
2
688
2
2
4880
6 哲学
34
2
2
4884
7 大学生思想品德修养
26
2
2
5201
8 大学语文
51
3
3
5202
9 体育I
26
1
2
5203
10 体育Ⅱ
34
1
2
5204
11 体育Ⅲ
34
1
2
5205
12 体育Ⅳ
34
1
2
5229
13 体育锻炼I（大三）
17
1
1
5230
14 体育锻炼II（大三）
17
1
1
5672
15 高等数学I（B级）
36
3
5
5
6
7
6
6
共同限选课/限定选修课模块I
34
全国财经类大学排名前十名
全国财经类大学排名前十名全国财经类大学排名前十名序号名称省份城市211双一流1上海财经大学上海上海是是2中央财经大学北京北京是是3对外经济贸易大学北京北京是是4西南财经大学四川成都是是5中南财经政法大学湖北武汉是是6东北财经大学辽宁大连否否7江西财经大学江西南昌否否8首都经济贸易大学北京北京否否9浙江工商大学浙江杭州否否10南京财经大学江苏南京否否部分重点大学介绍上海财经大学简介上海财经大学(Shanghai University of Finance and Economics)是中华人民共和国教育部直属的一所以经济管理学科为主，经、管、法、文、理、哲等多学科协调发展的研究型重点大学，国家首批世界一流学科建设高校，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选国家“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家经济学基础人才培养基地、国家海外高层人才创新创业基地、全国高校实践育人创新创业基地、教育部人文社会科学重点研究基地、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，中国自由贸易试验区协同创新中心牵头单位，中欧商校联盟创始会员，由教育部、财政部和上海市三方共建。
学校源于1917年南京高等师范学校开设的商科，是中国人自主创办的第一所研究商学的高等学府。
1921年商科扩充改组并迁址上海，成立国立东南大学分设上海商科大学。
此后历经国立中央大学商学院等阶段，1932年独立建校，定名为国立上海商学院。
1950年更名为上海财政经济学院。
1960年更名为上海财经学院。
1985年更名为上海财经大学。
2000年，学校由财政部划归教育部领导。
中央财经大学简介中央财经大学(Central University of Finance and Economics)简称中央财大、中财大，是中华人民共和国教育部直属高校，由教育部、财政部和北京市共建，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”和首批“985工程优势学科创新平台”建设高校，入选国家“20XX计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家大学生文化素质教育基地，为中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家汉办孔子学院奖学金实施院校、联合国贸易和发展会议虚拟学院联盟成员，拥有经济学、管理学本科专业自主设置权高校。
上海财经大学统计学班实施方案-上海财经大学统计与管理学院
上海财经大学“统计学实验班”实施方案一、实验班人才培养理念2013年，我校统计学成为上海市一流学科（A类）建设范围，2018年进入了全国一流学科行业，这对我们培养新时代的统计人才提出了更高要求。
面对越来越白热化的海内外人才培养竞争态势，设立“统计学实验班项目”（下文简记为实验班）是在这场竞争中走出一条适合自身竞争优势的发展路径，打造出我校统计学科品牌的长期战略部署。
实验班定位于培养基础扎实、专业精深、社会急需的学术复合型人才。
旨在培养希望继续求学深造、在未来统计学研究领域中有所建树的学术精英，这些未来的学术精英须拥有长远眼光、希望在学术研究上走得最远、最高。
而对于统计人才而言，要想走得远，需要具备扎实的数学与计算机功底、专而精的数理基础训练和统计思维能力的培养，并配以在经济学、金融学和管理学等领域的交叉知识，形成发现问题、解决问题的综合学术素养。
而这些内容正是实验班希望通过全新的课程设置、强大的师资配备、富于启发式的教学方法、严格规范的教学管理所赋予学生的。
实验班项目将借鉴北美一流大学统计学专业课程设置方式，使学生掌握现代统计学的核心知识与框架的同时，致力于重点培养学生的逻辑思维能力、独立思考能力及创新研究能力。
本项目在学校、学院科研教学骨干的基础上，聘请国内外一流专家莅临授课，并借助与中科院系统科学研究所全面合作培养人才项目基础上，通过科学、严格、公开、公平的遴选程序选拔一批极具潜质的学生作为培养对象，致力于将其塑造成为数学和统计理论基础扎实、计算分析技能娴熟，驰骋于统计学界和业界的高级人才。
并且有更多机会获得国内外知名学者和学院优秀师资进一步的海内外学习推荐。
二、实验班人才培养目标本实验班依托上海市一流学科（A）统计学的优势，在学校和学院的指导下，主要由统计与管理学院的统计系主导负责项目其它系辅助运作，集中学院优势师资力量和教育部数理统计与计量经济学创新团队，利用教育部数理经济学重点实验室下的统计调查实验室、统计教学实验室和高速模拟计算中心等实验教学科研平台，借助与中科院系统科学所全面合作培养人才项目基础上，依托与国内外统计学界建立起来的广泛联系，培养具备扎实数学、统计学、计算机科学、经济学和金融学理论基础，熟练掌握计算机语言和统计软件，不仅善于注重统计学术创新、更能将先进的统计方法和分析技术用于分析解决社会学、经济金融和生物科学等的实际问题，基础宽厚、视野广阔、素质全面、富有创新意识和创造能力的学术拔尖型人才，学生毕业授予理学学士学位。
“双一流”建设背景下高校本科教务工作“一体四化” 新模式探索——以上海财经大学为例
达到序时进度的予以通报批评 并限期整改； 对工作进度严重 滞后， 下发催办函后仍未按时 整改到位的， 提请政府领导约 谈单位主要负责人、 分管负责 人， 并依法依规进行问责。 通 过持续跟踪督办， 切实发挥督 查利剑作用， 加大政府常务会 议议定事项落实力度， 促进政 府督查工作法治化、 规范化、 科学化发展， 推动各级政府常 务会议议定事项更好更快落 实。
All Rights R高es度er关ve注d和. 重视。 同时， 对本
科教务工作者也提出了新的更 高的要求。 那么“双一流” 建 设背景下本科教务工作者该如 何提高工作效率和工作能力，
以适应新时代新要求下的教务 管理工作呢？ 本文提出了“一 体四化” 教务工作新模式， 即 “以服务本科教学为主体， 全 面推动教务工作专业化、 智能 化、 一体化、 国际化”， 在此 基础上， 推进本科教务工作有 序、 有力、 有效地展开， 更好 地服务高校的本科教学工作。
2. 以 服 务 本 科 教 学 为 基 础， 坚持“以本为本”
人才培养是大学的本质职 能， 本科教育是大学的根和 本， 在高等教育中具有战略地 位， 起着纲举目张的作用。 高 等教育战线要树立“不抓本科 教育的高校不是合格的高校” “不 重 视 本 科 教 育 的 校 长 不 是 合格的校长” “不参与本科教 育的教授不是合格的教授” 的 理念， 坚持“以本为本”， 把 本科教育放在人才培养的核心 地位、 教育教学的基础地位、 新时代教育发展的前沿地位。 高校领导注意力要首先在本科 聚焦， 教师精力要首先在本科 集中， 学校资源要首先在本科 配置， 教学条件要首先在本科 使用， 教学方法和激励机制要 首先在本科创新， 核心竞争力
3. 以专业化为基础 加强学习本科教学管理知 识， 了解教务管理新政策、 新 模式、 新手段等， 借鉴、 吸收 传统本科教务管理的有益做 法， 结合国家、 学校及学院的 相关规章制度和办法， 与时俱 进， 寻求进一步提高业务能 力、 服务水平和服务质量的突 破口。 加强本科教务队伍专业 化建设， 提高每一位管理者的 思想政治水平、 科研能力和专 业素质， 建立和完善激励机 制， 以适应高校“双一流” 建 设的需要。 自疫情发生以来， 全国高校都在实行线上教学、 家校办公、 线上会议、 线上笔 试、 线上复试等。 本科教务工 作者要主动学习各种网络技术 平台的操作技能， 如企业微
上海财经大学学科建设规划.doc
上海财经大学学科建设规划(20１４-２020年)学科建设是大学整体建设的重要组成部分,是学校的龙头工作.“十二五”中后期至“十三五”期末，是加快内涵发展全面提升我校发展水平的关键时期。
为科学谋划学科建设，为到２020年顺利实现“基本建成具有鲜明财经特色的高水平研究型大学”的第二步战略目标打下坚实基础，根据学校《上海财经大学总体发展战略规划》、第七次党代会的原则和精神,特制定本专项规划。
一、学科建设所面临的形势(一)学科建设现状１．学科布局学校坚持以经、管学科为重点，经管法文理诸学科协调发展的建设思路，形成了财经特色较为鲜明的多科性学科体系。
学校现有理论经济学、应用经济学、马克思主义理论、统计学、管理科学与工程、工商管理6个一级学科博士学位授权点，４8个二级学科博士学位授权点，12个一级学科硕士学位授权点,９1个二级学科硕士学位授权点，３8个本科专业，及6个博士后流动站。
共有一级学科16个，涉及哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、管理学7个学科门类。
2．建设成效学校抓住“211工程”建设机遇,凝练学科方向，加强重点建设,推进发展中学科建设。
同时,积极推进教育教学改革和管理体制机制改革，“财经类创新人才培养模式改革”和“开放环境下师资队伍建设模式”入选国家教改项目，并成为国家“海外高层次人才创新创业基地”。
学校在“２１1工程”三期建设中探索实践所取得的成效，得到了教育部、国家发展改革委、财政部的表彰和奖励。
学校现拥有会计学、财政学、经济思想史3个国家重点二级学科、金融学国家重点(培育)二级学科；拥有会计学、财政学、统计学、产业经济学4个财政部重点二级学科；拥有金融学、会计学、产业经济学、区域经济学、统计学、西方经济学6个上海市重点二级学科.理论经济学、统计学2个一级学科入选上海市一流学科（A 类)，应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程4个一级学科入选上海高校一流学科（B类)建设计划。
学校的“经济学创新平台”成为国家首个先行先试的“9８5工程”优势学科创新平台。
校精品课程验收表
4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套 实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
4-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、 实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果； 教学方法、作业、考试等教改举措）
）
9-3 文字评价意见：
评审组长 年月日
9-4 评审专家组名单：
姓名职称职务工作单位 Nhomakorabea现从事专业
签名
10．学校意见
校负责人 年月日
再次出现时可以使用缩写。 三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。 四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 1～4 名主讲
教师的详细信息。 五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1． 课程负责人情况
姓名
性别
出生年月
1-1
基本 信息
最终学历 学位 所在院系 通信地址（邮编）
超过五项）
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
2⑶-3 学术 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 研究 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
6．课程建设规划
6-1-1 本课程的续建目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
6-2 本课程已经上网资源 网上资源名称列表及网址链接
课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
体育课程与教学
体育课程与教学一、课程性质体育课程教学是我校培养合格人才的重要组成部分，是我校体育工作的中心环节。
体育课程是以学生身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的锻炼过程，达到增强体质、增进健康为目的的公共必修课程；是把身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育寓于身体活动和心理活动之中并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。
二、课程目标我校体育课程目标分为基本目标和发展目标。
基本目标是根据学生的实际情况提出的基本要求，是每个学生都应该达到的目标。
发展目标是为学习能力强，有余力的学生设定的，也可以是大部分学生努力的目标。
（一）基本目标1、基本体能目标要求学生达到基本的身体素质和能力要求，包括耐力、力量、协调、灵敏等基本身体素质，以及游泳、生存自救等基本能力。
2、运动参与目标（1）能积极参加课外体育锻炼，养成终身体育意识和锻炼习惯；（2）能自我评价体质健康状况，并能制定个人锻炼计划；（3）有一定的体育活动组织策划能力，会欣赏体育比赛。
3、运动技能目标（1）熟练掌握两个以上运动项目的基本技能；（2）运用所掌握的运动技能进行体育锻炼，提高自己的运动能力；（3）掌握常见运动损伤的处置方法。
4、体质健康目标（1）全面发展与健康有关的身体形态、机能及体能，达到《学生体质健康标准》的基本要求；（2）掌握基本的养生保健和健身方法，有一定的营养、卫生知识，能选择人体需要的健康营养食品，形成健康的行为习惯和生活方式。
5、心理健康目标（1）根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；（2）运用适当方法调节自己的情绪，在运动中体验乐趣和成功的感觉。
6、社会适应目标通过体育活动建立良好的人际关系，表现出高尚的体育道德和相互合作的精神，能够正确处理竞争与合作的关系。
（二）发展目标1、运动参与目标（1）积极参加体育社团活动，形成良好的体育参与意识；（2）能独立制定适用于自身需要的健身运动处方；(3)具有较高的体育文化水平和体育比赛鉴赏能力。
上海市教育委员会关于公布2013年度市教委本科重点课程立项名单的通知
上海市教育委员会关于公布2013年度市教委本科重点课程立项名单的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2013.09.06•【字号】沪教委高[2013]48号•【施行日期】2013.09.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于公布2013年度市教委本科重点课程立项名单的通知（沪教委高〔2013〕48号）各本科高等学校：根据《上海市教育委员会关于做好2013年度市教委本科重点课程立项工作的通知》（沪教委高〔2013〕27号），各高校结合本校课程建设规划和建设基础，在校级评选的基础上择优推荐，向我委提出了2013年度市教委重点课程建设项目的立项申请。
按照《上海市属普通高等学校市教委重点课程建设管理办法》的有关规定，经过专家评审，我委审核研究，同意复旦大学“医学生物学研究技术与实验”等268门课程的立项申请，现将立项名单予以公布（见附件），并将有关事项通知如下：一、本次立项课程建设起讫日期为2013年9月到2015年10月。
各高校应按照申报建设规划，切实加强对立项课程建设的指导、管理和考核工作。
二、立项课程应在创新教学方法、改革人才培养模式等方面积极探索并发挥示范作用，在建设中提高授课水平和效果，保质保量完成建设任务，达到建设目标。
三、我委将于课程建设期满后组织验收，并对验收优秀的课程授予“上海市精品课程”称号。
四、本次立项课程每门建设经费5万元。
凡属市教委部门预算单位，经费根据项目建设进度，安排在学校2013和2015年度部门预算内，非市教委部门预算单位的经费由所在高校自筹解决。
附件：2013年度市教委本科重点课程建设立项名单上海市教育委员会2013年9月6日附件。
上海财经大学国家级科研项目经费配套管理办法
上海财经大学国家级科研项目经费配套管理办法校发[2007]12号二〇〇七年四月十三日为充分激励我校教师和科研人员积极承担国家级重大课题的研究，提升学校的核心竞争力，推动我校科研事业持续、稳定、健康地发展，为建设高水平大学奠定坚实的基础，特制订《上海财经大学国家级科研项目经费配套管理办法》。
第一条适用范围：本管理办法所指的科研项目包括国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学基金项目。
以上科研项目的经费配套只适用于以上海财经大学名义申请并获准立项，结项时仍任职于上海财经大学的项目第一负责人（不含子课题）。
第二条配套标准：1. 国家哲学社会科学基金重点和重大招标项目、国家自然科学基金重点项目、重大项目和重大研究计划项目按立项批准经费50%配套，最高配套限额15万元。
2. 国家哲学社会科学基金一般项目（含青年项目）、国家自然科学基金面上项目（含主任基金项目）按立项批准经费40%配套，最高配套限额10万元。
3. 为了鼓励多出精品力作和优秀的项目研究成果，凡经主管部门结项鉴定（或绩效评估）获得优秀的科研项目，配套经费比例上浮10%；获得特优的上浮20%。
第三条所有科研项目必须在规定的时间内通过结项方予以配套。
项目合同期内，确因特殊原因不能按时结项者，负责人应及时办理项目延期手续，并得到项目主管部门的批准，项目延期时间一般不超过一年。
项目申请延期结项，未得到主管部门批准而被终止、项目未通过鉴定或被撤项，不予经费配套。
第四条项目负责人调出学校，不予经费配套。
第五条科研项目配套经费纳入学校预算。
为了加强以上科研项目的管理，督促课题组按时按质完成项目研究任务，配套经费在项目通过主管部门的鉴定结项后给予兑现。
学校每年6月份办理一次配套经费手续，科研处开具科研项目经费使用卡，由项目负责人支配使用。
第六条科研项目配套经费的使用应严格执行国家有关财务管理制度规定，使用范围包括：资料费、电脑耗材费、国内调研差旅费、学术会议费、印刷费、项目成果出版费等。
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二、立项的依据及背景（目前课程使用的教材、试题库、案例集、习题集、CAI教学课件情况，含主编、出版社、出版日期，那几届学生使用，题目的容量等。）
三、项目特色、建设目标及实践意义：
四、项目负责人及主要参加者情况
姓 名
院系部负责人签章：
日 期：
十、学校意见
负责人：
日 期：
备注
年度上海财经大学重点课程建设项目汇总表
申报部门（盖章）
序号
项目名称
项目负责人
项目负责人职称
课程类别
所属二级
学科
课程开设年份
课程对象
上海财经大学重点课程建设项目
立项申报表
项目名称
建设时间年 月至 年 月
普通公共课
学科共同课
专业核心课
专业方向课
课程类别
项目负责人
申报经费
申报院系（盖章）
填表日期年月日
上海财经大学教务处制
一、项目基本情况
项目名称
负责人
年龄
职称
工作部门
联系电话
通讯地址
课程类别
已连续开设年限
建设周期
国内外同类项目情况
年龄
职称与学历
属何院系部
研究专段目标
七、最终成果形式（注明各种具体的形式，如正式出版物、文稿、光盘等）及完成时间：
八、申请经费
预算支出项目
金额（元）
经费来源
部门配套经费
拟向校申请经费
合计：（大写）
备注：预算时必须把学校经费和部门配套经费一起计算
九、申报主管单位（部门）意见