写作兴趣小组活动记录表上课讲义
初三写作兴趣小组记录表
- Activity Date: [Date]
- Activity Theme: [Theme]
Concluding Remarks
[Write words of thanks and encouragement to the group members]
初三写作兴趣小组记录表
活动日期：[日期]
活动主题：[主题]
成员签到
成员姓名
签到时间张三[时间]李四[时间]王五
[时间]
赵六
[时间]
田七
[时间]
活动内容
[按照活动进程进行记录]
成果分享
[记录成员的写作成果和分享内容]
下次活动安排
-活动日期：[日期]
-活动主题：[主题]
结束语
[写下对小组成员的感谢和鼓励的话]
英文翻译：
Writing Interest Group Record Form for Grade 9
Activity Date: [Date]
Activity Theme: [Theme]
Member Attendance
Member Name
Sign-in Time
Zhang San
[Time]
Li Si
[Time]
Wang Wu
[Time]
Zhao Liu
[Time]
Tian Qi
[Time]
Activity Content
[Record the progress of the activity]
Sharing of Achievements
[Record members' writing achievements and sharing content]
小学写作兴趣小组活动计划、记录、总结
本学期我开设了作文兴趣组，作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，对写作积累了一定的经验，现在总结如下：
一、培养兴趣。
重视了激发学生的创新精神和培养了学生的实践能力。
本学期积极的为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，并通过思考、讨论、对话等活动，引导了学生在写作的活动中，发展了自己独特的见解。
在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。
在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。
二、训练技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。
不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧，更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到了更大的拓展。
三、增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与实践，所以给同学们给了动手的机会，让他们认识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到了学习作文的用处，同时也增加了他们对学习的兴趣。
四、丰富课余生活。
开展了兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。
作文尖子的产生，也促进了其他学生、其他学科的学习。
使他们的生活不在仅限于课堂上，而使他们意识到学习的乐趣，更加有兴趣的学习。
在学校举行的作文竞赛中，兴趣小组的同学都很好的表现了。
我们的工作还存在不足，我将在今后工作中不断的完善、改进，得到更好的发展，使学生的整体素质更好地得到提高。
一年级书写兴趣小组活动记录
4.学生自由练习执笔方法。
5.指名学生展示执笔方法。
6.教师全课总结。
活动效果
学生对执笔方法有了了解和掌握，学生在不断地练习中掌握了执笔方法。
一年级书写兴趣小组活动记录
班级
一（1）
活动地点
书法教室
辅导员
章xx
周次
第x周
星期
四
参加人数
48
活动内容
笔画书写——横的写法
活动过程
（1）笔画”竖“包含了短竖、悬针竖、垂露竖、竖钩和竖提的写法。
（2）短竖的起笔往右下轻顿，然后往下行笔，行笔的时候方向偏左。具体的倾斜度应该根据字形有所调整，短竖并不是在所有的汉字中都是倾斜的。行笔到下面需要收笔的时候，有一个稍顿，然后往回回锋收笔。
（3）悬针竖的起笔也是往右下轻顿，然后垂直向下行笔，其间过程由重到轻。收笔的时候是出锋收笔，末尾是比较尖的。
2.学生练习横的写法。
3.学生作品展示。
4.教师总结谈话指导。
活动效果
学生对书写的学习的兴趣很高，对横的笔画练习也很到位，学生写得有模有样。
一年级书写兴趣小组活动记录
班级
一（1）
活动地点
书法教室
辅导员
章xx
周次
第x周
星期
四
参加人数
47
活动内容
笔画书写—-- 竖的写法
活动过程
1.教师讲解（结合范写）：
（2）单人旁的写法：撇竖等长或撇短竖长，撇与竖画在撇的中间靠下虚接，竖画为垂露竖。
2.同学练习偏旁部首三点水和单人旁的写法，老师走进学生中进行指导。
3.集体沟通展现练习作品，师生互评。
4.教师全课总结。
五年级语文兴趣小组活动记录
时间：2024年9月10日地点：学校图书馆活动内容：1.互相介绍：每位同学依次介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2.分组讨论：根据同学们的兴趣爱好，分成几个小组，每个小组选择一个主题进行讨论。
3.讨论内容：小组以“我的梦想”为主题展开讨论，分享自己对未来的憧憬和计划。
4.创作作品：每个小组根据讨论的内容，合作创作一篇短文或绘画，表达组员们的共同梦想。
5.展示成果：各小组将自己创作的作品展示给其他小组，并互相欣赏和评价。
活动记录：上午九点整，五年级语文兴趣小组的同学们齐聚在学校图书馆，热情洋溢地相互打招呼，互相介绍。
大家都纷纷表示很高兴能够参加这次兴趣小组活动，期待着能够和大家一起探讨有趣的话题。
经过老师的组织，同学们按照自己的兴趣爱好被分成了几个小组。
每个小组都在讨论自己感兴趣的话题，并且展开了热烈的讨论。
有的同学梦想成为一名科学家，有的同学希望成为一名作家，还有的同学想要成为一名医生。
他们各自分享了自己的理想和计划，大家互相鼓励和支持。
接着，每个小组开始了创作工作。
有的小组开始了文稿的写作，有的小组则开始了绘画的创作。
他们用心地表达出了之前讨论过的梦想和计划，展现出了同学们对未来的美好憧憬。
下午三点，各小组的作品已经完成，同学们开始相互展示自己的成果。
每个小组都热情地介绍了自己的作品，并且向其他小组提出了建议和意见。
大家互相学习借鉴，共同进步。
最后，老师总结了本次活动的收获和成果，并鼓励同学们要坚持自己的梦想，努力实现自己的目标。
同学们纷纷表示，这次兴趣小组活动让他们受益匪浅，收获颇丰。
活动结束后，同学们依依不舍地告别，回到各自的教室。
他们心怀感激，期待着下一次兴趣小组活动的到来。
总结：通过这次语文兴趣小组活动，同学们不仅增进了彼此之间的了解和友谊，也激发了他们对知识的热爱和对未来的向往。
希望在未来的活动中，同学们能够继续努力，共同成长。
活动记录完毕。
小学语文兴趣小组活动记录表
活
动
过
程
学习范文
打开思路
学生交流想写的内容
指导写作
选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，
②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
学生开始写作
交流学生的习作，指导修改习作。
活动效果
良好
周次
6
活动
内容
观察发现
指导
教师
赵富林
备注
学生互相交流各自的习作打算
布置写作任务，学生动笔习作
交流学生的当场习作
活动效果
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
周次
10
活动
内容
一件有趣的事
指导
教师
王聚枝
备注
活
动
过
程
交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作
写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道
7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整
活动效果
学生能抓住春天的特点来写
把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。
优秀例文学习赏析，教师讲评指导
学生交流各自的写作打算，互相启发
学生动笔写作，教师巡视指导
交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整
活动效果
学生能选折传统文化来写，写清楚
周次
14
活动
内容
我的好伙伴
指导
教师
王聚枝
活动效果
实验六(1)班作文兴趣小组记录讲解
作文兴趣小组活动计划一、指导思想开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。
因此，本学期，语文组紧紧围绕结合语文学科的特点学生特点，开设了语文写作兴趣小组，丰富同学们的课余生活，培养兴趣，发挥特长，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、活动目的1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
三、活动要求及措施：1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
作文兴趣小组活动记录六年级上作文兴趣小组活动记录表周次一活动内容拟题--------课余生活指导教师刘艳玲活动过程1、学习范文2、打开思路3、学生交流想写的内容4、指导写作①选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
5、学生开始写作6、交流学生的习作，指导修改习作。
活动效果良好周次二活动内容审题-----观察发现指导教师刘艳玲活动过程1、观察对象（动物、植物）2、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性3、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等4、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等5、学习优秀范文，分析讲评6、打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等7、学生交流平时的观察发现，互相启发8、布置观察写作的任务活动效果提高观察能力，把观察到的写进习作周次三活动内容我熟悉的人指导教师刘艳玲活动过程1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作2、熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。
作文兴趣小组活动计划与记录
作文兴趣小组活动计划与记录公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-作文兴趣小组活动计划与记录---城西小学2015—2016学年度一、指导思想、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到热爱写作，热爱生活。
二、活动开展的目标高年段：主要训练内容为能够把事物事情写清楚写具体，突出细节描写，写出个性文章训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，培养学生善于发现和挖掘生活中的真善美，写出属于自己的文章。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多写。
指导学生勤于动笔，心中有感就记下来，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，5、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
初中写作兴趣小组活动记录范文
初中写作兴趣小组活动记录范文初中兴趣小组活动记录本次初中兴趣小组活动于2021年5月15日下午2点在学校图书馆举行。
活动旨在提供一个让同学们展示自己兴趣爱好的平台，增进彼此之间的交流与合作。
本次活动邀请了全校各年级的同学参加，共有20个小组参与。
活动开始前，我们首先进行了小组分配。
根据同学们填写的兴趣爱好表，我们将他们分成了五个兴趣小组，分别是音乐小组、体育小组、美术小组、科技小组和阅读小组。
每个小组都有一个负责人，负责组织和安排小组内的活动。
音乐小组的同学们带来了各种乐器，他们进行了一场精彩的音乐表演。
有的同学弹奏钢琴，有的同学吹奏长笛，还有的同学弹奏吉他。
大家的演奏技巧都非常出色，让人陶醉其中。
在表演结束后，同学们还进行了一场音乐知识问答游戏，大家积极参与，增加了互动的乐趣。
体育小组的同学们进行了一场足球对抗赛。
比赛分为两个小组进行，每个小组有五名队员。
同学们展现了自己的技巧和团队合作精神，比赛过程中大家互相配合，共同争取胜利。
比赛结束后，我们还进行了一个篮球投篮比赛，同学们纷纷展示了自己的投篮技巧，场上气氛非常热烈。
美术小组的同学们展示了自己的绘画作品。
有的同学画了美丽的风景画，有的同学画了可爱的动物，还有的同学画了自己喜欢的明星。
每一幅作品都充满了创意和想象力，让人眼前一亮。
同学们还互相交流了绘画技巧，分享了各自的心得体会。
科技小组的同学们进行了一场科技展览。
他们带来了各种科技产品和发明，包括机器人、电子游戏、无人机等。
同学们展示了这些科技产品的功能和原理，并向大家介绍了他们的创作过程。
大家对这些科技产品表现出浓厚的兴趣，纷纷提出了问题和建议。
阅读小组的同学们进行了一场读书分享会。
他们带来了自己喜欢的书籍，并向大家推荐了他们最喜欢的几本书。
同学们用自己的语言生动地描述了书中的故事情节和人物形象，让人仿佛置身于书中的世界。
大家纷纷表示对这些书籍感兴趣，有的同学还表示要去图书馆借来阅读。
整个活动持续了两个小时，同学们在各个小组之间轮流参观，互相交流和学习。
写字兴趣小组活动记录
写字兴趣小组活动记录写字兴趣小组活动记录活动时间：2021年5月15日活动地点：学校图书馆参与人员：小组成员A、B、C、D活动内容：1. 书法基础知识分享在本次活动开始前，小组成员A作为书法小组的老师，向大家分享了书法的基础知识。
他向大家介绍了常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，并解释了每种字体的特点和应用场景。
他还指导大家正确握笔的方法和姿势，并分别用楷书和行书演示了几个常用汉字的书写顺序。
2. 字帖练习为了加强大家的实践能力，小组成员B准备了一些字帖，供大家练习使用。
每个字帖都有不同的主题，如春天、友谊、人生等，旨在让大家通过练习书法，表达自己的情感和理念。
大家分别选择了不同的字帖进行练习，B耐心地解答大家在练习过程中遇到的问题，并提供了一些建议和改进意见。
3. 书法作品展示和点评在练习结束后，小组成员C、D主动展示了自己的书法作品，并邀请其他成员进行点评。
C的作品以行书为主，注重笔画的流畅和书写的力度，给人以豪放大气之感；D则以楷书为主，追求字形的工整和美感，给人以庄重肃穆之感。
其他成员纷纷对两位成员的作品表示赞赏，并提出了一些建设性的意见，如在字体间的排版上更加注重整体平衡等。
4. 书法创作主题讨论最后，小组成员共同讨论了下一次活动的主题。
经过大家的激烈讨论和投票，决定以“家乡”为主题进行书法创作。
大家认为家乡是一个与每个人密切相关的话题，通过书法的方式表达对家乡的热爱和感激，既可以提高自己的书法水平，也可以传递对家乡的美好祝福。
活动总结与反思：本次写字兴趣小组活动取得了良好的效果。
通过分享基础知识、练习字帖、展示作品和主题讨论等环节，使每个成员都能有所收获。
在今后的活动中，应该更加注重实践，增加书法创作的机会，同时也鼓励每个成员多交流、多展示自己的作品，以促进共同进步。
同时，对于书法小组的管理和组织，我们也有一些建议。
首先，要积极发掘每个成员的特长和优势，合理安排讲课和指导任务，发挥每个人的潜力。
作文备课教研活动记录
为了提高我校语文教师作文教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2022年3月15日开展了作文备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同探讨作文教学中的问题，分享教学经验，提升教师作文教学能力。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员语文教研组全体成员五、活动流程1. 集体备课（1）分组讨论：将教研组成员分为若干小组，每组确定一个作文教学主题，进行集体备课。
（2）小组讨论：各小组针对所选主题，从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面进行讨论，形成初步的教学方案。
（3）汇报交流：各小组派代表汇报教学方案，其他成员提出意见和建议。
2. 主题讲座（1）讲座主题：作文教学中的创新与突破（2）主讲人：某资深语文教师（3）讲座内容：结合自身教学经验，分享作文教学中的创新与突破方法。
3. 教学观摩（1）观摩对象：优秀作文教学课例（2）观摩方式：线上观看、线下研讨（3）研讨内容：分析优秀课例的优点，探讨如何在自己的教学中借鉴和应用。
1. 集体备课效果显著：通过集体备课，教师们对作文教学有了更深入的认识，形成了较为完善的教学方案。
2. 主题讲座内容丰富：讲座内容结合实际，为教师们提供了新的教学思路和方法。
3. 教学观摩收获颇丰：通过观摩优秀课例，教师们学到了许多实用的教学技巧。
4. 教研氛围浓厚：活动中，教师们积极参与、热烈讨论，教研氛围浓厚。
七、活动建议1. 建立长期教研机制：定期开展作文备课教研活动，促进教师之间的交流与合作。
2. 邀请专家讲座：邀请知名专家进行专题讲座，为教师提供更多教学资源。
3. 开展教学比赛：举办作文教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
4. 加强教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
本次作文备课教研活动取得了圆满成功，为我校语文教师提供了良好的交流平台，提高了教师作文教学水平。
在今后的工作中，我们将继续努力，为提高我校语文教学质量贡献力量。
文学社活动记录
动
效
果
学生参与兴趣很高，描写心理活动准确、生动。
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
…
时间
第八次
地点
图书室
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
17人
缺勤人数
0
}
活动主题
如何描写心理活动
活动目标
进行景物描写风
活
动
内
容
一、课堂引入
二、复习巩固上次所学习的方法
三、教师结合具体内容讲解方法：4、回忆联想法；5、动作描写；6、语言描写；7、神态描写
五、引导学生连词成段，进行口头描述。
六、学生动笔书写，完成动作描写片段练习。
活动
效果
学生兴致很高，能明确什么样的词是表示动作的词。
*
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
时间
第二次
地点
图书室
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
17人
，
缺勤人数
0
活动目标
活
动
内
容
一、【
二、先交流写作的经验，明确本次课的内容。
三、观察周围的景物或事物，然后用比喻或拟人的手法来表达。
如：星星眨眼睛 太阳笑眯眯
花儿绽开了笑脸 小鸟唱着快乐的歌曲
四、交流田野或公园的景物。
如：田野：玉米、花生、高粱、稻子……
公园：柳树、鲜花、蝴蝶、河水……
三、学生动笔习作，连句成段。
活动
效果
?
学生能写出比较生动的语句。
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
时间
第三次
地点
图书室
；
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
书法兴趣小组活动记录表
活动室
活动目的
激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法
一、 `组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，教 师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、 讲授新课 活动过程 四、 巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头 像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下 练习写字姿势和执笔方法。
四、 巩固练 习：完成硬笔 部分的作业， 要 求 和 字 头 像，老师巡视 行间，纠正一 些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
小学习作兴趣小组活动记录
xxx学年第二学期
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
洋小学习作兴趣小组活动记录
惠安县后洋小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录。
作文兴趣小组资料
鸿兴小学（六年级）作文兴趣小组活动资料2011—2012学年度第一学期六年级作文兴趣小组活动计划指导老师：徐友生一、指导思想全面贯彻党的教育方针和小学《语文》新课程标准精神，深入探索新的教育模式，培养学生兴趣爱好的良性发展。
素质教育要求我们提高学生的综合素质，培养学生各方面的能力。
写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养，本学期作文兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生学习能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、活动意义开展兴趣小组活动是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。
本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生在乐中求学、娱中求知，培养兴趣爱好，提高写作水平，促进学生综合素质的提高。
三、活动目标本学期作文兴趣小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动学生写作水平的提高。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。
提高学生学习写作的热情，培养学生对学习、对生活的自信。
四、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
2、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
3、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自信心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
写作兴趣小组活动记录表
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第 十四周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：我最喜欢的
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第 五周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：童年趣事
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十二 周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：我总想着这件事
活动要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十 周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：在雨中
活动要求：（1）把在雨中看到的情景写清楚
（2）体现自己的情感。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
语文兴趣小组活动记录
4、优秀例文赏析
5、学生交流各自的写作打算，互相启发
6、学生动笔写作，教师巡视指导
7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整
活动效果
学生能抓住春天的特点来写
优秀例文学习，讲评分析指导
学生交流自己的习作打算
学生动笔进行写作
交流学生的当场习作
活动效果
学生能选折有趣的事件来写
周次
12
活动
内容
传统文化
指导
教师
备注
活
动
过
程
交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作
写法指导：选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等
把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。
优秀例文赏析
学生交流各自的写作打算，互相启发
学生动笔写作，教师巡视指导
交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整
活动效果
写出小伙伴的特点，写出自己的情感
周次
16
活动
内容
春天的一幅画
指导
教师
备注
活
动
过
程
交流我的好伙伴的作文
写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。
语文兴趣小组活动记录
周次
2
活动
内容
报名选拔成员
指导
教师
备注
活
动
过
程
报名选拔成员
明确活动目的
确定组织结构，明确职责
一年级书写兴趣小组活动记录
一年级书写兴趣小组活动记录
时间：20xx年x月x日
地点：xx教室
参与人员：小组成员：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J；指导老师：李老师
活动内容：
今天的活动我们主要是进行书写兴趣小组的第一次讨论和分享。
在小组成员的介绍中，我们了解到大家都有着不同的书写兴趣和经验，有的同学喜欢写日记，有的同学喜欢写小说，还有的同学喜欢写诗歌。
在交流中，我们不仅互相了解了彼此的书写习惯和喜好，还分享了一些书写技巧和经验。
接下来，我们进行了书写兴趣小组的第一次主题讨论，主题是“我的梦想”。
在讨论中，同学们积极发表自己的看法和想法，有的同学梦想成为科学家，有的同学梦想成为画家，还有的同学梦想成为医生。
在讨论中，同学们不仅表达了自己对梦想的向往，还分享了一些实现梦想的方法和经验。
在小组成员的建议下，我们决定今后每次小组讨论都要有一个主题，并且每个小组成员都有机会分享自己的想法和经验。
同学们还提出了一些关于小组活动的建议，如增加写作比赛、组织书法比赛等活
动，丰富小组的内涵和活动形式。
指导老师李老师对小组成员的表现进行了肯定和鼓励，并提出了一些书写技巧和建议，帮助同学们进一步提高书写水平和兴趣。
总结：
通过本次书写兴趣小组活动，同学们不仅增进了彼此的了解和交流，还提高了书写水平和兴趣。
希望小组成员能够在今后的小组活动中继续保持积极的参与和创造性的表现，共同打造一个充满活力和成长的书写兴趣小组。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写作兴趣小组活动记
录表
写作兴趣小组活动记录表
活动课题：作文一：题目：我总想着这件事 活动要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
活动过程：（1）出示作文题目 讲清习作要求 学生进行习作 教师巡视指导 教师进行讲评 学
生进行交流 学生修改作文 进行作文交流 写作兴趣小组活动记录表
第二周 指导教师：谢俊峰
活动课题：作文二：题目：到亲戚家作客 活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出 活动过程：（1）出示作文题目
（2） 讲清习作要求 （3） 学生进行习作 （4） 教师巡视指导 （5） 教师进行讲评 （6） 学生进行交流 （7） 学生修改作文 （8） 进行作文交流
第三周
年 月 日
指导教师：谢俊峰
应出勤人数：15 缺勤人数：
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
应出勤人数：15 缺勤人数：
指导教师：谢俊峰应出勤人数：15 缺
勤人数：
活动课题：作文二：题目：我最喜欢的活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第四周年月日指导教师：谢俊峰
应出勤人数：15
缺勤人数:
活动课题：作文二：题目：写一封信活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第—五周年月日指导教师：谢俊峰
应出勤人数：15
缺勤人数:
活动课题：作文二：题目：童年趣事活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出
指导教师：谢俊峰应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文：题目：感恩的心活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第九周年月日
指导教师：谢俊峰应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：我最想做的一件事活动要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十周年月日
应出勤人数：15 缺勤人数：
指导教师：谢俊峰
活动课题：作文一：题目：在雨中活动要求：（1）把在雨中看到的情景写清楚
（2）体现自己的情感。
活动过程：（1）出示作文题目 讲清习作要求 学生进行习作 教师巡视指导 教师进行讲评 学生进行交流
学生修改作文 进行作文交流
活动课题：作文二：题目：我的梦想 活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目 讲清习作要求 学生进行习作 教师巡视指导
教师进行讲评 学生进行交流 学生修改作文 进行作文交流
第十二周 年 月 日 指导教师：谢俊峰
应出勤人数：15 缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：我总想着这件事
活动要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整 （2）和中心有关的情
节要写得具体详细。
（2） （3） （4
） （5） （6指导教师：谢俊峰
应出勤人数：15 缺勤人数：
(2) (3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
写作兴趣小组活动记录表
第十三周
指导教师：谢俊峰应出勤人数：15 缺
勤人数：
活动课题：作文二：题目：到亲戚家作客活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目讲清习作要求学生进行习作教师巡视指导教师进行讲评学生进行交流学生修改作文进行作文交流
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十七周年月日
活动课题：作文：题目：春天 活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目 讲清习作要求 学生进行习作 教师巡视指导 教师进行讲评 学生进行交
流 学生修改作文 进行作文交流
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15 缺勤人数：
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)。