人教版数学五年级上册第八单元第2课时位置 可能性 数学广角

8 总复习 第2课时 位置 可能性 数学广角
人教版·五年级上册
一、知识点汇总
位置
用数对表示 物体的位置
竖排为列，横排为行， 先列后行，（列，行）。
根据数对确定 物体的位置
根据数对中的列数和 行数，找出平面图上 对应列和对应行的交 叉点。
注意：写数对时，两个数的位置不能颠倒！
一、知识点汇总
不确定事件 确定事件
名称
关系
图示
两端都栽
棵数=段数+1
两端都不栽
只栽一端（封 闭图形）
棵数=段数-1 棵数=段数
二、问题解决
（一）填一填。
1.红红的座位是第4列、第5行，用数对表示是（ 4 ，5 ），小雪的 位置用数对表示是（3，2），她在第（ 3 ）列、第（ 2 ）行。 2.把红、黄、蓝各1个球放入箱中，任意摸出1个球，可能出现（ 3 ） 种结果。 3.用“一定”“可能”“不可能”填一填。 今天下雨了，明天（ 可能 ）下雨；车轮（ 一定 ）是圆的，（不可能） 是方的；弟弟的年龄（不可能）比哥哥大。 4.把一根长3.6米长的木棍平均锯成4段需要3分钟，每段长（ 0.9 ） 米。若锯成5段，则需要（ 4 ）分钟。
四、拓展提升
小萍从一楼上到4楼，用了36秒钟。她家住在7楼，如 果从一楼到家，一共需要多少秒？
36÷（4-1）=12（秒） 12×（7-1）=72（秒） 答：如果从一楼到家，一共需要72秒。
五、课后作业
完成课本“练习二十五”第115页第1题、第117页第11、12题。
二、问题解决 （二）判断。 1.数对（3，4）和数对（4，3）所表示的位置是一样的。（ × ） 2.地球一定绕着太阳转。（ √ ） 3.任意抛一枚硬币，出现正面和反面的可能性相同。（ √ ）
4.五（1）班的课桌排成了6列6行，明明坐的位置用数对（5，7）表
示。（ × ）
二、问题解决 （三）连一连。
事件发生的确定 性和不确定性。 可能 一定 不可能
可能性
判断事件发生的 可能性的大小。
可能性大小的应 用。
所给的物体的数量越多， 事件发生的可能性越大。
事件发生的可能性越大， 个体的数量就越多。
Hale Waihona Puke 相同条件下， 在总数中所 占的数量越 多，可能性 越大；所占 数量越少， 可能性越小。
一、知识点汇总 植树问题
，2 ），（ 5 ，4 ）。
⑵老师想把小刚排在（5，3）这个位置上，请你在图中标出来。
⑶从小明的位置向左数2列，再向后数1行就是小强的位置，小强的
位置是（ 1 ，6）。
三、复习提升
2.园林工人沿公路一侧植树，每隔2米种一棵，一 共种了6棵。从第1棵树到最后一棵树的距离有多远？
(6-1)×2=10(米) 答:从第1棵树到最后一棵树的距离有10米。
10个红球
9个红球 1个黄球
9个黄球 1个红球
5个红球 5个黄球
摸到红球的 可能性大。
摸到黄球的 摸到红球和黄球的 摸到的球一
可能性大。 可能性一样大。
定是红球。
三、复习提升
1.右图是五（1）班同学的座位表。
6 5 4 小亮 3 2
小丽
小明
小红
小刚
1
1
2
3
4
5
讲台
已知（1，4）表示小亮的位置。
⑴小明、小丽和小红的位置用数对分别可以表示为（ 3，5 ），（2