八年级生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点
生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点归纳
【解析】
【分析】
扁形动物的主要特征:身体两侧对称(左右对称)、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成,无肛门。
线形动物的特征为:身体细长,圆柱形,体表有角质层,有口有肛门,有假体腔。
软体动物的特征:身体柔软,身体外包有外套膜,大多具有坚硬的贝壳,具有各种形状不同的足。
环节动物的特征为:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的环状体节构成,靠刚毛和疣足辅助运动。
【详解】
人体运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分组成,骨起支持作用,骨连结起保护作用,骨、骨连结和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。运动能够促进心肺的功能,使血液循环加快,新陈代谢加强,心肌发达,收缩有力。可见,促进血液循环、促进心肌发达、提高肺的通气能力是运动的意义,而不是运动系统的功能。
【详解】
小鸟喂金鱼是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为,猴子骑车是通过学习得来的行为,属于学习行为,A错误;
乌贼遇敌害释放墨汁是为了掩护自己逃跑,因此属于防御行为,不是攻击行为,B错误;
小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗而不属于信息交流,C错误;
社会行为的动物分工合作,有利于动物的生存和繁殖,D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
3.下列诗句中的各种动物,不具备“体表都有外骨骼,足和触角均分节”特征的是
A.蝉噪林逾静B.儿童急走追黄蝶
C.早有蜻蜓立上头D.正是河豚欲上时
【答案】D
【解析】
【分析】
节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。具备“体表都有外骨骼,足和触角均分节”特征的属于节肢动物,蝴蝶、蝉、蜻蜓等都属于节肢动物。
第五单元 生物圈中的其他生物知识点
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1、生物圈中的生物类群主要包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等。
2、生物圈中的动物有的没有脊柱,有的有脊柱,没有脊柱的动物被称为无脊椎动物,有脊柱的动物被称为脊椎动物。
3、生物学上把一些具有共同特征的动物归为一类,称为一个动物类群。
无脊椎动物的类群主要有腔肠动物(如水螅)、扁形动物(如日本血吸虫)、线形动物(如蛔虫)、环节动物(如蚯蚓)、软体动物(如蜗牛)、节肢动物(如蜜蜂)等;脊椎动物的类群主要有鱼、两栖动物(如青蛙)、爬行动物(如蛇)、鸟、哺乳动物等。
例题1:根据动物体内有无脊柱,可将动物分为()A、水生动物和陆生动物B、草食动物和肉食动物C、脊椎动物和无脊椎动物D、脊柱动物和无脊柱动物第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有海蜇、水母、海葵、珊瑚虫、水螅等。
(1)海蜇:海蜇的身体分为伞部和腕部,伞体隆起呈半球形,上面伞状,白色,借以伸缩运动。
下部是腕部,垂挂许多触手,密集刺丝囊,能分泌毒液。
经加工处理,可以食用。
(2)水母:水母身体内主要是水分,含水量可达98%以上。
利用体内喷水反射前进,就像一顶圆伞在水中漂游。
(3)海葵:海葵身体呈圆柱形,上端是口盘,周围有许多触手。
下端是一个基盘,能紧紧地吸附在海底的礁石上。
不受惊扰时,触手张开像葵花,因此得名。
海葵体表有无数的刺细胞,刺细胞中的刺丝囊中含有带倒刺的刺丝。
海葵的食性很杂,食物包括软体动物、甲壳动物和其他无脊椎动物,甚至鱼类,海葵通过刺细胞将这些动物麻痹后,由触手送入口中,不能消化的食物残渣由口排出。
(4)珊瑚虫:珊瑚虫是一种很微小的腔肠动物,身体呈圆筒状,有八个或八个以上的触手,触手中央有口。
珊瑚虫多群居,结合成一个群体,形状像树枝。
珊瑚虫分泌的石灰质物质在珊瑚虫死后堆积形成珊瑚礁。
例题1:下列几种动物中,不属于腔肠动物的是(D)A、海葵B、海蜇C、珊瑚虫D、乌贼2、腔肠动物的代表动物——水螅(1)水螅的生活习性:水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中,常附着在水草等物体上,以水虱等小动物为食。
八年级生物生物圈中的其他生物知识点总结全面整理
生物圈中的其他生物主要包括动物、植物和微生物三大类生物。
以下是对八年级生物课程中常见的其他生物知识点进行全面整理的总结。
一、动物1.动物的分类:动物按照不同的特征进行分类,包括脊椎动物和无脊椎动物,后者又分为昆虫、软体动物、节肢动物、环节动物等。
2.动物的结构和功能:动物身体结构和功能适应不同的生活方式和生活环境,如鸟类的鸟喙、鱼类的鱼鳞、哺乳动物的乳汁分泌等。
3.动物的行为:动物的行为有内在的和学习的两种,如鸟类的筑巢行为和迁徙行为、蚂蚁的社会性行为等。
4.动物的繁殖和发育:动物繁殖包括性繁殖和无性繁殖,如雌雄异体生物的交配和卵生的发育过程等。
二、植物1.植物的分类:植物按照不同的种类和特征进行分类,包括种子植物和无种子植物,后者又分为藻类、苔藓植物和蕨类植物等。
2.植物的结构和功能:植物的结构包括根、茎和叶,同时还有不同的生殖器官,如花、果实等。
植物的功能包括光合作用、呼吸作用、传导作用等。
3.植物的繁殖和生长:植物的繁殖有性繁殖和无性繁殖两种方式,有花的植物通过花传粉和果实散播种子。
植物的生长受到光、水、温度等环境因素的影响。
4.植物与环境的关系:植物对环境的适应包括耐寒、耐旱、耐盐等,同时植物还能改善环境,如造林治沙、净化空气等。
三、微生物1.微生物的分类:微生物包括细菌、真菌和病毒等。
细菌按照不同的形状和染色方式进行分类,如球菌、杆菌、弯曲菌等。
2.微生物的结构和功能:微生物的结构简单,没有细胞核。
细菌可以进行分裂繁殖,真菌通过孢子进行繁殖,而病毒只能寄生在宿主细胞中进行繁殖。
3.微生物对人类的影响:微生物在生物圈中起着重要的作用,如维持土壤肥力、发酵食品、制药等。
但一些微生物也会引起疾病,如细菌感染、真菌感染等。
4.微生物与环境的关系:微生物分解有机物,促进养分循环,保持生物圈的平衡。
同时微生物还能够参与氮循环、硫循环等重要的生物地球化学循环。
综上所述,动物、植物和微生物是生物圈中的主要组成部分。
八年级上册生物第五六单元复习知识点(精简版)
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群腔肠动物1.代表动物:水螅(身体内外两层细胞- 内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多)2.共同特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门3.其他动物:水母、海葵、海蛰、珊瑚虫扁形动物1.代表动物:涡虫(自由生活,其他大多是寄生生活)2.共同特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
3.其他动物:华枝睾吸虫(先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类)、日本血吸虫(幼虫在钉螺内发育)线性动物1.代表动物:蛔虫(寄生,有的自由生活)2.共同特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
3.其他动物:蛲虫、钩虫、丝虫、线虫环节动物1.代表动物:蚯蚓(蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。
食性:枯枝落叶、垃圾,有相似的环状体节,前部有环带,肌肉与刚毛配合运动,体壁呼吸)2.共同特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动3.其他动物:沙蚕、蛭软体动物(动物界第二大类群)1.代表动物:缢蛏(双壳类,贝壳由肉质外套膜分泌物质形成,通过身体后端入水管吸入水,摄食水中食物颗粒,经出水管排出残渣,由鳃呼吸)2.共同特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足3.其他动物:石鳖,蜗牛,乌贼,鱿鱼,章鱼,钉螺节肢动物(动物界第一大类群,目前已命名的120 万种以上,占动物种数80% ,昆虫是节肢动物中最多的一类动物,是无脊椎动物中唯一会飞的动物,)1.代表动物:蝗虫(昆虫的特征:一对触角,两对翅,三对足。
头部有感觉器官,胸部有运动器官,腹部有气门,体表有外骨骼,触角和足等是昆虫的附肢)2.共同特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节3.其他动物:蚊,蜘蛛,蝉等鱼1.运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2.呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。
八年级生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点
八年级生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点一、选择题1.我们在动物园游玩时,会发现一些动物的名称其实“名不符实”,从生物分类的角度看娃娃鱼、企鹅、壁虎、蝙蝠分别属于A.两栖类、鸟类、爬行类、哺乳类B.鱼类、哺乳类、鸟类、两栖类C.爬行类、鸟类、两栖类、哺乳类D.鱼类、两栖类、哺乳类、鸟类【答案】A【解析】【分析】动物根据有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物,脊椎动物分为鱼类、两栖类、鸟类、爬行类、哺乳类。
【详解】娃娃鱼属于两栖动物;企鹅前肢变成翼,用肺呼吸,有气囊,辅助完成双重呼吸,属于鸟类;壁虎营爬行生活,卵生,属于爬行动物;蝙蝠胎生哺乳,属于哺乳动物。
可见只有A 符合题意。
故选A。
【点睛】考查动物的分类。
2.在生态系统中,能把有机物变成无机物返回自然界的是()A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是【答案】D【解析】【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
【详解】在生态系统中,生产者和消费者都能通过呼吸作用,把有机物变二氧化碳和水等返回无机环境中;细菌真菌作为分解者,分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐,返回无机环境,所以,在生态系统中生产者、消费者、分解者都能把有机物变成无机物返回自然界。
【点睛】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能。
3.下列对表中探究动物绕道取食实验结果的分析,不正确的是()A.动物的绕道取食是一种学习行为B.丙的学习能力最强C.动物的行为与遗传物质无关D.动物越高等,“尝试与错误”的次数越少【答案】C【解析】【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的。
不同的动物,学习能力是不同的。
动物越高等,学习能力越强。
【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的。
初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
初中生物第五单元《生物圈中的其余生物》复习知识点一、选择题1.动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是()A.环节动物B.节肢动物C.鱼类D.哺乳动物【答案】 B【分析】【剖析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多,数目最大,散布最广的一个类群,据此解答。
【详解】昆虫纲,是动物界中种类最多,数目最大,散布最广的一个类群.已知地球上的昆虫在100 万种以上,约占整个动物界种的2/3。
昆虫属于动物界、节肢动物门。
所以动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是节肢动物,可见 B 切合题意。
应选 B【点睛】解答本题的重点是知道动物界中种类最多、数目最大、散布最广的动物类群是节肢动物。
2.以下对蜘蛛织网行为的描绘不正确的选项是()A.动物的本能B.由遗传物质控制C.属于先本性行为【答案】 DD.经过学习获取的【分析】【剖析】先本性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失。
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,经过生活经验和“学习”渐渐成立起来的新的行为。
【详解】蜘蛛结网是蜘蛛生来就有的,是动物的一种本能,由体内的遗传物质所决定的先本性行为。
蜘蛛结网不是经过学习获取的。
所以 D 切合题意。
【点睛】解答此类题目的重点是理解动物行为获取门路和特色。
3.我们在举哑铃时,上臂达成如图动作过程中起支点作用的是A.①C.③B.②D.④【答案】C【分析】试题剖析:图中的是屈肘,① 肱二头肌,④ 肱三头肌,人体的任何一动作,都不是由一块骨骼肌独立达成的,而是由多组肌肉在神经系统的支配下,互相协作,共同达成的,举哑铃时,肱二头肌缩短和肱三头肌同时舒张,肌腱连在两块相邻的骨上,运动过程中节起支点作用。
选C。
③ 关【考点定位】本题考察了屈肘动作中骨骼肌、关节等的协作关系,难度中等,属于理解层次要求。
4.“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞.A.觅食行为、生殖行为”诗句中分别描绘了昆虫的哪一种行为?(B.攻击行为、觅食行为)C.防守行为、生殖行为【答案】 A【分析】【剖析】D.觅食行为、防守行为动物的行为多种多样,动物所进行的有益于它们存活和生殖后辈的活动都是动物的行为;从行为所拥有的适应性意义来看,动物的行为分为:取食行为、生殖行为、防守行为、攻击行为、迁移行为、社会行为等。
初中生物生物圈中的其他生物知识点
初中生物生物圈中的其他生物知识点
1. 生物圈是指地球上所有生物体和它们生存的环境的总和。
生物圈包括大气圈、水圈
和陆地圈。
2. 生物圈中的其他生物包括动物、植物和微生物。
它们在不同的环境中生存、繁殖和
相互作用。
3. 动物是生物圈中的一类生物,包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
它们通过摄食、呼吸、生殖等方式维持生命活动。
4. 植物是生物圈中的另一类生物,包括树木、灌木、草本植物等。
它们通过光合作用
利用太阳能,并与大气和土壤中的其他物质相互作用。
5. 微生物是生物圈中的微小生物,包括细菌、真菌和原生生物等。
它们广泛存在于水体、土壤和其他环境中,并对生态系统的物质循环和生物多样性起重要作用。
6. 生物圈中的生物之间通过食物链和食物网相互联系。
食物链描述了生物之间的食物
关系,而食物网则展示了更复杂的食物关系网络。
7. 生物圈中的生物还参与了生态系统的调节和平衡。
例如,植物通过光合作用吸收二
氧化碳并释放氧气,维持了大气中氧气的含量。
8. 生物圈中的生物还面临着各种生存压力,如食物的竞争、环境污染和气候变化等。
这些因素对生物圈的稳定性和生物多样性产生了重要影响。
9. 了解生物圈中的其他生物对于人类理解地球生态系统和保护生物多样性具有重要意义。
人们需要采取行动来保护生物圈中的生物,维护地球的生态平衡。
八年级生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点
八年级生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点一、选择题1.区分蚯蚓的前后端,最简单明确的依据是()A.体节的形状B.环带的位置C.刚毛的长短D.口和肛门的位置【答案】B【解析】【分析】蚯蚓属于环节动物,由100多个体节组成,在前端有一个分节不明显的环带,分析作答。
【详解】身体呈长圆筒形,褐色稍淡,细长约由100多个体节组成。
前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带。
前端离环带近约13个体节,后端离环带远,因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓环带的位置。
2.下图表示一种简易的食物保存方法,下列叙述不合理的是A.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物C.加清水主要是为了阻止空气中微生物进入食物D.该保存方法与冰箱贮存食物的原理相同【答案】D【解析】试题分析:该保存方法和冰箱贮存食物的原理不同,该方法是不让微生物进入,而冰箱保存的原理是低温抑制微生物的繁殖。
故A、B、C正确,D错误,选D。
【考点定位】本题考查的是食物保存方法,并注重与生活实际相联系,难度中等,属于理解层次要求。
3.下图是对几种动物相同点的归纳(圆圈交叉部分为相同点),下列叙述不正确的是()A.Ⅰ是陆生脊椎动物B.Ⅱ是多细胞动物C.Ⅲ是有辅助呼吸器官的动物D.Ⅳ是变温动物【答案】A【解析】【分析】昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化,变态发育,分为完全变态发育和不完全变态发育两种。
两栖动物雌雄异体、体外受精(水里),卵生、卵自然孵化,变态发育。
鸟类雌雄异体,体内受精,卵生,卵靠亲鸟体温孵化,有育雏现象,没有变态发育。
【详解】蝗虫属于无脊椎动物,家鸽属于脊椎动物,A错误;蝗虫、家鸽、青蛙都是多细胞动物,B正确;家鸽用气囊辅助肺完成双重呼吸,青蛙用皮肤辅助肺呼吸,C正确;蝗虫和青蛙都属于变温动物,D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物的生殖发育特点。
八年级生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点
八年级生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点一、选择题1.我们在动物园游玩时,会发现一些动物的名称其实“名不符实”,从生物分类的角度看娃娃鱼、企鹅、壁虎、蝙蝠分别属于A.两栖类、鸟类、爬行类、哺乳类B.鱼类、哺乳类、鸟类、两栖类C.爬行类、鸟类、两栖类、哺乳类D.鱼类、两栖类、哺乳类、鸟类【答案】A【解析】【分析】动物根据有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物,脊椎动物分为鱼类、两栖类、鸟类、爬行类、哺乳类。
【详解】娃娃鱼属于两栖动物;企鹅前肢变成翼,用肺呼吸,有气囊,辅助完成双重呼吸,属于鸟类;壁虎营爬行生活,卵生,属于爬行动物;蝙蝠胎生哺乳,属于哺乳动物。
可见只有A 符合题意。
故选A。
【点睛】考查动物的分类。
2.如图为人的屈肘动作示意图,与此有关的叙述不正确的是()A.屈肘时,①肱三头肌收缩,②肱二头肌舒张B.①和②跨越关节,由肌腱附着在不同的骨上C.屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的D.人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制【答案】A【解析】【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。
分析图可知:①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。
【详解】屈肘时,②肱三头肌舒张,①肱二头肌收缩,A错误。
①和②跨越关节,由肌腱附着在不同的骨上,B正确。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。
屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的,C正确。
人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制,D正确。
【点睛】解题的关键是理解屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系。
3.关节活动起来非常灵活,与之有关的结构特点是关节结构里有()A.关节软骨和韧带B.关节头和关节窝C.关节腔和滑液D.关节软骨和滑液【答案】D【解析】【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接,由关节面、关节囊和关节腔三部分组成,关节面包括关节头和关节窝,关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动;关节囊由结缔组织构成,包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来,囊壁的内表面能分泌滑液,在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带,使两骨的连接更加牢固;关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙,内有少量滑液,滑液有润滑关节软骨的作用,可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如,故选D。
...八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结
千里之行,始于足下。
...八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结生物圈中的其他生物知识点总结如下:1. 植物:植物是生物圈中的重要组成部分,它们通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量,并产生氧气。
植物在生物圈中起着维持生物多样性和提供氧气的重要作用。
2. 动物:动物是生物圈中的另一个重要组成部分,它们包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
动物通过食物链或食物网与其他生物相互作用,维持了生物圈的平衡。
3. 食物链和食物网:食物链描述了生物彼此之间的食物关系。
食物链通常包括生产者、消费者和分解者,它们按照能量流动的方向排列。
多个食物链相互交织在一起形成食物网,反映了更复杂的生态关系。
4. 分解者:分解者是生物圈中的重要组成部分,主要负责分解有机物质并释放出营养物质。
分解者包括细菌和真菌等微生物。
它们将死亡的植物和动物组织分解为简单的化合物,为其他生物提供养分。
5. 生态位:生态位描述了一个物种在生态系统中的角色和功能。
不同物种之间通过占据不同的生态位来避免直接竞争,从而维持了生态系统的稳定。
6. 自然选择:自然选择是进化的驱动力之一。
它指的是适应环境的个体更有可能存活下来并繁殖,而不适应环境的个体往往被淘汰。
通过自然选择,物种可以逐渐适应环境中的改变,并进化出新的特征。
第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
7. 捕食和被捕食关系:捕食和被捕食关系是生物圈中重要的相互作用方式。
捕食者通过捕食其他动物来获取能量和营养,而被捕食者则成为其他动物的食物。
这种关系是生物圈中能量和物质流动的重要方式之一。
8. 生态系统:生态系统由生物群落和非生物环境组成。
生态系统中的生物之间相互依赖,通过物质和能量的流动维持着生态平衡。
这些知识点可以帮助我们更好地理解生物圈中各种生物之间的相互关系和生态系统的运行机制。
人教版八上生物知识点归纳总结
人教版八年级生物上册知识点总结归纳第五单元生物圈中的其他生物第一章:动物的主要类群第一节:腔肠动物和扁形动物常见的腔肠动物有:海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等1.水螅的生活环境:水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
2.水螅的体型:水螅的身体呈辐射对称。
3.水螅的消化腔:体壁由外胚层和中胶层构成,胚层围成消化腔,消化食物,有口无肛门。
4.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
5.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门,食物从口入,残渣从口出。
6.腔肠动物与人类的关系:海蜇经过加工可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
7.涡虫的形态:身体背腹扁平,前端具有眼点8.涡虫的摄食与消化:口中有咽,食物在消化腔消化,不能消化的食物残渣由口排出。
9.涡虫的体型:涡虫的身体呈两侧对称。
10.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
第二节:线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性:蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态:蛔虫身体呈圆柱状,大约长20到35厘米,前端有口,后端有肛门,成体略带粉红或黄色,雄虫尾部常卷曲,比雌虫略小。
3.蛔虫的消化:蛔虫的消化管结构简单,只能吸食小肠半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖:蛔虫雌雄异体,雌雄虫在小肠里交配后,雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动:蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展在小肠慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径:人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜,或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防:注意个人饮食卫生,管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有:蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱状,体表有角质层,有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性:蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸:蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能靠体壁分泌黏液,使体表保持湿润,蚯蚓的体表密布着毛细血管,氧气可以融入体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
【人教版】八年级生物第五单元《生物圈中的其他生物》中考知识点
【人教版】八年级生物第五单元《生物圈中的其他生物》中考知识点一、选择题1.与寄生生活相适应,猪肉绦虫和蛔虫最发达的器官是()A.运动器官B.感觉器官C.消化器官D.生殖器官【答案】D【解析】【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外,并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生,营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外,并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生,营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
与寄生生活相适应,绦虫属于扁形动物,身体呈两侧对称,有的没有专门的消化器官,生殖器官特别发达,有口无肛门;蛔虫属于线形动物,身体细长,通常呈长圆柱形,体表有角质层,有原体腔,体表有角质层,消化管结构简单,生殖器官也非常发达,有口有肛门。
可见猪肉绦虫和蛔虫都有与寄生生活相适应的共同特征是生殖器官发达。
故选D。
【点睛】本题考查了扁形动物和线形动物的主要特征。
掌握扁形动物和线形动物与寄生生活相适应的共同特征是解题的关键。
2.关于家兔内部结构的叙述中,不正确的是()A.膈把体腔分为胸腔和腹腔两部分B.在胸腔中有心脏、肺、胃等器官C.在腹腔中有小肠、大肠等器官D.消化道很长,盲肠发达【答案】B【解析】【分析】哺乳动物的体内有膈,把体腔分成胸腔和腹腔两部分,胸腔内有心脏和肺,腹腔内有肝、胃、脾、肠等器官。
【详解】家兔的体内有膈,膈把体腔分为胸腔和腹腔,在胸腔中有心脏、肺等器官,而胃、肝脏、肾脏、膀胱、小肠等器官位于腹腔中,AC正确,B错误;家兔属于草食性动物,盲肠发达,小肠又细又长适于消化植物纤维,D正确。
【点睛】解答此题关键是了解膈是哺乳动物特有的结构,及家兔的形态结构和生理特点。
3.“天空任鸟飞,海阔凭鱼跃”,下列关于鸟适于飞行的特点是①食量大、消化快,以满足飞行时所需的能量②前肢覆羽成翼③双重呼吸④身体呈流线型,减少飞行阻力⑤体温恒定A.②④B.①②④C.①②③④D.②③④⑤【答案】C【解析】鸟类的身体大多呈流线型,有利于减少空气的阻力,用肺呼吸,气囊辅助完成双重呼吸,有的骨中空,有的骨愈合,食量大,为飞行提供能量,直肠短,消化能力强可减轻体重,适于飞行;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作,体温恒定与飞行无关,可见C正确。
生物 八上(完整版)
八年级(上)生物知识点总结(精编版)第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,有角质层;有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
八年级上册生物知识点总结
八年级上册生物知识点总结篇一第五单元生物圈中的其他生物一、各种环境中的动物〔一〕水中生活的动物1、目前的动物约150万种,动物的分类2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物鱼类:中华鲟海马黄鳝无脊椎动物:海葵海蜇章鱼鱿鱼3、鱼类的主要特征① 靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳② 能在水中呼吸。
用腮呼吸③ 鱼体表有鳞,外形呈梭形,能减少游泳阻力④ 鱼体分头部、躯干和尾部三局部。
4、鱼鳃为鲜红色,内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,扩大与水的接触面积。
水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出。
经鳃流出的水与由口流入的水相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。
〔二〕陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特征:(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)①有防止水分散失的构造。
如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼。
②具有支持躯体和运动的器官。
以便觅食和避敌。
③除蚯蚓外,具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。
如肺和气管。
④具有兴旺的感觉器官和神经系统。
对多变环境及时作出反响。
2、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿土壤中,通过肌肉和刚毛的配合蠕动。
3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变,属变温动物。
4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。
所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持潮湿。
5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排斥出去,蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。
6、哺乳动物具有体表被毛,胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定,包括鸟类和哺乳动物。
恒温意义:减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围。
〔三〕空中飞行的动物w1、鸟适于飞行的特点:可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。
①身体呈流线型〔减少飞行时的阻力〕。
②体表被覆羽毛,前肢变成翼。
〔翼是鸟的飞行器官〕③胸肌兴旺。
④胸部有龙骨突,长骨中空。
⑤消化系统兴旺,食量大消化快(提供充足的能量),排便及时。
(减轻体重)⑥循环系统兴旺:心脏四腔,心搏次数快。
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1.秃鹫在成长的过程中,学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食,从动物行为获得途径上看,与此类似的行为是:()A.鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途B.小狗算数、猫抓老鼠、公鸡报晓C.望梅止渴、蜘蛛结网、孔雀开屏D.小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家【答案】A【解析】【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为。
(2)学习行为是指动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】秃鹰在成长的过程中,学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食。
从行为获得途径上看,属于学习行为。
选项中的鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途、小狗算数、望梅止渴都是动物出生后,通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为;猫抓老鼠、公鸡报晓、蜘蛛结网、孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家都是生来就有的,由遗传物质决定的先天性行为。
所以,选项A都属于学习行为。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
2.恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是A.恒温动物耗氧少B.恒温动物需要的食物少C.恒温动物更适应环境的变化D.恒温动物所需的能量少【答案】C【解析】恒温动物的体温不会随着外界环境温度的变化而变化,所以恒温动物更能适应环境的变化。
3.一块肱三头肌附着在骨头上的结构是()A.肌腱B.肌腹C.神经D.血管【答案】A【解析】【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,骨骼肌的两端是白色的肌腱,由致密结缔组织构成,肌腱分别附着在邻近的两块骨上,中间部分是肌腹,主要由肌细胞组成,肌腹外面包有结缔组织膜,里面有许多血管和神经;骨骼肌具有收缩和舒张的特性。
【详解】骨骼肌的组成如图所示:肱三头肌靠两端的肌腱附着在不同的骨上。
血管对骨骼肌其营养作用,神经支配骨骼肌的活动,肌腹具有受到刺激收缩的作用,A正确。
【点睛】此题考查了骨骼肌的组成与功能,难度一般。
人教版生物第五单元生物圈中的其他生物
第五单元生物圈中的其他生物1、各种环境中的动物动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
(1)、水中生活的动物与水中生活相适应的特点水中生活的动物的主要运动方式:游泳鱼类能在水中生活,与此相适应的特征主要有两个:①用鳍游泳②用鳃呼吸。
(鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气。
)鱼在游泳时,靠尾鳍和躯干部产生前进的动力,靠腹鳍、背鳍、胸鳍保持平衡,靠尾鳍保持前进的方向。
腔肠动物:有口无肛门。
如:海葵、海蜇、珊瑚虫等软体动物:身体柔软靠贝壳来保护。
如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等甲壳动物:体表长有较硬的甲。
如:虾、蟹、水蚤等(2)、说明陆地生活的动物对环境的适应在陆地生活的动物,有着许多与陆地生活相适应的特征:有防止体内水分散失的结构(如:鳞、甲、外骨骼、皮肤);具有支持躯体和运动的器官(如:足),以便觅食和避敌;除蚯蚓等外,一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官(如:气管、肺);还普遍具有发达的神经系统和感觉器官。
环节动物:蚯蚓的身体是由环状体节构成的,这样的动物叫做环节动物,如:沙蚕、水蛭。
蚯蚓的运动与其腹面的刚毛有关,蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的,所以体表要靠分泌黏液来始终保持湿润。
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
蚯蚓是雌雄同体,异体受精。
哺乳动物主要特征:体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点:门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达,无犬齿(撕裂食物),盲肠发达。
物还有适于撕裂食物的犬齿。
家兔属于植食性动物。
(3)、空中飞行的动物鸟类适应飞行的特征有:1、身体成流线型,前肢特化为翼,有羽毛;2、消化系统发达,直肠短,食物残渣很快排出。
3、胸骨具有龙骨突,便于着生发达的胸肌。
4、有发达的气囊,减轻体重,进行双重呼吸(体内还有与呼吸有关的结构肺和气囊,一次呼吸,两次气体交换,称双重呼吸),提高气体交换效率。
生物圈中的其它生物知识点
生物圈中的其它生物知识点(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点一、选择题1.下列叙述错误的是()A.海葵的身体呈辐射对称B.白鲸是胎生和哺乳的动物C.河蚌的运动器宫是足D.蛭的身体和附肢都分节【答案】D【解析】【分析】腔肠动物:结构简单,生活在水中,身体辐射对称,体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门。
软体动物:它们身体柔软,具外套膜,身体外面有贝壳,如乌贼、河蚌。
哺乳类特有的生殖发育方式为胎生哺乳。
环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
【详解】海葵属于腔肠动物,身体辐射对称,有口无肛门,A正确;白鲸属于哺乳动物,胎生哺乳,体温恒定,体内有膈等,B正确;河蚌属于软体动物,身体表面有外套膜,具贝壳,运动器官是斧足,C正确;蛭是环节动物,身体由许多相似的体节构成,身体和附肢都分节是节肢动物的特征,D错误。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征,灵活的对其进行分类。
2.关节活动起来非常灵活,与之有关的结构特点是关节结构里有()A.关节软骨和韧带B.关节头和关节窝C.关节腔和滑液D.关节软骨和滑液【答案】D【解析】【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接,由关节面、关节囊和关节腔三部分组成,关节面包括关节头和关节窝,关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动;关节囊由结缔组织构成,包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来,囊壁的内表面能分泌滑液,在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带,使两骨的连接更加牢固;关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙,内有少量滑液,滑液有润滑关节软骨的作用,可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如,故选D。
考点:关节的基本结构和功能。
【详解】3.白鳍豚、扬子鳄、娃娃鱼等珍贵保护动物所共有的特征是()A.有脊椎骨组成的脊柱B.体温随环境的变化而变化C.幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸D.体内受精,卵生【答案】A【解析】【分析】根据两栖动物、爬行动物和哺乳类的特点的有关知识点解答。
白鳍豚属于哺乳类,扬子鳄属于爬行动物,娃娃鱼属于两栖动物。
【详解】两栖动物、爬行动物和哺乳类都属于脊椎动物,体内均有由脊椎骨构成的脊柱,A符合题意;白鳍豚是哺乳动物,体温恒定,B不符合题意;白鳍豚和扬子鳄都是终生用肺呼吸的动物,C不符合题意;白鳍豚是哺乳动物,胎生哺乳;娃娃鱼是两栖动物,是体外受精的动物,D不符合题意。
【点睛】只有明确各种动物的特征才能正确回答此类题目。
4.灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫,是对人类有益的生物,我们应该好好的保护它们。
关于这两种生物的描述,错误的是()A.都属于脊椎动物B.在生态系统中有维持生态平衡的作用C.灰喜鹊的气囊和青蛙的皮肤,均能辅助呼吸并进行气体交换D.灰喜鹊体表有羽毛,青蛙皮肤裸露【答案】C【解析】灰喜鹊属于鸟类,青蛙属于爬行类,它们体内都有由脊椎骨构成的脊柱,都属于脊椎动物,A正确;灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫,是对人类有益的生物,在生态系统中有维持生态平衡的作用,B正确;灰喜鹊属于鸟类,鸟类的气囊与肺相通,主要功能是贮存空气,辅助呼吸,不能进行气体交换;蛙的皮肤裸露,湿润的皮肤里密布着毛细血管,能分泌粘液,也可进行气体交换,以辅助呼吸,C错误;鸟类体表有羽毛,具有保温作用,蛙的皮肤裸露,能辅助呼吸,D正确。
5.恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是A.恒温动物耗氧少B.恒温动物需要的食物少C.恒温动物更适应环境的变化D.恒温动物所需的能量少【答案】C【解析】恒温动物的体温不会随着外界环境温度的变化而变化,所以恒温动物更能适应环境的变化。
6.下面关于动物的运动和行为的叙述错误的是()A.人在推门时,肱三头肌会收缩,肱二头肌会舒张B.菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的C.动物的行为多种多样,但都有利于它们的存活和繁殖后代D.一块骨骼肌只附着在一块骨上,在肌肉的牵引下围绕关节运动从而完成动作【答案】D【解析】【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
动物的行为常表现为各种各样的运动,动物的运动依赖于一定的身体结构,如高等动物的运动系统。
【详解】推门时属于伸肘动作,肱三头肌会收缩,肱二头肌会舒张,A正确;菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的先天性行为,B正确;动物通过运动能够快速找到食物,也有利于快速躲避天敌,增加活动范围,有利于找到更适合的生存空间,有利于躲避不利环境,如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等,所以动物的运动有利于个体的生存和种族的繁衍,C正确;一块骨骼肌的两端肌腱是附着在相邻的两块骨上,不是附着在同一块骨上,D 错误。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成、运动的产生过程以及动物行为特征。
7.下列哪种行为是动物生来就有的,由动物体内遗传物质所决定的行为A.蚯蚓走迷宫B.孔雀开屏C.黑猩猩搬箱子取苹果D.马戏团小马钻火圈【答案】B【解析】试题分析:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为,例如:孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜘蛛结网、母兽哺乳等。
先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。
动物建立后天行为的主要方式是条件反射。
参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为,如大山雀喝牛奶、黑猩猩搬箱子取苹果、蚯蚓走迷宫、马戏团小马钻火圈等。
【考点定位】本题考查的是动物的先天性行为和学习行为,难度中等,属于理解层次要求。
8.下列动物行为中,属先天性行为的是A.大山雀偷喝牛奶B.黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁C.婴儿生下来就会吸奶D.黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉【答案】C【解析】A、B、D是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的后天性行为,C是生来就有的由动物的遗传物质所决定的先天性行为。
9.右图是对几种动物的相同点进行比较归纳(圆圈交叉部分为相同点),下列叙述正确的是A.Ⅰ是真正的陆生脊椎动物B.Ⅱ是有性生殖,体内受精,卵生C.Ⅲ是有辅助呼吸器官的生物D.Ⅳ是完全变态发育【答案】C【解析】【分析】昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化,变态发育,分为完全变态发育和不完全变态发育两种。
两栖动物雌雄异体、体外受精(水里),卵生、卵自然孵化,变态发育.鸟类雌雄异体,体内受精,卵生,卵靠亲鸟体温孵化,有育雏现象,没有变态发育。
【详解】A、家鸽是陆生脊椎动物,蝗虫是无脊椎动物,A错误。
B、家鸽和蝗虫的受精方式是体内受精,青蛙的受精方式是体外受精,B错误。
C、青蛙幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助;家鸽用肺呼吸,气囊辅助呼吸,但是气囊不能进行气体交换,C错误。
D、青蛙的发育是变态发育,经过了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期;蝗虫的发育进过了受精卵→幼虫→成虫三个时期,其幼体和成体的形态结构和生活习性差异不大,属于不完全变态发育,D错误。
【点睛】解答此题的关键是知道家鸽、蝗虫和青蛙的特征。
10.对家鸽适应飞行生活的形态结构特点的解释,不合理的是()A.身体流线型--减小飞行阻力B.体内有许多气囊--进行气体交换C.骨中空或愈合--骨骼既轻便又牢固D.胸肌发达--提供充足动力【答案】B【解析】【分析】多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的。
如体表被羽毛,前肢变成翼,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作,消化能力强是适于飞行生活的生理特征。
【详解】家鸽身体流线型,能减少飞行阻力,适于空中飞行,A正确;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气,不能进行气体交换,B错误;骨中空或愈合,骨骼既轻便又牢固,适于空中飞行,C正确;在鸟的龙骨突地两侧生有非常发达的胸肌,胸肌发达,才能牵动两翼完成飞行动作,适于空中飞行,D正确。
【点睛】解题的关键是掌握鸟类与飞行生活相适应的特点。
11.下列有关动物学习行为的说法正确的是()A.由遗传物质所决定,是动物生来就有的行为B.母鸡抱窝、候鸟迁徙、蚯蚓走迷宫等属于学习行为C.高等动物的形态结构复杂,学习能力强,其行为都是学习行为D.在遗传因素的基础上,通过环境因素在生活过程中逐渐形成的行为【答案】D【解析】先天性行为是由遗传物质所决定,是动物生来就有的行为,A错误;母鸡抱窝、候鸟迁徙属于先天性行为;蚯蚓走迷宫属于学习行为,B错误;高等动物的形态结构越复杂,学习能力越强,但其行为不都是学习行为,C错误;学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素在生活过程中逐渐形成的行为,D正确。
12.以下对动物特征的描述不正确的是A.鲫鱼体表被覆鳞片,用鳃呼吸B.青蛙幼体、成体都用肺呼吸C.家鸽体表被覆羽毛,前肢为翼D.大熊猫胎生、哺乳【答案】B【解析】【分析】鱼类的主要特征:生活在水中,身体呈梭形,体表大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。
两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,成体生活在陆地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮肤裸露,辅助呼吸;鸟类的特征:体表有羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,胸肌发达,双重呼吸等。
哺乳动物的特征:胎生、哺乳,体温恒定等,据此解答。
【详解】A、鲫鱼属于鱼类,生活在水中,体表大多有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定,卵生,故A不符合题意;B、青蛙属于两栖类,皮肤裸露,其幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,成体青蛙,既可以生活在水中,也可以生活在陆地上,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,体温不恒定,卵生,属于变态发育,故B符合题意;C、家鸽属于鸟类,多数营飞行生活,被覆羽毛,前肢变成翼,有气囊,辅助肺完成双重呼吸,体温恒定,卵生等,故C不符合题意;D、大熊猫属于哺乳类,体表被毛,胎生哺乳,体温恒定,用肺呼吸,体内有膈,属于哺乳类,故D不符合题意。
故选B。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握几个类群的主要特征,结合题意,即可正确解答本题。
13.我们在动物园游玩时,会发现一些动物的名称其实“名不符实”,从生物分类的角度看娃娃鱼、企鹅、壁虎、蝙蝠分别属于A.两栖类、鸟类、爬行类、哺乳类B.鱼类、哺乳类、鸟类、两栖类C.爬行类、鸟类、两栖类、哺乳类D.鱼类、两栖类、哺乳类、鸟类【答案】A【解析】【分析】动物根据有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物,脊椎动物分为鱼类、两栖类、鸟类、爬行类、哺乳类。
【详解】娃娃鱼属于两栖动物;企鹅前肢变成翼,用肺呼吸,有气囊,辅助完成双重呼吸,属于鸟类;壁虎营爬行生活,卵生,属于爬行动物;蝙蝠胎生哺乳,属于哺乳动物。