人音版五年级音乐上册优秀《丰收的节日》课件
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《丰收的节日》 精品课件(共15张)
21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源
2、生活
塔塔尔寺
塔塔尔手工艺
塔塔尔居民
3、音乐
“科比斯”（置于唇 间吹奏的口琴
科比斯
手风琴
曼多林
热情奔放、载歌载舞，歌舞时伴以尖叫和口哨。
而抒情歌曲则细腻形象，善于比喻，十分优美。
聆听：教师范唱
将这首歌与《在那银色月光下》从拍子、体裁、 节奏、情绪四个方面进行对比
听一听、讲一讲
在银色的月 光下 丰收的节日
自学歌词
视频欣赏：塔塔尔族舞蹈
和老师一起学跳塔塔尔族舞蹈
小结： 音乐是一个人内心的表达
舞蹈是一个人心灵的释放
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子
2、生活
塔塔尔寺
塔塔尔手工艺
塔塔尔居民
3、音乐
“科比斯”（置于唇 间吹奏的口琴
科比斯
手风琴
曼多林
热情奔放、载歌载舞，歌舞时伴以尖叫和口哨。
而抒情歌曲则细腻形象，善于比喻，十分优美。
聆听：教师范唱
将这首歌与《在那银色月光下》从拍子、体裁、 节奏、情绪四个方面进行对比
听一听、讲一讲
在银色的月 光下 丰收的节日
自学歌词
视频欣赏：塔塔尔族舞蹈
和老师一起学跳塔塔尔族舞蹈
小结： 音乐是一个人内心的表达
舞蹈是一个人心灵的释放
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子
人音版音乐五上第3课《丰收的节日》ppt-课件2
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
▪ 自学歌词
▪ 视频欣赏：塔塔尔族舞蹈
和老师一起学跳塔塔尔族舞蹈
小结： 音乐是一个人内心的表达 舞蹈是一个人心灵的释放
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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回忆：
1、 歌曲是谁收录起来的？ 王洛宾
2、他被誉为？他的代表作有？ 西域歌王；《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》
3、这首歌曲是哪个民族的音乐？ 塔塔尔族
▪ 塔塔尔族：我国少数 民族之一，属于白色 人种。
▪ 塔塔尔人信仰伊斯兰 教，服饰风格整洁、 艳丽，刺绣装饰精美
1、服饰：塔塔尔族的女子服饰装束接近欧洲民间 服饰，男子服饰与维吾尔族相似。
丰收的节日
• 3∕4 拍、抒情曲、节奏缓慢 •情绪迷茫、悲伤、低沉
•2 ∕4拍、歌舞曲、节奏欢快 • 情绪幸福、热烈、轻松
学唱新歌：
▪ 发声练习：1 3 5 3 |1 3 5 3 |1 - - - |
▪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
yi~
ya~
人音版音乐五年级上册第3课农家乐丰收的节日课件(共20张)
开始上课
发声练习
注意力度的变化 及二声部的均衡
课前导入
同学们，你知道手鼓是哪 个民族的特色乐器吗？
塔塔尔族
节奏练习
2 X XX XXXX X X X 0
4
2 X XX XXXX X X X
4
. .
执 教者 X X X 人音版五年级上册音乐课件
凝听歌曲
《丰收的节日》是根据塔塔尔族民歌改编而成的童声合唱， 请凝听歌曲，说一说歌曲的节奏和情绪是怎样的？
歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描画了 少数民族庆丰收 时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。
凝听歌曲
结合旋律线凝听，说一说歌曲分为几个部分？哪一部分更 具有新疆歌曲风格特点？
歌词 “ 唻唻唻……”具有浓郁的新疆歌曲风格特点。
学唱歌曲
相同 类似
用“la”模但在丰收的背后，有让人更 加感动的场面，那就是辛勤的劳动。同学们要热爱劳动，珍惜今 天的幸福生活，珍惜每粒食粮，生活中不浪费学会感恩。
下节课见
学唱歌曲
口腔打开， 快速向上
前倚音演唱快速， 体现民族韵味。
哪些地方的演唱让你觉得有难度？
学唱歌曲
热情舒展
演唱二声部的高声部，注意长音的时值以及换气。
学唱歌曲
欢快乐泼
手鼓节奏
这一句的节奏你们熟悉吗？
学唱歌曲
二声部慢速合作演唱，注意各声部的情绪以及声部之间的均衡。
加入反复记号完整演唱歌曲
总结下课
发声练习
注意力度的变化 及二声部的均衡
课前导入
同学们，你知道手鼓是哪 个民族的特色乐器吗？
塔塔尔族
节奏练习
2 X XX XXXX X X X 0
4
2 X XX XXXX X X X
4
. .
执 教者 X X X 人音版五年级上册音乐课件
凝听歌曲
《丰收的节日》是根据塔塔尔族民歌改编而成的童声合唱， 请凝听歌曲，说一说歌曲的节奏和情绪是怎样的？
歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描画了 少数民族庆丰收 时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。
凝听歌曲
结合旋律线凝听，说一说歌曲分为几个部分？哪一部分更 具有新疆歌曲风格特点？
歌词 “ 唻唻唻……”具有浓郁的新疆歌曲风格特点。
学唱歌曲
相同 类似
用“la”模但在丰收的背后，有让人更 加感动的场面，那就是辛勤的劳动。同学们要热爱劳动，珍惜今 天的幸福生活，珍惜每粒食粮，生活中不浪费学会感恩。
下节课见
学唱歌曲
口腔打开， 快速向上
前倚音演唱快速， 体现民族韵味。
哪些地方的演唱让你觉得有难度？
学唱歌曲
热情舒展
演唱二声部的高声部，注意长音的时值以及换气。
学唱歌曲
欢快乐泼
手鼓节奏
这一句的节奏你们熟悉吗？
学唱歌曲
二声部慢速合作演唱，注意各声部的情绪以及声部之间的均衡。
加入反复记号完整演唱歌曲
总结下课
人音版小学五年级音乐上册(简谱)丰收的节日_课件1
所以你要做生意的话在心里上你自己必须把自己当成是一个成年人千万别把自己当成是一名学生大学生摆摊你要做的第一个工作就是考察校内的行情首先是可以在些什么地方摆人家最好是在食堂的路上宿舍外面校园出口等学生流动密集的区域摆
丰收的节日
教学目标
一、情感态的音乐表现力，体 验人民丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对 美好生活的赞美和热爱。
二、过程与方法：积极参与音乐实践活动，在听 辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验 音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现 歌曲。
三、知识与技能：通过分声部合作，进一步了解 合唱，并尝试用统一和谐的声音演唱二声部 歌曲，感受多声部的音乐效果。
X XX XXXX|XX X|X XX XXXX|XX X | 3 35 3216|11 1|3 35 3212|11 1 |
1=C
1=C
i —
︱i—︱5 —
·
︱5 —︱
335 3216|11 1|335 3212|11 1 |
在歌声中有没有 听到熟悉的旋律？
丰收的节日
演唱形式：
齐 唱
合 唱
齐 唱
丰收的节日
教学目标
一、情感态的音乐表现力，体 验人民丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对 美好生活的赞美和热爱。
二、过程与方法：积极参与音乐实践活动，在听 辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验 音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现 歌曲。
三、知识与技能：通过分声部合作，进一步了解 合唱，并尝试用统一和谐的声音演唱二声部 歌曲，感受多声部的音乐效果。
X XX XXXX|XX X|X XX XXXX|XX X | 3 35 3216|11 1|3 35 3212|11 1 |
1=C
1=C
i —
︱i—︱5 —
·
︱5 —︱
335 3216|11 1|335 3212|11 1 |
在歌声中有没有 听到熟悉的旋律？
丰收的节日
演唱形式：
齐 唱
合 唱
齐 唱
人音版音乐五年级上册第3课农家乐丰收的节日课件
只要举行庆典和婚礼，都少不了演奏塔塔尔族乐曲。
在节日喜庆时人们还举行 舞蹈比赛，特别是每年春天 举行的盛会——“萨班节”， 他们总要选择一个风景如画 的地方，纵情的欢歌起舞， 如痴如醉。
2024/8/17
塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有特殊的民族 风格。亦颇有中亚细亚音乐的特点。他们的民族乐器比较多， 像古老的二孔“库涅”（直吹的木箫），铜片制的“科比斯” （放在嘴唇之间吹的口琴），现在普遍使用的乐器有手风琴、 曼陀林、七弦琴、小提琴等。
重点难点
1.初步学会用欢快乐泼的情绪,清脆、明亮的声音演唱 歌曲《丰收的节日》。
2.在演唱时能初步表现出歌曲欢快乐泼、热情奔放的 情绪,做到节奏准确,音色统一。
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
02. 新课导入
《丰收的节日》是一首活泼、欢快的塔塔
教学目标
1.演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》,感受歌曲欢快乐泼、 热情奔放的情绪,体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情,抒发对 美好生活的赞美和热爱。
2.初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词,并能正 确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。 3.尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中,运用听唱与视 唱相结合的方法学会
04. 拓展延伸
同学们，你们会跳新疆舞 吗？下面我们来观看一段 新疆舞蹈的视频……
2024/8/17
现在老师来教你们跳一跳！ 回家后可以跳给爸爸妈妈看哦！
谢谢观看
丰收的节日
人音版五年级上册音乐课件
学情分析
五年级的学生已经有能力去进行初步的自学歌曲了,当然这也是要在老师 的指引下完成的,而并不是完全自学。所以本节课我先是让学生进行反复 听歌曲,让学生自 己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区分,让他们知道 这首歌是一字音,而且速度比较快,所以必须唱得非常流畅,才能表达这种喜 悦的情感。但在学 生进行学唱时,我让学生放慢速度学习歌谱与歌词。先 慢是为了后快做铺垫。总体来说整堂课学生还是学的比较开心的,恰当的 在课堂教学中使用多种生动有趣的教 学手段;教学中以学生为主体,改变教 师的“主角”地位,让学生来当当小老师,促进学生热情主动的参与到教学活 动中来。
在节日喜庆时人们还举行 舞蹈比赛，特别是每年春天 举行的盛会——“萨班节”， 他们总要选择一个风景如画 的地方，纵情的欢歌起舞， 如痴如醉。
2024/8/17
塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有特殊的民族 风格。亦颇有中亚细亚音乐的特点。他们的民族乐器比较多， 像古老的二孔“库涅”（直吹的木箫），铜片制的“科比斯” （放在嘴唇之间吹的口琴），现在普遍使用的乐器有手风琴、 曼陀林、七弦琴、小提琴等。
重点难点
1.初步学会用欢快乐泼的情绪,清脆、明亮的声音演唱 歌曲《丰收的节日》。
2.在演唱时能初步表现出歌曲欢快乐泼、热情奔放的 情绪,做到节奏准确,音色统一。
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
02. 新课导入
《丰收的节日》是一首活泼、欢快的塔塔
教学目标
1.演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》,感受歌曲欢快乐泼、 热情奔放的情绪,体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情,抒发对 美好生活的赞美和热爱。
2.初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词,并能正 确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。 3.尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中,运用听唱与视 唱相结合的方法学会
04. 拓展延伸
同学们，你们会跳新疆舞 吗？下面我们来观看一段 新疆舞蹈的视频……
2024/8/17
现在老师来教你们跳一跳！ 回家后可以跳给爸爸妈妈看哦！
谢谢观看
丰收的节日
人音版五年级上册音乐课件
学情分析
五年级的学生已经有能力去进行初步的自学歌曲了,当然这也是要在老师 的指引下完成的,而并不是完全自学。所以本节课我先是让学生进行反复 听歌曲,让学生自 己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区分,让他们知道 这首歌是一字音,而且速度比较快,所以必须唱得非常流畅,才能表达这种喜 悦的情感。但在学 生进行学唱时,我让学生放慢速度学习歌谱与歌词。先 慢是为了后快做铺垫。总体来说整堂课学生还是学的比较开心的,恰当的 在课堂教学中使用多种生动有趣的教 学手段;教学中以学生为主体,改变教 师的“主角”地位,让学生来当当小老师,促进学生热情主动的参与到教学活 动中来。
第3单元第1课时《丰收的节日》(课件)人音版音乐五年级上册
齐唱、合唱
齐唱
合唱
齐唱
（结束句）
学习齐唱部分
一字多音
前倚音
学习合唱部分，思考下面两个问题： 01 高声部和低声部的情绪有什么区别？ 02 低声部与高声部的旋律融合，具有哪个地区的风格特点？
学习一声部
换气记号
学习二声部
总结 01 思考一声部和二声部的情绪有什么区别？
一声部热情舒展、二声部轻快活泼
02 低声部与高声部的旋律融合，具有哪个地区的风格特点？
具有浓郁的新疆歌曲风格
二声部合作演唱
结束句
拓展
塔塔尔族是个能歌善舞的民族，课后去找一找 塔塔尔族的舞蹈，去感受一下塔塔尔族舞蹈的是哪个民族？
塔塔尔族
塔塔尔族
是新疆境内人口较 少的少数民族，属 于白色人种。 塔塔尔族人多信仰 伊斯兰教。 塔塔尔族人能歌善 舞。
节奏练习
01 聆听，歌曲描绘了什么样的场面？
少数民族庆丰收载歌载舞的热闹场面
02 此刻，他们的心情如何？
欢快、喜悦
丰收的节日
再次聆听，歌曲采用了什么演唱形式？
齐唱
合唱
齐唱
（结束句）
学习齐唱部分
一字多音
前倚音
学习合唱部分，思考下面两个问题： 01 高声部和低声部的情绪有什么区别？ 02 低声部与高声部的旋律融合，具有哪个地区的风格特点？
学习一声部
换气记号
学习二声部
总结 01 思考一声部和二声部的情绪有什么区别？
一声部热情舒展、二声部轻快活泼
02 低声部与高声部的旋律融合，具有哪个地区的风格特点？
具有浓郁的新疆歌曲风格
二声部合作演唱
结束句
拓展
塔塔尔族是个能歌善舞的民族，课后去找一找 塔塔尔族的舞蹈，去感受一下塔塔尔族舞蹈的是哪个民族？
塔塔尔族
塔塔尔族
是新疆境内人口较 少的少数民族，属 于白色人种。 塔塔尔族人多信仰 伊斯兰教。 塔塔尔族人能歌善 舞。
节奏练习
01 聆听，歌曲描绘了什么样的场面？
少数民族庆丰收载歌载舞的热闹场面
02 此刻，他们的心情如何？
欢快、喜悦
丰收的节日
再次聆听，歌曲采用了什么演唱形式？
人音版五年级音乐《丰收的节日》课件
只要举行庆典和婚礼，都少不了演奏塔塔尔族乐曲。
在节日喜庆时人们还举行 舞蹈比赛，特别是每年春天 举行的盛会——“萨班节”， 他们总要选择一个风景如画 的地方，尽情的欢歌起舞， 如痴如醉。
塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有独特的民族 风格。亦颇有中亚细亚音乐的特点。他们的民族乐器比较多， 像古老的二孔“库涅”（直吹的木箫），铜片制的“科比斯” （放在嘴唇之间吹的口琴），现在普遍使用的乐器有手风琴、 曼陀林、七弦琴、小提琴等。
曼陀林
科比斯
同学们，你们会跳新疆舞 吗？下面我们来观看一段 新疆舞蹈的视频……
现在老师来教你们跳一跳！ 回家后可以跳给爸爸妈妈看哦！
下课
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行，Βιβλιοθήκη 《丰收的节日》《丰收的节日》是一首活泼、欢快的
塔塔尔族民歌，生动地表达了塔塔尔人民 喜庆丰收的欢快之情。
？ • 你们还知道哪些是描绘丰收的音乐作品吗
《扬鞭催马运粮忙》 《丰收》
塔塔尔族，是我国 少数民族之一，属于 白色人种。
塔塔尔人信仰伊斯 兰教，服饰风格整洁 艳丽，刺绣装饰精美。
塔塔尔族人民能歌善舞，在新疆，不管哪一个兄弟民族，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
在节日喜庆时人们还举行 舞蹈比赛，特别是每年春天 举行的盛会——“萨班节”， 他们总要选择一个风景如画 的地方，尽情的欢歌起舞， 如痴如醉。
塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有独特的民族 风格。亦颇有中亚细亚音乐的特点。他们的民族乐器比较多， 像古老的二孔“库涅”（直吹的木箫），铜片制的“科比斯” （放在嘴唇之间吹的口琴），现在普遍使用的乐器有手风琴、 曼陀林、七弦琴、小提琴等。
曼陀林
科比斯
同学们，你们会跳新疆舞 吗？下面我们来观看一段 新疆舞蹈的视频……
现在老师来教你们跳一跳！ 回家后可以跳给爸爸妈妈看哦！
下课
有古
一人
个云
在：
路“
上读
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”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
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行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行，Βιβλιοθήκη 《丰收的节日》《丰收的节日》是一首活泼、欢快的
塔塔尔族民歌，生动地表达了塔塔尔人民 喜庆丰收的欢快之情。
？ • 你们还知道哪些是描绘丰收的音乐作品吗
《扬鞭催马运粮忙》 《丰收》
塔塔尔族，是我国 少数民族之一，属于 白色人种。
塔塔尔人信仰伊斯 兰教，服饰风格整洁 艳丽，刺绣装饰精美。
塔塔尔族人民能歌善舞，在新疆，不管哪一个兄弟民族，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
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兰教，服饰风格整洁
艳丽，刺绣装饰精美。
塔塔尔族人民能歌善舞，在新疆，不管哪一个兄弟民族， 只要举行庆典和婚礼，都少不了演奏塔塔尔族乐曲。
在节日喜庆时人们还举行 舞蹈比赛，特别是每年春天 举行的盛会——“萨班节”， 他们总要选择一个风景如画 的地方，尽情的欢歌起舞， 如痴如醉。
塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有独特的民族
回家后可以跳给爸爸妈妈看哦！
•2018/8/27
音乐是打开心灵的窗户 同学们好：跟我走进今天的音乐之旅
《丰收的节日》
《丰收的节日》是一首活泼、欢快的
塔塔尔族民歌，生动地表达了塔塔尔人民 喜庆丰收的欢快之情。
• 你们还知道哪些是描绘丰收的音乐作品吗
？
《扬鞭催马运粮忙》
《丰收》
塔 塔尔族 ，是我 国 少数民族之一，属于
白色人种。
较多， 像古老的二孔“库涅”（直吹的木箫），铜片制的“科比斯” （放在嘴唇之间吹的口琴），现在普遍使用的乐器有手风琴、 曼陀林、七弦琴、小提琴等。
曼陀林
•2018/8/27
科比斯
同学们，你们会跳新疆舞 吗？下面我们来观看一段 新疆舞蹈的视频……
现在老师来教你们跳一跳！