二年级上册语文习题课件-课文
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部编版语文二年级上册课文(一)1.小蝌蚪找妈妈(课件)
部编版语文二年级 上册课文(一)1.小 蝌蚪找妈妈课件
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添加目录项标题 课件内容 课件使用
课件概述 课件设计 课件评价
01
添加章节标题
02
课件概述
课件简介
课件目标:帮助学生了解小蝌蚪找妈妈的故事情节和寓意 课件内容:包括小蝌蚪找妈妈的故事、图片、动画等 课件形式:PPT演示文稿 课件特点:生动有趣,适合低年级学生阅读和学习
图片精美:课件中的图片清晰、生动,能够帮助学生更好地理解课文内容, 提高学习兴趣。
互动性强:课件中设置了多种互动环节,如填空、选择、判断等,能够帮 助学生更好地掌握课文知识,提高学习效果。
易于操作:课件的操作简单易懂,方便教师和学生使用。
缺点评价
内容不够生动有趣,缺乏互动性和趣味性 图片和文字说明不够清晰,容易造成误解 动画效果不够流畅,影响观看体验 内容过于单一,缺乏层次感和深度
课件特点
内容丰富:涵盖了课文的生字、词语、句子、段落等各个方面
形式多样:采用图片、动画、音频等多种形式,生动形象地展示课文内容
互动性强:设计了多种互动环节,如填空、选择、判断等,激发学生的学习兴趣和参与 度
针对性强:针对二年级学生的认知特点和语文学习需求,设计了相应的课件内容和难度
03
课件内容
方便教师教学:课件可以方便教师进行教学演示、学生自学等多种用途,提高教学效率。
使用建议
结合课文内容, 合理安排课件内 容
注重互动性,引 导学生积极参与
适当运用多媒体 手段,提高教学 效果
注意课件的简洁 明了,方便学生 理解
06
课件评价
优点评价
内容丰富:课件涵盖了课文的各个方面,包括生字、词语、句子、段落等, 有助于学生全面了解课文内容。
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01
添加章节标题
02
课件概述
课件简介
课件目标:帮助学生了解小蝌蚪找妈妈的故事情节和寓意 课件内容:包括小蝌蚪找妈妈的故事、图片、动画等 课件形式:PPT演示文稿 课件特点:生动有趣,适合低年级学生阅读和学习
图片精美:课件中的图片清晰、生动,能够帮助学生更好地理解课文内容, 提高学习兴趣。
互动性强:课件中设置了多种互动环节,如填空、选择、判断等,能够帮 助学生更好地掌握课文知识,提高学习效果。
易于操作:课件的操作简单易懂,方便教师和学生使用。
缺点评价
内容不够生动有趣,缺乏互动性和趣味性 图片和文字说明不够清晰,容易造成误解 动画效果不够流畅,影响观看体验 内容过于单一,缺乏层次感和深度
课件特点
内容丰富:涵盖了课文的生字、词语、句子、段落等各个方面
形式多样:采用图片、动画、音频等多种形式,生动形象地展示课文内容
互动性强:设计了多种互动环节,如填空、选择、判断等,激发学生的学习兴趣和参与 度
针对性强:针对二年级学生的认知特点和语文学习需求,设计了相应的课件内容和难度
03
课件内容
方便教师教学:课件可以方便教师进行教学演示、学生自学等多种用途,提高教学效率。
使用建议
结合课文内容, 合理安排课件内 容
注重互动性,引 导学生积极参与
适当运用多媒体 手段,提高教学 效果
注意课件的简洁 明了,方便学生 理解
06
课件评价
优点评价
内容丰富:课件涵盖了课文的各个方面,包括生字、词语、句子、段落等, 有助于学生全面了解课文内容。
二年级语文上册全册全套课件
我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”, 人们叫我( 乌云 );
早上,我穿上“红袍”,人们叫我 ( 朝霞),傍晚,人们又叫我(晚霞)。
认一认
你知道“我”是怎么变成汽的吗?
太阳一晒, 我就变成汽。
“我”又是怎样从汽变成云的呢?
升到天空,我又变成无数极小极小的点儿, 连成一片,在空中飘浮。
除了汽和云,“我”还会变成什 么?齐读第2自然段,找一找,并说 一说。
口语交际:做手工 语文园地五
21 狐假虎威
快乐读书吧
语文园地三
第六单元
22 狐狸分奶酪
第二单元 识字
第四单元
15 大禹治水
23 纸船和风筝
1 场景歌
古诗二首
16 朱德的扁担
24 风娃娃
2 树之歌
9 黄山奇石
17 难忘的泼水节
语文园地八
3 拍手歌
10 日月潭
口语交际:看图讲故事 识字表
4 田家四季歌
11 葡萄沟
我在空中越升越高,体温越来越低, 变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落 下来,人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬 球打下来,人们就叫 我“冰雹冰”雹。
到了冬天,我变成小花朵飘下来, 人们又叫我“雪”。
打 落飘
小水滴聚在一起( )下来,人们叫我“雨”。 我变成小硬球( )下来,人们就叫我“冰 雹”。 到了冬天,我变成小花朵( )下来,人们 又叫我“雪”。
语文
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
早上,我穿上“红袍”,人们叫我 ( 朝霞),傍晚,人们又叫我(晚霞)。
认一认
你知道“我”是怎么变成汽的吗?
太阳一晒, 我就变成汽。
“我”又是怎样从汽变成云的呢?
升到天空,我又变成无数极小极小的点儿, 连成一片,在空中飘浮。
除了汽和云,“我”还会变成什 么?齐读第2自然段,找一找,并说 一说。
口语交际:做手工 语文园地五
21 狐假虎威
快乐读书吧
语文园地三
第六单元
22 狐狸分奶酪
第二单元 识字
第四单元
15 大禹治水
23 纸船和风筝
1 场景歌
古诗二首
16 朱德的扁担
24 风娃娃
2 树之歌
9 黄山奇石
17 难忘的泼水节
语文园地八
3 拍手歌
10 日月潭
口语交际:看图讲故事 识字表
4 田家四季歌
11 葡萄沟
我在空中越升越高,体温越来越低, 变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落 下来,人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬 球打下来,人们就叫 我“冰雹冰”雹。
到了冬天,我变成小花朵飘下来, 人们又叫我“雪”。
打 落飘
小水滴聚在一起( )下来,人们叫我“雨”。 我变成小硬球( )下来,人们就叫我“冰 雹”。 到了冬天,我变成小花朵( )下来,人们 又叫我“雪”。
语文
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
二年级语文上册5 玲玲的画 人教习题课件
(1) 读语段,根据拼音在田字格里正确书写字词。
1 23
第1课时 语言积累与拓展运用
(2) 给语段中加点的字注音,有误的一项是( C )。
A. 玲. 玲(líng) C. 那么糟. (cáo)
B. 弄脏. (zāng) D. 肯. 定(kěn)
点拨:“糟”应读zāo。
1 23
第1课时 语言积累与拓展运用 (3) 加点字“及”的笔顺是_____撇__、__横__折__折__撇__、__捺____,
1 23
第2课时 主题探究与创意表达
点拨: 课文告诉我们:只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。
A 项体现出了坏事和好事可以相互转化的道理。B 项告诉我 们犯了错误要及时补救。因此答案选A。
1 23
第2课时 主题探究与创意表达
3. 典典新买的笔筒掉在地上摔出了一条裂痕,他伤心极了。 请你用本课学到的道理安慰他,并帮他想想办法。 我会对他说:“别伤心,只要肯动脑筋, _示__例__:__坏__事__有__时__也__能__变__成__好__事______。” 我的办法: _用__彩__色__卡__纸__剪__几__朵__漂__亮__的__小__花__贴__在__有__裂__痕__的__地__方_______ 。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第三单元
5 玲玲的画
第1课时 语言积累与拓展运用
1. 读语段,按要求完成练习。
píng jiǎng
玲. 玲正在伤心地哭,因为她弄脏. 了要参加 评 奖 的一
fú huà
bào zhǐ
ná
幅 画 。爸爸放下 报 纸 , 拿 起来看了看,觉得事
情并没有那么糟. ,肯. 定还来得及. 补救。
1 23
1 23
第1课时 语言积累与拓展运用
(2) 给语段中加点的字注音,有误的一项是( C )。
A. 玲. 玲(líng) C. 那么糟. (cáo)
B. 弄脏. (zāng) D. 肯. 定(kěn)
点拨:“糟”应读zāo。
1 23
第1课时 语言积累与拓展运用 (3) 加点字“及”的笔顺是_____撇__、__横__折__折__撇__、__捺____,
1 23
第2课时 主题探究与创意表达
点拨: 课文告诉我们:只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。
A 项体现出了坏事和好事可以相互转化的道理。B 项告诉我 们犯了错误要及时补救。因此答案选A。
1 23
第2课时 主题探究与创意表达
3. 典典新买的笔筒掉在地上摔出了一条裂痕,他伤心极了。 请你用本课学到的道理安慰他,并帮他想想办法。 我会对他说:“别伤心,只要肯动脑筋, _示__例__:__坏__事__有__时__也__能__变__成__好__事______。” 我的办法: _用__彩__色__卡__纸__剪__几__朵__漂__亮__的__小__花__贴__在__有__裂__痕__的__地__方_______ 。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第三单元
5 玲玲的画
第1课时 语言积累与拓展运用
1. 读语段,按要求完成练习。
píng jiǎng
玲. 玲正在伤心地哭,因为她弄脏. 了要参加 评 奖 的一
fú huà
bào zhǐ
ná
幅 画 。爸爸放下 报 纸 , 拿 起来看了看,觉得事
情并没有那么糟. ,肯. 定还来得及. 补救。
1 23
二年级上册语文课件课文(一)1.小蝌蚪找妈妈人教(部编版)
二年级上册语文课件 课文(一)1.小蝌蚪找 妈妈人教(部编版)
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课文背景 03 课文内容 04 课文分析 05 课文与现实联系
06 课文的拓展阅读
单击添加章节标题
第一章
课文背景
第二章
课文的出处和作者
出处:《小蝌蚪找妈妈》是部编版二年级上册语文教材中的一篇课文 作者:这篇课文的作者是方惠珍、盛璐德两位女作家
针对不同学习风格和兴趣爱好的学生的教学建议
视觉型学习者:提供丰富的图片和图表,帮助学生更好地理解和记忆知识点。 听觉型学习者:增加朗读和讲解的环节,让学生通过听来加深对课文的理解。 动觉型学习者:设计互动游戏或角色扮演等活动,让学生亲身体验课文中的情境。 逻辑思维型学习者:引导他们分析课文中的逻辑关系和细节,培养他们的分析和解决问题的能力。 创新思维型学习者:鼓励他们发挥想象力和创造力,对课文进行改编或续写,培养他们的创新思维和表达能力。
针对高年级学生的教学建议:以阅读和理解为主,注重对课文内容的深入挖掘和思考,引导 学生通过阅读和分析来理解课文的深层含义,同时可以结合学生的实际情况进行个性化教学。
针对不同学生的教学建议:注重因材施教,根据学生的实际情况和特点进行个性化教 学,同时可以根据学生的兴趣和需求进行拓展和延伸,激发学生的学习兴趣和积极性。
针对不同学生的教学建议:对于学习能力较强的学生,可以引导他们进行自主学习和探究,而对于 学习能力较弱的学生,则可以通过一些辅助手段,如图片、视频等,帮助他们更好地理解课文内容。
单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
感谢您的观看
针对不同教学环境和资源的教学建议
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 课文背景 03 课文内容 04 课文分析 05 课文与现实联系
06 课文的拓展阅读
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第一章
课文背景
第二章
课文的出处和作者
出处:《小蝌蚪找妈妈》是部编版二年级上册语文教材中的一篇课文 作者:这篇课文的作者是方惠珍、盛璐德两位女作家
针对不同学习风格和兴趣爱好的学生的教学建议
视觉型学习者:提供丰富的图片和图表,帮助学生更好地理解和记忆知识点。 听觉型学习者:增加朗读和讲解的环节,让学生通过听来加深对课文的理解。 动觉型学习者:设计互动游戏或角色扮演等活动,让学生亲身体验课文中的情境。 逻辑思维型学习者:引导他们分析课文中的逻辑关系和细节,培养他们的分析和解决问题的能力。 创新思维型学习者:鼓励他们发挥想象力和创造力,对课文进行改编或续写,培养他们的创新思维和表达能力。
针对高年级学生的教学建议:以阅读和理解为主,注重对课文内容的深入挖掘和思考,引导 学生通过阅读和分析来理解课文的深层含义,同时可以结合学生的实际情况进行个性化教学。
针对不同学生的教学建议:注重因材施教,根据学生的实际情况和特点进行个性化教 学,同时可以根据学生的兴趣和需求进行拓展和延伸,激发学生的学习兴趣和积极性。
针对不同学生的教学建议:对于学习能力较强的学生,可以引导他们进行自主学习和探究,而对于 学习能力较弱的学生,则可以通过一些辅助手段,如图片、视频等,帮助他们更好地理解课文内容。
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针对不同教学环境和资源的教学建议
二年级上册语文课件 - 《登鹳雀楼》人教部编版 (共11张PPT)
登鹳雀楼
二年级上册 人教版 冯村镇中心小学 张靖敏
dēng guàn
登 /鹳
què lóu
雀楼
bái
rì
yī
shān
jìn
白 日 ∕依 山 尽 ,
huáng
黄
hé
rù
河∕入
hǎi
liú
海流。
yù
qióng qiān
lǐ
mù
欲 穷∕ 千 里 目 ,
gèng
shàng
yì
céng
lóu
更 上∕ 一 层 楼 。
楼楼 尽尽 层层
依依 黄黄
一读解词: 画出表示景物的词,想一想,
你能看到什么? 一读一解词
二读解句: 想一想每一句诗的意思。读
三读解诗: 把四句诗连起来,想一想这
首诗是什么意思。
一读解词:画出表示景物的词,想一想, 你能看到什么? 二读解句:想想每一句诗的意思。 三读解诗:把四句连起来,想一想这首 诗的意思。
dēng guàn
登鹳
què lóu
雀楼
bái
rì
yī
shān
jìn
白 日 ∕依 山 尽 ,
huáng
黄
hé
rù
河∕入
hǎi
liú
海流。
yù∕ 千 里 目 ,
gèng
shàng
yì
céng
lóu
更 上∕ 一 层 楼 。
登鹳雀楼 白 日 依 山 尽, 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目, 更 上 一 层 楼。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字,会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文,理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美,体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情, 激发.学 生对鸟 类,对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文,学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗, 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美,体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情, 激发学 生对鸟 类,对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文,理解课文 内容, 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
二年级上册 人教版 冯村镇中心小学 张靖敏
dēng guàn
登 /鹳
què lóu
雀楼
bái
rì
yī
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jìn
白 日 ∕依 山 尽 ,
huáng
黄
hé
rù
河∕入
hǎi
liú
海流。
yù
qióng qiān
lǐ
mù
欲 穷∕ 千 里 目 ,
gèng
shàng
yì
céng
lóu
更 上∕ 一 层 楼 。
楼楼 尽尽 层层
依依 黄黄
一读解词: 画出表示景物的词,想一想,
你能看到什么? 一读一解词
二读解句: 想一想每一句诗的意思。读
三读解诗: 把四句诗连起来,想一想这
首诗是什么意思。
一读解词:画出表示景物的词,想一想, 你能看到什么? 二读解句:想想每一句诗的意思。 三读解诗:把四句连起来,想一想这首 诗的意思。
dēng guàn
登鹳
què lóu
雀楼
bái
rì
yī
shān
jìn
白 日 ∕依 山 尽 ,
huáng
黄
hé
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河∕入
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海流。
yù∕ 千 里 目 ,
gèng
shàng
yì
céng
lóu
更 上∕ 一 层 楼 。
登鹳雀楼 白 日 依 山 尽, 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目, 更 上 一 层 楼。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字,会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文,理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美,体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情, 激发.学 生对鸟 类,对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文,学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗, 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美,体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情, 激发学 生对鸟 类,对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文,理解课文 内容, 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
二年级上册语文优秀课件 课文(二)5 玲玲的画 人教部编版 (共17张PPT)
(部编)人教版小学语文二年级上册
玲玲的画
端详 一幅画 评奖 催眠 弄脏 动脑筋 楼梯 收拾 懒洋洋 满意 事情 想象
朗读课文
玲玲的画
玲玲开始对自己画的画满意吗? 你从哪里看出来的?
玲玲的画
爸爸催她睡觉,在她收拾画笔时 发生了什么事?
就在这时候,水彩笔叭的一下掉在了纸上,把画 弄脏了,玲玲哇的哭了起来。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间,一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。
玲了,孩子?
我的画弄脏了,另 画一张也来不及了。
玲玲的画
爸爸看了画后,怎么说的?
玲玲的画
别哭,孩子。在这儿画 点什么,不是很好吗?
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的? ●你们觉得玲玲的做法怎样? ●玲玲这回满意了吗?
玲玲的画
玲玲的画
看到了吧,孩子。好多 事情并不象我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋,坏事往 往能变成好事。
在第二天的评奖会上, 玲玲的画得了一等奖。
“好多事情并不 像我们想象的那 么糟。只要肯动 脑筋,坏事往往 能变成好事。”
说说你在生活中有没有遇到过类似的 事?是否也曾体会过坏事变好事?
玲玲的画
看拼音,写词语。
lóu tī nǎo jīn hěn zāo (楼梯) (脑筋) (很糟) xiǎo gǒu líng líng (小狗) (玲玲)
二年级语文上册12 坐井观天 人教Y专版习题课件
一
二
三
四
五
主题素养特训
三、【蛙鸟的争论】想一想,选一选。 1. 青蛙和小鸟争论的问题是什么?( A ) A. 天有多大。 B. 井口有多大。 C. 天大还是井口大。
点拨: 本题考查对课文内容的理解。从课文中青蛙和小鸟的对
话可以知道,他们争论的是天有多大。
一
二
三
四
五
主题素养特训
2. 青蛙和小鸟说法不一样的原因是( B ) A. 小鸟爱说大话。 B. 他们所处的位置不同导致眼界不同。
点拨: 本题考查形成解释的能力。青蛙在井里,小鸟在井沿上,
他们所处的位置不同,导致他们看到的天空不一样。答案选B。
一
二
三
四
五
主题素养特训
四、【小故事,大道理】选一选,写一写。 1. 读了这个故事,我明白了( AB )(多选) A. 认识事物不能目光短浅、固执己见。 B. 要学会接受别人的意见,全面地看问题。 C. 做事情要坚持不懈,这样才能取得成功。
一
二
三
四
五
主题素养特训
二、【站位和眼界】看一看,填一填。 ①井里 ②井沿上 ③无边无际 ④只有井口大
小鸟落在( ② ) 青蛙坐在( ① )
认为天( ③ ) 认为天( ④ )
一
二
三
四
五
主题素养特训
点拨: 本题考查对课文内容的理解。从课文第1 自然段“青蛙
坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上”和第5 自然段“你弄错 了。天无边无际,大得很哪!”中可得出答案。
(2)这片田野美得很( 哪 ) !
(3)这清澈的河水是从哪儿来的( 呀 ) ?
(4)外面的世界真美,大家都来看一看( 吧 ) 。
二年级上册语文习题课件课文三10日月潭部编版共12张PPT
词语。
美 蓝中透绿 绿中透青 清澈
2.作者把日月潭比作什么?(多选)( ①②④ )
①山水画
②明亮的镜子
③一颗明珠
④仙境
3.“翡翠”在文中是指( ① )。
①潭中小岛
②日月潭水面
③绿树
④天空
4.作者是按照( ② )的顺
9
一会儿,船依岛靠岸。上了小岛,一切树木都露出
了自己的本色,只见绿树成荫,有香蕉树、椰子树等
热带植物,还有一些不知名的植物。风轻轻地吹动着
它们,它们便好像跳起了舞。从岛上往下看,日月潭
就像一面明亮的镜子,阳光照在水面上,微波荡漾,波
光粼粼,真是美不胜收。
10
1.用“△”标出第一自然段中描写日月潭水的特点的
③点点( 灯 )( 光 ) ④树( 木 )茂盛
⑤( 山 )( 清 )水秀 ⑥蒙蒙( 细 )( 雨 )
1.春天来了,天上下起了 ⑥ 。
2.这个小山村,周围 ① 。
3.这座山上 ④ ,空气清新
4.我的家乡是一个美丽的村子,那里 ⑤ ,风景优美。
5
五、判断对错。(对的画“√”,错的画“×”)
1.“迹”是左右结构,部首是“辶”。( × )
①黎明
②清晨
③中午
④傍晚
8
三、阅读短文,完成练习。
美丽的日月潭
日月潭真是名不虚传,来到这里就如同到了仙境一
般。它的水是那样美,蓝中透绿,绿中透青,清澈得几
乎可以看到水中的小鱼在欢快地游玩。
接着,我们上了船,坐在船上,我仿佛在游览一幅山
水画。抬头远眺,天空蓝蓝的,四周的山峦草木青翠,
远处潭中的小岛就像一块块碧绿的翡翠。
作业①
一、把下列字的音节补充完整。
美 蓝中透绿 绿中透青 清澈
2.作者把日月潭比作什么?(多选)( ①②④ )
①山水画
②明亮的镜子
③一颗明珠
④仙境
3.“翡翠”在文中是指( ① )。
①潭中小岛
②日月潭水面
③绿树
④天空
4.作者是按照( ② )的顺
9
一会儿,船依岛靠岸。上了小岛,一切树木都露出
了自己的本色,只见绿树成荫,有香蕉树、椰子树等
热带植物,还有一些不知名的植物。风轻轻地吹动着
它们,它们便好像跳起了舞。从岛上往下看,日月潭
就像一面明亮的镜子,阳光照在水面上,微波荡漾,波
光粼粼,真是美不胜收。
10
1.用“△”标出第一自然段中描写日月潭水的特点的
③点点( 灯 )( 光 ) ④树( 木 )茂盛
⑤( 山 )( 清 )水秀 ⑥蒙蒙( 细 )( 雨 )
1.春天来了,天上下起了 ⑥ 。
2.这个小山村,周围 ① 。
3.这座山上 ④ ,空气清新
4.我的家乡是一个美丽的村子,那里 ⑤ ,风景优美。
5
五、判断对错。(对的画“√”,错的画“×”)
1.“迹”是左右结构,部首是“辶”。( × )
①黎明
②清晨
③中午
④傍晚
8
三、阅读短文,完成练习。
美丽的日月潭
日月潭真是名不虚传,来到这里就如同到了仙境一
般。它的水是那样美,蓝中透绿,绿中透青,清澈得几
乎可以看到水中的小鱼在欢快地游玩。
接着,我们上了船,坐在船上,我仿佛在游览一幅山
水画。抬头远眺,天空蓝蓝的,四周的山峦草木青翠,
远处潭中的小岛就像一块块碧绿的翡翠。
作业①
一、把下列字的音节补充完整。
新人教版二年级语文上册课文24曹冲称象习题课件 (2)
4 曹冲称象
秤杆大 看
议论
四根柱子
4 2 3
1
爱动脑筋、聪明
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日下午4时20分54秒16:20:5422.2.13 • 2、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2022年2月下午4时20分22.2.1316:20February 13, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,
而且标志着科学的真正进步。2022年2月13日星期日4时20分54秒16:20:5413 February 2022 • 4、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时20分54秒下午4时20分16:20:5422.2.13
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
秤杆大 看
议论
四根柱子
4 2 3
1
爱动脑筋、聪明
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日下午4时20分54秒16:20:5422.2.13 • 2、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2022年2月下午4时20分22.2.1316:20February 13, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,
而且标志着科学的真正进步。2022年2月13日星期日4时20分54秒16:20:5413 February 2022 • 4、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时20分54秒下午4时20分16:20:5422.2.13
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新人教版二年级语文上册课文25玲玲的画习题课件 (5).ppt
绿色 碧绿碧绿 蓝色 洁白 黄色
A
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 6:55:20 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
THE END
谢谢观看
评奖 时候 另外 报纸 并且 拿起 及时 一幅画
并 仔细地 满意地
美术馆里,游客们端详着那位大师的巨作。
写完作业再去玩更好。
肯动脑筋
好事
B
B
示例:我上周数学测验不及格,但是,我下定决心努力学习,终 于在这周的测验中,获得了八十多分。
5
森林 天空 白云 小鸟
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18 • 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020 • 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
新人教版二年级语文上册课文25玲玲的画习题课件 (5)
评奖 时候 另外 报纸 并且 拿起 及时 一幅画
并且 水井
详细 海洋
报纸 怀抱
懒洋洋地 仔细地 满意地
美术馆里,游客们端详着那位大师的巨作。
写完作业再去玩更好。
肯动脑筋
好事
B
B
示例:我上周数学测验不及格,但是,我下定决心努力学习,终 于在这周的测验中,获得了八十多分。
5
森林 天空 白云 小鸟
绿色 碧绿碧绿 蓝色 洁白 黄色
A
•
不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到
纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午4时13分31秒16:13:31时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午4时13分22.3.2916:13March 29, 2022
•
正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二4时13分31秒16:13:3129 March 2022
•
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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我们,还在路上……
并且 水井
详细 海洋
报纸 怀抱
懒洋洋地 仔细地 满意地
美术馆里,游客们端详着那位大师的巨作。
写完作业再去玩更好。
肯动脑筋
好事
B
B
示例:我上周数学测验不及格,但是,我下定决心努力学习,终 于在这周的测验中,获得了八十多分。
5
森林 天空 白云 小鸟
绿色 碧绿碧绿 蓝色 洁白 黄色
A
•
不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到
纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午4时13分31秒16:13:31时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午4时13分22.3.2916:13March 29, 2022
•
正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二4时13分31秒16:13:3129 March 2022
•
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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我们,还在路上……
新人教版二年级语文上册课文24曹冲称象习题课件 (2)
上午5时35分54秒上午5时35分 • 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月上午5时35分22.5.505:35May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
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我们,还在路上……
4 曹冲称象
秤杆 然后 底下 大船
② ①
又高又大 看
议论
四根柱子
Hale Waihona Puke 2 31爱动脑筋、聪明
• 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四5时35分54秒05:35:545 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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4 曹冲称象
秤杆 然后 底下 大船
② ①
又高又大 看
议论
四根柱子
Hale Waihona Puke 2 31爱动脑筋、聪明
• 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四5时35分54秒05:35:545 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
新人教版二年级语文上册课文12《我是什么》习题课件
•
8、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。上午5时13分26秒上午5时13分05:13:2621.10.15
•
4、智力教育就是要扩大人的求知范围
•
5、最有价值的知识是关于方法的知识。
•
6、我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”2021年10月上午5时13分21.10.1505:13October 15, 2021
•பைடு நூலகம்
7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领2021年10月15日星期五5时13分26秒05:13:2615 October 2021
•
1、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
•
2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的05:13:2605:13:2605:1310/15/2021 5:13:26 AM
•
3、意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会历史发展的意志。
部编版小学二年级上册语文精品习题课件 第一单元 课文 3 植物妈妈有办法
凤仙花 柳树 樱桃
风吹柳絮,种子传播到远处。
小鸟或其他动物吃果实,种子随粪
便排出,传播到四面八方。
果实裂开,弹出种子,落在地上生
根发芽。
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第一单元 课文
3 植物妈妈有办法
一、读一读,连一连。
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二、读拼音,写词语。 bàn fǎ wá wa zhī shi皮毛
rú ɡuǒ
如果
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三、选一选,填一填。
1.因为( wèi )孩子长大了就得( děi )告别妈妈,四海为 ( wéi )家,所以蒲公英的种子飞得( de )很远。
de
děi
wéi
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2.( 她 )是妈妈。 3.( 他 )是爸爸。 4.( 它 )是猴子。
它
他
她
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四、读课文,连一连。
蒲公英 苍耳 豌豆
动物挂 太阳晒 微风吹
豆荚 降落伞 铠甲
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五、植物传播种子的方法真是多种多样。请联系生活中 的观察所得连一连。
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一( 棵 )大杨树 一( 堵 )墙 一( 一( 件 )衣服 一( 条 )河 一(
头 只 )喜鹊 头 )狮子
7
六、把下列词语补充完整,并根据意思选择恰当的词 语填空。
1.形容到处寻找。( 东寻西找 ) 2.只要能够过得去,就这样过下去。形容胸无大志。 ( 得过且过 )
8
作业② 一、按要求写句子。 1.却 寒号鸟 玩 整天 出去(连词成句,并加标点) 寒号鸟却整天出去玩。 2.把下面三句话合成一句话 ①寒号鸟住在山脚下。②寒号鸟住在石崖中。 ③寒号鸟住在一道缝里。 寒号鸟住在 山脚下石崖中的一道缝里 。 3.石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树。(仿写句子)
3.这个故事告诉了我们一个什么道理?在文中用
“ ”画出来。
每个人都可能犯错,只要能听取劝告,吸取教训,及时
补救,就不算晚。
12
三、你见过像寒号鸟那样“现在懒惰,将来难过”的人 吗?写一写他(她)的小故事吧。 示例:我的同学小明,假期里一直玩,临近开学了,假期 作业还一点儿也没做。他急得直哭,一边哭,一边拼 命补作业。
每个人都可能犯错,只要能听取劝告,吸取教训,及 时补救,就不算晚。
11
1.请给文中加点的字选择合适的读音,用“√”画出来。
juàn děi de
2.读了短文,我知道了题目“亡羊补牢”中的“亡”和“牢”
的意思分别是( ② )
①亡:死亡;牢:牢固。
②亡:丢失;牢:羊圈。
③亡:丢失;牢:牢固。
④亡:死亡;牢:羊圈。
10
他说:“羊已经丢了,还去修羊圈干什么呢?”他没有接 受邻居的好心劝告。第二天早上,他去放羊,发现又 少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈,又叼走了 一只羊。这位牧民很后悔没有接受邻居的劝告,去及 时补救。于是,他赶紧堵上那个窟窿,又从整体进行 加固,把羊圈修得(děi dé de)牢牢的。从此,这个 牧民的羊就再也没有被狼叼走过。
13 寒号鸟
作业①
一、用“√”给彩色的字选择正确的读音。
号叫(há√o hào) 当作(dāng dàn√g)
门缝(féng fè√ng) 将要(jiān√g jiàng)
口号(háo hà√o) 当心(dā√ng dàng) 缝衣(fé√ng fèng) 大将(jiāng jià√ng)
2
二、读拼音,写词语。
3
Hale Waihona Puke 45三、比一比,再组词。
苦( 辛苦 ) 却( 了却 ) 枯( 枯草 ) 脚( 脚下 ) 份( 几份 ) 奖( 奖品 ) 纷( 纷纷 ) 将( 将来 )
6
四、照样子,写一写。 热得直(冒汗) 乐得直( 拍手 ) 冻得直( 哆嗦 )
冷得像(冰窖) 疼得像( 针扎 ) 红得像( 苹果 )
五、选择恰当的量词填入括号里。 只堵件棵条
14
13
好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 用自己的双手去创造生活,用辛勤的汗水实现人生的梦想。 好习惯的养成,在于不受坏习惯的诱惑。 世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。要记住,坚持到底就是胜利。 目标再远大,终离不开信念去支撑。 树立必信的信念,不要轻易说“我不行”。志在成功,你才能成功。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专…… 人越是高兴的事情,越爱隐藏;越是痛苦的事情,越爱小题大作。 学做任何事得按部就班,急不得。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 学做任何事得按部就班,急不得。 命运之神关上一道门,必定会打开另一扇窗。 生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 信念是一把无坚不摧的利刃。 自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。
教学楼前面 有 一棵柳树 , 柳树上 有 一只黄鹂 。
9
二、阅读短文,完成练习。 亡羊补牢
从前有一个牧民,养了几十只羊。他白天放牧,晚 上就把羊赶进一个用柴草和木桩围起来的羊圈 (quān juàn)内。
一天早晨,这个牧民去放羊,发现羊少了一只。原 来羊圈破了个窟窿,夜间有狼从窟窿里钻了进来,把 一只羊叼走了。邻居劝告他说:“你得(děi dé de) 赶快把羊圈修一修了,快堵上那个窟窿吧。”
头 只 )喜鹊 头 )狮子
7
六、把下列词语补充完整,并根据意思选择恰当的词 语填空。
1.形容到处寻找。( 东寻西找 ) 2.只要能够过得去,就这样过下去。形容胸无大志。 ( 得过且过 )
8
作业② 一、按要求写句子。 1.却 寒号鸟 玩 整天 出去(连词成句,并加标点) 寒号鸟却整天出去玩。 2.把下面三句话合成一句话 ①寒号鸟住在山脚下。②寒号鸟住在石崖中。 ③寒号鸟住在一道缝里。 寒号鸟住在 山脚下石崖中的一道缝里 。 3.石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树。(仿写句子)
3.这个故事告诉了我们一个什么道理?在文中用
“ ”画出来。
每个人都可能犯错,只要能听取劝告,吸取教训,及时
补救,就不算晚。
12
三、你见过像寒号鸟那样“现在懒惰,将来难过”的人 吗?写一写他(她)的小故事吧。 示例:我的同学小明,假期里一直玩,临近开学了,假期 作业还一点儿也没做。他急得直哭,一边哭,一边拼 命补作业。
每个人都可能犯错,只要能听取劝告,吸取教训,及 时补救,就不算晚。
11
1.请给文中加点的字选择合适的读音,用“√”画出来。
juàn děi de
2.读了短文,我知道了题目“亡羊补牢”中的“亡”和“牢”
的意思分别是( ② )
①亡:死亡;牢:牢固。
②亡:丢失;牢:羊圈。
③亡:丢失;牢:牢固。
④亡:死亡;牢:羊圈。
10
他说:“羊已经丢了,还去修羊圈干什么呢?”他没有接 受邻居的好心劝告。第二天早上,他去放羊,发现又 少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈,又叼走了 一只羊。这位牧民很后悔没有接受邻居的劝告,去及 时补救。于是,他赶紧堵上那个窟窿,又从整体进行 加固,把羊圈修得(děi dé de)牢牢的。从此,这个 牧民的羊就再也没有被狼叼走过。
13 寒号鸟
作业①
一、用“√”给彩色的字选择正确的读音。
号叫(há√o hào) 当作(dāng dàn√g)
门缝(féng fè√ng) 将要(jiān√g jiàng)
口号(háo hà√o) 当心(dā√ng dàng) 缝衣(fé√ng fèng) 大将(jiāng jià√ng)
2
二、读拼音,写词语。
3
Hale Waihona Puke 45三、比一比,再组词。
苦( 辛苦 ) 却( 了却 ) 枯( 枯草 ) 脚( 脚下 ) 份( 几份 ) 奖( 奖品 ) 纷( 纷纷 ) 将( 将来 )
6
四、照样子,写一写。 热得直(冒汗) 乐得直( 拍手 ) 冻得直( 哆嗦 )
冷得像(冰窖) 疼得像( 针扎 ) 红得像( 苹果 )
五、选择恰当的量词填入括号里。 只堵件棵条
14
13
好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 用自己的双手去创造生活,用辛勤的汗水实现人生的梦想。 好习惯的养成,在于不受坏习惯的诱惑。 世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。要记住,坚持到底就是胜利。 目标再远大,终离不开信念去支撑。 树立必信的信念,不要轻易说“我不行”。志在成功,你才能成功。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专…… 人越是高兴的事情,越爱隐藏;越是痛苦的事情,越爱小题大作。 学做任何事得按部就班,急不得。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 学做任何事得按部就班,急不得。 命运之神关上一道门,必定会打开另一扇窗。 生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 信念是一把无坚不摧的利刃。 自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。
教学楼前面 有 一棵柳树 , 柳树上 有 一只黄鹂 。
9
二、阅读短文,完成练习。 亡羊补牢
从前有一个牧民,养了几十只羊。他白天放牧,晚 上就把羊赶进一个用柴草和木桩围起来的羊圈 (quān juàn)内。
一天早晨,这个牧民去放羊,发现羊少了一只。原 来羊圈破了个窟窿,夜间有狼从窟窿里钻了进来,把 一只羊叼走了。邻居劝告他说:“你得(děi dé de) 赶快把羊圈修一修了,快堵上那个窟窿吧。”