修改符号的画法与运用课件
小学生常用作文修改符号PPT课件
4.改正号:把错误的文字或符号 更正为正确的
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5.增添号:在文字或句、段间增添 新的文字或符号
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6.优美语句:赞美写得好的词、句
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7.重点号:专用于赞美写得好 的词、句
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8.调遣号:用于远距离调移字、标 点符号、词、句、段
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常用作文修改符号
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1.删除号:用来删除字、标点符号、 词、短语及长句或段落
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2
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的 文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个 要恢复的字下面标上恢复号
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3.对调号:用于相临的字、词或短 句调换位置
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9.起段号:把一段文字分成两段， 表示另起一段
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10.并段号:把下段文字接在上文 后,表示不应该分段
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11.缩位号:把一行的顶格文字缩两 格,表示另起段,文字顺延后移
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12.前移号:文字前移或顶格以上批改 符号不应只教师会用,学生也要会用
人教版三年级语文用修改符号修改病句的方法课件
人教版小学六年级语文修改符号修改病句ppt课件
精选ppt课件
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1、看清要求，依题而改。
修 改 病
2、多读句子，理解句意。 3、先查主干，再查分枝。
句 4、联想例题，对照病句。
五 5、忠于原意，改处正确。
技
巧
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修改病句练习（一）
1、我们要发挥艰苦奋斗的好传统。 2、这篇作文的语句和内容都很通顺。 3、这次考试，我们班全体同学基本上全部达标。 4、今天下雨，他说不定肯定不来了。 5、所有的全校师生参加了植树的劳动。 6、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
4、昨天晚上,他昼彻夜夜未眠。
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9
两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。
戴上
2、他匆匆地穿上一件大衣和一顶 帽子就出门去了。
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不符事实——符合事实
1、中国古代四大发明是火药、指南
造纸术
针、印刷术以及发电。
2、这个商店专门经营家用
电器，有空调、电视机、
还有椅子、挂橱 等。
4、经过努力，陈静的错别字大大
地减进少步了。
精选ppt课件Leabharlann 5用词不当——改换词语
精美
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。
利用
2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
树。
柔软
3、小青石的旁边长着柔和的青草。
聪明
4、梁红同学很智慧。
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6
词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 3、济南的春天是旅游的好地方。
我 1、通过参加学农活动, 增强了劳动观念 。
飘着 2、池塘里的荷花 淡淡的清香。
修改符号的用法及画法
修改符号的用法及画法
1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正。
2.删除号:表示删除掉，文字少时加圈,文字多时可加框打叉。
3.增补号:表明增补，文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围。
4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整。
5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位。
6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行。
7.另起号:表明要另起一段，需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置。
8.移位号:表明移位的方向，用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置。
9.排齐号:表明应排列整齐，在行列中不齐的字句上下或左右画出直线。
10.保留号:表明改错或删错后需保留原状，在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线。
11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空，符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处。
12.减空号:表明字与字,行与行之间减空，符号使用方法同上。
13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距。
14.角码号:用以改正上下角码的位置。
15.分开号:用以分开外文字母。
病句修改符号PPT教学课件
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝
国主义分子掠走。
其
中有6有、的我一国个的。艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅仅
7、我回想起过去的往事。
8、我不禁忍忍不不住住为王民精彩的表演而喝彩。
2020/12/11
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
6Leabharlann 2020/12/111
修改符号
换用号 调换号
删除号
增补号
2020/12/11
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修改病句练习
①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
（成分残缺）
②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。
（搭配不当）
③在老师的帮助下，我很快克服了错误。
（用词不当）
④我们认真讨论并听取校长的报告。
（词序混乱）
2020/12/11
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修改病句练习
⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。
（重复罗嗦）
⑥我猜这件事可能肯定是李明干的。
（前后矛盾）
⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、 苹果等各种蔬菜。
(归类不当)
2020/12/11
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1、联欢会上，同学们唱了许作多风动听的歌和舞蹈。 2、言行不一致是一种极坏的。
3、大家都讲卫生养，成健康和和疾疾病病就有了保证。 4、同学们都要树树立立起爱护公共财物的良好习惯。
小学生常用修改符号使用方法及画法
小学生常用修改符号使用方法及画法（常用修改符号图示）1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。
该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。
一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。
一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。
小学语文病句类型 符号与修改方法PPT课件
• 五、词序颠倒 • 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了
位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
• 七、概念不清 • 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
• 例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的 古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应 改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
• 八、不合逻辑不合事理
• 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理， 也易造成病句。
• 例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约 他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用
• 删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 • 恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多
个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 • 对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 • 改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
小学语文病句类型、 符号与修改方法
Contents
01 语文病句类型
02
修改病句的符 号及作用
03
修改病句要 “一读二找三 改四检查”
04 修改符号
语文病句类型
• 一、成分残缺 • 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 • 例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、 删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
小学用修改符号修改病句 ppt课件
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6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
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用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
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3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。 提高
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搭配不当 保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
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20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国．
22.大厅里摆满了看演出的观众。
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身 Nhomakorabea的同学们。
25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
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4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
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常用修改符号使用方法及画法
常用修改符号使用方法及画法
一、删除号
删除号是删去字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
二、调位号
调位号是调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
三、增补号
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。
第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。
四、提行号
提行号是另起一段的符号。
把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。
五、压行号
压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
六、复原号
复原号表示恢复已删文字的符号。
第一符号标在需要复原的文字下方；第二符号用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。
七、离空号： # #
离空号是表示空行、空格的符号。
标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。
八、连续号：
连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。
九、空行号：＞、＜
空行号是表示空行或缩行的符号。
第一符号用于需要空一行的两行之间，标在行的左端；第二个符号用于应联结的两行之间，也标在
行的左端。
常用修改符号使用方法及画法
常用修改符号使用方法及画法1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。
该标准规定的符号共有22种，常用的有以上15种。
一、修改符号的作用1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.二、修改符号使用方法和画法为进一步规范文字材料的修改使用统一符号，现将《文章修改符号使用方法》印发给你们，望遵照执行。
一、删除号删除号是删去字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
二、调位号调位号是调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
三、增补号增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。
病句修改符号ppt课件
（前后矛盾）
⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、 苹果等各种蔬菜。
(归类不当)
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1、联欢会上，同学们唱了许作多风动听的歌和舞蹈。 2、言行不一致是一种极坏的。
3、大家都讲卫生养，成健康和和疾疾病病就有了保证。 4、同学们都要树树立立起爱护公共财物的良好习惯。
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和和土土地地被帝
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修改符号
换用号 调换号 删除号 增补号
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修改病句练习
①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
（成分残缺）
ห้องสมุดไป่ตู้②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。
（搭配不当）
③在老师的帮助下，我很快克服了错误。
（用词不当）
④我们认真讨论并听取校长的报告。
（词序混乱）
.
修改病句练习
⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。
（重复罗嗦）
国主义分子掠走。
其
中有6有、的我一国个的。艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅仅
7、我回想起过去的往事。
8、我不禁忍忍不不住住为王民精彩的表演而喝彩。 .
9、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副副产产品品。
10、平静的湖面上，一只小船迎着狂狂风风向岸边驶来。 微风
11、老师用和和蔼蔼的的语语气气和和慈祥的目光注视着我们。
12、小名聚精会神专专心心致致志志地听老师讲课。
13、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的的称称号号。 我
14、《上下五千年》这套书，看过后增长完了成不少知识。 15、中队长交给我的任务，已经顺利地实实行行了。
16、万里长城、故宫博物馆和南京长江大桥都是中外 闻名的古古迹迹。
建筑 17、我们要运用和理解学过的词语。
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修改作文常用的符号增补号 ppt课件
学习目标
• 1、学会画增补号的标准图形。 • 2、学会使用增补号修改句子。
修改作文常用的符号增补号
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
你认识下面的符号吗？
补某些词语、句子或
标点。
，同学们
• 1．当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2．路，在脚下延伸。
修改作文常用的符号增补号
你认识并学会使用增补符号了吗？
增补号
修改作文常－用的：符号增补号