11月百校联盟语文讲评
百校联考文学类试卷讲评
《离骚》 屈原
1、为人民生活多灾多难而擦泪哀叹的诗句是: 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 2、诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求, 至死不改: 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 3、表现君王荒唐不察百姓心声(诗人怨恨楚怀王昏聩糊 涂,轻信谣言): 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 4、以违背标准而歪曲苟合于人作为法度(表明当时社会 中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条): 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
第9题参考答案:
示例一:主人公是吴老爷。 (1)从篇幅看,写吴老爷的文字相对较多。 (2)从情节看,主要情节都是关于吴老爷的。 (3)从形象看,吴老爷的性格最鲜明。 (4)从主旨看,有关吴老爷的内容既能表现八路 军爱人民,又能表现人民拥护八路军,作用最大。
示例二:主人公是何大队长。 (1)从情节上看,何大队长送表是主要内容,前 文内容都是铺垫。 (2)从形象上看,何大队长是八路军的代表,是 小说歌颂的对象。 (3)从主旨上看,何大队长最能表现八路军的爱 民作风。
百校联考实用类文本阅读和小说阅读 试卷讲评
课前检测:
1.背诵必考名篇《赤壁赋》,补写下列语句。 (1)《赤壁赋)中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军 容盛状的两句是“—————,————”。 (2)苏轼在《赤壁赋》中写江上水汽弥漫,江水无边无际 和远方天际相接的两句是“—————,————”。 (3)苏轼在《赤壁赋》中选用蛟龙嫠妇听箫声的感受来 突出箫声的悲凉与幽怨的两句是“—————,——— —”。 (4)《赤壁赋》中作者用比喻的修辞手法感叹我们个人 在天地间生命的短暂和个体的渺小的两句是“———— —,————”。
9、描写加高帽子和加长佩带形象的诗句是: 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。 10、粉身碎骨也志向不改(用反问句表明即使受挫也不会改变志 向): 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。 11、表达自己不畏艰难,一往无前,对理想和真理执着追求的名 句是: 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 12、表达虽爱好修洁严以律己,但早晨被诟骂晚上被免职(写自 己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到 贬黜): “余虽好修姱以(革几)羁兮,謇朝谇而夕替”。 13、自己虽然遭到不公的待遇,但是为了自己追求的目标九死不 悔: 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
江苏百校联盟2020届高三11月教学质量检测语文试题(20页)
江苏百校联盟2020届高三11月教学质量检测语文试题语文注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
2.全部答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.本试卷满分150分,测试时间150分钟。
4.考试范围:高考全部内容。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
通俗文学属于大众文化范畴,具有大众文化的所有特征。
它以社会流行、约定俗成的价值判断作为是非的衡量标准,并展开优劣臧否的评判。
也因此,中国现当代通俗文学是以儒家的道德文化为核心,相辅以释、道等文化观念建构的世俗价值判断作为评判标准。
民族精神和民族大义是为人之大节,道德伦理是为人之小节。
在现代中国,写抗战文学最多的是通俗文学作家张恨水,最为屈辱的形象是贡少芹等通俗文学作家塑造的“亡国奴”。
奋起抗战展现的是儒家文化的国家意识,“亡国奴”刺激的是儒家文化的羞耻意识。
同样,在中国现当代通俗文学的社会小说、官场小说中,作家们并不在意新闻学作家注目的体制问题或政治意识,而是津津乐道于人物的生活细节和生活作风。
他们认为一个人道德品质不好,怎么能治理国家呢?小节与大节紧密相连。
中国现当代通俗文学是中国城市发展过程中的大众文化产物。
城市在发展过程中出现了市民阶层,市民阶层的性质和需求直接决定了通俗文学的基本性质。
通俗文学的市民阶层主要集中于上海、北京、天津等大都市里,中国现代通俗文学也主要集中在这些都市,有很强的地域性,分为“南派”与“北派”。
现代市民基本上由乡民转换而来,他们到城市来是为了赚更多的钱,同时,他们又是第一批全面地接受西方文明生活形态的中国人。
这种心态直接决定了中国现代通俗文学的两大主题:渴望赚钱却又埋怨赚钱难;享受文明生活却又感叹世风日下。
时代发展到今天,当代市民基本上都是移民,流动性很强,中国当代通俗文学没有了“南派”“北派”等地域性色彩,却有很强的职业化特点。
百校联盟(全国I卷)2020届高三11月教学质量监测语文试题含答案
2020届普通高中教育教学质量监测考试全国Ⅰ卷语文注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
2.全部答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.本试卷满分150分,测试时间150分钟。
4.考试范围:高考全部内容。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
通俗文学属于大众文化范畴,具有大众文化的所有特征。
它以社会流行、约定俗成的价值判断作为是非的衡量标准,并展开优劣臧否的评判。
也因此,中国现当代通俗文学是以儒家的道德文化为核心,相辅以释、道等文化观念建构的世俗价值判断作为评判标准。
民族精神和民族大义是为人之大节,道德伦理是为人之小节。
在现代中国,写抗战文学最多的是通俗文学作家张恨水,最为屈辱的形象是贡少芹等通俗文学作家塑造的“亡国奴”。
奋起抗战展现的是儒家文化的国家意识,“亡国奴”刺激的是儒家文化的羞耻意识。
同样,在中国现当代通俗文学的社会小说、官场小说中,作家们并不在意新闻学作家注目的体制问题或政治意识,而是津津乐道于人物的生活细节和生活作风。
他们认为一个人道德品质不好,怎么能治理国家呢?小节与大节紧密相连。
中国现当代通俗文学是中国城市发展过程中的大众文化产物。
城市在发展过程中出现了市民阶层,市民阶层的性质和需求直接决定了通俗文学的基本性质。
通俗文学的市民阶层主要集中于上海、北京、天津等大都市里,中国现代通俗文学也主要集中在这些都市,有很强的地域性,分为“南派”与“北派”。
现代市民基本上由乡民转换而来,他们到城市来是为了赚更多的钱,同时,他们又是第一批全面地接受西方文明生活形态的中国人。
这种心态直接决定了中国现代通俗文学的两大主题:渴望赚钱却又埋怨赚钱难;享受文明生活却又感叹世风日下。
时代发展到今天,当代市民基本上都是移民,流动性很强,中国当代通俗文学没有了“南派”“北派”等地域性色彩,却有很强的职业化特点。
当代市民的诉求也发生了变化:职场生存和渴望发展、家庭安康和幸福追求成为当代中国通俗文学的两大主题。
2019-2020学年百校联盟(全国I卷)高三上学期11月教学质量监测语文试题
绝密★启用前百校联盟(全国I 卷)2019-2020学年高三上学期11月教学质量监测语文试题试卷副标题注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上第I 卷(选择题)请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题阅读下面的文字,完成下面小题。
藏医药浴法,藏语称“泷沐”,是藏族人民以土、水、火、风、空“五源”生命观和隆、赤巴、培根“三因”健康观及疾病观为指导,通过沐浴夭然温泉或药物煮熬的水汁或蒸汽,调节身心平衡,实现生命健康和疾病防治的传统知识和实践。
该世界非物质文化遗产项目既_______________了相关社区民众通过沐浴防病、疗疾的民间经验,也是以《四部医典》为代表的传统藏医理论在当代健康实践中的继承和发展。
作为藏医学“索瓦日巴”的重要组成部分,( ),广泛流布于西藏、青海、四川、甘肃、云南等地的藏区,为保障藏族民众的生命健康和防治疾病发挥着重要作用。
该遗产项目_______________着藏族天文历算、自然博物、仪式信仰、行为规范、起居饮馔等传统知识,同时也通过藏族神话、传说、史诗、戏剧、绘画、雕刻等文化表现形式得以广泛传播,为藏族人民既提供了持续的认同感,又保护着人类的健康实践与知识,是世界文化多样性和人类创造力的见证。
藏医药浴法列入代表作名录,有助于从整体上提升非物质文化遗产的___________,并提高人们对其重要意义的认知,促进不同民族关于生命健康和尊重自然的对话,体现中国政府对传统知识文化____________的重视。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A .体现 承担 清晰度 援古证今 B .体现 承载 可见度 古为今用试卷第2页,总11页C .表现 承载 清晰度 古为今用D .表现 承担 可见度 援古证今2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是A .青藏高原的雅砻河谷和宗喀山脉的藏族农牧区的藏医药浴法为集中传承区域B .以青藏高原的雅砻河谷和宗喀山脉的藏族农牧区为集中传承藏医药浴法区域C .藏医药浴法以青藏高原的雅砻河谷和宗喀山脉的藏族农牧区为集中传承区域D .传承藏医药浴法的集中区域,在青藏高原的雅砻河谷和宗喀山脉的藏族农牧区 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A .既保护着人类的健康知识与实践,又为藏族人民提供了持续的认同感,是世界文化多样性和人类创造力的见证。
百校语文试卷讲评
前人引《南史》注诗中“小乌巾”:“刘岩隐逸不仕,常 缁衣小乌巾。”结合这一注解,说说诗的最后两句表达 了的表达技巧?请简要赏析。 (5分) 运用了对比的手法。(2分)前一句写了诗人居住在 简陋的茅草屋里,墙壁破损,挂满了蛛网,烟气升 腾,一片破败的景象。(1分)后一句想象两位到访 的贵客都是皇帝的近臣,他们上早朝的时候,走在 通往皇宫的繁华的大街上,由家仆举着灯火在前面 照明引路,这是何等的荣耀。(1分)
断句题: 方法回顾,做题思路 文学常识: 概括分析:(最好的办法:与原文对应区域进行比 对。) 关注命题陷阱: 翻译:(1)故事 以 优诏 而从六国破亡之故事 以其求思之深而无不在也 (2)畋:会意,从攴 ,表示手的动作,本意:打猎 从:使动 往往 往往 而死者相藉(每每,时常)
12
古代科举
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两种景象(一实一虚)形成鲜明的对比,衬托出诗
人生活落魄和艰难的处境,透露出诗人难言的苦楚
和自嘲。(1分)(“借景抒情”“虚实结合”)
31
32
9、本诗表现了诗人怎样复杂的思想感情?请简要 分析。(6分) 对好友的来访感到喜悦,他拿出好酒殷勤招待。 对自己科场落榜、仕途失意、贫穷潦倒的生活现 状很苦闷,流露出自嘲之意。对一切荣辱悲欢都 是命中注定的人生宿命的无奈。诗人表示,即使 过得贫穷潦倒,也要生活得快乐,表现出豁达开朗 的人生态度。(每点2分,答出3点即可给满分) (对好友羡慕,好友来自己感到荣幸)
8
应对策略】
【不急不躁】:沉着 9分——志在必得
仔细
现代文阅读文本只是设置题目的依托,题目和文本之间很 少有深层联系。因此据题精读很重要:“精读”,不是精 细的读,而是精明的读。“精明”的读,就是该读的读, 读得精确;不该读的不读,坚决摒弃。应该读的是重要信 息,要精确把握;不该读的是次要信息,要弃置不理。
圆创高三11月联考语文试卷语文答案
湖北省高中名校联盟2025届高三第二次联合测评语文试卷参考答案与评分细则1.D㊀ʌ解析ɔA项 存在本质的区别 扩大范围㊂B项‘诗经“‘楚辞“以及陶渊明㊁王维的山水田园诗能 提供富有启发性的审美经验 ,但不能判断是否属于生态文学㊂C项 缺少美感 无中生有㊂2.B㊀ʌ解析ɔB项中推断绝对化㊂3.C㊀ʌ解析ɔA项自然景物只是背景;B项自然景物是作者求真辨伪的对象;D项人与景物沟通,但在人与自然的互动方面,没有‘边城“典型㊂4.①材料一引述 天人合一 意在对比传统文学和生态文学在伦理主张㊁目标上的区别(1分),以突出后者的全球视野(1分)㊂②材料二引述 天人合一 意在强调天人合一思想给生态文学提供思想源泉和创作启示(1分),从 怎么做 的角度探讨提升生态文学创作质量的着力点(1分)㊂5.①思想内容上,观察作品能否立足全球视野,深入地探索人与自然和谐共生的互动关系㊂②审美意境上,观察作品能否汲取中国传统文化思想源泉,体现独属于中国的生态美学特色㊂③艺术表达上,观察作品能否突破现场直观传输,以细腻的表达和创造性的想象使人产生情感共振㊂评分参考:每点2分㊂如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分㊂6.C㊀ʌ解析ɔA项 焦虑不安的心理 有误㊂B项 两次失误 有误, 太快 并非失误㊂ 为后文日尕决赛时一路领先做了铺垫 有误,前后没有直接关联㊂D项 表达了父亲的愧疚之情 有误㊂7.B㊀ʌ解析ɔ 凉 是 凉快 清凉 的意思㊂ 暗示后文众多骑手和马将输掉决赛 曲解文意㊂8.①使用拟人手法,展现出日尕丰富的内心,彰显日尕的灵性㊂②赋予动物自主的人格意识,彰显人与物和谐平等的理念㊂③浪漫新奇,读来饶有趣味㊂评分参考:每点2分,任意答对两点给4分㊂如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分㊂9.①决赛情节中,作者在日尕夺冠之前,按照比赛进程,采用各种手法多次延宕㊂比赛前半程,反复铺叙参赛马匹的先后排序,渲染比赛你争我夺的激烈以及日尕的绝对实力;比赛中途,情节出现波折,加入萨木丹和骅骝马,两马并驾齐驱,悬念顿生,扣人心弦;冲刺阶段,宕开一笔,描写场外观众和天上雄鹰,渲染夺冠前的紧张与期待,蓄势待发㊂②多次延宕,使比赛过程跌宕起伏,惊心动魄,吊足读者胃口,将日尕马神风采描绘得淋漓尽致,如闻其声,如临其境㊂评分参考:指出延宕4分,表述效果2分㊂如果学生分次鉴赏,就一次延宕2分,合计6分㊂学生如抓住每个阶段的细节来赏析,言之成理,可酌情给分㊂10.BFI(翻译:等到战败后,又将此归咎于上天助长奸邪混乱,于是敌人的威势越发难以阻挡,自己的国家也更加衰败!)11.B㊀ʌ解析ɔ 晚有儿息 的 息 是子女,名词㊂12.C㊀ʌ解析ɔ 宋文帝英勇果敢 所用将领也是左右近臣推荐 理解有误㊂13.(1)如果我们的前锋克敌制胜,张永以及黄河以南的各路大军也应该同时渡过黄河,使我们的进攻声势与进攻实际力量同步前进㊂( 前驱 一时 每点1分,句意2分)(2)他们认为这些人值得信赖,而不加以猜疑,却不知道这些人正是招致失败的根本原因㊂( 谓 适 各1分,句意2分)14.胡三省:宋文帝不够英明,不能辨别并践行刘兴祖的精妙主张㊂王夫之:宋文帝用人不当,重用胆怯拘束㊁卑顺谨慎的人,且没有着意培养英勇有谋的将领㊂辛弃疾:宋文帝准备不足㊁好大喜功㊁草率北伐,招致失败㊂评分参考:答对一点1分,两点3分,三点5分㊂ʌ参考译文ɔ㊀㊀材料一㊀㊀青州刺史刘兴祖上疏,他认为: 黄河以南的老百姓饥饿受苦,千里荒野抢不到任何可以充饥的东西㊂万一魏各城守军坚持固守不后退,这就不是十天半月能够攻克的㊂浩浩大军被困在城外,粮食物资的运送也会很困难㊂因此,为了抓住时机,应该利用机会乘胜进军,速战速决㊂现在,伪魏的统帅刚刚死去,又加上正是炎热酷暑之际,他们朝廷内部相互怀疑猜忌,还来不及派兵远征㊂我以为应该直入中山,先占领这一险要关卡㊂而且,冀州以北老百姓的生活尚比较富裕,加上这时正是麦子已经成熟的季节,借敌人的物资供应我们是轻而易举的事㊂在那里响应我们号召的义士也一定会纷纷起来归附㊂倘若中原震动起来,黄河以南的魏国势力,自然而然就会土崩瓦解㊂我请求允许我征召青㊁冀二州七千名士卒,派大将率领他们,直接攻入敌人的心脏㊂如果我们的前锋克敌制胜,张永以及黄河以南的各路大军也应该同时渡过黄河,使我们的进攻声势与进攻实际力量同步前进㊂同时在当地建立我们的州府,委派官员前来安抚刚刚归附的百姓㊂在西部依据太行山,北部阻隔把守军都,按照情况的变化再行指挥前进,根据功勋大小加封官职,这样,人们敬畏我们的威严,感激我们的关心,而会百倍怀念我们的恩典㊂如果能够获得成功,天下统一的大业就指日可待了;如果我们没有取得胜利,也不会有什么大的损失㊂我已敦促我的部下整理好装束,我只等圣上您的命令了㊂ 文帝只是想夺回黄河以南的土地,没有接受刘兴祖的建议㊂㊀㊀材料二㊀㊀为了进行元嘉北伐,宋文帝诛杀奸臣,勤修内政,与民休息长达六年之久,然后方才准备北伐,这不能说是没有好好准备;北方的拓跋氏接连讨伐大夏㊁蠕蠕,进军高车,使得军队因在西北征战而疲惫,疏于防备东南方向的进攻,这不能说不是北伐的好时机㊂然而他们进军后得到的土地却未能守住,以致瓦解退缩,军队被歼灭㊁武器盔甲被抛弃,最后就连淮北之地也丢失了,为何会如此呢?是因为任用将领不得当㊂到彦之㊁萧思话大败于青州㊁徐州,南宋孝宗时邵弘渊㊁李显忠大败于苻离,都是因为这个缘故㊂由于将领任用不当,所以等于把士兵的性命白白送给敌人㊂宋文帝㊁宋孝宗都是励精图治的英明君主,他们也想在天下大有作为㊂他们所任命将帅,并非像过去燕国任用骑劫㊁赵国任用赵葱那样,因宠信的近臣佞幸推荐而任命;他们任命将帅,也并非是像春秋时曹国国君任用公孙彊㊁蜀汉任用陈祗那样,因其是当时众望所归之人且经过试用有一定成效就加以任用㊂难道是当时有将帅之才却得不到任用吗?然而自此以后,未再见有将帅之才出现,也未见才干远超到彦之㊁萧思话而不为当时所用的将才出现,难道是因为天下再也不能出现这样的人才吗?实则并非如此㊂天下出现这样的人才,还必须要君主拥有鼓励并培养其成才的办法㊂当时的士人们,都是以君主的意图作为自身的追求目标,然而宋文帝㊁宋孝宗所信任㊁推崇并使之为模范而标榜于天下的人,都是些胆怯拘束㊁柔顺谨慎之人㊂他们认为这些人值得信赖,而不加以猜疑,却不知道这些人正是招致失败的根本原因㊂他们认为道义不足以消除叛逆者的意图,智谋也不足以驾驭骁勇雄杰之士,于是他们就压制那些才能突出的英杰而不断任用软弱柔顺之人㊂如此,则天下人都把英勇果敢㊁拥有机智谋略当作大忌,人们的志气与生气也因此深深受损,所以导致天下间没有可用之才㊂连保卫国家之才都尚且不足,更何况是能前往中原地区与北方狡猾的夷狄去进行生死较量的人呢?君王自身没有英武的气质,而在外则有势力正在扩张的敌人,却还奖励并任用怯懦顺从之人,使才智卓异之人的志气受挫㊂如此,则即便君主怀有愿在天下大有作为的远大志向,环顾四周却无可用之人,这种情况下主动北伐等于自找失败,他们却还不自知,等到战败后又将此归咎于上天助长奸邪混乱,于是敌人的威势越发难以阻挡,自己的国家也更加衰败!15.D㊀ʌ解析ɔ 山翁两手浑无用,只把犁锄做太平 中的 山翁 是诗人自指,这两句指自己有才无处施展,只能在山中隐居务农,安于宁静的生活㊂16.①意象清新㊂诗人通过月㊁溪水㊁清风㊁松林㊁山鹤㊁鸣鸟等意象,充分营造了山中宁静清新㊁淡雅幽美的意境㊂②形象清雅㊂诗人隐居山中,却不以仕途坎坷为意,沉浸于山中风物之中,享受闲逸的生活状态,展现了清雅脱俗的形象㊂③情感疏淡㊂尾联诗人有感于自己怀才被黜的处境,发出了无奈的叹息,但感伤而不激烈,自伤而有度㊂评分参考:每点2分㊂如从语言角度作答,只要言之成理,可酌情给分㊂17.(1)蚕丛及鱼凫㊀开国何茫然(2)千里澄江似练㊀翠峰如簇(3)ʌ示例一ɔ亲朋无一字㊀老病有孤舟ʌ示例二ɔ客路青山外㊀行舟绿水前ʌ示例三ɔ细草微风岸㊀危樯独夜舟ʌ示例四ɔ沉舟侧畔千帆过㊀病树前头万木春ʌ示例五ɔ小楫轻舟㊀梦入芙蓉浦ʌ示例六ɔ玉鉴琼田三万顷㊀着我扁舟一叶18.示例:A光阴似箭㊀B千差万别评分参考:每答对一处给1分,有错别字该处不给分㊂如有其他答案,只要符合语境,可酌情给分㊂19.甲:则在不断体验新的事物㊀乙:还加上身体的新陈代谢比孩子慢评分参考:每写出一处给2分㊂意思答对即可㊂如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分㊂20.③去掉 所 字或者把 受 改作 为 ;⑤将 是大约24小时为周期 改为 是以大约24小时为周期评分参考:每指出并修改正确一处,给2分㊂如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分㊂21. 是不是 用来询问或确认某事的真实性㊂(1分) 也 表示同样,说明 长大后,觉得一年的时间特别短暂 是很多人共有的感觉㊂(1分)原文提问暗含 大家都共有这种感受 这一前提,所以第二段在这个前提的基础上,直接解释该现象㊂(1分)改句询问的是感受的有无,与第二段在逻辑衔接上有欠缺㊂(1分)22.①你感觉时间过得快吗?②你是否乐意积极体验新事物?(你是否习惯于重复的生活)?③你是否能发现日常生活的趣味?(你是否对日常生活的趣味无感?)④你是否坚持适当运动?评分参考:宣传语围绕 体验新事物 关注日常细节 运动 展开即可㊂每条2分㊂23.写作提示:㊀㊀本题是一道读写结合的材料作文题,材料旨在引导学生思考 超越他人 与 超越自我 对于人生的意义㊂材料中日尕在预赛落后时,奋起直追,超越他人;在决赛一路领先㊁劲敌跟进时,激发潜能,超越自我,最终成为草原之王㊂审读材料既要看到努力奋起㊁超越他人之不易,更要看到激发潜能㊁超越自我之可敬㊂二者相较, 超越自我 更难得,意义更大㊂写作时可以对二者内涵进行思辨,如 超越自我 是否意味着一定得冠军 ;也可以将二者联系起来,辩证考虑其内在联系㊁价值意义和实现途径㊂。
2019-2020学年百校联盟高三(上)月考语文试卷(11月份)
2019-2020学年百校联盟高三(上)月考语文试卷(11月份)一、现代文阅读(36分)1. 阅读下面的文字,完成下列各题。
通俗文学属于大众文化范畴,具有大众文化的所有特征。
它以社会流行、约定俗成的价值判断作为是非的衡量标准,并展开优劣臧否的评判。
也因此,中国现当代通俗文学是以儒家的道德文化为核心,相辅以释、道等文化观念建构的世俗价值判断作为评判标准。
民族精神和民族大义是为人之大节,道德伦理是为人之小节。
在现代中国,写抗战文学最多的是通俗文学作家张恨水,最为屈辱的形象是贡少芹等通俗文学作家塑造的“亡国奴”。
奋起抗战展现的是儒家文化的国家意识,“亡国奴”刺激的是儒家文化的羞耻意识。
同样,在中国现当代通俗文学的社会小说、官场小说中,作家们并不在意新闻学作家注目的体制问题或政治意识,而是津津乐道于人物的生活细节和生活作风。
他们认为一个人道德品质不好,怎么能治理国家呢?小节与大节紧密相连。
中国现当代通俗文学是中国城市发展过程中的大众文化产物。
城市在发展过程中出现了市民阶层,市民阶层的性质和需求直接决定了通俗文学的基本性质。
通俗文学的市民阶层主要集中于上海、北京、天津等大都市里,中国现代通俗文学也主要集中在这些都市,有很强的地域性,分为“南派”与“北派”。
现代市民基本上由乡民转换而来,他们到城市来是为了赚更多的钱,同时,他们又是第一批全面地接受西方文明生活形态的中国人。
这种心态直接决定了中国现代通俗文学的两大主题:渴望赚钱却又埋怨赚钱难;享受文明生活却又感叹世风日下。
时代发展到今天,当代市民基本上都是移民,流动性很强,中国当代通俗文学没有了“南派”“北派”等地域性色彩,却有很强的职业化特点。
当代市民的诉求也发生了变化:职场生存和渴望发展、家庭安康和幸福追求成为当代中国通俗文学的两大主题。
如果将城市市民分为“高资阶级”“中资阶级”和“小资阶级”,当代通俗文学是从“小资阶级”出发,眼望“高资阶级”,拼命挤进“中资阶级”,表现的是城市的世俗文化和市民的实际愿望。
高三年级百校联考语文试题详细讲评
4.
二、文言文阅读(19分)
卫侯言计非是,而群臣和者如出一口。子思曰:“以吾观卫,所谓‘君不君,臣不臣’者也!”公丘懿子曰:“何乃若是?”子思曰:“人主自臧,则众谋不进。事是而臧之,犹却众谋,况和非以长恶乎!夫不察事之是非而悦人赞己,暗莫甚焉;不度理之所在而阿谀求容,谄莫甚焉。君暗臣谄,以居百姓之上,民不与也。若此不已,国无类矣!”
(2)君暗臣谄,以居百姓之上,民不与也。
(3) 贤之则顺而有福,矫之则逆而有祸,如此则善安从生!
君王自以为善,那么大家的谋略便不敢提出来。 (3分。每句1分,语意通顺,1分)
君主昏暗臣下谄媚,凭这种样子位居于百姓之上,老百姓是不会赞同的。(3分。每句1分)
2
1
5
阅读下面这首宋词,然后回答问题。
14.请联系全文探究作者笔下“春雨”的意义。(6分)
15.在“究竟如何对待传统”的问题上,百年来,大致有几种态度。(6分)
百年来,思想者、政治家们分歧巨大。激烈的反传统者说,故纸堆里讲的要么是男尊女卑,愚孝蠢忠;要么是独裁专制,灭绝师太……不但不讲人权与法治、民主和科学,反倒处处与这些“现代价值”截然相反。传统的中国人,仿佛不是傻瓜,便是奴才。也有认为传统伦理多数还是好的,做个好人总没错。至于传统的政治思想资源,早已枯竭。到康有为搞今文经学、托古改制那套为止,路已走到尽头。而捍卫者也不绝如缕,既有对传统表达“温情与敬意”,也有意图通过良知坎陷,从德性主体下降为知性主体,形成权利与权力的对列之局,开出民主和科学,更有认为经历过欧战的西方文明崇拜物质与强权,基督教信仰衰退,惟有推崇德性的中华文明堪任拯救者。
引用“山雨欲来风满楼”和化用辛弃疾“栏杆拍遍,无人会、登临意”等古诗词名句,描摹游子征人历经人生“风雨”磨难的情状,增强了文章的文化底蕴。②运用化虚为实(以虚写实)的手法,联想想象“临风的征人”“远望来日大难的气概”,充实了文中的主题。③细节描写与精练的议论、抒情相结合,描摹游子征人历经人生“风雨”磨难的情状,准确真实的再现了游子怨者对家园的深深愁思和不屈的精神。④运用象征和联想的手法,以自然界的“雨”象征人生的“风雨”(磨难), 形象含蓄地表达出征人坚忍的品格,给人以无穷的回味。(答出其中的2点即可给4分)
2025届百校联盟高三语文第一学期期末经典试题含解析
2025届百校联盟高三语文第一学期期末经典试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。
2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。
1.阅读下面的文字,完成下面小题。
窗(澳)泰格特在一家医院的病房里,住着两位病人,他们的病情都很严重。
这间病房十分窄小,仅能容得下他们俩。
病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可能看到外界。
其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。
这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。
当然,两位病人都需要静养治疗。
使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。
而且只有他们两个人。
两人经常谈天,一谈就是几个小时。
他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。
每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。
每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。
渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。
很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。
公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型。
一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。
公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。
在公园那端的一角,有一块网球场。
有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场那边还有一块用于玩滚木球的草坪。
公园的尽头是一排商店。
在这些商店的后边,闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。
这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。
描述仍在继续:一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。
河北省百校联盟2019届高三语文上册11月教学质量检测
一、论述类文本阅读题组阅读下面的文字,完成1—3题。
“学而优则仕”传统之功过说两千余年来,“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书人奉行不渝。
尤其是隋唐科举制度形成以后,“学而优则仕”的信条与科举制度融为一体,互为里表,成了士子生活的金科玉律。
“学而优则仕”传统在历史演化中对中国社会产生过积极影响。
它确立了学问作为政府取吏的标准。
以学取士将大部分饱读儒家经典的读书人吸引到官员队伍中,保证了政府运作始终处于接受过儒家道德教育的文吏手中。
历代草莽英雄出身的开国皇帝不得不接受叔孙通的名言“儒者难与进取,可与守成”,并视之为治国要诀,对书生保有相当的尊重。
文吏统治造就了“士”作为无冕之王的优越地位,也促成了“士为四民之首”的观念。
《三国演义》塑造了名士祢衡裸体痛骂曹操而为曹操所宽宥的形象,近代文化名人章太炎以大勋章作扇坠在袁世凯的总统府门前大诟袁氏包藏祸心,而被袁氏所容忍,个中原因固不止一端,但有一点可以肯定,士子对世道民心的巨大影响,无论是是治世英雄,还是乱世奸雄,都不能不有所忌惮。
另一方面,读书人坚守位卑不忘忧国的信条,以天下为己任,希望将平生所学贡献于国家民族,都与学优而仕传统有关。
申国历史上,所谓“贵族”在很大程度上是一个文化概念,并不是全由血统决定。
对社会各等级的人而言,通过以科举制度为体现的“学优而仕”途径跻身于士大夫阶级之后,可以加入孟子所说的“劳心者”之列,由“治于人”而变为“治人”,从而由“贱”入“贵”,成为“贵族”。
正是由于学优而仕传统为读书人提供了改变自己命运的出路,整个中国社会各等级之间的划分才不像印度种姓制度那般僵死。
中国数千年的传统文化并没有创造出多少“平等”观念,西方基督教世界的信众以信教为自己争得了平等地成为上帝仆人的权利,而中国的士子们则由学优而仕获得了参与政治的平等权。
“学而优则仕”传统对中国社会的负面影响,从根本上是源于以“仕”为“学”之鹄的这个既定前提。
在“家…‘国”一体的宗法专制时代,以“学”而至仕途,最终结局只能是以学问服务于帝王的“家天下”,“学成文武艺,货与帝王家”成为士子们的必然归宿。
百校联盟高三语文试题讲评
的积累,不真卖力气,不流淌汗水,单靠动动嘴皮,一般是成不了事的 。
由此出发,以 下立意可供参考:。目前,我们面临的困难很多、任务很重, 要干的大事、难事很多,“巧思”加“拙力”(或既 靠“巧思”,更靠“ 拙力”),方能无坚不摧,无事而不成 。好日子的大门,永远都是为勤奋 和意志坚强者开启 的,任何成功都是时间、勤奋的积累,甚至都是生命
宿华严寺与友生会话 苏舜钦
危构苕峣出太虚,坐看斜日堕平芜。 白烟覆地澄江阔,皎月当天尺璧孤。 疏磬悲吟来竹阁,青灯寂寞照吟躯。 老僧怪我何为者,说尽兴亡涕泪俱。
宿华严寺与友生会话 苏舜钦
危构苕峣出太虚,坐看斜日堕平芜。白烟覆地澄江阔,皎 月当天尺璧孤。 疎磬悲吟来竹阁,青灯寂寞照吟躯。老僧怪我何爲者,说 尽兴亡涕泪俱。
传统不是截然分开的,“文如其人”等带有朴素的追求自我的 观点,是现代散文的传统渊源。③文格是 人格的自然延伸,与
人格息息相关,这也体现了“文如其人”。 (每点2分,答出任 意两点即可)
【解析】本题考查理解文本观点的能力。试题要求结合材料分析语境给定的一个现象: 古代“文如其人”的说法在现代散文中同样适用。我们可以从现代散文和“文如其人” 两个维度进行思考,根据材料一,现代散文讲 求“人文一体”,这与“文如其人” 的说法是一致的;材料二主要谈现代散文追求真我的思想渊源,“文如其人” 的说
面,表现了作者对母亲的愧疚、感恩,对个体不幸命运的思考。 ③精神与境界层面,表现出超越个 体不幸的高贵坚强的品质,
显示出崇高的人格力量,散发出人性的光辉。④文体与语体层面, 表现为沉静优 美的文笔、真挚动人的语言等。 (每点 1分,大意 相同即可)
【解析】本题考查理解文章内容的能力。根据题干中的“……《我与地坛》等现代经 典散文”,考生可以从高中 《语文》教材中任意选择一篇现代散文进行分析,不必拘
高三语文11月联考试卷讲评
22.斯里兰卡南部高速公路延长线23日全线通 车,该项目由中国提供贷款并承担技术咨询监 理,它将助推斯里兰卡经济的进一步发展。(5 分,大意对即可)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 材料略
完全脱离主题,另写一篇10分以下,如果直接摘抄 试卷中的文章,0分。
【评分说明】
(一)首要原则:按等级打分,改卷不能只看标题,要综合 全文评分。优秀作文尽量多打高分,让50分以上的作文占到 一定比例。
(二)作文其他项评定
1.扣分项评定 出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计;不足字数者,每 少50字扣1分;无标题扣2分。 2.残篇评定 (1)400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分,每少 50个字扣1分。一般不能超过36分。 (2)200—400字,20分以内,不再扣字数分。 (3)200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。 (4)只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。 (5)只写标题的,给1分。 (6)完全空白的,评0分。
【材料解读】 此次作文是关系型材料作文,写作必须围绕“学历
与职业”的关系立意,不可只写一方,也不可将二者割 裂开来。写作时应充分表达对“高学历从事基层工作” 这一现象的看法及思考,或肯定,或否定,或辩证分 析——此三种角度均可,没有高下之分。 “高学历高就”在以往的价值观里似乎已成约定俗成, 具有普遍性,但材料中“中科院博士后当辅警”不仅体 现对个人利益(身份、职位、收入)的追求,更多体现 的是对专业兴趣、职业发展和个人价值的认同。
10. D(“欺”和“下国”之间如果断开,“欺” 就缺少宾语,所以排除A.C两项。“ 击之路” 从语法结构上看,“之”无论做代词、助词都 无法顺畅翻译,语意违背逻辑,排除B项“伐” 和“之”断开,“伐”缺少宾语,句意不完整。 故选D项。) 11. C(逊位指让出帝位或官位,不单指帝位.) 12. D(原文“仆在汉为支叶”一句中的“支 叶”是指刘晔在汉朝属于皇室的旁支亲族,而 不是说他不被重用。)
【河南省】2017届百校联盟高三11月教学质量监测语文试卷(乙)(附答案与解析)
河南省2017届百校联盟高三11月教学质量监测语文试卷(乙)本试卷满分150分,测试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成文后各题。
中国是瓷器的故乡,瓷器是古代劳动人民的一个重要的创造。
明人谢肇制在《五杂俎》中记载:“今俗语窑器谓之磁器者,盖磁州窑最多,故相延名之,如银称米提,墨称腴糜之类也。
”当时出现的以“磁器”代窑器是由磁州窑产量最多所致。
这是迄今发现最早使用瓷器(即“磁器”)称谓的史料。
考古学证明,瓷器起于夏、商,成于战国两汉,从唐代开始,文献中开始出现“越窑”“邢窑”等窑口名称。
两宋时期,农业生产、城市发展、工商经济、科学技术、教育出版、文学艺术、国际贸易等呈现出惊人的进步,考古发现的“宋瓷”正是在这种时代背景下展现了宋代文化的特质。
宋瓷主体可分为十大窑系,相关窑口有百个以上。
“窑口”是中国传统的瓷业命名方法,强调地域性和特色性的统一;“窑系”是考古类型学思想指导下的产物,强调不同地域的瓷业在特色性方面的彼此关联性、互动性。
以窑口而论,“百花齐放”才是大美,“一枝独秀”是文化衰弱之表现。
故就中华瓷史而论,两宋瓷业窑口“空前绝后”非为虚言。
同时,两宋时代,不仅窑口众多,而且名窑辈出,各擅其能。
宋代陶瓷业中的不同窑系甚至同一窑系的不同窑口、窑厂,都发育出自己的工艺体系,在印花、刻花、铭刻及釉装饰等各方面都创造出至高的水平。
宋代几乎各个窑系或窑口的工艺内容犹如两宋书画词章一般美不胜收,展现了中国不同地域的民众各具风情和特色的文化创造力、审美力和表现力,是中华文明大格局内所具有的文化多样性与多样性文化能够彼此互动滋养但又坚守各自特色持续发展的生动写照。
宋瓷在功能造型上也已经驾轻就熟,从而形成了不同的功能系列,如日用系、茶饮系、宗教系、观赏系等,每个功能系的具体造型及其装饰图案和技法又是千姿百态,花样翻新,极具匠心。
正是在这种强大的造型塑造能力的基础上,瓷器全面进入了人们的创作、生活、信仰、审美、典仪、交友、风俗、经济诸领域,成为中华文明在两宋时代进入高峰期的又一实证。
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嗟乎!一人之分,千万人之分也。师爱高分, 余亦想高分。奈何得之甚可怜,低之如潮水? 使成绩猛飞,难于瞬间之登月;刮目相看,难 于刀尖之行走;突飞猛进,难于一日之千里; 天壤之别,难于徒手之白得;喜气洋洋,难 于天下之午餐;赏心悦目,难于轻而之易举。 使吕中学生,不敢言而敢怒。独卷之难,日 益深化。学生苦,老师难,奈之若何,可怜 学生!
8、颈联运用拟人手法,描绘了一幅绚丽奇特的秋 景图。峡谷“束”住了河流,让它成为深潭,然 后把月亮深深地贮藏在潭中,想象奇特;山崖把 红树“排”开,巧妙地装点秋色,画面绚丽。奇 妙的想象,将静态的景物动态化,画面景象绚丽 奇特。 9、①对“生事飘然”、无法把握命运的无奈;② 对享受山林之美的隐逸生活的向往;③心系庙堂, 不甘隐居,自感羞惭。(每点2分,意思对即可) 10、(1)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后 人也 (2)道之所存,师之所存也 (3)沧近期基本 无降雨过程,仅江苏和浙江的部分地区可 能有短时小到中雨。(2007安徽卷) • 这不是病句。“根据气象资料分析”符合 模式b)。们大概可以总结这样一条规律: 在“根据+名词+动词(用如名词)”结构 中,如果动词是“显示”、“揭示”、 “表示”、“表明”、“证明”、“指 明”、“指出”、“指示”等,那么这个 动词很可能是多余的。
真的猛士,敢 于直面惨淡的 人生,敢于正 视淋漓的鲜血
1、 D 2、A 3、 C 13、D 14、C 15、D 4、 C 5、B(“州仓”隶属韶州,不在京师) 6、C(是故意违反政策) 7、(1)宰相陈尧佐想要从宽判处王澥,判审刑院 宋庠与蒋偕坚持不听从,蒋偕因为这件事而知名。 (句子大意1分,“宽、持、从、以是”各1分) (2)命令尚未到达,军队驻扎在贺州太平场,贼 敌在夜里袭击军营,杀死了蒋偕。 (句子大意1分,“命、次、夜、袭”各1分)
呜呼!害学生者制度也,非师也;教生者师 也,非试卷也。嗟乎!使学生努力学习,则 足以考试;使师复爱学生其人,则其成绩可 至六百而不退,谁得而高兴也?老师不改自 哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使 后人而复哀后人也。
找准位置,绽放光彩
虎啸深山,鱼翔浅底,驼走大漠,雁排长 空……世间万物各有属于自己的一片天地,生命 的玄机是找到自己的位置,绽放属于自己的光彩。 (排比,入题,中心明确) 找准位置,需要审视自我,认清自我,用一 颗平静的心聆听自我价值的呼唤。宠辱不惊,闲 看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。 (名句,扣题)
16、 ①特别是影视文化 ②不仅仅具有物质层面的影响 ③注重读者的意愿 (写一句1分,两句3分,三句5分) 17、 (1)第一重负担,各年龄段人群中肥胖人数所 占比例很大;第二重负担,各年龄段人群营养 不良问题仍然严重。(4分) (2)远离肥胖,消除营养不良,我们一起努力。 (少吃多动减肥胖,救济贫穷增营养)(2分)
没有人因为平凡而注定平庸,平凡的“雷锋” 那是和谐社会的“螺丝钉”,平凡的“焦裕禄” 那是两袖清风的丰碑,你和我只要找准自己的位 置,平凡的岗位一样会有生命的亮色,平凡的付 出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己的英雄, 找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河,到浩瀚的海 洋上击水三千;你会像大鹏飞越平地低空,在苍 茫的天宇中扶摇直上。 (比喻 ,化用) 面朝大海,春暖花开。找准位置,绽放光彩。 (引用,首尾精炼 、 扣题)
也许我们“飘飘何所似,天地一沙鸥”,也 许我们“小舟从此逝,江海寄余生”,也许我们 “仰天大笑出门去”,不同的人有不同的活法, 但一句“天生我材必有用”,其中有几多豪迈与 洒脱。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升 起的伤痕累累的星。 (名句,暗扣) 找准位置,那是张骞“凿空”的驼铃阵阵, 那是苏武牧羊的忠洁刚烈,那是昭君出塞的黄沙 漫漫,是卫青迎向大漠的旌旗猎猎,是岳飞拔剑 戟地,仰天长啸,壮怀激烈,是郑和下西洋的浪 花飞舞,雄心勃勃。 (扣题,排比事例)
(4)观点一:他是个收红包的医生。①当刘晓波的老婆去找他, 护士就向她暗示送礼的数额。文中虽没有明确说是给黄大夫的, 但黄大夫恰好是主刀大夫,如果他不收红包,护士又怎么会暗示 要送主刀大夫红包呢?②刘晓波的老婆说黄大夫接受病人家属约 见时喝茶自己付钱,或许是做给别人看的。这完全有可能,喝茶 自己付钱在明处,收红包在暗处,这是一些以权谋私、以职谋利 的人通常的“掩眼法”;③在黄大夫的儿子被判死刑时,黄大夫 私下里去找刘晓波,希望通融一下,减轻判刑,这种走后门的做 法,与收红包收贿赂的做法如出一辙,充分说明黄大夫深谙此道, 甚至惯于此道;④黄副市长成为罪人,跟他成长的家庭环境有不 可分割的关系。如果是因为贪污受贿犯罪,那就更有可能是受父 亲以职谋利的家庭环境影响。 观点二:他是个不收红包的医生。①黄大夫面对仇人的儿子,却放 弃了本来可以报复的机会,坚持做完手术,并且做得很成功,说 明他有着良好的职业道德和职业操守,这样的人不可能收别人的 红包;②黄大夫接受病人家属的约请,从来都是在茶馆里喝茶, 且一贯AA制,自己付自己的钱,这说明他从不贪小便宜,也做 得光明磊落;③刘晓波对黄大夫非常尊重,尊重他的习惯而不给 他送红包,这从侧面证明黄大夫为人正派,赢得了人们的尊敬; ④如果他在背后偷偷地收红包,那么几十年来,数量庞大的病人、 家属又怎么能为他做好保密工作?
1、观点包含话题字眼,紧扣中心展开论述 2、内容丰富,多用事例,分析透彻 3、首尾呼应,点题 4、多用名句,排比
话题要多次出现,且不要偷换
价值观念决定选择 “生活是一种绵延不绝的渴望,渴望不 断上升,变得更伟大而高贵。”杜伽尔这样 定义人生,在生活中,人们带着渴望不断追 寻,有的人在物质的享乐中迷失自我,深陷 无尽的物质涡流,而有的人乐享精神的富足, 走向生命的高贵。人生价值观念的不同决定 了选择的不同。
11月联考赋
考试毕,试卷收,心情无,目口呆。漫步三 百多米,心乱如麻,校门北入而东折,直抵 楼前。两手颤颤,步入楼内。五步一班,十 步一层。走廊漫长,心中焦虑,莘莘学子, 抓紧学习。抓耳焉,挠腮焉,区区考试,还 不足以难倒学生。考试开始,写错名否?题 目很难,会几道否?做完之后,不知对错。 铃声响起,心意寒寒;微风吹过,交卷走人。 一天之内,一室之间,而成绩不佳。
如果我是山,就要站成一种尊严,让山花 灿烂,山风拂面,让每一处角落都渗透梦的语 言,让我的价值在太阳底下展现;如果我是水, 就要流成一种磅礴,让小船远航,鱼儿欢畅, 让每一股细流都一往无前,让我的价值迎风吟 唱。 (假设,句式整齐) 找准位置,需要相信自我,肯定自我,用 一颗不屈的心擎起千斤重的理想。
11、 (1)AE(A3分,E2分,D1分,BC无分) (2)①人物形象上,体现了刘晓波审讯技术之高超,丰满 了主人公的人物形象。②情节上既交代了刘晓波在上班时 间外出办私事的真正用意,又从侧面补充了检查人员的工 作状况,表现检查人员工作的辛苦和纪律的严明,充实了 小说的内容。③结构上,宕开一笔,张弛有度,中间插入 审讯杨斐然的情节,使故事更生活化,也使原本紧张急促 的故事叙述有了缓冲。(每点2分) (3)①审讯技术高超。从他审讯双规的杨斐然的技巧可以 看出;②坚持正义,秉公执法,不徇私情。拒绝被告的父 亲黄大夫苦苦求见,判了黄副市长死刑。连儿子经常被坏 人绑架,也决不妥协。即使为儿子救命,也决不走给医生 行贿送礼的歪门邪道;③忠于职守,勤奋工作。他办案常 十天半个月甚至半年不归,即使不封闭,他也常常早出晚 归,把家当成旅店。(每点2分)
• a)根据 《史记· 封禅书》 记载 b)根据 历 届试题 的分析 • 偏正 介宾 介宾 偏正 • ①依据欧洲银行已完成的压力测试结果显 示,各国接受测试的91家大小银行,只用7 加未能符合规定的6%的一级资本比率。 (2012北京卷)这是病句。根据模式b), 介词“依据”的宾语是“结果”,不能修 饰动词“显示”,否则这句话的主语就是 “银行”,也就是“显示”的施事,而 “显示”的施事是“结果”。“显示”多 余。
人们因为精神的高贵而选择坚定前行的生活。 画家、作家木心客居纽约时期,在物质极度 匮乏的条件下,在异国他乡开讲“世界文学 史”,忽忽长达五年的一场“文学的远征”, 开讲时六十二岁。他的一生,密集伴随愈演 愈烈的文化断层。他在累累断层之间、之外、 之后,木心始终将自己尽可能置于世界性的 文学景观,倘若不是出走,这顽强而持久的 挣扎,几乎濒于徒劳。木心说“在自己的身 上,克服这个时代”。这也是木心留给世界 的礼物,文学的福音书。
车帅雨欣,涵杰高扬,大呼粗心,不应有错。 朝起暮睡,为吕中人。众目睽睽,出低分也; 气息奄奄,快绝望也;进步之事,少之又少; 如此成绩,不用心也。雷霆乍惊,家长会也; 喋喋不休,杳不知何时结束。诚惶诚恐,尽 露面容,缦立远视,而望晚些。有胆小者, 不知去向。语文之背诵,英语之单词,数学 之单选,不三不四,错误成群。倚叠如山。 一旦错一句,课文抄死。晶莹泪珠,遗留面 颊,从头再来。他人见之,亦同期兮。
本文突破了简单的议论文的形式,紧紧围绕 “找准位置就能绽放光彩”这一中心反复咏叹, 从“找准位置,需要审视自我,认清自 我”“找准位置,需要相信自我,肯定自 我”“找准位置,不能让迷雾遮住双眼,不能 任狂风吹散信念”等多个角度阐发开来,使说 理一步步走向深入。结尾处引用海子的名言, 使文章更具迷人的芬芳。全文构思新颖,诗意 浓郁,首尾呼应,结构严谨。 如果没有深刻的见识,丰厚的学养,理性的思 考,是难以超越贫乏,写出如此别开生面的文 章的。(唐惠忠)
(3)①中国对减少世界饥饿或营养不良人口的数量作 出了巨大贡献;②中国连年丰收,解决了占世界四 分之一人口吃饭问题,在保障国际粮食安全中发挥 了重要作用;③中国积极帮助其他国家,特别是非 洲的相对落后的国家提高粮食生产能力。(每点 2分) (4)第一问(材料中):正面:①会扩大粮食进口的 数量,这对世界粮食生产格局将带来巨大影响,许 多国家将会受益于对华粮食出口的增加;②会给国 内外的产业格局带来影响或变化,带来新的投资领 域和新的产业发展机遇。负面:①可能引发世界范 围内的破坏性的粮食价格上涨,这会造成动乱和社 会的不稳定;②粮食生产规模的扩大化,会加大环 境和资源的压力,会加剧人类和自然的矛盾,而目 前本已遭到破坏的环境可能引发粮食生产和食品安 全的风险。 第二问(补充):正面:可能刺激农业科学技术的发 展,例如:城市家庭室内种植模式被催生。负面: 必然要求扩大农业生产规模,这与当前中国城市化 进程的大环境大趋势产生激烈的土地矛盾。