《香港和澳门的回归》导学案
《香港和澳门的回归》导学案
历史导学案：第12课香港和澳门的回归自主预习：1、改革开放新时期，_________从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性提出__________的伟大构想，为__________、__________回归祖国开辟了途径。
2、________两国政府经过两年谈判，于________年底，正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港行使恢复主权，设立直辖于中央人民政府的___________________。
3、_______年____月____日，______两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式，中国正式对香港恢复行使主权。
4、_______年____月____日，______两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式，中国正式对澳门恢复行使主权。
5、________、________回归祖国，中国人民洗雪了___________，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
当堂检测：1、“一国两制”的创造性构思成为我国的重大国策，成功实践这一伟大构想的地区是（）A 台湾、深圳B 香港、澳门C澳门、深圳D香港、台湾2、“一国两制”已成功用于解决香港、澳门问题，提出这一创造性构思的是( )A 毛泽东B 邓小平C 江泽民D胡锦涛3、有关“一国两制”构想的表述，正确的是（）①“一国两制”的前提和基础是“一国”，即中华人民共和国②“一国两制”是指中国的主权和领土必须完整，中国是一个统一的国家③“两制”指的是两种社会制度并存，国家的主体是社会主义制度④“一国两制”下，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变A ①②③④B ①②③C ①②④D ①③④4、我国经济特区和香港、澳门特别行政区的最大区别在于（）A 主权归属不同B 外交政策不同C 社会制度不同D 经济政策不同5、中国正式恢复对香港、澳门行使主权标志着( )①中国人民洗雪了百年耻辱②我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步③中国完成了统一④殖民国家的力量的削弱A ①②④B ①②C ①③④D ②④6、在中英就香港问题展开谈判时，撒切尔夫人说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。
导学案 第12课 《香港和澳门的回归》
八年级下册历史导学案第12课《香港和澳门的回归》导学案班级姓名一、学习目标1.了解香港、澳门问题的由来；2.理解“一国两制”提出的背景和含义；3.掌握港澳回归时间，分析回归的意义；4.深入探究港澳回归的原因。
二、学习过程：(一)自主学习，思考问题：1．邓小平为实现祖国统一提出的伟大构想是什么？2．“一国两制”的构想成功解决了什么问题？3．香港、澳门的回归有什么意义？(二)自主学习，完成填空：“一国两制”构想1．背景：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。
英国于鸦片战争结束的1842年通过《条约》割占香港岛，于1860年割点九龙司地方地区，于1898年租借新界。
1453年（国名）占领澳门。
2．提出：进入的新时期后，_ _______提出“一国两制”构想。
3．内容：是指在统一的中华人民共和国境内，_________实行社会主义制度，台湾、______、澳门地区实行______________制度。
4.意义：“一国两制”为实现祖国指明了前景，赢得海内外人士的好评。
香港、澳门的回归1．香港的回归：①1984年，中英正式签署联合声明。
②__________年7月1日中国正式恢复对香港行使主权。
2．澳门的回归：①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。
②_______年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。
3．意义：①对中国——香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了___________，标志着我国在完成___________的道路上迈出了重要的一步。
②对港澳——对台湾——八年级下册历史导学案(三)合作交流：1.香港和澳门的历史和实际情况是怎么样的？历史情况：实际情况：2.16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。
为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？原因：启示：三、课堂小结四、达标检测1. 一国两制”构想的提出者是（）A．毛泽东 B．周恩来 C．刘少奇 D．邓小平2．提出的“一国两制”方针，简而言之就是（）A．一个国家、两种政府 B．一个国家、两种制度C．一个国家、两种法律 D．一个民族、两个国家3. 实行“一国两制”构想已成功解决的地区是（）①台湾②香港③澳门④威海卫A. ①②B. ②③C. ①④D. ①②③④4．1997年以前对香港实行殖民统治的国家是（）A．英国 B．西班牙 C．法国 D．葡萄牙5．“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲……”。
八年级下册历史导学案第十二课
八年级下册历史导学案【学习目标】能背诵一国两制的含义和香港、澳门回归的时间【学习重点】香港和澳门的回归【学习难点】一国两制的含义【学习时间】1课时【学习方法】自主学习和小组讨论【使用方法】学生自主看书画出重点内容，然后完成自主学习内容，之后小组讨论完成合作与探究问题。
【学习过程】一、导入新课：二、自主学习——阅读课文然后正确填写香港和澳门的回归的概况一国两制的构想1．提出的时间：进入________________后2．提出者：______________3．含义：在______________境内，大陆实行________制度，台湾、香港和澳门实行___________制度。
4．意义：为实现祖国_____________指明了前景。
香港和澳门回归1．香港回归：_______年______月_____日2．澳门回归：_______年______月_____日3．香港、澳门回归的意义：香港、澳门回归祖国，中国人民_________________，标志我国在____________的道路上迈出了重要一步。
三、合作探究----师生共同探讨完成材料一：1842年英国通过《南京条约》割占了香港岛、1860年通过《北京条约》割占九龙半岛、1898年租借“新界”；16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。
材料二：1984年中英两国正式签署关于香港问题的联合声明；1997年7月1日中英两国举行香港政权交接仪式，中国对香港恢复行使主权。
1999年12月20日澳门回到祖国怀抱。
（1）材料一中香港、澳门的“丧失”说明了什么问题？（2）材料二中香港、澳门依据哪一方针回归祖国的？（3）总结香港、澳门回归的主要原因有哪些？（4）从香港、澳门丧失和回归的经历中，你得到什么启示？四、课堂小结：依据“一国两制”的构想，香港和澳门成功的回归祖国，目前台湾还孤悬海外，海峡两岸的人民都盼望着国家的早日统一，让我们共同祝愿祖国统一大业完成的那一天早日到来。
香港和澳门的回归导学案
第12课香港和澳门的回归导学案钟少东【课程标准】说出香港和澳门回归的基本史实，培养学生的爱国热情。
【学习目标】“一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归祖国的时间及意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义；主权的含义。
【德育目标】通过对教材中的《香港回归的倒计时牌》等图片的识读，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。
【学习重点】香港和澳门的回归【学习难点】“一国两制”构想的基本含义。
【学习过程】一、自主学习认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。
自己解决不了的问题以小组为单位进行研讨，达成共识。
（一）一国两制 1、背景A 香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的，解决这些问题实现祖国统一，是整个中华民族的愿望；B 中国进入改革开放新时期______ ________ 增强。
2、提出过程A、实现祖国统一，是包括_______同胞、______侨胞和_ _______________同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。
B、进入________的新时期后，邓小平从维护_____________和__________出发，创造性地提出了“一国两志”的伟大构想。
3、内容在中华人民共和国境内_________实行社会主义制度，香港、台湾和澳门实行______________制度。
4、评价这为实现______________指明了前景（二）香港回归 1、中________两国政府经过两年谈判，于______年底正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将恢复对香港行使恢复主权，设立直辖于中央人民政府的香港___________。
2 _______ 年_______ 月 _______ 日，中英两国政府举行香港政权交接仪式，香港回归祖国（三）澳门回归 1、中葡两国政府于1987年4月签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将恢复对澳门行使恢复主权；2、_______ 年_______ 月 _______ 日，中葡两国政府举行澳门政权交接仪式，澳门回归祖国（四）意义香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了______，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
第13课《香港和澳门的回归》导学案-八年级下册历史部编人教版
第13课《香港和澳门的回归》导学案一、学习指南，明确目标1、了解香港、澳门问题的由来，知道“一国两制”的内涵2、理解香港和澳门顺利回归的原因二、师生合作，夯实基础（一）回首——香港、澳门问题的由来【自学探究】请同学们观看微课，完成以下学习任务：1、知识填空：____________侵占了澳门；____________侵占了香港：割_________，占九龙，租__________。
2、思考问题：被侵占后的香港和澳门，在殖民统治之下发生了什么变化？提示：港澳地区经济有所___________，但人民饱受__________歧视。
（二）开创——“一国两制”1、请同学们结合视频知识思考：①“一国两制”的伟大构想最早是为了解决什么问题提出的？②这个伟大构想的提出历经了几位领导人的发展？2、阅读课本，完成知识填空：“一国两制”的基本内容三、小组合作，探究问题材料一：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。
”——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》（1984年10月22日）材料二：漫步在香港街头，从那喜迎回归的一幅幅标语，一串串彩灯，一张张笑脸上，你能强烈地感受到游子归乡的急切心情……（香港新界元朗）巡游总指挥杨毓明先生说：“今天参加巡游的9条巨龙和100只醒狮，取意‘九九归一’，象征着中华民族统一祖国的意志和决心”。
——余玮《荣归——香港回归的前前后后》，华文出版社，2017年版，365页小组讨论记载：。
部编人教版八年级下册13香港和澳门的回归导学案
第13课香港和澳门的回归一、学习目标1、分析“一国两制”的伟大构想及香港、澳门的回归，培养综合分析能力；2、总结出香港和澳门问题的由来，培养历史归纳能力。
3、通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感。
二、学习任务1、合作探究1：“一国两制”的构想【小组探究】（1）你认为解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些? 不同的方式有什么结果?（2）解决香港和澳门问题为什么要实行“一国两制”政策？知识小结“一国两制”2、合作探究2：香港和澳门回归祖国【小组探究】（1）港澳顺利回归的原因有哪些？（2）从香港、澳门回归历程中得到的认识是什么？知识小结（1）1、中英两国政府经过两年谈判，于12月正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于对香港恢复行使主权。
（2）1997年7月1日，中国对恢复行使主权。
（3）1987年4月，两国政府也签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对恢复行使主权。
（4）1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府在澳门举行澳门交接仪式。
中国正式恢复对行使主权。
3、课堂检测（1）中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”构想，其总体目标是为了( ) A．解决香港回归问题B．解决澳门回归问题C．用和平的方式解决台湾问题D．实现祖国统一大业（2）香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。
”这里的“天才创造”是指( )A．民族区域自治制度B．社会主义初级阶段理论C．“一国两制”构想D．改革开放（3）在一本名为《回归路》的书籍中，记录着20世界80年代中国政府为实现中国统一大业所作出的努力，其中应包括( )①中英签署关于香港问题的联合声明②中葡签署关于澳门问题的联合声明③提出“一国两制”的构想④恢复对香港、澳门行使主权A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④4、课堂小结：请跟随老师总结本堂课所学知识。
第12课《香港和澳门的回归》导学案正式版.doc
第12课《香港和澳门的回归》导学案【教学目标】1.香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义2.“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义3.通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念【教学重点】香港、澳门回归及其历史意义【教学难点】“一国两制”构想的含义及其影响【知识链接】香港问题：①1842年，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，割让香港岛。
②1860年，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。
③1898年，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界。
澳门问题：①1535年，葡萄牙人在澳门停靠船舶，进行贸易。
②1557年，葡萄牙人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。
③1849年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过30多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。
④1851年，葡萄牙人占领凼仔岛。
⑤1864年，葡萄牙人占领路环岛。
【学习过程】：一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
（一）“一国两制”的构想1、背景：实现，是整个中华民族的强烈愿望。
2、提出：改革开放后，____ __ 从维护____________和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。
3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实行__________ 制度，台湾、香港和澳门实行_____________________ 制度。
4、意义：为实现______________大业指明了前景，为香港和澳门的回归开辟了途径。
（二）香港和澳门回归祖国1、经过：（1）、香港回归;①1984年底，中英两国签署联合声明。
②______年____月____日，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。
（2）、澳门回归:①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。
人教部编版初中历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》导学案
人教部编版初中历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》导学案目标导学一：“一国两制”的构想1．目的：解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国统一。
2．提出：新时期后，从维护祖国和中华民族根本利益出发，提出“邓小平以一国两制”的构想。
3．内涵：在的前提下，国家的主体坚持制度，同时在、、保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
4．地位：“、”是完成祖国统一大业的基本方针。
目标导学二：香港和澳门回归祖国3.香港和澳门回归的意义香港和澳门回归祖国，标志着中国人民，在完成祖国统一大业的道路上。
活动二：合作探究，提升能力[来源:]【探究一】回顾中国近代历史，想一想，为什么香港能顺利回归？温馨提示：从（1）综合国力（2）“一国两制”（3）全国人民（4）中英两国.......等方面思考。
【探究二】香港、澳门回归祖国说明了什么道理？从（1）综合国力（2）“一国两制”（3）全国人民（4）中英两国.......等方面思考。
自测题1、20世纪80年代初，把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想，创造性地概括为“一国两制”的领导人是（）A．毛泽东B．邓小平C．刘少奇D．周恩来2、“几个小时前，我还是皇家警察，但现在我已经是一名堂堂正正的香港警察了。
”该警察说这句话的背景是A．邓小平提出“一国两制”B．中英签署关于香港问题的联合声明C．《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布D．中华人民共和国香港特别行政区成立3、某同学在学习中国共产党90多年的奋斗历程时，自制了历史年代尺，其中④处应该填写的是（）A．开天辟地B．当家作主C．改革开放D．香港回归4、“一国两制”的出发点是维护（）A．台湾的根本利益B．香港和澳门的根本利益C．大陆的根本利益D．祖国和中华民族的根本利益5、最早成功实践“一国两制”构想的地区是（）A．台湾B．香港C．澳门D．西藏6、“紫荆怒放，莲花添彩，港澳回归祖国了！”香港、澳门回归祖国的时间分别是（）A．1997年7月1日1999年12月20日B．1997年12月20日1999年7月1日。
八年级历史下册第12课香港和澳门的回归导学案新人教版
香港和澳门的回归【自主学习】一、“一国两制”的构想1．背景：解决_________、_______和_______问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。
2．提出（1）时间：进入改革开放的新时期后。
（2）提出者：_______。
（3）目的：维护祖国和中华民族的根本利益。
3．含义：在_______________境内，大陆实行__________制度，台湾、香港和澳门实行__________制度。
4．意义：为实现__________大业指明了前景，赢得了__________的好评，为香港和澳门的回归祖国开辟了途径。
二、香港和澳门回归祖国1．香港回归（1）_______年底，中英正式签署联合声明。
（2）_______年7月1日，中英两国政府在_______如期举行政权交接仪式。
中华人民共和国______________________正式成立。
2．澳门回归（1）______年4月，中葡两国政府签署联合声明。
（2）______年12月20日，中国正式恢复对______行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。
3．意义：中国人民洗雪了_____________，标志着我国在____________________的道路上迈出了重要的一步。
【合作探究】【问题1】“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的？【问题2】香港、澳门得以顺利回归的原因有哪些？由此得到怎样的启示？【自学检测】1．下图所示历史场景之所以成功实现，主要得益于（）A．民族区域自治的实行B．海峡交流基金会的成立C．“一国两制”的伟大构想D．海峡两岸关系协会的成立2．2006年，澳门被评为亚洲“最具经济发展潜力城市”。
2007年，美国《时代》杂志说“香港现在比过去任何时候都更具有活力”。
上述材料可以说明（）A．和平共处五项原则的价值B．“求同存异”倡议的合理C．民族区域自治政策的成功D．“一国两制”构想的正确3．阅读下列材料：“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方面的实际利益，因而是各方可以接受的、合情合理的、切实可行的方案。
12课香港和澳门的回归（学生导学案）
12课⾹港和澳门的回归（学⽣导学案）12 ⾹港和澳门的回归导学案授课教师：恩平市⼤槐中学夏韶群学习⽬标：1、知道“⼀国两制”的提出和含义；2、掌握⾹港和澳门回归祖国的时间及意义；3、通过学习⾹港和澳门的回归，认识到只有增强国家的综合国⼒才能维护国家主权和领⼟的完整。
学习重点⾹港和澳门回归的历史意义学习难点“⼀国两制”构想的基本含义学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。
（2）⼩组讨论时，要求⼈⼈发⾔，其他同学给予纠正或补充。
课前预习：请同学们围绕学习⽬标认真阅读课⽂，并做出相应读书标记。
合作探究：对于重要知识点，请在课本上做出标注学习过程：⼀、【课前预习】⾃主学习，梳理知识（⼀）“⼀国两制”的构想1、提出的⽬的：解决、、问题，实现，是整个中华民族的强烈愿望。
2、提出者：进⼊的新时期后，＿＿＿＿从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“⼀国两制”的伟⼤构想，为和的回归开辟了途径。
3、“⼀国两制”具体含义：是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、“⼀国两制”意义：为指明了前景，为、回归祖国开辟了途径，为和平解决问题创造了条件。
（⼆）⾹港澳门回归祖国1、中英两国经过两年谈判，于年底，中英正式签署联合声明。
年⽉⽇，中国和＿＿＿政府在⾹港举⾏政权交接仪式，中国对⾹港恢复⾏使主权，中华⼈民共和国＿＿＿＿＿＿＿正式成⽴。
2、＿＿＿年＿＿⽉＿＿⽇，中国和＿＿＿政府在澳门举⾏政权交接仪式，中国对澳门恢复⾏使主权，中华⼈民共和国＿＿＿＿＿＿＿正式成⽴。
3、⾹港、澳门回归祖国的历史意义：中国⼈民洗雪了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿标志着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⼆、合作探究（⼀）“⼀国两制”的构想1、结合所学知识及历史地图册，说说⾹港、澳门是怎样离开祖国怀抱的？（列强是怎样⼀步步占领这两地的）两地的沦丧说明了什么问题？2.当⾹港、澳门离开祖国怀抱时，假如你是当时那⾥的居民，你有什么感想和希望？假如你是中华⼈民共和国国家领导⼈，你怎样解决⾹港和澳门问题？（提⽰：采⽤什么⽅式、⽅法解决）3．什么是“⼀国两制”？“⼀国两制”构想的提出有什么意义？（⼆）⾹港和澳门回归祖国1．葡萄⽛侵占澳门400多年，英国侵占⾹港155年。
人教部编版初中历史八年级下册第13课香港和澳门的回归导学案设计(附答案)
第13课香港和澳门的回归导学案（附答案）学习目标1.通过自主学习，列举香港、澳门问题的由来；说出“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；说出香港、澳门回归的过程和意义；知道香港和澳门区旗、区徽及含义；2.阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程，加深理解港、澳回归意义；3.香港和澳门的回归，标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；香港、澳门回归祖国，也说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。
重点：香港、澳门回归及其历史意义；难点：“一国两制”构想的含义及其影响。
学习过程一、“一国两制”的构想（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：1．“一国两制”的构想提出的背景；2.“一国两制”构想的提出；3.“一国两制”构想的含义；4.“一国两制”构想的地位。
（二）合作探究：为什么在港澳地区实行资本主义制度？“……怎样能用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和澳门的历史和实际情况。
”二、共同繁荣发展（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：二、香港和澳门回归祖国（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：1．香港和澳门回归祖国的背景；2.香港和澳门回归祖国的谈判；3.香港和澳门回归祖国的过程；4.香港和澳门回归祖国的意义。
（二）合作探究：1.阅读材料探究改革开放后我国能够收回香港和澳门的原因？材料一香港问题为什么能够谈成呢？主要是我们这个国家这几年发展起来了，当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了。
——邓小平材料二“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手打交道。
英国并不打算把香港整个交还中国，到最后不得不同意交还整个香港地区。
”——英国首相撒切尔夫人回忆录材料三现在时机已经成熟了……………我们收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。
第12课 《香港和澳门的回归》导学案a
第12课《香港和澳门的回归》导学案教师寄语：勿忘百年耻辱同心共筑“中国梦”【学习目标】知识目标：了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义。
能力目标：掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义情感目标：讨论思辨：通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归，最终实现台湾的回归。
【学习重点】：1、重点：“一国两制”；香港和澳门回归的历史意义2、难点：为什么要采用“一国两制”的方式解决港澳台问题三、课前预习题【学习过程】一、导入新课：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的，如何解决这些问题，实现祖国统一，今天我们来学习香港、澳门的回归。
二、自主学习：根据学习目标，自主学习课文第60页。
完成下列练习：1．“.一国两制”的构想提出的依据是什么？2. “.一国两制”的构想提出的背景是什么？有何目的？何人在何时提出的？3. “.一国两制”的内涵是什么？有何意义“自主学习课文第60页-----61页。
完成练习1.1984年底中国和哪一个国家签署联合声明，宣布中华人民共和国政府于何年何月何日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央的香港特别行政区人民政府？2.1987年底中国和哪一个国家签署联合声明，宣布中华人民共和国政府于何年何月何日对澳门恢复行使主权，设立直辖于中央的香港特别行政区人民政府？3.”七子之歌”中的七子指的是什么？4. 香港和澳门回归的历史意义5.香港和澳门回归后变化的是什么？不变化的又是什么？三、合作探究回顾中国近代历史，想一想，英国政府同意把香港主权交还给中国说明了什么？四．问题反馈：五.当堂检测 2012年八年级期中试题：“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方面的实际利益，因而是各方可以接受的、合情合理、切实可行的方案。
这一构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，有充实考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。
香港和澳门的回归导学案教案
《香港和澳门的回归》导学案课型：新授一、学习目标：1、香港和澳门分别由那几部分组成。
香港：①②③澳门：①澳门半岛②凼仔岛③路环岛2、香港和澳门问题的由来：香港：①1842年，中英《》英国割占香港岛②1860年，中英《》英国割占九龙③1898年，中英《展拓香港界址专条》英国割占新界澳门：1553年葡萄牙侵占——1999年（446年）3、一国两制的提出、含义及应用过程①、提出：②、含义：。
③、应用过程：ａ：。
ｂ：。
4、香港、澳门的历史意义：。
二、能力目标：（重、难点）1、正确理解一国两制的内涵：①、含义：，，、、。
②、前提：。
③、保障：。
2、思考：香港和澳门的回归说明了什麽①、经济：②、综合国力：③、国际地位：④、外交智慧：独立自主（主权问题不需要讨论）三、典型例证：中国正式恢复对香港、澳门行使主权标志着：①、中国人民洗雪了百年国耻②、我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步③中国完成了统一④殖民国家力量的削弱A、①、②、④B、①、②、C、①、③、④D、②、④四、能力测试：1、20世纪初提出“一国两制”构想的中央领导人是 .2、“一国两制”构想的“两制”指两种制度。
3、我国的经济特区与香港、澳门特别行政区的主要区别是制度不同。
4、我国之所以能用“一国两制”原则解决港澳问题，其根本原因是改革开放带来的提高。
五、拓展训练：史料分析：你可知“妈港”，不是我的真名姓——我离开你太久了，母亲。
但是他们掠去的是我的肉体，你依然——我要回来！请回答：①、歌词中的“妈港”是什么地方“母亲”又是指谁②、谁在何时掠去了妈港她在外漂了多久才回到母亲怀抱他又在什么时候回到母亲的怀抱③、母亲是按什么方针让她回来的这一方针是由谁提出来的最初是为解决什妈问题提出来的④、根据这一方针，母亲的哪一个孩子在什么时候也回到母亲的怀抱⑤、这两个孩子回归母亲的怀抱有何重大意义六、活动探究：有人担心一国两制会改变中国的社会性质，请你谈谈你的看法：有情提示：1、一国两制适用范围：2、一国两制对三地区的发展影响：。
香港和澳门回归导学案
八年级历史课堂导学案
课题
第12课
香港和澳门的回归
主备人赵应军授课人
课
型
新授课备课时间上课时间
【教学目标：】【内容标准】
【教学过程：】
一、自学教材我知道：
二、难点一起来突破：
邓小平曾说过这样的一段话：“现在时机成熟了，应该明确肯定：一九九七年中国将收回香港。
就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。
”在这段话中提到收回香港，请你回答
（1）香港回归祖国是邓小平提出的什么构想的成功实现？这一构想最初是为了解决什么问题提出的？（2）这一构想提出的时间、出发点、含义和意义？
（3）简述一下香港和和澳门回归的过程。
（4）回顾中国近代史，写出有关香港被英国割占所签订的条约名称。
（5）简要谈谈你对香港回归祖国的感受，作为青少年，为了祖国的统一你应该怎么样做？
（6）请说一下香港和澳门回归祖国的历史意义？
（7）回顾中国近代史，想一想，英国政府把香港主权交还给中国说明了什么？
三、达标训练测试：
1、“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。
神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。
”诗中的“喜事”指
A．新中国的成立 B．民族区域自治 C．香港澳门回归 D．西藏和平解放
2、某历史兴趣小组的成员自制了一把历史年代尺。
它展示了中国共产党80余年的奋斗历程。
请你作为合作学习的伙伴，和他一起共同完成年代尺上与标号相对应的内容：
A．①开天辟地②第五次反“围剿”失败③澳门回归
B．①伟大转折②遵义会议③建立社会主义市场经济体制
C．①开天辟地②长征开始③“十五大”召开
D．①开天辟地②遵义会议③香港回归
四、课堂总结我来做：。
香港和澳门的回归导学案
（封面）
香港和澳门的回归导学案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【课标要求】简述香港、澳门回归的史实，认识“一国两制”科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
【学习目标】1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义。
2.通过会议学过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，大家初步的历史归纳能力。
3.通过港澳的回归，使学生认识到只有在共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。
【学习重点】香港和澳门回归的历史意义
【学习难点】“ 一国两制”构想的基本含义
【学习方法】分析资料、合作探究
【自主学习】（A级）
一、“一国两制”的构想
1．香港问题、澳门问题、问题都是历史遗留下来的。
进入改革开放新时期后，
从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出
“ ”的伟大构想。
“一国两制”就是在中华人民共和国境内，实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行
制度。
“一国两制”是新时期的指导思想。
二、香港和澳门回归祖国
1．年7月1日，中两国在香港举行香港政权交接仪式。
中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
2.19 99年月日，中两国在澳门举行澳。
第12课_香港和澳门的回归学案
八年级历史下册导学案：第12课香港和澳门的回归（导学案）编写人：张丽珍时间：2013年4月13日适用对象：八年级学生教师寄语：“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。
神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。
”一、学习目标：会叙述“一国两制”的提出和含义，记住香港、澳门回归祖国的时间及意义。
二、学习重难点学习重点：香港和澳门回归的历史意义学习难点：“一国两制”构想的基本含义学习过程：三、学习过程自主学习：预习课文，完成下面相关知识点。
歌谣记忆：改革开放设计师，统一祖国探路子。
“一国两制”好方式，港澳回归雪国耻。
四、反馈练习1. 2009年12月20日是澳门回归祖国十周年的纪念日。
把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”，为澳门回归祖国开辟了正确道路的是（）A B C D2.有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指：（）A．市场经济 B.家庭联产承包责任制 C.“一国两制”方针 D.经济特区3. “一国两制”构想不适用于下列哪一地区？（）A．深圳 B．香港C．台湾` D．澳门4.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是( )（1）中国综合国力增强 (2)国际社会的干预（3）英国、葡萄牙政府主动归还（4）“一国两制”构想的原则性与灵活性的结合A.（1）（2）B.（2）（3）C.(3)（4）D.（1）（4）5. 2009年，在澳门热烈庆祝回归祖国十周年时，广西也在庆祝解放六十周年。
这两地分别是特别行政区和民族自治区，它们的相同点为（）A．都实行社会主义制度B．都是中央人民政府管辖下的地方行政区域C．都是为了实现祖国和平统一而设立的D．都实现了“一国两制”的构想6.澳门回归十多年来，GDP以年均近15%的增幅快速增长，人均GDP已达3.9万美元，成为全球最活跃的微型经济体。
这一事实表明，“一国两制”的实行（）A．融洽了中国人民的感情 B．增强了中华民族的文化认同感C．刺激了特区经济的繁荣和发展 D．保持了特区生活方式的长期不变7.《财富》杂志曾于1995年预言“香港将死”，但几年之后它的编辑总监却称香港为“活力之都”；2006年，澳门也被评为亚洲“最具经济发展潜力城市”。
第12课香港和澳门的回归导学案
第12课香港和澳门的回归（导学案）设计人：钟振鹏审签领导：课标要求：了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
教学目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：“一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归祖国的时间及意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义；主权的含义。
通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。
通过对教材中的“香港回归倒计时牌”等图片的识读，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所铸就的爱国情感；通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。
教学重点：香港和澳门回归的历史意义。
教学难点：“一国两制”构想的基本含义导学过程：一、导课2分大家听过《七子之歌･澳门》这首歌吗？大家想听吗？下面就让我们一起欣赏这首动听的歌曲。
（播放视频）多么动听的一首歌曲啊，歌中的“妈港”指什么？母亲又指的是什么？那么澳门现在回归祖国了吗？不止是澳门还有香港都回到了祖国母亲的怀抱，那么他们是怎么和祖国分离的又是怎样回归的?今天我们就来学习第12课香港和澳门的回归。
二、明确学习目标：学生汇报1分三、学生自学第一目：“一国两制”的构想后，然后群学，最后汇报，教师点拨15分1、香港和澳门是怎样离开祖国怀抱的？（阅读《中国历史填充图册》英国强占香港的过程和导学案上的相关链接中1和2）（学生汇报后，教师用多媒体动态演示）。
2、你听过《我的中国心》这首歌吗？让我们再来欣赏一下这首歌看看这首歌表达了谁的什么心情？（教师播放歌曲视频）在外国长期殖民统治下香港和澳门发生了什么变化？和大陆有什么不同？3、解决台湾、香港和澳门问题可以有哪几种方式？哪种最好？4、“一国两制”是谁提出的？“一国两制”有怎样的含义和意义？5、请你想一想，“一国两制”的构想是怎样照顾到香港和台湾的历史和实际情况的？（阅读相关链接中香港和澳门介绍）或者说“一国两制”有怎样的好处？6、香港、澳门回归祖国后，什么变了？什么没变？“一国两制”的核心和前提是什么？“两制”中的主体是什么制度？7、“一国两制”的出发点是为了维护谁的利益？四、学生自学第二目：香港和澳门回归祖国后，然后群学，最后汇报，教师点拨20分1、香港回归的时间、过程，成立什么行政区？2、澳门回归的时间、过程，成立什么行政区？3、识图区分中英香港政权交接仪式和中葡澳门政权交接仪式。
第13课 香港和澳门回归 导学案
第13课香港和澳门的回归导学案【自主学习】一、国两制”的构想1.背景：香港问题、澳门问题和台湾问题都是遗留下来的。
香港问题：（1）1840年鸦片战争，1842年《南京条约》割给英国。
（2）1856年第二次鸦片战争，1860年中英《北京条约》割地方一区给英国。
（3）1898年8月强迫清政府签订了《展拓香港界址专条》，强行“租借”界限街以北、深圳河以南的九龙半岛大片土地及附近水域的200多个岛屿（统称“”），租期99年。
澳门问题：1553年,葡萄牙人借口曝晒水浸货物,强行进入澳门.台湾问题：1949年，解放战争，南京解放，国民党残余势力败退台湾. 解决这些问题,实现祖国 ,是包括港澳台同胞海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。
2.提出：进入新时期后, 从维护祖国和中华民族根本利益出发（出发点）,创造性地提出了“”的伟大构想。
3.含义：“一国两制”就是在祖国统一的前提下,国家的主体坚持制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的制度和生活方式长期不变。
（港澳回归后的主要变化：主权归属）4.地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的方针。
5.意义：为实现祖国统一大业指明了前景；为港澳回归开辟了途径。
二、香港和澳门回归祖国1.理论指导：“一国两制”构想（最早针对台湾地区提出，最早在香港地区得到实践）2.香港回归：（1）1984年12月正式签署联合声明,宣布中华人民共和国政府于年7月1日对香港恢复行使主权,设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。
（2）1997年6月30日午夜至7月1日凌晨,中英两国政府在如期举行香港交接仪式。
在交接仪式上, 主席庄严宣告:中国对香港恢复行使主权。
中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
3.澳门回归：（1）1987年4月,中葡两国政府也签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将于年12月20日对澳门恢复行使主权。
（2）1999年12月19日午夜至20日凌晨,中葡两国政府在澳门举行澳门交接仪式。
第12课《香港和澳门的回归》导学案
请回答:（1 ）上面两枚邮票是纪念什么历史事件而发行的?（3）这两个事件的发生说明了什么？有什么重要的历史意义?第12课 《香港和澳门的回归》导学案 编写： 审核：班级： _________ 姓名 _____________________ 【课标要求】简述香港、澳门回归的史实，说明"一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业 的基本方针。
【教学重点】香港、澳门回归及其历史意义 【教学难点】“一国两制”构想的含义及其影响 【知识链接】 香港问题：①1842年，英国强迫清政府签订中英《南京条约》 ，割让香港岛。
②I860年，英国强迫清政府签订中英《北京条约》 ，割让九龙。
③1898年，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界。
澳门问题：①1535年，葡萄牙人在澳门停靠船舶，进行贸易。
② 1557年，葡萄牙人正式进入 澳门，开始在澳门长期居留。
③ 1849年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过 30多年的 蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。
④ 1851年，葡萄牙人占领凼仔岛。
⑤ 1864年，葡萄牙人占领 路环岛。
【学习过程】： 一、 自主学习（知识梳理） （一） “一国两制”的构想 1、 背景：实现 _______________ ，是中华民族的愿望。
2、 提出：改革开放后， ___________ 从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了 “ ___________ ”的伟大构想。
3、 含义：在中华人民共和国境内，大陆实现 ____________ 制度，台湾、香港和澳门实现 _________ 制度。
4、 意义：为实现祖国统一大业指明了前景。
（是推进祖国和平统一大业的 ________________。
） （二） 香港和澳门回归祖国 1、 经过： （1） 、香港回归：①1984年底，中英两国签署联合声明。
② ____________ ，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。
《香港和澳门的回归》导学案(学生用)
《香港和澳门的回归》导学案班级小组姓名学习目标：1.掌握“一国两制”的伟大构想。
掌握香港和澳门的回归祖国.2.通过引导学生回忆港澳问题的由来,培养学生整体把握历史问题的能力。
3.通过对本课的学习，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所铸就的爱国情感；通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国才能真正地实现香港和澳门回归；最终实现台湾的回归。
学习重难点：重点：“一国两制”构想的含义。
香港和澳门回归的历史意义。
难点：“一国两制”的构想。
课前复习：民族区域自治的意义：学习导航：一、认真仔细的看书，看书过程中自己觉得重要的语句请勾画出来。
二、根据下面的提示在书中P60-62找出相关的知识。
并做好相关的笔记。
1．香港问题的由来。
澳门问题的由来。
2．“一国两制”构想提出的愿因。
3．“一国两制”构想是谁提出的？“一国两制”构想的含义、意义。
4．香港回归的时间，香港特别行政区的区旗、区徽。
7．澳门回归的时间，澳门特别行政区的区旗、区徽。
8．香港和澳门回归的历史意义。
三、现在让我们来小结一下学习检测（满分100分）班级小组姓名一、单项选择题（每题10分，共50分）1.“一国两制”构想首先被运用于解决（）问题。
A.台湾B.香港C.澳门D.威海卫2.20XX年是香港回归10周年。
有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造。
”这里的“天才创造”是指（）A.市场经济B.家庭联产责任制C.“一国两制”方针D.经济特区3.中国同英国签订了《中英关于香港问题的联合声明》是在哪一年（）A．1982年 B．1984年 C．1987年4.香港和澳门特别行政区与深圳等经济特区有什么不同（）A．主权归属不同 B.经济政策不同 C．社会制度不同 D.外交方针不同5．香港地区完全被占领及回归祖国的时间和澳门地区完全被占领及回归祖国的时间分别是（）A．1842、1997年；1898、1999年、 B．1840、1997年；1987、1999 年C．1841、1997年；1986、2000 年 D．1843、1999 年；1985、2002 年二、材料解析题（50分）阅读下列材料：“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲。
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部编八年级历史下册
第13课《香港和澳门的回归》导学案
班级姓名主备：李杰审核：历史组
学习目标:1．说出“一国两制”伟大构想提出的背景、含义及深远影响；中国政府对香港和澳门回复行使主权的时间及港澳回归的意义。
2．通过回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，形成初步归纳历史问题的能力。
通过分析“一国两制”伟大构想及其历史意义和港澳回归的意义，养成综合分析的能力。
3．通过港澳的回归，认识到中国的国力日益强大！只有在共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。
学习重点：香港和澳门回归的历史意义
学习难点：“一国两制”构想的基本含义
导入：
温故而知新：1、香港问题的由来：（1）1842年英国通过《》割占香港岛；
（2）1898年中英《展拓香港界址专条》租借新界，租期99年。
2、澳门问题的由来：（1）1553年，葡萄牙人借口晾晒货物，以贿赂的方式获准在澳门半岛上暂时居住，
（2）1887年葡萄牙通过中葡《北京条约》迫使清政府同意其永驻管理澳门。
一、自主预习
（一）“一国两制”的构想
1、背景：实现，是整个中华民族的愿望。
2、提出：改革开放后，从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。
3、内涵：在的前提下，国家的主体坚持制度，台湾、香港和澳门保持原有的制度和生活方式长期不变。
4、地位：是完成祖国统一大业的基本方针。
（二）香港和澳门回归祖国
1、经过：（1）香港回归：①1984年底，中英两国签署联合声明。
②，中国正式对香港恢复行使主权，中华人民共和国
正式成立。
（2）澳门回归:①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。
②__________ ，中国正式恢复对澳门行使主权。
中华人民共和国正式成立。
2、意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了_________。
在完成____________大业的道路上迈出了重要的一步。
二、合作探究
香港和澳门成功回归的原因有哪些？留给了我们什么启示？
三、当堂训练
1、2009年12月20日是澳门回归祖国十周年的纪念日。
把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”，为澳门回归祖国开辟了正确道路的是（）
A．毛泽东 B 邓小平 C 江泽民 D 胡锦涛
2、“一国两制”实施的根本前提是（）
A.和平统一方式
B.一个中国原则
C.平等谈判原则
D.实现经济互助
3、右图事件的时间是在（）
A.1997年7月1日
B.1997年12月20日
C.1999年7月1日
D.1999年12月20日
4、我国能够成功于1997年、1999年分别香港收回香港和澳门主权的
主要原因在于（）
A.国际地位的提高
B.综合国力的增强
C.军事力量的壮大
D.“一国两制”的构想
5、“一国两制”（）
A．是20世纪90年代邓小平提出的
B．台湾、香港和澳门可以自由选择社会主义或资本主义制度
C．首先在澳门问题上得到成功运用
D．是新时期推进祖国和平统一大业指导方针
6、香港特别行政区与深圳经济特区最大的不同是( )
A．经济制度B．主权归属C．社会制度D．社会生活
7、(2017·海南)香港回归前，美国《财富》杂志曾以“香港之死”为题，“唱衰”香港。
然而，从1997 年到2016年，香港本地生产总值由1.37万亿港元增至2.49万亿港元，香港依然是全球最富裕经济体之一，这充分说明了( )
A．“一国两制”的正确性B香港是中国的领土
C民族区域自治的优越性D．西方媒体狼子野心
8. 阅读材料，回答问题。
你可知“MACAU”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
……三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名……母亲！请回答：
（1）歌词中的“MACAU”是指什么地方？“母亲”又是指什么？
（2）“MACAU”是在何时回到“母亲”怀抱的？它的回归得益于什么方针政策？
（3）请结合相关史实，谈谈这一方针对推进祖国统一大业所起的巨大作用？
学后反思。