[名校联盟]湖南省安仁一中高考语文《议论文扣题》

扣题方法三——似曾相识点题法
在行文过程中，似曾相识的词语、 句子反复出现，点题的形式每次都有 变化。
一棵树的付出，得到了众人的赏识，一个人的 付出，他收获人生的辉煌。 ——谢新鹏《付出才会成功》
扣题方法
1、字面重复点题法 在某些段落的开头或 结尾，用字面相同的句子重复标题或者中心， 反复点题。 2、似曾相识点题法 在行文过程中，似曾 相识的词语、句子反复出现，点题的形式每 次都有变化。 3、浓墨重彩点题法 字点题。 在结尾一段或几段文
二、开头扣题（开头第一段即扣题）
三、段首扣题（分论点扣题）
采用结构相似，字数大致相同、紧扣话题的 关键字眼的句子，一唱三叹，反复扣题。 这一能让文章的脉络清晰，而能增强文章 的凝聚力，凸显文章主旨。
四、段首扣题（看看他们段首扣题怎样？）
中心论点：重新扎根生叶，适应新环境，这足以 说明：成功需要付出代价。 勇于拼搏是走向成功的垫脚石。 分论点没有紧扣中心。 挑战自我是划向成功彼岸的船桨。 坚持是成功的保障。 唐素素《改变自己》 每一段的开头用相同的 改变自己，彰显自身的价值。 词句，形成排比 改变自己，博得他人赏识。 改变自己，促进更大的成功。
理性是对事物的正确认知，它可以产生巨大 的力量，可以使人忘却了自己的不幸，认识到自 己的任务和重托。
杜甫官场上不得志，但是他并没有放浪形骸 麻醉自己，而是理性地认识到关注民生的任务， 高吟“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山”；苏轼因为乌台诗案被贬到黄 州，一肚子委屈，但作为父母官的他，清楚地认 识到自己的职责，勤政爱民，精心治理黄州；居 里夫人研究镭时条件恶劣，要炼两吨的矿渣，工 作非常艰辛，但是她没有沉迷于抱怨之中，科学 家的理智使她牢记自己的任务，终于发现了镭， 为科学发展作出巨大贡献。
扣题方法二——浓墨重彩扣题法 避免前文扣题不足的缺失，在结尾 一段或几段文字扣题，以强大的视觉 冲击力，以多方面反复强调的力度， 实现最大限度的扣题效果。
铺陈排比，渲染扣题。
《别让雨下进灵魂里》 (中间段)因为做自己，舒婷选择了橡树旁一 株木棉式的爱情。 因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳 来寻找光明。 因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会。 因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的 灵魂。
四、点化扣题（例后扣题议论）
• 在陈述论据后，围绕论据以简洁精练的
语句，恰如其分地点出文题所蕴含的 深意，加强文章内容与标题之间的联 系，就能起到画龙点睛的作用。
想一想从扣题角度来,这段论述有什么特点?
成功需要付出代价。著名科学家居里夫人为致 叙没有出现付出二字，议论太过 力于镭等反射性元素的研究，日夜不继地工作着， 简短，缺乏力度。 整日呆在研究室，最终患上了癌症而病逝，临终 时，有人问她：“您后悔吗？”她回答说：“为 什么要后悔呢？虽然我由于研究患病，但我成功 地发现了镭。为科学事业做出了重大奉献。 ”居 里夫人成功了，由于她付出代价，我们应为祖国 发展而付出代价。
毛新宇、龙蔡坤、郑茜、李晏玉、熊婉彦 谭涵康、段琼、李罗平、罗慧敏、刘 炜 刘诗怡、尹学杰、于志波、段吉凤、李蕾 杨伟强、李素、段卓明、何丽丽、何志志 段蔚、周荷、江全、张士诚、邝鋆、吴璇 段青松、谭杨平、阳静、侯亚培
课堂作文：
材料：一棵在深山里长了好多年的大树，被修 剪了枝叶后移植到城市新建的公园里。人们围 着它，议论着。一个说：“没有这次修剪，它 不会被人赏识的。要被人赏识，就要改变自己 的生存环境！”一个说：“修枝剪叶，伤根破 皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境 ，一定是要付出代价的啊！”一个说“是金子 在哪里都会发光，何必要离开自己的故乡呢？
五、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应 。）
大树修剪自己被吸入万人视线，它成就了自己；人只 有不断修剪改变自己，才能走向成功；社会只有不断 修剪改变，才能不断向前发展。 ——曹娴雅《修剪人生》 沧海桑田，斗转星移。树，要通过移栽才能实现它的 价值；金子，也要在合适的地方才能发光；人要找准 自己的位置，才能谱写自己的辉煌。 ——黄紫俊《找准自己的位置》 五、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼 应。）
材料作文讲评
表扬
• 陈星皓、陈颖婕、周旦、陈静、陈玉玲 • 张妮娟、段小翠、侯银玉、侯伊、李丹、 • 凡宜静、周涯、谭煜芳、汪琼、李娜、张 兰燕、曹娴雅、罗豆林、肖珏珏、侯伊林 • 颜容、阳艳、邹志鹏、侯佩珊、欧晓琪、 何佳佳、邓丽凤、刘碧娜、唐素素、周谊 纯、谭树民、黄紫俊、周斌丽、侯倩怡
表扬
古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认
的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰
扣题的方式
想一想从扣题角度来,这些题目有什么特点?
《适应环境，重塑自我》陈颖婕 《变轨 》陈静 《脚踏实地从容生活 》 《其真无马耶？其真不知马也！》尹学杰 《修剪自己的“枝叶”》刘诗怡 《顺其自然》 《迁树之风何时止》 《存在的价值》
一、立骨扣题 （标题即扣题）
二、开头扣题、扣材
• 开头引材、分析材料，然后紧扣题目，开宗 明义，用简短的句子提出自己的观点，便于 读者特别阅卷老师迅速明白论点主题。
二、开头扣题（开头第一段即扣题）
扣题的方式——这段文字怎样？ 参天古树，如果一直埋没在好深山 林中，永远都不会被人发现而赏识！只 有通过移栽，找准它的位置，才会体会 出它的价值。树如此，人亦如此，每个 人都有自己的优点、缺点。天生我才必 有用，只要找准自己的位置，每个人都 会发光。 ——黄紫俊《找准自己的位置》
扣题的方式——这段文字扣题怎样？
一棵大树，修枝剪叶后移植到公园里， 被人们围着观赏。我们看到的是它被人赏 识，课谁又想到它是怎样站在这里的？— 论点没有明确。 — 伤根破皮，修枝剪叶，重新扎根，适应 环境。 分论点一：光芒背后，是努力。 分论点二：光芒的背后，是汗水。 分论点三：光芒背后，是磨难。
立骨扣题（标题扣题）
实扣
内容扣题（文与题有本质联系）
扣 题 方 式
及时扣题（开头扣题） 明扣 点化扣题（例后扣题议论） 段首扣题（每段首句扣题） 结尾扣题（结尾扣题）
全扣
（反复扣题（标题、内容、 段首、结尾等都扣题）
扣题方法一——字面重复扣题法
在行文过程中，在某些段落或每个段落的 开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒 目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目 的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
五、结尾扣题、点材（文章结尾点 出文章中心，与题目相呼应。）
• 避免前文扣题不足的缺失，在结尾一段或几 段文字扣题，可采用排比句式，以强大的视 觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现 最大限度的扣题效果。
成功是隐匿的花，只有经历荆棘才能辨寻。
成功是彩虹，只有经过风雨洗礼方能展现它的绚丽。 成功是晶石，只有在千锤百炼后方能光芒四射。 成功是杂合的奏章，倘若没有悲慨的旋律，又怎能奏 出激昂的凯歌？而人生就像公平的杆秤，只有付出， 而人只有像公园的古树，只有经 才会有收获。
一个说“是金子在哪里都会发光， 何必要离开自己的故乡呢？
1.适应环境，表现自己 2.坚守我心。 3.修养自身，练好内功。 4.给自己一个舞台 5.酒香不怕巷子深。
高考作文的有序训练
考场作文扣题技巧
精要讲解
•
作文的点题，就是运用简 明扼要的语句，在文章的关 键位置点明题目、题目的含 义或者文章的主题,使文章内 容紧扣题目，给人以醒目的 认知，增加作品的深度。
点题的位置规律及作用
1、开篇点题：紧扣题目，醒目、简洁，开宗 明义，引领全文，或者奠定文章的基调。 2、篇末点题：总结全文，卒章显志，提炼升 华，耐人寻味。
3、文中点题：处处扣题，意明路清，上下连 贯，层次分明
明确扣题的位置规律及作用
一：立骨扣题 （标题即扣题） 二、开头扣题 三、段首扣题（分论点扣题） 四、点化扣题（例后扣题议论） 五、结尾扣题 作文内容与作文题所提供话题或材料要 有明显的相似语句。
过拔根动土、修枝剪叶的磨砺付出后，才会得到 人们的赏识，铸就辉煌的人生。
五、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应 。）
一棵树的付出，得到了众人的赏识，一个人的 付出，他收获人生的辉煌。 ——谢新鹏《付出才会成功》 • 公园里的那棵树，他改变自身，付出了代 价，成为了公园里最耀眼的树。 • ——何好《适应+付出=?》
三、点化扣题（即材料后要围绕中心进行议论）
想一想从扣题角度来,这段论述有什么特点?
中心：相信自己，是金子总会发光，相信自己， 你能行。
世界闻名的伟大发明家——爱迪生，他之所以闻 名世界，是因为他付出过无数的汗水，他得科学 叙议没有紧扣“相信自己” 生涯中受到了许许多多的挫折，他得一生中，发 明了2000多项东西，其中，最有名，最实用的就 是电灯丝，这是他经过无数次的试验，研究得来 的。他失败过，但它从不气馁，而是一次一次总 结经验，吸取教训，反复试验，他付出的努力没 有白费，最终不是成功了，他不就是经历了风雨 三、点化扣题（即材料后要围绕中心进行议论） 才得到阳光吗？
二、开头扣题（开头第一段即扣题）
扣题的方式——这段文字扣题怎样？ 一棵大树，修枝剪叶后移植到公园里， 人们围着它，发表了以下议论，一个人说： “没有修剪，它不会被人赏识，要被人赏 识，就要改变自己的生存环境”有一个人 语句与论点没有实质的联系。 说：“这棵树虽被人赏识，但它却付出了 惨痛的代价” “是金子总会发光，无论 它身处何方。”实力也罢，付出代价也罢， 她们都是衡量一个人能否成功的重要因 素 ，但生存环境也是取得成功的至关重 要的垫脚石。
• 无论在哪里，只要相信自己，就会散发光芒的。 • 无论在哪里，只要实现自己的价值，就会散发光 芒。 • 无论在哪里，只要坚持自己道路，就会散发光芒 的。 • ——375班侯佩珊《发光点》
是金子，需要发掘。 是金子，需要磨练。 是金子，需要平台。 ——375班 邹志鹏《是金子，不一定会 发光》