何明琴unit 8 The New Year Part A说课稿
小学英语闽教版三年级上册Unit8TheNewYearPartA教学设计
小学英语闽教版三年级上册Unit8TheNewYearPartA教学设计小学英语闽教版三年级上册Unit8TheNewYearPartA教学设计【名师授课教案】1教学目标语言知识目标:1. 复习巩固26个字母。
2. 学习单词:sing, dance,初步运用 party, have a party, idea等单词。
3. 学习句子:The New Year is coming. Let’s….4. 学唱歌曲:Happy New Year.5. 功能:发出邀请。
语言技能目标:1. 能认读本课的单词:sing, dance, party, have a party, idea并能看图识词。
2. 能使用Let’s....句型来邀请他人一起做事情,并会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。
情感态度目标: 学会与他人商量要做的事情,培养良好的沟通习惯。
文化意识目标: 让学生了解元旦与传统中国春节的区别。
2学情分析本课以新年为主题,学生对这话题也比较感兴趣,根据三年级学生的学习特点,课堂以观看新年视频,抢红包,边说边做动作等游戏相结合,学生的学习兴趣很高,课堂氛围号。
3重点难点1.学习单词:sing, dance,初步运用 party, have a party, idea等单词。
2.学习句子:The New Year is coming. Let’s….4教学过程活动1【导入】Unit 8 The New Year Part A三、教学步骤Step 1 Warming up1. Greeting.2. Sing a song.[设计意图:通过歌曲复习26个字母的认读,同时让学生快速进入英语课堂的学习状态。
接着打乱字母顺序让学生用字母歌的曲调来唱,可以让学生在熟悉的曲调下复习和认读所学的字母,即有趣又有挑战性。
创设快乐的英语课堂氛围。
]Step 2 Revision1. 复习26个字母。
(1) Sing a song :I can say my ABC.(2) Review the letters :PPT出示字母让学生认读,学生站起快速抢答。
U8开课教案U8 The New Year PA 教案
Unit 8 The New Year Part A教学设计一、教学目标：1.知识目标（1）复习巩固26个字母（2）学习单词sing和dance。
（3）初步运用party，have a party，idea等词语。
（4）学习句子The New Year is coming. Let’s have a party.（5）学唱歌曲：Happy New Year！（6）功能：发出邀请。
2.技能目标（1）能认读本课的单词和词组sing，dance，party，have a party，idea，并能看图识词。
（2）能使用句型Let’s...来邀请他人一起做事情，并会用Good idea来表示赞同别人的建议。
3.情感态度与价值观学会与他人商量要做的事情，培养良好的沟通习惯。
4.文化意识让学生了解元旦和我国农历新年二．教具准备1. 26个字母卡片。
2.单词和词组卡片：sing，dance，party，have a party3.一本日历，交通灯道具。
4.教学光盘。
三．教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：I Can Say My ABCStep 2 Revision1.复习26个字母。
(1)背诵26个字母，可采用全班背诵，接力背诵等形式。
（2）教师随机出示字母卡，学生快速读出所看到的字母（把音、形相似的字母放在一起读，通过对比，区分易混字母。
）（3）游戏——找邻居。
游戏规则：教师出示字母卡片，随机抽出一张，学生快速说出该字母前后相邻的字母。
2.复习Let’s...的句型。
教师出示交通灯的道具说：“Look. I have two lights. This light is ...(引导学生说出red) Let’s ....（引导学生说出stop)”全班学生一起说；“The light is red. Let’s stop.”教师再出示绿灯，用同样的方法引导学生说出：“The light is green. Let’s go.”3.全班学生起立，一边跟老师按节奏说童谣，一边做动作。
Unit8Thenewyear(教案)闽教版英语三年级上册
教案：Unit8 The new year一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如：new year，father，mother，uncle，cake，cool等。
（2）能够理解课文内容，并进行角色扮演。
（3）能够用英语描述新年活动的场景。
2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏等教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱英语的情感。
（2）培养学生积极向上、团结协作的精神。
二、教学内容1. 单词：new year，father，mother，uncle，cake，cool等。
2. 句子：This is my father/mother/uncle. He/She is cool. Happy New Year!3. 课文内容：描述新年活动的场景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课的单词和句子。
（2）能够理解课文内容，并进行角色扮演。
2. 教学难点：（1）正确发音和记忆单词。
（2）运用所学知识进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲，营造英语氛围。
（2）出示图片，引导学生谈论新年活动。
2. 新课展示（1）展示单词卡片，教授单词。
（2）出示句子，教授句型。
（3）播放课文录音，教授课文内容。
3. 操练（1）游戏：猜猜我是谁，巩固单词。
（2）角色扮演，巩固句型和课文内容。
4. 小结（2）布置作业。
六、板书设计1. 单词：new year，father，mother，uncle，cake，cool等。
2. 句子：This is my father/mother/uncle. He/She is cool. Happy New Year!3. 课文内容：描述新年活动的场景。
三年级英语上册Unit8ThenewyearPartB教案(新版)闽教版
Unit 8 The New YearPart B 教案一、教学目标1、能力目标（1）复习巩固第17课的内容。
（2）能听懂会说句子We are singing.We are dancing.Happy New Year to you all. 做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。
2、情感目标用简单的英语向他人表达新年的祝福。
二、教学重、难点听懂会说句子We are singing. We are dancing. Happy New Year to you all.会唱歌曲《Happy New Year》。
三、教学准备1、字母卡片与singing, dancing等单词卡片。
2、四线格纸、记号笔。
3、课文磁带、多媒体课件。
四、教学步骤Step 1 Warming-up and Revision1、Sing a song----I can say my ABC.2、Review letters from A to Z.（1）教师出示字母卡片A到Z，学生认读；随后教师不按字母表顺序出示已学字母，并进行字母认读游戏。
T : Let’s read.（A to Z）Ss: A ... WT : Look! What’s this? Tell me as quickly as you can.Ss: ...（2）教师将字母卡片（A—Z）背面向上发给学生，当教师发出口令：Begin! 后，学生翻看卡片并按照字母表的顺序逐一起立说字母。
Step 2 Practice1、让学生将字母书写在四线格内，而后学生纠错点评。
2、听录音跟读字母。
3、Game：Magic Finger.指向字母，让学生读字母，随着教师的指令随时停下来。
让几组学生上台，比赛谁先指出字母。
Step 3 Sing the song1、Enjoy the song.播放课件，让学生欣赏歌曲《Happy New Year》。
2、Teach the sentences.借助肢体语言教学句：We are singing. We are dancing. Happy New Year to you all.2、Sing the song together.3、写出相应的英语单词1. 全部的 __________2. 我们 __________3. 快乐的 __________4. 你们 __________5. 新的 __________4、翻译下列句子1. 新年快乐！___________________________________________________2. 我们在跳舞。
Unit8TheNewYearPartA教案-公开课-优质课（闽教版三起精品三上）
Unit8TheNewYearPartA教案-公开课-优质课（闽教版三起精品三上）Unit 8 The New Year Part A 教案一、教学目标1、知识目标(1) 学会说: Happy New Year.(2) 能听懂会说: The New Year is coming.make a New Year cardsay Happy New Year to Miss GaoLet’s sing and dance.2、技能目标通过丰富的课堂活动，培养学生自主学习英语的能力、交流合作的能力，提高学生口头表达能力，帮助学生把所学的语言应用到生活实际中。
(1) 学会向别人祝贺新年。
(2) 学会使用Let’s...句型来邀请他人一起做事情。
(3) 学会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。
3、情感目标激励学生积极参与课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点引导学生学会使用Let’s... 句型来邀请他人一起做事情。
三、教学难点make a New Year cardLet’s say Happy New Year to Miss Gao.四、教学用具单词卡片,图片等.五、教学过程Step 1 Warming up1、Greetings.2、Review the vowel letters: A , E , I , O and U.3、Review the letters from A to W.4、Review the letters and the words : A a apple. B b ... Step 2 Presentation1、Happy New Year的教学。
2、揭示课题。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元说课稿
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元说课稿一. 教材分析新目标八年级英语上册Unit8主要围绕着“购物”这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握有关购物的词汇和表达方式，同时提高在购物场景中的交际能力。
教材以任务型教学法为主线，通过听、说、读、写等多种教学活动，使学生在真实的情境中感受、体验和运用英语。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于购物场景的表达和交际还存在一定的困难。
此外，学生在听、说、读、写等方面的能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注到这一点，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标根据课程标准和新目标教材的要求，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，如“购物”、“挑选”、“付款”等。
2.能力目标：学生在购物场景中能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：购物场景下的基本词汇和表达方式。
2.难点：在购物场景中运用英语进行交际。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，结合多媒体辅助教学，通过听、说、读、写等多种教学活动，使学生在真实的情境中感受、体验和运用英语。
在教学过程中，我会关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于购物的英文歌曲《Shopping》导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示一幅购物场景的图片，引出本节课的主题，并呈现相关词汇和表达方式。
3.课堂活动：a.分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习交际用语。
b.完成一个购物小任务，如“购买一件衣服”，要求学生用英语进行交流。
c.学生展示自己的购物心得，分享购物经验。
4.巩固练习：通过完成一个购物问卷，检验学生对本节课知识的掌握程度。
5.总结：对本节课的内容进行归纳总结，提醒学生关注购物场景下的交际技巧。
秋学期小学三年级英语上册Unit8TheNewYearPartA教案闽教版三起
听录音跟读，学生齐读，分角色读。
听读训练
四、Homework
1)听录音3遍，朗读对话并在实际情景中应用。
2完成活动手册上的练习。
3）复习26个字母。
课后巩固
板书设计：
Unit 8 The New Year Part A
Let's sing./dance . / make a card
1.Get the students to listen to the tape and then repeat .
2.Get the students to open the books and read after the teacher .
3.Get the students to read together.
让学生拿出事先安排好带来的卡纸和彩笔等工具，四人一组构思制作一张新年贺卡。
教师在黑板上打出四线格子，工整地书写“Happy New Year!”边教读让学生仿照书写。
老师用动作引导学生认知动作的单词，同时，让学生用动作以及chant重复复习。
用简单，稍微夸张的动作，和学生共同在学中玩，在玩中学。
三、课文学习
T:当我们表示赞同时我们可以说Good idea.板书，示范读音。
2.教iscoming.Let's have a party,OK?Let'ssing and dance.(教师边作动作边说引出单词sing和dance）
出示卡片分别教授singdance.男女生读，个别读，row by row等形式来操练单词
2. 过程与方法：
（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。
（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。
闽教版[2013版]三上《Unit 8 The New Year》word教案
![闽教版[2013版]三上《Unit 8 The New Year》word教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2118efd24028915f804dc236.png)
播放课件，让学生欣赏歌曲《Happy New Year》
6. Teach the sentences.
借助肢体语言教学句：We are singing. We are dancing. Happy New Year to you all.
7.Sing the song together.
Step 3 Practice
1.Listen to the tape.
2.Listen and point.
3.Make new year cards.
4.Review 26 letters. Play letter games.
Step4 .Homework
1.Listen to the tape for 3 times.
教学方法
情境教学法、任务型教学法、多媒体教学等。
教学目标
语言知识
1.学习对话中的新单词sing, dance做到能够准确理解词义，读准字音。
语言能力
1.学会向别人祝贺新年。
2.学会使用Let’s....句型来邀请他人一起做事情。
3.学会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。
4.通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。
Unit 8 Happy New Year
Part A
教学项目
new words:
sing , dance , new year.
basic sentences:
The New Year is coming.
Let’s sing.Let’s dance.
Let’s have a party.
Good idea!
2.Write the 26 letters.
六年级上册英语说课稿-Unit 8 Chinese New Year 译林版三起
六年级上册英语说课稿-Unit 8 Chinese New Year 译林版三起一、教学目标本课将通过听、说、读、写、唱等多种方式，让学生掌握以下技能：•能够听懂和口头表达与中国春节有关的主要词汇和语言表达；•能够读和理解简单的春节短文；•能够正确地书写与春节有关的词汇；•能够了解中国春节的历史、习俗与传统文化；•能够唱一首与春节有关的歌曲。
二、教学重点•听懂和口头表达与中国春节有关的主要词汇和语言表达；•读和理解简单的春节短文；•正确地书写与春节有关的词汇。
三、教学难点•了解中国春节的历史、习俗与传统文化；•正确地书写与春节有关的词汇。
四、教学准备•教材《英语》六年级上册；•彩色粘纸，剪刀；•课件，PPT；•音频设备；•红包、鞭炮等春节小道具。
五、教学内容及方法第一步：呈现学习目标和导入新课1.呈现学习目标和课程重点难点；2.引导学生回顾并分享他们已经了解的中国传统节日；3.引导学生通过观看图片和视频了解中国春节的习俗和文化。
第二步：语言输入和练习1.通过多种方式引导学生学习本课的生词和短语，如卡片、游戏等；2.引导学生进行听说读写训练，确保生词、短语和句型的掌握。
第三步：教学活动及练习1.听读课文并进行口语表达练习；2.带领学生学唱和表演与春节有关的歌曲；3.引导学生通过绘制图画等方式，记忆和理解春节的习俗和文化；4.创设一些生动、有趣的情境来进行问答练习。
第四步：课堂总结和扩展1.点评学生完成的课堂练习和作业；2.通过课堂情境或小组讨论等方式，拓展学生对新词汇、短语和句型的灵活运用。
六、教学后记本课涉及到成语、词汇、口语表达、阅读和写作等多个方面的语言技能，教学重点和难点十分明确。
通过游戏、歌曲、绘画等多种形式的教学活动，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识和技能，提高在英语语境中的交流能力和全面素质。
Unit8TheNewYearPartA教学设计
Unit8TheNewYearPartA教学设计Unit 8 The New YearPart ALiangwenqun教学目标：（一）语言知识目标1.复习巩固26个字母。
2.学习单词sing和dance 。
3.初步运用party,have a party ,idea等词汇。
4.学习句子The New Year is coming.Let’s…5.功能：发出邀请。
（二）语言技能目标1.能认读本课的单词和词组sing，dance，party，have a party，idea并能看图识词。
2.能使用Let’s…句型来邀请他人一起做事情，并会用“Good idea”来表示赞同别人的建议。
（三）情感态度学会与他人商量要做的事情，培养良好的沟通习惯。
（四）文化意识让学生了解元旦与我国农历新年的区别。
教具准备：1.26个字母卡片2.单词和词组卡片：sing，dance，party，have a party，idea教学步骤：Step 1、Warning up1.师生互致问候T:Good morning,boys and girls.S: Good morning,Miss liang.T:How are you?S:I’m fine .Thank you!T: Ok ,sit down ,please!Step 2、Revision1.复习26个字母（1）T:Let’s sing a song.I can say my A B C.（2）学生听和跟唱字母歌。
I can say my A B C.2、play a game-----Who is coming?（1）T:Ok now let’s play a game. Who is coming?谁来读一读游戏规则？（2）指名学生读游戏规则。
（3）T:Are you ready? S:Yes ,let’s go.(3)多媒体课件出示字母，生读出字母。
呈现t h e n e w ye a r is coming.3.引出The New Year is coming 进而引出课题 Unit 8,The New Year,Part A(该环节通过抢答所看到的字母,一方面用游戏形式帮助学生巩固26个字母复习旧识活跃课堂气氛,另一方面教师在字母出现时不断给学生输入....is coming的句型,让学生熟悉新识,并最终希望由此自然过渡引出本课课题)Step 3、Presentation(一)教学新知1、单词教学①Newa、跟读纠音b、拍手操练②Year单复数复习 1year 2years2、句型① The New Year is cominga、分开跟读，降低难度。
六年级上册英语说课稿-unit 8 Chinese New Year Period3- 译林版三起
六年级上册英语说课稿-unit 8 Chinese New Year Period3- 译林版三起一、背景介绍此单元是六年级上学期的英语教材中的第八单元，主要课文围绕着中国传统节日——春节展开，涉及到中国文化，例如吃饺子、看春晚、红包等等。
本节课主要讲解春节期间的习俗和祝福语，并进行相应的练习，以帮助学生更好地了解中国文化。
二、教材分析本节课教材为《译林牛津小学英语》三年级上册的第八单元，其中第三课时主要涉及以下内容：1. 学习目标•了解春节的习俗•学习春节的祝福语•了解别人如何庆祝春节2. 教学重点•春节期间的习俗•常见的春节祝福语3. 教学难点•较长的英语祝福语的理解和掌握4. 教学准备PPT、黑板、练习册。
三、教学过程1. Warm-up通过展示春节相关的图片、视频等等形式，激发学生的兴趣和好奇心，为后面的教学做好铺垫。
2. Presentation1.首先，老师会通过PPT向学生介绍春节期间的习俗：贴春联、吃饺子、看春晚、放鞭炮等等。
并要求学生说出中文。
2.接着，老师会让学生听一段英文朗读，用以了解饺子的英文单词。
然后提醒学生注意这些单词的发音并记忆。
3.接下来，老师会带领学生学习春节的祝福语，例如“Happy New Year!”，“Wish you all the best in the year to come!”等等。
老师可以通过图片、视频等形式来帮助学生更好地理解。
4.随后，老师会让学生进行简单的对话练习，例如问候对方以及回应，加深学生的语言运用能力。
3. Practice1.在练习部分，老师会通过练习册或PPT展示，让学生进行综合练习，巩固所学知识。
2.练习完成后，老师可以让学生两人一组进行对话练习，进一步增强学生语言运用能力。
4. Homework老师可以布置一些有关春节的英语作业来巩固学生所学内容，例如写一篇有关春节的英语短文或制作英文贺卡等等。
四、教学反思通过本节课的教学，学生不但学习了春节期间的习俗和祝福语，还锻炼了自己的语言运用能力。
译林版(三起)六年级上册英语说课稿：Unit8 Chinese New Year第2课时
译林版（三起）六年级上册英语说课稿：Unit8 Chinese NewYear第2课时课程背景•年级：六年级•课程名称：英语•课时：Unit8 Chinese New Year第2课时•教材：译林版（三起）六年级上册英语教学目标•掌握词汇：festival, year, Dragon Dance, Lion Dance, firework, lucky money。
•学会表达课文中的重要句型。
•能够理解并简要介绍中国文化节日春节。
教学重点•掌握课文中的重要句型。
•掌握新词汇的读写和意义。
教学难点•理解中国文化节日春节的含义。
教学准备•绘本或图片，说明中国文化春节和春节习俗。
•PPT展示，介绍春节的历史和传统习俗。
教学过程导入（10分钟）1.教师出示图片，引导学生谈论，交流过去和现在的春节和庆祝方式。
2.让学生阅读Unit8 Chinese New Year第1课时所学内容，复习“春节”是什么。
学习新课（15分钟）1.出示新单词，教师带读单词，学生跟读。
2.小组活动，学生通过合作让其中一人在班内表达新单词的意思，其他学生猜出词语。
3.教师用手势和图片展示新单词的意思，帮助学生记忆。
详细阅读课文（15分钟）1.教师带领学生默读课文，学生可以整体出声朗读。
2.按照课文顺序，教师逐一解读并解释词汇、语法和句型。
观看PPT（10分钟）1.教师出示PPT，介绍春节的历史和传统习俗。
2.通过展示图片和视频，帮助学生理解春节期间的活动和习俗。
教师可以通过提问和展示物品，鼓励学生分享他们自己的经历和观点。
小组讨论（10分钟）1.学生在小组内讨论，分享他们自己的经历和庆祝方式。
引导学生分享他们喜欢的春节活动。
2.鼓励学生互相提问和回答问题，并让学生尝试用新单词和句型回答问题。
课堂练习（10分钟）1.教师用PPT展示练习题，让学生逐一回答问题。
问题包括新单词和句型。
2.随着练习的进行，教师提示学生注意不能遗漏问题。
总结（5分钟）1.教师简要总结本课所学内容。
Unit 8 Happy New Year Period 4(说课稿)-2022-2023学年英语三
Unit 8 Happy New Year Period 4 (说课稿) - 2022-2023学年英语三年级上册-译林版(三起)一、教学目标本课时的教学目标有：1.学习和掌握新单词presents、calendar、party、decorations、12o’clock；2.听懂并能朗读对话；3.练习问答句：What time is it? It’s 12 o’clock. What’s the time? It’s twelve;4.学会发音：/p/的音位，在句子中正确地读出单词presents、party和calendar；5.了解英语国家的新年习俗。
二、教学重点和难点教学重点：1.单词presents、calendar、party、decorations、12 o’clock的学习；2.问答句的练习；3.English countries的新年习俗的介绍。
教学难点：1.如何在句子中正确地使用问答句；2.英语国家的新年习俗会让学生产生不同文化背景的理解差异。
三、教学准备1.教师课件；2.学生课本和练习册；3.小组合作习题的评估表；4.教师准备的道具和图片。
四、教学过程1. Warm-up教师会先和学生聊天，询问学生圣诞假期的安排，了解学生在假期中所学的内容，来唤起学生对英语的兴趣，同时检测学生对一些节日单词的掌握情况。
2. Presentation教师会通过图片和道具来引入新的单词和句子，并确保学生可以理解这些词汇和句子的含义，在此过程中，教师通过先听学生的回答再逐步纠正，来培养学生的口语表达能力，并且鼓励学生在听力方面更多地表达出来。
3. Practice为了让学生能够在真实的场景中使用新的问答句和单词，教师设计了多个练习，例如问答句游戏、句型连连看等。
通过游戏和其他有趣的经验来提高学生的参与度，并且让学生在游戏中温故知新，再次简要介绍一下新年的习俗和语言，确保学生对所学内容的掌握。
4. Production在这个环节中，教师组织学生进行小组活动，要求学生展示他们所了解的关于新年的不同习俗和文化。
Unit8ChineseNewYear第一课时(教案)译林版英语六年级上册
S: I often...
S:It’s on 10thof February.
S:She is Anna. She is from Hong Kong.
S:It’s to Su Hai.
It’s Chinese New Year.
Her plan.
be going to...
创设真实情境，通过开红包的形式，回答关于新年的相关问题，学习Chinese New Year’s Eve和Chinese New Year's Day。
Make a new year wish.
2)On Chinese New Year’s Day
T:Why do your parents give you red packets?
Red packets mean good luck.
3)On the second day of Chinese New Year
制定依据：
本课是六年级上册Unit 8 Chinese New Year的第一教时，教学Story time板块的内容。此板块通过电子邮件的方式，围绕“春节”这一主题，用be going to …的句型，展示了香港女孩Anna一家春节的活动计划。在5AU6中，提及过电子邮件和网友的话题；在5BU7中，对”Spring Festival”有过初步的讨论。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
开放式
导入
真实性njoy
Enjoy a video.
T: What festival is this video about?
3.Play a guessing game
T:It’s small and red. It’s made ofpaper. We put money in it. What is it?
英语说课稿
译林英语三上Unit 8 Happy New Year 说课稿Good morning, my honorable judges. It's my great honor to stand here and share my lesson with you. Today, I will talk about unit 8《Happy New Year》story time of Book 3A. To make myself better understood, I've mainly divided my lesson into four parts.Part One: Analysis of the teaching material1. Teaching contentsThe topic of this unit is about the greetings on New Year’s Day. The mainsentence patterns are: Happy New Year! What’s this/that? It’s a…. It’s for….Thank you.2. Teaching aimsSo far as I know about the New English Curriculum standard, the teachingmaterial and the characteristics of primary school students. I give my ownopinions on the teaching aims as follow:First. Aims on knowledgea. To listen, read and speak the new words: doll, ball, robot, car and Uncle.b. To listen, read and speak the new sentence patterns: Happy New Year! What’sthis/that? It’s a…. It’s for…. Thank you.Next. Aims on abilitya. To understand, read and act out the dialogue correctly.b. To communicate in real situation using the main sentence patterns learned inthis lesson.The last. Aims on emotiona. To become interested in English and build up confidence in English learning.b. To recognize the cultural differences between eastern and western countriesand be polite.After sharing my opinions on the teaching aims, I want to mention the key and difficult points. According to the teaching material and Ss' cognitive level, the key and difficult points I put forward in this lesson are these below:3. Key points and difficult pointsa. key points: To be able to listen, read and speak the new words and the mainsentence patterns.b. difficult points: To communicate in real situation correctly using the new wordsand the main sentence patterns mentioned above.Part Two: Teaching and learning methodsIn this lesson I'll mainly adopt Audio-visual method, communicative method and Situational method.During the lesson, I'll ask the Ss to work in pairs or groups quite often. While working together, the Ss can help each other and learn from each other. Besides, their abilities of cooperation and communication will be improved steadily.Part Three: Teaching processStep 1.Warming up1. Free talk: Such as: Good morni ng, xxx! Look, what’s this? What color is it?2. Sing a song: Happy New Year.Purpose:It’s an effective way to arouse students’ interest and create relaxed atmosphere for their English learning. They will be involved in the real situation quickly. It can also review the knowledge they have learnt and lead to the new lesson. Step 2. Presentation1. Present the new words and sentences(1)After listening to the song, I will ask Ss: New Year is coming. What do we sayon New Year’s Day? Then, I will teach the sentence: Happy New Year!(2)Look and guessT: Winnie, Tiao tiao, Sam and Bobby are having a New Year party. Winnie has got many presents. Now let’s see what they are. First, I will show a picture of ball which is half covered and ask the Ss: What’s this? Then, I will show apicture of doll at a distance and ask the Ss: What’s that?In this way, I will teach them the new words: ball, doll car, robot, and the main sentence patterns: What’s this/that? It’s a….It’s for….and Thank you. I will guide them to read and pay attention to the pronunciation. Besides, I will give students a learning tip to help them distinguish the difference between “What’s this?” and “What’s that?”Purpose: This game is an information gap activity, which can easily arouse the Ss' interest. While the Ss are playing the game, they can learn and practise the new words and sentence patterns.2. Let’s chantWhat, what, what’s this?Doll, doll, it’s a doll.For me, for me. It’s for me.What, what, what’s that?Ball, ball, it’s a ball.For you, for you. It’s for you.While the Ss are chanting, they can add some actions and claps to it, following the rhyme.Purpose: Chant are easy to read and it can help students remember the new words and sentence patterns.3. Work in pairsAfter presenting the new words and sentence patterns, I will ask Ss to make up a dialogue in pairs.For example: A: Happy New Year!B: Happy New Year!A: What’s this/that?B: It’s a….It’s for you.A: Thank you.Step 3 Practice1. Story time(1)Watch and answerI will show the picture of Uncle John, and ask Ss some questions.Q1: Who is he?Q2: What presents does he give to the children?Ss watch the cartoon and find out the answers.(2) Read and matchTo enable the Ss to get a better understanding of the dialogue, I will continue to ask the Ss to read the dialogue by themselves, and then match the presents and the persons. After that, they can discuss the answers in pairs.Purpose: This part helps students to cultivate the ability of self-study andcooperation study. Through watching the cartoon, students can first get a general understanding of the dialogue, then, they can understand it more accurately. In themeantime, the teacher can give related l earning tips in order to improve the Ss’ reading ability.2. Play a game: Super plateThere are some food and toys on the super plate, when it stops, the student should make up a dialogue like this:A: Happy New Year!B: Happy New Year!A: What’s this/that?B: It’s a….It’s for you.A: Thank you.Purpose: Playing games is a good way to consolidate the new knowledge. Ss like playing games. It will not only develop their English learning interest, but also help them master the learned knowledge in real situation.Step 4 Consolidation1. Happy readingFirst, Ss read after the tape. Then, they read after the teacher. Finally, they read in groups. Before reading, the teacher should ask the Ss to try to imitate the pronunciation and intonation.2. Show timeSs choose to read or act the dialogue.Step 5 ProductionRole playThe teacher asks Ss to give an ending to the story. They may think what presents do Helen, Mike and Tim give to Uncle John? Then, they can make up a dialogue in groups. For example:Happy New Year, Uncle John!Uncle John: Happy New Year! What’s this/ that?It’s a/an….Uncle John: How nice!/ It’s nice/ great.This is/ It’s for you.Uncle John: Thank you.。
三年级英语上册Unit8ThenewyearPartB教案新版闽教版1
Unit 8 The New YearPart B 教案一、教学目标一、能力目标（1）温习巩固第17课的内容。
（2）能听懂会说句子We are singing./We are dancing./Happy New Year to you all. 做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。
二、情感目标用简单的英语向他人表达新年的祝愿。
二、教学重、难点听懂会说句子We are singing. We are dancing. Happy New Year to you all.会唱歌曲《Happy New Year》。
三、教学预备一、字母卡片与singing, dancing等单词卡片。
二、四线格纸、记号笔。
3、课文磁带、多媒体课件。
四、教学步骤Step 1 Warming-up and Revision一、Sing a song----I can say my ABC.二、Review letters from A to Z.（1）教师出示字母卡片A到Z，学生认读；随后教师不按字母表顺序出示已学字母，并进行字母认读游戏。
T : Let’s read.（A to Z）Ss: A ... WT : Look! What’s this? Tell me as quickly as you can.Ss: ...（2）教师将字母卡片（A—Z）背面向上发给学生，当教师发出口令：Begin! 后，学生翻看卡片并依照字母表的顺序一一路立说字母。
Step 2 Practice1、让学生将字母书写在四线格内，而后学生纠错点评。
二、听录音跟读字母。
3、Game：Magic Finger.指向字母，让学生读字母，随着教师的指令随时停下来。
让几组学生上台，竞赛谁先指出字母。
Step 3 Sing the song一、Enjoy the song.播放课件，让学生欣赏歌曲《Happy New Year》。
二、Teach the sentences.借助肢体语言教学句：We are singing. We are dancing. Happy New Year to you all.2、Sing the song together.3、写出相应的英语单词1. 全数的__________2. 咱们__________3. 欢乐的__________4. 你们__________5. 新的__________4、翻译下列句子1. 新年欢乐！___________________________________________________2. 咱们在跳舞。
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闽教版小学英语三上Unit8 The New Year PartA说课稿
教师：何明琴各位领导，各位老师：
大家好！让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。
让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。
今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
一、说教材
我说课的内容是三年级第一册第8单元A 部分，结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：
1.知识目标
(1)掌握“四会”单词：sing和dance
(2)能准确听说认读单词：party, have a party 和idea
(3)运用句型：The New Year is coming. Let’s…
2.能力目标
(1)能准确听说认读单词：party, have a party 和idea
(2)能用句型Let’s…来邀请别人一起做事情，并回答Good idea! 来表示
赞同别人的建议
3.情感目标：
学会与他人商量要做的事情，培养良好的沟通习惯重点：
重点难点
重点：1. New words: sing,；dance；party; have a party; idea
2. New sentences: Let’s… Good idea!
难点：正确使用新句型对别人发出邀请
二、说学生
我面对三年级学生爱动爱玩的学习状态，我在单词的教读上运用了多种的教学方式，让学生唱，还让学生跳，并辅助简单的语音渗透；在词组的操练上选择层层递进，让学生容易掌握；在句子的操练上我选择加入chant和改编儿歌的形式，让学生在玩中学，学中玩。
三、说教法和学法：
（一）小组活动学习法
我把全班按照男女分成2个小组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，个人和结对活动为辅，学生之间互相交流，竞赛，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
（二）游戏教学法
在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师
生互动，提高教学效果。
尤其是教授sing，dance，have a party 等单词或词组时用的TPR（全身动作反应法）。
这是比较流行的一种儿童学习英语过程中可以采用的活动，可以通过动作来表现儿童对输入的语言理解是否达到了内化的程度。
（三）鼓励法
课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、互评为主要方式，课上教师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
四、说教具
依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了自制的句条、卡片、VCD等媒体设计教学。
五、说教学过程
整个教学程序我采用了以游戏，加动作表演等操练手法，使英语更有趣生动。
Step1: Warming up& Revision
1.Greetings
2.chant 复习let’s 句型
Let’s, let’s, let’s go.Let’s, let’s, let’s run.
Let’s, let’s, let’s stop.Let’s , let’s, let’s play a game.
3,游戏捕鱼达人复习发音相似字母
〔设计意图：在游戏比赛中巩固所学知识，不仅激发了学生的学习兴趣，而且活跃了课堂气氛。
分组竞赛，培养了团队意识。
〕
4.揭示评价———男女放烟花
5游戏放烟花，揭题并教New Year 和Happy New Year .
强调N Y 大写。
Step 2. Presentation
1. 出示日历教 The New Year is coming .
引入情境，出示图片巩固说话。
2. 播放课文DVD 教学Let’s have a party .
动作操练巩固
3. Good idea .动作巩固，左右竖大拇指。
4. 动作操练，师生对话，生生对话Let’s have a party . Good idea 游戏一触即发。
5. 拓展各种party并巩固句子Good idea.
图片出示
6. 再次播放课文教学Let’s sing .以及 Let’s dance.
T:What do they do in the party ?....
(1)sing Let’s sing .
操练：sing sing , sing sing sing
小星星调子，游戏一触即发
（2）dance ，Let’s dance .
操练：dance dance , dance dance dance
游戏一触即发
（设计意图：机械单调的重复会使学生感到厌烦，从而丧失学习主动性。
在这一环节，教师将丢手绢游戏和音乐有机结合融为一体，创造性运用游戏一触即发巩固单词和句型，从而进行灵活的变换和有效的操练，非常生动有趣。
〕
7. Game——— I show ，you say , they do
复习巩固今天的let’s 句型
Step 3 课文教学
跟读，加动作，自读，表演，齐读
（设计意图：用动作串课文，使课文更有趣，学生更乐于开口）Step4 Extention
区别元旦与中国春节，并进行对话练习。
Step 5 Summary
Words: new, year, idea, sing, dance, party Sentences: The N ew Year is coming . Let’s have a party.
Let’s sing.Let’s dance. Good idea.
Step 6 Homework
1. 听读课文录音，并模仿
2. 完成活动手册unit8 partA
3. 做新年贺卡送老师，同学……
六、说板书设计：
总之，这节课不论是新旧知识的创编，还是游戏的设计，都是希望尽可能紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。
当然由于我刚从事英语教学工作不久，教学经验有限，肯定还有许多不足之处。
“一辈子做教师，也一辈子学做教师”，因此希望大家指正！谢谢大家！。