高中生物必修一光合作用与呼吸作用
生物体内的光合作用与呼吸作用
生物体内的光合作用与呼吸作用光合作用和呼吸作用是生物体内两个重要的能量转化过程。
光合作用是植物和一些原核生物（如蓝藻）利用阳光能将二氧化碳和水合成有机物质，并释放出氧气的过程。
呼吸作用是生物利用有机物质通过氧化还原反应释放能量，并产生二氧化碳和水的过程。
I. 光合作用光合作用是植物进行能量转化的关键过程。
它主要发生在植物的叶绿体中，需要光能的输入和叶绿素的参与。
光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。
1. 光反应光反应发生在叶绿体的光合物质系统中，需要光能的输入。
在光照的作用下，叶绿体中的叶绿素吸收光能，激发电子，并将其传递给电子接受体。
通过光系统II和光系统I的相互作用，电子最终转移到酶复合物上，提供能量来将ADP和磷酸转化为ATP，同时还能将NADP+还原为NADPH。
2. 暗反应暗反应发生在叶绿体的基质中，不需要直接的光照。
它利用ATP 和NADPH提供的能量，将二氧化碳还原成有机物质。
暗反应的核心是卡尔文循环，在该循环中，二氧化碳与RuBP（核酮糖1,5-二磷酸）反应生成3-磷酸甘油醛，再经过一系列酶催化反应，最终生成葡萄糖等有机物质。
II. 呼吸作用呼吸作用是生物体释放能量的过程，它可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。
1. 有氧呼吸有氧呼吸是最常见的呼吸方式，它需要氧气的参与。
有氧呼吸可以分为糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。
- 糖酵解：在胞浆中，葡萄糖分子经过酶的催化，分解成两个三碳的丙酮酸，并释放出少量的能量和二氧化碳。
- 三羧酸循环：在线粒体内，丙酮酸被进一步氧化成辅酶A、NADH和二氧化碳，辅酶A随后进入三羧酸循环，通过一系列反应产生NADH和FADH2。
- 氧化磷酸化：在线粒体内，NADH和FADH2通过电子传递链的作用，逐步释放出能量，并将ADP和磷酸转化为ATP。
同时，氧气作为最终电子受体被还原为水。
2. 无氧呼吸无氧呼吸发生在缺氧的环境下，无需氧气的参与。
它不如有氧呼吸产生的能量多，但在某些情况下仍能提供能量，如酵母菌在发酵过程中。
高考生物知识点光合作用和呼吸作用
呼吸作用与光合作用1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物，释放能量，不肯定须要氧气，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
2、有氧呼吸的反响式：，第一阶段在细胞质基质 进展，原料是糖类等，产物是 丙酮酸 、氢 、 ATP ，第二阶段在线粒体 进展，原料是丙酮酸和水 ，产物是 C02 、ATP 、氢 ，第三阶段在线粒体进展，原料是 氢 和 氧 ，产物是 水、 ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢 、 ATP ，三个阶段的共同产物是 ATP 。
1mol 葡萄糖有氧呼吸产生能量 2870 KJ ，可用于生命活动的有1161 KJ （ 38molATP ），以热能散失 1709 KJ ，无氧呼吸产生的可利用能量是 61.08 KJ （ 2 molATP ），1molATP 水解后放出能量 30.54 KJ 。
场所 发生反响产物第一阶段细胞质基质丙酮酸、[H]、释放少量能量，形成少量ATP第二阶段线粒体 基质 CO 2、[H]、释放少量能量，形成少量ATP 第三阶段线粒体内膜生成H 2O 、释放大量能量，形成大量ATP3、无氧呼吸反响式 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH （酒精）+2CO 2+能量 C 6H 12O 62C 3H 3O 3＋能量无氧呼吸的场所是细胞质基质，分 2个阶段，第一个阶段与 有氧 呼吸的一样，是由 葡萄糖分解为 丙酮酸 ，第二阶段的反响是由丙酮酸分解成CO 2和酒精 或转化成 C 3H 3O 3(乳酸) 无氧呼吸产生乳酸：乳酸菌、动物、马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根无氧呼吸产生酒精和二氧化碳： 植物、酵母菌4、影响呼吸速率的外界因素：1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。
在肯定温度范围内，温度越6H 2O 酶2丙酮酸 少量能量 [H] + + + 6CO 2 H 2O 酶大量能量[H] + + O 2葡萄糖 酶 2丙酮酸少量能量[H] + +低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
高考生物光合作用与呼吸作用详解
高考生物光合作用与呼吸作用详解在高考生物中，光合作用与呼吸作用是极其重要的知识点，理解并掌握它们对于取得好成绩至关重要。
接下来，让我们一起深入探究这两个关键的生命过程。
光合作用，简单来说，就是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。
这就好比是植物的“厨房”，在这里，它们为自己制造食物，同时也为地球上的其他生物提供了氧气和有机物等重要物质。
光合作用的场所主要在叶绿体中。
叶绿体就像是一个精巧的工厂，里面有着一系列复杂的结构和物质，共同参与并完成光合作用。
叶绿体中的类囊体薄膜是光反应的场所，这里发生着光能的吸收、转化和传递，以及水的光解等重要反应。
而叶绿体基质则是暗反应的“舞台”，二氧化碳在这里被固定和还原，最终形成有机物。
光反应阶段，光能被色素分子吸收，转化为活跃的化学能储存在ATP 和 NADPH 中。
同时，水在光的作用下分解为氧气和氢离子。
这个过程中，光能的转化效率非常高，体现了生命的神奇与精妙。
暗反应阶段则相对复杂一些。
二氧化碳与一种叫做五碳化合物的物质结合，形成两个三碳化合物。
在一系列酶的作用下，三碳化合物经过还原，最终形成有机物。
这个过程需要消耗光反应阶段产生的 ATP和 NADPH，将活跃的化学能转变为稳定的化学能储存在有机物中。
光合作用的影响因素有很多。
光照强度直接影响光反应的速率，如果光照不足，光合作用就会受到限制。
二氧化碳浓度则对暗反应有着重要影响，浓度过低会导致暗反应无法顺利进行。
温度会影响酶的活性，从而影响光合作用的速率。
此外，水分、矿物质等也会对光合作用产生一定的影响。
与光合作用相对应的是呼吸作用，它是生物细胞将有机物氧化分解，产生能量并释放二氧化碳和水的过程。
可以说，呼吸作用是生物获取能量的重要方式。
呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
有氧呼吸是细胞在有氧条件下进行的一种高效的呼吸方式。
它分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量的H，并释放少量能量；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水彻底分解为二氧化碳和H，并释放少量能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，前两个阶段产生的H与氧气结合生成水，并释放大量能量。
光合作用和呼吸作用的区别和联系
光合作用和呼吸作用的区别和联系光合作用和呼吸作用是所有生物体都必经的基本代谢途径。
光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化成有机物的过程，是生态系统中最基础的能量流动途径。
呼吸作用则是一种有机物在细胞内氧化释放能量的过程，也是维持生命所必需的过程。
本文将探讨光合作用和呼吸作用的异同以及它们的联系。
一、光合作用光合作用是植物唯一能够将太阳能转化为有机物质的途径。
其反应方程式为：6CO2 + 12H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2 + 6H2O光合作用分为两个阶段：光化学反应和暗反应。
在光化学反应中，光能被吸收，水被分解成氧气和电子，电子被传递到光化学链上，最终形成ATP和NADPH，为暗反应提供能量。
暗反应则是利用光化学反应生成的ATP和NADPH，与二氧化碳同化生成有机物质的过程。
光合作用对大气中的二氧化碳进行了固定，这为地球上所有生物提供了生存必需的有机物。
同时，在光化学反应中，氧气被释放出来，呼吸作用得以进行。
光合作用和呼吸作用在反应类型上存在很大的不同。
二、呼吸作用呼吸作用是一种通过有机物的氧化释放能量、产生ATP的过程，是所有有机体中不可或缺的代谢途径，包括植物在内。
其反应方程式为：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量呼吸作用分为三个阶段：糖解、Krebs循环和氧化磷酸化。
在糖解中，葡萄糖被分解成两个分子的三碳糖；在Krebs循环中，三碳糖的分子进一步分解，并与氧化酶反应生成乙酰辅酶A；在氧化磷酸化中，水和氧与乙酰辅酶A反应，产生大量的ATP和CO2。
呼吸作用在生物体内释放出的能量用于维持生命的正常代谢活动，提供机体运动、运输、分泌等生命活动需要的能量。
同时，呼吸作用与光合作用之间也存在着相互联系。
三、光合作用和呼吸作用的区别和联系1、反应体系光合作用发生在植物叶绿体内，而呼吸作用发生在细胞的线粒体中。
2、反应物质光合作用的反应物质为二氧化碳和水，而呼吸作用的反应物质为有机物质和氧气。
光合作用和呼吸作用
光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用是生物体中两个重要的能量转换过程，它们在生物界起着关键的作用。
本文将分别介绍光合作用和呼吸作用的定义、发生地点、反应过程以及它们在生态系统中的相互关系。
一、光合作用光合作用是植物和一些原核生物（如蓝藻、细菌）利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）的过程。
光合作用是地球上能量的主要来源，也是支撑生物圈形成和维持的基础。
1. 发生地点光合作用主要发生在植物的叶绿体中，特别是叶片的叶绿体细胞内。
2. 光合作用的反应过程光合作用可以分为光能反应和暗反应两个阶段。
（1）光能反应光能反应发生在叶绿体的类囊体中。
当叶绿体受到光照时，光能被捕获，通过光化学反应将光能转化为化学能，同时释放出氧气。
光能反应产生的化学能以ATP和NADPH的形式储存起来，为下一阶段的反应提供能源。
（2）暗反应暗反应发生在叶绿体的基质中。
暗反应利用光能反应阶段产生的ATP和NADPH，将二氧化碳转化为有机物质。
其中，葡萄糖是暗反应的最终产物，同时还生成了氧气。
3. 光合作用在生态系统中的作用光合作用是将光能转化为化学能的过程，不仅使植物能够生长和繁殖，还为其他生物提供能量来源。
同时，光合作用还通过吸收二氧化碳和释放氧气，有助于调节大气中的气体组成。
二、呼吸作用呼吸作用是生物体将有机物质分解成二氧化碳和水释放能量的过程，也是生物体获取能量的重要途径。
1. 发生地点呼吸作用发生在细胞质和线粒体中。
2. 呼吸作用的反应过程呼吸作用包括三个阶段：糖解、解酸和氧化磷酸化。
（1）糖解糖类被分解为较小的分子，产生能量和一定量的ATP。
（2）解酸在解酸过程中，糖分解产物进一步氧化，并且释放出更多的能量和NADH。
（3）氧化磷酸化氧化磷酸化是呼吸作用的最后一个阶段。
通过线粒体呼吸链的电子传递，产生更多的ATP和水。
3. 呼吸作用在生态系统中的作用呼吸作用是维持生物体正常代谢和生长发育的基本过程。
通过呼吸作用释放的能量，生物体能够进行各种生命活动，如运动、生殖等。
光合作用和呼吸作用的原理
光合作用和呼吸作用的原理光合作用和呼吸作用是生物体中两个重要的能量转化过程。
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，释放出氧气的过程；而呼吸作用则是生物体将有机物氧化解除能量的过程。
本文将详细讨论光合作用和呼吸作用的原理，以及它们在生物圈中的重要性。
1. 光合作用的原理光合作用是植物生长和生存的基础过程，它发生在植物的叶绿体中。
光合作用的原理主要包括光反应和暗反应两个过程。
光反应：光反应发生在叶绿体的光合色素分子中。
当阳光照射叶片时，叶绿素分子吸收光能，激发叶绿素分子中的电子进入光合复合物。
随后，这些激发的电子经过电子传递链，产生能量。
在这个过程中，光能转化为电能和化学能。
暗反应：暗反应发生在叶绿体中的光合酶中。
在此阶段，植物利用光反应产生的能量，将二氧化碳与水反应，生成葡萄糖和氧气。
暗反应分为固定CO2和合成有机物两个过程。
2. 呼吸作用的原理呼吸作用是生物体将有机物氧化解除能量的过程，产生二氧化碳和水。
呼吸作用通常发生在细胞的线粒体内。
糖的分解：在呼吸作用开始时，葡萄糖被分解成较小的分子，如丙酮磷酸。
该过程称为糖解作用，主要是通过糖酵解途径进行。
氧化磷酸化：在第二阶段，短链糖分子进入线粒体，进一步氧化分解，并通过氧化磷酸化生成ATP。
这是细胞获得能量的主要途径。
3. 光合作用和呼吸作用的关系光合作用和呼吸作用是生物体中两个互相依赖的过程。
光合作用产生的氧气为呼吸作用所需，而呼吸作用产生的二氧化碳则为光合作用所需。
光合作用和呼吸作用构成了碳循环，维持了地球上氧气和二氧化碳的平衡。
光合作用通过吸收大量的二氧化碳，释放出氧气，为地球上的生物提供氧气。
而呼吸作用则将氧气和有机物反应，产生二氧化碳，提供给光合作用使用。
此外，光合作用是能量的来源，通过光合作用，植物将阳光能转化为化学能储存起来，供自身和其他生物使用。
而呼吸作用则是将储存的有机物氧化解除能量，并生成ATP，维持生物体的正常生活活动。
光合作用与呼吸作用知识点总结
光合作用与呼吸作用知识点总结在生物学中，光合作用和呼吸作用是两个重要的生命活动过程。
它们在维持生命活动中起着至关重要的作用。
本文将对光合作用和呼吸作用的基本概念、过程及其重要性进行总结。
一、光合作用光合作用是植物和某些蓝藻菌、原生生物等光合有机体利用光能转化为化学能的过程。
光合作用主要包括光能捕获、光反应和暗反应三个过程。
1. 光能捕获：植物中的叶绿素能够吸收太阳光的能量，并且能够吸收特定波长的光，主要是蓝色和红色的光线。
这些光线被吸收后，能量会转化为植物细胞中的化学能。
2. 光反应：光反应发生在叶绿体的内膜系统中。
在这个过程中，光能转化为化学能。
通过光反应，光合有机体将光能转化为化学能，并生成氧气。
同时，还形成了一种高能化合物，即三磷酸腺苷（ATP）。
3. 暗反应：暗反应是在光反应的基础上进行的，主要发生在叶绿体的基质中。
在这个过程中，植物利用光合有机体在光反应过程中生成的ATP和NADPH，将二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物。
暗反应主要是卡尔文循环，通过一系列复杂的化学反应，最终合成出有机物。
光合作用不仅能够提供植物所需的能量，还能产生氧气，并且通过光合作用合成的有机物可以作为其他生物的食物来源。
二、呼吸作用呼吸作用是生物体将有机物氧化分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用分为细胞内呼吸和细胞外呼吸两个阶段。
1. 细胞内呼吸：细胞内呼吸是在细胞的线粒体中进行的。
它由三个主要阶段组成：糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。
在这个过程中，有机物如葡萄糖等被分解为二氧化碳和水，并且释放出大量的能量，在线粒体中生成较高能量的化合物ATP。
2. 细胞外呼吸：细胞外呼吸是细胞内呼吸的延伸，发生在细胞外组织。
在这个过程中，通过呼吸作用产生的能量被输送到全身各部分，供细胞进行生命活动所需的能量。
呼吸作用是所有生物体所共有的过程，它不仅在供能方面有重要作用，还在有机物的分解和合成过程中起着至关重要的调节作用。
光合作用与呼吸作用
光合作用与呼吸作用光合作用和呼吸作用是生物体中两个重要的能量转化过程。
光合作用是指植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程，而呼吸作用则是指生物体将有机物质氧化分解为二氧化碳和水释放能量的过程。
本文将详细介绍光合作用和呼吸作用的过程、作用机制以及它们在生物体中的重要性。
一、光合作用光合作用是植物和一些蓝藻、原藻等光合有机体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
光合作用主要发生在植物的叶绿体中，包括光能捕获、光化学反应和暗反应三个阶段。
1. 光能捕获：植物叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，其中主要的吸收峰位于蓝光和红光区域。
当光能被吸收后，它会激发叶绿素中的电子，使其跃迁到一个较高的能级上。
2. 光化学反应：在光化学反应中，激发的电子会通过一系列的电子传递过程，最终被接受并转化为化学能。
这个过程中，光能被转化为化学能，同时产生了氧气。
3. 暗反应：暗反应是光合作用的最后一个阶段，也是最重要的阶段。
在暗反应中，植物利用光化学反应产生的化学能将二氧化碳还原为有机物质，主要是葡萄糖。
这个过程中需要ATP和NADPH的参与，它们是光合作用过程中产生的能量和电子供应体。
光合作用是生物体中最重要的能量来源之一，它不仅能够提供植物自身所需的能量，还能够为其他生物提供能量。
此外，光合作用还能够产生氧气，维持地球上的氧气含量，维持生态平衡。
二、呼吸作用呼吸作用是生物体将有机物质氧化分解为二氧化碳和水释放能量的过程。
呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中，包括糖酵解和细胞呼吸两个阶段。
1. 糖酵解：糖酵解是呼吸作用的第一个阶段，它发生在细胞质中。
在糖酵解过程中，葡萄糖被分解为两个分子的丙酮酸，同时产生了少量的ATP和NADH。
2. 细胞呼吸：细胞呼吸是呼吸作用的第二个阶段，它发生在线粒体中。
在细胞呼吸过程中，丙酮酸被进一步氧化分解为二氧化碳和水，同时产生了大量的ATP。
细胞呼吸包括三个步骤：乳酸发酵、酒精发酵和氧化磷酸化。
高中生物必修1第五章重点知识整理(呼吸作用、光合作用)
高中生物必修1第五章重点知识整理（呼吸作用、光合作用）呼吸作用一、呼吸作用过程 1、有氧呼吸总反应式及物质转移： 2、无氧呼吸二、O 2浓度对细胞呼吸的影响★当CO 2释放总量最少时，生物呼吸作用最C 6H 2O+能量O 2浓度CO热能（内能） ATP 中活跃的化学弱，最宜存放。
—1—光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a：蓝绿色叶绿素b：黄绿色叶绿体中的色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）含量排名︓2主要吸收：主要吸收：二、光合作用过程总反应式：物质转移（以生成葡萄糖为例）：三、光照和CO 2浓度变化对植物细胞内C 3、C 5、[H]、ATP 和O 2及(CH 2O)含量的影响CO 2+H 2O光能叶绿体四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。
2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。
衡量量：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。
3、呼吸作用速率：衡量量：O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量。
—2—五、环境因素对光合作用强度的影响 1、光照强度、光质对光合作用强度的影响2、CO 2浓度对光合作用强度的影响3、温度对光合速率的影响呼吸作用和光合作用关系（1）黑暗 （2）光合作用强度=呼吸作用强度—一、高中生物反应式CO 2 吸收 （O 2CO 2 释放 （O 2吸收CO 2放出CO 2O（3）光合作用强度﹥呼吸作用强度 CO 2✧ 光合作用产生的O 2—呼吸作用消1、光合作用2、有氧呼吸3、酒精发酵4、乳酸发酵5、醋酸发酵二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体（暗反应）、高尔基体（形成纤维素：单糖→多糖） 三、肝脏分泌胆汁，胆汁为消化液其中无消化酶，其消化方式为物理消化即：胆汁对脂肪颗粒起乳化作用。
四、寒冷时体温调节主要为 神经调节、体液调节 主要增加产热，减少散热。
高中生物 呼吸作用,光合作用 知识点总结
自养型光合自养：绿色植物和蓝藻同化作用 化能自养：硝化细菌异养型 ：自己不能利用无机物合成有机物需氧型：靠有氧呼吸才能生存，但小部分细胞可进行短暂的无氧呼吸 异化作用 厌氧性：只能进行无氧呼吸。
乳酸菌 兼性厌氧型：酵母菌ATP 的主要来源——细胞呼吸细胞呼吸：由于呼吸作用是在细胞内进行的，因此也叫细胞呼吸。
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
一、细胞呼吸的方式1.细胞呼吸 有氧呼吸——是细胞呼吸的主要形式无氧呼吸2.有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能 量，生成ATP 的过程。
总反应式： C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2 6CO 2 + 12H 2O + 能量（38ATP ）有氧呼吸过程中O 2的去路：O 2用于和[H]生成H 2O3.无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。
（其余能量在分解不彻底的氧化产物中） 总反应式： C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3 (乳酸) + 少量能量（2ATP ）C 6H 12O 6 2C 2H 5OH(酒精) + 2CO 2 +少量能量（2ATP ） 发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
产生酒精的叫酒精发酵（乙醇发酵）产生乳酸的叫乳酸发酵。
4.有氧呼吸和无氧呼吸的比较产物不同产物的原因是催化反应的酶不同。
根本原因是控制酶合成的基因不同。
酶代谢类型酶酶5.实验：探究酵母菌细胞(兼性厌氧菌)呼吸的方式检测方法CO2使澄清石灰水变浑浊CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色实验注意事项：1)NaOH溶液：洗除空气中的CO2，保证最后通入澄清石灰水的CO2是由于酵母菌有氧呼吸产生的。
高考生物知识点光合作用与呼吸作用
6、光合作用的的探பைடு நூலகம்历程
①、1648年海尔蒙脱（比利时），把一棵的柳树苗种植在一桶的土壤中，然后只用雨水浇
灌而不供给任何其他物质，5年后柳树增重到，而土壤只减轻了57g。指出：植物的
物质积累来自水
1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃 罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而 死，证明：植物可以更新空气。
暗 反
条件
酶、ATP [H]
场所
叶绿体基质
8、光合作用的过程:
酶
的有1161KJ（38molATP）,以热能散失1709KJ，无氧呼吸产生的可利用能量是_KJ（2
molATP）,1molATP水解后放出能量
3、写出2条无氧呼吸反应式
GH2Q 2C2H5OH（酒精）+2CQ+能量
GH2Q 2C3H3Q+能量
无氧呼吸的场所是细胞质基质，分2个阶段，第一个阶段和有氧呼吸的相同，是由葡萄糖分解为丙酮酸，第二阶段的反应是由丙酮酸分解成CQ和酒精或转化成期0（乳 酸）。熟悉95页图。
4、影响呼吸速率的外界因素：
1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。 温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越 低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。
3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水
浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
高中生物必修一第五章 呼吸作用和光合作用
检测酵母菌 检测酵母菌 在有氧条件 在无氧条件 下是否产生 下是否产生 橡皮球 了二氧化碳 了二氧化碳 （或气泵）
酵母菌 培养液
或溴麝香 吸收通入 草酚蓝水 气体中的 溶液 CO
2
C
D
E
澄清石 灰水
应怎样检测有 10%NaOH溶液 酵母菌 无酒精生成？ 培养液
进行实验,记录实验结果并分析
条件 澄清石灰水/出现的时间
高等动物的呼吸现象和呼吸作用 细胞内
O2
ห้องสมุดไป่ตู้
呼吸器官
血液循环
O2
+
糖 类
CO2
呼吸器官
血液循环
CO2 + 水 +
能量
呼吸（现象）
气体运输
呼吸作用（本质）
探究活动
探究酵母菌细胞呼吸的方式
酵母菌
• 单细胞真核生物,异养生物 • 生长周期短，增殖速度快
• 在有氧和无氧条件下都能生存。
实验原理
• 酵母菌有氧呼吸：
线粒体
有氧呼吸各个阶段的比较：
项 目阶段
第一阶段
第二阶段 第三阶段
场所 细胞质 基质 线粒体 线粒体
反应物 生成物 丙酮酸、 葡萄糖 [H] 丙酮酸、CO2、 H2O [H]
[H]、O2
能量 少量 能量 少量 能量 大量 能量
H2O
巩固：下列分别属于有氧呼吸的第几阶段：
①氧气参与的阶段（ 三 ） ②产生H2O的阶段（ 三），H2O参与的阶段（二 ） 产生CO2的阶段（ 二 ） ④产生ATP的阶段（ 一、二、三 ） ⑤产生ATP最多的阶段（ 三 ）
O的转移情况 C6H12O6 + ６H2O + ６O2 H的转移情况
高中生物光合作用和呼吸作用
光合作用，即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，利用光合色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，并释放出氧气（或氢气）的生化过程。
相关的反应式：
H2O→2H+ 1/2O2（水的光解）
NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（递氢）
ADP+Pi→ATP （递能）
CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定）
2C3化合物+4NADPH+ATP→（CH2O）+ C5化合物+H2O（有机物的生成或称为C3的还原）
ATP→ADP+PI（耗能）
能量转化过程：光能→不稳定的化学能（能量储存在ATP的高能磷酸键）→稳定的化学能（糖类即淀粉的合成）
光合作用的实质是把CO2和H2O转变为有机物（物质变化）和把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能（能量变化）。
CO2+H2O（光照、酶、叶绿体）==(CH2O)+O2 （CH2O）表示糖类
呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸：
有氧呼吸反应式：第一阶段C6H12O6酶→（场所：细胞质基质）=2丙酮酸+4[H]+能量（2ATP）
第二阶段2丙酮酸+6H2O酶→（场所：线粒体基质）
=6CO2+20[H]+能量（2ATP）
第三阶段24[H]+6O2酶→（场所：线粒体内膜）=12H2O+能量（34ATP）
总反应式C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+大量能量（38ATP）
无氧呼吸：
产生酒精：C6H12O6───→2C2H5OH+2CO2+能量；
产生乳酸：C6H12O6───→2C3H6O3+能量；(细胞质基质)
反应式中箭头上方要写条件：酶。
高中生物光合作用与呼吸作用复习提纲
高中生物光合作用与呼吸作用复习提纲光合作用与呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程，也是高中生物课程中的重点内容。
下面是一个关于光合作用与呼吸作用的复习提纲，帮助你复习这两个过程。
1.光合作用
1.1光合作用的定义
1.2光合作用的方程式
1.2.1光合作用的光化学反应
1.2.2光合作用的暗反应
1.3光合作用的发生地点
1.4光合作用的条件
1.5光合作用的影响因素
1.6光合作用的产物和消耗物
1.7光合作用与生态
2.呼吸作用
2.1呼吸作用的定义
2.2呼吸作用的方程式
2.3呼吸作用的过程
2.3.1细胞呼吸
2.3.2有氧呼吸
2.3.3乳酸发酵
2.3.4酒精发酵
2.4呼吸作用的发生地点
2.5呼吸作用的条件
2.6呼吸作用的影响因素
2.7呼吸作用与能量释放
3.光合作用与呼吸作用的异同
3.1物质的参与者
3.2方程式的区别
3.3反应的位置
3.4能量的转化
4.光合作用与呼吸作用的相互关系
4.1光合作用与呼吸作用的分工合作
4.2光合作用与呼吸作用的物质循环
4.3光合作用与呼吸作用的能量转化
4.4光合作用与呼吸作用在生态系统中的作用
5.光合作用与呼吸作用的意义
5.1光合作用的意义
5.1.1维持生态平衡
5.1.2供给有机物质和氧气
5.1.3为全球能量供应做出贡献5.2呼吸作用的意义
5.2.1产生能量
5.2.2维持生命活动
5.2.3物质循环。
植物的光合作用和呼吸作用
植物的光合作用和呼吸作用一、光合作用1.定义：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。
2.公式：二氧化碳 + 水→ 有机物（储存能量）+ 氧3.条件：光、叶绿体4.场所：含叶绿体的细胞5.光合作用的意义：a.完成物质转变：将无机物转变为有机物，为生物圈中的其他生物提供了食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。
b.完成能量转变：将光能转变成化学能，是自然界中的能量源泉。
c.促进生物圈的碳氧平衡：消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
二、呼吸作用1.定义：呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
2.公式：有机物 + 氧→ 二氧化碳 + 水 + 能量3.条件：所有活细胞，有光无光都要进行4.呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量5.呼吸作用的意义：a.完成有机物的分解：释放出有机物中的能量，供生物体进行各项生命活动利用。
b.维持生物体的生命活动：呼吸作用释放的能量一部分用于生物体的生长、发育、繁殖等生命活动，一部分以热能的形式散失。
c.为其他化合物的合成提供原料：呼吸作用产生的二氧化碳和水，可作为光合作用的原料，维持生物圈中的碳氧平衡。
三、光合作用与呼吸作用的区别与联系a.场所：光合作用发生在含叶绿体的细胞，呼吸作用发生在所有活细胞。
b.条件：光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行。
c.原料：光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。
d.产物：光合作用产生有机物和氧气，呼吸作用产生二氧化碳和水。
e.能量：光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。
f.光合作用和呼吸作用是相互对立、相互依存的过程。
g.光合作用储存的能量，在呼吸作用中释放出来，为生物体的生命活动提供能量。
h.光合作用和呼吸作用共同维持生物圈中的碳氧平衡。
习题及方法：1.习题：光合作用和呼吸作用的公式分别是什么？方法：回忆光合作用和呼吸作用的定义，写出它们的化学公式。
人教版高中生物必修一光合作用与呼吸作用的关系
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2．解多析种：含磷一化定合范物围在内植，物随光着合叶作片用中过磷程含中量起的着升重高要，作光用合，速下率列逐有关
叶片渐中增磷大元，素达含到量一与定光程合度速后率光之合间速的率关不系会，继正续确增的大是。( B )
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2．在下面的四幅图中依次标出坐标曲线中的A点，AB段(不包括A、 B两点)，B点和B点之后的O2和CO2的转移方向。
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题组一 环境因素对光合作用的影响 1．叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍 数(叶面积指数＝叶片总面积/土地面积)，指数过大或过小都不利于农作
物A高．产叶，合的面下理目积列密的指植，分数，而析过有 不不利是小当于使，的充光影是分合响利作对用用( 光光的B能强的，度)充提与分高呼利光吸用合作效用率的，强达度到相高等产
证植物有机物的积累。
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4．水分 (1)原理：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的 介质 ， 如植物缺水导致萎蔫，使光合速率下降。另外，水分还能影响气孔 的开闭，间接影响CO2进入植物体内。 (2)曲线分析：
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图1表明在农业生产中，可根据作物的需水规律，合理灌溉。图2曲 线中间E处光合作用强度暂时降低，是因为温度高，蒸腾作用过强， 气孔关闭，影响了 CO2 的供应。 5．光照强度、CO2浓度和温度对光合作用的综合作用 (1)常见曲线：
2．CO2浓度 (1)原理：CO2影响 暗 反应阶段，制约_C_3_ 的形成。 (2)曲线分析：
图1中A点表示CO2补偿点，即光合速率等于呼吸速率时的CO2浓度， 图2中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。B点和B′点都表 示CO2饱和点。
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
一、高中生物呼吸作用
1、呼吸作用是指植物体和动物体内细胞利用氧来氧化食物，释放能量，产生热量和碳酸，这一过程叫做新陈代谢和营养代谢,主要由呼吸酶系统(也称呼吸链)完成。
2、呼吸作用分为内源性呼吸作用和外源性呼吸作用两种：内源性呼吸作用是指植物体和动物体利用食物中的营养物质(如糖类等)
为原料，通过呼吸酶系统将氧补充到细胞内，以提供能量，进行新陈代谢及营养代谢，生成热量和碳酸。
外源性呼吸作用是指植物体和动物体在缺氧条件下利用外源氧(如氧气)为原料，直接通过呼吸酶系统产生能量，进行新陈代谢和营养代谢，释放热量和碳酸。
二、高中生物光合作用
1、光合作用是指植物体在光作用下，利用外源氧 (如氧气)和水分，将二氧化碳氧化为糖类物质，发生的生命活动。
通过光合作用产生的糖类物质可以直接或间接作为植物体生长所需的营养物质。
2、光合作用也可以分为内源性光合作用和外源性光合作用两种：内源性光合作用是指植物体利用太阳光中的紫外线和可见光作用下，利用植物体内部的糖类物质及水分，将太阳光中的二氧化碳氧化为糖类物质，发生光合作用；外源性光合作用是指植物体在受到太阳光的作用下，利用外界的空气中的二氧化碳和外界的水分，将太阳光中的二氧化碳氧化为糖类物质，发生光合作用。
- 1 -。
生物能量的转换光合作用与呼吸作用
生物能量的转换光合作用与呼吸作用生物能量的转换：光合作用与呼吸作用生命的维持和发展离不开能量的转换，其中光合作用和呼吸作用是两个重要的能量转换过程。
光合作用是绿色植物和一些细菌利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质，同时释放出氧气的过程；呼吸作用是生物将有机物质氧化分解释放能量的过程。
本文将对光合作用和呼吸作用进行细致的探讨，以便更好地理解生物的能量转换过程。
光合作用是光能转化化学能的过程。
光合作用主要发生在植物的叶绿体中，其中包含有色素分子叶绿素。
光合作用可以分为两个阶段：光能捕捉和光能利用。
首先，光合作用的光能捕捉阶段，叶绿体中的叶绿素分子能够吸收光能，将其转化为化学能。
光能捕捉主要发生在叶绿体中的光系统II 和光系统I。
在光系统II中，叶绿素分子能够吸收来自太阳的光，并通过光合色素分子间的电子传递链将光能转化为高能电子，同时产生氧气。
而在光系统I中，光能捕捉的电子通过电子传递链传递到另一个叶绿素分子，并进一步激发，最终形成能量丰富的分子NADPH。
其次，光合作用的光能利用阶段，利用光能捕捉阶段得到的高能分子ATP和NADPH，植物能够将二氧化碳和水转化为有机物质。
这一过程就是碳固定的过程，通过一系列酶的作用，二氧化碳通过卡尔文循环转化为葡萄糖等有机物质。
此外，光合作用还产生了自由氧，在光合作用过程中释放的氧气被生物吸收并用于呼吸过程。
呼吸作用是生物将有机物质氧化分解释放能量的过程。
呼吸作用主要发生在细胞质的线粒体中。
呼吸作用可以分为三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
首先，在糖酵解阶段，葡萄糖分子通过一系列酶的作用被分解为两个三碳分子的丙酮酸。
这一过程中产生了少量的ATP和NADH。
其次，在三羧酸循环中，丙酮酸进一步被氧化，释放出更多的ATP、NADH和FADH2，并产生了CO2作为副产物。
最后，在氧化磷酸化阶段，NADH和FADH2通过线粒体内的电子传递链释放出大量的能量，并最终生成更多的ATP。
高中生物—光合作用与呼吸作用关系 -高中高考-最新考点
1.黑暗状况时：植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。
此状况下，植物从外界吸收氧气，并将呼吸作用产生的二氧化碳释放到体外(图甲表示)。
2.较弱光照时(1)植物同时进行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用强度大于光合作用强度。
植物呼吸作用产生的二氧化碳(用m表示)除用于植物的光合作用(用m1表示)之外，其余的二氧化碳释放到周围的环境中(用m2表示)。
植物呼吸作用所用到的氧气(用N表示)除来自植物自身光合作用(用N1表示)外，不足的氧气部分从外界吸收(用N2表示)(图乙所示)分析乙图可知，图乙中有如下数量关系：N=N1+N2;m=m1+m2(2)植物同时进行光合作用和呼吸作用，且光合作用强度等于呼吸作用强度。
3.较强光照时：植物同时进行光合作用和呼吸作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度。
植物光合作用产生的氧气(用m表示)除用于植物的呼吸作用消耗(用m1表示)之外，其余的氧气释放到周围的环境中(用m2表示)。
植物光合作用所用到的二氧化碳(用N表示)除来自植物自身呼吸作用(用N1表示)外，不足的二氧化碳部分从外界吸收(用N2表示)(图乙所示)分析丁图可知，图丁中有如下数量关系：N=N1+N2;m=m1+m2光照强度对植物气体代谢的影响也可简单表示如下图所示：图中A点对应于图甲所示;A～B对应于图乙所示;B点对应于图丙所示;B～C对应于图丁所示。
4.光合作用与有氧呼吸的物质循环与能量流动巩固练习1.将绿色植物置于密闭的容器内,在一定的温度等条件下给予充足的光照,测得容器内二氧化碳的含量每小时减少36mg.在相同的温度条件下,将该装置移至黑暗处,测得容器内二氧化碳的含量每小时增加8mg.若光照强度、温度、湿度等条件不变,每日需要超过多少小时的光照,该植物才能正常生长、发育? ( )A 12小时B 5.6小时C 6小时D 4.4小时解析：要使植物正常生长发育，首要条件是“植物在光下通过光合作用产生的葡萄糖净生产量”大于“全天呼吸作用葡萄糖消耗量”。
光合作用与呼吸作用的化学反应
光合作用与呼吸作用的化学反应光合作用和呼吸作用是生命中最基本的两个化学反应，二者在生态环境中起着至关重要的作用。
本文将对光合作用和呼吸作用的化学反应过程进行详细介绍，并探讨二者在能量转化和生态平衡中的关系。
一、光合作用的化学反应光合作用是绿色植物和一些浮游生物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）和氧气的过程。
光合作用主要发生在植物的叶绿体内，其中光能的转化依靠叶绿素的存在。
在光合作用中，光能被吸收后，经过一系列复杂的化学反应，最终转化为化学能。
其中最重要的是光合作用的光化学反应和暗反应。
1. 光化学反应光化学反应是光合作用的第一步，也是最关键的一步。
在光化学反应中，光能被叶绿体中的叶绿素吸收，激发电子从低能级跃迁到高能级，形成光激发态的叶绿素。
光激发态的叶绿素会传递电子至电子传递链，其中的光合色素分子将电子从一个分子传递到另一个分子。
这个过程中，能量逐渐降低，最终用于推动光合作用的关键步骤。
2. 暗反应暗反应是光合作用的第二步，同时也是光合作用的重要阶段。
在暗反应中，光激发态的叶绿素释放的电子和光合作用的辅酶NADPH，在二氧化碳的参与下，通过一系列酶的催化作用，最终将二氧化碳转化为葡萄糖等有机物质。
暗反应可以分为碳固定、碳还原和碳合成三个过程。
其中，碳固定是指光合作用中将二氧化碳固定在植物体内的过程；碳还原是将固定的碳还原为有机物质；碳合成则是产生葡萄糖等有机物质的过程。
二、呼吸作用的化学反应呼吸作用是生物体利用有机物质，通过氧气的参与，将化学能转化为可用能的过程。
呼吸作用发生在生物体的细胞中，包括有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。
1. 有氧呼吸有氧呼吸是呼吸作用中最常见的形式。
它需要氧气参与，将有机物质（如葡萄糖）分解为二氧化碳和水，并释放出大量的能量。
有氧呼吸主要分为三个阶段：糖酵解、Krebs氏循环和电子传递链。
在糖酵解中，葡萄糖经过一系列酶的催化作用，分解为丙酮酸和乳酸，同时释放出少量的能量。
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光合＞呼吸 B 点后细胞吸收CO2 释放O2
植物的光(CO2)补偿点和光(CO2)饱和点受外界环境影响，当外界环境变化时，光(CO2)补 偿点和饱和点都会发生相应变化，规律如下：
集 人 文 自 然 之 大 成
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(1)若呼吸速率增加，CO2(光)补偿点应右移，反之应左移。 (2)若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时， CO2(光)补偿点应右移，反之应左移。 (3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(光)补偿点和饱和点都相应 向左移动。 ②应用：间作套种农作物，可合理利用光能。 (2)CO2 浓度： ①曲线分析：图 1 中 A 点表示 CO2 补偿点，即光合作用速率等于 呼吸作用速率时的 CO2 浓度， 图 2 中 A′点表示进行光合作用所需 CO2 的最低浓度。 B 和 B′ 点都表示 CO2 饱和点。 ②应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大 CO2 浓度，提 高光合作用速率。 (3)温度： ①曲线分析：温度主要通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。 ②应用：冬季，温室栽培可适当提高温度；晚上可适当降低温度，以降低细胞呼吸消耗有 机物。 4．多因子变量对光合作用速率的影响
量 酶 2 丙酮酸+6H2O 能量 酶 24[H]+6O2 量
阶段 第一阶段 第二阶段
场所 细胞质 基质
物质变化 酒精发酵：C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+能 2C3H6O3+能
产能情况 少量能量 不产能
酶 量 乳酸发酵：C6H12O6
量 2．影响细胞呼吸的环境因素分析 项目 影响 原理 坐标 曲线 (1)温度 ①原理：影响酶活性。 ②实践应用：在零上低温下储存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培过程中，通过增加昼夜温 差以减少有机物的消耗，提高产量。 （2）O2 ①原理：无氧呼吸时氧气起抑制作用，有氧呼吸时第三阶段需要氧气。 ②实践应用：常利用降低氧的浓度抑制细胞呼吸、减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、 水果的保鲜时间。 (3)含水量 ①原理：自由水含量较高时呼吸旺盛。 ②实践应用：储藏作物种子时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。 温度 影响酶活性 氧气浓度 决定呼吸 类型和强度 水分 自由水含量较高 时呼吸旺盛
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集大教育学科教师辅导讲义
学员编号： 学员姓名：刘颖 学科组长签名及日期 课 题 备课时间：2016/03/5 年 级：高一 课时数及课时进度：第 4 次课 学 科 教 师：舒老师 辅导科目：生物
授课时间：2016/03/19 教学目标
重点、难点
2.“三看法”判断细胞呼吸的类型 1．一看反应物和产物 (1)消耗 O2 或产物中有 H2O，一定存在有氧呼吸。 (2)产物中有酒精或乳酸，一定有无氧呼吸。 2．二看物质的量的关系 (1)无 CO2 产生⇒只进行无氧呼吸产生乳酸。 (2)不耗 O2，但产生 CO2⇒只进行产生酒精的无氧呼吸。 (3)消耗 O2 等于释放 CO2⇒只进行以葡萄糖为底物的有氧呼吸。 (4)CO2 释放量大于 O2 吸收量⇒既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸。 3．三看反应场所 →无氧呼吸 只在细胞质基质进行― (1)真核细胞 →存在有氧呼吸 有线粒体参与― (2)原核细胞：原核细胞没有线粒体，故原核细胞的细胞呼吸在细胞质和细胞膜上进行， 其呼吸方式应根据产物判断， 若只有二氧化碳和水产生则为有氧呼吸， 若还有乳酸或酒精产生， 则还存在无氧呼吸。
光
有光、无光都可以 叶绿体基质
物质转化
②ATP 的合成：ADP＋Pi― ― →ATP 能量 能量转化 光能→电能→活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供 ATP 和 Pi，如图： 联系
酶
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1．混淆表观光合作用速率与真正光合作用速率 (1)表观(净)光合作用速率与真正光合作用速率的表示方法： ①净光合速率：常用一定时间内 O2 释放量、CO2 吸收量或有机物积累量表示。 ②真正光合速率：常用一定时间内 O2 产生量、CO2 固定量或有机物产生量表示。 (2)表观光合作用速率与真正光合作用速率的关系： ①绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A 点)。 ②绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的 数据为净光合速率。 ③真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。 2.环境因素骤变对物质含量动态变化的判断 当外界条件改变时，光合作用中 C3、C5、[H]、ATP 的含量变化可以采用下图分析： (1)图示：
光合作用
1． 实验——叶绿体中色素提取和分离的流程叶绿体色素提取和分离实验的异常现象分析
(1)提取液颜色浅的原因 ①研磨不充分，色素未充分提取出来。
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②称取绿叶过少或加入 95%的乙醇过多，色素浓度小。 ③未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。 (2)色素带呈弧形的原因是滤纸条未剪去两角。 (3)滤纸条上只有两条色素带，原因是使用的叶片中叶绿素被破坏或不含叶绿素。 (4)滤纸条上看不见色素带的原因 ①忘记画滤液细线。 ②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全溶解到层析液中。 捕获光能的结构——叶绿体
题组一 细胞呼吸的过程 1．(2012· 上海高考)下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的 是( ) C6H12O6― ― →2CH3COCOOH＋4H＋能量 葡萄糖 A．只发生在细胞有氧时 C．只发生在线粒体内 表有关物质。下列相关叙述正确的是( A．①和③都具有双层生物膜 B．①和②所含酶的种类相同 C．②和③都能产生大量 ATP D．甲、乙分别代表丙酮酸、[H] 题组二 影响细胞呼吸的因素 3．(2013· 海南高考)在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没 在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是( A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B．不能通过光合作用合成有机物 C．呼吸作用产生的能量均以热能释放 D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用 ) 丙酮酸 B．只发生在细胞缺氧时 D．只发生在细胞质基质内 )
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实验归纳
1.探究酵母菌细胞呼吸的方式 （1）酵母菌的代谢类型和细胞呼吸方式
（2）填写产物检测的试剂和现象 试剂 澄清的石灰水 CO2 酒精 溴麝香草酚蓝水溶液 在酸性条件下，使用橙色的重铬酸钾 现象(颜色变化) 变浑浊 由蓝变绿再变黄 橙色→灰绿色
(2)分析：
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条件 光照由强到
过程变化 ①过程减弱
C3
C5
[H]和 ATP 减少或没 有
模型分析
弱， CO2 供应 ②③过程减弱 不变 光照由弱到 ④过程正常进行 ①过程增强
增加
减少
强， CO2 供应 ②③过程增强 不变 ④过程正常进行 ④过程减弱 光照不变， CO2 由充足 到不足 ①②③过程正常 进行，随 C3 减少 ②③减弱，①过 程正常 光照不变， CO2 由不足 到充足 ④过程增强 ①②③正常进行， 随 C3 增加②③ 增强，①过程正常
酶
2．下图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代
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4．(2013· 安徽高考)下图为每 10 粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意 图。下列分析不 正确的是( ) ． A．种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛 B．种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降 C．种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降 D．种子呼吸速率下降有利于干物质合成 题组三 探究酵母菌细胞呼吸的方式 5． (2013· 江苏高考)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌 呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是( ) A．探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀 a B．经管口 3 取样检测酒精和 CO2 的产生情况 C．实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查 D．改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口 2 连通
H2O→O2 (1)物质转移 ①氧元素： CO2→CH2O ②碳元素：CO2→C3→(CH2O) ③氢元素：H2O→[H]→(CH2O)
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（2）光反应与暗反应的比较 过程 光反应 暗反应
图解
条件 场所
必须在光下 叶绿体类囊体薄膜 ①水光解：2H2O― ― →4[H]＋O2↑
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(1)曲线分析： P 点：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着因子的不断加强，光合速率不 断提高。 Q 点：横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因子，影响因素主要为各曲线所表示的 因子。 (2)应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性， 提高光合速率，也可同时适当增加 CO2，进一步提高光合速率，当温度适宜时，可适当增 加光照强度和 CO2 浓度以提高光合速率。
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(2)实验材料分析：①装置一、二中试剂的作用分别是 NaOH 溶液吸收 CO2，蒸馏水作为对照。 ②在利用葡萄糖作为能源物质的条件下，有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加。 (3)实验结果分析 装置一 红色液滴左移 红色液滴不动 红色液滴左移 装置二 红色液滴不动 红色液滴右移 红色液滴右移 结果 只进行有氧呼吸 只进行无氧呼吸 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
减少
增加
增加
减少
增加
增加
增加
减少
减少