电学实验复习10
高中物理实验电学实验专题归纳
高中物理实验电学实验专题归纳一、本专题共涉及以下六个实验实验七：测定金属的电阻率实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的使用二、本专题实验特点及其在高考中的地位物理实验为高考必考内容，近年的高考物理试题，越来越重视对实验的考查，尤其是除了对教材中原有的学生实验进行考查为，还增加了对演示实验的考查。
利用学生所学过的知识，对实验仪器或实验方法加以重组完成新的实验目的的设计型实验将逐步取代对教材中原有单纯学生实验的考查。
历届高考在实验方面的命题重点为：基本仪器的使用、基本物理量的测定、物理规律的验证和物理现象的研究、实验数据的处理。
高考中物理实验题类型大体有：⑴强调基本技能，熟识各种器材的特性。
像读数类：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等；选器材类：像选取什么量程的电表和滑动变阻器等⑵重视实验原理，巧妙变换拓展。
像探究匀变速直线运动的变形和测量电阻的再造等。
源于课本不拘泥课本一直是高考命题与课标理念所倡导的，所以熟悉课本实验、抓住实验的灵魂---原理是我们复习的重中之重。
⑶提倡分析讨论，讲究实验的品质，像近年高考中的数据处理、误差分析、改良方案，甚至开放性实验等于课标的一标多本思路是交汇的。
⑷知识创新型实验。
像设计型、开放型、探讨型实验等都是不同程度的创新，比如利用所学可以设计出很多测量重力加速度的方案。
三、高考易错问题剖析及应试策略例1.在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，某同学测得电流-电压的数据如下表所示：电流2．7 5.4 12.4 19.5 27.8 36.4 47.1 56.1 69.6 81.7 93.2I/mA电压0.04 0.08 0.21 0.54 1.30 2.20 3.52 4.77 6.90 9.12 11.46U/V(1)用上表数据描绘电压随电流的变化曲线；(2)为了探究灯丝电阻与温度的关系，已作出电阻随电流的变化曲线如图所示：请指出灯丝的特征，并解释形成的原因。
河南省郑州外国语学校2023届高三物理一轮复习试卷：电学实验
郑州外国语学校一轮复习-电学实验复习1.(1)小明用螺旋测微器测量一根导体棒的直径，刻度如图甲所示，读数为________mm；用游标为20分度的游标卡尺测量某个圆筒的深度，部分刻度如图乙所示，读数为________cm。
(2)①接0～3V量程时读数为_________V；接0～3A量程时读数为_________A。
②接0～15V量程时读数为________V；接0～0.6A量程时读数为________A。
(3)图为一正在测量中的多用电表表盘。
①如果是用×10Ω档测量电阻，则读数为___________Ω。
②如果是用直流10mA档测量电流，则读数为___________mA。
③如果是用直流5V档测量电压，则读数为_____________V。
2.某同学描绘一个标识为“3V、1.5W”的某电学元件的伏安特性曲线，他从实验室找来如下实验器材：直流电源(电动势为3.0V、内阻忽略不计)、滑动变阻器(阻值0∼20Ω，额定电流2A)、电流表A1(量程0∼3A，内阻约为0.1Ω)、电流表A2(量程0∼600mA，内阻约为5Ω)、电压表V1(量程0∼3V，内阻约为3kΩ)、电压表V2(量程0∼9V，内阻约为200kΩ)、开关一个、导线若干；(1)为了完成实验且减小实验误差，该同学应选择电流表_____和电压表_____。
(2)实验要求能够实现在0∼3V的范围内对该元件的电压进行测量，帮他在下面的虚框内画出实验电路原理图(待测元件用电阻符号表示)。
(3)根据该元件的伏安特性曲线可知，随电压的升高其电阻_____(填“增大”“不变”或“减小”)。
(4)假设将两个完全相同的该元件与一个阻值为6.0Ω的定值电阻串联接入题中所给的电源两端，则一个元件消耗的实际功率为_____W(结果保留两位有效数字)。
3.在飞行器仪表上使用的电阻器和电位器，要求具有电阻温度系数低，电阻率大，耐磨等性能。
实验小组测量一个由新材料制成的圆柱体的电阻率ρ的实验，其操作如下：(1)用20分度的游标卡尺测量其长度如图1所示，可知其长度为L=_______mm；用螺旋测微器测出其直径D如图2所示，则D=_______mm。
高中电学实验练习题及讲解
高中电学实验练习题及讲解1. 实验目的：- 理解欧姆定律在电路中的应用。
- 掌握电路中电压、电流和电阻的测量方法。
2. 实验器材：- 电源（直流稳压电源）。
- 电阻器（不同阻值）。
- 电流表。
- 电压表。
- 导线。
- 开关。
3. 实验原理：- 欧姆定律：V = IR，其中V表示电压，I表示电流，R表示电阻。
4. 实验步骤：- 将电源、电阻器、电流表、电压表、导线和开关连接成一个闭合电路。
- 调整电源电压，使其在安全范围内。
- 闭合开关，记录电流表和电压表的读数。
- 改变电阻器的阻值，重复上述步骤，记录不同阻值下的电流和电压。
- 根据欧姆定律计算电阻值，并与电阻器标称值进行比较。
5. 实验注意事项：- 在连接电路时，确保所有导线连接牢固，避免虚接。
- 在实验过程中，注意电流表和电压表的极性，避免反接。
- 调整电源电压时，应逐渐增加，避免电流过大损坏电阻器。
6. 实验数据分析：- 根据实验数据，绘制电流-电压图，检查是否为直线关系。
- 分析电阻值的计算结果，讨论实验误差的可能来源。
7. 实验结论：- 通过实验验证了欧姆定律的正确性。
- 实验中发现电阻值与标称值之间存在一定的误差，可能是由于电阻器的老化、温度变化或测量误差造成的。
8. 思考题：- 为什么电流表和电压表需要串联和并联在电路中？- 如果电路中出现短路，电流表和电压表的读数会如何变化？- 讨论实验误差对电阻值测量结果的影响。
9. 拓展实验：- 尝试测量不同温度下同一电阻器的电阻值，分析温度对电阻的影响。
- 测量不同材料的电阻率，了解电阻率与材料的关系。
物理《电学实验专题复习》
第二轮复习实验专题第一部分高中物理实验常用基础知识一、常用实验原理的设计方法1．控制变量法：如：在“验证xx第二定律的实验”中，加速度、力和质量的关系控制。
在“研究单摆的周期”中，摆长、偏角和摆球质量的关系控制等等。
2．理想化方法：用xx法测电阻时，选择了合适的内外接方法，一般就忽略电表的非理想性。
3．等效替代法：某些量不易测量，可以用较易测量的量替代，从而简化实验。
在“验证碰撞中的动量守恒”的实验中，两球碰撞后的速度不易直接测量，在将整个平抛时间定为时间单位后，速度的测量就转化为对水平位移的测量了。
4．微小量放大法：微小量不易测量，勉强测量误差也较大，实验时常采用各种方法加以放大。
卡文迪许测定万有引力恒量，采用光路放大了金属丝的微小扭转；在观察玻璃瓶受力后的微小形变时，使液体沿细玻璃管上升来放大瓶内液面的上升。
二、常见实验数据的收集方法1．利用测量工具直接测量基本物理量2．常见间接测量的物理量及其测量方法有些物理量不能由测量仪器直接测量，这时，可利用待测量和可直接测量的基本物理量之间的关系，将待测物理量的测量转化为基本物理量的测量。
三、常用实验误差的控制方法为了减小由于实验数据而引起的偶然误差，常需要采用以下方法控制实验误差。
1．多次测量求平均值，这是所有实验必须采取的办法，也是做实验应具有的基本思想。
2．积累法。
一些小量直接测量误差较大，可以累积起来测量，以减小误差。
“用单摆测定重力加速度”的实验中，为了减小周期的测量误差，不是测量完成一次全振动的时间，而是测量完成30~50次全振动的时间。
四、常用实验数据的处理方法1．列表法：在记录和处理数据时，常将数据列成表格。
数据列表可以简单而又明确的表示出有关物理量之间的关系，有助于找出物理量之间的规律性的联系。
列表的要求是①写明表的标题或加上必要的说明；②必须交待清楚表中各符号所表示的物理量的意义，并写明单位；③表中的数据要正确反映测量结果的有效数字。
高中物理电学实验专题
高中物理电学实验专题(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高中物理电学实验专题实验专题一：伏安法测电阻一. 伏安法测电阻基本原理伏安法测电阻的基本原理是欧姆定律RUI，只要测出元件两端电压和通过的电流，即可由欧姆定律计算出该元件的阻值。
二．认识电流表和电压表：1.理想表：理想电流表内阻=0, 理想电压表内阻 =∞,用理想电表测量电路，对电路不产生影响。
2.实际表：实际电流表内阻很小，但不为零；实际电压表内阻很大，但不会是无穷大。
因此，电流表和电压表对测量电路造成影响，产生误差。
为了减小误差，必须考虑电流表和电压表的接法。
三．电流表的两种接法（一）电流表外接法1、电路如图所示电压表示数＝ R电流表示数＝＋＞测量值 ,小于R的真实值只有当R＜＜时，才有≈R,因此外接法适合测小电阻2、“小外”的含义：在实际应用中，如果推导整个过程很费时，若形象地用“小外”来描述电流表外接法的特点，学生记忆起来很方便。
“小外”含义：小电阻用外接法。
（二）电流表内接法 1.电路图如图所示 电压表示数＝＋电流表示数＝ R 测量值 ,大于R 的真实值 只有当R ＞＞时，才有≈R,因此外接法适合测大电阻2、“大内”的含义：在实际应用中，如果推导整个过程很费时，若形象地用“大内”来描述电流表外接法的特点，学生记忆起来很方便。
“大内”含义：大电阻用内接法。
四．电流表内、外接法的选择为了达到减小误差的目的，小电阻用电流表外接法，大电阻用电流表内接法。
但电阻阻值为多大算是大电阻电阻阻值大小依什么电阻为标准下面我们一起探讨：（一） 定量判定法：当被测电阻R 的大约值和R A 、R V 已知时，可用比较和大小来确定1. 若＞，则说明R 远大于，选用电流表内接法。
2. 若＞，则说明R 远小于, 选用电流表外接法。
3. 若＝ ，选用两种接法都可以。
（二）试触法：在利用伏安法测电阻的实验中，若不知道被测电阻的大约值，可借助试触法确定内、外接法.具体做法是:如图所示组成电路，其中电流表事先已经接好，拿电压表的一个接线柱去分别试触M 、N 两点，观察先后两次试触时两电表的示数变化情况，如果电流表的示数变化比电压表示数变化明显(即UU I I ∆>∆)，说明接M 点时电压表分流作用引起的误差大于接N 点时电流表分压作用引起的误差，这时应采用内接法(即电压表接N 点)；如果电压表的示数变化比电流表示数变化明显(即UU I I ∆<∆)，说明接N 点时电流表分压作用引起的误差大于接M 点时电压表分流作用引起的误差，这时应采用外接法(即电压表接M 点).五．总结所谓内、外接法是相对电流表的位置而言的．无论哪种接法，都会由于电表的内阻影响而带来测量误差．从下表的分析可以看出，合理的选择接法有利于减小误差．比较项目电流表内接法电流表外接法电路误差原因 由于电流表内阻分压的影响，电压表测量值偏大，结果偏大由于电压表内阻分流的影响，电流表测量值偏大，结果偏小测量结果 I UR =测＞RxIUR =测＜Rx 适用条件 Rx 远大于RARx 远小于RV六． 同步训练1.如图所示，电压表和电流表的读数分别为10V 和 ,已知电流表的内阻为Ω，那么待测电阻的 测量值比真实值 ，真实值为2.某同学在利用伏安法测电阻时，由于不知待测电阻的阻值范围，而无法确定电流表是内接还是外接，他利用试触法进行确定.当如下图(a)所示，○V 的示V ARxV ARx数为,○A的示数为；改为如右图(b)所示，○V的示数为，○A的示数为.该同学要获得较精确的测量结果，应选取 ; 被测量电阻的阻值是（a） (b)3．某待测电阻估值在100左右，电压表内阻为3000，电流表内阻为，采用伏安法测电阻时，电流表选择何种接法，测量误差小（）A.内接B.外接C.内接、外接均可D.无法确定4.一只小灯泡，标有“3V、”字样。
电学实验专题复习
电学实验专题复习中考分析：电学实验在中考的实验题中每年必考，值得老师和学生非常重视。
而电学实验中比较典型的几个实验，如“电流与电压、电阻关系”“测小灯泡的电阻”、测小灯泡功率”等之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。
尤其是“测小灯泡功率”实验，集中了串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等，综合性非常强。
分析近几年中考，高频考点通常有：测量小灯泡的电功率（或电阻）、探究电流与电阻（或电压）的关系。
学情分析：电学实验在中复习完一轮后，对三个实验考点还不能做到举一反三，学生如果能够在这节课对比三类实验后，对物理电学实验题就可以灵活应变。
一．知识与技能1.通过对比熟悉三个实验的共同点和不同点；2.能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项，欧姆定律、电功率的计算3.能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。
二．过程与方法1.通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三，灵活应变。
2.灵活使用控制变量法进行实验3.对三个实验反复的对比，学会对比并举一反三从而概括三个实验的异同点。
三．情感、态度与价值观对比的方法，学会举一反三，迁移到学习生活中去，体会物理并不难，体会到学习的快乐。
复习教学过程：一．复习引入：今天这一节课我们对电学实验进行第二轮专题复习，这节课将通过对比的方法对三个实验加以回顾，（PPT展示）一个“探究性实验—探究：电流与电压、电阻关系”、另两个“测量性实验---测定值电阻及测小灯泡电功率的大小”，经在第一轮电学实验复习的基础上，经过第一轮复习后，我们再一次加以对比分析这三个实验。
二．复习教学：一．回顾实验：探究电流与电压和电阻的关系这个实验分成两步来探究，1.探究电流与电压的关系；2.探究电流与电阻的关系。
I→R测电功率RR 0C P DA BSAL3、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
物理电学实验复习
一、电流表的构造和工作原理
1、构造：永磁铁和放入永磁铁磁
场的可转动线圈组成 θ∝I
Rg
Ig
2、电路图：
G
Ug
（1）满偏电流:电流表指针偏转到最 大刻度时的电流Ig
（2）电流表的内阻:表头G的电阻Rg
（3）满偏电压:电流表G通过满偏电 流时,加在它两端的电压Ug
Ug=IgRg
二、把灵敏电流计改为电压表
电路图
有一个电流表电阻Rg=1000 欧,满偏电流Ig=100μ A.要 把它改装成量程为3V的电压 表,应该串联多大的电阻呢? 改装后的电压表内阻多大？ (R=29KΩ RV=30KΩ ).
Ig
Rg
R
G
Ug
UR
Ig RV
V
U
三、把灵敏电流计G改为电流表A
电阻Rg是1000欧,满偏电流 Ig是100μA的电流表,要改装 成量程为1A的电流表,应该
V ACBiblioteka A BS伏特表、安培表使用（无源）
R
A V
S 欧姆表使用（有源）
思考并小结：
1、滑动变阻器阻值的选择？ 2、接法的选择？
Ⅲ
R
RAC
思考: 你认为用分压式接法时滑动变阻器的阻值应如何选择?
电路设计问题，要注意以下两个问题。 （1）安掊表量程及内、外接法选择。 （2）变阻器的接法的选择
无源电路测电阻
含源电路测电阻
测导体的电流和电压（课本） 测绘小灯泡的伏安特性曲线（课本）测电源的电动势与内电阻 电阻定律（课本） 测电阻（热敏电阻、固定电阻）
电路图
Ig Rg
G
并联一个多大的分流电阻?
IR R
初中物理中考《电学》实验探究题专题训练 (10)(含答案解析)
中考《电学》实验探究题专题训练 (10)1．采用图的电路装置探究“电流产生的热量跟什么因素有关”。
接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使U形管的液面发生变化，通过观察U形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少。
(1)图所示是探究电流产生的热量跟_____的关系，通电一段时间_____（选填“左瓶”或“右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。
(2)让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。
此时该装置是探究电流产生的热量跟_____的关系，通电时间和前面一样后电阻丝产生的热量_____（选填“左瓶”、“右瓶”、“两瓶一样”）多。
从U形管的液面变化情况来看要比上一次_____。
（填“大”或“小”）2．为完成“探究电流与电阻的关系”实验，小海同学从实验室取得以下器材：电压恒为4.5V的电池组，电流表，电压表，开关，5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个，规格为“40Ω1A”的滑动变阻器，导线若干。
（1）连接电路时，开关应_______。
请用笔画线代替导线，在图甲中将实物电路连接完整。
要求滑片P向右滑动时电流表示数变大；（____________）（2）小海将10Ω电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，直到电压表示数如图乙所示，记为_______V，并记录电流表的示数；接着保持滑片位置不变，将电阻换为25Ω后，为保证电压表的示数不变，应向_______（填“左”或“右”）移动滑片；（3）通过实验得到电流随电阻变化的图象如图丙所示，由此可知：_______一定时，通过导体的电流与其电阻成_______比；（4）在小海实验基础上，为了得到更多组数据，需要更多规格的定值电阻，则选用的定值电阻最大阻值不允许超过_______Ω；（5）某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是_______；（6）小金想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，小胡认为他的实验方案不可行，小胡的理由是____________。
初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案
电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 ，滑动变阻器R2的作用是 。
下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。
其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。
滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。
(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。
连接电路时，开关应_________。
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。
(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。
(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。
要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。
第2题 第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。
（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是 ；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是 的。
（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用 量程，电流表应选用 量程。
10电学实验
难点之十电学实验一、难点形成的原因1、对电流表、电压表的读数规则认识模糊，导致读数的有效数字错误2、对滑动变阻器的限流、分压两种控制电路的原理把握不准，导致控制电路选用不当3、对实验测量电路、电学仪器的选用原则把握不准，导致电路、仪器选用错误4、对电学实验的重点内容“电阻的测量”方法无明确的归类，导致思路混乱5、对于创新型实验设计平时缺乏对实验思想方法（如模拟法，转换法，放大法，比较法，替代法等）进行归纳，在全新的实验情景下，找不到实验设计的原理，无法设计合理可行的方案。
受思维定势影响，缺乏对已掌握的实验原理，仪器的使用进行新情境下的迁移利用，缺乏创新意识。
二、难点突破1、电流表、电压表的读数规则：电流表量程一般有两种——0.1~0.6A，0~3A；电压表量程一般有两种——0~3V，0~15V。
如图10-1所示：图10-1因为同一个电流表、电压表有不同的量程，因此，对应不同的量程，每个小格所代表的电流、电压值不相同，所以电流表、电压表的读数比较复杂，测量值的有效数字位数比较容易出错。
下面是不同表，不同量程下的读数规则：电压表、电流表若用0~3V、0~3A量程，其最小刻度（精确度）分别为0.1V、0.1A，为10分度仪表读数，读数规则较为简单，只需在精确度后加一估读数即可。
如图所示，电压表读数为1.88V，电流表读数为0.83A。
若指针恰好指在2上，则读数为2.00V（或A）。
电压表若用0~15V量程，则其最小刻度为0.5V，为2分度仪表读数，所读数值小数点后只能有一位小数，也必须有一位小数。
如图所示，若指针指在整刻度线上，如指在10上应读做10.0V，指在紧靠10刻度线右侧的刻度线上（即表盘上的第21条小刻度线）读数为10.5V，若指在这两条刻度线间的中间某个位置，则可根据指针靠近两刻度线的程度，分别读做10.1V，或10.2V，或10.3V，或10.4V，即使是指在正中央，也不能读做10.25V，若这样，则会出现两位不准确的数，即小数点后的2和5，不符合读数规则，如上图中所示，读数应为9.3V。
物理电学实验高考知识点
物理电学实验高考知识点物理电学实验是高考物理考试中不可或缺的一部分，掌握好相应的实验知识点，不仅可以帮助我们更好地理解和掌握电学原理，还能为后续的学习打下坚实的基础。
本文将带您逐步介绍几个重要的物理电学实验知识点。
一、电容器的等效电容实验电容器是电路中常见的元件，由于其内部储存了电荷，因此具备一定的电容量。
我们可以通过一定方法，测量出电容器的等效电容，并验证实际电容与理论计算值是否符合。
实验步骤：1. 连接电源电压调节器、电流表和电压表。
2. 将电容器连接至电路，调节电源电压调节器使得电流表读数为零。
3. 测量电压表的读数，得到电容器两端的电压V1。
4. 更换电容器后，重复步骤2和3，得到电压V2。
5. 计算等效电容值：Ceq=（V2/V1）×C。
二、电阻的测量电阻是电路中的基本元件之一，测量电阻往往是我们在实际电路设计和故障排查中经常遇到的问题。
使用欧姆定律和串联电压分压法，我们可以简单测量电阻的数值。
实验步骤：1. 连接电源、电流表和电压表。
2. 将待测电阻连接至电路。
3. 测量电流表和电压表的读数。
4. 使用欧姆定律计算电阻值：R=U/I。
5. 将待测电阻与已知电阻串联，测量总电阻，再用算法分析待测电阻的数值。
三、伏安特性曲线的测量伏安特性曲线是描述电路中电压和电流关系的一种图表，通过测量电路中不同电压下的电流值，我们可以绘制出伏安特性曲线，从而深入了解电路的性质。
实验步骤：1. 连接电源、电流表和电压表。
2. 将待测元件（如二极管或电阻）连接至电路。
3. 逐渐改变电源电压，记录电流表和电压表的读数。
4. 绘制伏安特性曲线图。
我们还可以通过测量其他元件和电路的特性来加深对电学知识的理解，例如电感的感应电动势、光电效应等实验。
通过进行物理电学实验，我们可以直观地观察到电学现象的发生，深化对电学原理的理解。
在实验中，我们可以通过分析实验数据和现象，思考物理规律，并与理论公式进行对比和验证，这将帮助我们在高考中获得更好的分数。
高中物理-专题十第2课时 电学实验
第2课时电学实验专题复习定位解决问题本专题主要复习电学实验的基本原理和方法，并借助基本实验分析拓展创新实验。
高考重点主要考查电表改装、多用电表原理和使用；“电阻测量类”实验；测量电源的电动势和内阻；电学拓展创新实验等。
题型难度考查的是电学实验的基本原理和方法，经常和传感器结合在一起，考查电路的控制，难度一般较大。
高考题型1电表改装多用电表原理和使用【例1】(2021·四川绵阳市第二次诊断)将一微安表先改装成量程1 mA的电流表，再改装成量程5 V的电压表，并与标准电压表对比校准。
图1甲是改装后电压表与标准电压表对比校准的电路图，虚线框中是改装后电压表电路，V0是量程6 V 的标准电压表。
已知微安表满偏电流为250 μA，标记的内阻为600 Ω，电阻箱R1、R2调节范围为0～9 999.99 Ω。
图1(1)微安表改装。
图甲中电阻箱的阻值分别调节到R1＝________ Ω，R2＝________ Ω。
(2)实物连线。
选用合适的器材，按照图甲正确连接电路。
(3)对比校准。
正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当标准电压表的示数如图乙所示时，微安表(改装后电压表)的示数如图丙所示，由此可以推测出改装电压表量程的真实值________5 V(选填“大于”或“小于”)。
(4)重新调整。
通过检测发现：电阻箱R1、R2阻值是准确的，而微安表标记的内阻不准确，这是改装电压表量程的真实值不是5 V的原因。
再通过调节电阻箱R1、R2的阻值，使改装电压表量程的真实值为5 V，以下调节方案可行的有________(填序号)。
A.保持R1不变，将R2增大到合适值B.保持R1不变，将R2减小到合适值C.保持R2不变，将R1增大到合适值D.保持R2不变，将R1减小到合适值答案(1)200 4 850(3)小于(4)AD解析(1)微安表并联电阻改装为1 mA的电流表，有I g R g＝(I－I g)R1，即250×10－6×600＝(1×10－3－250×10－6)R1，解得R1＝200 Ω，改装后的电流表满偏电流为1 mA，内阻为R A＝R1R gR1＋R g＝150 Ω，再改装为5 V的电压表，串联电阻R2，有U＝I(R A＋R2)，即5＝1×10－3(150＋R2)，解得R2＝4 850 Ω。
初中物理电学实验复习总结
初中物理电学实验复习总结一、电学考查实验：1、串、并联电路电流的规律2、串、并联电路电压的规律3、怎样用变阻器改变灯泡的亮度4、电流跟电压、电阻关系（探究欧姆定律）5、电阻跟材料、长度、横截面积关系6、测量小灯泡（定值电阻）的电阻7、测量小灯泡的电功率8、电热与哪些因素有关二、电学实验专题复习目标：1、会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。
2、回忆探究欧姆定律、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的原理及实验步骤。
3、会根据实验数据分析归纳得出结论。
重点：1、画电路图、连实物电路；2、分析数据的过程及方法三、电学实验：实验一：探究欧姆定律：1、探究电阻一定，电流与电压的关系2、探究电压一定，电流与电阻的关系电路图：实物图：方法与步骤：1、连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：2、换接其他电阻，移动滑动变阻器，记录电流表的示数：3、根据两个表格的实验数据, 分析得出结论4、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
（欧姆定律）5、实验中滑动变阻器的主要作用分别是：在研究电流跟电压的关系中，改变电阻两端的电压。
在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。
实验二：伏安法测电阻（实验原理：）1、测定值电阻：电路图：实物图：2、测灯泡电阻：电路图：实物图：根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论实验中滑动变阻器的作用分别是：1、在测定值电阻时：改变电阻两端的电压2、在测灯泡电阻时：改变灯泡两端的电压实验现象解释：序号现象故障原因1电表指针反偏电表正负接线柱接反了2电表指针偏转太小电表量程选择太大了3电表指针偏转太大电表量程选择太小了4滑片滑动时，灯泡亮度及示数都不改变滑动变阻器接在了下面两个接线柱上了5灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示数灯泡断路了6灯泡不亮，电压表无示数，电流表有较大示数灯泡短路了实验三：测灯泡的功率（实验原理：P=UI）电路图：实物图：以下是伏安法测量一额定电压为2、5V，额定功率为0、5W的小灯泡的电功率的数据表格:（1）由以上的实验现象可知：当U实=U额时， P实=P额，小灯泡正常发光。
初中物理中考物理电学实验知识点总结及答案
初中物理中考物理电学实验知识点总结及答案一、电压电阻中考物理电学实验1．热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。
小张同学用如图甲所示的电路来探究热敏电阻R T的阻值与温度的关系。
已知M为控温器，电源电压未知但恒定不变，R为电阻箱（一种可以改变并读出阻值的变阻器）。
因实验器材的限制，利用该电路无法直接测出热敏电阻的阻值，聪明的小张进行了如下操作：①根据图甲连接电路，闭合开关前，将电阻箱的阻值调到足够大；②控制控温器中液体温度为10℃，闭合开关，调节电阻箱的阻值，使电流表的示数达到某数值，记录此时电阻箱的阻值为26Ω；③依次改变控温器中的液体温度，同时……，得到相关数据记录如下表所示。
分析并回答下列问题：（1）步骤③中“……”部分的操作是____。
（2）从表中可以得出结论：在一定温度范围，_____。
（3）在科技创新活动中，小张用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计（电路图如图乙所示，电压表未接入），它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。
闭合开关后，小华发现电流表有示数，将电压表依次并在各接线柱之间发现ab间无示数，接ac、bc间有示数，此时电路中的故障是____。
小华重新正确连接电路后，若想要电压表的读数随温度的升高而增大，则应在原理图乙中_____两端接入电压表。
A．a、b B．b、c C．a、c2．有一个低压电源的电压在 30 V~36 V 间，小明要测量出它的电压（设电源电压保持不变），除了待测电源，手边有一个量程为 0~15 V 的一块电压表，及四个阻值已知的电阻，分别为R1（0.01 Ω）、R2（20 Ω）、R3（30 Ω）和R4（30 kΩ）各一个，一个开关及若干导线，请合理选择以上器材，测出电源电压。
要求：(1)在虚线框中画出实验电路图；（____）(2)写出实验步骤及所需测量的物理量________；(3)写出电源电压的表达式（用已知量和测量量表示）。
U= ______。
3．某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想：① 食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关② 食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关③ 食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a 、b 两金属片分别插入如图甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金属片a 、b 每次插入溶液中的深度都相同）进行探究：（1）本实验电路中接入电阻R0的目的是_____________________________；（2）食盐水溶液的导电性能可以由__________________________来判断；（3）将金属片a 、b 分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想_______（选填序号），为了探究猜想② 应将金属片a 、b 分别插入_________两图所示位置；（4）将金属片a 、b 分别插入如图乙、丁所示位置，若I乙≠ I丁，由此可得到的结论是：________；4．光敏电阻的阻值随着入射光的强弱而改变。
初中物理电学实验复习专题
初中物理电学实验复习专题一、串、并联电路的电流、电压、电阻关系1、为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是： 3节干电池串联作电源、两个标为2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干.他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系.请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不足，并提出相应的改进意见.2、下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．(1)该实验探究的问题是______________________________________________(2)你的结论是_________________________________________________________；(3)夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。
秋宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。
对他们的结论，你如何评估?3、研究串联电路电阻：小刚学习了“串联电路中电流的规律”和“串联电路中电压的规律”觉得不过瘾，在学习了欧姆定律后他就想探究“串联电路中电阻的规律”，请思考后回答下列问题。
（5分）（1）小刚进行探究“串联电路中电阻的规律”的实验原理是___________________。
（2）该探究实验除电源、导线、6个阻值不同的定值电阻（每次实验用2个电阻）外还需要_____________。
（3）帮助小刚画出实验电路图。
（4）小刚通过实验得出的数据计算出三组电阻值如下表：实验次数R1/ΩR2/ΩR3/Ω1 102 122 5 1 63 6 8 14观察分析上表数据可知“串联电路中电阻的规律”是_________________________________。
二、探究影响电阻大小的因素1、如图所示，在M、N之间分别接入横截面积相等而长度不同的镍铬合金线AB和CD，AB比CD长．当开关闭合后，发现接入AB时，电流表示数比较小，这说明导体的电阻跟导体的________有关，其关系是______________．2、如上图所示，用酒精灯给细铁丝制的线圈加热，则电流表的示数会变________，表明导体的电阻在变____________，可见导体的电阻还与__________有关．3、在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，下表是“方博科技实验小组”在实验中所用导体的相关物理量的记录：请问：（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用A与两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用A与两根导体。
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滑动变阻器的作用
滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用： 在研究电流跟电压的关系时，滑动变阻器的用是
研究电流跟电阻的关系时，滑动变阻器的作用是
在伏安法测电阻实验中，滑动变阻器的用是
在测量小灯泡的电功率时，滑动变阻器的用是 在测量小灯泡的额定功率时，滑动变阻器的作用是
电学基本实验复习
220
约100
用电器
电冰箱 计算机 洗衣机 电吹风 电熨斗 电饭煲 热水器 微波炉
额定电 额定功率 压/V /W
220 80~120
220
约300
220
约200
220
约500
220 300~1200
220 350~1300
220 约1000
220 700~2000
会：
1. 会用电流表测电流 2. 会用电压表测电压 3. 会读电能表示数 4. 会画简单的串联、并联电路图 5. 会连接简单的串、联电路和并联电路 6. 会用滑动变阻器改变电流 7. 会读电阻箱的示数
8 V2
V1
8
6
6
4
R2
R1
4
2 0 0.5 1.甲0 1S.5
A2
I/A 0
0.2 0.4 0.6 乙
R1
S1 图27
下面的方框内）
3.串联电路中电压关系、电阻关系 4.并联电路中电流关系、电阻关系
（10北京）35．实验桌上有如下实验器材：满
足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各1个，
电阻箱（电路图符号
）一个，已调零的
电流表两块，开关两个，导线若干。请选用上
述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1 与R2并联时，如果R1的阻值保持不变，则电阻 R1与R2并联的等效电阻R跟电阻R2的关系为：
R0
RX
I1、I2和R0表示RX。
RX =
。
S1
（09中考）小龙想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测 量电阻Rx的阻值。小龙选择了满足实验要求的器材，并 连接了部分实验电路，如图19所示。小龙设计的实验电
路的要求是：只闭合开关S和S1时，电压表测量的是电
阻R0两端的电压U1；只闭合开关 的是电源两端的电压U2。
（1）小张同学设计的实验电路如图，请你写出本实验 主要测量步骤及所测物理量。
①______________，②____________________。
（2）本实验中,计算小灯泡额定功率的表达式P＝ 。
（3）若将电流表换 为一只电压表而其他 器材不变，请你重新
S2 S3
L
R
A
设计一个实验电路测 量小灯泡的额定功率 （将实验电路图画在
答法一：电阻两端的电压保持6V不变时，
电功率与电阻的关系为：P=（6V）2/R。
答法二：电阻两端的电压保持6V不变时， 电功率与电阻成反比，比例系数为：36V2
答法三：电阻两端电压保持6V不变时, 电功率与电阻成反比，比例系数为36ΩW.
4.（08年北京）小宣在研究“电阻消耗的电功率与该电
阻阻值之间的关系”时，记录的实验数据如下表所示。
各种同类器材性能相同）同时闭合开关后，电流 通过瓶中的电阻丝均有热量产生，在a、b、c、d 四个气球中，鼓起来最快的是（ ）
A. a球 B. b球 C. c球
气球
b
a
d c 气球
D. d球
R2
R1
R2
R1
图11
二. 实验探究考试类型
（一）现象、数据分析，归纳结论 （二）图像理解 （三）实验设计
1. 根据定性实验数据归纳的结论: 在某条件下，A与B有关，或A与D无关。 有关的表达出具体关系
基本的实验技能
1. 串并联电路的连接－开关对电路的控制 2. 家庭电路的连接－依据教材的要求 3. 电表的读数－电流表、电压表、电能表 4. 实验条件以及变量的控制 5. 实验数据的分析与处理方法－分析规律、列表、
图像、计算方法 6. 实验电路的设计 7. 实验结论－研究规律、验证规律、测量物理量
（1）比较步骤1和3，可得出结论：当长度和 ___材__料___相同时，导体的横截面积越小，电阻越 大；
(2)比较步骤 1、4 ，可得出结论：当材料和横 截面积相同时，导体长度越长，电阻越大。
（2）精确定量结论： 在某条件下，A和B的关系是：分别以A、 B为因变量和自变量的函数解析式。 函数解析式中的常数的数值应当根据实验 数据明确表示出来
3.（06年北京市）下表是某同学研究“电阻消耗
的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的
实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归
纳出电功率与电阻的关系：
。
R/Ω 10
15
20
30
50
60
U/V 6
6
6
6
6
6
I/A 0.6 0.4 0.3 0.2 0.12 0.1
P/W 3.6 2.4 1.8 1.2 0.72 0.6
丝 同的的电时阻间大，小温关度系计是c和Rd3<中R示4，数那变么化闭较合大开的关应后该，是经__过__相__。
a
b
c
d
R1
R2
（甲）
R3
R4
（乙）
（07海期末）13小明用如图的装置，探究电流产 生的热量与哪些因素有关。他分别将电阻丝（R1 ＞R2）密封在完全相同的4个烧瓶中，并将烧瓶 中气体通过短玻璃管与气球相连（设他们所用的
一. 基本实验： 2个测量型实验： 1. 测电阻 2. 测量灯泡的额定功率和灯泡实际功率 探究型实验： 3. 串联电路中电压关系、电阻关系 4. 并联电路中电流关系、电阻关系 5. 影响电阻大小因素（L、S、材料、温度） 6. 欧姆定律（探究电流和电压 电阻的关系)
7. 焦耳定律（Q与I、 R、 t关系）
基本实验复习时，要落实以下几项内容： 1.实验目的； 2.实验方法原理和条件（有无其它方案） 3.实验器材的选取和使用； 4.实验电路设计、连接及故障问题； 5.实验步骤的书写要求； 6.数据和图像分析归纳结论
1. 测量电阻----电压表和定值电阻
电流表和定值电阻 伏安法测电阻和等效替代法测电阻
5.（09年北京市）为了探究电阻串联问题，小
芳 R电2阻是设）定计用值了R电如表阻图示所，。示R电1的与流电R表2路串测联，量其 的的总中是电R串1是阻联电（电阻即路箱等中，的效
电流I，电压表测量的是A、B两点间的电压U。
小芳通过实验记录的数据如下表所示。请V 根据
表中实验数据，归纳出串联的总电阻A
第一步：看清实验目的（一般在开头） 第二步：确定控制变量或实验条件，确定常数值 第三步：分析因变量和自变量 第四步：能否从多组数据中归纳出函数关系式
（二） 图象理解
1.横坐标轴和纵坐标轴分别表示什么物理量？ 单位分别是什么？
2.每个数轴的最小刻度分别是多少？ 3.图像上某一点的横坐标和纵坐标的数值是多少？ 4.两个变量之间的关系是什么？与哪个规律对应？ 5.图象上线段的物理意义
（2008北京） 35．小乐想利用两块电流表和阻值已知 的电阻R0测量电阻RX的阻值。小乐选择了满足实验 要求的电源、电流表A1和A2，并连接了部分实验电 路，如图18所示。
（1）请你帮助小乐完成图18所示的实验电路的连接
（2）电流表A1的示数用 I1表示，电流表A2的示
S2
A2
A1
数用I2表示，请用
（08海期末） 32．我们知道：“电流通过导体时产生 的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比。”这就是焦耳定律，用公式可表达
为：Q=I2Rt。小明想通过实验验证这个规律中Q与R的
关系，他设计了图甲乙所示的两个实验，他的方法是用 电阻丝给烧瓶中的煤油加热，然后观察插在煤油中的温 度计示数，就可以对比电阻丝放热的多少。请你应用所 学知识分析回答下列问题： （1）他应选用实验_ _来完成他的验证实验选填“甲” 或“乙”）（2）如果他采用实验电路乙，已知两个电阻
• （1）请你在图22中将小明所做实验的电路连接完整。
• （（要2）求写用出测R得x测的量物结理果量的表表示达）式：Rx=
。
RX
P S
S2
1R
S1
图22
2. 测量小灯泡的额定功率-----电流表和定值电阻 电压表和定值电阻
（07区）36．在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老 师给出了下列器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电源 （电源两端电压不变但电压未知）、一个已知阻值为R 的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3个单刀单掷 开关、导线若干
常用用电器的额定电压和额定功率
用电器
计算器 电子表 收音机 手电筒 日光灯 白炽灯 电风扇 电视机
额定电 额定功率 压/V /W
1.5~3.0 约0.0005
1.25~3.0 0.0001~0.001
1.5~6 0.06~0.5
1.5~6
约0.5
220
6~40
220 15~100
220 25~100
• ①将滑动变阻器的滑片
P置于某一位置，使其
接入电路的电阻值较大； • ②闭合开关S1、S2，观察
并记录电压表和电流表的
RX
P S
S2
1R
示数分别为U1和I1；
S1
图22
• ③观的保察电持并流滑记表动录示变电数阻压几器表乎接此为入时零电的（路示因中数而的U无电2（法阻U准值2确不<U读变1出），此，断时此开电时S2， 路中的电流值）。
12 3 ab c
4
M
d
a bN c
d
的金属丝
电流表示数/A 0.46 0.6 0.92 0.94 - +
图22
2.小玲同学在探究“导体的电阻跟哪些因素有关” 的问题时，选择了如图22所示的器材。演示板上 固定了四根金属丝，a，b，c三条长度均为1m， d的长度为0.5m，a、b的横截面积相同，材料不 同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、 d的材料和横截面积都相同。该同学记录数据如 下表。实验步骤：