语言内语境对语义的影响
举例说明语境对语义的作用
举例说明语境对语义的作用【篇一：举例说明语境对语义的作用】句义中包含四种成分，即谓词（predicate）、项（argument）以及描述成分和连接成分。
谓词是句义中说明话题的成分。
项是句义中表对象的成分，一般与语法中的名词、人称代词相应，也叫做谓项。
描述谓词和项的成分我们叫做描述成分。
连接成分是连接词、词组、句子或引出有关的项的成分，只要起连接作用的就是连接成分，不限于语法上的连词。
例如：去年和前年夏天都很热。
谓词：热项：夏天描述成分：去年前年都很连接成分：和14．语义组合要受到哪些条件的制约？语义组合是指语义单位在动态使用过程中按照一定条件所进行的搭配。
语义组合要受语法规则、语义条件和语言实际三个方面的制约。
15．句子的语义结构形成主要依靠哪些手段？句义的形成与表现，既要依靠语序、虚词、语调等语法手段，也要依靠词义、上下文和语境等非语法手段。
16．歧义有哪些类型？如何消除下列词组的歧义？在路西的邮局反对的是少数人部分被侵占的国家开刀的是他父亲根据语言表达形式，可以分为口头歧义和书面歧义两大类。
口头歧义主要指同音词所形成的歧义。
书面歧义可以分为词汇歧义和组合歧义两类。
消除歧义的手段主要有如下三种：⑴利用语音条件，口头上消除歧义。
主要通过轻重音和停顿的不同来消除歧义。
⑵利用句法手段消除歧义。
主要有语序的变换、添加实词或虚词、词语的移位和替换等几种方法。
⑶利用语境因素消除歧义。
在路西的邮局：语音消歧在∣路西的邮局在路西的∣邮局句法消歧他在路西的邮局邮局在路西语境消歧小王在哪？你去哪个邮局？在路西的邮局。
在路西的邮局。
反对的是少数人：句法消歧她反对的是少数人少数人反对语境消歧她赞成哪一派？投票结果怎么样？她与多数人意见一致，反对的是少数人。
反对的是少数人，多数人赞成。
部分被侵占的国家：句法消歧有些被侵占的国家有些国家被侵占了部分国土语境消歧部分被侵占的国家联合了起来。
二战期间，中国属于部分被侵占的国家，尚有部分国土没有沦丧开刀的是他父亲：句法消歧住院开刀的是他父亲开刀的医生是他父亲语境消歧听说小李的母亲手术了。
试析语境对语义的影响
的语义 。它还能使 言语 中的一些超 常现泉得到充分的解释。
关键词 ： 语 言； 语境 ； 义； 语 能指； 特指
中 图分类号 ： １６ 文献标识码 ： 文章缩号 ：０ ８ ３ ９ （ ０ ９ ０ —０ ｌ—０ Ｈ３ Ａ １０ － ８８ ２０ ）５ ０ ３ ３
在现实生活中， 与人之间既然要交际 ， 人 要互相 传达信息 ， 必然要考虑交际对象、 范畴、 时代、 民族 以 及 前 言后 语 等 。这一 切都 称 之为语 境 。在 语 言运用 过程中 ， 我们 已清楚地看到语境对语义有很大影响， 语境能使语义 由能指变为特指 ， 也能使语义转化 ， 从 而获得 临时 的新 的语 义 。它还 能使 言语 中的一 些超 常现象 得 到充 分 的解 释 。具 体 说 ， 境 对 语 义 的影 语 响是多方面的。下面仅就两点谈谈笔者的看法。 语 境 使语 义 由能 指变 为特 指 语境 以客观现象中存在 的对象和过程为 内容 ， 对语言形式 中所代表概念 的词语进行解释 ， 使之获 得所 指 的确 定 意义 。 在语 言 系 统 中 ， 每个 词 都 有 它 自己 特定 的能 指 意义 ， 它 自己 的义 项 系 统 。 当某 些 词 语 被 串联 成 有 个语义系列时， 由于相互制约 ， 句子 中的词语只 以 个义项与其他词语实行组合。在 这种情况下 ， 句 子里 的词 语 也仍 然 属 于 语 言 系统 范 畴 ， 它们 的 意 义 仍然是 能指 的 、 象 的 。 抽 例如 ：． １一手 交 钱 ， 手交 货 。 一 这 个 句 子 如 果 排 除 任何 语 境 ， 只是 语 言 系统 它 范畴的一个实体。在这里“ 、货 ” 钱” “ 所反映 的是 物 类的概念的东西。“ 指“ 币” “ ” 钱” 货 ，货 指货物 ， 商 品。如 果 此 句 进 人 某 一 特 定 的语 言 环 境 ， 么 那 “ 、货” 钱” “ 的意义会起相应 的变化 ， 即由抽象 的指 向转 为具 体 的指 向 ， 即 由能 指变 为特 指 。 亦 例如 ：． ２ 当今时代 ， 也出现了一些个人物 ， 你看 ， 他 又来 了 ， 手里 拎个 破 旧 了的凡 布旅 行 袋 ， 嘴总是 凑 到行人的耳前 ， 一股脑地将已记 的滚瓜烂熟 的话全 盘 倒在你 的耳 下 ：要 不 要 ？一 大 长 方 团 结 五 张 ， “ 怎 么要看吗？见鬼 ， 你也不瞧瞧这是啥子地方 ， 想要 ， 手交 钱 ， 手交 货 ， 哕 嗦 ！ （ 玲 《 一 别 ”张 卖香 烟 的
浅谈语境和语义的关系
浅谈语境和语义的关系汉师0701 张纪红 1502070126语境在语境在语义研究中的重要作用正日益受到人们的重视。
“在英国，语言分析和语言理论主要是根据言语环境来研究意义的。
”语义研究离不开语境。
在语言交际中，语境总是处于不断的变化状态，这就导致语义的转变也时刻处于动态之中。
没有语境的变化，语义的变化就没有了依托，语言就变得缥渺不定，令人费解；语境变化了，而语义不变，必然会导致交际的失败。
分析语境和语义转换之间的关系可以更好的把握语言交际的技巧，提高语言交流过程中对语境的领悟能力，从而实现成功的语言交流。
语言在孤立状态下，语义是静止的、抽象的，是形式上的，具有一定的局限性，但是当语言出现在一定的语境中时，语义丰富的表现能力便被激活，语义变得具体而灵活。
一般来说，语言的含义有两层意义：基本语义，即概念意义；转变语义，关联意义基本语义就是语言的直接含义，是词典含义的反映；而转变语义就是在特定的语言环境下，语言的基本语义语境就是语言单位出现时的环境。
一般分为上下文语境和情节语境。
上下文语境包括口语的前言后语、书面语的上下文；情景语境包括时间、地点、话题、场合、交际参与者；民族文化传统语境包括历史文化背景、社会规范和习俗、价值观。
语义的转变与语境的要求是分不开的，语境是影响语义转变的前提。
在一定的语境下，语义的转变取决于语义的多重性以及语言使用者共同的语言知识。
由于语义具有多重性，语境就可以要求语言在不同的环境下实现语义转变，使多种意义单一化或者具体化或者增加临时性意义。
或者改变语义的色彩。
所以语境要求语义的转变，只是在语词本来具有的多重意义上的转变，并不是完全改变或完全杜撰新的语义。
一，语境使多种意义单一化。
多义词的存在为什么不会造成意义表达的混乱呢?这是因为在具体语言环境下，多义词的义素义素只有一个起作用。
所以，语境可以把多义词变成单义词。
④例如“打”是一个有很多义项的词，但是在“~铁”这样的语境中只适用”锻造这一义项。
语境对语义的作用
例谈语境对语言的影响
例谈语境对语言的影响标签：语境；语言；语义；修辞；影响人们的日常生活离不开语言，而任何言语活动都是在一定的语境中进行的，言语交际创造出语境，同时，语境又影响着言语的表达，下面笔者就从三个方面来论述语境对语言的影响。
一、语境可以确定语义，消除歧义汉语中存在着大量的多义词、同义词、近义词，在不同的语境中它们所表达的意思和感情色彩是不同的。
如，“车站附近的地下商店竣工了”这句话中的“地下”与“一个地下商店被有关部门查获了”中的“地下”就是完全不同的两个意思。
如果没有特定的语境，往往就会产生歧义。
语境不仅可以把“多义词”变成“单义词”，还可以把多义结构变成单义结构，从而消除歧义。
如“鸡不吃了”这个句子，如果没有相应的语境对它进行意义限制，就会产生歧义。
而只要给它设定一个具体的语境，它的意义就会非常明确，如在吃饭的场合，这句话的意思就一定是不吃“鸡”这道菜了。
语境对于语义的影响可见一斑。
二、语境可以补出省略的内容，丰富语义语境可以补出一句话中被省略的内容，使语义更加丰富。
如鲁迅《为了忘却的纪念》一文中，“但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三个人，已于七日夜八日晨在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。
原来如此……”读者靠语境可以体会到省略号中包含的无尽的愤怒之情。
使用省略号的本来目的是含而不露，但在这个语境中却转为露而不尽，其中包含的信息量是无限的，且体现出一种含蓄美。
三、语境可以影响辞格的选择修辞是语言运用中的一个重要方面，陈望道先生指出：修辞以适应题旨情景为第一义，不应是仅仅语辞的修饰，更不应是离开情境的修饰。
可见，修辞对语境的依赖性很强。
因此，辞格的选择会受到语境的影响，主要体现在以下三个方面：1.上下文对辞格的影响。
某些辞格离开上下文，其意义就难以理解。
以借代为例：①洗了家伙，到自己屋中坐下，一气不出吸了多少根“黄狮子”。
(老舍《骆驼祥子》)②光明照万世，宏论醒天下。
二四七四八，小坟葬伟大。
浅析语境对词义的作用
换 ，语境 可 以为 词义 的使 用恰 当与否 提供 前提 和 条件 。在 言语 交
我 们 可 以根 据语 境 所 涉及到 的 各种 因素 对词 义进 行理 解 ，从 而得 际 中 ，说话 人和 听话 人 正是 根据 言语 交 际 中的具 体上 下 文和行 为 出正确 的选择 。 环境 来判 断 言语 中使 用词 语 的意 义 的。如 “ 子 没有 锁 ” ，在 不 箱 关键 词 ：词 义 ；语境 ；影 响
定 具体 词汇 意义 的先 决条件 。 ２ 语 境常 使言 语产 生 言外 之意 ，起 到 “ 内意 外 ”的表 达 效 ． 言
果
在 人们 的 言语 交 际活 动 中，原 来字 面 上没 有 的意义 ，有时 也 会 因为语 境 的存在 而 能够 为听 者所 理解 和 接受 。如 杜牧 《 秋夕 》
、
同语 境之 中表 示 的是 不 同意 思 ，可 能 是箱 子有 锁但 是 没有 把锁 锁 住 ，也有 可能 是箱子 本身 不带 某 一类 现 实现 象 ，也
的 目的 。任 何 一种 语 言交 际活 动都 是具 体 的 ，语义 内容 则是 通过 可 以变 成单 一 结构 。多 义词 只有 在特 定 的语 境 中才 能确 定它 的具 兵 兵 词 语 的组 合 来 实 现 的 ，是 在 一 定 的 时 间和 空 间里 进 行 的 ，对 谁 体 意义 ，如 “ ”有很 多个 义项 ，我 们 只有 知道 “ ”所 出现 的 说 ，在什 么 时间 、场合 以及 说 什么 事情 等都 会 影响 到人 的言 语 行 具 体语 境才 能够 分 析 出 “ ”的具 体意 义 。 比如 ， “ 器 ”的 意 兵 兵 为 和 表 达 方 式 ，人 们 只 有 合 起 来才 能很 好 地 表 达 思 想 ， 传递 信 思 是武 器 ，成 语 “ 短兵 相接 ”至 今仍 保 留着 这个 意 思 ； “ 士兵 ” 息 。人 们把使 用语 言 时的这 些环境 ，称 作语 境 。 则 一般 被用 作对 军 士和 兵 的泛称 ； “ 用兵 ”指 使 用武 力 ，进行 战 兵 战争 ” 、 “ 军事 ” 的意 思。 正是借 助 了语 语 境 的概 念 ，源于 人类 语 言学 家马 林诺 夫 斯基 。他 认为 语 言 争 ， “ ”在这 里 有 “ 不是 一套 完备 的体 系 ，语 言 的意义 不可 能完 全 由它 自身 的语 境 来 境 的帮 助 ，我们 才 能够 分辨 出 “ ”在 不 同句 子中 的不 同意 义 。 兵 决定 。学 术界 对 “ 语境 ”的理 解和 使用 有较 大 的分 歧 ，对语 境 因 由此可 见 ，语境 对确 定 词语 的确 切 意义 有十 分重 要 的作 用 ，是确
语境对语言使用的影响
语境对语言使用的影响语境（Context）是指语言使用者所处的具体环境和情境，包括语境所出现的时间、地点、场合、对象等方面的信息。
语境对语言的使用具有很大的影响，它可以帮助产生明确的意义、避免歧义、塑造特定的语言风格和语用习惯。
在中文语言使用中，语境的影响尤为显著，本文将详细介绍语境对中文语言使用的影响。
一、语言理解中的语境效应语境对语言理解的影响是非常直接的，它可以改变句子的语义，使人们更加准确地理解语言信息。
语境中的信息、前后关系、语流节奏都有助于识别出句子的真正意义。
比如，一句话“他在北京见到他的朋友”，如果仅仅是这么说，我们并不能明确地知道“他”的指代对象是谁，因为缺少具体的语境信息。
但是，如果我们知道这句话的背景是“他是来北京出差的”或者是“他在北京旅游”，那么我们就可以根据上下文来推断出“他”的身份，从而更好地理解这句话。
另外，中文在句法上也比较复杂，存在一些“二义性”或“多义性”的情况。
比如，一个句子“我昨天买了一把刀”，这里的“刀”可能是指厨房刀、剪刀、刻刀等，但是如果语境中提到了“他正在做木工活”，那么显然“刀”指代的就是木工刀了。
所以，语境信息成为判断词汇含义、消除歧义不可或缺的因素。
除了对理解产生影响外，语境还对语言表达的质量和效果有着重要的影响。
在中文表达中，语境不仅能够使句子更加精确清晰，而且还可以创造或者改变语言的语境氛围和语感，从而产生特定的语境效应。
1. 语境影响的篇章结构中文表达注重的是章节递进的逻辑性，从而使文章结构更加紧密。
语境通过样貌提示这种篇章结构，能够使语言更加具有动态的色彩。
例如，文章中出现舞蹈、戏剧等表演艺术的时候，文本会以某种形式展现出固定的行为模式，如：观者坐于观众席上、演员穿着戏服、舞台布置等，这些因素最终都会让读者感受到舞台上的热闹氛围并产生或者强化情感共鸣。
2. 语境影响的话语调度在中文表达中，话语调度是不可忽视的因素。
语境通过对话语的分配和选择，可以根据交流对象和任务类型等来调配语言，从而产生不同的语言特征和语用风格。
七上汉语知识 词义和语境的关系
足球
蜜月(honeymoon)
黑板
电话
（四）新造词
承包 电脑 电大 波炉
银行 激光 火箭炮 连衣裙 为了适应社会发展和交际需要创造出 来，反映新事物、新概念的词。
合资 独资 公关 软着陆 房改 下岗 待业 互联网 网虫 网友 微机 光盘 液晶 内存 兼容 数据库 扩招 定向生 自考 特聘教授 职高 高职 博士后 远程教育 反腐倡廉 盗版 走穴 后现代主义 微 方便面 绿色食品 数码相机 手机 轻轨 地铁 悬浮列车
（二）转义
（三）言外之意
有几个慈祥的老板到菜场去搜集一些菜叶，用盐一 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 当代的花木兰 中国的牛顿 浸，这就是他们难得的佳肴。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ 夏衍《包身工》
千万个雷锋在成长 ——唐·朱庆余《近试上张水部》
几个女人有点失望，也有些伤心，个人在心里骂着 自己的狠心贼。 孙犁《荷花淀》
第六节 现代汉语词汇的组成
一、基本词汇和一般词汇 （一）基本词汇
1、什么是基本词汇 基本词汇是整个词汇体系中最重要、 最基本的部分，是基本词的总和。 • • • • • • • • • 有关自然界事物的：天、地、风、云、水、火、雷、电 有关生活、生产资料的：米、面、菜、布、车、船 有关人体各部分：心、头、牙、手、脚、眼睛 有关亲属称谓的：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹 有关动作行为的：走、想、跑、跳、吃、学习、喜欢 有关性质、状态的：大、小、多、少、好、坏、苦、甜 有关指称、代替的：你、我、他、这、那、谁、什么、怎样 有关数量的：十、百、千、万、斤、两、尺、寸 有关程度、范围、关联的：就、很、最、都、把、和、跟、 因为、所以、但是、吗、了
工业用语：车刀、车床、刨床、铣刀、热处理 农业用语：保墒、轮作、麦收、耕地、施肥 数学用语：正数、负数、代数、小数、分数
语境对语义影响论文
浅谈语境对语义的影响摘要：对语义的理解依赖一定的语境，为了更准确的了解说话人的意思，必须把语境因素考虑在内。
本文主要探讨了在日常交流中语境对语义的影响，阐明了语言环境在语义理解过程中的作用。
关键词：语境；语义；影响中图分类号：h31 文献标识码：ａ文章编号：1009-0118（2012）09-0157-02一、语境的含义和分类语境（context）即语言环境，主要指语言因素和语言因素。
语境因素包括上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等。
英国人类学家b.malinowski在1923年提出两类语境，一是“情景语境”(context of situation)，一是“文化语境”(cultural context)，换言之，“语言性语境(linguistic context)”和“非语言性语境(non-linguistic context)”。
语言性语境指的是交际过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文，它既包括书面语中的上下文，也包括口语中的前言后语；非语言性语境指的是交流过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种主客观因素，包括时间、地点、场合、话题、交际者的身份、地位、心理背景、文化背景、交际目的、交际方式、交际内容所涉及的对象以及各种与话语结构同时出现的非语言符号（如姿势、手势）等。
二、语义的含义及分类词语由词形和语义构成，词形包括发音和拼写，语义是词形所代表的意义。
语义是词语本身含义和语境意义的结合。
语义并非单一形式的，而是一个包含几个部分的合成体，即我们常说的语义类别。
语义通常分为语义学中的语义和语用学上的语义两种。
语义学中的语义被看作是语言本身所固有的、不可改变的含义。
它主要由词汇、语法特征来决定，此外这种语义不受上下文语境的影响，因此我们也习惯把它叫做“静态意义”或者“表面意义”。
而语用学中的意义：与语义学中的意义是不一样的。
此意义除了包含语言本身以外的所有意义。
语境对语义的作用
语境对语义的作用
语义是构成语言本质的重要组成部分，也是人类交流的基本手段。
在语言中，语义不仅仅指识别字、句子的含义，也指示背后隐藏的思想理念。
而语境则是影响语义推断的手段之一，包括对外部输入的语句进行分析和解释，以及对语言构成以及实际情况的联系等行为。
因此，语境对语义的作用是极大的。
一方面，语境能够丰富语言的概念，使用者能够获得更多语义内部的信息，从而提供语言表达更加丰富准确的内容。
比如，“小明很伤心”可以构成一句完整的语句，但在不同的语境下，这句话有着不一样的含义。
如果小明刚失恋，“小明很伤心”的含义就更加明显；而如果小明刚听到了一则令他心痛的消息，这句话的含义
则完全不同。
另一方面，语境能够增加语义的多样性。
细微的差别能够让语言更加丰富多彩，帮助使用者更好地表达自己的意思。
比如，表达出“一种沮丧”的语句，使用者可以根据语境调整句子，利用“沮丧”、“失望”、“焦虑”等不同的词汇更进一步地表达自己的心情。
因此，语境能够激发出语义背后更多丰富多彩的含义，有效地将思想理念传达至接受者。
综上所述，语境对语义的作用是不可忽视的，它改变着语言的形态，丰富着表达的内容，弥补了语义的不足，帮助使用者更好地通过语言实现交流和表达思想。
语境对语义的影响
语境对语义有重要的影响。
同一个词语或句子，在不同的语境中可能会有不同的含义或解释。
以下是语境对语义的影响的几个方面：
1. 上下文：一个词语在特定的上下文中可能会产生不同的意义。
例如，单词"银行" 可以指代金融机构，也可以指代河边的地理特征。
具体意义将取决于所使用的词语周围的其他词语和句子。
2. 文化背景：不同的文化背景可能赋予相同的词语不同的含义。
例如，"礼物" 在某些文化中可能被视为正面的象征，而在其他文化中则可能具有负面的含义。
因此，了解特定文化的背景和价值观是理解语义的重要方面。
3. 指代：语境可以帮助我们理解代词的指代对象。
例如，在句子"他拿起笔" 中，如果之前提到了一个男性人物，那么"他" 可能指代该男性人物。
但如果前文没有提及相关的信息，那么"他" 的指代对象就不太明确。
4. 言外之意：语境可以暗示或传递一种隐含的意义。
例如，一个经典的例子是句子"这个房间真干净"。
在正常情况下，这是一种称赞的说法。
但如果这句话是在一个咖啡馆中说的，那么它可能暗示着讽刺或不满。
因此，了解和注意语境对于理解和使用语义非常重要。
在沟通和交流中，我们需要综合考虑上下文、文化背景、指代和言外之意等因素，以确保我们传达的意思能够被准确理解。
现代汉语词义和语境的关系
现代汉语词义和语境的关系现代汉语的词义与语境之间存在密切的关系。
词义是指在语言中所固定并被广泛接受的词汇单位所包含的意义，而语境则是指词语在特定语言环境中所产生的意义。
词义和语境之间相互作用，互为因果，共同构成了完整的语义系统。
一、词义与语境的互动关系词义和语境之间的互动关系体现在以下几个方面：1. 词义的多义性：许多词语在不同的语境中可以有不同的意义。
比如，“银行”一词在日常生活中指的是金融机构，而在河流两岸指的是河堤。
这说明词义的具体含义需要根据语境来确定。
2. 词义的歧义解决：当同一个词在特定语境中产生歧义时，需要通过语境的补充来解决。
比如，“他很毒”这句话，如果没有特定的语境，很难确定是指他有毒还是他很厉害。
3. 语境的限制和扩展：语境可以限制词义的范围，也可以扩展词义的含义。
比如，“牛”这个词在口语中常用来形容某人很厉害，而在农业领域中则指牲畜。
这说明词义可以根据不同的语境进行扩展或者限制。
二、词义和语境的相互影响词义和语境之间的相互影响体现在以下几个方面：1. 词义的丰富性：语境可以丰富词义的内涵，使其具有更加丰富的含义。
例如，“夏天来了，万物复苏”，语境中的夏天和万物复苏这两个词相互作用，使得整句话的意义更加细腻。
2. 语境的推测：通过语境可以推测出一些词义的暗示或者隐含含义。
比如，“他一副朝气蓬勃的样子”，通过描述语境中的“朝气蓬勃”，我们可以推测出“他”这个词的具体情感态度。
3. 语境对词义的解读：在理解词义时，需要考虑它所处的具体语境，才能正确理解其含义。
比如，“树”一词可以表示植物的一类，但在具体的语境中，“树”的含义可能指的是一棵具体的树木。
三、词义和语境的运用策略为了正确理解和运用词义和语境之间的关系，我们可以采取以下策略：1. 注重词义的多样性：对于同一个词，要注意其在不同语境下的可能含义，避免武断理解。
只有充分考虑语境，才能准确把握词义。
2. 注意语境的暗示意义：在阅读和交流中，要注重语境的暗示意义。
语境对语义的影响
语境对语义的影响**:***学号：********专业；英语班级;2摘要：当一个词语、一个句子放在具体的语境中时,它所表达的意义只能是众多义项之一,甚至变成了词典上所没有的临时含义,究其原因,语境起着关键的作用，当词语进入特定语境或言语片断时,其意义往往要发生变化。
因此, 词义与语境关系密切，每一个词在一个新的语境中就是一个新词，没有语境，词就没有意义。
一个词的准确意义必须由它所处的语言环境加以限定才能明确。
要想正确理解这类词语,不仅要了解其基本含义外,更重要的是“揣摩词句的语境含义”。
关键词:语境语义变化多义和歧义褒义和贬义作用正文：语境(context)是一个比较复杂的概念。
狭义地看,它主要是指语言的搭配结构及上下文关系,其中包括词语之间临时或固定的结合形式、词语在这种形式中以及通过句、段、章等较大的语言单位所表现出的不同语义等;广义地讲,语境还可同时用来指“言语环境”,它主要涉及言语活动中的讲话内容、讲话方式、讲话人和听话人的地位关系等方面内容。
“语境”一词,由人类语言学家马林诺夫斯基在1923年首先提出。
对这一术语的理解和使用学术界历来有较大的分歧。
但大体上,人们认同于把“语境”看成是“人们在言语交际中理解和运用语言所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主客观环境因素。
”在我国,语言学家、语言教育家、汉语修辞学的奠基人陈望道最早明确提出语境问题并作出理论探讨。
后来王德春教授又把这一概念做了进一步明确。
他说:“什么是语境呢,语境就是时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人、身份、性格、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素构成的使用语言的环境。
”。
语境所涉及的各种内涵决定了它对词义的制约作用,而另一方面,词语本身的一词多义现象(Polysemy)也为这种制约性提供了有利条件。
按照词汇学和语义学的观点,词的多义性在不同情况下会以各种特定形式体现出来,语义依赖语境，语境制约着词义，在进行英汉译时，离开特定的语境就不可能正确的理解语义。
语义差异的的影响因素
语义差异的的影响因素
语义差异的影响因素可以包括以下几个方面：
1. 语言背景：不同的语言系统和文化背景会影响人们对词汇和语义的理解。
不同语言之间可能存在着词汇的差异，以及词汇之间的关联和联想方式的不同。
2. 语义领域：不同的学科领域和专业领域具有特定的术语和概念，这些专业术语和概念可能对于非专业人士来说具有不同的理解。
3. 语言使用者的知识和经验：一个人的知识和经验可以影响他对词汇和语义的理解。
人们根据自己的知识和经验来理解和解释语言中的词汇和概念。
4. 语言表达形式：语言表达形式对于传达语义非常重要。
一句话的语法结构、词汇选择、语调和语气等因素都可以影响人们对其语义的理解和理解方式。
5. 句子和上下文的语境：语义是有上下文依赖性的，同一个词汇在不同的句子和语境中可能具有不同的意义。
所以语义的理解需要考虑到句子和上下文的语境。
6. 个体差异：每个人的语义理解能力和经验背景都是不同的，因此对于语义的理解也会有个体差异。
综上所述，语义差异的影响因素包括语言背景、语义领域、语言使用者的知识和
经验、语言表达形式、句子和上下文的语境以及个体差异等多个方面。
语境与言语理解的关系研究
语境与言语理解的关系研究在日常交流中，我们很容易就能理解对方说话的意思，即使对方有些许语病或者不准确的表达。
这是因为我们具备了语境和言语理解的能力，而这两者紧密相连，互相影响。
语境是指言语产生和应用的语言环境。
它包括的内容非常广泛，既包括说话的场景、地点和时间，也包括参与交流的人员、世界知识、文化背景等。
而言语理解是指将言语中所包含的信息解释清楚并组织成语义为中心的结构，并理解其意义和目的的过程。
语境对言语理解的影响语境对言语理解是非常重要的。
语言现象是与周围的语境紧密相联的，即使相同的语言表达在不同的语境下，其具体意义也不尽相同。
语境对言语表达的意义产生了重大影响，同时也为我们理解别人的意思提供了很多重要线索。
首先，语境能帮助我们更好地理解模糊不清的表达。
在日常交流中，有时我们会互相模糊不清地表达事情。
例如，当我们听到“有人在门口”这样的话时，我们并不能肯定地知道说话者的意思。
但是，如果我们了解说话者此时所处的环境，并理解到这时门口实际上有什么人可能会引起说话者的注意和舒适感，那么我们就能更准确地理解说话者的意思。
其次，语境能帮助我们准确理解措辞和伪装的意思。
在口语表达中，人们往往会运用一些措辞和伪装性的语言来表达自己的意思。
这时，语境的解析能力就显得尤为重要。
只要我们能够准确理解说话者的语境，我们就能够更迅速地识别出其真正的含义。
最后，语境能够帮助我们准确区分语义和情感色彩。
这一过程在口语理解中尤为重要。
我们经常用一些语言表达来传达情感色彩，而这些表达的含义并不只是字面意思。
但是，通过语境分析，我们可以更清楚地理解语言表达所含的情感色彩，并且理解其具体目的。
言语理解对语境的影响与语境对言语理解的影响相反的是，言语理解也能够对语境产生影响。
对于一个语境得以正常进行，需要所有的参与者都具备足够的言语理解能力。
言语理解的质量与准确度，直接决定着人们对语境的理解程度。
首先，言语理解能够提升沟通的效果和效率。
语境对词义的作用
语境对词义的作用摘要词义研究离不开语境。
现代汉语词汇中，词义因为话语表达和理解的种种主客观因素具有变化性，语境是人们理解词义的依据。
语境对词义有着制约作用，词语在语境中得到具体化、单一化，甚至产生临时语义或改变感情色彩。
解释词语要根据该词出现的具体语境。
关键词语境词义制约语境在词义研究中具有重要作用，词义研究离不开语境。
语境即言语环境，既包括语言因素，也包括非语言因素。
狭义的语境分为上下文语境和情景语境，广义的语境则是制约话语表达与理解的各种主客观因素，例如上下文、时间、空间、谈话对象、话语前提等语境因素。
在任何语言中，语境总是决定着交际的内容制约着词义。
分析语境与词义之间的关系可以更好地把握语言交际的技巧，提高语言交流过程中对语境的领悟能力，促进语言交流的成功。
在一定语境下，由于词义的多重性，语境就可以要求词语在不同的环境下实现变化，使多种意义单一化或者具体化或者增加临时性意义，或者改变语义的色彩。
语境中词义的转变并不是完全改变或杜撰新的意义，而是在词语本来具有的多重意义上的转变。
语境对词义的制约作用体现在以下几个方面：一、语境使词义单一化现代汉语中有很多个多义词，如“骄傲”、“包袱”等。
但是在一种具体的语境下，词语只会有一个义项起作用。
语境可以为多义词消除多义和歧义，使多义词暂时变为单义词。
“骄傲”表示“自以为了不起，看不起别人”或表示“自豪”。
在“刘翔是中国人的骄傲”中，“骄傲”只有一个意义，那就是“自豪”。
“包袱”有“用布包起来的包”和“某种负担”两个意义，但在理解“我不想成为你的包袱”这句话时，“包袱”只表示“某种负担”。
“打”是一个有很多义项的词，但是在“~铁”这样的语境中只适用“锻造”这一项。
二、语境使词义具体化有些词语只有单一的意义或意义较为泛化，没有明确的范围或指向，如“这里”、“那边”、“上面”、“北方”等。
语境可以使词义的意义范围缩小，但又得到填补和丰富。
孔羽《睢县文史资料.袁氏陆园》：“袁氏陆园在鸣凤门内，……这里是当年文人学者宴会聚集的地方。
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第33卷第11期湖南科技学院学报 V ol.33 No.11 2012年11月Journal of Hunan University of Science and Engineering Nov.2012语言内语境对语义的影响常璇璇（河南大学 外语学院，河南 开封 475001）摘 要：文章介绍了“意义”及“语境”这两个语用学的基本概念，以词义作为切入点，分析语境不仅在语用学中发挥着重要作用，在翻译和阅读理解中也起着关键性的影响。
关键词：语用学；语言内语境；语义中图分类号：H030文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2012）11-0154-02语用学研究的不是语言的规则，而是语言使用的规则。
在语言使用的层面上我们把注意力放在交际行为者身上。
我们说话时，就是正在进行某种行为。
基于某种交际意图所说的话要具有某种功能和目的。
[1]P177 可以说，语用学是语义的功能理论。
[2]语义学研究词语字面的、不依赖于语境的意义，关注的是语义的固有结构和某一时期语义的静态特征、语言的静态意义，属于语言领域的研究；语用学则研究语言表达的功能，以及它所表达的命题与其特定语境的关系，关注的是语用者在使用语言符号进行交际时，语义发生的变化和语言在语境中交际价值、语言的动态意义，属于言语领域的研究。
[2]一语用学研究中的两个基本概念（一）意义语义学把意义看作是语言文字本身固有的属性，这种属性是内在的、固有的，不受外界因素的影响；而语用学则把语言文字本身的意义和他们的使用者联系起来，要研究在特定环境中语言的交际价值。
[3]P13无论对意义作出何种区分，其结果都区分出了两个层次上的意义：一种是按照一种语言的规则，通过语言符号来表达独立于语境之外的意义；另一种是通过在特定条件下，使用语言符号所表达的意义取决于特定条件下的语境。
前者来自语言本身的属性，是语义学的研究对象；后者的理解以前者为基础，但依赖于语境，是语用学的研究对象。
（二）语境人们在言语交际中依赖语境，否则往往不能恰当地表达自己的交际意图，听话人也不能准确地理解说话者所要传收稿日期：2012－09－26作者简介：常璇璇（1984－），女，河北唐山人，助教，硕士，主要研究方向为跨文化交际和语言学。
递的信息，这样就无法有成效地进行交际行为。
在日常交往中，只去理解语言形式的字面意义是不够的，还必须依据当时的语境去理解“言外之意”。
“语境”一词最早是由波兰人类语言学家马林诺夫斯基（B. Malinowski）于1923年提出。
他把语境分成两类：文化语境和情景语境。
“文化语境”指说话人生活于其中的社会文化背景；“情景语境”指言语行为发生时的具体情境。
其后经过弗思（John Rupert Firth）、韩礼德（Ｍ. A. K. Halliday）、海姆斯（Hymes）、莱昂斯（Lyons）等语言学家的努力，语境研究的内容被不断的扩充。
语境的研究在语用学对意义的研究中起着非常重要的作用。
目前，语言学界对语境的定义，尚无完全一致的意见。
索振羽在《语用学教程》一书中将语境定义为：语境是人们运用自然语言进行言语交际的言语环境。
由此可以看出：语境研究的是运用自然语言进行的言语交际；言语交际有成效的进行必须依赖言语环境。
[4]P22这里的语境强调的是言语环境，而非语言环境。
语境是语用学的一个重要范畴，语用学要解释的是交际参与者如何理解对方的话语，为达到这个目的，语用学对语境的研究包含了广泛的内容，按索振羽在其所编的《语用学教程》一书所作的归纳，大致可分为三方面：即上下文语境、情景语境和民族文化传统语境，我们将重点放在上下文语境上。
上下文语境又称语言内语境，可分为口语的前言后语和书面语的上下文。
书面语上下文这个总概念可以划分为狭义上下文和广义上下文。
狭义上下文指在一个句子范围内某个语言单位周围的一些语言单位；广义上下文指某语言单位超出句子范围的语言环境，它可以是句群、段落、章节，甚至是整部作品。
狭义上下文又可分为句法上下文和词汇上下文。
句法上下文指某个语言单位所属句子的句法结构；词汇上下文指某语言单位周围具体的词汇单位、词和固定词组的总和。
[5]P12语言单位不是孤立存在的，而是出于语境各种因素的相互作用之154中，在特定语境下，能更准确理解语言符号的意义。
下面将从词语的层面来举例解释说明语言内语境对语义的影响。
二口语的前言后语对语义的影响在谈话中，由于有了特定的语境（口语的前言后语），语言符号的意义会产生出临时特殊的语境意义，对于这种语境意义的理解必须依赖于当时的语境。
如：宋恩子：我出个不很高明的主意：干脆来个包月，每月一号，按阳历算，你就把那点……吴祥子：那点意思！宋恩子：对，那点意思送到，你省事，我们也省事！王利发：那点意思得多少呢？吴祥子：多年的交情，你看着办吧！你聪明，还能把那个意思闹成不好意思吗？[4]这是老舍话剧《茶馆》中的一段对话，宋恩子、吴祥子是特务，这两个人的行为作风是谁给钱就为谁效力，王利发是茶馆的掌柜，茶馆后院住着爱国大学生，这段对话发生时的场景是宋、吴这两个人到王利发的茶馆搜捕爱国大学生，在文中的这种语境下，宋、吴提到的“那点意思”就是指要钱，因为有了前后文，王掌柜就能立刻理解到这两个人是在要钱了。
（一）书面语的上下文词的意义存在于它在语言中的使用，这里强调了具体语境所赋予一个词的特有含义。
[2]词义在不同语境中会发生变化，语言交流中某个词的词义要靠这个词的“前言后语”来确定，这里的上下文不仅指句子，还会涉及到段落甚至整篇文章。
孤立词语的意义必然是漂移不定的。
语境是意义的基本参照系，只有在确定的词语联立关系中才能使语义变游移为稳定。
[6]P105为了在阅读或翻译中正确理解词的含义或所指，必须重视语境的作用，它一方面可以使游离不定的多义词变成单义词，另一方面还可能使词义在具体语境下生出新义。
1.语境的确定作用。
在很多情况下，一个词可能会有很多义项。
为了确定某个词的意义，消除它的模糊性，我们必须把握词语的语境意义。
对词语的理解必须借助具体的语境。
语境有限定和明确词语意义的作用。
上下文对确定多义词的具体词义具有重要作用，它是排除多义词其它义项而只保留一个义项的一种方法。
也就是说，上下文可以使某语言单位只有一个意义，从而有可能从这个语言单位在译语中的几个可能的等值物中选择一个等值物。
[5]P15比如Schrift这个词，可体现出这些含义：Sie hat eine schöne Schrift. 意指字迹。
Die chinesische Schrift hat mehrere tausend Zeichen. 意指文字。
Wo kann ich in diesem Textverarbeitungsprogramm die Schrift wählen. 意指字体。
Sie hat verschiedene Schriften veröffentlicht. 意指文章。
[1]2.语境的生成作用。
语境是理解词义的基本依据，它在很大程度上决定了语义。
很多词义无法在字典中找到，而是来源于语境，这就是语境的生成作用，[2]即在特定的语境中，词语产生了新的意义。
如：Er nahm Abschied von dem Räumen, mit denen er in den vergangenen 14 Jahren eng.verwachsen war.过去14年中他曾和这些房间朝夕相处，现在他要向它们告别了。
[7]verwachsen原义是（伤口）愈合，长弯曲，连生在一起的意思。
在这句话中，verwachsen是形容14年来他一直在这些房间生活工作，有和房间“相依为命、朝夕相处”的意思，而“朝夕相处”的这个意思是verwachsen在这句话的语境中新生的意义。
又如：Die moderne Museumsdidaktik versucht die Atmosphäre des traditionellen Museums aufzulösen, indem sie es zu einem Ort der Begegnung und Diskussion macht.现代博物馆的展示理念试图通过把博物馆变成人们可以聚首、讨论的场所，从而消除传统博物馆的那种沉闷气氛。
[8]Didaktik原义是教学理论、教学法，在这里是指博物馆通过各种展览方式活跃博物管内的气氛，改变以往博物馆陈旧的展览方式，联系上下文，将句子中的didaktik翻译成“展示理念”，能够准确表达出这句话的意义。
这里的语境赋予了didaktik这个词一个新的意义，体现了语境的生成作用。
三小结语境的研究对语言学习有重要影响。
在学习过程中，学习者不仅要掌握语言能力，即语音、词汇、语法规则等，还要具备交际能力。
交际总是在一定的语境中发生的，可能涉及到上下文语境、情景语境或民族文化传统语境这些语境因素，成功的交际离不开语境。
这就要求学习者在交际中学会利用语境条件，同时还要扩大自己的知识面，注重中外语言文化差异，了解中德不同的历史背景、风俗及价值观，这些都有助于提高学习者的语言能力，进而完善交际能力。
在翻译实践中要建立语境意识，提高语境分析能力，有效地把语境理论应用于翻译实践，最终译出理想的译文。
参考文献：[1]Linke,B/Nussbaumer,M./Protmann.Studienbuch Linguistik (3Auflage) [M].Verlag:Tübingen,1996.[2]王京平.语用学与交际[M](手稿).[3]何兆熊.语用学概要[M].上海:上海外语教育出版社,1989.[4]索振羽.语用学教程[M].北京:北京大学出版社,2000.[5]巴尔胡达罗夫.语言与翻译[M].北京:中国对外翻译出版公司,1985.[6]包惠南.文化语境与语言翻译[M].北京:中国对外翻译出版公司,2001.[7]杨寿国.德汉翻译教程[M].上海:上海外语教育出版社, 1985.[8]刘运阁,陈锦然.德语轻松读[M].天津:天津大学出版社, 2005.（责任编校：王晚霞）155。