遗传题题型归纳总结(二轮复习上课)课件
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2023新教材高考生物二轮专题复习：遗传的基本规律与人类遗传病课件
4．辨明性状分离比出现偏离的原因 (1)具有一对相对性状的杂合子自交 Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa ①2∶1⇒_显__性_纯__合__致__死__，即基因型为AA的个体不存活。 ②全为显性⇒隐__性__纯_合__致__死_，即基因型为aa的个体不存活。 ③1∶2∶1⇒不__完__全__显_性___，即AA、Aa、aa的表型各不相同。
显性性状 显性基因
隐性性状 隐性基因
测交、杂交、自交等方法 自交
一对等位基因
非同源染色体上的非等位基因 减数分裂Ⅰ后期
产前诊断
群体中发病率比较高 猫叫综合征 21三体综合征
边 角 扫 描————全面清 提醒：判断正误并找到课本原话
1．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(必修2 P4 正文)( × )
下列叙述正确的是( ) 答案：C A．人群中乙病患者男性多于女性 B．Ⅰ1的体细胞中基因A最多时为4个 C．Ⅲ6带有来自Ⅰ2的甲病致病基因的概率为1/6 D．若Ⅲ1与正常男性婚配，理论上生育一个只患甲病女孩的概率为 1/208
7．[2022·广东卷]遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。 一对表现型正常的夫妇，生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀 型细胞贫血症的儿子(致病基因位于11号染色体上，由单对碱基突变 引起)。为了解后代的发病风险，该家庭成员自愿进行了相应的基因 检测(如图)。下列叙述错误的是( ) 答案：C
A．染色体病在胎儿期高发可导致婴儿存活率下降 B．青春期发病风险低更容易使致病基因在人群中保留 C．图示表明，早期胎儿不含多基因遗传病的致病基因 D．图示表明，显性遗传病在幼年期高发，隐性遗传病在成年期高 发
9．[2022·山东卷]某两性花二倍体植物的花色由3对等位基因控制， 其中基因A控制紫色，a无控制色素合成的功能。基因B控制红色，b 控制蓝色。基因I不影响上述2对基因的功能，但i纯合的个体为白色花。 所有基因型的植株都能正常生长和繁殖，基因型为A_B_I_和A_bbI_ 的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。现有该植物的3个不同纯种品
第二轮复习第6讲遗传规律伴性遗传人类遗传病ppt课件
下列有关孟德尔遗传规律的叙述中，正确的是 C
A.遗传规律适用于一切生物 B.遗传规律不适用于伴性遗传 C.遗传规律发生在配子形成过程中 D.遗传规律发生在有丝分裂过程中
2.如何判断显隐性？
• ⑴直接法——杂交： 具有相对性状的纯种亲本杂交，( F1表现的性状）为显性性状
• ⑵间接法——自交： 某个体自交后，如后代出现3∶1性状分离，( 比例大的那一个)
B 正常和同时患有两种病的几率是：
逆推法——后代基因型或表现型种类与数量→双亲 基因型或表现型
【例2】牵牛花的红花（A）对白花（a） 为显性，阔叶（B）对窄叶（b）为显性。 纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代 再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶、 红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次 是3∶1 ∶ 3 ∶ 1，遗传遵循基因的自由组 合定律。“某植株”的基因型是：
1. 鉴别纯合子/杂合子 2. 正反交 3. 雌隐×雄显 4. 验证遗传定律
1. 鉴别纯合子/杂合子
a.自交 b.测交
原理：纯合子自交后代不出现性状分离， 而杂合子自交后代会出现性状分离。
原理：纯合子测交后代只有一种表现型， 而杂合子测交后代不只一种表现型。
c.花粉鉴定法 直接染色观察/组培得到植株间接观察
有9:3:3:1的各种变式如9:7，13:3，9:6:1，15:1，12:3:1， 9:3:4 ⑶纯合致死：
一对相对性状(显性纯合致死)： 3:1→2:1
两对相对性状(其中一对显性纯合致死)：
9:3:3:1→6:2:3:1
• 正推法——双亲基因型→后代基因型和表 现型或配子的种类与机率
【例1】人类的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐 性遗传病，已知控制这两种疾病的基因都在常染色体上， 而且都是独立遗传的。在一个家庭中，父亲多指，母亲正 常。他们有一个白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子
A.遗传规律适用于一切生物 B.遗传规律不适用于伴性遗传 C.遗传规律发生在配子形成过程中 D.遗传规律发生在有丝分裂过程中
2.如何判断显隐性？
• ⑴直接法——杂交： 具有相对性状的纯种亲本杂交，( F1表现的性状）为显性性状
• ⑵间接法——自交： 某个体自交后，如后代出现3∶1性状分离，( 比例大的那一个)
B 正常和同时患有两种病的几率是：
逆推法——后代基因型或表现型种类与数量→双亲 基因型或表现型
【例2】牵牛花的红花（A）对白花（a） 为显性，阔叶（B）对窄叶（b）为显性。 纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代 再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶、 红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次 是3∶1 ∶ 3 ∶ 1，遗传遵循基因的自由组 合定律。“某植株”的基因型是：
1. 鉴别纯合子/杂合子 2. 正反交 3. 雌隐×雄显 4. 验证遗传定律
1. 鉴别纯合子/杂合子
a.自交 b.测交
原理：纯合子自交后代不出现性状分离， 而杂合子自交后代会出现性状分离。
原理：纯合子测交后代只有一种表现型， 而杂合子测交后代不只一种表现型。
c.花粉鉴定法 直接染色观察/组培得到植株间接观察
有9:3:3:1的各种变式如9:7，13:3，9:6:1，15:1，12:3:1， 9:3:4 ⑶纯合致死：
一对相对性状(显性纯合致死)： 3:1→2:1
两对相对性状(其中一对显性纯合致死)：
9:3:3:1→6:2:3:1
• 正推法——双亲基因型→后代基因型和表 现型或配子的种类与机率
【例1】人类的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐 性遗传病，已知控制这两种疾病的基因都在常染色体上， 而且都是独立遗传的。在一个家庭中，父亲多指，母亲正 常。他们有一个白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子
【二轮专题复习课件】第7讲遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病)考点二伴性遗传与人类遗传病(
离比是______________________________________。
[解析] 控制果蝇红眼/白眼的基因 、 在 X 染色体上，控制灰体和黑檀体的
基因 、 位于3号染色体上，二者可进行自由组合，白眼黑檀体雄果蝇 ሺ
X Yሻ 与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇 X X 杂交， F1 的基因型为
分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如图所示，
已知果蝇 N 表现为显性性状灰体红眼。下列推断错误的
是( A )
A.果蝇 M 为红眼杂合体雌蝇
B.果蝇 M 体色表现为黑檀体
பைடு நூலகம்
C.果蝇 N 为灰体红眼杂合体
D.亲本果蝇均为长翅杂合体
[解析] 设翅型由基因 A 、 a 控制，体色由基因 B 、 b 控制，眼色由基因 D 、 d 控
生了基因突变。根据家系乙部分成员 DMD 基因测序结果可知，用 a 表示红绿色
盲致病基因，则 Ⅰ − 2 的基因型为 X AB X ab ， Ⅱ − 2 的基因型为 X ab Y ，家系乙
Ⅱ − 2 遗传其母亲的 DMD 致病基因，A错误；若家系乙 Ⅰ − 1 X AB Y 和Ⅰ − 2
[解析] 据题意可知，杜氏肌营养不良和红绿色盲都是伴 X 隐性遗传病，结合家
系甲部分成员 DMD 基因测序结果可知， Ⅰ − 2 个体基因序列正常， Ⅱ − 1 个体
基因序列异常，假设 DMD 的致病基因用 b 表示，则 Ⅰ − 2 的基因型为 X B X B ，
Ⅱ − 1 的基因型为 X b Y ，则 Ⅱ − 1 患病的原因可能是父亲或者母亲产生配子时发
体残翅果蝇 1/2 × 1/4 ：黄体长翅 1/2 × 3/4 ：黄体残翅 1/2 × 1/4 = 3: 1: 3:
[解析] 控制果蝇红眼/白眼的基因 、 在 X 染色体上，控制灰体和黑檀体的
基因 、 位于3号染色体上，二者可进行自由组合，白眼黑檀体雄果蝇 ሺ
X Yሻ 与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇 X X 杂交， F1 的基因型为
分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如图所示，
已知果蝇 N 表现为显性性状灰体红眼。下列推断错误的
是( A )
A.果蝇 M 为红眼杂合体雌蝇
B.果蝇 M 体色表现为黑檀体
பைடு நூலகம்
C.果蝇 N 为灰体红眼杂合体
D.亲本果蝇均为长翅杂合体
[解析] 设翅型由基因 A 、 a 控制，体色由基因 B 、 b 控制，眼色由基因 D 、 d 控
生了基因突变。根据家系乙部分成员 DMD 基因测序结果可知，用 a 表示红绿色
盲致病基因，则 Ⅰ − 2 的基因型为 X AB X ab ， Ⅱ − 2 的基因型为 X ab Y ，家系乙
Ⅱ − 2 遗传其母亲的 DMD 致病基因，A错误；若家系乙 Ⅰ − 1 X AB Y 和Ⅰ − 2
[解析] 据题意可知，杜氏肌营养不良和红绿色盲都是伴 X 隐性遗传病，结合家
系甲部分成员 DMD 基因测序结果可知， Ⅰ − 2 个体基因序列正常， Ⅱ − 1 个体
基因序列异常，假设 DMD 的致病基因用 b 表示，则 Ⅰ − 2 的基因型为 X B X B ，
Ⅱ − 1 的基因型为 X b Y ，则 Ⅱ − 1 患病的原因可能是父亲或者母亲产生配子时发
体残翅果蝇 1/2 × 1/4 ：黄体长翅 1/2 × 3/4 ：黄体残翅 1/2 × 1/4 = 3: 1: 3:
高三生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传PPT课件
例4:已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性
状(红眼A、白眼a)，且雌雄果蝇均有红眼和
白眼类型。若用一次杂交实验即可确定这对
基因位于常染色体还是性染色体上，选择的
亲本表现型应为
。
实验结果及结论：
；
18
答案
1、白眼雌果蝇X红眼雄果蝇 2、结果及结论： ①子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则
这对基因位于x染色体上； ②子代中雌、雄果蝇全部为红眼或雌、雄果蝇均
花54株，矮茎白花42株。请回答：
⑴根据此杂交实验结果可推测，株高受 对等位基因
控制，依据是
。在F2中矮茎紫花植株的基因型有
种，矮茎白花植株的基因型有 种。
⑵如果上述两对相对性状自由组合，则理论上F2中高
茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的
数量比为
。
答案：（1）1 F2中高茎：矮茎=3:1 4 5
正交:P红花♀X白花♂ 反交：P白花♀X红花♂
↓
↓
F1
F1
若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本相同，
则该花色的遗传为细胞质遗传；
若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本无关，
表现为相同性状，则该花色的遗传为细胞核遗传
2020/4/11
8
规律总结
方法：正交、反交的方法
2020/4/11
பைடு நூலகம்
9
二、探究一对相对性状的显隐性关系
（2022）0/4/121 7:21:9:7
5
解题思路分析：
2020/4/11
6
遗传类实验设计的八种常见题型
一、某性状的遗传是核遗传还是质遗传
例1:有人发现某种花卉有红花和白花两种表
遗传规律题的归类及解题技巧PPT课件
01
02
03
分离定律
掌握分离定律的实质和应 用，理解等位基因分离的 过程。
显隐性判断
通过杂交实验或性状分离 比判断显隐性关系。
基因型与表现型
理解基因型与表现型的关 系，能够推断出不同基因 型对应的表现型。
多基因遗传题
自由组合定律
掌握自由组合定律的实质和应用，理解非等位基因自由组合的过 程。
9
3:3:1的变形：理解9:3:3:1比例变形的原理和应用，能够分析复杂 的性状分离比。
了解细胞质遗传在育种、医学等领域的应用。
基因互作与表现型判断
基因互作的类型
理解基因互作的类型，如 互补作用、积加作用、重 叠作用等。
表现型的判断方法
掌握根据基因型和基因互 作类型判断表现型的方法， 能够分析复杂的性状表现。
基因互作的应用
了解基因互作在育种、医 学等领域的应用，如利用 基因互作改良作物品种、 治疗人类疾病等。
感谢您的观看
加强互动环节
希望老师能够在课堂上加强与学生的互动，鼓励我们提出问题和意见，以便更好地掌握相 关知识和技能。
提供更多的练习和作业
建议老师提供更多的练习和作业，以便我们更好地巩固和应用所学知识。同时，也希望老 师能够及时批改作业并给予反馈，以便我们及时发现并纠正自己的错误。
THANKS FOR WATCHING
纯合子
由相同基因的配子结合成 的合子发育而成的个体。
等位基因
位于一对同源染色体的相 同位置上，控制相对性状
的基因。
基因型
与表现型有关的基因组成。
杂合子
由不同基因的配子结合成 的合子发育而成的个体。
复等位基因
如果同源染色体的相同位 置上的基因超过两个，就
高考生物 二轮复习 第2讲遗传的基本规律和伴性遗传
【答案】 (1)自由组合 (2)AABB、aabb 1/5 (3)AAbb(或aaBB) 紫色叶∶绿色叶＝1∶1 (4)
【互动探究】 (1)若对组合①的F1紫色叶进行 测交，则测交后代的表现型及比例如何？
(2)组合②F2的的紫色叶中纯合子所占的比例应 是多少？
【提示】 (1)紫色叶∶绿色叶＝3∶1。 (2)13。
A．1/4
B．1/6
C．1/8
D．1/16
【解析】 从该题干的叙述看，好像研究的是两对相
对性状，实验上按一对相对性状去分析更简便。
【答案】 B
(4)请用竖线(|)表示相关染色体， 用点(·)表示相关基因位置，在右 图圆圈中画出组合①的F1体细胞 的基因型示意图。
【标准解析】 (1)已知一对相对性状是由两对等 位基因控制的，且这两对等位基因分别位于两对同
源染色体上，故此性状遗传遵循基因的自由组合定
律，表格中的数据比例也相符。(2)组合①的F2中 紫色∶绿色约为15∶1，故F1含有两对等位基因， F2中基因型为aabb的植株的叶片表现为绿色， A_B_、A_bb、aaB_的植株都表现为紫色。组合 ①的紫色和绿色亲本基因型为AABB和aabb，F2 中15份紫色叶植株中有3份为纯合子，即1AABB、 1AAbb、1aaBB，故F2的紫色叶植株中，纯合子 所
121
0
451
30
②紫色叶× 绿色叶
89
0
242
81
请回答：
(1)结球甘蓝叶色性状的遗传遵循_______定律。
(2)表中组合①的两个亲本基因型为________，理 论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例 为________。
(3)表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为 ________。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理 论上后代的表现型及比例为________。
高考生物遗传类试题的归类与方法总结ppt课件
9:3:3:1的变式
如果这两对等位基因控制同一性状或相互影响的话，F1自交后 代的表现型和比例可能就会出现下面几种情况：
两种表现型，比例为15:1、13:3或9:7。 三种表现型，比列为12:3:1、9:6:1或9:4:3. 五种表现型,比例为1:4:6:4:1
不论是9:3:3:1，还是上面的七组数据,都具备一个共同的特点: 和为16 也就是说，F1产生的雌雄配子各有四种,满足AaBb产生配子 时等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合的 现象。事实上上述七种比值也是9:3:3:1的变形。下面我们以 例子具体分析。
解析：F1 AaBb
自交
F2 ：
A＿B＿ A＿bb aa B＿ aabb6 1/16
高考生物遗传类试题的归类与方法总 结ppt课 件
高考生物遗传类试题的归类与方法总 结ppt课 件
同样是这一题象例三这样改变条件 例3：蚕的白色茧(A)对黄色茧（a）是显性，抑制黄色出现的基 因（B）对黄色出现基因（b）是显性。两对等位基因位于两对同 源染色体上，现用杂合白色茧（AaBb）蚕相互交配，后代中白色 茧对黄色茧的分离比是？
解析：F1
WwYy
自交 F2 ： W＿Y＿ W＿yy wwY＿ wwyy
比例； 9/16 3/16 3/16
1/16
高考生物遗传类试题的归类与方法总 结ppt课 件
高考生物遗传类试题的归类与方法总 结ppt课 件
例2：一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交， F1为蓝色，F1自交，F2表现型有三种分别为蓝色、紫色、鲜红 色。且蓝色：紫色：鲜红色为9:6:1。则紫色的基因型为？
高考生物遗传类试题的基本类型的归类与方法总结
常规试题 1、杂交组合求表现型、基因型种类和概率