音乐欣赏课《黄河大合唱》周健
《黄河大合唱》教案：促进学生文化素养全面发展
一、教案设计目的本节课的教学目的是，通过学习《黄河大合唱》这首经典的音乐作品，让学生了解中国的优秀文化，培养学生的文化素养，提高他们的审美能力和音乐欣赏能力，促进他们的全面发展。
二、教学内容1. 了解《黄河大合唱》的背景和历史。
2. 学习《黄河大合唱》的歌词和曲目，掌握唱法和演唱技巧。
3. 分享《黄河大合唱》的演唱视频和录音资源，让学生感受不同歌手的演唱风格和表现力。
4. 分组合唱《黄河大合唱》，让学生全情投入，感受团队合作的力量。
三、教学方法1. 导入策略：用视频或图片让学生了解《黄河大合唱》的背景和历史。
2. 教学设计：分阶段逐步学习《黄河大合唱》的歌词、曲目、唱法和演唱技巧。
学生可以根据自己的特长和兴趣分组，进行相应的学习和练习。
3. 合唱演练：分组合唱《黄河大合唱》，让学生全情投入，感受团队合作的力量，共同完成演唱任务。
四、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解中国优秀文化，培养他们的文化素养和音乐欣赏能力，提高学生的审美修养和艺术素养。
2. 教学难点：教学方法的设计，如何让学生全情投入，学会掌握唱法和演唱技巧，达到更好地演唱效果。
五、教学步骤1. 导入：用视频或图片简要介绍《黄河大合唱》的背景和历史，引起学生的兴趣。
2. 学习歌词和曲目：播放《黄河大合唱》的录音，让学生跟着歌词唱，用大屏幕或白板展示歌词和曲目。
3. 唱法和演唱技巧：教授《黄河大合唱》的唱法和演唱技巧，让学生跟着老师一起练习。
4. 分组合唱：按照兴趣和特长分组合唱《黄河大合唱》，老师可以为每个小组分配不同的部分，指导和帮助学生练习。
5. 合唱演出：让每个小组在班级内演唱自己练习的曲目，让同学们互相欣赏和评价。
6. 总结：通过本次合唱课程的学习，总结学生们的体会和成果，并回顾《黄河大合唱》所传递的优秀文化精神和中华民族的自豪感。
六、教学评估通过学生的课堂表现、合唱演出、以及评价和反馈，进行教学评估和改进。
七、教学资源在教学过程中，教师可以利用多媒体教学资源，如视频、图片、歌词和曲目等，以帮助学生更好地了解“黄河大合唱”。
高中音乐鉴赏 《黄河大合唱》教案
高中音乐鉴赏《黄河大合唱》教案一、教学目标1. 让学生了解《黄河大合唱》的创作背景、作曲家及作品的音乐特点。
2. 通过欣赏《黄河大合唱》，提高学生对音乐作品的欣赏能力及音乐素养。
3. 培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的意识。
二、教学内容1. 《黄河大合唱》的背景及作曲家介绍2. 《黄河大合唱》的曲式结构分析3. 《黄河大合唱》的音乐特点4. 欣赏《黄河大合唱》全曲5. 分析《黄河大合唱》中的民族音乐元素三、教学重点与难点1. 教学重点：《黄河大合唱》的创作背景、作曲家、音乐特点及民族音乐元素。
2. 教学难点：《黄河大合唱》的曲式结构分析及音乐特点的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的背景、作曲家及音乐特点。
2. 欣赏法：聆听《黄河大合唱》全曲，感受作品的艺术魅力。
3. 分析法：分析《黄河大合唱》的曲式结构及民族音乐元素。
4. 讨论法：引导学生探讨《黄河大合唱》的艺术价值及历史意义。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《黄河大合唱》的背景及作曲家。
2. 新课内容：讲解《黄河大合唱》的曲式结构、音乐特点及民族音乐元素。
3. 欣赏环节：播放《黄河大合唱》全曲，让学生感受作品的艺术魅力。
4. 分析环节：引导学生分析《黄河大合唱》的曲式结构及民族音乐元素。
5. 讨论环节：组织学生讨论《黄河大合唱》的艺术价值及历史意义。
7. 作业布置：让学生课后搜索有关《黄河大合唱》的资料，加深对作品的理解。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对《黄河大合唱》背景、作曲家、音乐特点等知识的掌握。
2. 课后作业：检查学生课后搜索的资料，了解他们对《黄河大合唱》的深入了解程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论环节中的参与程度，以及对作品艺术价值和历史意义的理解。
七、教学拓展1. 组织学生观看《黄河大合唱》的演出视频，增强他们对作品现场感的体验。
2. 邀请音乐专家进行专题讲座，深入剖析《黄河大合唱》的艺术特色。
高中音乐鉴赏《黄河大合唱》说课稿2篇
高中音乐鉴赏《黄河大合唱》说课稿2篇Lecture notes of high school music appreciati on "Yellow River Chorus"高中音乐鉴赏《黄河大合唱》说课稿2篇前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中音乐鉴赏《黄河大合唱》说课稿2、篇章2：《黄河大合唱》说课稿你们好，我今天说课的题目是高中音乐鉴赏《黄河大合唱》。
教材版本本课是现行湘版高中音乐鉴赏第五单元：音乐的体裁当中的内容，第一节中学生学习了群众歌曲和艺术歌曲，在小学和初中的基础上又进一步了解了声乐体裁，在本课中，通过学习《黄河大合唱》中的几首歌曲，体验大合唱这一大型的声乐作品丰富的表现力和强烈的震撼力。
《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。
[教学目标]1、知识：创作背景，曲作者冼星海，大合唱定义。
2、能力：培养学生感受，体验，理解音乐的能力及朗诵能力。
3、情感：通过对作品的赏析，演唱及朗诵，充分调动学生的民族情感，从而达到爱国主义和为中华民族的发展而奋发学习的目的。
[教学重难点]1、分析讲解作品的思想和艺术内涵，并通过聆听、朗诵、演唱等形式使学生能理解与感化。
2、排练《保卫黄河》的轮唱，使学生基本掌握轮唱的基本要点。
说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，让学生主要通过聆听作品，小组合作、探究，朗诵、演唱作品旋律等方法，领会大型声乐作品的丰富的表现力和声乐体裁的多样性，学习正确使用声乐体裁。
高中音乐鉴赏课《黄河大合唱》教案
教材分析：《黄河大合唱》是一部大型声乐套曲，由光未然作词，冼星海作曲。
作品共有八个乐章，表现了中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以激励人民起来反抗外来的侵略，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。
作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。
它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
教学目标：1、知识与能力目标：聆听鉴赏大型声乐作品《黄河大合唱》，了解作品创作的年代、背景，培养学生感受、体验、理解音乐的能力，能简述大合唱的含义。
2、过程与方法目标：欣赏《黄河大合唱》选曲，小组间合作探究、互动演唱等环节感受作品，充分调动学生的主动性，激发学生的学习热情，帮助学生真正的理解作品和掌握知识。
3、情感态度与价值观目标：通过学习感受《黄河大合唱》的情感内涵，激发和培养学生不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神和为中华之崛起而发奋学习的坚定信念。
教学重点：赏析四、七乐章理解作品的精神和艺术内涵。
教学难点：创设情景，激发情感，感受作品的内涵，培养学生的爱国主义情感。
教学过程：导入：同学们好！刚刚我们欣赏的这首歌曲大家熟悉吗？……对了，这首歌曲是《保卫黄河》，体现了积昂奋进的情绪。
是《黄河大合唱》的一个乐章。
很多音乐家都以黄河为题材创作了大量的音乐作品，今天，我就带领大家到我们的母亲河边，去目睹感受一下诞生在抗日战争时期的伟大巨作《黄河大合唱》（板书）自主学习环节：请各小组代表发言课前收集的相关资料1、学生展示了解的黄河的地理位置及在中华民族历史上的重要地位。
2、抗战时期中华儿女可歌可泣的事迹。
3、洗星海介绍师点评:刚才这3个小组代表展示的材料很具体全面，还有要补充的吗？希望课上其他小组也积极参与进来。
授课环节：、过渡语：那么大家知道冼星海是在怎样的情况下创作的《黄河大合唱》吗？（教师像讲故事般讲述创作背景）课件展示歌曲创作的背景。
课文《黄河大合唱》教案范文
一、教案基本信息教案名称：黄河大合唱学科领域：音乐课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的创作背景、音乐特点和艺术价值。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣。
二、教学内容1. 欣赏《黄河大合唱》全曲，了解其创作背景及音乐特点。
2. 分析《黄河大合唱》的曲式结构，学习其合唱、独唱、对唱等表现手法。
3. 深入了解《黄河大合唱》所表现的民族精神，感受黄河文化的博大精深。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课，简介《黄河大合唱》的创作背景。
2. 完整欣赏《黄河大合唱》，引导学生关注其音乐特点。
3. 分段欣赏《黄河大合唱》，分析其曲式结构和表现手法。
4. 讨论《黄河大合唱》所表现的民族精神，感受黄河文化的博大精深。
第二课时：1. 复习《黄河大合唱》的音乐特点和曲式结构。
2. 深入学习《黄河大合唱》的合唱、独唱、对唱等表现手法。
3. 开展音乐实践活动，分组练习合唱《黄河大合唱》中的经典片段。
4. 总结本节课的学习内容，引导学生课后继续欣赏和探究《黄河大合唱》。
四、教学评价1. 学生能够了解《黄河大合唱》的创作背景、音乐特点和艺术价值。
2. 学生能够分析《黄河大合唱》的曲式结构，掌握其合唱、独唱、对唱等表现手法。
3. 学生能够感受《黄河大合唱》所表现的民族精神，热爱民族音乐。
五、教学资源1. 教学课件：包括《黄河大合唱》的图片、音频、视频等资料。
2. 教材：八年级音乐教材。
3. 音响设备：电脑、音响、投影仪等。
4. 乐器：钢琴、合唱架等。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究《黄河大合唱》的音乐特点和艺术价值。
2. 运用案例分析法，分析《黄河大合唱》的曲式结构和表现手法。
3. 采用分组讨论法，让学生在讨论中深入理解《黄河大合唱》所表现的民族精神。
4. 运用音乐实践活动，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导学生关注《黄河大合唱》的音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
音乐课欣赏黄河大合唱说课稿
音乐课欣赏黄河大合唱说课稿音乐课欣赏黄河大合唱是一堂充满激情和艺术魅力的课程，通过欣赏这首经典的合唱作品，旨在培养学生对音乐的欣赏能力，提升他们的情感表达和审美意识。
本节课将通过整体欣赏、解析歌词、分析曲式等环节，让学生对作品的音乐性、艺术形式以及背后所蕴含的文化内涵有更深入的理解。
以下将具体介绍本课的内容安排。
一、导入（约5分钟）为了引发学生的兴趣和激发他们对音乐的好奇心，我将通过播放一段黄河大合唱经典片段的视频，渲染课堂氛围，让学生感受到这首作品的磅礴气势和催人奋进的力量。
二、整体欣赏（约10分钟）接着，我将放一遍完整的《黄河大合唱》。
学生可自由欣赏，并在听完后表达他们的感受。
我会引导他们关注曲调旋律的流畅性、合唱团的声音融合度以及音乐所传递的情感。
三、歌词解析（约10分钟）黄河大合唱以其激昂的音乐，脍炙人口的歌词成为了中国经典音乐作品之一。
通过分析歌词，学生可以更好地理解合唱所要表达的主题和情感。
我将逐句解读歌词的意义，并引导学生思考作者用词的巧妙之处。
四、曲式分析（约15分钟）在音乐欣赏过程中，了解曲式结构对于理解作品的内涵至关重要。
我将简要介绍《黄河大合唱》的曲式结构，并帮助学生理解不同部分的特点和作用，例如开头的磅礴主题、转折的作曲手法以及高潮的气势恢宏等。
五、文化背景介绍（约10分钟）黄河作为中华民族的母亲河，蕴含着深厚的文化内涵。
我将简要介绍黄河在中国历史和文化中的地位，以加深学生对作品所传递的情感和情感背景的理解。
六、个人感悟分享（约15分钟）学生们将被鼓励就所学内容展开思考，并分享自己的感悟。
通过这一环节，学生可以通过口头表达来进一步理解并加深对黄河大合唱的认识。
七、课堂小结（约5分钟）在课堂即将结束之前，我将对课堂内容进行简要回顾，并强调黄河大合唱所蕴含的艺术价值和文化意义。
同时，我也会鼓励学生通过课后的个人实践来深入感受音乐的魅力。
通过本节课的学习，学生们可以更加全面地了解和欣赏《黄河大合唱》，同时培养他们的音乐欣赏能力和审美意识。
高中音乐鉴赏 《黄河大合唱》教案
高中音乐鉴赏《黄河大合唱》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解《黄河大合唱》的创作背景及音乐特点。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和民族自豪感。
教学内容：1. 《黄河大合唱》的创作背景介绍。
2. 《黄河大合唱》的音乐特点分析。
教学过程：1. 教师通过多媒体展示《黄河大合唱》的创作背景，引导学生了解作品的历史背景。
2. 教师播放《黄河大合唱》片段，让学生初步感受音乐特点。
3. 教师引导学生分析《黄河大合唱》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
4. 学生分享对《黄河大合唱》的感受，讨论作品的民族自豪感。
第二章：作品分析教学目标：1. 分析《黄河大合唱》的旋律特点。
2. 培养学生对旋律的敏感度和音乐鉴赏能力。
教学内容：1. 《黄河大合唱》的旋律特点分析。
2. 旋律在作品中的表现力和情感表达。
教学过程：2. 教师通过演奏或播放旋律片段，让学生感受旋律的表现力和情感表达。
3. 学生讨论并分享对旋律的理解和感受。
第三章：和声分析教学目标：1. 分析《黄河大合唱》的和声特点。
2. 培养学生对和声的认知和音乐鉴赏能力。
教学内容：1. 《黄河大合唱》的和声特点分析。
2. 和声在作品中的功能和情感表达。
教学过程：1. 教师引导学生关注《黄河大合唱》的和声运用，分析其特点。
2. 教师通过演奏或播放和声片段，让学生感受和声的功能和情感表达。
3. 学生讨论并分享对和声的理解和感受。
第四章：节奏分析教学目标：1. 分析《黄河大合唱》的节奏特点。
2. 培养学生对节奏的敏感度和音乐鉴赏能力。
教学内容：1. 《黄河大合唱》的节奏特点分析。
2. 节奏在作品中的作用和情感表达。
教学过程：2. 教师通过演奏或播放节奏片段，让学生感受节奏的作用和情感表达。
3. 学生讨论并分享对节奏的理解和感受。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对《黄河大合唱》的整体欣赏能力。
2. 提高学生的音乐审美水平和情感表达能力。
教学内容：1. 《黄河大合唱》的整体音乐欣赏。
《黄河大合唱》公开课教案
《黄河大合唱》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《黄河大合唱》，提高学生的音乐鉴赏能力和合唱技巧。
二、教学内容1. 《黄河大合唱》的概述：介绍冼星海及其创作背景，分析作品的音乐特点。
2. 合唱技巧训练：呼吸控制、音准、节奏、合唱协作。
3. 分章节学唱：《黄河大合唱》共分为八个乐章，本节课选择第一乐章《黄河船夫曲》进行学唱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点；学唱《黄河船夫曲》。
2. 教学难点：合唱技巧的运用，如呼吸控制、音准、节奏等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点。
2. 示范法：教师示范合唱技巧，学生跟随练习。
3. 实践法：分组练习，学生互相观摩、交流、反馈。
五、教学步骤1. 导入：播放《黄河大合唱》片段，引导学生关注作品的音乐特点。
2. 讲解：介绍冼星海及其创作背景，分析《黄河大合唱》的音乐特点。
3. 合唱技巧训练：讲解并示范呼吸控制、音准、节奏等合唱技巧，学生跟随练习。
4. 分章节学唱：《黄河船夫曲》，教师指导，学生分组练习。
5. 展示：学生分组展示学唱成果，互相观摩、交流、反馈。
7. 作业：布置课后练习，要求学生巩固所学合唱技巧，预习下一节课内容。
六、教学延伸1. 组织学生进行小组讨论，探讨《黄河大合唱》在民族音乐史上的地位和影响。
2. 对比分析《黄河大合唱》与其他国内外著名合唱作品的异同，提高学生的音乐鉴赏能力。
七、课堂互动1. 设置互动环节，让学生分享自己了解到的关于《黄河大合唱》的趣闻轶事。
2. 开展合唱比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合唱技巧掌握情况。
2. 课后作业评价：检查课后作业完成质量，巩固所学知识。
九、教学资源1. 音频资料：《黄河大合唱》全曲及分段音频。
高中音乐鉴赏 《黄河大合唱》教案
高中音乐鉴赏《黄河大合唱》教案一、教学目标1. 让学生了解《黄河大合唱》的创作背景、作者及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力，激发学生爱国情怀。
3. 通过学习《黄河大合唱》，提高学生对音乐鉴赏的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 《黄河大合唱》的概述：创作背景、作者简介、音乐特点等。
2. 歌曲结构分析：旋律、节奏、和声等。
3. 歌曲演唱处理：情感表达、呼吸控制、音准把握等。
4. 欣赏《黄河大合唱》选段：如《黄河颂》、《黄河愤》等。
5. 对比分析：《黄河大合唱》与其他同类作品的异同。
三、教学重点与难点1. 重点：了解《黄河大合唱》的创作背景、作者及音乐特点。
2. 难点：对歌曲结构、演唱处理等方面的深入理解和运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的背景、作者及音乐特点。
2. 分析法：剖析歌曲结构，引导学生掌握音乐鉴赏方法。
3. 示范法：播放歌曲，让学生感受音乐魅力。
4. 实践法：分组讨论，对比分析，提高学生鉴赏能力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《黄河大合唱》的背景和作者。
2. 歌曲分析：讲解歌曲的结构，引导学生关注旋律、节奏、和声等方面。
3. 演唱处理：讲解歌曲的演唱技巧，如情感表达、呼吸控制、音准把握等。
4. 欣赏选段：播放《黄河大合唱》选段，让学生感受音乐的美感。
5. 对比分析：组织学生对比分析《黄河大合唱》与其他同类作品的异同。
6. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：让学生课后搜集相关资料，深入了解《黄河大合唱》。
六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，分享对《黄河大合唱》的理解和感受。
2. 开展音乐鉴赏工作坊，让学生通过实际操作体验音乐创作和表演的过程。
3. 邀请音乐专家或艺术家进行讲座，为学生提供专业的解读和指导。
七、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论、工作坊和讲座中的参与程度和表现。
2. 音乐鉴赏能力评估：通过问卷调查或小测试，了解学生对《黄河大合唱》的理解和鉴赏能力。
高中音乐鉴赏课--黄河大合唱教学设计
黄河大合唱教学设计一、教材分析《黄河大合唱》是一部著名的大型声乐作品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的史诗。
这部声乐作品是由近代诗人光未然作词，作曲家冼星海谱曲。
《黄河大合唱》的歌词，是词作者根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词，从音乐中我们能感受到，中国人民与敌人顽强斗争的坚强意志。
展现了中华民族的伟大精神。
激励着我们坚决反抗外侵势力，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。
这部作品气势磅礴、旋律昂扬、朴实亲切具有鲜明的民族风格，值得我们认真学习。
《黄河大合唱》的谱曲仅用一周时间，连同伴奏音乐也不过半月，在演唱形式上，有独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；在曲式结构上既吸取了西洋音乐的创作手法，又强烈地突出了民族音乐的色彩、风格；在伴奏音乐上，既发挥了管弦乐有宏大气魄的特长又突出了民族乐器的色彩；演唱前的诗歌朗诵突出并强化了歌曲的内容，使人顿时热血沸腾、心潮为之震撼。
《黄河大合唱》是堪与世界任何声乐名作相媲美的永世辉煌的音乐名著。
《黄河大合唱》共分八个乐章：1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。
2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。
3、《黄河之水天上来》配乐诗朗诵。
4、《黄水谣》民谣体的诉说性民歌。
5、《河边对口曲》朴素的民歌风格，男生对唱歌曲。
6、《黄河怨》感情深厚、如泣如诉的女高音独唱曲。
7、《保卫黄河》进行曲体裁的轮唱曲，形象鲜明有力、富于动力。
8、《怒吼吧！黄河》整部作品的精练概括，艺术感染力达到全曲顶峰。
二、教学目标1、【知识与技能】了解《黄河大合唱》创作的背景、作者，以及歌曲的声乐演唱形式。
培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。
2、【过程与方法】通过聆听、比较，提高感受、体验、理解音乐的能力。
了解旋律、速度、力度、节奏等音乐要素在音乐中所起的作用，掌握欣赏音乐的方法。
3、【情感态度与价值观】体验歌曲宏伟、磅礴的气势，感受黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
大学黄河大合唱欣赏课教案
年级：大学一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的创作背景、艺术特点及历史意义；2. 培养学生欣赏音乐的能力，提高审美情趣；3. 激发学生的爱国情怀，弘扬民族精神。
教学重点：1. 《黄河大合唱》的艺术特点及历史意义；2. 欣赏《黄河大合唱》的音乐表现手法。
教学难点：1. 深入理解《黄河大合唱》的音乐内涵；2. 培养学生的音乐鉴赏能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍《黄河大合唱》的创作背景，激发学生的兴趣。
2. 学生分享课前搜集的《黄河大合唱》相关资料。
二、欣赏《黄河大合唱》1. 教师播放《黄河大合唱》的音乐，学生聆听。
2. 学生分享聆听感受，教师引导学生关注音乐的表现手法。
三、分析《黄河大合唱》的艺术特点1. 教师讲解《黄河大合唱》的曲式结构、旋律特点、节奏变化等；2. 学生分组讨论，分析《黄河大合唱》的音乐表现手法；3. 各组代表发言，教师点评。
四、讨论《黄河大合唱》的历史意义1. 教师引导学生思考《黄河大合唱》在抗日战争时期的特殊意义；2. 学生分享自己的观点，教师总结。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 学生回答，教师点评。
二、欣赏《黄河大合唱》选段1. 教师播放《黄河大合唱》的选段，学生聆听；2. 学生分享聆听感受，教师引导学生关注音乐的表现手法。
三、分析《黄河大合唱》的音乐表现手法1. 教师讲解选段中的音乐表现手法，如：旋律、节奏、和声等；2. 学生分组讨论，分析选段中的音乐表现手法；3. 各组代表发言，教师点评。
四、欣赏《黄河大合唱》的合唱部分1. 教师播放《黄河大合唱》的合唱部分，学生聆听；2. 学生分享聆听感受，教师引导学生关注合唱的表现手法。
五、总结1. 教师总结《黄河大合唱》的艺术特点及历史意义；2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
教学评价：1. 学生对《黄河大合唱》的创作背景、艺术特点及历史意义有较深入的了解；2. 学生的音乐鉴赏能力得到提高；3. 学生的爱国情怀得到激发，弘扬了民族精神。
《黄河大合唱》公开课教案
《黄河大合唱》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习《黄河大合唱》，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 《黄河大合唱》的背景及创作过程介绍。
2. 《黄河大合唱》的曲式结构分析。
3. 《黄河大合唱》的主要音乐特点解析。
4. 欣赏《黄河大合唱》选段，感受音乐魅力。
5. 实践活动：分组演唱《黄河大合唱》选段，培养团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《黄河大合唱》的背景、创作过程、音乐特点及欣赏。
2. 教学难点：《黄河大合唱》的曲式结构分析及实践演唱。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的背景、创作过程、音乐特点。
2. 分析法：分析《黄河大合唱》的曲式结构。
3. 示范法：欣赏《黄河大合唱》选段，感受音乐魅力。
4. 实践法：分组演唱《黄河大合唱》选段，培养团队协作能力。
五、教学准备：1. 课件：介绍《黄河大合唱》的背景、创作过程、音乐特点及曲式结构。
2. 音响设备：播放《黄河大合唱》选段。
3. 乐谱：提供《黄河大合唱》选段的歌谱。
4. 分组标识：用于实践活动分组。
六、教学过程：1. 导入：简要介绍《黄河大合唱》的背景，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解《黄河大合唱》的创作过程，引导学生了解作品背后的故事。
3. 曲式分析：分析《黄河大合唱》的曲式结构，讲解各个乐章的特点。
4. 音乐特点解析：讲解《黄河大合唱》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
5. 欣赏与讨论：欣赏《黄河大合唱》选段，引导学生进行讨论，分享感受。
6. 实践活动：分组演唱《黄河大合唱》选段，培养团队协作能力。
七、教学评价：1. 学生对《黄河大合唱》的背景、创作过程、音乐特点的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的团队协作能力和集体荣誉感的表现。
3. 学生对民族音乐的热爱和音乐鉴赏能力的提高。
八、教学延伸：1. 邀请相关专家进行讲座，深入讲解《黄河大合唱》的艺术价值。
七年级音乐欣赏课《黄河大合唱》
《黄河大合唱》
主讲人 周健
教学目标：
1、了解大合唱知识 2、熟悉音乐家冼星海 的生平及主要作品 3、通过欣赏黄河大合唱，掌握作品的时代背
景，创作过程，作品的特点。
4、通过欣赏《黄河大合唱》，了解抗日战争 时期中国人民英勇抗击侵略者、不怕牺牲、前 仆后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的艺 术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。
预习：组歌及《长征组歌》
再见
代表作有：大合唱《黄河大合唱 〉 、交 响曲《民族解放交响曲》、《神圣之战》， 管弦乐曲《中国狂想曲》等。
黄河大合唱
序曲 第一乐章 黄河船夫曲 第二乐章 黄河颂 第三乐章 黄河之水天上来 第四乐章 黄水谣 第五乐章 河边对口曲 第六乐章 黄河怨 第七乐章 保卫黄河 第八乐章 怒吼吧，黄河
想想议议：
1什么是大合唱？ 2《黄河大合唱》词曲作者是谁？ 3《黄河大合唱》共分几部分？有几个乐章？分 别是什么？ 4冼星海是哪里人？有什么代表作？ 5《黄河大合唱》歌颂了什么？反映了什么？塑 造了什么形象？表现了什么？有什么样的社会 意义。
作业：
针对性的阅读一些有关《黄河大合唱》冼 星海的一些资料，品味作品，熟悉作者。
大合唱：
大合唱是大型的、多乐章的的声乐套 曲。有独唱、重唱、对厂、齐唱、合唱等 组成，有时穿插朗诵，多用管弦乐队伴奏。 如冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合 唱》，瞿希贤的《红军根据地大合唱》等。
冼星海
（1905——1945）是广东番禹人，生于
贫苦渔民家庭。自由酷爱 音乐。25岁赴法 留学后考入巴黎音乐学院，1935年回国参 加抗日救亡音乐工作。1945年病逝于莫斯 科。毛泽东曾题词：“为人民的音乐家冼星 海同志致哀“。
人音版高中音乐鉴赏教材 第十六单元《黄河大合唱》教学设计
人音版高中音乐鉴赏教材第十六单元《黄河大合唱》教学设计基本信息课题人音版高中音乐鉴赏教材第十六单元第二十九节作者及工作单位作者：胡中泽单位：南昌市第三中学高中部教材分析本节课的教学设计主要是在聆听的基础上，了解大型声乐套曲《黄河大合唱》，引导学生体验、感受作品音乐情绪，进而认识作品的社会价值及艺术价值，同时了解人民音乐家冼星海。
学情分析在高中音乐欣赏课中，聆听是最主要的方法，同时，老师必须给学生一个自己的空间与时间，有助于学生对作品的体验、参与、交流、合作研究，对作品和教学内容有更深的探究。
高中生具有一定的理性分析和思考的能力，因此在教学设计上注重学生的参与和体验，帮助学生加深理解作品的风格、意义和特点。
教学目标1、聆听大型声乐套曲《黄河大合唱》中第一、第七乐章，感受体验丰富多彩的音乐情绪，进而认识作品的艺术价值和社会价值。
2、认识了解人民音乐家冼星海。
3、通过作品欣赏帮助学生感受中国人民伟大的斗争精神和坚强、必胜的信念。
教学重点和难点重点：聆听大型声乐套曲《黄河大合唱》中第一、第七乐章，感受体验丰富多彩的音乐情绪，进而认识作品的艺术价值和社会价值。
难点：通过作品欣赏,让学生初步了解人民音乐家冼星海，帮助学生感受中国人民伟大的斗争精神和坚强、必胜的信念。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入二、新课教学三、总结四、拓展五、结束1. 设问2. 出示课题3. 感知作品4. 体验作品1.聆听，感受作品.2.谈及印象及欣赏体会.3.学唱经典节选段.1. 营造课堂气氛，激发学生学习兴趣2. 通过提问,了解学生知识掌握情况.3.介绍作品结构,帮助学生对作品整体理解.板书设计《黄河大合唱》——冼星海1、黄河船夫曲2、黄河颂3、黄河之水天上来4、黄水谣5、河边对口曲6、黄河怨7、保卫黄河8、怒吼吧，黄河学生学习活动评价设计本节课的内容，学生在初中的时候有过接触，对有些作品还是比较熟悉的，但是很少能有更深刻得理解和体验，本节课主要通过多角度、多形式的教学方法和教学资源，将学习的主动权交给学生，在教师的引导下充分发挥学生的主动性，加大教师和学生的参与度，活跃课堂气氛，更透彻地理解、体验作品。
高一音乐鉴赏课《黄河大合唱》听评课记录
高一音乐鉴赏课《黄河大合唱》听评课记录《高一音乐鉴赏课《黄河大合唱》听评课记录》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容课题：黄河大合唱一、教材分析：《黄河大合唱》是一部史诗性大型声乐套曲，共分八个乐章。
由光未然作词，冼星海作曲。
作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。
作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。
它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
二、教学目标：了解创作背景及作者的生平，分析歌曲不同的音乐风格，感受体验其丰富的音乐情绪了解作品的思想内容和民族精神，培养学生爱国主义情操，理解作品的审美音乐价值和社会价值。
三、重点难点：感受作品内涵，对学生进行爱国主义教育。
大型声乐作品的含义，大合唱的基本基本概念四、教学过程：1、导入：大家都知道，在我们中华民族几千年的历史中，炎黄子孙创造了辉煌的文明。
但是，翻开近现代史，这个屹立在世界东方的巨人，却饱受了世界列强的分割和凌辱，哪里有压迫，哪里就有反抗。
在祖国日益强大的今天，肩负着中华民族复兴的学子们，决不能忘掉那段惨痛的历史。
今天，我就带领大家到我们的母亲河边去目睹一部诞生在抗日战争时期的伟大巨作《黄河大合唱》。
2、授课：①先请同学们欣赏一首歌《保卫黄河》，请同学们把这首耳熟能详的歌曲齐唱一下，这首歌选自黄河大合唱。
②大型声乐作品：是指作品在结构上各自独立，情节上互相有一定联系的多乐章歌曲组成的声乐套曲。
包括：弥撒曲、安魂曲、清唱剧、组曲、康塔塔(大合唱)、声乐协奏曲。
大合唱：大型声乐作品的一种。
包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，有时穿插朗诵。
常用来表现重大的历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性，多用乐队伴奏。
《黄河大合唱》音乐欣赏教案
音乐欣赏《黄河大合唱》教案一、教学目的1、通过欣赏《黄河大合唱》，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。
2、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼星海有所了解。
二、教学重点熟悉大合唱、了解音乐家冼星海、了解大合唱形式。
三、教学难点真正感受到抗日战争时期，中国人民不怕牺牲、前仆后继的精神。
教学用具：多媒体教学过程一、导入：向学生展示黄河的照片，让学生体会黄河奔流不息，滚滚向前的精神，并由此展开教学内容《黄河大合唱》。
二、介绍作曲家冼星海三、介绍歌曲的创作经过四、介绍大合唱的知识：大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。
从内容上看，各乐章之间有内在的联系，但每个乐章有其相对的独立性；从演唱形式上看它包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队或钢琴作伴奏。
如冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合唱》等等。
五、欣赏歌曲（八个乐章）重点介绍第四乐章《黄水谣》，这是一首歌谣式的三段体歌曲。
第一段是女声二部合唱，它描绘的是黄河的美景，叙述了人民世世代代的和平宁静的日子，旋律抒情婉转；第二段是混声四部合唱，揭露了日本侵略罪行，叙述了人民背井离乡，四处逃亡的悲惨生活，情绪悲痛而压抑；第三段是第一段的变化再现，它发出了令人悲伤的感叹，情绪十分凄凉。
重点介绍第七乐章《保卫黄河》：歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式，情绪坚决而振奋。
在三部轮唱后有一大段器乐曲，把情绪进一步升华，从而形成歌曲中新的高潮。
表现了中国人民奋起斗争的英雄形象。
重点介绍第八乐章《怒吼吧，黄河》：伴随着激动人心的朗诵，使人产生一种跃跃欲试的情绪，歌曲第一乐段第一句，运用“怒吼吧，黄河！”这个动机反复出现，将八个声部汇成一股力量，展示了中国人民抗日的决心和强大的战斗力。
间奏，逐渐的情绪平复下来，将人带人回忆。
《黄河大合唱》欣赏教案
《黄河大合唱》欣赏教案教学目的1、通过欣赏，使学生对我国近代大型声乐作品有所了解；懂得大合唱的概念。
2、通过欣赏《黄河大合唱》，加深学生理解诗歌和音乐相结合的艺术形象；了解乐曲的创作背景和其中包含的民族抗争精神与人民奋起保卫祖国的伟大力量。
教学重点感受作品的音乐风格和内涵，加强对学生的爱国主义情感教育。
教学难点如何调动学生欣赏音乐的兴趣和理解音乐作品的能力。
教学方法作品分析法、欣赏感知法、赏后评论法教学用具多媒体课件课时：1课时教学过程一、组织教学二、导入新课同学们好！今天我们来上一节欣赏课。
在讲课前，先请大家欣赏一段音乐，在听音乐的同时，请同学们想一下这首歌曲的名字是什么？它所表现出来的是一种怎样的音乐情绪？（欣赏《保卫黄河》）好！刚才听到的这首歌曲大家熟悉吗？有哪位同学能回答一下我的问题？（提问）、（总结）对了，这首歌曲是《保卫黄河》，它所表现的是一种激昂、奋进的情绪和不屈不挠、必胜的信念。
三、讲授新课这首《保卫黄河》就是我们这节课要欣赏的《黄河大合唱》里面的一个乐章。
在欣赏《黄河大合唱》前我们先来了解一下什么是大合唱。
（一）了解大合唱的概念大合唱多乐章的声乐套曲，包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，有时穿插朗诵，常用来表现重大的历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性，多用乐队伴奏。
（二）简介作品、作者及创作背景1、作者词作者：光未然我国现代著名诗人、文学评论家曲作者：冼星海（1905——1945）曾用名黄训、孔宇，祖籍广东。
创作了大量的战斗性群众歌曲，代表作有：《到敌人后方去》、《在太行山上》、《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》等。
冼星海坚持走与人民群众相结合的创作道路，极大地推动了抗日救亡歌咏运动。
他是无产阶级革命音乐的先驱者，是我国伟大的作曲家、人民音乐家。
2、创作背景1937年，抗日战争爆发。
中国人民处在水深火热之中。
1938年冬，诗人光未然在渡过黄河时，亲眼目睹了黄河船夫与惊涛骇浪搏战的情景，耳闻悠长高亢、深沉有力的船工号子。
黄河大合唱小学音乐欣赏教案
黄河大合唱小学音乐欣赏教案教案标题：黄河大合唱小学音乐欣赏教案教案目标：1. 通过欣赏黄河大合唱，培养学生对中国传统音乐的兴趣和理解。
2. 培养学生对合唱音乐的欣赏能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示黄河大合唱的场景，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍黄河大合唱的背景和意义。
二、欣赏（15分钟）1. 播放黄河大合唱的录音或视频，让学生全神贯注地聆听。
2. 引导学生仔细观察演唱者的表情和动作，感受合唱的力量和美感。
三、讨论（15分钟）1. 引导学生回答以下问题：a. 黄河大合唱的演唱者有哪些？b. 这首歌曲表达了什么主题？c. 你觉得这首歌曲有哪些特点？2. 鼓励学生积极参与讨论，并互相交流意见。
四、表达（20分钟）1. 分组让学生选择自己喜欢的黄河大合唱的一段进行模仿演唱。
2. 每个小组派代表进行表演，并给予其他小组鼓励和评价。
五、总结（5分钟）1. 向学生总结黄河大合唱的特点和意义。
2. 鼓励学生表达自己对黄河大合唱的感受和理解。
教案扩展：1. 学生可以自行搜索黄河大合唱的相关资料，了解更多背景和历史。
2. 学生可以尝试编写自己的合唱歌曲，并进行小规模演唱。
3. 学生可以组织参观音乐会或合唱比赛，进一步培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教案评估：1. 学生参与度：观察学生在欣赏和讨论环节的积极参与程度。
2. 学生表达能力：评估学生在表达环节的歌曲模仿和演唱表现。
3. 学生理解能力：评估学生对黄河大合唱的理解和对音乐表达的感受。
教案注意事项：1. 教师要提前准备好黄河大合唱的录音或视频资源。
2. 在讨论环节，要给学生充分的思考和表达时间，鼓励他们发表自己的观点。
3. 在表达环节，要鼓励学生展示自己的才艺，并给予积极的评价和鼓励。
4. 教师要注意学生的情绪变化，及时调整教学方法，保持课堂秩序和学生的积极性。
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黄河大合唱
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黄河船夫曲 黄河颂 黄河之水天上来 黄水谣 河边对口曲 黄河怨 保卫黄河 怒吼吧，黄河
想合唱》词曲作者是谁？ 3《黄河大合唱》共分几部分？有几个乐章？分 别是什么？ 4冼星海是哪里人？有什么代表作？ 5《黄河大合唱》歌颂了什么？反映了什么？塑 造了什么形象？表现了什么？有什么样的社会 意义。
教学目标：
• 1、了解大合唱知识 • 2、熟悉音乐家冼星海 的生平及主要作品 • 3、通过欣赏黄河大合唱，掌握作品的时代背 景，创作过程，作品的特点。 • 4、通过欣赏《黄河大合唱》，了解抗日战争 时期中国人民英勇抗击侵略者、不怕牺牲、前 仆后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的艺 术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。 •
大合唱：
• 大合唱是大型的、多乐章的的声乐套曲 。有独唱、重唱、对厂、齐唱、合唱等组 成，有时穿插朗诵，多用管弦乐队伴奏。 如冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合 唱》，瞿希贤的《红军根据地大合唱》等 。
冼星海
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（1905——1945）是广东番禹人，生于 贫苦渔民家庭。自由酷爱 音乐。25岁赴法 留学后考入巴黎音乐学院，1935年回国参 加抗日救亡音乐工作。1945年病逝于莫斯 科。毛泽东曾题词：“为人民的音乐家冼星 海同志致哀“。 代表作有：大合唱《黄河大合唱 〉 、交 响曲《民族解放交响曲》、《神圣之战》， 管弦乐曲《中国狂想曲》等。
作业：
• 针对性的阅读一些有关《黄河大合唱》冼 星海的一些资料，品味作品，熟悉作者。 • 预习：组歌及《长征组歌》
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