八年级下期中质量检测语文试卷12

八年级期中质量检测语文试卷（时间：120分钟满分：120分）一、基础知识（26分）1、加点字读音完全正确的是（）（2分）A、栖（qī）息奢侈（chǐ）惩（chéng）戒谆（zhǔn）谆教导B、驰骋（chěng）鞭笞（chī）伺（cì）候瞠（tāng）目结舌C、璀（cuī）璨刹（chà）那哺（bǔ）育迸（bèng）发D、濒（bīn）临忖（cǔn）度炽（chì）热踱（duó）步2、下列词语中没有错别字的是（）（2分）A、锁定消声匿迹经纶语无伦次B、骄艳矫揉造作纯粹鞠躬尽瘁C、雅致鸦雀无声汇报融会贯通D、勘测疲惫不堪譬喻不言而谕3、下列句中加点成语运用不当的是（）（2分）A、对于这桩十拿九稳．．．．的事，大家还拟定了多个庆祝计划。

B、上帝在这对男女的眼中看到了无与伦比．．．．的美和更大的力量，其中还包含有一种新的东西。

C、好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每次读都会让你觉得开卷有益．．．．。

D、富有创造性的人总是十年寒窗．．．．的汲取知识，使自己学识渊博。

4、名句默写（每题1分）（1）、，病树前头万木春。

（2）、，铜雀春深锁二乔。

（3）、人生自古谁无死，。

（4）、但愿人长久，。

（5）、伤心秦汉经行处，。

（6）、采菊东篱下，。

（7）、金樽清酒斗十千，。

（8）、长风破浪会有时，。

（9）、散入珠帘湿罗幕，。

（10）、，愁云惨淡万里凝。

（11）、落红不是无情物，。

（12）、，松柏有本性。

（13）、，儿女共沾巾。

（14）、俱怀逸兴壮思飞，。

（15）、春蚕到死丝方尽，。

（16）、，酒入愁肠，化作相思泪。

（17）、黔娄之妻有言：“，。

”（18）、故虽有名马，，，不以千里称也。

（19）、，，参差披拂。

（20）、子曰：“，患不知人也。

”解析本句：二、名著阅读（3分）（1）俄罗斯伟大的心魄，百年前在大地上发着光焰。

对于我们这一代，曾经是照耀我们青春时代的精纯的光彩。

（2）一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，又痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！（3）这座崇高的山峰，矗立在文艺复兴时期的意大利，从远处我们望见他的险峻的侧影，在无垠的青天中消失。

1、以上三段文字出自名著《》，作者是国作家，这三段文字分别写的是、、。

三、文言文阅读（27分）（一）与朱元思书风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释句中加点词语（1分）（1）天山共．色（2）窥谷忘反．2、下列语句中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是（）（2分）A、从流飘荡．． D、互相．．轩邈．．独绝 C、任意东西．． B、天下3、翻译句子（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

4、理解填空。

（2分）（1）本文总领全文的句子是。

（2）作者描绘异水时，抓住了水的特点。

5、“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（1分）6、文章的中心句是哪一句，表达了作者怎样的思想感情？（2分）（二）岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

1、解释句中加点字词（3分）（1）前人之述备．矣（2）连月不开．（3）薄．暮冥冥（4）春和景．明（5）长烟一．空（6）把．酒临风2、与“不以物喜”的“以”意思相同的一项是（）（2分）A、以丛草为林B、以中有足乐者C、属予作文以记之D、无从致书以观3、翻译句子（6分）（1）去国怀乡，忧谗畏讥。

（2）不以物喜，不以己悲。

（3）微斯人，吾谁与归？4、文中“庙堂”“江湖”分别指什么？对于“古仁人”这种“进亦忧，退亦忧”的态度，你有何评价？（2分）5、你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一观点是怎么看的？（2分）四、现代文阅读（24分）（一）冬眠动物的秘密武器之一——“冬眠素”（韩吉辰）①动物冬眠引起了生物学家的关注。

他们发现冬眠动物体内会发生一系列奇特的生理变化。

心脏的跳动特别缓慢，肺的呼吸减慢，一次呼吸最长达10分钟……至于冬眠动物调节的机制究竟是怎样的，人们至今仍在A （探索探讨），冬眠的深层秘密远远没有揭开。

②不过，人们已经取得一些可喜的进展了。

科学家做了一个实验，先用人工条件使黄鼠进入冬眠，抽取其血液，注入到其他欢蹦乱跳的黄鼠体中，这些黄鼠也马上进入了冬眠。

实验还表明，已连续冬眠几周的动物血液，比刚进入冬眠的动物血液，其诱发冬眠的作用更强烈。

科学家利用电脑、示踪原子、电子显微镜等技术发现：冬眠动物血液中存在三种奇异的微小颗粒，简称DADLE物质，都是结构复杂的高分子化合物，它们也被称为“冬眠素”，具有B （诱发引诱）动物冬眠的作用。

③动物的冬眠现象促进了关于“睡眠”的研究。

睡眠占据了人生的三分之一时间，对于人们的生活影响很大，人们不断探索睡眠的秘密。

“冬眠素”的出现启发了人们，普通动物睡眠怎样呢？生物学家也做了一个试验：把一只狗或山羊累得筋疲力尽，长时间不让它睡觉，然后抽取一些血液或脑脊髓液，再注入猫、狗体中，仅仅万分之一克，就能使后者沉睡几个小时。

利用 C （精密精细细密）的分析方法，得知组成这种睡眠素的成分是一种胞壁肽，称作“S―因子”，与“冬眠素”相似，也是结构复杂的一种高分子化合物。

实际上“冬眠素”从结构上和作用上，也属于“睡眠素”的一种，所以有时人们统称为“睡眠素”。

④睡眠素不同于安眠药，它是在脑内生成的内源性化合物，对身体没有任何副作用。

科学家已经找到了几种结构不同的睡眠素，它们在睡眠过程中能起不同的作用：有的能起催眠作用，使人很快进入睡眠状态；有的能使人的睡眠时间延长；有的则能使睡眠更加深沉，更加安稳……⑤科学家正在加紧研究睡眠素结构，以便找到人工合成的方法，一旦揭开其中的奥秘，那意义可说是极其重大。

首先，可以为无数失眠病人解除痛苦。

现在世界上有将近．．五分之一的人患有失眠病症，失眠对人们生活质量影响很大，大量使用各种安眠药，其副作用令人担忧；其次，“睡眠素”的出现还为医生找到一种新疗法：手术后给病人注射微量睡眠素，根据需要使病人熟睡几天或十几天，这时睡眠就是最好的镇静药物，病人一觉醒来，伤口已然愈合了；还有，在牲畜和鱼类远途运输中，喂养管理是个难题，死亡率一直较高，如果使用睡眠素，让它们在旅途中酣然入睡，到了目的地再醒来，那多方便啊！⑥还有的仿生学家提出：破译了生物冬眠密码，可研制出诱导宇航员在太空旅行中进入“冬眠”的方法。

宇航员能够在漫长的宇宙航行中沉睡几月、几年，而不影响身体健康，使人类飞向茫茫宇宙能够成为现实。

1、根据文章内容在横线上选填合适的词语。

（3分）A B C2、本文主要介绍了“冬眠素”在冬眠动物体内存在的情况、和三个方面。

（2分）3、第④段划线句采用了什么说明方法，有何作用？（2分）4、第⑤段加点的“将近”一词能否去掉，为什么？（3分）5、冬眠的动物很多，你能说出哪些？你还能说出哪些有关动物冬眠的有趣知识？（2分）（二）寻找妈妈的寻人启事⑴作文课。

老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。

老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

⑵同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

⑶见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。

首先，写下丢失人的姓名。

⑷大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑸老师说，性别。

⑹女。

大家刷刷写下。

⑺丢失人年龄。

老师的话音刚落，班里就炸开了锅。

有人说，我妈好像42岁了吧。

有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。

有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。

几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。

⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。

下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑼……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。

老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背土面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。

⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。

每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪儿了。

妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过。

妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。

⑿老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。

⒀班里再次炸开了锅。

穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。

哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有．．．．．留意过。

⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。

最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，而是大家对自己的母亲，根本就不关注不了解啊。