最新冀教版六年级英语上册课件Lesson_7_On_the_School_Bus
冀教版小学六年级上册英语Lesson 7《On the School Bus》教学设计
冀教版小学六年级上册英语L esson 7《On the School Bus》教学设计教学目标知识与技能目标(1)学生会写词汇umbrella，Ms，driver(2)学生能理解并灵活运用always, often, sometimes, never等频度副词(3)能理解并正确运用句子Do you always go to school by bus?教学重点1.能够会写、会用umbrella，Ms.，driver2. 理解并灵活运用频度副词always, often, sometimes, never等词汇。
3.会用Do you always ….提问并作答。
教学难点：利用频率副词，使用一般疑问句进行问答。
教学准备雨伞、PPT、点读机教学过程一、简短的问好T:How are you?T: Are you ready for our class?设计意图：互相问候，轻松开始本课的学习。
二.明确学习目标T:首先明确我们本节课Lesson 7 On the School Bus的学习目标。
三、自主学习（1）自读课本20页第一部分，完成1.2.3小题（2）自读课本20页第二部分，完成1.2.3小题四、合作探究（1）理解并灵活运用always, often, sometimes, never等频度副词（2）理解并正确运用句子Do you always go to school by bus? 重点句型（3）答一答：Does Jenny always go to school by bus? （课文中找一找,主语是第三人称哦！）五、展示交流小组成员运用句型“Do you always have breakfast? ”Yes./No ,I …. 采访自己的同伴并完成句子。
六、达标测评七、总结反馈通过这节课的学习，我的收获是_________________________________________我的困惑是：_____________________________八、作业用always ，often ，sometimes ，never来谈论你周末经常做的事，然后写下来。
【教案】六年级英语上册Lesson7OntheSchoolBus冀教版(三起)
教案：六年级英语上册Lesson 7 On the School Bus冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述学校交通工具和上学路线。
3. 能够通过图片和文字，提高学生的观察能力和想象力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：教材P2728，本课主要介绍学校的交通工具和上学路线。
通过观察图片，学生能够描述学校交通工具和上学路线，并能够用英语进行简单的交流。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：能够用英语简单描述学校交通工具和上学路线。
教具与学具准备：教师准备PPT和图片，学生准备课本和笔记本。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上学的方式和路线。
2. 学生展示自己的图片，并简单描述学校交通工具和上学路线。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师展示PPT，引导学生观察图片，描述学校交通工具和上学路线。
2. 教师引导学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
Step 3：课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生相互描述学校交通工具和上学路线。
2. 学生展示自己的成果，教师进行评价和指导。
Step 4：巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些学校的交通工具和上学路线的图片，让学生用英语进行描述。
2. 学生进行练习，教师进行评价和指导。
2. 学生进行反思，分享自己的学习心得和感悟。
板书设计：学校交通工具上学路线作业设计：1. 抄写本课生词和句子。
2. 用英语描述自己的学校交通工具和上学路线，写在作业本上。
课后反思：本节课通过观察图片和小组活动，学生能够用英语简单描述学校交通工具和上学路线。
在教学过程中，要注意引导学生学习生词和句子，提高学生的语言表达能力。
同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到教学效果的好坏。
小学英语冀教版六年级上册Unit2《Lesson 7 On the School Bus》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语冀教版六年级上册Unit2《Lesson 7 On the School Bus》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.知识与技能目标(1)学生能够听懂、会说、认读和书写词汇umbrella,Ms. driver并在语境中灵活运用。
(2)学生能在图片的帮助下听懂、理解、认读、并在恰当的语境中运用always, often, sometimes, never等表示频度的词汇。
(3)学生能理解、认读、运用下列问句Do you always go to school by bus?并进行交流。
(4)学生能听懂、读懂本课文本。
2.情感态度目标学生通过参与竞猜、游戏、重组段落等活动对英语学习保持持续的兴趣;通过积极分享有关于自己的信息使他们更敢于、乐于开口,积极参与交流。
并在学习的过程中,形成合作意识和竞争意识。
3.学习策略目标初步运用寻读、略读、猜测词义等阅读策略,形成良好的阅读策略。
阅读策略学生通过小组合作、共同完成任务从而提高学习的效率。
学生通过问答,重组段落学会写小短文。
4. 文化意识了解国外对人的称呼2学情分析教学对象是六年级的孩子,他们从一年级开始学英语,已经有了一定的语言知识的积累,有了自己的主张和想法。
也有了一定的自主学习的能力。
能够阅读简单的篇章。
3重点难点(一)教学重点:学生能够听懂、会说、认读和书写umbrella,Ms. driver(二)教学难点:利用频率副词,使用一般疑问句进行问答。
4教学过程新设计Class OpeningGreetingWarming-up: Sing a song: Days of the week【设计意图】:通过师生交流,并以歌曲调动学生的学习积极性。
New ConceptPresentLet’s learnalways, sometimes, often, never【设计意图】:学生能在图片的帮助下理解always, often, sometimes, never等表示频度的词汇。
冀教版 六年级上册英语-Unit 2 Lesson 7 On The School Bus
冀教版六年级上册英语-Unit 2 Lesson 7 On The School Bus一、课文简介本课是《冀教版》六年级上册英语第二单元第七课，本课主要讲述了小学生们乘坐校车去上学的情景。
本文是以小学生们如何乘坐校车为主要内容，让学生们了解如何体验校车文化，提高他们的安全意识，同时带有一些语法知识和生活知识。
二、课文内容分析1. 文章主题本文讲述了小学生们乘坐校车去上学的情景，体现了路上安全、保护自己等方面的要求。
本文适合学生阅读，可以帮助他们巩固校车乘坐的相关知识。
2. 语言要点课文中涉及到的语言要点主要包括：•一般现在时：主语 + 动词原形在课文中，小学生会说：“I wear a seat belt on the bus.”；“We talk quietly on the bus.”等句子，这些都是一般现在时。
•简单句和并列句在课文中，出现了一些简单句和并列句，如：“We sit together.”等，这些语法知识也是学生需要掌握的部分。
•节省舌头在课文中，出现了“don’t”简化为“do not”的形式，如“don’t shout”改为了“do not shout”。
学生在阅读过程中，也可以理解“don’t”与“do not”是同一个意思。
3. 课文内涵1.校车的安全在于每一个人首先，课文中对于校车的安全性提出了要求，让学生们了解到大家的人身安全和生命安全，并且强调说，我们每一个人都要有自我保护意识，因为这可以保证校车上没有任何一份小风险，从而保证我们乘车的安全。
2.校车生活清新其次，课文中还描述了小学生们乘坐校车时，要保持生活环境清新、舒适，每个人都要注意应有的素质，比如不要大声说话、不要随意丢垃圾等等，这些注意事项让学生们了解到乘坐校车也需要注意礼仪和细节。
3.关注他人最后，课文还强调了关注其他人的重要性，不能只关注自己，还要留意身边的同学，保持沟通，不断学习和进步。
4. 活动建议为了巩固本课的知识点，教师可以设计以下一些活动：1.观看动画片在教学中，教师可以为学生播放校车安全教育动画片，让学生们了解基本安全知识，使他们更加安全。
冀教版英语六年级上册Unit 2 Lesson 7 On the School Bus课件
Let’s sing.
Jenny often eats a sandwich. Sometimes she eats soup.
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
Steven wears trousers on Sunday.
…
Steven always wears trousers. He never wears dresses.
by ____t4a_x_i___.
Let’s play a
2 Choose a word
alwa2ys
soamlwetaimyess
often never
3
Choose a word
school
classroom libr3ary
playzgoroound
Try to retell.
Jenny always has Today They go to school ______.
is Ms. Scott. Jenny often Sometimes She never ______.
Read and order.读一读，排序。
Today is a rainy day.
teacher singer writer Worker
waiter cleaner farmer dancer
It is a rainy day. Jenny has an umbrella on a rainy day.
an umbrella
Read silently and answer.
zoo park …
4 Choose a word
冀教版六年级英语上册Lesson7On the School Bus
雨正从天而降。 雨是潮湿的,但我是干爽的。 我有靴子,也有伞。 我喜欢下雨天。你呢? 我看见了我们见面的公共汽车站, 校车沿着街道行驶, 司机说:“早上好!你好! 雨是潮湿的,但我们是干爽的。” 我一直喜欢下雨天。 我从不去屋里玩! 现在,雨停了,一切都结束了。 所以和雨再见和太阳问好吧!
巧记 n + ever (曾经)=never (从不;从未) 例句 I never go to school by bike.
我从来不骑自行车去上学。
重难点探究
重点句型1 Li Ming and I go to school by bus. 李明和我坐公共汽车去上学。
详解 by的意思是“乘坐;骑”,后面接表示交通工 具的名词,表示“乘坐某种交通工具”。此句 型用于介绍某人乘坐某种交通工具去某地。
课后作业
Homework
学生自由结组，完成调查。
do homework Student 1
watch TV
Student 2
take a shower ……
Wash the dishes
…
重点词汇3 Ms. /mɪz/ (名词)女士(用于女子的姓氏 或姓名前,不指明婚否)
联想 Mr. 先生 Mrs. 夫人;太太 Miss 小姐
例句 This is Ms. White. 这是怀特女士。
重难点探究
难点词汇1 often (副词)时常;常常
用法 短语
频率为60%左右,意思是“常常”,不如 usually频繁,表示动作重复,中间有间断。
链接 表示乘坐某种交通工具还可以用: take + the/a/an + 交通工具。
例句 I take a bus to the park. 我坐公共汽车去公园。
冀教版六年级英语上册Lesson 7 On the School Bus课件
随堂检测
4. The boy often __p_la_y_s__（ play）football here.
点拨：含有often的句子一般要用一般现在时，这句话的主语 The boy 是第三人称单数，所以谓语动词play也要用第 三人称单数形式，即plays。
随堂检测
二、单项选择。
1. Peter goes to the zoo ___A____ bike.
A. by
B. take C. ride
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同 学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：umbrella, driver, Ms. 重点句式：Here comes the school bus! Do you always go to school by bus? by 的用法 频率副词：always, often, sometimes, never
在以here， there 等副词开头的句子里，当谓语动词是 be， come， go 等词的一般现在时形式，而主语又是名词时 ，需要把谓语动词放在主语之前，构成全部倒装。如：Here comes the taxi. 出租车来了。 例题： 连词成句。
comes， the， here， train（.） _H_e_r_e__co_m__e_s_t_h_e_t_r_a_in__. _____________
知识点讲解
4. driver / draɪvə(r)/ n. 司机 例句： Is your father a driver?
你的父亲是一名司机吗？
短语： a bus driver 一名公共汽车司机
知识点讲解
5. often / ɒf（tə）n/ adv. 时常；常常 例句： I often do my homework after school.
六年级上册英语教案-Lesson7OntheSchoolBus-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Lesson 7 On the School Bus 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于在公交车上的日常用语。
2. 能够运用所学知识，描述在公交车上的情景。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：2. 句型：Where do you go on the school bus? I go to the library./I go to the post office.3. 日常用语：Hello, how are you? I'm fine, thank you. And you?教学重点与难点：1. 重点：单词bus, school, library, post office, supermarket, hospital, park, zoo的认读及运用。
2. 难点：句型Where do you go on the school bus? I go to the library./I go to the post office.的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, how are you?进行问候。
2. 引导学生用I'm fine, thank you. And you?进行回应。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出单词：bus, school, library, post office, supermarket, hospital, park, zoo。
2. 教师带领学生朗读单词，注意发音。
Step 3: 新课教学（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用Where do you go on the school bus? I go to the library./I go to the post office.进行问答。
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 7 On the School Bus》
冀教版小学英语六年级上册第二单元Lesson 7 On the School Bus一、教学目标1．知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇umbrella，Ms，driver（2）学生能在图片的帮助下理解always,often,sometimes,never等表示频度的词汇。
（3）学生能认读、理解运用下列问句Do you always go to school by bus?2．情感态度目标通过活动使学生产生学习英语的兴趣；通过分享有关于自己的信息让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。
并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
3．学习策略目标培养学生通过小组合作学习从而提高学习的效率。
让学生在情景中运用本课的语言点。
帮助学生掌握频率副词，指导学生灵活运用这些频率副词进行自主的交流活动。
二、教学重、难点（一）教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写umbrella，Ms. driver（二）教学难点：利用频率副词，使用一般疑问句进行问答。
三、教学过程Class OpeningGreetingWarming-up: Let’s chant【设计意图】：通过师生交流，并以chant调动学生的学习积极性。
New Concept1.Let’s learnHow do you go to school?T: How’s the weather?It is rainy today.I have an umbrella on a rainy day.【设计意图】：由熟悉的对话引出新授单词umbrellaI. Listen and answer1. How’s the weather today?2. How do they go to school today?3. Who is the bus driver?Ms. Scott is the bus driver.【设计意图】：听课文回答问题，可以培养学生迅速获得信息的学习能力，并对文本进行初步了解，对于新授单词Ms，driver进行了学习II. Read and tick.【设计意图】：读课文并判断对错，使学生对文本加深印象。
六年级上册英语课件-Unit 2 Lesson 7 On the School Bus 冀教版 (共10张PPT)
3.用 like 表达喜欢
结构：
（1）like + 名词/代词喜欢某人或某物
（2）like to do sth.(偶尔或具体地)喜欢 做某事
（3）like doing sth.(经常或习惯性地)喜 欢做某事
（4）like sb. to do sth.喜欢某人做某事
（5）would like to do sth.想要做某事
助Do/Does来构成。Do/Does的选用根据主语而定，主语是第三 人称单数用Does，其他人称都用Do。 动词原形：在由助动词Do/Does构成的一般疑问句中，作谓语的 动词用原形。 Do you have a sister? Yes, I do. Does she like swimming? No,she doesn't.
不，有时我骑自行车。但是我经常乘公共 汽车去学校。
Li Ming: Do you walk to school?
你步行去上学吗？
Jenny: No, I never walk. I live too far from my schoo. 不，我从不步行去 学校。我住的地方离学校太远。
Jenny often goes to school by bus. Sometimes she rides her bike. She never walks.
I see the bus stop where we meet. 我看见我们相遇的公共汽车站。 The school bus coming down in the street.校车沿着街道来了。 The driver says,"Good morning! Hi! The rain is wet, but we are dry!" 司机说：“早上好！嗨！雨是湿的，但是 我们是干的！”
冀教版小学英语六年级上册Lesson 7 On the School Bus教学设计
义务教育教科书冀教版小学英语六年级上册第二单元Lesson 7 On the School Bus 教学设计教学分析1、学生分析六年级学生已经具备了一些听说读写的能力和语言知识，在学习本课之前已经掌握一定的天气用语和相关的表达天气的语言知识，以及有关衣着的词汇和相关的表达穿着的语言知识，因此要考虑到在完成教学目标的前提下，如何设计活动，使学生在巩固以往语言点的同时进行知识拓展，让学生习得更多语言，以使学生的语言得到丰富，使之能正确运用所学知识进行交流。
培养学生学习和使用英语的兴趣和方法。
2、教材分析本课所选的内容是冀教版小学六年级英语第七册第二单元。
本单元围绕李明在加拿大的学校生活展开，要求学生掌握一些有关于校园生活学习的词汇和句型。
本课时在以雨天为背景的情境下，使学生了解要求学生能掌握词汇umbrella，Ms，driver理解四个频率副词always, often, sometimes, never,结合日常生活进行交流，使所学语言功能化。
教学目标知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇umbrella，Ms，driver（2）学生能在图片的帮助下理解always, often, sometimes, never等表示频度的词汇。
（3）学生能认读、理解运用下列问句Do you always go to school by bus? 情感态度目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；通过分享有关于自己的信息让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。
并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
学习策略目标培养学生通过小组合作学习从而提高学习的效率。
让学生在情景中运用本课的语言点。
帮助学生掌握频率副词，指导学生灵活运用这些频率副词进行自主的交流活动。
教学重难点（1）重点：学生能够听懂、会说、认读和书写umbrella，Ms，driver （2）难点：利用频率副词，使用一般疑问句进行问答。
六年级英语上册Lesson7课件冀教版
sunny
rainy
windy
cloudy
snowy
cold
warm
cool
hot
New words
umbrella
伞；雨伞
Ms.
女士（用于女子的姓氏或姓 名前，不指明婚否）
driver
司机
Li Ming and Jenny go to school.
Good morning!
This is our bus driver, Ms. Scott.
Good morning, Ms. Scott.
Li Ming: Do you always go to school by bus? Jenny: No, sometimes I ride my bike. But I often go to school by bus.
I see the bus stop where we meet, 我看见了我们相遇的那个公交站 The school bus coming down the street. 校车沿着街一直行驶 The driver says, “Good morning! Hi! 司机说：“早上好，嗨！ The rain is wet, but we are dry!” 雨是湿的，但我们是干爽的！”
—Yes, I do.是的，我喜欢。 —Does she do her homework?她做作业了吗？ —No, she doesn’t. 不，她没有。
在提问或者回答时，助动词选择do还是does，取决于 主语人称的单复数。除第三人称单数（he他，she她， it它）和姓名用does之外，其余都用do。
冀教版六年级英语上册Lesson 7-1课件(优)
sunglasses
coat
√
×
It’s spring. We wear jackets. We don’t wear T-shrits.
√
×
It’s summer.
We wear T-shrits and sunglasses.
We don’t wear jackets.
√
×
It’s autumn.
They are happy. “I like summer, ” says Zip. “ Why do you like summer? ”asks Zoom. “Because I can swim in the lake.”
It’s fall. Zoom and Zip go hiking. They eat a lot.
冀教版六年级上册英语课件
Unit 2 School in Canada
Lesson 7 On the School Bus
What is this ?umbrella It is an
bus
often always sometimes never
1.Jenny sometime goes to school by bike. s 2.Jenny often goes to school by bus.
Plants grow and grow.
In spring, we can see trees, plants, birds, and flowers.
Summer
In summer, it’s hot.
It’s not cool. it’s wet.
The sun shines and shines.