山东省单县希望初级中学八年级地理上册 1.3 中国的人口导学案(无答案) 湘教版
湘教版地理八年级上册1,3 第三节 中国的人口 导学案设计
第三节中国的人口【学习目标】1.通过图表和有关数据说出中国人口的数量、人口增长与人口分布的特点。
2.根据中国的人口特点,分析中国人口政策制定的原因及其重要意义。
3.培养学生从图表中获取、分析地理信息的能力。
重点1.中国人口数量及增长趋势。
2.中国人口的分布特点及人口政策。
难点1.学会读“中国人口的增长”折线图,绘制人口增长折线图。
2.中国存在的人口问题及中国人口基本国策的理解。
【自主学习】一、人口数量第一1.人口数量: 2010年第六次人口普查结果,中国总人口为 13.7 亿,约占世界总人口的 1/5 ,是世界上人口最多的国家。
2. 人口最多、最少的省级行政区域单位:分别是广东省和澳门特别行政区。
二、人口增长速度较快3.人口增长速度较快的原因:人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善,人口死亡率大幅度下降。
三、人口分布疏密不均4.人口地理界线6.城乡人口状况:2011年,中国城镇人口比重高于农村人口比重,而且中国的城镇人口会继续增加。
四、中国的人口政策7.人口总量还将持续增长的原因:人口基数大,青少年的比重较高。
8.基本国策:实行计划生育,控制人口数量,提高人口素质。
【交流探究】探究一我国人口增长趋势及人口国策读下表中提供的中国人口数据(不包括香港、澳门特别行政区和台湾省),完成下列问题。
(1)绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
答案:(2)从1950年到2010年,中国每间隔10年各增加多少人口?你可以得到什么结论?答案:1.1亿、1.9亿、1.4亿、1.5亿、1.3亿、0.7亿。
我国人口增长迅速。
(3)估计2020年、2030年中国人口总数大概是多少?答案:14亿 14.5亿。
(4)从1980年到2010年,中国人口出现了缓慢增长的趋势。
主要原因是什么?答案:实行了计划生育。
(5)党的十八届五中全会今天闭幕,会议决定:坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。
八年级地理上册 第一章 第三节 中国的人口导学案(无答案)(新版)湘教版
第三节中国的人口★学习总览1.了解中国人口的数量及增长状况,原因和分布;掌握中国的人口政策。
2.通过使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表,提高分析问题和绘制曲线图的能力。
3.形成正确的对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。
掌握我国人口的分布特点。
我国人口分布特点与自然环境的关系。
图文转换、自主探究、合作交流、归纳分析等多种方法。
★★课时导学同学们,我们学习了我国辽阔的疆域,真正认识了地大物博的祖国,在这片辽阔的国土上,还繁衍生息着众多的中华儿女。
今天我们就来学习我国人口的相关知识,了解我国人口现状、人口政策和分布特点。
一、人口数量世界第一根据教材11页文字、图1-9“中国各省级行政区域单位的人口数量”及“活动”,完成下列填空。
1.据2010年全国第六次人口普查结果,我国总人口为亿,约占世界人口总数的,数量居世界第。
2.第六次人口普查中,各省级行政单位人口最多的省是,人口最少的是,你所在省的人口大约是万人。
3.世界上人口超过8000万的国家有16个,而中国人口超过8000万的省就有个;世界上人口超过5000万的国家有24个,而中国人口超过5000万的省就有个。
二、人口增长速度较快阅读教材12~13页图文资料,完成下列填空。
1.从教材2页“中国人口数据表”,计算出每隔10年增加的人口数量分别是:1950-1960增加了亿人;1960-1970增加了亿人;1970-1980增加了亿人;1980-1990增加了亿人;1990-2000增加了亿人;2000-2010增加了亿人。
得出结论:从1950年到2010年,中国人口增长基本上呈上升。
2.新中国成立后,由于提高和改善,人口死亡率,出生率,使我国人口迅速增长。
3.2011年10月,世界人口达亿,中国人口约占世界人口总量的%,据有关专家预测,到21世纪中叶,世界人口可能超过90亿,届时中国人口将不到世界的。
中国人口占世界人口的比例逐步。
山东省单县希望初级中学八年级地理上册 2.1 中国的地形导学案(无答案) 湘教版
第二章中国的自然环境第一节中国的地形导学案(1)【学习目标】1.能利用中国地势剖面图说出我国的地势特点,理解地势对我国气候、河流的影响。
2.能利用中国地形图找出各级阶梯的分界线,并能说出三级阶梯的大致海拔高度和主要地形区。
3. 能利用中国主要山脉分布图指出我国主要山脉的名称、走向和分布4.通过对我国壮丽河山的学习,激发学生的自豪感,培养爱国主义情怀。
【重点与难点】重点: 1.能利用中国地势剖面图说出我国的地势特点,理解地势对我国气候、河流的影响。
2.能利用中国主要山脉分布图指出我国主要山脉的名称、走向和分布难点:能利用中国主要山脉分布图指出我国主要山脉的名称、走向和分布【基础梳理、自主预习】一、中国的地势读课本21页图2-1、课本24页图2-8,完成下列问题。
1.我国地势特点:西东,呈分布。
三级阶梯划分的主要依据是。
2. 中国地势共分级阶梯,号称“世界屋脊”的占据了地势的第一级阶梯。
四川盆地位于我国地势的第级阶梯上,长江中下游平原位于我国地势的第级阶梯上。
合作探究:1.32°N纬线自西向东经过了哪些地形区?2.我国的地势特征对我国气候与河流有什么影响?当堂练习一.我国地势特点的优越性①有利于,形成降水。
②使我国许多大河滚滚东流,有利于。
③阶梯落差大,水流急,蕴藏着丰富的。
二.中国的山脉读图2-1,填写山脉名称,完成下列问题1.东西走向山脉①②③2.南北走向山脉①②③3.东北——西南走向山脉① ---- ---② ----- ③台湾山脉主峰是我国东部最高峰。
4.西北——东南走向山脉:①②5.弧形山脉:该山脉的主峰是世界第一高峰,海拔6.中华五岳(连线)西岳华山有"五岳独尊"之称,在山东泰安东岳泰山位于陕西省中岳嵩山位于湖南省南岳衡山位于山西省北岳恒山位于河南省7.位于省区的界线(山脉):昆仑山(新疆\西藏)、祁连山(甘肃\青海)、太行山(山西\河北)、巫山(重庆\湖北)、武夷山(江西\福建)、南岭(湖南\广东)1.读下面四幅地形剖面图,最能反映我国地势特征的是( )【巩固练习】1.我国的地势特点是()A .西高东低、呈阶梯状B .东高西低、呈阶梯状C .西高东低、呈直线倾斜D .东高西低、呈直线倾斜2.世界最高峰位于()A .中尼边界B .中印边界 C.中国与巴基斯坦边界 D .中缅边界2。
八年级地理上册 第一章 第三节 中国的人口学案2(无答案) 湘教版
第一单元中国的人口第三课时【预习目标】1、识记中国的人口数量、人口增长特点、人口分布特点;2、理解人口增长快的原因、人口分布与环境的关系、人口政策;3、会通过读图分析人口的分布,通过统计数据来分析人口增长趋势;4、通过本节课的学习,让同学们形成正确的人口观。
【预习重点】人口数量、人口增长、人口分布、人口政策。
【预习难点】树立正确的科学的人口观。
【预习任务】(任务一)自读教材数量世界第一,并结合图1---7、1----8完成有关问题:1、2000年,我国总人口为,约占世界人口总数的,是世界上人口的国家。
2、我国人口最多的省,人口最少的省。
3、我国人口超过5000万的省,分布在。
4、你所在的省人口大约有。
(任务二)自读教材增长速度快,并结合图活动题完成有关问题:1、完成教材第11页活动中的3个题目。
2、我国人口增长的特征是。
3、试分析解放后人口增长快的原因。
4、第五次人口普查时发现我国东部地区和特大城市人口增长幅度较大,主要原因。
5、试分析是不是人口越多,就越有利一个地区的发展?(任务三)自读教材分布疏密不均,并结合图1---9、1----10完成有关问题:1、完成教材第13页活动中的4个题目。
2、我国人口的地理分布总特征是。
3、试分析我国人口集中分布在东南部的原因。
5、从1990年到2005年,我国城镇人口和农村人口的变化。
(任务三)自读教材我国的人口政策,并结合插图完成有关问题:1、20世纪70年代以来,我国人口增长速度有减慢的趋势,为什么?2、我国人口突出的特征,。
3、人口增长过快会给社会带来很多问题,试举例。
4、人口的增长要与、的发展相适应,与、相协调。
5、我国的人口政策是。
【预习诊断】1、根据下表人口数据,会出我国人口增长折线图,并回答下列问题:(1)1764到1949年,人口增长了亿,人口增长缓慢。
(2)1949到1990年,人口增长速度,原因. . (3)20世纪70年代以来,由于推行政策,人口增长下降。
八年级地理上册《1.3 中国的人口》导学案(新版)湘教版
八年级地理上册《1.3 中国的人口》导学案(新版)湘教版【目标导航】1、知道我国是世界上人口最多的国家,学会读“我国人口的增长”折线图,分析我国人口的变化和人口增长的特点。
2、学会读“我国人口密度分布”图,知道我国黑河――腾冲这一人口地理分界线,并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异,从而分析我国人口分布特点。
3、了解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题,从而理解我国计划生育这一基本国策的重要性。
【自主学习】1、根据xx年第六次人口普查,我国总人口为亿,占世界以上,居世界第位。
2、目前,由于,每年新增人口。
3、为了使人口数量的增长同和相适应,我国把实行作为一项基本国策。
4、据xx年第六次人口普查结果统计,我国平均人口密度为每平方千米人,是世界平均人口密度的倍多。
5、我国人口分布特点:分布不均匀,东部地区人口密度,西部地区人口密度。
【合作探究】探究一:理解我国的人口国策1、阅读图1、12,说说晚婚晚育对人口增长的影响2、阅读图1、12,认识少生的作用探究二:阅读课本P13页课文内容和P13页图1、10完成1、在图中找到黑河、腾冲2、根据图中提示的数据,总结我国人口分布特点?3、读图找出我国人口最多的和最少的省级行政区。
探究三:感受我国东西部人口密度的差异1、比较江苏和青海的人口密度2、谈谈你对我国人口分布特点的看法【典例分析】下列地理分界线中是我国人口线的是()A、秦岭---淮河B、黑河—腾冲一线C、大兴安岭-阴山-贺兰山一线D、阿尔泰山-祁连山-横断山脉【检测反馈】一、选择题1、根据xx年第六次人口普查,我国人口总数达到()A、12、95亿B、11、95亿C、10、95亿D、13、40亿2、关于我国人口分布的叙述,正确的是()A、西南多、东北少B、东北多、西南少C、东南多、西北少D、西北多、东南少3、我国人口的突出特点是()A、城镇人口比重大、农村人口比重小B、人口基数大、人口增长快C、我国人口平均密度小于世界人口平均密度D、我国东部人口密度小于西部人口密度二、综合题图中的线是我国的人口地理分界线,请回答:1、此线的两端分别是哪两个地方?①是黑龙江省的②是云南省的。
八年级地理上1.3 中国的人口学案(无答案)(新版湘教版)
八年级地理上1.3 中国的人口学案(无答案)(新版湘教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第三节中国的人口【学习目标】、记住我国人口数量、增长特点、人口分布特点、人口基本国策。
2、理解我国人口的增长状况及原因、人口分布不均的原因【学习重点】人口分布特点及原因【自主学习】、回忆世界人口居前三位的国家分别是_________、_________、_________。
2、阅读课本P11图1-9,思考活动题第一题。
3、阅读课本P12活动题,思考:我国人口增长的趋势是什么?原因是什么?4、阅读课本P13-P14,回答:(1)我国人口分布的特点是什么?原因是什么?人口分界线?5、我国的人口国策及制定该国策的原因。
【学习过程】任务一:阅读课本P11,完成:、根据XX年第六次人口普查,我国总人口为_____亿,约占世界人口总数的_____,是世界上人口_____的国家.2.我国人口最多的省区是______,人口最少的是_______.山东省人口居第_______位。
3.我国人口超过5000万的省区有哪九个?它们主要分布在哪?在中国政区图上找出来。
任务二:绘制课本P12人口增长曲线图,思考:我国人口的突出特点是______________________,我国人口增长较快的原因是___________________________________________________ ___________________________。
任务三:读1-10中国人口分布图,找出:.我国人口分布的特点是______________________,大体以黑龙江的____到云南_____为界线,此线东南人口___________,西北人口___________。
原因是___________________________________________________ ___________________________。
八年级地理1.3 中国的人口导学案湘教版
(二)综合题
根据下表提供的我国人口增长数据,要求学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图,并观察我国的人口增长有什么特点?
年份
人口(亿)
1949
5.4
1953
5.9
1956
6.3
1964
7. 1
1974
9.1
1982
10.3
1988
11.1
1990
11.4
1995
12.1
2000
13. 0
通过观察,由学生分析自己得出结论:
(1)我国人 口基数过大。1949年为5.4亿, 20 00年时就达到13亿。
增长 速度过快。由绘图可知,我国人口呈直线上升的趋势,仅用了51年时间,人口就增长了1.4倍,达到13亿。根据该曲线我国从1949到1964和1964到 1974及1982到2000年 每增加一亿人口各要多少年并简单地分析其变化的原因。
2.东部人口稠密西部人口稀少的原因是什么?
3.20世纪70ห้องสมุดไป่ตู้代以来我国实行计划生育政策为什么现在人口仍在增长?
三、巩固练 习
(一)选择题
1.我国面积最大,人口最多的直辖市简称为
A.京B.津C.沪D.渝
2.关于我国城镇人口和农村人口的叙述,正确的是
A.近年来,城镇人口所占比例增长较快,将来还将继续增长
4.我国的人口政策:为解决人口与_______、_________、_________、__________的矛盾,我国实行_____________政策,其内容是控制_____________,提高_______。
二、合作探究
1.阅读p12页材料讨论:东部地区的大城市人口自然增长率并不高,但人口增长幅度较大的主要原因是什么?
八年级地理上册 1.3《中国的人口》学案 湘教版
word1 / 1八年级地理1.3《中国的人口》 课型:新授课总第 3课时学习目标:1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长,理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
2、使学生了解有关华侨及华人的知识。
3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力,以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
4、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。
学习过程一、激趣导入,板书课题(引入新课)世界上有多少亿人口?我国有多少人口?中国人口占世界人口的百分比是多少?2000年世界人口已达60亿,我国人口总数2000年我国第五次人口普查为12.95亿,我国人口占世界人口的21.2%,世界每5个人中就有一个多中国人。
二、先学 (一)学生看书: (二)检测1、读全国各省级行政单位人口数量柱状图回答:我国人口最多的省级行政单位是、最少的是?我国人口数超过5000万的省级行政单位有?某某省人口数是?根据下表提供的我国人口增长数据,要求学生绘出1949年以来我国的人口3、找到某某和腾冲两地并画一直线4、我国人口密度部大于部,平原大于高原和山区。
这是由自然条件、社会经济以及开发事件的长短而决定的。
5、政府将作为基本国策之一。
实行控制,提高的人口政策。
(三)同桌交换检查,并再次牢记上述基础知识 三、当堂训练 见能力训练练习题四、课后反思:学习中,你有哪些收获,还有哪些不足?作业布置:预习第一章第四节《中国的民族》知道我国民族的构成状况;运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
按地理方位说出少数民族的主要聚居地区?民族与汉族在分布上有什么关系?民族分布具有什么特点?教后记:。
1.3《中国的人口》导学案地理八年级上册
1.3中国的人口导学案一、板书课题—中国的人口二、揭示学习目标1.运用有关数据说明我国人口的增长趋势。
2.运用人口分布图描述我国人口的分布特点。
3.理解我国的人口政策,树立正确的人口观三、自学指导阅读课本p1115完成下列问题(5分钟)一、人口数量世界第一:1、总量:2020年达亿;占世界人口总数的%。
2、省区分布:最多:;最少:。
3、我国人口突出特点:人口数量世界第一,人口增长速度较快,人口分布疏密不均。
二、人口增长速度较快新中国成立以来人口增长快的主要原因:三、人口分布疏密不均。
1、地理分布特点:东部人口;西部人口。
(分布特点:沿海河湖、平原、盆地交通和经济发达等地区人口多)2、人口分界线:()3、我国人口密度最大的省级行政区域单位——;我国人口密度最小的省级行政区域单位——三、我国的人口政策:1、我国人口的基本国策:。
2、自20世纪70年代以来,我国人口自然增长率不断下降,其主要原因是我国坚持落实的基本国策。
四、当堂训练:1.世界上人口最多的国家是()A.俄罗斯 B.中国 C.印度 D.美国2.中国人口数量最多和最少的省级行政区分别是()A.香港、北京B.山东、西藏C.广东、澳门D.河南、新疆3.我国人口密度最小的省区是()A.内蒙古自治区 B.新疆维吾尔自治区C.青海省 D.西藏自治区4.我国人口稠密区和稀疏区的分界线是A.黑河到腾冲一线 B.漠河到腾冲一线C.秦岭一淮河一线 D.大兴安岭一巫山一雪峰山一线5.中国人口问题的主要矛盾是()A.人口老龄化带来的社会问题 B.人口基数大,资源、环境压力大C.人口过多带来的城市化问题 D.人口地区分布不平衡6.中国东部人口稠密的自然原因是()A.地形多种多样 B.气温高,适合人们生存C.城镇多,交通便利 D. 耕地多,气候适宜人口普查有助于了解我国人口基本国情。
图为依据第七次人口普查数据绘制的我国省区人口数量及人口增长率(20102020年)分布图。
八年级地理上册 1_3 中国的人口导学案(无答案)(新版)湘教版
第三节 中国的人口
一、学习目标
1.记住中国的人口数量、人口特点,了解中国人口增长过快带来的人口问题。
(重点)
2.了解中国的人口分布不均——东多西少。
3.理解我国人口的基本国策。
(重点) 二、自主学习
1.数量世界第一:2010年全国第六次人口普查,我国总人口 亿,是世界上人口最多的国家。
2.增长速度快
(1)特点:人口 大,人口增长快。
(2)原因: 的提高和 的改善。
3.分布疏密不均
(1)特点:以 线为界,东南地区人口稠密,西北地区人口稀疏。
(2)原因:东部地区自然条件 ,经济 ;西部地区自然条件 ,经济 。
(3)状况:城镇人口 农村人口(大于、小于或等于),农村人口向城镇迁移,城镇人口
将继续。
4.我国的人口政策:实行。
三、重难点突破
1.广东省是我国人口最多的省级行政区域单位,其人口总数突破1亿,主要原因是经济发达,吸引大量的外来人口,并不是因为当地的人口自然增长率高。
2.指导学生描绘人口增长曲线图。
四、自我评价
1.做《地图册》对应章节的习题。
2.背诵本节所有重点内容。
五、反思。
八年级地理上册《中国的人口》学案无答案 湘教版
八年级地理上册(1.3中国的人口)学案〔无答案〕湘教版学习目标:1了解我国现行的三级行政区划及34 个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
2了解香港、澳门和X都是我国领土的一局部,培养学生维护祖国统一,完成祖国统一大业,保卫国家领土的完整的责任感。
学习重点:熟记34 个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
学习难点:34个省级行政单位的地理位置。
学习方法:采纳多种方法〔划分不同的地域,按照不同的界线等〕教学过程:一、课前打算翻阅历史书籍,了解我国历史上的行政区划〔学生自读教材6页的阅读材料〕教师讲解二、互动学习现行的行政区划1、行政区划的含义:是指一个国家行政治理的地域系统。
一个国家为了便于管理,将国土分为假设干地区,并设立假设干级别,这就是行政区划。
省〔、、〕2、我国的行政地域分三级县〔、〕镇〔乡〕我国现有个省级行政单位,包含个省、个自治区、个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
首都是。
3、看图1-5认识省级行政单位:〔七个方位〕〔1〕、东北:、、〔2〕、黄河中下游:、、、、、〔3〕、长江中下游:、、、、、、〔4〕、南部沿海;、、广西壮族自治区、、X省、香港、澳门特别行政区〔5〕、西南:、、云南省、贵州省、X自治区〔6〕、西北:陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区〔7〕、北部边疆:内蒙古自治区4、熟记教材6页中国省级行政单位简称“三字经〞〔学生结合8页的表进行记忆〕5、省级行政单位七字歌:两湖两广两河山,四市四江福吉安;云贵川蒙青藏新陕甘两宁加海南;港澳是我好河山,台归之日盼团圆.解释]:河指黄河,湖指洞庭湖,山指太行山6、各省想象的轮廓:像展翅欲飞的天鹅,内蒙古自治区像草原上的雄鹰,像屈腿而卧的骆驼,青海省像高原牧区的兔子,像鼻子伸进南海的大象头部,海南岛像一个菠萝,X岛像一个香蕉,和像亲热伴侣的侧面像,陕西省像跪着的兵马俑,湖北省像一项大沿帽,X自治区像只登山的鞋,像一个缝纫机头,像张弓箭,甘肃省像只哑铃三、自我稳固:按要求写出以下省级行政单位名称、简称、行政中心。
2019年八年级地理上册《1.3 中国的人口》导学案(新版)湘教版 .doc
2019年八年级地理上册《1.3 中国的人口》导学案(新版)湘教版【学习目标】1.知道我国人口的数量、分布与增长,理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
2. 培养使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力,以及计算和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
3.养成正确对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。
【重点与难点】重点:知道我国人口的数量、分布与增长,理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
难点:培养使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力,以及计算和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
【基础梳理、自主预习】一、数量世界第一1. 世界过亿人口的国家:、、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚。
2000年第五次人口普查我国总人口为()亿,约占世界人口总数的(),居世界第()。
2. 我国23个省份中人口最多的是(),人口最少的是()。
二、增长速度较快新中国成立以来我国人口增长快的原因:一方面是由于新中国成立以来,我国,和,导致人口寿命的延长和大幅度下降;另一方面是由于我国20世纪70年代以前有不合理的人口政策,使人口不断上升。
这两个方面共同作用,使人口率居高不下,即使在20世纪70年代后人口增长率较低的年代,由于已形成庞大的人口基数,全年净增人口仍有1 500多万,比欧洲的荷兰、葡萄牙、匈牙利等国的一个国家人口总数还多。
三、分布疏密不均1.中国人口地理分布特点:地区人口多,地区人口少;地区人口多,地区人口少;人口多,人口少;的地区人口多,的地区人口少;的地区人口多,地区人口少;族地区人口多,大部分民族地区人口少。
2.我国人口地理界线是。
注意:黑河要和领土最北端漠河区分,不要混淆。
3.农村与城镇人口分布特点与变化趋势(1)特点:人口比重大,人口比重小。
(2)变化趋势:随着我国经济的发展,城市化水平不断提高,大量的农村人口将进入城镇,我国的城镇人口将继续增加。
八年级地理上册 1.3 中国的人口导学案 湘教版(2021学年)
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第三节中国的人口☆学习目标☆1.学会读“我国人口密度分布”图,分析并掌握我国人口分布的特点。
2。
通过阅读人口相关资料和图表,了解我国人口的基本国情,树立科学的人口观.3.重点:了解我国是世界上人口最多的国家,学会读“我国人口增长情况的折线"图,分析我国人口数量的变化和人口增长的特点.☆预习导学—不看不讲☆人口数量世界第一阅读教材和“全国省级行政单位人口数量"图。
1。
第六次人口普查,我国人口总数是13.7 亿,居世界第一位,是世界上人口最多的国家。
2.我国人口最多的省级行政单位是广东省,人口最少的是澳门特别行政区。
3。
从图中找出我国人口超过5000万的省级行政单位:广东、山东、河南、四川、江苏、河北、湖北、湖南、安徽,这些省级行政单位大多分布在我国的东部沿海地区。
人口增长速度较快1.认真阅读教材并绘制“我国人口增长"图.2。
我国人口的突出特点是人口基数大,增长速度快。
人口数量的增长要与社会经济发展和资源环境条件相适应,为此,我国政府把实行计划生育作为一项基本国策.3。
“如果全中国人手拉手站在赤道上,能环绕赤道40多圈。
”这句话说明了ﻩ(C)A。
我国人口增长过快ﻩB。
我国人口分布不均C。
我国人口数量太多ﻩD。
八年级地理上册 1.3 中国的人口教学案(无答案)(新版)
4.我国人口密度最小的行政区是()
A.新疆B.西藏C.甘肃D.青海
2010年我国进行了第六次人口普查,根据普查数据(不包括港、澳、台)绘成如下两幅图。回答5~6题。
5.(2012泰安)与十年前相比,我国男女性别比例有所变化,目前全国女性人口约为()
A.13.39亿B. 12.7亿
【学情分析】
对中学生的心理研究表明,初中阶段是智力发展的关键年龄,同时学生的观察力、记忆力、和想象力也在迅速发展。,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。
第二步:课内探究深挖掘
具体探究活动
要求及评价
1.根据2010年第六次人口普查,我国人口总数达到()
A.12.95亿B. 11.95亿C.10.95亿D. 13.7亿
2.关于我国人口分布的叙述,正确的是()
A.西南多.东北少B.东北多.西南少
C.东南多.西北少D.西北多.东南少
3.我国省级行政单位中,人口数量居前三位的是()
A.粤、鲁、豫B.京、津、沪
D.广东省人口多主要是由人口出生率高造成的
2、我国各省级行政区域单位的人口数量
读P11图1-9,在我国的34个省级行政区域单位中,人口数量差异显著,具体如下所示:
项目
内容
人口超过5000万的省级行政区域单位(10个)
、山东省、河南省、四川省(以上四个8000万以上)
江苏省、河北省、湖南省、安徽省、湖北省、浙江省
2、人口增长速度较快
中华人民共和国成立以后,由于的提高和医疗卫生条件的改善,人口死亡率大幅度下降,中国人口迅速增长。
山东省单县希望初级中学八年级地理上册 1.2 中国的行
第二节 中国的行政区划【课前回顾】 1.我国现行行政区划﹙自治区、直辖市﹚34 全国行政区划 ﹙自治县、自治市﹚ 个 ﹙乡﹚ 省 个省级 个自治区: 行 34个省级行政单位 个直辖市: 政 个特别行政区: 区 首都: 市。
是我国固有领土,海峡两岸人民盼望祖国早日统一。
【学习目标】1、掌握我国现行的三级行政区划。
2、在中国政区图上准确找出34个省级行政区,记住其全称、简称、行政中心和位置。
【自主学习】 1、各个省区也有自己的小名,我们称为简称。
熟记p7的中国省级行政单位简称的“三字经”。
并能说出这些简称所代表的省级行政区域单位名称。
2、阅读P8表格的内容,速记我国各省级行政单位的全称、简称和行政中心,并完成以下题目:(1)将下列各省名称与它的简称及行政中心用直线连接起来: 海南 赣 石家庄 湖南 桂 西安 贵州 粤 海口 广西 湘 武汉 江西 冀 贵阳 陕西 鄂 长沙 广东琼南昌湖北 闽 福州 河北 黔 广州 福建秦南宁(2)省级单位简称来源主要有三类: 此外,有少数省级行政区域单位有两个简称个省有两个简称: 、、 、 、 、 。
【合作探究学习】1、巧记:中国行政区顺口溜“两湖两广两河山,五江(疆)二南福吉安,川藏二宁青甘陕,内重贵台北上天,还有港澳好河山。
” [解释]:河指黄河,湖指洞庭湖,山指太行山顺口溜“两湖、两广、两河山”中的湖指 、河指 、山指 。
“五江(疆)”指“二宁”指 。
2、逆时针方向,与外国接壤的省级行政区有:辽、 、 、内蒙古、 、 、 、取用全名中的一个或几个字 京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、澳、台、内蒙古等 用本省的河流或山名 闽、 、 、皖等用本省的历史名称晋、冀、鲁、豫、粤、桂、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂、沪等位置云、。
3、沿海省级行政区由北向南有:辽、、、鲁、、、浙、、、港、澳、。
4、北回归线从东向西穿过我国的省级行政区是( )A.台湾海南广东广西B.广东广西海南云南C.台湾广东广西云南D.台湾云南广东广西5、跨经度最广的省是:;跨纬度最广的省是:;面积最大邻国最多的省是:;面积最小的是:。
八年级地理上册 1.3 中国的人口学案(无答案)湘教版(2021年整理)
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《中国的人口》优教学案【学习目标】1.通过阅读人口统计图表,绘制人口增长曲线图,说明我国人口增长趋势。
2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
3.理解我国的人口国策,树立正确的人口观。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容,完成下列问题:一、人口数量世界第一1.人口数量:2010年我国人口总数为______亿,是世界上人口_____的国家。
2.我国人口最多的省区是______,第二_____,人口最少的是_______.二、人口增长速度较快我国人口的增长,49年以前_______原因____________________________49—82年________原因___________________________82年以来_______原因___________________________目前我国人口增长速度_____________________三、人口分布疏密不均1.2010年,我国的平均人口密度为__________人/千米2,约为世界平均人口密度(47人/千米2)的_________倍多.2.人口分布:以黑龙江省_____—云南省_____一线为界,东南部人口_____,西北部人口_____。
湘教版地理八年级上册 1.3 中国的人口 导学案设计
第一章第三节中国的人口【学习目标】学习目标:1.能说出我国的人口总数,运用有关数据说明我国人口增长趋势。
2.运用人口分布地图说出我国人口的分布概况。
3.使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。
【重点难点】掌握我国人口的分布特点。
2.我国人口分布特点与自然环境的关系。
人口问题的对策【导学达标】任务一:阅读课本第11页及图1-9,完成下题。
(认真阅读教材,你能独立解决下列问题!)我国是世界人口最多的国家;2010年第六次人口普查我国人口总数为。
占世界总人口的()。
任务二:阅读课本第12页,完成活动第1-3题,试着绘出我国的人口增长曲线图。
任务三:阅读课本第13~15页,完成完成1~3题。
1.结合课本图1-10,在图中标出人口稠密和稀疏的界限黑龙江的到云南的。
2.你试着归纳我国人口的突出特点是_________________。
3.我国一项长期的基本国策是。
4.学法指导---学会阅读人口增长曲线图,并会计算某国的人口密度。
学法提示:1.认真阅读课文内容,学会阅读人口增长曲线图,采用图文结合的方法进行分析概括。
2.人口密度公式=人口除以总面积二、互动学习(一)、人口数量世界第一请同学们思考,我国人口有多少?在世界上占地几位?1.读教材10页图1-7 2000年世界人口构成,了解世界人口情况。
2.读教材10页图1-8 全国省级行政单位人口数量,回答第11页活动中的题目提示:题目2省级单位的分布(参考第7页图1-5)(1) 分布在黄河中下游地区的:(2) 分布在长江中下游地区的:(3) 分布在珠江中下游地区的:(4) 分布在长江上游地区的:(二)、人口增长速度较快1.我国人口增长速度快的原因是什么?想一想:还有其他原因吗?2.辅导学生绘制人口增长曲线图(在教师的指导下完成教材11页活动中的题目)3.分析第五次人口普查的数据,并回答,东部地区和特大城市人口增长幅度大的主要原因是什么?(三)、分布疏密不均1.复习:什么是人口密度?2.学生读图1-9 回答第13页活动中的题目(1).中国人口地理分界线:以省的河到省的为界(2)小结:中国人口地理分布特点是什么?(3)我国城镇与农村人口分布特点(看图进行比较)小结:我国城镇人口比重大小,农村人口比重大。
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第三节中国的人口
【学习目标】
1.了解中国人口的数量及增长状况,原因和分布。
掌握中国的人口政策
2.培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力,以及计算能力和分析问题的能力.绘制曲线图的能力等。
3.使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。
【重点难点】
1.掌握我国人口的分布特点。
2.我国人口分布特点与自然环境的关系。
【自学指导】―――我自信,我能行
任务一:阅读课本第11页及图1-9、图1-10,完成1~3题。
(认真阅读教材,你能独立解决下列问题!)
1.2000年第五次人口普查,我国人口总数为,是世界人口最多的国家;2010年第六次人口普查我国人口总数为。
2.从2007年开始,总人口已超过河南、山东排在全国第一位。
人口最少的是。
任务二:阅读课本第12页,完成活动(二)第1题,试着绘出我国的人口增长曲线图。
任务三:阅读课本第13~15页,完成完成1~3题。
1.结合课本图1-10,在图中标出人口稠密和稀疏的界限黑龙江的到云南的。
2.你试着归纳我国人口的特点。
3.我国一项长期的基本国策是。
4.学法指导---学会阅读人口增长曲线图,并会计算某国的人口密度。
学法提示:
1.认真阅读课文内容,学会阅读人口增长曲线图,采用图文结合的方法进行
分析概括。
2.人口密度公式=人口\面积
【合作探究学习】―――我参与,我快乐
活动一:世界上人口最多的国家
1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务一到任务三”,并熟记。
2.阅读课本P11-12页文字内容和图表完成下列各题。
(1).2000年第五次人口普查和2010年第六次人口普查,我国人口总数分别为多少?(2)完成P12页活动题。
(3)结合总结我国人口的增长特点?
3.我国为什么把计划生育做为一项基本国策?
活动二:人口东多西少
阅读课本P13页和P14页完成
1.在图中用直线连出黑河和腾冲。
2.根据图中提示的数据,总结我国人口分布特点?
3.完成课本P14页活动题填表(学会计算人口密度)
活动三:我国人口分布
1.分析我国人口分布特点形成的原因。
2.讨论影响人口分布的原因有哪些?
【当堂训练】―――我成功,我自豪
一.选择题(6分)
1.根据2010年第六次人口普查,我国人口总数达到()
A.12.95亿
B. 11.95亿
C.10.95亿
D.13.7亿
2.关于我国人口分布的叙述,正确的是()
A.西南多.东北少
B.东北多.西南少
C.东南多.西北少
D.西北多.东南少
3.我国省级行政单位中,人口数量居前三位的是()
A.粤、鲁、豫
B.京、津、沪
C.青、藏、宁
D.苏、皖、湘
4.我国人口密度最小的行政区是()
A.新疆
B.西藏
C.甘肃
D.青海
2010年我国进行了第六次人口普查,根据普查数据(不包括港、澳、台)绘成如下两幅图。
回答5~6题。
5.(2012泰安)与十年前相比,我国男女性别比例有所变化,目前全
国女性人口约为()
A.13.39亿
B. 12.7亿
C. 6.52亿
D. 7.1亿
6.(2012泰安)人口普查显示,十年来我国人口年均增长率为0.57%,
我国人口增长已处于低生育水平阶段。
由此可见()
A.我国劳动力短缺
B.应鼓励多生多育
C.我国人口素质在下降
D.我国人口增长速度变缓
二.综合应用(4分)
读我国人口增长曲线图,回答下列问题。
(1)1949年以后,人口增长基本呈直线,原因
是。
(2)我国人口的突出特点是人口基数,青少年的比
重。
(3)我国人口增长过快带来了一系列的问题,因此,我国把
作为一项基本国策。
(4)人口的增长必须同社会的发展相适应,。