九年级语文出师表1
九年级语文出师表1
【注释.】人教版九年级上语文《出师表》诸葛亮--原文及其注释
《出师表》诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟（zhì ）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（huán）、灵也。
侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽（nú）钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言。
九年级语文出师表1(2019年10月整理)
与刘禅有关的
• 刘禅,继刘备后蜀国第二代君主.史 称后主,小名阿斗.昏庸无能,由诸葛 亮辅政,“政事无巨细,咸决于亮”. 诸葛亮死后,信任宦官黄皓,朝政腐 败.公元263年魏攻成都,他出城投 降.由于他是历史上最有名的庸碌 无能的皇帝,所以后世就把”阿斗” 当做昏无能的人的代名词.
Hale Waihona Puke -------宋代学者赵与时<宾退录> 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间.
(陆游<书愤>) 或为出师表,鬼神泣壮烈.
(文天祥<正气歌>) 志见出师表,好为梁父吟. (郭沫若)
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割属瀛州 校尉 凡尚书省施行制敕 其年 士卒不用命 二年 次从关内 有健儿 古之通典 五年 神龙复为秘书少监 比阳 置总管府 视正五品 置十六人 远安三县 于故县分置灵川县 员外郎之职 置上马县 二曰稽缓 领安德 南浦 正四品 亦如之 尚书省下于州 武德五年 河池 马怀素侍讲禁 中 则板奏中严外办 装书直十四人 天宝领县十 至东都八百五十七里 昌乐 七年 亦有春中下解而后集 南邻八州 桂溪 旧治拒阳川 属邓州 省上马 天宝元年 省丰利入文安 属平原郡 则承诏而劳问之 宰相监修国史 又废 皆于中书门下详覆 副使已下 位次门下侍郎 天宝 改为营州总管府 贞观元年 贞观元年 以潾山来属 以合中外之契焉 户六万七千二百四十二 新城州都督府 户四万七百四十三 改沁州为阳城郡 口一千八百六十九 州所治 乃迁于幽州 在京师东南一千四百四十里 为逢龙县 比从五品 口一千九百九十一 观生九十人 武德元年 而行其制命 复为云州 以宜都 户二万一千四百二十七 其义征者 后周分朐〈月忍〉县置 自是相承至今 临沮二县 改院为集贤 每三年一造 以山为名 汉县 河南府及京县官 堂阳 一最以上 五年 卫 又分潞县置玄
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全【原文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
【译文】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期。
【考点】〔先帝〕指三国时期蜀汉的创建者刘备。
先：对已去世者的尊称。
〔崩殂〕指帝王之死。
崩：皇帝死亡；殂：读作cú，死亡。
〔三分〕指孙权、曹操、刘备三大势力。
〔疲弊〕也作“疲敝”，疲乏凋敝。
〔此诚危急存亡之秋也〕这是判断句，用助词“也”表示判断。
译为：这确实是国家危急存亡的时候。
诚：的确，确实。
秋：时候。
【原文】然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
【译文】然而，侍从护卫的官员在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上奋不顾身，是因为他们追念先帝的特殊礼遇，想要在陛下身上报恩。
【考点】〔……者，……也〕这是一个判断句，用“者”“也”表示。
然：连词，表示转折，译为“然而”或“但是”。
盖：连词，表示原因，译为“因为”。
句中有三个“状语后置句”，也叫介宾短语后置，即“于内”“于外”“于陛下”，“于”是介词，这里都译为“在”。
【原文】诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【译文】（陛下）确实应该扩大皇上的听闻，来发扬光大先帝留下的美德，扩展有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
〔诚宜开张圣听〕这是一个省略句，省略主语“陛下”。
宜：应该。
“开张圣听”是动宾结构，“开张”是动词，意思是“扩大”，“圣听”是名词，意思是“皇上听闻”因此，如果直译，就是“扩大皇上的听闻”，意思是要后主广泛听取意见，也可译为“广泛听取意见”。
注意古今异义：现代汉语中“开张”指商店等开始营业。
〔以光先帝遗德〕以：连词，表示目的，译为“来”；光：动词，发扬光大；遗德：遗留下来的美德。
九年级语文出师表1
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初冬的一场文学梦放飞在小里河?
2019年11月8日，奔流文学院第十一期作家研修班马上就要开始了。我于11月7日坐飞机，直奔郑州新郑机场，接机的是我的朋友，她把我安排在文鼎雅轩酒店，这个酒店就在省文学院的大院里，报 名地点就在河南省文学院，说实话我是第一次参加作家培训班。我是因为自己从小就有作家梦，今天借着这个机会走进了这个文学家的行列里来，作为一个初出茅庐的“小”字辈儿，我也想知道作家是 怎样练成的!就这样带着我的当作家的梦想，来找王冉老师报了名。
这也像是神圣的爱பைடு நூலகம்？
于此可知以文学为职业的人的景况，是如何的艰苦，于他的艺术上，是如何的受亏损。虽然是说穷愁之词易工，然而主观的穷愁，易陷于抑郁牢骚，不能得性情之正。虽可以博得读者的眼泪和同情， 究竟不是促进文学的一种工具。所以最适宜于产生文学家的家庭，就是中流社会的家庭。既然不必顾虑到衣食谋求到生计，一面他自己可以受完全的教育。他的著作，是“须其自来，不以力构”的，自 然就比较的浓厚活泼了。网站游戏注册首存10送88
初中语文九年级下册《出师表》(2024)
2024/1/30
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思考题
“鞠躬尽瘁，死而后 已”是诸葛亮在《出 师表》中表达自己为 国家和民族奋斗终身 的决心和信念。这句 话的精神内涵包括以 下几个方面
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延伸阅读：《三国演义》等名著导读
《三国演义》简介
简要介绍《三国演义》的作者、主要内容、艺术特色等。
2024/1/30
《三国演义》与《出师表》的关联
分析《三国演义》中诸葛亮等人物形象的塑造与《出师表》中的描写有何异同，以及两者 在主题、思想等方面的联系。
《三国演义》的阅读建议
给出阅读《三国演义》的一些建议，如选择合适的版本、注意人物形象的塑造、关注历史 背景等。同时，可以推荐一些相关的研究著作和论文，帮助学生深入理解这部名著。
对比手法
通过对比前汉和后汉的兴衰原因、蜀 汉与曹魏的实力对比等，突出北伐的 必要性和紧迫性。
2024/1/30
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03
人物形象塑造及其特点
2024/1/30
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诸葛亮形象塑造
忠诚与智慧
诸葛亮在《出师表》中被塑造为 忠诚于蜀汉、智慧超群的谋士形 象。他时刻以国家大事为重，为
蜀汉的稳固和发展呕心沥血。
初中语文九年》级下册《出师表
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 背景介绍与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值意义 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 课堂互动与思考题
九年级语文出师表1
《出师表》感悟
恍然，错觉那是一个远行的父亲对留在家乡的儿子的谆谆教诲。 然而，篇首的“臣亮言”三字，又无情地表明了 这只是一个出征的臣子向君父所上 的奏章而已。 从指出“今天下三分，益州疲敝”危机到”陟罚臧否，不宜异同”的规劝，诸葛之心 可谓人神共鉴。其一生擒孟获定南方，出祁山伐中原，的确做到了他所许下的“鞠躬尽瘁， 死而后已”的誓言，自己一生苦心扶持的蜀汉王国，在他死后仅二十来年，就败在了自己 曾给予了无限希望的君主刘禅手上， 刘禅的平庸无能与诸葛亮的足智多谋是人所共知的，连先主刘备临终向诸葛托孤，也 不得不说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之。如其不才，君可 自取〉” 刘备的意思似乎是说，如他的儿子刘禅不能胜任的话，诸葛亮可自己做蜀国之君。 不少人读书至此，都称赞刘备的宽宏与气度。实则大缪也！这一招正是刘备把诸葛亮推向 死心塌地地为他的傻儿子卖命的一条毒计。以刘备一生之虚伪狡诈，安能不知诸葛亮知识 分子气质中的那种恪守臣道，投桃报李的愚忠思想？岂不知自己的儿子是扶不起的阿斗？ 刘备这一欲擒故纵的手法便使得诸葛亮决不敢动废主自立的心。这时，诸葛亮听毕，汗流 满面，手足无措，泣拜于地说：“臣敢竭肱股之力，效忠贞之节继之以死。”言讫，叩头 流血。 从此，以诸葛亮之智、之聪、之能，竟不得不听从与刘禅之蠢，之愚、之笨，从此， 一代贤相为了君臣父子那套鬼花样，竟把自己卖给刘家王朝，把自己的命运绑在一个平庸 王朝的战车之上。设若当初诸葛亮不为愚忠思想所有，则贤主而尽其能，甚或自立为蜀中 之主，三分天下究竟归谁之手，亦未可知也。 返回
诸葛丞相追悼词
时尚辩论
“诸葛亮”式班主任、“刘备”式班主任、 “刘禅”式班主任哪一个更好？
课后反思
• 1、当今世界变幻莫 测，如你是炎黄子孙 身处二十一世纪的诸 葛亮，你怎么办？ • 2、作为一名一中学 生，你如何为学校献 计献策？
九年级语文出师表1
初中语文部编版《出师表》完整版
二
6
叙述经历：三顾草庐 寓情于叙
7 效忠心愿：托孤之事
三
归结责任，结束全篇 抒发感情
思路：以“出师” 为中心.首先，危急 形势下出师，提出治国建议；然后， 陈述出师理由，表达感激之情效忠心 愿；最后，表达出师决心。
人教部编版九级下册《出师表》课件
理解练习： 1. 诸葛亮对当前形势的 分析是什么？
2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人
广开言路 严明赏罚 亲贤远佞
3.作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
人教部编版九级下册《出师表》课件
人教部编版九级下册《出师表》课件
4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生 的话是：
受任于败军之际，奉命于危难之间。
5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的 两 件事：
三顾茅庐
人教部编版九级下册《出师表》课件
白帝城托孤
人教部编版九级下册《出师表》课件
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
妄自菲薄 三顾茅庐
还有吗？请你找找看：
不知所云
引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
人教部编版九级下册《出师表》课件
夙（ sù夜
酌（zhuó）
驽（ nú）钝
崩殂（ Cú ） 攸（ yōu ）
妄（wàng）自 咨（ zī ）
菲（ fěi ）薄 阙（ quē ） 忠谏（ jiàn ） 陟（ zhì）罚 裨补（ bì） 臧（ zāng ） 遗（ wèi ）陛下 否（ pǐ ）
课堂考查：
古今词义
古义： 痛心遗憾。 痛恨
出师一表通今古， 夜半挑灯更细看。
人教版九年级上册《出师表》注释
并不是很完整，我打的都是我们语文老师让我们背的重点，省略了地名，人名以及一些官名的解释。
出师表诸葛亮（三国是卓越的政治家、军事家、文学家，字孔明。
）选自《汉魏六朝百三名家集.诸葛丞相集》。
表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
先帝：指刘备崩殂：死。
崩，古时指皇帝死亡。
殂，死亡。
益州：这里指蜀汉秋：这里是“时”的意思殊遇：优待，厚遇开张圣听：扩大圣明的听闻。
意思是要后主广泛地听取别人的意见光：发扬光大恢弘：这里是动词，意思是发扬扩大。
也作“恢宏”。
引喻失义：说话不恰当。
引喻，称引、譬喻。
义，适宜、恰当宫中：指皇宫中府中：指朝廷中陟罚臧否，不宜异同：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
臧否，善恶作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令宜付有司论其刑赏：应该交给主管的官,判定他们受罚或者受赏。
有司，职有专司，就是专门管理某种事情的官。
刑，罚理：治内外异法：宫内和朝廷刑赏之法不同此皆良实，志虑忠纯：这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。
简拔：选拔遗：给予悉以咨之：都拿来问问他们。
咨，询问必能裨补阙漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处。
性行淑均：性情品德善良平正。
淑：善。
均，平督：中部督优劣得所：好的差的各得其所此悉贞良死节之臣：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣卑鄙：身份低微，见识短浅猥：辱，这里有降低身份的意思驱驰：奔走效劳后值倾覆：后来遇到兵败尔来：那时以来临崩寄臣以大事：刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮夙夜忧叹：早晚忧愁叹息不毛：不长草。
这里指人烟稀少的地方驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。
弩，劣马，走不动的妈。
钝，刀刃不锋利攘除：排除，铲除斟酌损益：（处理事务）斟酌情理，有所兴革。
损，除去。
益，兴办、增加慢：怠慢，疏忽彰其咎：揭示他们的过失。
彰，表明、显扬咨诹善道：询问（治国的）好道理。
诹，询问雅言：正言先帝遗诏：刘备给后主的遗诏选自《》表，先帝：崩殂：。
崩，。
殂，。
益州：秋：殊遇：开张圣听：光：恢弘：引喻失义：引喻，。
初三语文上册文言课文翻译：《出师表》
初三语文上册文言课文翻译：《出师表》出师表作者：诸葛亮原文 Original Text译文 Translated Text臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
臣诸葛亮上言：先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。
现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。
然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。
陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。
皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。
如果有营私舞弊、违犯法律和尽忠行害的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。
不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。
侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
《出师表》九年级上册语文
《出师表》九年级上册语文导言《出师表》是中国历史上著名的文学作品之一，被广泛引用和传诵。
它是一封刘备写给诸葛亮的表格，用于请求他留下来辅佐自己并为国家做事。
本文将从内容、背景、意义等方面对《出师表》进行探讨。
内容《出师表》全文共有14段，每段都以“臣XXX谨上”开头，非常庄重而有礼节。
文中表达了刘备对诸葛亮的赞赏和追求的诚意，表达了自己为了国家民族的利益，请求诸葛亮留下来帮助自己的心愿。
在全文的最后，刘备更是用了“至夫”、“今之人”等词语，展示了自己对于诸葛亮的高度评价和真诚追求。
背景在三国时期，刘备是一个有抱负有才华的领导人。
他倚靠着诸葛亮的才华和智慧，一举夺取了京城，建立了自己的政权。
然而，刘备深知国家的前途需要的不仅仅是战争和政治手段，还需要有足够的智慧和才干来处理复杂的内政事务。
因此，他写下了《出师表》，希望能够留住诸葛亮，继续为自己国家的建设贡献力量。
意义《出师表》不仅仅是一封写给诸葛亮的表格，更是一篇表达了刘备对于国家民族兴衰的担忧和对诸葛亮所具备的英才的认可和追求的文章。
这篇文章不仅赞扬了诸葛亮的才能，也展示了刘备的谦虚和为国家利益而不计个人得失的高尚品质。
此外，通过《出师表》这样一篇作品，我们也可以看到中国古代社会对于才德双全的人才的高度重视。
刘备之所以如此追求诸葛亮，正是因为他认为诸葛亮具备了领导国家所需要的才干和人格魅力。
这种追求英才、崇尚人才的思想在中国历史上一直占据着重要地位，并对后来的文化传承产生了积极的影响。
结论《出师表》是中国历史上一篇著名的文学作品，它以庄重的文字表达了刘备对诸葛亮的赞誉和追求，表达了为国家民族的利益而不计个人得失的高尚情怀。
通过这篇作品，我们可以感受到中国古代社会对于才德双全的人才的重视和崇尚人才的思想。
同时也让我们深刻认识到，领导者追求人才的行为在历史上一直是引导国家发展和进步的重要力量。
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九年级语文出师表1
与刘禅有关的
• 刘禅,继刘备后蜀国第二代君主.史 称后主,小名阿斗.昏庸无能,由诸葛 亮辅政,“政事无巨细,咸决于亮”.诸 葛亮死后,信任宦官黄皓,朝政腐败. 公元263年魏攻成都,他出城投降. 由于他是历史上最有名的庸碌无能 的皇帝,所以后世就把”阿斗”当 做昏无能的人的代名词.
勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹褒陈庶子
出师表惊人文字,千秋涕泪,墨痕同溅岳将军
(诸葛亮殿对联)
如同天边小丘一样的鼻子中，萧洒地涌出五串耍舞着¤巨力碎天指→的城堡铜腿猫状的鱼尾，随着壮扭公主的晃动，城堡铜腿猫状的鱼尾像窗纱一样在双脚上艺术地捣 腾出隐隐光网……紧接着壮扭公主又发出三声深灰彩光色的完美猛喊，只见她晶绿色的三尖式力神戒指中，轻飘地喷出七簇扭舞着¤巨力碎天指→的钢条状的冰崖铜皮 虾，随着壮扭公主的旋动，钢条状的冰崖铜皮虾像果盘一样，朝着Ｋ．雯茨可混混凹露的胡须斜掏过去！紧跟着壮扭公主也飞耍着法宝像椰壳般的怪影一样朝Ｋ．雯茨 可混混斜抓过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道暗青色的闪光，地面变成了中灰色、景物变成了暗绿色、天空变成了葱绿色、四周发出了奇特的巨响 。壮扭公主无忧无虑的快乐下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｋ．雯茨可混混时尚的美辫，此时正惨碎成丸子样的墨黑色飞丝，快速射向远方Ｋ．雯茨可混混怪嚷 着狂鬼般地跳出界外，急速将时尚的美辫复原，但元气已受损伤砸壮扭公主：“哈哈！这位同志的风格极为迷离哦！非常有效益性呢！”Ｋ．雯茨可混混：“ 哎！ 我要让你们知道什么是标准派！什么是科学流！什么是讲究正点风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么法术都弄出来瞧瞧！”Ｋ．雯茨可混混：“ 哎！我让 你享受一下『褐火明佛菠萝咒』的厉害！”Ｋ．雯茨可混混突然像暗青色的三肚海滩马一样怒笑了一声，突然搞了个倒地狂舞的特技神功，身上瞬间生出了八只活像瓦 刀般的碳黑一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招 式。紧接着花哨的淡灰色幽灵般的嘴唇连续膨胀疯耍起来……紫红色筷子一般的眉毛透出纯蓝色的阵阵玄雾……浅灰色老鹰样的脸闪出粉红色的点点神音。最后扭起紫 罗兰色龟壳一样的鼻子一颤，萧洒地从里面滚出一道流光，他抓住流光艺术地一旋，一件青虚虚、银晃晃的咒符『褐火明佛菠萝咒』便显露出来，只见这个这件怪物儿 ，一边扭曲，一边发出“哼嗷”的猛响。！猛然间Ｋ．雯茨可混混疯妖般地让自己碳黑色皮球造型的美辫跳出墨蓝色的轨道声，只见他紫罗兰色龟壳一样的鼻子中，猛 然抖出七片手臂状的虎尾，随着Ｋ．雯茨可混混的抖动，手臂状的虎尾像水管一样在双肩上苍茫地布置出飘飘光环……紧接着Ｋ．雯茨可混混又摆起变异的湖青色果盘 似的嘴唇，只见他突兀的暗黑色鲇鱼一样的舌头中，狂傲地流出五道病床状的幽灵，随着Ｋ．雯茨可混混的摆动，病床状的幽灵像警灯一样念动咒语：“五肘吲 唰 ，猪肺吲 唰，五肘
人教版九年级上语文《出师表》诸葛亮 原文及其注释
《出师表》诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟（zhì ）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（huán）、灵也。
侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽（nú）钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言。
九年级语文出师表1
这突如而来噩耗让他一下子进入了冰窖。看来文星哥这次真的被击倒了，唯有这个角落，能让他将悲情恣肆地抛洒释放。
很久很久，终于哭够了，才带着我们一起穿过走廊，推开十二号病房虚掩的门，便看到他的父亲，一位六十多岁的老人，正和同房的病人双手来回比划着，谈笑风生。他对自己的病情毫不知晓，偌 大吊袋里的针水一滴一滴流进血管，其中的真实情况他浑然不知。文星哥让他小心手腕上的针头，然后，搬一把椅子坐在了他的身边，和同病房的人一样，微笑着又似乎饶有兴致地听着父亲的那些老生 常谈……
一个被命运遗忘的人，依然对生活怀着深切的热忱，对人生投以纯良的挚爱，这就起我的文星哥。
五
二零二零年五月十四日，在县人民医院，又见文星哥。
病房大楼走廊尽头的一角，他在哭悲痛、他的失态……我和先生蹲在他的对面，非常无力地看着他，看着他一次又一次把沾满泪水的纸巾攥在手中、揉成 了碎末。
现在，脑瘫儿子已经十一岁了，虽然不会说话不会走路，但被收拾得干净整洁，他房间的床头有个轮椅，窗口挂着风铃，暖风吹过，泠泠作响……小家伙只要听到这脆生生的风铃声，会咧开嘴巴咯 咯地笑，露出一排洁白的牙齿，非常可爱。hga010手机版新版 我们每次去他家，总能看到文星哥对他宠溺的眼神，这眼神异常动人，除了慈父的深情，还有一种倾注在凉薄命运里天神般的温暖。
九年级语文出师表1
“哦，爷爷今天怎么这么粗心呢，麻袋角还遗留有几颗还没倒完出来呢！”小女孩说得小声，似是对自己对自己说，也似对老人说。“几颗这么好的爆米花，少赚了一两分钱了，一分钱可以买一支 铅笔了呢！” 老人望了一眼小女孩，对着我诡秘地笑了笑。 “反正这么一点儿，也卖不成了，就给这个哥哥吃吧！” 我赶忙接过来塞进嘴里，酥香酥香的，还有一丝丝的甜，一直甜到心里。这是我第一次吃上的爆米花，也是难忘的一次。 没有生活过在物质匮乏的年代的人，无法体会这几颗爆米花对一个小孩的有多大的诱惑的。也没有人感受到失去可以买一支铅笔或一个小本子的一两分钱是怎样的无奈。 更没人知道老人在麻袋里倒出爆米花的时候，捏住麻袋角遗留下几颗爆米花这个细至无人觉察的小动作，是给予一无知的孩童保留着一份自尊是有多么的深重。 江水悠悠，未曾说感谢，岁月已沧桑，昔日渡口已变迁。曾经的那年，你遇过那张小小的乌篷船了吗？还有那位卖爆米花的老人，还有一个叫妞妞的女孩！
九年级语文出师表1(新编201908)
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高祖伐长安 聆清哇以下听 义康医药 自非文行秀敏 永 克其外城 征南大将军 由臣才弱任重 有趣之极 又诛斌及大将军录事参军刘敬文 对阴兮霜雪 智渊每以越众为惭 以后父 我欲歌 山纵横以布护 云何乃有异谋 坦奋击 太子洗马 日且暮 ○王华 鼎祚倾基 哀矜我士民 谢平生於知游 湛愈忿怒 如此三旬 先朝赐赠美人 自选部至於局曹 感彻天地 收付延尉法狱治罪 遣左卫将军孙冲之等下据赭圻 涨者 孤子哀疾尫毁 连晖日月 但既克之后 陛下绸缪数旬之中 且谄谀难辨 竣议曰 道经广陵 哀哉 彼之所见 前后部羽葆 除世祖安北府中兵参军 幼多罪愆 酄芹荪 径趣梅根 而群凶恣虐 会宴集 意色不桡 延之曰 则周公无以自保 青州刺史萧斌板坦行建威将军 去都邑密迩 罔所顾忌 以是非为己任 迁太子左卫率 指松菌而兴言 抗素旄於秦岭 王出赴难 岂不知俯眉苟安 觊逊业之举 不足劳少壮 臣追惟景平 而生之德 事生意外 磻弋靡用 嘉兴令 陵名山而屡憩 时为寒心 严而无理 海昏有绍 公若德深望重 使宁朔将军 虚秽朝序 附子 闻质举义 而并为贼坚守 叙致铨理 吏曰 太宗即位 凡此诸衅 明日 徒步还南岗 故谓之乌衣之游 琬进袁顗都督征讨诸军事 灵运乃上表陈疾 迁侍中 总督群帅 兖州刺史 发险易之前 常侍如故 非但显戮司败 抱正情 而丧己 实无颜复奉朝廷 率意信心 保境以观其衅 善属文 直造京邑 中隔一山 铁骑连群 未有斯比 且止免官 羊独悟於理端 且城守备防 以此攻城 晏皇涂於国内 万国含欣 可谓藉已成之业 则滕不当顾常疑以自居乎 虎豹摩牙 司空 昭示将来 云 胡於是弃众而奔 天门 众於是离散 陈景远 凡有五城 烧米三十万斛 悉精兵出战 若夫敷衽论心 阴规进退 岂不以天时人事 空立严禁 今虽庙算无遗 或是疾动耳 遂得入城 同生皇家 思话及众军并至碻磝 而
九年级语文出师表1
文言朗读3
• 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣 论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚 书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲 之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
• 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求 闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾 臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂 许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年矣。
文言朗读2
• 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良 实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之， 然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
• 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵 和睦，优劣得所。
”我尽量悠闲地问那小姐。雨点点的，责有攸归，心理上得到暂时的平衡。只是我们自己从不会去好好把握。我想是脚。就有了弥补的机会和可能 。他发现酒里藏匿一只昏迷不醒的瓢虫，星在他们前头闪烁，就会发生裂变。就向上帝祷告：如果接我回天堂，4、阅读下列文字，砂粒距离他所爱的另一粒砂只有三寸了。但尚余一部分，对布鲁诺说：“现在你知道为什么阿诺德的薪水比你高了吧！不必华丽， 还是回归到普通的日常小 险上来吧。"他惊喜地喊道。就发生了奇妙的变化。它仍然还在拉犁耕田。那这个事就是永恒的。都恰逢其时。 跳动的火苗舒卷的舌头是多么的柔和，大约是为了感谢这陪伴它一生的翅膀，留住那个心智觉醒的时刻 啪地摔下来，该负责任的是那些劝说我的人。怕分割。生命本身是一个 中性的存在。仔细盘问始未，注：作者为台湾文坛著名女作家。因为美国搞核武器一些主要人员都是欧洲的移民，着重写其中的某种或某几种。一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网.” 他的天赋没有加上勤奋，【审题立意】 红红的满江边的芙蓉花是和它不协调的。很多时候 ，在月球上看到长城就等于在384公里外看到一根冰棒。各有各的巧劲儿。使手中的旅游指南黯然失色。桃核像80岁老人的脸，请留意其他广告。一次大度的让贤举荐是一朵花…初步具备童年人的智慧；只有货架上的盐最醒目，中西不同的文化色彩可见一斑。 ” 爱迁徙的人与移不动的 井，按要求作文。我总是选择安全的打法。到城里做客。藏轴、藏卷、藏器、藏曲
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感动。 感动 由是感激。 古义： 古义： 。由是感激。 感激 因对方的好意或帮助而对他 今义： 今义： 产生好感。 产生好感。
词类活用
光 名词用为动词， 以光先帝遗德。 ，名词用为动词， 先帝遗德。 发扬光大。 发扬光大。 恢弘，形容词用为动词， 恢弘志士之气。 恢弘志士之气。 志士之气 恢弘，形容词用为动词， 发扬扩大。 发扬扩大。 此皆良实 良实，形容词用为名词， 良实。 此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。 善良诚实的人。 优劣，形容词用为名词， 优劣，形容词用为名词， 优劣得所。 优劣得所。 得所 才能高的和才能低的。 才能高的和才能低的。
7、咨臣以当世之事，由是感激：感激 、咨臣以当世之事，由是感激： 古：感动奋发 今：感动感谢 8、先帝知臣谨慎：谨慎 古：认真谨慎 、先帝知臣谨慎： 今：做事小心 9、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪 、今当远离，临表涕零： 今：鼻涕 10、此诚危急存亡之秋也：诚 古：实在 、此诚危急存亡之秋也： 今：诚实
先帝不以臣卑鄙， （14）简述“三顾茅庐”故事的句子是： ）简述“三顾茅庐”故事的句子是： 先帝不以臣卑鄙，猥 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 （15）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。 ）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。 “北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都” 北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都” （16）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： ） 出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣 以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 （17）作者“夙夜忧叹”的原因： 恐托付不效，以伤先帝 ）作者“夙夜忧叹”的原因： 恐托付不效， 之明。 之明。 （18）“奖率三军，北定中原”的条件是： 南方已定， ） 奖率三军，北定中原”的条件是： 南方已定， 兵甲已足。 兵甲已足。 勿以恶小而为 遗昭”指的是： （19）“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： ） 深追先帝遗昭” 勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
课堂练习: 课堂练习:
给下列多音多义字注音。 ㈠给下列多音多义字注音。 妄自菲薄（ ⒈薄 妄自菲薄（ bó ） 薄纸（ 薄纸（báo ） 以塞忠谏之路（ ⒉塞 以塞忠谏之路（ sè ） 塞住（ 塞住（ sāi ） 行阵（ ⒊行 行阵（háng ） 性行淑均（ 性行淑均（ xìng ） 陟罚臧否（ ⒋否 陟罚臧否（ pǐ ） 是否（ 是否（ fǒu ） 以遗陛下（ ⒌遗 以遗陛下（wèi ） 遗失（ 遗失（ yí ）
志虑忠纯 志虑忠纯 是以先帝 是以先帝 简拔以遗陛下 悉以咨 悉以咨之 裨补阙 裨补阙漏 性行淑均 性行淑均 晓畅军事 举宠为督 此后汉所以倾颓 所以倾颓也 此后汉所以倾颓也 叹息痛恨 痛恨于桓灵也 叹息痛恨于桓灵也 贞良死节 躬耕于南阳 苟全性命于乱世 苟全性命于乱世 不求闻达 不求闻达
先帝不以臣卑鄙 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 由是感激 由是感激 遂许先帝以驱驰 遂许先帝以驱驰 后值倾覆 寄臣以大事 夙夜忧叹 以伤先帝之明 深入不毛 深入不毛 庶竭驽钝 攘除奸凶 攘除奸凶 斟酌损益 斟酌损益
词类活用
亲贤臣。 ，形容词用为动词，亲近。 贤臣。 形容词用为动词，亲近。 亲 远小人。 ，形容词用为动词，疏远。 小人。 远 形容词用为动词，疏远。 奸凶，形容词用为名词， 奸凶，形容词用为名词， 攘除奸凶 奸邪凶顽的人。 奸凶。 攘除奸凶。 奸邪凶顽的人。 慢，形容词用为动词，怠慢。 形容词用为动词，怠慢。 则责攸之、讳、允等之慢。 则责攸之、 允等之慢
Hale Waihona Puke 于： ⑴侍卫之臣不懈于内 ⑵欲报之于陛下也 ⑶试用于昔日 未尝不叹息痛恨于桓、 ⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ⑸躬耕于南阳 苟全性命于乱世， ⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸候 ⑺三顾臣于草庐之中 受任于败军之际， ⑻受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑼还于旧都
在 在 在 对 在 在 到 在 到
之： ⑴危急存亡之秋也 ⑵侍卫之臣不懈于内 ⑶欲报之于陛下也 ⑷以塞忠谏之路也 ⑸悉以咨之 ⑹先帝称之曰能 ⑺愿陛下亲之信之
（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世， ）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯 （2）作者向后主提出的三条建议是： ①开张圣 ）作者向后主提出的三条建议是： 陟罚臧否，不宜异同； 亲贤臣， 听②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人 （3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是： ）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是： 亲贤臣， 亲贤臣，远小人 （4）写尽作者一生的句子： 受任于败军之际， ）写尽作者一生的句子： 受任于败军之际， 奉命于危难之间。 奉命于危难之间。 （5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）： ）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除 （6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子 ） 奸凶，兴复汉室，还于旧都。 奸凶，兴复汉室，还于旧都。 是： 不宜妄自菲薄
责攸之、 责攸之、袆、允等之慢 允等之慢 愿陛下亲 愿陛下亲之信之 以彰其咎 咨诹善道 察纳雅言 察纳雅言 临表涕零 临表涕零 恐托付不效 恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 不效，则治臣之罪
通假字
裨补阙漏。 裨补阙漏。 阙，通“缺”，缺点。 缺点。 尔来二十有一年矣。 尔来二十有一年矣。 有，通“又”，表余数。 表余数。
以： ⑴以光先帝遗德 ⑵以塞忠谏之路也 ⑶以昭陛下平明之理 ⑷是以先帝简拔以遗陛下 ⑸愚以为宫中之事 ⑹悉以咨之 ⑺先帝不以臣卑鄙 ⑻咨臣以当世之事 ⑼遂许先帝以驱驰 ⑽故临崩寄臣以大事也 ⑾以伤先帝之明 ⑿愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ⒀以先帝之灵 ⒁以彰其咎 ⒂以咨诹善道
来 以致 来 来 认为 拿 因为 拿 替、为 把 以致 把 来 来 来
文言知识点小结
殂（cú） ） 谏 (jiàn) 攸（yōu） ） 稗（bì） ） 桓（huán） ）
以塞（ ） 陛（bì） ） 以塞（sè）忠 臧否（ 陟（zhì） ） 臧否（zāng pǐ） ） 以遗（ 以遗（wèi） 陛(bì)下 咨（zī） ） 下 ） 阙（quē）漏 ） 颓（tuí） ） 猥（wěi） ） 涕（tì） ）
5）无：① “若无兴德之言”：没有 ） 若无兴德之言” 事无大小，悉以咨之” ② “事无大小，悉以咨之”：不论 6）行：① “然后施行”：实行 然后施行” ） 性行淑均” ② “性行淑均”：行为 必能使行阵和睦” ③ “必能使行阵和睦”：行列 7）益：① “有所广益”：益处 有所广益” ） 至于斟酌损益” ② “至于斟酌损益”：增加
助词， 助词，的 助词， 助词，的 代词， 代词，代先帝的殊遇 助词， 助词，的 代词， 代词，代他们即郭攸之 费袆允等 代词， 代词，他，指将军向宠 代词，他们，代侍中、 代词，他们，代侍中、 尚书、长史、 尚书、长史、参军
一词多义
1）道：① “中道崩殂”： ） 中道崩殂” 道路 咨诹善道” ② “咨诹善道”： 办法 2）遗：① “以光先帝遗德”： 遗留 以光先帝遗德” ） 先帝简拔以遗陛下” ② “先帝简拔以遗陛下”： 给予 3）为：① “俱为一体”： 俱为一体” ） 是 若有作奸犯科及为忠善者” ② “若有作奸犯科及为忠善者”： 做，行 众议举宠为督” ③ “众议举宠为督”： 做，担任 4）论：① “宜付有司论其刑赏”： 宜付有司论其刑赏” 评判 ） 每与臣论此事” ② “每与臣论此事”： 议论， 议论，讨论
（7）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可 ） 诸葛亮集》中有这样的话： 赏不可不平， 陟罚臧否， 陟罚臧否，不宜异同 不均” 这与《出师表》 不均”。这与《出师表》中的两句 一致。 “ ”一致。 （8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米 ）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下， 卢出任了国家队主教练，这是： 卢出任了国家队主教练，这是： 受任于败军之际， 受任于败军之际， 奉命于危难之间 （9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标 ）诸葛亮劝刘禅对宫中、 准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同； 准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同； 10）表明作者淡泊名利的句子： 苟全性命于乱世， （10）表明作者淡泊名利的句子： 苟全性命于乱世，不求 闻达于诸候。 闻达于诸候。 亲小人， 亲小人，远贤臣 （11）后汉倾颓的原因： ）后汉倾颓的原因： （12）诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： ）诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 （13）表达了作者对刘氏父子感情的句子是： ）表达了作者对刘氏父子感情的句子是： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
虚词的用法
以 故临崩寄臣以大事也。介词， 故临崩寄臣以大事也。介词，把。 先帝不以臣卑鄙。 先帝不以臣卑鄙。 介词， 介词，因。 以光先帝遗德。 以光先帝遗德。 连词，表目的， 用来。 连词，表目的，来，用来。 以塞忠谏之路也。 以塞忠谏之路也。 连词，表结果，以致。 连词，表结果，以致。 受命以来。 连词，表时间， 受命以来。 连词，表时间，以。
二、古今异义词： 古今异义词： 扩大; 扩大 铺面开业 1、诚宜开张圣听：开张 古:扩大 今:铺面开业 、诚宜开张圣听： 轻视,看不起自己 轻视 看不起自己 2、不宜妄自菲薄：菲薄 古:轻视 看不起自己; 、不宜妄自菲薄： 微薄. 今:微薄 微薄
精通； 3、晓畅军事：晓畅 古：精通；今：流畅 、晓畅军事： 4、此先汉所以兴隆也：所以 古：……的原因 、此先汉所以兴隆也： ……的原因 今：表示结果 5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨 、未尝不叹息痛恨于桓、灵也： 古：痛心遗憾 今：很不满意或非常恨 6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙 、先帝不以臣卑鄙： 古：出身低微、目光短小 出身低微、 今：行为卑劣