美术八年级下岭南版1.2典雅优美的古希腊雕塑课件(33张)
合集下载
典雅优美的古希腊雕塑正式课件
丰满圣洁 作为审美观照，当人们站在这个精美的雕像面前的时候，一个裸体的女
性，她丰满而圣洁，柔媚而单纯，优雅而高贵，这就足够人们为之倾倒 的了。在这洁白的大理石里面，是少女的青春，是生命的跃动。人们从 这里发现了自己，自己的生命，自己的创造潜能；感受到了人类生生不 息的原动力……这是一种极大的满足，最深的启示，这也是人体的魅力 之所在！人体，它本身就蕴藏着无穷无尽的变化，蕴含着微妙多姿的美。 希腊民族得天独厚，最深刻地理解和最完整地把握了人体这个小宇宙， 并发掘出人类纯粹的知性结构，再通过自然的真实外貌，去表现一种更 高的境界。他们把情与理、美与真探合在一起，在神的庇护下追求着自 由生活的真谛与乐趣，在理性的指导下，赤裸裸地展现人自身。黑格尔 就曾经高度赞扬希腊人能够完美地把神的普遍性和理想性与神的个性结 合在一起。尤其赞赏阿佛洛耿忒的裸体表现，他说，“她是纯美的女 神”，“把她雕成裸体是有正当理由的：因为她所要表现的主要是由精 神加以节制和提高的感性美及其胜利，一般是秀雅，温柔和爱的魔力。” 对于《米罗的维纳斯》，谁也不可能、也没有必要从她赤裸袒裎的身上 去归纳出一个具体的主题。她把自然、生命，她把真、善、美都集中于 一身。她不愧为古代希腊雕刻的一个典型代表，不愧为女性美的最高体 现。她超越了空间和时间，直至今日还表现出那种秀雅、温柔和爱的扭 力。 “米罗的维纳斯”以其独特的艺术魅力而使之成为家喻户晓的爱与美的 女神的雕像。在这以前就有不少佳作出现了，在这以后也仍有所见。从 创作手法来说，维纳斯独特的缺陷的确属一大看点。可以再回到古典希 腊时代，从最早出现的阿佛洛狄忒雕像开始，并把她们放在当时的历史 背景中加以对比，从而了解她们与整个社会发展变化的关系
古希腊人关心国事，致力于公共事务和战争，注重身体锻炼、进行特殊教育， 练就了最结实、最轻灵、最健美的身体。当时，几乎没有一个自由民不经过练身 场的训练，而运动不高明的人，则被人看不起。在当时运动会上，人們并不以裸 体为耻，青年男女为了显示自己健美的体魄，常常把衣服脱光。斯巴达的女青年 参加运动会，也常常是全裸的。古希腊历史学家普鲁塔克曾记述当时少女们裸体 参加运动会的情景說：“尽管少女们确乎是這样公开地赤身裸体，却绝感不到有 什么不正当的地方， “无论在希腊人之前或希腊之后，人們再也不能那样单纯无邪地去看待裸体 了”。对于运动会上的优胜者，人們都报以雷鸣般的掌声，姑娘会向他献上鲜花 桂冠，诗人为他作诗，雕塑家为他塑像。罗丹还說道：“希腊人這种特有的风气 产生了特殊的观念。在他們眼中，理想的人物不是善于思索的头脑或者說感觉敏 锐的心灵，而是血统好、发育好、比例匀称、身手矫健、擅长各种运动的裸体”。 基於這种思想，裸体雕塑自然地成了当时的艺术主流。从艺术规律來看，雕塑为 三维空间艺术，有实感，最能表现力量。而那些运动场上的优胜者和美丽的肌体 都可成为雕刻家最理想的模特儿。
第二课典雅优美的古希腊雕塑PPT课件
21
（一）爱琴文明
❖ 特点：艺术形象无视神灵 和王者，直接同人类自身 与现实生活相联系，轻松 自然，具有和谐的节奏感 和波动律。
❖ 代表作《女蛇神像》
❖ 这件以彩绘装饰的陶塑人像， 造型上没有埃及人像那么拘 谨，她双手自由伸展，身着 华丽的长裙.。
❖ 阿芙洛狄忒(Aphrodite)——美与爱女神又称“维纳斯”（克洛诺斯把乌 拉诺斯用魔斧砍成碎片之后，身体内的精华撒入爱琴海中，诞生了阿芙 洛狄忒。）
❖ 阿瑞斯(Ares)——战神，力量、勇武之神（宙斯与赫拉之子。） ❖ 赫菲斯托斯(Hephaestus)——火神，锻造、工艺之神，铁匠守护神（宙
18
二、古希腊雕塑的特点
❖ 总体特征： 希腊艺术是理想主义的、简朴的、强调
共性的、典
三、古希腊雕塑的主要发展阶段
❖ 古希腊文明分为五个时期： ❖ 爱琴文明——初期发展阶段 ❖ 荷马时期——小雕塑；希腊神话 ❖ 古风时期——成形期 ❖ 古典时期——鼎盛时期（初期、盛期、后期） ❖ 希腊化时期——东西方文化交流
❖ 波塞冬(Poseidon)——大海之神和大地的震撼者（宙斯的二 哥）
❖ 德墨忒尔（Demeter）——农业丰产的女神，她是克洛诺斯 与瑞亚的第二个女儿，宙斯的二姐与第四位妻子。她与宙斯 生下了冥后——珀耳塞福涅（春之女神）
❖ 雅典娜(Athena)——智慧女神，战争，和平、法律、秩序、 科学技术、劳动女神，三处女神之一（阿瑞斯代表的是暴力 与血腥之战，雅典娜则代表正义之战）
斯和赫拉之子，阿芙洛狄忒的丈夫。但是美丽的阿芙洛狄忒并不欣赏赫 菲斯托斯的巧手，外貌，反而经常与其他的神偷情。） ❖ 赫尔墨斯(Hermes)——商业、市场、旅游、交通之神、盗窃之神、冥界 引渡（宙斯和迈亚的儿子，众神的使者。） ❖ 狄俄尼索斯(Dionysus)——葡萄酒神，戏剧之神（经炉灶女神赫斯提亚 让位。他是十二主神里唯一有凡人血统的神。） ❖ 哈迪斯(Hades)——冥王，掌管着冥界的魂灵们与地下一切的财宝，另 一种版本说，他是三大主神（即冥，海，天三界）中最强的。（也是宙 斯和波塞冬的哥哥），因与宙斯发生冲突被撤下十二主神之位，只在冬 至日开会时来奥林匹斯山。） ❖ 赫斯提亚（Hestia）——炉火女神，家宅女神（与冥王哈迪斯的神位存 争议）
（一）爱琴文明
❖ 特点：艺术形象无视神灵 和王者，直接同人类自身 与现实生活相联系，轻松 自然，具有和谐的节奏感 和波动律。
❖ 代表作《女蛇神像》
❖ 这件以彩绘装饰的陶塑人像， 造型上没有埃及人像那么拘 谨，她双手自由伸展，身着 华丽的长裙.。
❖ 阿芙洛狄忒(Aphrodite)——美与爱女神又称“维纳斯”（克洛诺斯把乌 拉诺斯用魔斧砍成碎片之后，身体内的精华撒入爱琴海中，诞生了阿芙 洛狄忒。）
❖ 阿瑞斯(Ares)——战神，力量、勇武之神（宙斯与赫拉之子。） ❖ 赫菲斯托斯(Hephaestus)——火神，锻造、工艺之神，铁匠守护神（宙
18
二、古希腊雕塑的特点
❖ 总体特征： 希腊艺术是理想主义的、简朴的、强调
共性的、典
三、古希腊雕塑的主要发展阶段
❖ 古希腊文明分为五个时期： ❖ 爱琴文明——初期发展阶段 ❖ 荷马时期——小雕塑；希腊神话 ❖ 古风时期——成形期 ❖ 古典时期——鼎盛时期（初期、盛期、后期） ❖ 希腊化时期——东西方文化交流
❖ 波塞冬(Poseidon)——大海之神和大地的震撼者（宙斯的二 哥）
❖ 德墨忒尔（Demeter）——农业丰产的女神，她是克洛诺斯 与瑞亚的第二个女儿，宙斯的二姐与第四位妻子。她与宙斯 生下了冥后——珀耳塞福涅（春之女神）
❖ 雅典娜(Athena)——智慧女神，战争，和平、法律、秩序、 科学技术、劳动女神，三处女神之一（阿瑞斯代表的是暴力 与血腥之战，雅典娜则代表正义之战）
斯和赫拉之子，阿芙洛狄忒的丈夫。但是美丽的阿芙洛狄忒并不欣赏赫 菲斯托斯的巧手，外貌，反而经常与其他的神偷情。） ❖ 赫尔墨斯(Hermes)——商业、市场、旅游、交通之神、盗窃之神、冥界 引渡（宙斯和迈亚的儿子，众神的使者。） ❖ 狄俄尼索斯(Dionysus)——葡萄酒神，戏剧之神（经炉灶女神赫斯提亚 让位。他是十二主神里唯一有凡人血统的神。） ❖ 哈迪斯(Hades)——冥王，掌管着冥界的魂灵们与地下一切的财宝，另 一种版本说，他是三大主神（即冥，海，天三界）中最强的。（也是宙 斯和波塞冬的哥哥），因与宙斯发生冲突被撤下十二主神之位，只在冬 至日开会时来奥林匹斯山。） ❖ 赫斯提亚（Hestia）——炉火女神，家宅女神（与冥王哈迪斯的神位存 争议）
美术八年级下岭南版1.2典雅优美的古希腊雕塑课件
《胜利女神像》
• 雕像原先是安放在萨莫色雷斯岛海边的石崖上。传说 是纪念公元前306年国王德米特里战胜埃及托勒密舰队 而建立的；也有考证是公元前2世纪作品，是公元前19 0年罗得岛人民为战胜叙利亚的舰队而立的纪念碑。 这座雕像整个动势结构十分完美生动，雕刻技巧高超， 雕像在形式上已转向世俗化、戏剧化和形象的人格化， 并以传达人类心理和激情力量为其特征。雕像屹立海 边山崖之巅，迎着海风，那前倾展翅欲飞之态，被海 风吹拂的衣裙贴着身体，可隐见女性人体的完美，衣 裙褶纹构成疏密有致生动流畅的运动感，呈现出生命 的飞跃。希腊雕像充满着生命，即使残缺也是活物， 人们在想像中弥补了残缺，获得了完满的审美享受。
• 米隆大概在20岁时到阿基列达斯门 下学习，而艺术成熟于40岁左右。 他擅长以青铜为材料的雕塑，能巧 妙而准确地表现人物在运动中的正 确姿态，塑成形神俱真的动物。传 说他为雅典城堡塑造的青铜牡牛雕 像，由于乱真而招惹成群的野狼； 他雕刻的马，竟引起真马的嘶叫。 可惜的是米隆所有的雕刻原作都没 有保存下来，现在所看到的仅仅是 后来罗马匠师模制的大理石复制品。 米隆是位大胆进行艺术革新的 雕刻家，他勇于探索和表现新而又 难的雕刻技法，力图使和谐壮丽与 逼真生动合二为一，他善于运用超 群的雕刻技巧表现运动中的人体， 尤其是对激烈动势中的竞技者的人 体均衡与静止的处理有独到之处， 这充分表现在他的《掷铁饼者》中。
典雅优美的古希腊雕塑《拉奥孔》
• 公元1506年1月4日，意大利 人佛列底斯在罗马提图斯皇宫遗址 的废墟上种植葡萄时，挖出一座群 雕像，后为罗马教皇尤利乌斯二世 购藏于梵蒂冈伯尔维多宫。教皇总 建筑师桑加罗鉴定认为是提图斯皇 宫杰出的藏品《拉奥孔》。这一群 雕是由阿格山德罗、波利多罗斯和 阿典诺多斯三位雕刻家于公元前50 年左右完成的。群雕取材于希腊神 话特洛伊战争的故事。
第2课 典雅优美的古希腊雕塑--岭南版初中美术八年级下册同步课件
新知讲解 米隆雕塑《掷铁饼者》
公元2世纪的古希腊作家卢奇 安用优美的文字勾勒出理想中的男 子应有的伟岸形象：面庞和肌肤被 阳光晒成了古铜色，精神焕发，充 满阳刚之气。他们既不瘦骨嶙峋， 也不臃肿肥胖，全身比例协调，充 满了匀称之美。他们生气勃勃，精 力充沛。至今，古希腊人的审美观 仍是现代男子身材健美的评价标准。
塑造成人的形象呢？试着分析古希腊雕塑 特别发达及流行人体雕塑的原因。
拓展提高
1、实行奴隶制民主政治，手工业和艺术创作活动较受到 重视。 2、悠久的神话传说是雕刻艺术发展的源泉。 3、崇尚体育运动的社会风尚，给雕刻艺术的发展提供了 无比优越的条件。
课堂总结
今天，我们了解了古希腊并欣赏了古希腊雕塑，通过学 习我们知道并不是所有表现人体的作品都可称为人体艺术，优 秀的人体艺术作品是艺术家借用人体语言来崇拜生命，赞美自 然，歌颂青春和爱情，追求自由，就像古希腊的雕塑，它不会 把人引入想入非非、邪念丛生的歧途。所以我们要学会判断， 选择真正优秀的人体艺术去欣赏，去获取美的享受，使自己的 精神得到滋养，性情得到陶冶。有一首诗，是对古希腊雕塑的 高度概括，我们来欣赏一下：
新知讲解
《胜利女神像》
这是古希腊时期留存下来 的著名杰作的原作，被奉为稀世 珍宝。作者已无从考证。又名为 《萨莫色雷斯尼凯像》。
尼凯是希腊神话中的胜利 女神，传说她曾协助宙斯战胜提 旦巨人，给人们带来了胜利。在 西方艺术中常以身生双翼，携带 橄榄枝的形象出现。
新知讲解
拉奥孔是特洛伊城阿波罗神 庙的祭司。他在特洛伊战争中警 告同胞千万不要中希腊人设下的 木马计谋，因此得罪了希腊保护 神雅典娜。雅典娜为了惩罚拉奥 孔，立即派两条巨蟒从田奈多斯 岛直奔特洛伊，首先咬死了拉奥 孔的两个儿子，然后又缠绕着拉 奥孔，用毒液浸透他的肉体。群 雕表现的就是这一悲剧情景。
岭南版八年级下册美术《2 典雅优美的古希腊雕塑》课件
特点分析
1、双臂就像一张拉满弦的弓 2、全身重心在右脚上，膝盖弯 3、力量爆发使得身体肌肉显露
掷铁饼者
内容解析
取材于希腊现实生活中的体育竞技 活动。
价值评价
被认为是“空间中凝固的永恒”,体现 了“运动力量美”。
古希腊人在运动时为什么裸露身体？
1、政治制度 2、气候温和 3、思想开放
动作 模仿
断臂的维纳斯
典
雅 优
MUSEUM
美
的
古
希
腊
雕
塑
在古代希腊文明中最突出的成就之一就是雕刻艺术， 尤其是人体雕塑。它是西方雕塑艺术的源头，西方美术 中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神，都是 从古希腊开始的。
作品 介绍
“描述”“分析” “解析”“评价” 四方面进行评述
作品介绍
掷铁饼者
造型描述
一个运动员即将抛出铁饼的一瞬间。
造型描述
长着长着一对翅膀，身材健美的 无头女神像。
特点分析
1、双翅张开向后扬起 2、衣裙上的纹理疏密对比 2、身体微微向前倾，动静结合 3、腿和双翅构成三角形构图
胜利女神像
内容解析
取材于古希腊神话传说
价值评价
从不同角度感受“胜利女神”的 “整体造型美”。
拉奥孔
造型描述
拉奥孔和他的两个儿子被巨蛇缠 死的情形。。
8
造型描述
断开双臂且裸露上身的女神像。
特点分析
1、双臂残缺 2、S形的身姿 3、线条的紧密对比 4、运用了“黄金分割率”
断臂的维纳斯
内容解析
取材于是希腊神话中爱与美的女神。
价值评价
体现了雕像的人体美。
画 一画
给断臂的维纳斯加双手吧
1、双臂就像一张拉满弦的弓 2、全身重心在右脚上，膝盖弯 3、力量爆发使得身体肌肉显露
掷铁饼者
内容解析
取材于希腊现实生活中的体育竞技 活动。
价值评价
被认为是“空间中凝固的永恒”,体现 了“运动力量美”。
古希腊人在运动时为什么裸露身体？
1、政治制度 2、气候温和 3、思想开放
动作 模仿
断臂的维纳斯
典
雅 优
MUSEUM
美
的
古
希
腊
雕
塑
在古代希腊文明中最突出的成就之一就是雕刻艺术， 尤其是人体雕塑。它是西方雕塑艺术的源头，西方美术 中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神，都是 从古希腊开始的。
作品 介绍
“描述”“分析” “解析”“评价” 四方面进行评述
作品介绍
掷铁饼者
造型描述
一个运动员即将抛出铁饼的一瞬间。
造型描述
长着长着一对翅膀，身材健美的 无头女神像。
特点分析
1、双翅张开向后扬起 2、衣裙上的纹理疏密对比 2、身体微微向前倾，动静结合 3、腿和双翅构成三角形构图
胜利女神像
内容解析
取材于古希腊神话传说
价值评价
从不同角度感受“胜利女神”的 “整体造型美”。
拉奥孔
造型描述
拉奥孔和他的两个儿子被巨蛇缠 死的情形。。
8
造型描述
断开双臂且裸露上身的女神像。
特点分析
1、双臂残缺 2、S形的身姿 3、线条的紧密对比 4、运用了“黄金分割率”
断臂的维纳斯
内容解析
取材于是希腊神话中爱与美的女神。
价值评价
体现了雕像的人体美。
画 一画
给断臂的维纳斯加双手吧
广东省岭南版八年级美术下册第二课_典雅优美的古希腊雕塑 (共59张PPT)
古希腊人体雕塑产生的原因：
体制：城邦国家的奴隶主民主政治追求理想化、
完美化的公民形象。
创作源泉：古希腊悠久的神话传是古希腊雕塑艺术
的源泉。希腊神话是希腊人对自然与社会的美丽幻想， 他们相信神与人具有同样的形体与性格，因此，古希腊 雕塑参照人的形象来塑造神的形象，并赋予其更为理想 更为完美的艺术形式。
马克思说过，希腊神话不只是希腊艺术的武库，
而且是它的土壤。 希腊神自成神系，称“奥林匹斯神系”，前后 两辈。 荷马时期•希腊神话——古希腊雕塑的源泉
（三）古风时期
时间：公元前750年—6世纪末
因这时期雕刻艺术呈古朴稚拙的风格而得名，这时
期的雕刻受埃及和西亚艺术的影响，表现出 一些概念化的意向。
真正古希腊雕刻史的首页 特点：男子人像雕刻主要是青年全身裸体立像，希 腊人称为“库罗斯”（意为“小伙子”）。这些雕 像在人体比例和肌肉质感方面都接近真实的人体， 面部表情开始生动起来，现出笑容。不管何种身份 和职业的人物都用这种微笑表现，成为当时统一的 时代风格，后人称之为“古风式微笑”。
古风时期
希腊化时期的代表作
《 米 罗 岛 维 纳 斯 》 接 近 古 典 艺 术 风 格
1
米洛斯的维纳斯体形符 合希腊人关于美的理想 与规范，所追求的人体 美标准，即头与身之比 为1∶8。由于8为3加5 之和，这就可以分割成 3∶5，这就是“黄金分 割律”，这个比数成为 后代艺术家创造人体美 的准则。
8
古典理想美的顶峰
维纳斯 维纳斯的面部表 情宁静而肃穆嘴 角微微的翘起， 略带笑容，给人 以崇高，智慧的 感觉，令人十分 2 的亲切。
（一）爱琴文明
特点：艺术形象无视神灵
关于《古希腊雕塑》的学习课件
古
希
腊
雕
塑
古
希
腊
古希腊是欧洲文化的发源地
古代希腊人在科学、哲学、文学、艺术上都创造了辉煌的成就
雕
塑
GU XI LA DIAO SU
杭杭州白癜风医院/ 杭州牛皮癣医院/ 杭州皮肤病医院/ 青春痘百科知识/qcd/ 脱发百科知识/tf/ 荨麻疹百科知识/xmz/ 腋臭百科知识/yc/ 湿疹百科知识/sz/ 皮炎百科知识/py/ 扁平疣百科知识/bpy/ 灰指甲百科知识/hzj/ 牛皮癣百科知识/npx/ 白癜风百科知识/bdf/ 鱼鳞病百科知识/ylb/ 疤痕百科知识/bh/ 杭州皮肤科医院/ 杭州治疗青春痘医院/qcd_yy/ 杭州治疗脱发医院/tf_yy/ 杭州治疗皮炎医院/py_yy/ 杭州治疗湿疹医院/sz_yy/ 杭州治疗荨麻疹医院/xmz_yy/ 杭州治疗疤痕修复医院/bh_yy/ 杭州治疗牛皮癣医院/npx_yy/ 杭州治疗白癜风医院/bdf_yy/ 杭州治疗鱼鳞病医院/ylb_yy/ 杭州治疗腋臭医院/yc_yy/ 杭州皮肤病医院/
命运三女神
巴 底 农 神 庙 的 雅 典 娜 女 神 像
雅 典 娜头 像
执矛者
赫 耳 墨 斯 和 小 酒 神
尼 多 斯 的 阿 芙 洛 蒂 忒
牧 羊 神
尼俄柏
刮汗污的运动员
赫拉克勒斯
萨 莫 色 雷 斯 的 胜 利 女 神
拉奥孔
米 洛 斯 的 阿 芙 洛 蒂 忒
垂死的高卢人
岭南社八年级下册美术课件 2.典雅优美的古希腊雕塑 (共22张PPT)
·造型描述 ·特点 分析 ·内容意义解释 ·背景故事 ·用“美”字概括 ·人文内涵
挖掘任务细则
1 自由浏览讨论区、选择研究作品 2分钟 2 小组讨论、确定研究作品 1分钟 3 小组合作查找资料、填写作业单 4分钟 4 提交学习单、口述学习单内容 12分钟
你们利用网络，了解到美术的一个重要门类— —雕塑的相关知识，掌握了欣赏雕塑的方法， 认识了代表作品及其艺术特征。初步学会探究 性的学习方法及对作品的美做出自己的评价与 判断，促进形成人文、科学的素养，丰富了美 术知识。通过活动，激发了你的求知欲望，增 强团结协作的集体精神。提高了艺术修养，能 用宽容、尊重的眼光看待艺术作品。
考古探秘活动积分细则
1、上课要求里的六个小要求都能做到的小组，得 到一枚金币。
2、每个小组的成员如答对一个问题，得到一枚金币。
3、每个小组的所有成员都能顺利完成每一个考古探秘 活动，得到一枚金币。
4、在运用网络教学过程中，哪个小组获得最佳勇敢奖、 最佳表达奖、最佳创新奖、最佳团结奖，得到三枚金币。 5、哪个小组在课堂中顺利得到五枚金币，小组成员下 课后来老师那兑换一份小礼物。
希腊雕塑之美令人神往 它们形体和谐 比例准确 姿态优美 它们像天上的星星 闪烁着 人类智慧的光芒
要掷出铁饼。全身重
米 心在右脚上，膝盖弯
隆 曲。整个形体有一种
《 掷 铁
紧张的爆发力和弹力 的感觉，体现了一种 和谐的理想之美。据 说米隆本人就受过良
饼 好的体育训练，力大
者 无穷，能肩扛公牛，
》 所以他对体育运动有
着真切的感受。
古希腊人在体育运动时为什么要赤身裸 体呢？
填写《掷铁饼者》的学习单：
考战古争探秘？活动三 揭秘古神希话腊？雕塑
挖掘任务细则
1 自由浏览讨论区、选择研究作品 2分钟 2 小组讨论、确定研究作品 1分钟 3 小组合作查找资料、填写作业单 4分钟 4 提交学习单、口述学习单内容 12分钟
你们利用网络，了解到美术的一个重要门类— —雕塑的相关知识，掌握了欣赏雕塑的方法， 认识了代表作品及其艺术特征。初步学会探究 性的学习方法及对作品的美做出自己的评价与 判断，促进形成人文、科学的素养，丰富了美 术知识。通过活动，激发了你的求知欲望，增 强团结协作的集体精神。提高了艺术修养，能 用宽容、尊重的眼光看待艺术作品。
考古探秘活动积分细则
1、上课要求里的六个小要求都能做到的小组，得 到一枚金币。
2、每个小组的成员如答对一个问题，得到一枚金币。
3、每个小组的所有成员都能顺利完成每一个考古探秘 活动，得到一枚金币。
4、在运用网络教学过程中，哪个小组获得最佳勇敢奖、 最佳表达奖、最佳创新奖、最佳团结奖，得到三枚金币。 5、哪个小组在课堂中顺利得到五枚金币，小组成员下 课后来老师那兑换一份小礼物。
希腊雕塑之美令人神往 它们形体和谐 比例准确 姿态优美 它们像天上的星星 闪烁着 人类智慧的光芒
要掷出铁饼。全身重
米 心在右脚上，膝盖弯
隆 曲。整个形体有一种
《 掷 铁
紧张的爆发力和弹力 的感觉，体现了一种 和谐的理想之美。据 说米隆本人就受过良
饼 好的体育训练，力大
者 无穷，能肩扛公牛，
》 所以他对体育运动有
着真切的感受。
古希腊人在体育运动时为什么要赤身裸 体呢？
填写《掷铁饼者》的学习单：
考战古争探秘？活动三 揭秘古神希话腊？雕塑
岭南社八年级下册美术课件 2.典雅优美的古希腊雕塑 (共23张PPT)
从美学的角度，进行赏析，并完成作品评价表。
古希腊的雕塑是理想主义的，强调共性、 追求和谐、典雅精致，用外在的形式表现内在 的力量，是西方美术崇尚的典范模式的开始。
高贵的单纯，静穆的伟大。
课堂结束，谢谢大家！
荷马时期 （公元前12世纪——公元前8世纪） 古风时期 （ 公元前750年——公元前6世纪） 古典时期 （公元前5世纪下半叶——公元前334年） 希腊化时期 （公元前334年——公元前30年）
古风时期
古典时期
菲狄亚斯 《 雅 典 娜 神 雕 像 》
古典时期三大雕塑家
米隆
波利克里托斯
《
《
荷
掷
矛
铁
者
好看的东西
？
不一定都实用
体态美
理
想
主
义
悲剧力量美
比例美
《
里
切
亚
武
士
黄金比例1：0.618
像
》
韵律美
《命运三女神》
韵律美
假如我是雕塑家······
断臂维纳斯接上手臂后的联想
课堂作业
创作体验：发挥丰富想象力，以美为原则，为断臂的维纳斯
“接上手臂”
欣赏评述：选择一件自认为最美的雕塑作品，运用美术语言，
岭南版美术八年级下册 第一单元 第二课
典雅优美的古希腊雕塑
怎样欣赏雕塑？
雕塑的艺术的最根本特征是“立体性”，多角度欣赏。 作品产生的时代背景 不同体积结合起来的节奏美与韵律美 雕塑和环境相结合 要懂得欣赏雕塑的基本“影像”，也就是基本轮廓所 形成的影子时的形象。
七嘴八舌
古希腊人像雕塑为什么大都不穿衣服？
气候因素
社会背景
宗教信仰
地中海气候——气候条件
古希腊的雕塑是理想主义的，强调共性、 追求和谐、典雅精致，用外在的形式表现内在 的力量，是西方美术崇尚的典范模式的开始。
高贵的单纯，静穆的伟大。
课堂结束，谢谢大家！
荷马时期 （公元前12世纪——公元前8世纪） 古风时期 （ 公元前750年——公元前6世纪） 古典时期 （公元前5世纪下半叶——公元前334年） 希腊化时期 （公元前334年——公元前30年）
古风时期
古典时期
菲狄亚斯 《 雅 典 娜 神 雕 像 》
古典时期三大雕塑家
米隆
波利克里托斯
《
《
荷
掷
矛
铁
者
好看的东西
？
不一定都实用
体态美
理
想
主
义
悲剧力量美
比例美
《
里
切
亚
武
士
黄金比例1：0.618
像
》
韵律美
《命运三女神》
韵律美
假如我是雕塑家······
断臂维纳斯接上手臂后的联想
课堂作业
创作体验：发挥丰富想象力，以美为原则，为断臂的维纳斯
“接上手臂”
欣赏评述：选择一件自认为最美的雕塑作品，运用美术语言，
岭南版美术八年级下册 第一单元 第二课
典雅优美的古希腊雕塑
怎样欣赏雕塑？
雕塑的艺术的最根本特征是“立体性”，多角度欣赏。 作品产生的时代背景 不同体积结合起来的节奏美与韵律美 雕塑和环境相结合 要懂得欣赏雕塑的基本“影像”，也就是基本轮廓所 形成的影子时的形象。
七嘴八舌
古希腊人像雕塑为什么大都不穿衣服？
气候因素
社会背景
宗教信仰
地中海气候——气候条件
岭南社 美术八年级下册 第一单元 2典雅优美的古希腊雕塑
2典雅优美的古希腊雕塑一．教学目标1、知识与技能：初步了解古希腊雕塑艺术的基本特点与欣赏方法；能运用简单的美术语言描述古希腊雕塑作品和表达自己的感受。
2、过程与方法：采用“情境导向—信息收集—感受体验—语言表达—情感升华”的教学模式；采用“教师引导学生自主探索法、欣赏比较法、讨论法、练习法”等教学方法。
3、情感态度与价值观：了解古希腊雕塑艺术的成就，培养学生对世界文化的尊重和宽容。
二．学情分析对于八年级的学生来说，古希腊雕塑作品由于其历史性而远离他们的生活，第一次让他们接触人体艺术有一定的难度。
这一阶段的学生之前在其他渠道对有关人体的视觉形象接触的较多，但对人体的认识处于朦胧阶段，缺乏抵制力而受其不良的影响，这给美术欣赏带来了一定的阻力。
针对学生的实际情况我觉得关键是想方设法激发学生对古典艺术的兴趣，并引导他们掌握欣赏的基本方法，是他们主动的参与课堂，进而能以平和健康的心态看待人体艺术。
那么古希腊雕塑在艺术史上的地位以及具体雕塑作品的相关故事，还有古希腊人怎么开始去研究人体艺术应该是本节课的切入点，能使学生更好的理解古希腊大量的涌现裸体雕塑的过程，激发学生的学习热情，调动课堂气氛，达到课堂目标。
三．重点难点教学重点：欣赏古希腊的雕塑作品，领略古希腊雕塑艺术形式美的特点及风格。
教学难点：人体比例与人体美的关系。
四．教学过程欣赏导入欣赏古希腊雕塑作品《断臂的维纳斯》《萨莫色雷斯的胜利女神像》教师提问：此作品叫什么题目？作者是谁？是哪个国家什么时候的作品？收藏在哪个美术馆？上学期在哪一课曾经学过？此作品用了什么工具和材料表现？表达了怎样的故事情节？……学生回答后，教师补充纠正。
指出：这是古希腊雕塑作品《断臂的维纳斯》《萨莫色雷斯的胜利女神像》。
同学们都知道巴黎罗浮宫博物馆是当今世界最著名的博物馆，藏品有40多万件，在这么多的藏品里的有三件镇馆之宝，其中两件就是我们欣赏的这两件古希腊雕塑。
由此我们可以知道古希腊雕塑在西方艺术史甚至是全世界的影响力和地位。
第2课 典雅优美的古希腊雕塑（教案）
岭南版美术八下第2课《典雅优美的古希腊雕塑》
教学设计
课时：1课时
课类：欣赏·评述
教学策略/教学思路：本课教学通过讲解古希腊概况，欣赏古希腊雕塑图片并对其中的代表作进行欣赏和分析，期间增加练习和互动，让学生对外国古代经典美术作品产生探索的欲望，感受希腊人对美的独特理解。
教材分析：本单元是以“走进古典艺术”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生能进一步了解到古典艺术之美。
“典雅优美的古希腊雕塑”是让学生了解古希腊的经典雕塑，感受雕塑艺术之美，在学习过程中懂得如何去欣赏和评述，从中不断提高自己的审美能力。
学情分析：通过以前内容的学习，学生对世界历史已有大致的了解，并通过第一课的学习，已掌握了一定的色彩，纹样，图案等知识，有自己的独特审美观，在学习中，学生的审美能力，语言表达能力也得到了提高。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、图片
课前准备：收集《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》、《胜利女神》、《蒙娜丽莎》等的精美图片以及古希腊地图；查找了解与古希腊雕塑相关的资源等。