发展中的山东水利职业学院
以社团化模式创新高职院校学生管理
2018.No4020摘 要：随着社会的不断发展，对各种专业型人才的需求也逐渐增多，社会对高职院校的教育提起了重视，越来越多的学生选择高职院校继续进行学习，学生数量的增加使得高职院校的学生管理工作遇到了困难，学生越多，学校的管理工作就越难有效地开展，学校急需对管理模式进行改革，如何正确地进行管理模式的改革，有效地对学生进行管理，是每个高职院校都在思考的问题，本文分析了高职院校学生管理的现状，研究了以社团化模式开展高职院校学生管理的方法，希望可以为高职院校提供参考。
关键词：社团化模式；学生管理；高职院校在高职院校中，顺利地开展学生管理工作，能够规范学生的日常行为，帮助学生养成良好的生活习惯，培养学生的各项素质，对学生未来的发展起到了不可估量的作用。
高职院校的入学门槛较低，入学的学生学习水平相差较大，为学校学生管理工作的顺利开展造成了一定阻碍。
加之高职院校的学生管理体系不够完善，学校难以对学生进行有效地管理。
学生难以养成良好的生活习惯，影响学生未来的发展。
一、高职院校学生管理的现状(一)学生管理体系不够完善高职院校的学生学习水平差距较大，部分学生严重缺乏自律意识，没有良好的学习习惯，学习质量难以得到提升。
一个完善的学生管理体系能够保证学生管理工作的有效实施，确保学生管理工作在何时都能够顺利开展，规范学生的日常行为，督促学生进行学习，促进学生生活习惯与学习习惯的养成。
但许多高职院校都没有建立完善的学生管理体系，在学生管理方面存在着许多不足，不能有效地督促学生养成良好的学习习惯与生活习惯，影响学生综合素质的提高。
(二)学生管理过于严格随着教育领域的不断改革，素质教育以学生为教学主体的教学理念逐渐深入人心，以学生为主体展开教学能够培养学生的自主性。
让学生自主进行学习，应用到学生管理中也是一样，将以学生为主体开展学生管理工作能够充分发挥学生的自主性，引导学生学会自我管理，自我完善，提升学生的综合素质。
但是许多高职院校在开展学生管理工作时都不注重学生的自主性，严格对学生进行管理，引发学生的逆反心理，使得学生管理工作能以顺利地开展，影响学生综合素质的提高。
山东最好十大专科学校排名一览
山东最好十大专科学校排名一览NO.1山东畜牧兽医职业学院学院是山东省唯一的国办畜牧兽医类普通高等学校，1955年建校，直属山东省农业厅、教育厅管理，为国家示范性(骨干)高职院校、山东省示范高职院校。
创建时间学校类型学科类型隶属单位1955年公立农林山东省农业厅、山东省教育厅NO.2山东商务职业学院山东商务职业学院位于开放前沿的海滨城市——烟台，是经山东省人民政府批准设立、国家教育部备案的省属公办全日制普通高校。
学院坐落于烟台市国家级高新区的中心地带，背靠高新产业，北临大海，风景秀丽，环境宜人，教育文化氛围浓郁。
校园占地1397亩，校舍建筑面积36.7万平方米，总投资达7亿元。
目前，学院面向全国20余个省市招生，在校生14000人。
创建时间学校类型学科类型隶属单位1975年公立综合山东省教育厅NO.3枣庄科技职业学院枣庄科技职业学院是2005年经山东省人民政府批准设立、教育部备案的公办全日制普通高等职业学院，由枣庄、滕州两级人民政府举办，是枣庄地区规模较大的技术技能人才培养基地。
学院座落在墨子、鲁班故里滕州市,校园占地1000亩，建筑面积26万平方米。
开设36个高职专业，面向全国11个省招生。
现有教职工781人，全日制在校生13000人。
创建时间学校类型学科类型隶属单位2005年公立工科山东省教育厅NO.4山东外贸职业学院山东外贸职业学院地处气候宜人、风景秀丽的海滨城市—青岛，2002年7月经省政府批准成立全日制普通高等职业学院。
现有南北两个校区，南校区位于青岛市市南区江西路62号;北校区位于青岛市李沧区巨峰路201号，处于著名的李村商圈。
两个校区均位于青岛市市区核心位置，风景宜人，交通方便，非常有利于学生的学习、社会实践和就业。
目前全日制在校生7400余人。
创建时间学校类型学科类型隶属单位1964年公立财经山东省商务厅NO.5山东电力高等专科学校山东电力高等专科学校为国家全日制普通高校，隶属国家电网公司。
专业核心课程建设方案
水利工程专业核心课程建设方案山东水利职业学院水利工程系水利工程专业核心课程建设方案一、专业培养目标水利工程专业培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好的职业道德、健康体魄和心理素质，有良好的文化基础，必备的水利工程专业基础知识，能掌握土木工程通用的基本技能，具有从事水利工程施工技术指导、施工现场组织与管理、工程造价预测、工程投标、水利工程运行管理以及中小型水利工程设计能力的高等技术应用型专门人才，为未来从事水利工程施工项目管理工作打下坚实的基础。
工作范围及工作内容工程施工技术施工组织与管理水利工程运行管理中小型水利工程设计施工技术指导、工程材料的检验分析、工程测量放样、工程质量标准施工组织设计、施工现场组织与管理、工程资料整理、工程投标水库工程、灌区工程、河道管理等部门承担各种水工建筑物的安全检查、数据采集分析、维护、加固处理等工作乡镇水务部门从事中小型水利工程设计、工程绘图等技术工作面向的主要岗位施工员、测量员、试验员质量员、安全员、材料员、资料员、项目经理水工监测工、闸门运行工、泵站运行工、水文勘测工、灌区灌溉工、河道修防工、渠道维护工、混凝土维修工设计、绘图员、描图员、监理员、造价员序号课程名称负责人建设时间1 力学与结构李燕飞2007年～2009年2 工程制图与Autocad 张多峰2007年～2009年3 建筑材料刘宁2007年～2009年4 水工建筑物冷爱国2007年～2009年5 水利工程施工技术刘祥柱2007年～2009年6 水利工程施工组织与管理刘祥柱2007年～2009年7 现代灌排工程技术何晓科2007年～2009年8 工程造价与招投标尹红莲2007年～2009年四、各课程建设方案（一）力学与结构建设方案1．课程介绍《力学与结构》包括力学和钢筋混凝土结构设计两部分，是水工专业的专业基础课。
力学部分主要讲授静力学、杆件强度、刚度、稳定性的基本概念和基本理论、平面体系的几何组成分析，静定结构和超静定结构计算方法。
日照大学城整体规划
日照大学城学校及其简介日照大学城成立于2001年11月，是日照市实施科教兴市战略的重要载体。
园区控制规划面积25平方公里，以引进大学和科研机构为主要功能，努力建设区域性人才培养基地、科技研发基地、创业孵化基地、先进文化传播基地。
截至目前，已累计完成科技教育项目投资40亿元，竣工建筑面积234.5万平方米。
日照大学城成立以来，根据园区功能定位要求，一是大力发展高等教育。
现已有曲阜师范大学、山东体育学院、济宁医学院、山东水利职业学院、山东外国语职业学院、日照职业技术学院、日照高级技工学校和日照海事专修学院等8所学校入园，在校生达到6万人，初步形成了普通教育与职业教育相互结合的院校体系，实现了日照高等教育跨越发展，全市每万人在校大学生由2001年不足10人，提高到2010年的210人，为日照经济社会发展提供了有力的人才智力支持。
二是加快培育研发经济。
目前已有清大华创科技孵化器被认定为省级高新技术创业服务中心、20多家企业入孵，日照紫光科技产业园、陕西国大高校技术交流中心、五征集团研发中心等项目正在积极推进。
与此同时，加快产学研合作，依托园内高校已共建信息工程、电气工程、印刷工程、海洋生物工程等4个市级工程技术研究中心和日照质检中心，校企共建现代汽车学院，实现资源共享。
三是着力发展创意产业。
以动漫游戏、出版印刷、日照同学缘、工业设计、软件信息、文化艺术等为重点，规划建设日照创意产业园，首都师范大学日照动漫基地、北大青鸟日照校区已经运营，中央教科所（教育科学出版社）日照同学缘、中冶北方工程设计研究院、关玉良艺术工作室等一批项目正在积极推进。
四是积极推行高校后勤社会化。
高校学生生活区由园区组织、社会投资，开发性安置失地农民，发展高校后勤服务业，实现了驻地群众就业与增收。
本着“市场运作、规范管理，服务学校、共同发展”的原则，全面实施ISO9000质量管理体系，为学生提供了良好的学习生活环境。
下一步，我们将坚持以科学发展观为指导，认真贯彻市委、市政府总体部署，以加快发展再创业为动力，加快结构调整、功能提升、规划优化、体制机制创新和服务地方发展步伐，努力由“高教园区”向“科教文化创新型园区”转变。
山东水利职业学院水利工程专业认识实习报告
水利工程专业认识实习报告实习班级：水工A153*****学号：**********指导老师：冷爱国、刘祥柱、者建伦、刘昌礼、张云清、吕贵梅、肖汉、邓婷婷实习时间：2016年10月24日—28日目录第一章实习目的 (2)第二章我国及山东水利建设成就及发展 .. （3）第一节山东基本水情 (3)第二节山东省河流水系状况 (5)第三节山东治水综述 (5)第三章实习工程概况 (8)第一节学院水轴 (8)第二节日照水库 (9)第三节龙潭沟水库 (13)第四节五莲山附近已建的水利工程 (15)第四章录像部分 (17)第一节都江堰 (17)第二节黄河小浪底工程 (18)第三节红旗渠 (21)第四节三峡 (22)第五节江都水利枢纽 (24)第六节南水北调 (25)第五章实习体会 (27)第一章实习目的通过对水利工程的现场参观和技术人员的讲解，了解我国及山东省治水的历史；了解水利在国民经济中的重要性；了解传统水利与现代水利、可持续发展水利的含义；了解已建和在建的著名的水利工程；了解水利工程的运用情况和除险加固情况；熟悉土石坝、水闸、渡槽、渠道、倒洪吸、堤防等水工建筑物程的作用、布置、组成及对当地经济发展的影响；了解工程施工及组织管理情况和招、投标的情况。
使同学们增加水利工程的感性认识，巩固学生的专业思想，让学生领会专业的培养目标，为下一步学习专业知识打下良好的基础。
通过实习，还培养学生热爱祖国水利事业、乐于从事水利工程建设的决心和信心。
第二章我国及山东水利建设成就及发展第一节山东基本水情山东省位于我国东部沿海，分属于黄、淮、海三大流域，国土面积15．67万平方公里，其中山地丘陵占29％，平原占55％，洼地、湖沼占8％，其他占8％。
河流均为季风区雨源型，由于山东半岛三面环海，雨水集中，有利于河系的发育，全省平均河网密度为0．24公里每平方公里。
境内主要河流除黄河横贯东西、大运河纵穿南北外，其他中小河流密布全省干流长度大于10公里的河流1552条，大于100公里的河流18条；流域面积大于1000平方公里的河流24条。
水利高职毕业生就业情况分析
水利高职毕业生就业情况分析凌晨静(山东水利职业学院，山东日照276826)教育教学c}商要]本文通过分析历年水利专业方向高职毕业生的就业状况，提出了最近几年就业方面存在的一些问题。
探讨了如何适应社会变化，提高水利专业方向高职毕业生的就业质量和就业率。
陕键词】水利高职；就业质量；就业率；就业去向水利高职主要是培养从事水利工程的工程管理、工程施工、工程监理等技术工作的一种职业教育。
当前我国高职学院发展的目标正在不断适应社会的需求而产生变革，高职学院的蓬勃发展正在为基层技术需求提供强大的动力。
而高职学院的人才培养，应主动地适应市场，按市场规律办事，要与社会需求相适应，要在人才市场激烈的竞争中，找准自己的位置，靠人才的质量和特色拥有相对稳定的市场及份额。
．一、近几年学生就业去向基本特点近几年，水利专业高职毕业生就业地域主要分布在本省，就业的主要行业以学生学习的专业为主，相对集中于水利工程、道路桥梁、城市建筑等行业，主要从事工程管理、工程施工、工程监理等技术员职业。
根据毕业生跟踪调查统计，跨行业就业的学生占12％，主要分布在自主刨业、文秘服务等方面，中型企业以上学生就业占33％，私营企业占48％，自主创业等占7％二、学生就业质量反馈分析为了更好的了解社会、单位对学生素质的要求，同时也为了了解学生思想状况和对未来就业的要求，我们对历年毕业生进行了就业跟踪调查、毕业生思想状况调查。
从各项调查来看，用人单位对水利工程专业的毕业生政；台表现、业务能力、创新能力、适应能力、综合素质等各方面评价满意程度高，他们具有强烈的责任感和事业心，能够很快转换角色，适应工作岗位的要求，能够将在学院学习的知识应用到实际工作当中；具有较强的实践动手能力、行业竞争能力、自主学习能力和积极创新能力：广大水利方向毕业生具有良好的发展潜力，表现出良好的发展趋势。
：但是别门也发现毕业生存在以下几个问题：1)学生就业时的心态不太稳定，部分学生挑剔心理严重，其中有一些学生在短短的3个月之内5次受聘于不同的工作岗位。
2023年山东专科院校排名,山东十大专科学校排名
2023年山东专科院校排名,山东十大专科学校排名1烟台职业学院山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等学校，隶属山东省卫生和计划生育委员会，业务主管部门为山东省教育厅。
学校始建于1966年，为青岛医学院分院。
目前，学校设临沂、济南两个校区，校本部设在临沂。
学校现任党委书记卢廷祥，校长周天增。
学校本部座落在风景秀丽的历史文化名城临沂市，校园环境优美，景色怡人。
济南校区座落在风景秀丽的泉城济南南郊万灵山北麓，交通便利，办学环境优雅。
2滨州职业学院山东电力高等专科学校为国家全日制普通高校，隶属国家电网公司。
学校本部坐落于济南市二环南路，校园庭院式布局，欧式建筑风格，为典型的“生态化、园林化、数字化”校园，是山东省文明单位和园林式校园。
山东电专前身系始建于1958年的青岛动力专科学校，1994年由山东省电力学校重新升格为山东电力高等专科学校。
1997年，学校本部迁入济南新校区。
学校现有干部职工591人，其中，副高及以上职称271人，占员工总数的47%。
享受国务院政府特贴1人，国网公司级专家3人，山东省教学名师2人。
3淄博职业学院淄博职业学院坐落于齐国故都、工业名城、国家园林城市、全国文明城市山东省淄博市。
鲁中地区独特的经济结构和文化底蕴赋予了学院尚工重商、医学人文并举的专业特色。
学院在教育部人才培养工作水平评估中获得优秀等次;入选国家示范性高等职业院校建设单位，以优秀成绩通过验收;先后获得全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位等荣誉称号。
4山东电力高等专科学校滨州职业学院是7月经山东省人民政府批准成立的国有公办全日制普通高等学校，坐落于渤海之滨的黄河三角洲中心城市—滨州市。
学院占地面积3549.71亩，建筑面积80.35万平方米，总资产17.8亿元，教职工1089人，全日制高职在校生17000余人。
教学、仪器设备总值1.5亿元，图书馆藏书184万册。
3月被省教育厅确定为山东省骨干示范性职业院校，5月被评为山东省最受企业欢迎的职业院校，11月被确定为首批国家骨干高职院校建设单位。
山东水利职业学院
水利职业学院《建筑材料》教学大纲课程代码：B-3制定单位：水利工程系教研室：水工教研室执笔人（签字）：吕贵梅审核人（签字）：冷爱国制定时间：2008年6月二00八年六月二十日《建筑材料》课程教学大纲课程编号：B-3 学时：48 其中实验学时：10 学分：3 一、课程的性质和任务本课程是一门理论性和实践性紧密结合的专业基础课。
其主要任务是：学习工程中常用建筑材料及其制品的性质、技术指标、质量标准、试验方法、使用与保管方面的知识。
熟练掌握材料的检测步骤，并能依据标准分析判断材料是否符合要求，熟练的写出试验报告。
二、教学容和教学要求（一）绪论1、教学容和教学要求知识点：（1）建筑材料的定义及其分类。
（2）建筑材料的发展概况及发展趋势。
（3）建筑材料在国民经济建设中的作用。
（4）本课程的任务、特点及学习方法。
了解：建筑材料在国民经济发展中的地位和作用以及发展概况。
理解：建筑材料的标准及分类。
掌握：建筑材料的分类及技术标准。
2、重点和难点重点：建筑材料的分类及技术标准。
难点：本课程的学习容和方法。
3、能力培养要求使学生认识到建材在实际工程中的重要性，培养学生对本课程的学习兴趣、激发学习热情。
4、教学方法建议采用多媒体教学。
（二）建筑材料的基本性质1、教学容和教学要求知识点：（1）材料的物理性质。
（2）材料的力学性质。
（3）材料的耐久性。
了解：材料与热有关的性质、力学性质。
理解：材料强度的影响因素以及材料的耐久性。
掌握：材料与质量有关的性质、与水有关的性质。
2、重点和难点重点：材料与质量有关的性质及材料与水有关的性质。
难点：材料抗压、抗拉、抗弯、抗剪等静力强度概念及测定方法；材料的耐久性及其影响因素。
3、能力培养要求通过学习使学生能够正确理解建筑材料的基本性质及其影响因素，为后面章节的学习打下基础。
4、教学方法建议采用讲授、启发讨论式教学。
（三）无机胶凝材料1、教学容和教学要求知识点：（1）石灰及石膏的技术性质和应用。
【山东水利职业学院招生信息网】2019年山东水利职业学院招生简章-招生计划-招生章程(英语学习)
【山东水利职业学院招生信息网】2019年山东水利职业学院招生简章-招生计划-招生章程（英语学习）山东水利职业学院招生信息网：为您提供2019年山东水利职业学院招生简章，2019年山东水利职业学院招生计划，2019年山东水利职业学院招生章程，山东水利职业学院2019招生章程。
第一章总则为贯彻教育部关于做好招生工作的有关指示精神，进一步做好我院2019年招生工作，确保公开、公平、公正招收高质量的优秀新生，维护学院和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，结合山东水利职业学院招生工作具体情况，制定本章程。
第一条本章程适用于山东水利职业学院全日制高职招生工作，经教育部授权批准的单独招生工作，将按照《山东水利职业学院2019年单独招生章程》执行。
第二条山东水利职业学院招生工作贯彻“德智体综合衡量，以高考成绩为主，参考高中学业水平考试成绩和职业技能情况，公平竞争、择优录取”的原则。
第三条山东水利职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。
第二章学院概况第四条学院全称：山东水利职业学院，学院代码：12946第五条学院地址：山东省日照市学苑路677号，邮政编码：276826 第六条学院办学体制及类型：公办高职（专科）院校第七条基本情况：★学院品牌山东水利职业学院创建于1958年，具有58年职业教育办学历史，是一所省属公办全日制普通高校，是以水利为特色，以工科为优势的综合性院校。
学院是全国首批水利高等职业教育示范院校、山东省首批技能型人才培养特色名校、山东省高校就业工作先进单位、山东省德育工作优秀高校、山东省高校公寓管理工作先进单位。
荣获“全国水利行业技能人才培育突出贡献奖”、“全国职业院校魅力校园”、“山东省文明校园”等荣誉称号。
★地理环境学院地处以“蓝天、碧海、金沙滩”闻名的新兴海洋特色城市山东省日照市，校园毗邻日照山海天旅游度假区，依山傍海，地理位置优越。
深化校企合作 创新人才培养模式.doc
深化校企合作创新人才培养模式作者：王启田来源：《教育与职业·理论版》2008年第09期［摘要］校企合作是提高高职教育办学水平的重要措施。
山东水利职业学院以应用技术研究为先导，以互惠互利为原则，整合科学研究、技术开发、生产经营等校内外教育教学资源，形成了多样化的“工学结合”人才培养模式，实现学生、教师、学校和企业多方共赢，提高了办学效益。
［关键词］校企合作科技先导培养模式［作者简介］王启田（1964- ），男，山东莒县人，山东水利职业学院教务与科研处处长，副教授，研究方向为高等职业教育管理与研究。
（山东日照 276826）［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）14-0033-02校企合作是充分利用高职院校和企业两种不同的教育环境与教育资源，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获得实际经验、实践能力为主的生产和科研实践有机地结合的人才培养模式。
本文以山东水利职业学院（以下简称“学院”）为例论述了校企合作的办学模式。
一、以应用技术研究为基础，密切校企合作关系高职院校的性质决定了学校应该以应用技术研究为基础，拓展校企合作的关系。
在校企合作过程中，学院坚持以科技为先导，以教学为中心，以生产服务为依托，广大教师积极参加科研与技术服务，科研水平大幅度提升，技术服务能力显著增强，社会影响明显扩大，与生产企业的关系越来越密切。
近三年，学院承担参加国家“十五”重大技术装备研制项目，水利部“948”重大攻关项目等国家、省、部、厅级科研课题58项，尤其是在施工机械自动化、灌溉自动化控制、水资源优化配置、节水技术等方面取得的科研成果具有技术先进、实用性强、效益显著等特点，在生产实践中被广泛应用，推动了我省水利科技的发展。
学院还充分发挥专业优势，立足水利，结合办学兴办了多种产业，面向社会积极开展生产技术服务，参加了国家重点项目南水北调的工程测量和胶东调水工程的监理与施工，山东省大中型水电站及排灌机械设备的安装、改造、维修、技术咨询及房屋建筑工程等生产服务工作500余项，取得了良好的社会效益和经济效益。
混合所有制二级学院实践与探索—以山东水利职业学院-北控水务产业学院为例
混合所有制二级学院实践与探索—以山东水利职业学院-北控水务产业学院为例产教融合是我国现代职业教育发展的总要求，产业学院是推进产教融合，构建校企合作长效机制的重要载体，是实现校企合作发展、合作育人、合作办学、合作就业的有效形式。
山东水利职业学院与北控水务集团共建北控水务产业学院，在体制机制、专业建设、课程建设、实训条件建设、实习就业等方面深度融合，构建了集人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业和继续教育等功能于一体的产学研平台，形成了校企深度合作的人才培养新模式，为智慧水务复合型技术技能人才培养发挥了重要作用。
一、实施背景为深入贯彻党中央、国务院关于《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》《国家职业教育改革实施方案》及《关于深化产教融合的若干意见》等文件精神，推进产教融合，校企携手培养创新应用型人才，2019年5月，山东水利职业学院与北控水务集团有限公司共同成立混合所有制二级学院—“山东水利职业学院—北控水务产业学院”（以下简称学院）。
山东水利职业学院是以水利为特色，以工科为优势的高职院校，是全国优质水利高等职业院校建设单位、全国首批水利高等职业教育示范院校、山东省优质高等职业院校建设单位、山东省首批技能型人才培养特色名校。
北控水务集团有限公司是专注于水资源循环利用和水生态环境保护事业的旗舰企业，集产业投资、设计、建设、运营、技术服务与资本运作为一体，水处理规模、总资产、总收入位居国内行业首位、国际行业前列，企业重视创新发展与人才战略，在产教融合领域积极探索实践。
学院成立是校企深度合作的重要成果，顺应国家全力推进高等职业教育改革的新方向，是推进产教融合培养高级技能人才的重要举措。
校企双方依托学院，协同共育人才，实现“教、学、做、创”合一、“手、口、脑、机”并用的一体化教学，将创新理念、实训教学与专业课程紧密结合，全力培养创新应用型人才，为水务行业转型升级、新旧动能转换、经济可持续发展做出积极贡献。
山东水利职业学院顶岗跟岗实习管理办法(试行)
考核成绩（请在所选□打“√” ）：
□优秀
□良好
□合格
□不合格
指导教师签名：
年月日
备注：实习结束后，将此表上交系（部），作为评定实习成绩的重要 依据。
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附件 2 实习单位对学生顶岗（跟岗）实习的考核登记表
单位名称
部门名称
地址
邮编
联系电话
企业指导
职务及
教师姓名
职称
学生姓名
系别
专业班级
起止日期
年月日至
年月日
（二）乙方的权利和义务
1.服从安排，积极参加实习。乙方从被甲方录用在指定部门实习
起，即享受甲方相关的劳保、酬薪及福利待遇。
11
2.严格遵守甲方的规章制度，并服从甲方的工作安排和管理，在 岗位上认真履行职责，接受实习单位的考核，尊重实习单位的各级领 导、实习指导教师和其他员工。
动防护用品和生活用品，实习期间，甲方将于每月
日向乙方
支付实习津贴人民币
元/月（税前），甲方将代为扣缴个人所
得税。
4.甲方按照丙方对乙方顶岗实习相关规定的要求提供必要的资
源，选派经验丰富、业务素质高、责任心强、安全防范意识高的指导
教师指导和管理乙方进行实习。
5.甲方对乙方理论培训和上岗前安全防护知识、岗位操作规程的
（四）系（部）协调学院和实习单位按照国家有关规定， 为实习学生投保实习责任保险。
（五）认真选派指导教师并做好相应的管理工作。 （六）充分运用《校企无忧顶岗实习管理平台》等现代 信息技术,建立指导教师、班主任(辅导员)与实习学生的定 期联系制度，掌握学生的实习状态，解决实习中出现的问题。 （七）根据学院指导教师评定成绩、企业指导老师评定 成绩、学生实习周记（日记）、实习总结报告综合评定考核 结果。 （八）组织做好学生实习情况的立卷归档工作。教师实 习材料包括：（1）实习计划；（2）实习检查记录；（3）学生 实习考核结果。学生实习材料包括：（1）实习协议；（2）实 习周记（日志）；（3）实习报告。
建筑装饰工程技术专业建设方案
本专业建有满足教学要求的校内实训基地和工学结合的校外实训基地，注重 实训基地内涵建设。现已建有：建筑材料实训室、施工实训场、建筑 CAD 实训室、 工程造价软件实训室、建筑装饰构造实训室等校内实训场所，满足本专业学生校 内实验实训教学需要。
此外，本专业目前已与日照港集团建筑安装工程有限公司、日照市富豪装饰 工程有限公司、山海天建筑安装有限公司、东德坤装饰工程有限公司等 11 建筑 装饰企业建立了稳定的实习基地，能满足学生认知实习、专业实习、毕业顶岗实 习的需要，也为专业教师挂职锻炼、提高实践教学水平提供了平台。
二、专业建设基础和优势
2004 年被教育部、建设部等六部委确立为建设行业技能紧缺人才培养基地， 2006 年建筑实训基地被确立为中央及省财政重点扶持建设的建设项目。
建筑装饰工程技术专业开设以来，密切关注市场需求的变化，不断完善专业 体系，及时修订培养方案，积极拓展教师素质，实验实训设施不断改善，逐步形 成了以职业技能培养为核心的专业教学特色，其基础和优势如下：
党中央、国务院高度重视技能人才队伍建设，把加强高技能人才培养，作为 增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家的重大举措。省委、省政 府更是从树立和落实科学人才观、大力实施人才强省战略、建设制造业强省的高 度，把高技能人才队伍建设提升到战略层面。建筑装饰专业面临着前所未有的发 展机遇。 2.总体建设目标
1．深入开展校企合作办学，实现了资源共享、优势互补，并初步建立了校企合 作的长效机制
本专业在办学过程中，坚持教师与师傅相结合、教室与工地相结合、作业与 项目相结合、工学结合的人才培养模式，先后与日照港集团建筑安装工程有限公 司、日照市鲁艺建筑安装有限公司等十多家公司签订合作协议，建立长期的合作 关系，聘请生产一线的专家、工程技术人员长期担任本专业的兼职教师，由公司 提供顶岗实习、专项实习等基本条件、安排指导教师，根据企业实际需求，实现 人才“订单”培养。建立了校外实习基地，有效运行项目教学；实现校内生产性 实训与校外顶岗实习的有机衔接与融通。合作办学以来，累计对口输出高素质技 能型人才 50 多人同时承担企业员工继续教育的培训服务 200 多人次，形成了较 稳定的校企合作体系。
山东省内各所高校
山东大学:形成了一校三地（济南、青岛、威海）八个校园（济南中心校区、洪家楼校区、趵突泉校区、千佛山校区、软件园校区、兴隆山校区及青岛校区、威海分校）的办学格局。
2 中国海洋大学；中国海洋大学的前身是私立青岛大学，始建于1924年。
后经国立青岛大学、国立山东大学、山东大学等几个时期的变迁，于1959年发展成为山东海洋学院，1960年10月被中共中央确定为全国13所重点综合大学之一，1988年更名为青岛海洋大学，校名为邓小平同志题写。
2002年10月经国家教育部批准更名为中国海洋大学。
学校现辖崂山、鱼山和浮山三个校区3 山东农业大学；山东农业大学坐落在雄伟壮丽的泰山脚下4 山东师范大学；山东师范大学坐落在历史文化名城——济南6 青岛科技大学；崂山校区：青岛市松岭路99号邮编：266061（占地2000亩）四方校区：青岛市郑州路53号邮编:266042（占地553.7亩）高密校区：山东省高密市杏坛西街1号邮编：261500（占地800亩）7 山东科技大学；。
学校在青岛、济南、泰安三地办学，11 鲁东大学；烟台12 泰山医学院；泰山13 莱阳农学院；14 山东财政学院；15 山东建筑大学；老校位于山东省省会济南市东部。
新校区位于位于济南市经十东路北侧16 青岛理工大学；四方校区地处青岛市区；黄岛校区位于青岛经济技术开发区；费县校区位于沂蒙革命老区费县东郊经济开发区鲁南科技生态园内17 潍坊医学院；山东省潍坊市宝通西街7166号18 山东轻工业学院；中国山东省济南市19 山东理工大学；山东省淄博市20 山东经济学院；新、老两个校区由济南市经十东路相连，老校区位于济南市经十路与二环东路交叉口，北临燕山立交桥，三面环山，占地569亩；新校区位于济南市经十东路东端，2006年7月建成并投入使用，占地1000亩，另有规划建设用地1700亩21 济南大学；济南市济微路106号22 德州学院；德州市东北郊山东省德州市大学西路566号23 滨州医学院；山东省滨州市黄河三路522号学校现有滨州、烟台两个校区24 潍坊学院；学校现有主校区和西校区两个校区山东省潍坊市东风东街5147号25 山东工商学院；山东省烟台市滨海北路191号26 济宁医学院；学院拥有济宁和日照两个校区27 临沂大学；学院现分东、西、南、北、双月湖、柳青河六个校区，28 山东中医药大学：007年由济南市历下区主体迁至长清大学科技园31滨州学院山东省滨州市黄河五路391号31 山东政法学院位于济南市解放东路63号32菏泽学院东省菏泽市大学路学校分为北校区、东校区、西校区三个教学生活区33 泰山学院山东省泰安市迎宾大道中段34 枣庄学院枣庄学院坐落在枣庄市市区北郊35 山东艺术学院山东省济南市文化东路91号二1山东中医药高等专科学校2淄博师范高等专科学校3山东电力高等专科学校4山东水利专科学校5菏泽医学专科学校6山东医学高等专科学校7济宁师范专科学校8 山东万杰医学高等专科学校9山东畜牧兽医职业学院10 威海职业学院11 聊城职业技术学院12 日照职业技术学院13曲阜远东职业技术学院14山东劳动职业技术学院15 莱芜职业技术学院16 青岛职业技术学院17 济宁职业技术学院18 山东商业职业技术学院19山东军星职业技术学院20 山东经贸职业学院21 东营职业学院22 泰山职业技术学院23济南工程职业技术学院24 山东电子职业技术学院25潍坊职业学院26 山东铝业职业学院27 烟台职业学院28山东纺织职业学院29 滨州职业学院30 山东交通职业学院31 山东信息职业技术学院32济南职业学院33 淄博职业学院34 山东水利职业学院35 青岛酒店管理职业技术学院36青岛港湾职业技术学院37 山东工业职业学院38 山东胜利职业学院39 山东服装职业学院40山东化工职业学院41 山东现代职业学院42 山东旅游职业学院43 济南铁道职业技术学院44 山东外贸职业学院45山东药品食品职业学院。
专业建设发展规划
专业建设发展规划山东水利职业学院山东水利职业学院专业建设发展规划专业建设是学院建设和发展的关键，具有一定特色的专业对提升学院综合实力，提高学院的知名度和办学效益将起到重要的作用。
为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，根据学院总体发展规划，指导未来五年的专业建设与改革工作，特制定学院“十一五”专业建设发展规划。
一、专业现状学院目前开设了水利工程、水利水电建筑工程、建筑工程技术、建筑装饰工程技术、建筑环境与设备、土木工程检测技术、机电一体化技术、汽车运用技术、计算机应用技术、电子信息工程技术、会计电算化等30余个专业。
其中建筑工程技术专业、水利工程专业、机电一体化技术专业、计算机应用技术专业、会计电算化专业为学院改革试点专业；水利工程和机电一体化技术两个专业被山东省教育厅确定为省级高等职业教育示范专业；建筑工程技术专业被教育部、建设部确定为建设行业技能型紧缺人才培养重点专业。
专业覆盖面涵盖水利、建筑、机电、信息和经济等5大专业门类，初步形成了科类较全，结构合理的专业体系，为山东和全国输送了4万余名合格的技术应用型人才。
我院在专业建设方面取得了一定成绩的同时，也存在着一些较为突出的矛盾和问题：一是专业的整体布局有待进一步优化，部分专业不能适应时代发展要求，改造和调整任务还比较艰巨；二是专业的整体水平有待提高，优势专业数量不多，专业的品牌和特色创建工作有待加强，各专业办学水平参差不齐；三是教学改革力度有待加强，特别是人才培养模式、教学内容和课程体系的改革还不够深入，教学质量有待进一步提高。
二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针；坚持教育为地方经济和社会发展服务，立足山东，面向国内外，以培养具有创新精神和实践能力的高技能人才为目的；牢固树立科学的发展观，努力实现将我院建设成为国内一流、在国际上有一定影响的高职院校的奋斗目标。
高职土建水利类专业数学课程教学研究
职业教育高职土建水利类专业数学课程教学研究王嫣[1]韩永胜[2]（[1]日照职业技术学院山东·日照276826；[2]山东水利职业学院山东·日照276826）中图分类号：G712文献标识码：ADOI ：10.16871/ki.kjwhb.2017.02.039基金项目：本论文是山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2014年度课题《高职道路与桥梁工程技术专业“工学交替”人才培养模式研究》的研究成果（项目编号是：2014zcj131）作者简介：王嫣（1982—），女，山东人，硕士，日照职业技术学院讲师，从事高等数学教学工作与全国大学生数学建模竞赛指导工作。
摘要本文以日照职业技术学院和山东水利职业学院土建水利类专业为例，探讨了与专业相关的数学课程内容设置。
结合数学建模思想，用专业问题驱动高数课堂教学，把数学教育融入到专业教学当中。
关键词高职数学工程专业教学研究Research on the Teaching of the Mathematics Course of Civil and Hydraulic Engineering in Higher Vocational Colleges //Wang Yan,Han YongshengAbstract This paper,taking Rizhao Polytechnic and Shandong Water Polytechnic as an example,discusses the related mathe-matics curriculum bined with the idea of mathemat-ical modeling,mathematics education and professional curricu-lum learning are linked together.Key words higher vocational mathematics;civilengineering;teaching research1引言日照职业技术学院和山东水利职业学院开设了土建水利类工程专业。
鲁水院字[2007]42号
![鲁水院字[2007]42号](https://img.taocdn.com/s3/m/7c08bd6019e8b8f67d1cb91c.png)
鲁水院字[2007]42号关于印发《山东水利职业学院学生奖励和资助管理办法（试行）》的通知学院各部门：现印发《山东水利职业学院学生奖励和资助管理办法（试行）》，请遵照执行。
二〇〇七年十一月十六日山东水利职业学院学生奖励和资助管理办法（试行）为了激励在校大学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，充分体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，根据文件《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（国发〔2007〕13号）和《山东省人民政府关于建立健全普通高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（鲁政发〔2007〕41号），以及鲁教财[2007]18号、鲁财教[2007]33号、35号、36号、37号文件精神，结合我院实际情况，特制定本办法。
一、学生奖励和资助体系依据上级有关文件精神，我院学生奖助体系内容包括国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、国家助学金、山东水利职业学院奖学金、生源地国家助学贷款、勤工助学、学费减免等。
1、奖助标准国家奖学金奖励标准，每生每年8000元；国家励志奖学金奖励标准，每生每年5000元；省政府奖学金奖励标准，每生每年6000元；国家助学金平均资助标准，每人每年2000元。
其中，解决生活费问题以国家助学金为主，以勤工俭学等为辅；解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅。
2、奖助对象国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金奖励对象为有正式学籍的在校专科二年级以上（含二年级）符合条件的学生，五年制大专五年级符合条件的学生。
国家助学金发放对象为有正式学籍的在校专科所有符合条件的学生。
五年制大专一、二年级学生可享受中职国家助学金，三、四、五年级可参评高校国家助学金。
3、奖助学金发放国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金一次性发放给学生；国家助学金按10个月发放，学院每月将国家助学金发放到学生手中。
电子商务专业群实践教学实施课程思政的探索与实践
电子商务专业群实践教学实施课程思政的探索与实践（山东水利职业学院，山东日照 276826）摘要：本文以山东水利职业学院电子商务专业群为例，分析了专业群实践类课程思政建设的重要性和必要性，在思政目标、思政元素及实施路径和方法等方面进行的探索与实践。
关键词：课程思政、实践教学、电子商务引言注重培养实践能力是职业教育最突出的特色，实践教学承载着职业能力和职业精神培养的重任，是实现育人目标的重要途径。
目前，电子商务人才培养存在适应性不强的问题，一方面是学生的实践能力不能符合经济社会发展和产业转型升级要求，另一方面是学生的综合素质不能符合高职院校高素质技术技能人才培养目标要求。
山东水利职业学院电子商务专业群坚持产教融合、工学结合，建好用好各类实践教学场所，开展课程思政建设，有效地解决了这个问题。
一、实施方案（一）确立思政目标基于我校“立足水利，对接地方，服务产业”的办学定位，发挥电子商务专业“复合性、专业性、实践性、应用性”强的专业特色，落实“有接班人素养、有数字营销思维、有电子商务运营特长”的复合型电子商务技术技能人才培养要求，我校电子商务专业建群旨在培养“厚商徳、精电商、善创新”的复合型技术技能人才。
（二）构建课程思政实践教学体系我校电子商务专业群专业实践课分为实训、实操、实战三梯度。
实训指借助虚拟仿真实训系统开展课程实训。
实操是以企业生产性实际工作任务为载体每学期开展的时长6个周的专项训练。
实战是第三学年以企业岗位工作任务为载体的跟岗和顶岗实习。
电子商务在创业领域发挥出独特优势，因此在公共基础课程模块开设了创新创业教育理论课程和实践课程，专业课程中也融入了创新创业教育，培养学生“敢闯会创”的精神、创业意识和创业能力。
（三）设计方案结合产业要求、专业群特色、实践类课程特点及人才培养目标，联合思政课教师、企业专家充分发掘三类实践类课程中蕴含的思政元素。
厚植爱国主义情怀，培育学生“经世济民、诚信服务、德法兼修”的职业素养，强化服务意识，辅以电商创新创业意识、劳动意识和志愿服务精神。