“三违”培训 ppt课件
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反三违安全相关培训课件
财产损失
违规操作可能导致设备损坏 和生产中断，引发经济损失。
环境污染
不遵守安全规定可能造成环 境污染和资源浪费。
三违的主要原因
缺乏安全意识
员工对安全意识的培养不足， 容易忽视安全规定。
压力和急躁
工作压力大、紧急情况下容 易忽略安全操作步骤。
技能不足
对操作流程和规定不熟悉， 容易出现三为每个人的责任。
三违的定义和分类
1 什么是三违
2 分类
三违是指违反安全规定、 操作程序或安全准则的 行为。
三违可分为设备违章、 操作违章和人身违章。
3 举例
设备违章如私拉乱接电 线；操作违章如违反操 作规程；人身违章如不 穿戴个人防护装备。
三违带来的危害
人身伤害
三违行为可能导致身体受伤， 甚至危及生命。
1
加强培训
持续培训员工，提高安全意识和技能。
2
设立奖惩制度
建立奖励制度，激励员工遵守安全规定，同时严肃处理违章行为。
3
加强监督
加强对员工的监督和检查，发现并及时纠正不安全行为。
三违安全宣传
团队合作
通过团队合作促进安全，互相 监督、提醒。
警示标识
设置明显的警示标识，提醒员 工注意安全。
安全宣传活动
开展安全宣传活动，提高员工 对安全的重视。
反三违安全相关培训课件
欢迎参加反三违安全培训！本课件旨在帮助大家加深对反三违的理解，提高 安全意识，共同营造安全的工作环境。
反三违培训的目的
1 提高安全意识
帮助员工认识到三违行 为对个人和团队安全的 危害。
2 减少事故发生
通过培训，传达重要的 安全规定和操作流程， 降低发生事故的风险。
反“三违”培训课件课件
加强企业文化建设
通过企业文化建设，营造良好的企业氛围，使员工更加认同企业 的价值观和理念。
强化监督和惩戒力度
加强监督检查
建立健全监督检查机制，定期对反“三违”工作进行检查、考核和评估，及时发现问题并 督促整改。
加大惩戒力度
制定严厉的惩戒措施，对发现的“三违”行为进行严肃处理，严格追究相关人员的责任， 形成有效的震慑力。
严格遵守规章制度和操作规程是减少“三违”行为的 最基本要求。只有员工严格遵守规章制度和操作规程 ，才能保证生产过程的安全性和稳定性。
详细描述
严格遵守规章制度和操作规程需要从多个方面入手。 首先，企业应该制定完善的规章制度和操作规程，包 括安全管理制度、安全操作规程、应急预案等，明确 每个岗位的操作要求和标准。同时，加强制度宣传和 培训，让员工充分了解和掌握规章制度和操作规程的 内容和要求。此外，加强管理和监督，对于违反规章 制度和操作规程的行为及时发现和处理，严格追究责 任并予以惩罚。
加强叉车等特种设备操作技能 培训
重视设备安全装置的检查和维 护
05
反“三违”工作的持续推进
建立长效机制，常抓不懈
制定和实施反“三违”工作制度
01
建立完善的反“三违”工作制度，明确工作目标和责任，为持
续推进反“三违”工作提供制度保障。
设立专门机构和人员
02
设立专门的反“三违”工作机构，配备专业人员，负责组织、
管理因素
安全管理不到位，安全培训和教育不充分，安 全监督与检查不严格。
3
设备因素
部分设备老化严重，存在安全隐患，维护保养 不及时。
02
杜绝“三违”的措施与行动 计划
加强安全知识和意识培训
总结词
加强安全知识和意识培训是减少“三违”行为的关键 措施之一。只有通过系统的培训，员工才能全面了解 和掌握安全知识和技能，提高安全意识水平，从而自 觉遵守安全规定，保障自身和他人的安全。
通过企业文化建设，营造良好的企业氛围，使员工更加认同企业 的价值观和理念。
强化监督和惩戒力度
加强监督检查
建立健全监督检查机制，定期对反“三违”工作进行检查、考核和评估，及时发现问题并 督促整改。
加大惩戒力度
制定严厉的惩戒措施，对发现的“三违”行为进行严肃处理，严格追究相关人员的责任， 形成有效的震慑力。
严格遵守规章制度和操作规程是减少“三违”行为的 最基本要求。只有员工严格遵守规章制度和操作规程 ，才能保证生产过程的安全性和稳定性。
详细描述
严格遵守规章制度和操作规程需要从多个方面入手。 首先，企业应该制定完善的规章制度和操作规程，包 括安全管理制度、安全操作规程、应急预案等，明确 每个岗位的操作要求和标准。同时，加强制度宣传和 培训，让员工充分了解和掌握规章制度和操作规程的 内容和要求。此外，加强管理和监督，对于违反规章 制度和操作规程的行为及时发现和处理，严格追究责 任并予以惩罚。
加强叉车等特种设备操作技能 培训
重视设备安全装置的检查和维 护
05
反“三违”工作的持续推进
建立长效机制，常抓不懈
制定和实施反“三违”工作制度
01
建立完善的反“三违”工作制度，明确工作目标和责任，为持
续推进反“三违”工作提供制度保障。
设立专门机构和人员
02
设立专门的反“三违”工作机构，配备专业人员，负责组织、
管理因素
安全管理不到位，安全培训和教育不充分，安 全监督与检查不严格。
3
设备因素
部分设备老化严重，存在安全隐患，维护保养 不及时。
02
杜绝“三违”的措施与行动 计划
加强安全知识和意识培训
总结词
加强安全知识和意识培训是减少“三违”行为的关键 措施之一。只有通过系统的培训，员工才能全面了解 和掌握安全知识和技能，提高安全意识水平，从而自 觉遵守安全规定，保障自身和他人的安全。
反“三违”培训课件课件
03
反“三违”基础知识
安全生产基本概念
安全生产定义
安全生产是指在生产经营活动中，为避免造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事 故预防和控制措施，以保证从业人员的人身安全和企业的财产安全。
安全生产的基本原则
安全生产的基本原则是“安全第一，预防为主”，即把安全放在第一位，采取有效的事故 预防和控制措施，以保障企业的稳定生产和从业人员的生命安全。
严格执行安全制度
总结词
安全制度是保障企业安全生产的重要保障措施，必须严格执行。
详细描述
建立健全各项安全制度，明确各级责任和义务，确保各项安全工作落到实处。对 于违反安全制度的行为，应严肃处理并追究责任。
加强安全监管力度
总结词
加强安全监管力度可以有效预防和发现“三违”行为，及时 消除安全隐患。
详细描述
安全生产的意义
安全生产是企业和员工共同的责任，也是企业可持续发展的基础。通过保障员工的人身安 全和企业的财产安全，可以提高企业的生产效率和管理水平，增强企业的竞争力。
安全生产法律法规
01 02
主要安全生产法律法规
包括《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国职业病防治 法》、《中华人民共和国消防法》等。这些法律法规对企业的安全生 产活动进行了规范和要求，是企业和员工必须遵守的。
提高员工对安全制度的执行力，减少“三违”行 为的发生。
课程大纲
• “三违”的定义及危害 • “三违”的具体表现形式 • “三违”对个人和企业的危害及影响 • “三违”的防范措施 • 制定安全制度的重要性 • 安全制度的执行与监督 • 员工在生产过程中应遵守的规范和要求 • 典型案例分析 • 案例介绍及分析 • 针对案例的防范措施及应对方法 • 员工在实际工作中如何落实“三违”防范措施 • 提高员工的安全意识 • 加强安全制度的学习和培训 • 建立有效的监督机制和考核制度 • 总结与展望 • 总结反“三违”培训的主要内容和重点 • 对未来工作的展望和规划
全员反“三违”培训课件
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
什么是违章？ 违章是指违反安全生产相关的法律、法规及
安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交 底要求所从事的活动，即违反规定的行为。
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
——木桶理论
一个木桶能装多少水，并不取决于最长的那一 块，而是取决于最短的那一块。 这就是管理学
必须处罚的情况： 违反禁令；重复“三违”行为；明 知故犯；违章指挥；不服从管理
【检查审核】
在进行检查审核时，应该整体与重 点兼顾。对于企业整体情况，要做 到全面、到位，不能留死角。对于 重点部位应该着重关注。
5 “三违”治理
Part 安全生产反“三违”学习
“三违”是企业最常见的不安全行为，是
安全管理中的重点。员工是组成企业的一份子 ，要做好反“三违”工作，离不开全体员工的 参与。
3
设备设施
设计或制造缺陷 保护失灵
设备安全附件不全 超期、超负荷运行
2024/3/5
事故
违章 5
作业环境
作业环境的好坏直接影 响着员工是否安全地从 事生产活动，不良的作 业环境还会导致员工违 章行为的发生。
4
安全教育 安全教育可以认识 “三违”，掌握反 “三违”的方法， 从而减少安全事故。
THREE Part
习惯性违章
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
常见的“三违”行为
常见的违章指挥
• 指派身体状况不适合此工种的员工或不具备上岗安全资格 证的 员工上岗操作
• 擅自决定变动、拆除、挪用或停用安全装置和设施
• 擅自变更安全技术措施
• 指挥员工操作没有安全防护设施的设备或进入未经检测的含有易 燃易爆物品的危险场所作业
反三违安全教育培训PPT幻灯片
8
2/19/2020
2. 事故发生的特征之二--潜在性
事故的发生往往具有突然性。然而，导致事故发生的因素 ，即“隐患或潜在危险”是早就存在的，只是未被发现或已 发现而没有受到应有的重视而已（最典型的如：大量的违章 作业行为长期存在）。随着时间的推移，一旦条件具备，就 会显现并引发事故，这就是事故的潜在性。
1. 事故发生的特征之一--偶然性、随机性
事故是一种迫使进行中的生产、生活活动暂时或永久 停止的事件。
从本质上讲，大多数事故属于在一定条件下可能发生， 也可能不发生的随机事件。导致事故发生的原因非常复杂 ，往往是有许多偶然因素引起的，因而事故的发生具有随 机性质。这就是事故的偶然性和随机性。 因此，对事故防 范的有效性和及时性就变得十分重要。
“三违”现象是导致事故多发的重要原因，它是典型的“人 的不安全行为”。由此可见，人对于安全的主导作用，贯穿于
企业安全的所有方面。
10
2/19/2020
直接原因：
出现违章指挥的原因：生产计划不切合实际，盲目追求生产进度；没有足够的安全防 护设施，安全措施不到位；管理者安全意识淡薄，藐视安全技术规程，不尊重专业人 员、员工的建议，对施工现场的情况了解不够，有意或无意地强令或指挥他人冒险作 业。 出现违章操作行为的原因：技术水平不高，不知道正确的操作方法；明知道时违章行 为，但冒险作业；明知道正确的操作方法，但怕麻烦，图省事而采取违章操作行为； 侥幸心里严重，明知道这种违章可能要出事故，还采取这种违章行为。 违反劳动纪律的原因：管理不严、有章不循、有章不依、违章不究。一些单位有制度 、有规章，都属于表面形式，满足于挂在墙上、写在纸上、说在嘴上，但不落实在行 动上，真正发现违反劳动纪律行为的人和事，碍于情面，管理软弱，处理较少，使违 规者胆子更大，未违章者纷纷效仿，直至酿成大的事故，给集体和个人带来不必要的 损失，发生事故时后悔莫及。
2/19/2020
2. 事故发生的特征之二--潜在性
事故的发生往往具有突然性。然而，导致事故发生的因素 ，即“隐患或潜在危险”是早就存在的，只是未被发现或已 发现而没有受到应有的重视而已（最典型的如：大量的违章 作业行为长期存在）。随着时间的推移，一旦条件具备，就 会显现并引发事故，这就是事故的潜在性。
1. 事故发生的特征之一--偶然性、随机性
事故是一种迫使进行中的生产、生活活动暂时或永久 停止的事件。
从本质上讲，大多数事故属于在一定条件下可能发生， 也可能不发生的随机事件。导致事故发生的原因非常复杂 ，往往是有许多偶然因素引起的，因而事故的发生具有随 机性质。这就是事故的偶然性和随机性。 因此，对事故防 范的有效性和及时性就变得十分重要。
“三违”现象是导致事故多发的重要原因，它是典型的“人 的不安全行为”。由此可见，人对于安全的主导作用，贯穿于
企业安全的所有方面。
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2/19/2020
直接原因：
出现违章指挥的原因：生产计划不切合实际，盲目追求生产进度；没有足够的安全防 护设施，安全措施不到位；管理者安全意识淡薄，藐视安全技术规程，不尊重专业人 员、员工的建议，对施工现场的情况了解不够，有意或无意地强令或指挥他人冒险作 业。 出现违章操作行为的原因：技术水平不高，不知道正确的操作方法；明知道时违章行 为，但冒险作业；明知道正确的操作方法，但怕麻烦，图省事而采取违章操作行为； 侥幸心里严重，明知道这种违章可能要出事故，还采取这种违章行为。 违反劳动纪律的原因：管理不严、有章不循、有章不依、违章不究。一些单位有制度 、有规章，都属于表面形式，满足于挂在墙上、写在纸上、说在嘴上，但不落实在行 动上，真正发现违反劳动纪律行为的人和事，碍于情面，管理软弱，处理较少，使违 规者胆子更大，未违章者纷纷效仿，直至酿成大的事故，给集体和个人带来不必要的 损失，发生事故时后悔莫及。
反“三违”警示班培训课件ppt课件
14
在安全条件不具备的情况下，强 安全条件不落实，安全
令员工冒险作业
措施不具备，引发事故
大力整治隐患，落实安全制度
15
指派无操作证的员工到特殊岗位 因操作技能不熟练，引
顶岗
发误操作、事故
加强监督检查、落实规章制度
16
指派不具备上岗条件或技能差的 因操作技能不熟练，引
员工单独顶岗
发误操作、事故
加强监督检查、落实规章制度
“三违”的危害及预防
重点 解析
新疆新冶能源化工股份有限公司
重点
“三违”的危害及预防 解 析
公司非常重视安全管理，并已经 建立了安全管理体系，为什么“三违” 现象还时有发生？
重点
“三违”的危害及预防 解 析
重点
“三违”的危害及预防 解 析
态度决定行动 行动决定结果 结果决定命运
重点
“三违”的危害及预防 解 析
严格落实工作票管理制度
4
需要两人以上从事的工作只安排 因无人配合、监护，易
一人单独进行。
引发事故
合理安排劳动用工
5
起手重 势现 不场 符合不规按定规，定违不章设指专挥人。指挥，引坠设发物备误、损操致坏作使，人造员成伤高亡空、
严格执行有关规定
一般 章
序号
违
表现形式
常见习惯性违章指挥及预防措施
重点 解析
1 “三违”的概念及预防措施 2 违章类型及心理分析 3 23种最危险的员工
4 典型事故案例分析
违章指挥 “三违” 违章操作
违反劳动纪律
“三违”的概念
重点 解析
违章：
违反安全管理制度、规范、章程，违反 安全技术措施及交底要求所从事的活动。
反“三违”警示班培训课件
2 职业道德
培养员工良好的职业道德，强调诚信、敬业和团队合作。
案例分析和讨论
案例分析
分析真实案例，让员工深度了解“三违”行为的危 害和后果。
讨论
组织小组讨论，激发员工思考如何避免“三违”行 为的发生。
反“三违”警示班培训课件
反“三违”的定义和重要性
“三违”是指对企事业单位的规章制度、安全生产措施以及职业道德的违反行为。 了解和重视“三违”的定义和重要性，对于维护企业的正常运行、员工的安全和 社会的稳定具有重大意义。
相关法律法规和政策
1 法律法规
详细解读相关法律法规，如《中华人民共和国劳动法》和《生产安全事故报告和调查处 理条发布的对于“三违”行为的处理办法。
三违的危害和影响
1 人身安全
三违行为可能导致人身 伤害和甚至生命危险。
2 经济损失
三违行为可能导致企业 财产损失和生产能力下 降。
3 影响形象
三违行为可能影响企业 的声誉和形象。
警示班的目标和意义
1 意义
2 目标
通过举办警示班，加强员工的法律法规和 纪律意识，提高对“三违”行为的认识。
通过培训，提高员工遵守规章制度和职业 道德的自觉性，减少“三违”行为的发生。
警示班的内容和形式
内容
- 讲解法律法规和政策 - 分析案例和讨论 - 强调职业道德和安全生产
形式
- 授课和演讲 - 互动讨论和案例分析 - 视频和图文材料
培训教育的重点
1 安全生产
强调安全生产意识，提醒员工遵守规章制度和安全操作规程。
培养员工良好的职业道德，强调诚信、敬业和团队合作。
案例分析和讨论
案例分析
分析真实案例，让员工深度了解“三违”行为的危 害和后果。
讨论
组织小组讨论，激发员工思考如何避免“三违”行 为的发生。
反“三违”警示班培训课件
反“三违”的定义和重要性
“三违”是指对企事业单位的规章制度、安全生产措施以及职业道德的违反行为。 了解和重视“三违”的定义和重要性，对于维护企业的正常运行、员工的安全和 社会的稳定具有重大意义。
相关法律法规和政策
1 法律法规
详细解读相关法律法规，如《中华人民共和国劳动法》和《生产安全事故报告和调查处 理条发布的对于“三违”行为的处理办法。
三违的危害和影响
1 人身安全
三违行为可能导致人身 伤害和甚至生命危险。
2 经济损失
三违行为可能导致企业 财产损失和生产能力下 降。
3 影响形象
三违行为可能影响企业 的声誉和形象。
警示班的目标和意义
1 意义
2 目标
通过举办警示班，加强员工的法律法规和 纪律意识，提高对“三违”行为的认识。
通过培训，提高员工遵守规章制度和职业 道德的自觉性，减少“三违”行为的发生。
警示班的内容和形式
内容
- 讲解法律法规和政策 - 分析案例和讨论 - 强调职业道德和安全生产
形式
- 授课和演讲 - 互动讨论和案例分析 - 视频和图文材料
培训教育的重点
1 安全生产
强调安全生产意识，提醒员工遵守规章制度和安全操作规程。
反三违安全教育培训ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3、管理人员是关键
开展反“三违”要从各级管理人员抓起。 一方面，从提高各级管理人员自身的安全意识、安全 素质入手。针对部分管理人员容易出现的重进度、重效益 ，忽视安全的不良倾向，进行灌输宣传，使他们真正树立 “安全第一、预防为主”的思想，自觉坚持“管生产必须 管安全”的原则，以身作则，做反“三违”的带头人。 另一方面，要求各级管理人员按照“分级管理、分线 负责”的原则，对“三违”实行全员、全方位、全过程、 全天候的综合治理，把反“三违”纳入安全生产责任制之 中。做到层层抓、层层落实，并与经济责任制挂钩，使安 全生产责任制的约束作用和经济责任制的激励作用有机地 结合起来，形成反“三违”的强大推动力。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
心里因素
• 侥幸心理。有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了侥幸心理，混淆了几次
违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性。
• 省能心理。人们嫌麻烦，图省事，降成本，总想以最小的代价取得最好的效果，甚至
14 14
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2、教育培训为基础
员工的综合素养决定了他们的安全意识、技术素质的 高低以及防范“三违”的自觉程度和应变能力。安全教育 培训要采取多种形式，应重点抓好安全方针、法律法规、 组织纪律、安全知识、工艺规程的教育。特别要注意员工 上岗前、转换工种(岗位)前的安全规程教育和技术培训。 做到教育培训、考核管理工作制度化、经常化，以提高全 体员工的安全意识和安全操作技能，增强防范事故的能力 ，为反“三违”打掌握作业标准 、操作技能、设备故障处理技能、消防知识和应急安全 措施；做到 “三不伤害” (不伤害自己，不伤害他人， 不被他人伤害)。
反三违防事故培训课件
反三违的意义
反三违是保障工人生命安全、保护企业利益、提升施工质量的重要举措，有 利于营造安全和谐的工作环境。
企业反三违的责任
明确责任
企业应明确各级领导和员工的安全责任与义务，并建立责任追究制度。
加强培训
提供全面的安全培训，提高员工的安全意识和技能。
监管管理
加强对施工现场的监管管理，确保规章制度的执行。
反三违防事故培训课件
欢迎参加反三违防事故培训课件。本课程将介绍三违的定义，危害和现状， 以及企业反三违措施和安全管理体制建设。让我们一起来学习如何提高安全 意识，保护生命和财产。
什么是三违
三违是指在施工过程中违反安全规章制度，不按照规定的程序和要求进行作 业的行为。包括三大类：安全技术违章、其他违章工作行为和重大责任事故。
反三违的具体措施
1
安全告知教育
2
开展定期的安全告知，提醒工人安全注意事
项和工作流程。
3
规章制度建设
制定完善的安全规章制度，明确行为规范和 处罚及时发现和解决 安全隐患。
安全意识培养
通过宣传教育、安全培训和实践活动，提高工人的安全意识和自我保护能力。
安全管理体制建设
建立安全管理体系
制定科学的安全管理制度，明确安 全管理职责和流程。
完善安全规章制度
建立健全的安全规章制度，确保施 工作业符合安全要求。
配备安全设施
提供必要的安全设施和防护装备， 确保工人的人身安全。
三违带来的危害
1 人员伤亡
三违行为容易导致事故发生，造成人员伤亡甚至死亡。
2 财产损失
三违行为可能引发火灾、爆炸、倒塌等事故，造成财产损失。
3 影响形象
企业的三违问题容易引起社会关注和负面影响，损害企业形象。
全员反“三违”培训课件
全员反“三违”培训课件为了营造一个安全、文明、和谐的工作环境，公司决定进行全员反“三违”培训。
本次培训课件将帮助员工们更好地了解“三违”是什么，为什么要反对“三违”，以及如何避免“三违”的发生。
让我们共同努力，共建一个更加安全、更加和谐的工作场所。
一、“三违”是什么？“三违”是指违反规章制度、违反操作规程、违反技术标准。
具体表现为：1. 违反规章制度：不服从公司的各项规章制度，擅自调整操作方法，安全防护措施等。
2. 违反操作规程：不按照工作程序和操作规程进行生产作业，操作失误造成事故等。
3. 违反技术标准：不符合技术要求，超负荷操作或者不按照标准操作，造成设备损坏、产品质量下降等现象。
二、为什么要反对“三违”？“三违”不仅影响企业的生产效率和产品质量，更会危害员工的生命安全。
反对“三违”是为了保障员工的人身安全、维护公司的形象和利益，也是对自己负责、对家人负责的表现。
三、如何避免“三违”的发生？1. 严格遵守规章制度：任何规章制度都是为了保护员工的安全，执行规章制度是每个员工的责任和义务。
2. 严格遵守操作规程：操作规程是经过专业人士研究制定的，正确操作不仅可以提高工作效率，更能保障安全。
3. 严格遵守技术标准：技术标准是给人生产生活提供保障的基石，保证产品质量和安全性。
本次全员反“三违”培训课件仅是一个开始，希望每位员工都能够深刻理解并严格执行，共同营造一个更加安全、和谐的工作环墋，让我们携手共进，为公司的发展贡献力量。
感谢大家的聆听，希望大家能够把反“三违”精神贯彻工作中，做到言行一致，以实际行动维护企业形象，确保工作环境的安全稳定。
让我们共同努力，创造更加美好的明天！。
反三违安全生产培训教材(PPT 34张)
2 安全确认的形式
文字确认 警戒确认
信物确认
无意外确认
语言确认
模拟操作确认
信号确认
3 几种典型安全认的具体要求
作业准备 接班后应进行设备、环境状况的确认
作业方法
照标准化的作业规程，对作业方法进行确认，确认无 误后才允许启动设备、开工作业
设备运行安全
设备开动后，应对设备的运行情况是否正常进行确认
关闭设备
按照标准化作业规程对关闭设备的作业方法确认后才 允许关闭设备 对参加作业的人员、人员的作业位置、作业方法、指挥 联络形式、作业中出现异常情况时的对策等进行确认
多人作业
四、自觉服从的安全行为养成
服从命令，听从指挥，令行禁止
关 键 点
一举一动，规章至尊 遵章指挥，遵章作业，严守纪律，杜绝“三违”
自觉接受安监检查、指导
仔细安全通报；
认真进行现场交接班；
认真接受安全警示 。
要 求
准时参加班前班后会，认真听（全面收集安全信息）主动想（预测安全风险） 现场交接班，详细了解作业现场的安全条件、作业要件的安全状态及现场 危险因素、安全隐患； 认真阅读安全信息通报，接受安全警示、预测预报、及时提醒。
三、安全确认的安全行为的养成
危害个人
危害家庭
事故后果
危害企业
危害国家
三、反“三违”工段班组是重点
企业实现反“三违”的根本目的决定工作重点是基层工段班组
基层工段班组是企业反“三违”、消灭事故的前沿阵地
工段班组的反“三违”工作仍然十分薄弱
四、消除事故“苗头” 1、海因里希法则：300：29：1
1 29
避免事故发生
300
重伤或死亡占0.3% 轻伤或微伤占8.8% 无伤害或事故苗头占90.9%
反“三违”安全知识培训课件
保护自己和他人
了解什么是“三违”行为以及如何在工作中防止这些行为对保护自己和他人的重要性不能被高 估。
“三违”分类
1
流程“三违”
在执行作业过程中，不按流程顺序进
管理“三违”
2
行，并且未经许可操作。
在工作过程中，不按照管理安排进行
工作，如不按班次上下班，不按时巡
查等。
3
安全“三违”
安全防护设施和措施违反使用规范， 例如不穿戴防护用品制度。
紧急情况
我们工厂对火灾、地震和其他 紧急情况都有应对措施，与我 们的安全措施结合使用，可以 更好地保证员工的安全。
“三违”安全意识
“三违”是什么？
“三违”行为是指不遵守高危环境中的安全操作规程、程序和规定。 在本部分中，我们将了 解这些行为的不同类型以及它们的影响。
“三违”的危害
“三违”行为可能会导致生产中断、伤亡事故、严重事故等。 安全是我们的永恒主题。
反“三违”安全知识培训课 件
欢迎参加本次反“三违”安全知识培训课程。在本课程中，我们将深入了解“三 违”意识以及如何采取措施预防“三违”行为。
背景介绍
工厂安全背景
生产安全和员工安全一直是我 们工厂的首要任务。 了解工厂 中发生的安全问题是我们预防 “三违”行为的重要前提。
安全手册
我们的安全手册覆盖了从建筑 物安全到化学品和机器设备的 安全措施。了解它将帮助您更 好地理解预防“三违”行为的方 法。
知识体系及应急处理 流程
管理要求
• 开展安全培训学习工作 • 定期制定年计划、季
度计划安排安全检查 工作
安全措施
• 对工人的特殊风险进 行培训，掌握安全技
• 能配备各种保护性工具 和设备
了解什么是“三违”行为以及如何在工作中防止这些行为对保护自己和他人的重要性不能被高 估。
“三违”分类
1
流程“三违”
在执行作业过程中，不按流程顺序进
管理“三违”
2
行，并且未经许可操作。
在工作过程中，不按照管理安排进行
工作，如不按班次上下班，不按时巡
查等。
3
安全“三违”
安全防护设施和措施违反使用规范， 例如不穿戴防护用品制度。
紧急情况
我们工厂对火灾、地震和其他 紧急情况都有应对措施，与我 们的安全措施结合使用，可以 更好地保证员工的安全。
“三违”安全意识
“三违”是什么？
“三违”行为是指不遵守高危环境中的安全操作规程、程序和规定。 在本部分中，我们将了 解这些行为的不同类型以及它们的影响。
“三违”的危害
“三违”行为可能会导致生产中断、伤亡事故、严重事故等。 安全是我们的永恒主题。
反“三违”安全知识培训课 件
欢迎参加本次反“三违”安全知识培训课程。在本课程中，我们将深入了解“三 违”意识以及如何采取措施预防“三违”行为。
背景介绍
工厂安全背景
生产安全和员工安全一直是我 们工厂的首要任务。 了解工厂 中发生的安全问题是我们预防 “三违”行为的重要前提。
安全手册
我们的安全手册覆盖了从建筑 物安全到化学品和机器设备的 安全措施。了解它将帮助您更 好地理解预防“三违”行为的方 法。
知识体系及应急处理 流程
管理要求
• 开展安全培训学习工作 • 定期制定年计划、季
度计划安排安全检查 工作
安全措施
• 对工人的特殊风险进 行培训，掌握安全技
• 能配备各种保护性工具 和设备
安全知识培训 三违课件ppt
安全知识培训
2021/3/10
安全环保部 李耀辉
1
培训目录
一、安全生产管理的“三违” 二、安全生产管理的“三同时” 三、安全生产“五要素”
2021/3/10
2
安全知识培训
什么是“三违”？
1. 违章指挥 2. 违章操作 3. 违反劳动纪律
2021/3/10
3
安全知识培训
1. 违章指挥
主要是指生产经营单位的生产经营 者违反安全生产方针、政策、法律、 条例、规程、制度和有关规定指挥生 产的行为。
2021/3/10
5
安全知识培训
违章指挥的主要行为：
7、盲板抽堵安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业； 8、高处安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业； 9、吊装安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业； 10、动土安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业； 11、断路安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业； 12、设备检维修安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业；
2021/3/10
19
安全知识培训
违章现象难以杜绝，原因主要有：
2021/3/10
16
安全知识培训
“三违”会带来些什么？
事故带来的影响是深远的，损失是难 以估量的，会对个人、家庭带来巨大的伤 痛，对企业、社会、国家带来不可弥补的 损失。因此，要保障个人的身心健康和家 庭的幸福，要保障企业的长治久安和社会 的和谐稳定，就要控制各类事故的发生， 而控制事故发生的关键就是杜绝违章。
2021/3/10
安全知识培训
2. 违章操作
主要是指现场操作工人违反劳动生 产岗位的安全规章和制度，如安全生产 责任制、安全操作规程、交接班制度等 以及安全生产通知、规定等作业行为。
2021/3/10
安全环保部 李耀辉
1
培训目录
一、安全生产管理的“三违” 二、安全生产管理的“三同时” 三、安全生产“五要素”
2021/3/10
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安全知识培训
什么是“三违”？
1. 违章指挥 2. 违章操作 3. 违反劳动纪律
2021/3/10
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安全知识培训
1. 违章指挥
主要是指生产经营单位的生产经营 者违反安全生产方针、政策、法律、 条例、规程、制度和有关规定指挥生 产的行为。
2021/3/10
5
安全知识培训
违章指挥的主要行为：
7、盲板抽堵安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业； 8、高处安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业； 9、吊装安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业； 10、动土安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业； 11、断路安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业； 12、设备检维修安全作业手续未按规定办理情况下指挥作业；
2021/3/10
19
安全知识培训
违章现象难以杜绝，原因主要有：
2021/3/10
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安全知识培训
“三违”会带来些什么？
事故带来的影响是深远的，损失是难 以估量的，会对个人、家庭带来巨大的伤 痛，对企业、社会、国家带来不可弥补的 损失。因此，要保障个人的身心健康和家 庭的幸福，要保障企业的长治久安和社会 的和谐稳定，就要控制各类事故的发生， 而控制事故发生的关键就是杜绝违章。
2021/3/10
安全知识培训
2. 违章操作
主要是指现场操作工人违反劳动生 产岗位的安全规章和制度，如安全生产 责任制、安全操作规程、交接班制度等 以及安全生产通知、规定等作业行为。
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社会原因
一些员工在其所处的社会环境中可能受到社会中许多不良习 惯的影响，从而形成一些错误的习惯，而这些错误的习惯就有 可能会被带到日常工作当中，造成习惯性违章。
心理原因
随着生产技术和设备的更新换代，有些员工虽然学习了新的安 全生产知识和操作规程，但是由于这些员工习惯了以前的操作 行为，而且没有出过事故，就会觉得新的操作规程不习惯，于 是就会继续用以前的操作方法操作新的设备，这就形成了习惯 性违章。
常见的违章作业
• 未经“三级”安全教育就上岗工作
• 无“特种设备操作证”的员工擅自操作特种设备 • 进入生产现场不佩戴安全防护用品，如安全帽、安全鞋等 • 在禁火区内吸烟或未开动火证就动火作业
常见的违反劳动纪律
• 脱岗、串岗、睡岗
• 酒后上岗或者岗上饮酒
• 在工作区玩耍打闹，在存放易燃易爆物品的场所使用手机
作业环境
安全教育
作业环境的好坏直接影 安全教育可以认识
响着员工是否安全地从 “三违”，掌握反
事生产活动，不良的作 “三违”的方法，
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2021/2/5
4
Part ONE
认识违章
2021/2/5
5
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
违章不一定出事（故）， 出事（故）必是违章”
2021/2/5
安全生产是企业生产过 程中永恒的话题，在当 今社会环境下，企业越 来越重视安全问题，每 天都在讲安全，学习安 全知识，但是安全事故 还是会发生。
安全生产
反“三违”学习
2021/2/5
1
目录 Contents
1 认识违章
2 违章的根源
3 “三违”易发人群与作业环节
4 反“三违”的管理方法
5 “三违”治理
2021/2/5
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
2021/2/5
习惯性违章
12
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
常见的“三违”行为
2021/2/5
常见的违章指挥
• 指派身体状况不适合此工种的员工或不具备上岗安全资格 证的 员工上岗操作
• 擅自决定变动、拆除、挪用或停用安全装置和设施
• 擅自变更安全技术措施
• 指挥员工操作没有安全防护设施的设备或进入未经检测的含有易 燃易爆物品的危险场所作业
中著名的“劣势影响全局”的木桶理论。
8
2 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
按行为划分：
违章指挥
01 生产经营单位的生产经营者违反安全生产方针、政策、法 律、条例、规程、制度等有关规定指挥生产的行为。
违章作业
02
违反国家法律、法规和生产作业相关规定章程的异常工
作状态，在企业现场主要表现为操作工违反生产岗位的
暴露出的违章
未暴露出的违章
2021/2/5
违章的显性与隐性特征
违章是造成事故的主要根源，
治理违章是企业安全管理的持久话题 。
想要减少事故，企业不仅仅要狠 抓违章行为，更重要的是去发现那些
未暴露的违章行为。
这些未暴露的违章行为由于很难
被发现，所以更加容易造成事故的
发生。
17
2 违章的根源
Part
安全生产反“三违”学习
安全规章制度和操作规程。
违反劳动纪
员工违反生产经营单位的劳动规则和劳动秩序，即违反
03
单位为形成和维持生产经营秩序、保证劳动合同的得以
履行，以及与劳动、工作紧密相关的其他过程中必须共
同遵守的规则。
2021/2/5
9
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习 按风险等级划分：
【一般违章】
例：使用中的氧气、乙 炔瓶放置间距不符合规 定要求；行吊使用后未 停放在规定位置。
无畏违章
由于员工的胆大无畏、 厌烦骄傲等心理因素造 成的。
习惯性违章
固守旧有的不良作业传 统和工作习惯，违反安 全操作规程的行为
11
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
历史原因
随着社会发展，企业生产设备、条件都有了很大的进步，所以 很多以前的操作规程都不适合如今的生产操作，需要改进的地 方有很多，但是许多老员工由于一直使用陈旧的操作规程，也 已形成了习惯，一时间改正不过来，就容易发生习惯性违章。
• 不认真填写当班记录，不按时录取数据，填写假资料
• 在工作时间内做一些与工作无关的事情
13
TWO 违章的根源
Part
2021/2/5
14
2 违章的根源
Part
安全生产反“三违”学习
为什么要反违章？
违章现象是普遍存在 违章制约了生产！
……
违章危害员工生命！ ……
杜绝违章现象是企业预防事
故发生的重要手段
1
2
心里根源
急躁心理 麻痹侥幸心理
麻痹侥幸心理 蛮干心理
逆反心理 无知从众心理
唯心心理
厌倦心里
其他心理
管理根源
企业的安全管理不科学 落实问题
“隐性”违章指挥不能正确 处理生产与安全之间的关系 新增员工的安全教育不落实
3
设备设施
设计或制造缺陷 保护失灵
设备安全附件不全 超期、超负荷运行
事故 违章 5
4
6
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
什么是违章？
违章是指违反安全生产相关的法律、法规及
安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交 底要求所从事的活动，即违反规定的行为。
2021/2/5
7
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
2021/2/5
——木桶理论
一个木桶能装多少水，并不取决于最长的那一 块，而是取决于最短的那一块。 这就是管理学
2021/2/5
【严重违章】
例：接电源时，将电源直接挂在 刀闸保险丝上或将导线直接插入 电插座。
【重大违章】
例：禁火区域内未经动火 审批和做防范措施擅自动 火作业；炸药、雷管混装 运输。
10Leabharlann 1 认识违章Part 安全生产反“三违”学习
2021/2/5
按成因划分
无知违章
员工在安全生产知识、现 场操作的一些规章制度不 了解的情况下产生错误的 操作行为。
想吃日式料理！
避免受到惩罚！ 员工鲜血和生命换来的！
违章让人不放心！ ……
2021/2/5
15
2 违章的根源
Part
安全生产反“三违”学习
事故的主要原因
在某种意义上讲，我们可以把图中“人的不
安全行为、物的不安全状态”的骨牌换成“
违章”。
2021/2/5
16
2 违章的根源
Part
安全生产反“三违”学习
一些员工在其所处的社会环境中可能受到社会中许多不良习 惯的影响，从而形成一些错误的习惯，而这些错误的习惯就有 可能会被带到日常工作当中，造成习惯性违章。
心理原因
随着生产技术和设备的更新换代，有些员工虽然学习了新的安 全生产知识和操作规程，但是由于这些员工习惯了以前的操作 行为，而且没有出过事故，就会觉得新的操作规程不习惯，于 是就会继续用以前的操作方法操作新的设备，这就形成了习惯 性违章。
常见的违章作业
• 未经“三级”安全教育就上岗工作
• 无“特种设备操作证”的员工擅自操作特种设备 • 进入生产现场不佩戴安全防护用品，如安全帽、安全鞋等 • 在禁火区内吸烟或未开动火证就动火作业
常见的违反劳动纪律
• 脱岗、串岗、睡岗
• 酒后上岗或者岗上饮酒
• 在工作区玩耍打闹，在存放易燃易爆物品的场所使用手机
作业环境
安全教育
作业环境的好坏直接影 安全教育可以认识
响着员工是否安全地从 “三违”，掌握反
事生产活动，不良的作 “三违”的方法，
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2021/2/5
4
Part ONE
认识违章
2021/2/5
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1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
违章不一定出事（故）， 出事（故）必是违章”
2021/2/5
安全生产是企业生产过 程中永恒的话题，在当 今社会环境下，企业越 来越重视安全问题，每 天都在讲安全，学习安 全知识，但是安全事故 还是会发生。
安全生产
反“三违”学习
2021/2/5
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目录 Contents
1 认识违章
2 违章的根源
3 “三违”易发人群与作业环节
4 反“三违”的管理方法
5 “三违”治理
2021/2/5
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
2021/2/5
习惯性违章
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1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
常见的“三违”行为
2021/2/5
常见的违章指挥
• 指派身体状况不适合此工种的员工或不具备上岗安全资格 证的 员工上岗操作
• 擅自决定变动、拆除、挪用或停用安全装置和设施
• 擅自变更安全技术措施
• 指挥员工操作没有安全防护设施的设备或进入未经检测的含有易 燃易爆物品的危险场所作业
中著名的“劣势影响全局”的木桶理论。
8
2 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
按行为划分：
违章指挥
01 生产经营单位的生产经营者违反安全生产方针、政策、法 律、条例、规程、制度等有关规定指挥生产的行为。
违章作业
02
违反国家法律、法规和生产作业相关规定章程的异常工
作状态，在企业现场主要表现为操作工违反生产岗位的
暴露出的违章
未暴露出的违章
2021/2/5
违章的显性与隐性特征
违章是造成事故的主要根源，
治理违章是企业安全管理的持久话题 。
想要减少事故，企业不仅仅要狠 抓违章行为，更重要的是去发现那些
未暴露的违章行为。
这些未暴露的违章行为由于很难
被发现，所以更加容易造成事故的
发生。
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2 违章的根源
Part
安全生产反“三违”学习
安全规章制度和操作规程。
违反劳动纪
员工违反生产经营单位的劳动规则和劳动秩序，即违反
03
单位为形成和维持生产经营秩序、保证劳动合同的得以
履行，以及与劳动、工作紧密相关的其他过程中必须共
同遵守的规则。
2021/2/5
9
1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习 按风险等级划分：
【一般违章】
例：使用中的氧气、乙 炔瓶放置间距不符合规 定要求；行吊使用后未 停放在规定位置。
无畏违章
由于员工的胆大无畏、 厌烦骄傲等心理因素造 成的。
习惯性违章
固守旧有的不良作业传 统和工作习惯，违反安 全操作规程的行为
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1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
历史原因
随着社会发展，企业生产设备、条件都有了很大的进步，所以 很多以前的操作规程都不适合如今的生产操作，需要改进的地 方有很多，但是许多老员工由于一直使用陈旧的操作规程，也 已形成了习惯，一时间改正不过来，就容易发生习惯性违章。
• 不认真填写当班记录，不按时录取数据，填写假资料
• 在工作时间内做一些与工作无关的事情
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TWO 违章的根源
Part
2021/2/5
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2 违章的根源
Part
安全生产反“三违”学习
为什么要反违章？
违章现象是普遍存在 违章制约了生产！
……
违章危害员工生命！ ……
杜绝违章现象是企业预防事
故发生的重要手段
1
2
心里根源
急躁心理 麻痹侥幸心理
麻痹侥幸心理 蛮干心理
逆反心理 无知从众心理
唯心心理
厌倦心里
其他心理
管理根源
企业的安全管理不科学 落实问题
“隐性”违章指挥不能正确 处理生产与安全之间的关系 新增员工的安全教育不落实
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设备设施
设计或制造缺陷 保护失灵
设备安全附件不全 超期、超负荷运行
事故 违章 5
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1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
什么是违章？
违章是指违反安全生产相关的法律、法规及
安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交 底要求所从事的活动，即违反规定的行为。
2021/2/5
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1 认识违章
Part 安全生产反“三违”学习
2021/2/5
——木桶理论
一个木桶能装多少水，并不取决于最长的那一 块，而是取决于最短的那一块。 这就是管理学
2021/2/5
【严重违章】
例：接电源时，将电源直接挂在 刀闸保险丝上或将导线直接插入 电插座。
【重大违章】
例：禁火区域内未经动火 审批和做防范措施擅自动 火作业；炸药、雷管混装 运输。
10Leabharlann 1 认识违章Part 安全生产反“三违”学习
2021/2/5
按成因划分
无知违章
员工在安全生产知识、现 场操作的一些规章制度不 了解的情况下产生错误的 操作行为。
想吃日式料理！
避免受到惩罚！ 员工鲜血和生命换来的！
违章让人不放心！ ……
2021/2/5
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2 违章的根源
Part
安全生产反“三违”学习
事故的主要原因
在某种意义上讲，我们可以把图中“人的不
安全行为、物的不安全状态”的骨牌换成“
违章”。
2021/2/5
16
2 违章的根源
Part
安全生产反“三违”学习