小学语文实验教材第七册第一单元练习题
小学语文第七册第一单元练习卷
小学语文第七册第一单元练习卷班级_________ 姓名__________ 成绩______一、读拼音,写汉字。
(6分)zhūyào cháo jì珍( ) 照( ) ( )鲜( )划一( ) 中( ) ( )笑( )静蜘( ) 重( ) ( )水( )录二、补足成语，并用其中的一个词来造句。
8%若（）若现漫天（）地齐头并（）不可计（）横（）江面风平（）静水天相（）应接不（）造句：三、照样子，写词语。
（6分）梨黄金灿灿千姿．百态．四、请给带点的字选择合适的解释。
（填序号）（5分）1、观：①看；②景象或样子；③对事物的认识或看法。
观．潮（）奇观．（）观．点（）2、端：①平举着拿；②方面，项目；③端正；④原因，起因；⑤（东西的）头；⑥（事情的）开头变化多端．( ) 端．正( ) 端．水( )借端．生事( ) 笔端．( ) 开端．( )五、选词填空。
（6分）平静镇静安静1、他非常( )，一点儿也不慌张。
2、看了印度洋海啸的报道后，我的心情久久不能( )。
3、人们渐渐散去，市场上变得( )起来。
连续继续陆续4、这个学期，我（）三次获得“小歌手”的称号。
5、今天是开学第一天，一大早，同学们就（）回到学校。
6、虽然下了雨，我们的接力比赛仍（）进行。
六、把下列句子补充完整。
（4分）1、雾锁山头，天连水尾。
2、重重叠叠山，路；泉，高高下下树。
3、绿水本无忧，因风；青山原不老，为雪。
4、山山水水处处，时时好好奇奇。
七、把下面的句子按一定顺序整理成一段通顺的话。
（6分）( )体育中心全貌雄伟壮观，建筑风格各异，各有寓意，具有强烈的时代感。
( )亚运村、亚运体育馆是非常令人向往的地方，最近我们到这些地方作了短期的游览。
( )这一切，都令人情不自禁地联想到：是亚运会工程的建设者们用辛勤的汗水浇开了这朵朵艳丽的亚运体育场之花啊！( )我们乘车来到了环境优美的亚运村。
( )亚运村整个建筑设计新颖，布局合理，不同风格的建筑成环状排列。
小学四年级语文第七册第一单元练习题
小学四年级语文第七册第一单元练习题班级姓名分数第一部分基础知识积累与运用（40分）一 . 我会拼·我还会规范地写词语·（8分）lóng zhào héng guàn guī lǜ càn làn（）（）（）（）fèng xìmàn tiān juăn dì（）（）二.我能用“——”画出句子中带点字的正确读音·（3分）枝干（gān gàn）的数（shù shǔ）目不可计数（shù shǔ）·三.我知道要先比一比·再组词·（4分）株（）逢（）朝（）沸（）珠（）缝（）潮（）拂（）四.我积累了很多好词语·我一定能填对·（4分）风平（）静若（）若现不容（）疑神秘莫（）水天相（）千（）百态人迹罕（）涓涓（）流五.我明白了·是要在括号里填上合适的词语·（2分）（）地叫着缓缓地（）（）的响声金灿灿的（）六.我会比一比·然后选择恰当的词语填空·（4分）继续陆续1.我们（）拍掌·树上就变得热闹了·2.我们（）跳上一只船·平静静寂1.起初·周围是（）的·2.过了好久·钱塘江才恢复了（）·七.我会照样子连一连·（6分）丁丁冬冬泉天连水尾水连天青山原不老报得三春晖野火烧不尽清泉石上流雾锁山头山锁雾春风吹又生谁言心寸草高高下下树明月松间照为雪白头第二部分阅读积累与运用（30分）一.我阅读《鸟的天堂》片段·然后按文后要求回答问题·（14 分）我们的船渐渐逼近榕树了·我有机会看清它的真面目·真是一株大树·枝干的数目不可计数·枝上又生根·有许多根直垂到地上·伸进泥土里·一部分数枝垂到水面·从远处看·就像一株大树卧在水面上·榕树正是茂盛的时期·好像把它的全部生命力展示给我们看·那么多的绿叶·一簇堆在另一簇上面·不留一点儿缝隙·那翠绿的颜色·明亮地照耀着我们的眼睛·似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动·这美丽的南国的树！1.“榕”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（）·（2分）2.从文段中找出下列词语的近义词·（3分）靠近——（）面貌——（）振动——（）3.我从（）这个词知道枝干的数目很多·而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么·我会用直线画出有关的句子·（2分）4.我先用波纹线画出我最喜欢的一句话·我喜欢这句话的原因是（2分）5.读第一自然段·我感受到了这是一棵（）的榕树·（1分）6.读第二自然段·我感受到了这是一棵（）的榕树·朗读时应读出（）的语气·（2分）7.我也要用一句话来赞美榕树·（2分）二.我认真阅读下面的故事·然后回答问题·（16分）弟兄俩一起出门旅行·路上·他们看见一块石头·石头上刻着几行字·上面写着：朝日出的方向走·游过一条河·遇到一头母熊·从母熊身边抢走两只小熊·然后走进山里的一所小房子·就会得到幸福·弟弟看了·对哥哥说：“咱们去试试吧·也许会得到幸福·”哥哥却不想去·他认为这石头上的字也许是谁开的玩笑·即使去了也到不了河边；到了河边也许游不过河；游过了河也许抢不到两只小熊；万一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使抢到到了小熊也许找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么·或许它根本不是我们所需要的·弟弟认为不如去试试·不费点力气干点事不能使快乐·但哥哥还是不愿去·最后弟弟去了·哥哥留了下来·弟弟按照石头上写的去做了·结果他得到了幸福——他做了五年皇帝不过在第六年·另一个比他更强大的皇帝率兵攻打他·把他赶下了台·于是弟弟又回来了·来找哥哥·哥哥还是老样子·不阔也不穷·弟兄俩见面·开始讲各自的经历·哥哥说：“结果还是我对·我一直安安静静地过好日子·你虽然当过皇帝·可是你也经历了不幸·”弟弟说：“我并不因为按照石头上写的去做了而伤心·虽然我现在不如意·但是我的生活是值得回忆的·你却连见可回忆的事情都没有·”1.给下面的字选择正确的读音·（画横线）（3分）俩（lăng liă）费（fèìhuì）率（shuài shài）2.请你给故事加上题目·（2分）3.理解字的意思·（1分）“不阔也不穷”阔：3.看了石头上的几行字·哥哥是怎样想的？请用横线画出·（2分）4.看了石头上的几行字·弟弟是怎样做的？请用波纹线画出·（2分）5.你喜欢哥哥还是弟弟？为什么？（3分）6文中哪句话对你最有启发？请端端正正地抄下来·并写写你从中感受到了什么？（3分）三.习作（30分）愉快的暑假结束了·在假期里你或许游览过风景名胜·或许到亲戚朋友家做客·或许参加过一些有意义的活动……你愿意和大家一起分享你的经历吗？请选择其中的一件事·将内容写具体些·题目自拟·不少于300字·期待着你的杰作！（自备作文纸）。
人教版义务教育课程标准实验教科书语文(七年级上册)单元说明·第一单元
在自主探究的基础上，再去看教参，看资料，见解相同的，你会生出“英难所见略同”的快感；见解不同的，你会进一步思考孰是孰非，发觉自己的偏误，就有新的教训，坚信自己的正确，可以平等对话。自己思考不到的地方，也有一种教训，为什么没有朝这一方面去想呢，在思维广袤性上为什么有这样的缺陷呢，怎样弥补这种缺陷呢，都有教训可以吸取。经过这一番探究，再考虑教学，倡导自主、合作、探究的学习方式就会成为自觉的要求，怎样引导、怎样组织学生自主、合作地进行探究，心里也就有数了。学生初读课文后理解到什么程度，这是要做到心中有数的，我们是从学生的实际出发，去引导他们探究。
《童趣》很有情趣，三种物外之趣都是视觉加想象形成的，这种想象是把对象“大”化、美化、理想化，如蚊子成了白鹤。这一篇课文是学生第一次接触文言文，内容有趣，就不至于对文言文产生畏惧心理。读懂了，会对文言文简洁典雅的特点产生好感。
下面再说说练习。练习称为“研讨与练习”，体现“自主、合作、探究的学习方式”，有的是需要自己动口动手做口头练习或书面练习的，有的是在课堂学习过程中合作探讨的。
每篇课文只有两三道题目，五篇课文总计才14道题，体现“少做题，多读书”的原则。
14道题，大体可分五类。
──朗读和整体把握；
──语言品味；
──结合课文内容的练笔或练说；
──比较阅读；
──搜集有关资料。
这里，分类作些说明。
朗读是本单元的一个学习重点。每课练习都有朗读的要求。总的要求是，能用普通话正确、流利，有感情地朗读。这种要求，语言的表述是不可能精细化的，“课标”对四个学段的朗读要求，措词完全一样，当然不是说对初中生的要求跟小学生一个样。一方面，课文的程度在逐步提高，朗读不同程度的课文，要求不同水平的朗读能力；一方面，语言、语调和感情三个方面都是难以表述其区分度的。总的原则是，朝着总的目标，在学生原有的基础上提高一步。
一年级上册语文一课一练语文园地七人教(部编版)
理解重点词句： 引导学生理解文 章中的重点词语 和句子，加深对 文章的理解和认 识。
理解文章结构： 通过分析文章的 结构，引导学生 理解文章的写作 思路和逻辑关系， 提高学生的阅读 能力和写作能力。
综合运用知识：通 过阅读文章，引导 学生综合运用所学 的语文知识，包括 字词句、语法、修 辞等方面的知识， 提高学生的语文素 养和综合能力。
口语表达能力的培养方法：通过多读、多听、多说等方式，培养学生的口语表达能力，提高 其语言运用能力。
口语表达能力的提升策略：鼓励学生多参加语言实践活动，如朗读比赛、演讲比赛等，提高 学生的口语表达能力。
听力理解题的应对策略
提前阅读题目，有目的地 听
抓住关键词，理解句子意 思
避免分散注意力，专注听 内容
情境对话的注意事项：在模拟和实践情境对话时，需要注意语言表达的 准确性、得体性和礼貌性，以及不同场合下的语言表达方式。
口语表达能力的培养与提升
口语交际的重要性：良好的口语表达能力是人际交往的基础，有助于提高沟通效率，增强个 人魅力。
一年级上册语文一课一练中的口语交际内容：介绍人教(部编版)一年级上册语文一课一练中 的口语交际内容，包括问候、自我介绍、询问等。
练习句子构造和表达可以通 过造句、仿写等方式进行
短文的阅读与理解
短文主题：介绍一种事物 短文内容：按照一定顺序，用生动的语言描述事物的特点 阅读重点：抓住短文中的关键词句，理解短文所表达的意思 拓展训练：通过阅读短文，进行拓展训练，提高阅读理解能力
重点段落的分析与解读
段落选取：选取课文中代表性段落进行讲解 段落划分：按照句子、词语等单位进行划分，便于理解 段落分析：从句子的结构、修辞手法、表达方式等方面进行分析 解读：对段落进行深入解读，引导学生理解课文内涵与情感
一年级下册语文试卷(语文园地七)一课一练(含答案)部编版
07
作文练习
写一段话介绍自己的家人
总结词
通过一段话，简要介绍家庭成员的姓名、职业、性格特点等 。
详细描述
以一个中心人物为重点，介绍其外貌特征、性格特点、兴趣 爱好等，并描述一些能够体现该人物特点的具体事例。
写一篇日记记录自己的日常生活
总结词
通过日记的形式，记录自己当天的日常 生活和感受。
VS
详细描述
填写合适的介词
请在括号里填写合适的介词：我( )学校学习很快乐。
答案：我(在)学校学习很快乐。
解释：这个填空题考察的是介词的使用，正确的选项应该是“在”，表示“在学校”的意思 。
06
阅读理解
阅读短文，回答问题
总结词
理解文章内容，把握重点信息
详细描述
本题要求阅读短文后回答问题，考察学生对文章内容的理解和把握重点信息的能 力。问题可能涉及短文的主题、细节、人物关系等方面，需要学生仔细阅读并理 解短文内容。
首先，简要介绍当天的天气和环境情况； 接着，描述自己一天的学习、娱乐、饮食 等各个方面的情况，可以包括与家人、朋 友之间的交往等；最后，表达自己当天的 感受和心情。
编写一个简单的童话故事
总结词
通过想象和创造，编写一个适合低年级学生 阅读的简单童话故事。
详细描述
首先，确定故事的主题和基本情节；接着， 设计故事中的主要角色和反派角色，并描述 他们的性格特点和外貌特征；然后，描述故 事中的情节发展和转折点；最后，为故事添 加一个合理的结局。
不同的字形。
同音字组词可以帮助孩子们更好 地理解汉字的发音和字形之间的
关系，加深对汉字的认识。
例如，“元”可以组成“元旦” 、“元宵”、“元帅”等词语。
形近字组词
小学课改实验教材语文七册 第一单元
小学课改实验教材语文四年级上册练习卷（一）班级____________ 姓名______________ 座号________ 成绩__________一、基础知识（7＋4+4+4+3+2+4+5）33%1．我能看准拼音，写好字词。
7%cháo huīyào jiǎng （）水（）复闪（）船（）guīlǜcàn làn yī jiù lǒng zhào feī tãng （）（）（）（）( ）2．我能读准带点字的正确读音。
4%（1）我们的眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清了这只，又错过了那只。
（2）透过门缝（fãng fâng），我看到烛光下妈妈正在缝（fãng fâng）补衣服。
（3）枝干(gān gàn)的数（shūshù）目不可计数（shūshù）。
（4）“女生禁（jīn jìn）止入内”她俩赶紧跑了出来，互相看了对方一眼，不禁（jīn jìn）笑起来。
3．我能正确使用量词。
4%一（）树枝一（）木桩一（）红霞一（）画一（）墙一（）马一（）大峡谷一（）绿叶4．仔细思考，认真判断，把正确解释的序号填在括号里。
4％（1）观：①看；②看到的景象；③对事物的认识。
天下奇观．（）观．点（）观．赏美景（）走马观．花（）（2）举：①往上托；②提出；③全；④推选。
举．例子（）举．国闻名（）举．手（）选举．（）5．我能用“腾”字组词，再填空。
3%（1）喜讯传来，教室里立刻（）起来。
（2）滚滚江水（）远去。
（3）只听一声巨响，一股浓烟（）而起。
6．我会仿写颜色词。
2%苹果绿、、、7．判断下列句子采用了什么修辞手法，并仿写。
4%（1）鸟儿有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这句采用了的修辞手法。
自习课上，同学们。
（2）一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。
更新部编版新教材小学四年级语文上册第一、二单元测试题(单元练习)
部编版新教材四年级上册语文第一单元测试题一、给加点的字补充音节。
sh____ d____ g____ b____霎．时顿．时滚．动崩．裂w____ zh____ s____ l____芦苇．霸占．麦穗．鹅卵．石二、在括号里填入合适的词语。
( )的点苍山 ( )的鱼儿 ( )的花瓣( )的白线( )的月光( )的江面三、选择题。
1.下列词语中“题”与“题西林壁”的“题”意思一样的是（）A.命题B.题字C.文不对题2.有时候我们遇到问题百思不得其解，突然有了灵感，这真是（）A.当局者迷，旁观者清。
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
四、选择正确的词义。
A 接近，挨近B 依靠C 信赖(1)我们的船渐渐靠岸了。
( )(2)他做事很可靠，你不必担心。
( )(3)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
( )五、用横线画出词语中的错别字并改正。
振耳欲聋______曼天卷地______鸦鹊无声______响彻云宵______六、写出下列句子运用的修辞手法。
1．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？()2．月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路……()3．秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。
()4．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
()七、按要求完成句子练习。
(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
(改为反问句)_______________________________________________________ (2)稻谷就要成熟了。
(扩句)_______________________________________________________ (3)秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。
(仿写句子)_______________________________________________________ (4)给句子加标点。
第七册第一单元测试卷及参考答案
人教版 语文第七册第一单元练习卷（时间：90分钟）（一）识字写字 （共30+1点）一、看拼音写词语。
(12点)gu ī l ù l ǒng zh ào f âi t ãng b ï w ù （ ） （ ） （ ） （ ）hu ī f ù zh ào y ào zh ǘ g ān hu ī m ãng m ãng （ ） （ ） （ ） （ ） ru î y ǐn ru î xi àn áng sh ǒu d ōng w àng （ ） （ ） 二、划去不正确的读音。
（3点）薄（b áo b ï）饼 兴（x īng x ìng ）奋 踮（di ǎn di àn ）着脚 秘（b ì m ì）鲁 主干（g ān g àn ） 笑盈盈(y íng y ín) 三、选择正确的词语，将序号填在括号里。
（6点）A 人声鼎沸B 浩浩荡荡C 人迹罕至D 不容置疑E 风平浪静F 山崩地裂 ①雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，这是（ ）的。
②不管在（ ）的城市，还是在（ ） 的冰川，都有生命的存在。
③蚂蚁搬家的队伍（ ），有趣极了。
④刚刚（ ）的江面忽然涌来了大浪，那声音如同（ ）。
四、照样子写词语（7+1点）葡萄灰 （ ）（ ） 涓涓细流（ ）（ ） 千姿百态（ ）（ ）风平浪静（ ）★（ ）五、在下列各组中，用横线画出带点字的读音不同于其他两个的词语。
（2点）项目 识字 书写 阅读习作等级扣点学校 班级___________ 姓名__________ 装………………………………………………………………………订………………………………………………………线A．号．叫号．称风号．浪吼 B. 缝．隙缝．制缝．纫C . 楷模．模．板一模．一样 D. 数．学不可计数．数．数（二）阅读（共40+1点）一、我会对对子。
小学第七册语文试卷及答案(含答案)
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《小学语文教学研究》阶段一测试及答案
《小学语文教学研究》阶段一测试及答案一、单项选择题1、我国古代教育文献（）里说：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。
”A、《学记》B、《文心雕龙》C、《论语》D、《大学》正确答案：A解析：我国古代教育文献《学记》里说：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。
”参见教材P4。
2、在被研究的对象处于自然的情况下，研究者有意识、有目的地对他进行仔细查看和分析的一种研究方法，指的是（）。
A、观察法B、实验法C、内容分析法D、归拢法正确答案：A解析：观察法指的是在被研究的对象处于自然的情况下，研究者有意识、有目的地对他进行仔细查看和分析的一种研究方法。
参见教材P6。
3、基本特征为将文字的、非定量的资料转化成定量数据的研究方式是（）。
A、观察法B、实验法C、内容分析法D、归拢法正确答案：C解析：内容分析法是对确切的资料内容进行客观、系统和定量描述的研究方法。
它的基本特征在于将文字的、非定量的资料转化成定量的数据。
参见教材P15。
4、计划是行动研究的第一个环节。
它不包括（）。
A、设计研究问题B、确定总体设想和每一个具体行动步骤的计划C、根据研究实际，灵活修改计划D、设计研究人员正确答案：D解析：计划是行动研究的第一个环节。
它包括三个方面的内容和要求。
（1）设计研究问题；（2）确定总体设想和每一个具体行动步骤的计划；（3）根据研究实际，灵活修改计划。
参见教材P17。
5、正文中（）是总结的核心。
A、基本情况的概述B、经验体会的论述C、尚需研究的问题D、研究工作人员正确答案：B解析：正文包括基本情况的概述、经验体会的论述以及尚需研究的问题这三个方面，其中经验体会的论述是总结的核心。
参见教材P10。
6、教学研究孕育着（），是教学实践与教学理念之间的纽带和桥梁。
A、教学理念B、教学策略C、教学政策D、教学计划正确答案：A解析：教学研究孕育着教学理念，是教学实践与教学理念之间的纽带和桥梁。
人教部编版一年级语文上册第一单元综合素质评价含答案
人教部编版一年级语文上册第一单元综合素质评价识字与写字(45分)一、看一看，连一连。
(8分)二、看图写汉字。
(8分)三、根据要求，完成练习。
(11分)1.“云”字共画，第三笔是。
2.“耳”字共画，第三笔是。
3.“火”字的笔顺是，组词：。
4.“山”字的笔顺是，第二笔是，组词：。
5.“三”字共画，它的笔顺规则是(①从上到下②先横后竖)(填序号)。
四、加一加，减一减，变新字，再组词。
(12分)1.加一笔：() ()2.加两笔：() ()3.减一笔：() ()五、找朋友。
把能组成词语的字连起来。
(6分)积累与运用(25分)六、看图，照样子，写汉字，再选字填空。
(12分)七、根据课本内容填一填。
(9分)1.四五，金木水土。
天地分下，月照今古。
2.对雨，雪对风。
花对树，鸟对。
清对水秀，柳绿对桃红。
八、选一选。
(填序号，4分)1.()如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
①坐②站③行2.“白毛浮绿水，红掌拨清波”写的是()①鹅②鸡③鸭阅读与感悟(18分)九、课外阅读。
(18分)数字歌一只小鸟叫喳喳，二只青蛙叫呱呱。
三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒。
五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。
1.用“○”圈出儿歌中的数字。
(重复的只圈一次，5分)2.儿歌中写了哪些小动物?用“”画出来。
(4分)3.连一连。
(5分)小鸟青蛙小猪小马娃娃叫呱呱叫喳喳笑哈哈哼呀呀呱哒哒4.五个娃娃在干什么?选一选。
()(填序号，4分)①捉小鸟②骑小马③分吃大西瓜表达与交流(12分)十、口语交际。
(3分)看图，根据图片选指令，把序号填到括号里。
() () ()十一、看图，完成练习。
(9分)1.照样子，看图写汉字。
(4分)2.数一数，填一填。
(5分)天上有个红红的和片白白的。
座高高的前有块绿油油的和朵美丽的。
答案一、二、禾日云虫三、1.四 2.六丨3.示例：大火4.示例：上山5.三①四、示例：1.十十五禾禾苗2.云白云虫虫子3.日日子二二十五、六、口目手耳手口七、1.一二三火上日2.云虫山八、1.② 2.①九、1.㊀㊁㊂㊃㊄2.小鸟青蛙小猪小马3.4.③十、②③①十一、1.日云山田2.一二三六八。
小学第七册语文试卷及答案
小学第七册语文试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音完全正确的一项是：A. 蜿（wān）蜒（yán）B. 蜿（wǎn）蜒（yán）C. 蜿（wān）蜒（yǎn）D. 蜿（wǎn）蜒（yǎn）2. “春眠不觉晓”的下一句是：A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 疑是地上霜D. 举头望明月3. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 我们一定要认真对待这个问题，不能马虎。
B. 他虽然年纪小，但是很懂事。
C. 因为下雨，所以运动会不得不推迟。
D. 他学习认真，成绩优秀，是我们班的榜样。
4. “白日依山尽”的下一句是：A. 黄河入海流B. 欲穷千里目C. 举头望明月D. 低头思故乡5. 下列词语中，字形全部正确的一项是：A. 兴高采烈B. 兴高彩烈C. 兴高采列D. 兴高菜烈6. “床前明月光”的下一句是：A. 疑是地上霜B. 举头望明月C. 低头思故乡D. 举头望明月7. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春天来了，万物复苏。
B. 太阳从东方升起。
C. 花儿在风中摇曳。
D. 河水潺潺地流过。
8. “独在异乡为异客”的下一句是：A. 每逢佳节倍思亲B. 举头望明月C. 低头思故乡D. 疑是地上霜9. 下列词语中，属于反义词的一组是：A. 快乐—悲伤B. 高兴—生气C. 喜欢—讨厌D. 悲伤—高兴10. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他学习认真，成绩优秀，是我们班的榜样。
B. 春天来了，万物复苏，大地一片生机。
C. 他虽然年纪小，但是很懂事。
D. 因为下雨，所以运动会不得不推迟。
二、填空题（每题2分，共20分）11. “______，江枫渔火对愁眠。
”（张继《枫桥夜泊》）12. “______，明月几时有？”（苏轼《水调歌头》）13. “______，万紫千红总是春。
”（朱熹《春日》）14. “______，花重锦官城。
”（杜甫《春夜喜雨》）15. “______，天涯共此时。
小学语文第七册第一单元练习卷(2021年小学语文统编版)
小学语文第七册第一单元练习班级（）姓名（）qíɡuān kuān kuò lǒnɡ zhào báo wù fèi ténɡchàn dònɡ shà shí bēn ténɡ yī jiù huī fùfǎn chā bìlǔ chénɡ xiàn huā huì tiān tánɡcàn làn ɡuī lǜ rónɡ shù fènɡ xì zhào yào zhǎnɡcháo shùshāo jìnɡjì chuánjiǎnɡ zhúɡān xiōnɡměnɡ wēiwǔ zhènjìnɡ lù xù jì xùqiántánɡjiānɡ báimánɡmánɡ xiàoyínɡyínɡ qiézizǐzǐtán sè jīn càncàn bǎi hé sè pútáo huīrénshānrénhǎi ánɡshǒudōnɡwànɡ ruòyǐnruòxiànrénshēnɡdǐnɡfèi fēnɡpínɡlànɡjìnɡ shuǐtiānxiānɡjiēhénɡɡuànjiānɡmiàn qítóubìnɡjìn hàohàodànɡdànɡshānbēnɡdìliè màntiānjuǎndì fēnɡháolànɡhǒubùrónɡzhìyí yùyùcānɡcānɡ shénmìmòcèjuānjuān xìliú liánliánfēipù tāotāojiānɡshuǐái ái xuě shān shén lái zhī bǐ yì mú yí yànɡqiān zī bǎi tài rén jì hǎn zhì bù kě jì shǔyìnɡ jiē bù xiá huǎnɡ huǎnɡ hū hū《观潮》：午后（）左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
北京市义务教育课程改革实验教材第七册《咱俩的秘密》说课稿
一指导思想与理论依据
小学语文课程标准提出孩子们要能主动进行探 究性学习，在实践中学习、运用语文。根据文本 特点，结合课表要求，通过小组合作，读写结合 等方式，带孩子们走入文本，走进小男孩和老师 的内心世界。感受他们情感的变化，体验文学作 品中他人的经历和情感体验。
学生情况：这篇文字初读并不难，但是在 反复推敲过程中会发现，要想读懂这篇文章很 不容易。难在我们的孩子们由于生活条件优越， 无法真正走进男孩和老师的内心世界。孩子们 入情入境就显得尤为重要。学生们能够感知小 男孩的懂事，但是他们由于自身生活条件，不 能理解小男孩和老师的做法。他们仅仅是觉得 看了、并知道这样一个故事。我们只要在生活 中做到懂事就可以了。而不能体会到小男孩的 自立自强，他在困难面前想到的是用自己的力 量解决问题，而不仅仅是体谅奶奶懂事儿。
上的学习更加 有针对性、时效性。
二、角色体验，走进秘密
（一）从“悄悄地”入手，体验情感 （二）定向质疑，制定学习单 （三）走进小男孩，情感体验
走进小男孩的内心：
直接感知：
他不好意思地走到讲台旁，仰着小小的脸， 伸出小小的手，递给我一支铅笔，悄悄地说： “老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这 样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的 一样了。”
角色扮演走进老师的内心：
创设情境引读：
我们仿佛看到了别的孩子在吃冰棍，而小男孩却扭过头去， 咽了口唾沫，课件出示：“我看着他，看着看着，就要掉眼泪。” 我们仿佛又看到他吃力地擦一本本作业本，课件出示：“我看着 他，看着看着，就要掉眼泪。”
真不敢相信，这是一个只有二年级的孩子啊！想着他小小年 纪就懂得为奶奶分担生活的重担，更懂得自尊自立，我看着他， 看着看着，就要掉眼泪了。（师生齐读）孩子，老师答应你： （师生齐读）我一定用铅笔批改你的作业，这是咱俩的秘密。 （课件出示）
小学第七册语文试卷及答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形完全正确的是（）A. 漫步B. 呼啸C. 潜伏D. 沉没2. 下列句子中，用词不当的是（）A. 这个问题非常复杂，需要我们认真思考。
B. 他跑得飞快，像一阵风一样。
C. 这个苹果非常甜，吃一口就能感受到。
D. 他学习很努力，成绩一直名列前茅。
3. 下列句子中，语序不当的是（）A. 我今天早上起床很早，吃了早餐就去了学校。
B. 他因为生病，所以没有参加今天的比赛。
C. 我们在公园里散步，看到了很多美丽的风景。
D. 他虽然年纪小，但是很有爱心。
4. 下列词语中，不属于ABB式结构的是（）A. 轰轰B. 滔滔C. 毛茸茸D. 沉甸甸5. 下列句子中，修辞手法使用错误的是（）A. 那朵花像一个小太阳。
B. 那只小鸟在树上欢快地唱歌。
C. 这本书里的故事非常吸引人。
D. 月亮升上了天空，像一个大玉盘。
6. 下列词语中，多音字读音正确的是（）A. 好（hǎo）/号（hào）B. 结（jié）/节（jiē）C. 呀（yā）/呀（yà）D. 规（guī）/规（guí）7. 下列句子中，标点符号使用错误的是（）A. 我很喜欢读书，尤其是《红楼梦》。
B. 这本书很有趣，读起来让人停不下来。
C. 今天天气真好，可以去公园玩。
D. 他唱歌的声音真好听，让人陶醉。
8. 下列句子中，句式变换错误的是（）A. 原句：他每天早上都去跑步。
改句：他每天早上跑步。
B. 原句：我们今天要去公园。
改句：今天我们要去公园。
C. 原句：她跳舞跳得很好。
改句：跳舞，她跳得很好。
D. 原句：他画画画得很好看。
改句：画画，他画得很好看。
二、填空题（每空2分，共20分）9. 请用“因……而……”的关联词语，补全下列句子。
a. 我______喜欢这个老师，______他的课讲得生动有趣。
b. 我们______要努力学习，______才能实现我们的梦想。
10. 请用“虽然……但是……”的关联词语，补全下列句子。
小学语文第七册一单元测试新课标)
小学语文第七册一单元测试新课标）一单元测试（教案）一、看拼音写词语。
（10）lǒngzhàoguīlǜfèngxìáowùhuīfùjìmò（）（）（）（）（）fèiténgcànlànzhàoyàojìjìngshānēngdìliè（）（）（）（）（）二、形近字组词。
（10）嘲（）雾（）旧（）桨（）支（）一单元测试（教案）一、看拼音写词语。
（10）lǒngzhàoguīlǜfèngxìbáowùhuīfùjìmò（）（）（）（）（）fèiténgcànlànzhàoyàojìjìngshānbēngdìliè（）（）（）（）（）二、形近字组词。
（10）嘲（）雾（）旧（）桨（）支（）潮（）雪（）归（）浆（）枝（）三、缩写句子。
（6）1、枫树的叶子是秋季最红的树叶。
2、敬爱的周总理无微不至地关怀着人民。
四、写出下列加点字的意思。
（2）奇观（）缝隙（）五、写出近义词与反义词。
（5）近义词：的确（）依旧（）留恋（）反义词：兴奋（）狭窄（）六、读下列句子，写写画线部分说明什么（4）。
1、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
2、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
七、下面是比喻句的打“V”。
（6）1、只见白浪翻滚，形成一堵两面丈多高的水墙。
（）2、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
（）3、榕树正在茂盛时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
小学语文实验教材第七册第一单元练习题
小学语文实验教材第七册第一单元练习题学校班级姓名一、请用“∨”选择正确的读音。
（5分）涨（zhǎng zhàng）潮号（hào háo）叫紫檀（tán chán）色镇（zhâng zhân）静应（yìng yīng）接不暇二、看拼音，写词语（12分）huīfùzhào yào cuìlǜfǎchāqítóu bìng jìng( ) ( ) ( ) ( ) ( )fâng xìmào shâng bēn tãng lǒng zhào màn tiān juǎn dì( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、补充词语并照样子再写一个（9分）若（）若（）人（）人（）（）千（）百（）一（）一（）（）（）（）飞瀑（）（）江水（）四、填空（5分）1、“薄”的偏旁是，除部首外还有画。
“薄”是个多音字，“薄雾”的“薄”应该读。
2、猜个字谜——又看见。
（打一个字）。
这个字其中一种解释是：看；还有一种解释是：景象或样子。
＊请根据两种解释分别组一个词语：（＊1分）五、按要求完成。
（3分+8分）1、下面搭配正确有（）（1）观赏—音乐（2）气氛—强烈（3）充满—生机（4）着急—期望（5）关注—热点（6）纠正—错误2、比较词语，填空1、奔腾沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
长江水（）而去，一会儿江面恢复了平静。
2、观赏欣赏妈妈站在花坛边，（）盛开的杜鹃花。
我们去宁波大剧院（）音乐剧。
3、陆续继续（你能用上这两个词语也分别造一个句子吗？）六、按课文内容填空。
(16分)1、浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地；那声音如同，好像。
读到这儿我们仿佛感受到钱塘江大潮。
2、那么多的绿叶，一簇，不留。
2023三年级语文上册第一单元3不懂就要问配套教案新人教版
1. 请运用本课学到的“不懂就要问”的表达方式，写一段话描述你在学习或生活中遇到的一个问题及解决过程。
示例答案：在数学课上，老师讲解了一个复杂的题目，我没有听懂。于是，我勇敢地举手提问，老师耐心地为我解答，最终我明白了那个问题。
2. 请用本课所学的生字词造句。
示例答案：他勇敢地面对困难，从不退缩。
9. 课后练习：
- 结合课文内容，设计练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
10. 学习态度与习惯：
- 培养学生勇于提问、善于思考的学习习惯，提高学生的学习自觉性。
11. 文化意识：
- 感悟课文中所传递的求知精神，激发学生对知识的渴望，培养热爱学习的态度。
12. 审美情趣：
- 感受课文语言的优美，提升学生的审美能力，体验语文之美。
- 设立一个“提问区”，鼓励学生在此区域大胆提出自己的疑问，营造积极的学习氛围。
- 如果有条件，可以设置一个“语文园地”，展示学生的阅读心得、优秀作业等，激发学生的学习积极性。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“不懂就要问”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在学习和生活中遇到过不懂的问题吗？你们是怎样解决的呢？”
1. 教材：
- 确保每位学生都有《2023三年级语文上册 第一单元 3 不懂就要问》新人教版教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和学习。
- 准备课文相关的补充阅读材料，用于拓展学生的阅读视野和深化理解。
2. 辅助材料：
- 准备课文《不懂就要问》中涉及的场景或人物的图片，帮助学生更好地形象化理解课文内容。
示例答案：句子“他皱着眉头，想了想，还是决定问一问。”通过描述主人公的动作和表情，展现了他在面对问题时勇于提问的决心。
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小学语文实验教材第七册第一单元练习题
学校班级姓名
一、请用“∨”选择正确的读音。
（5分）
涨（zhǎng zhàng）潮号（hào háo）叫紫檀（tán chán）色
镇（zhâng zhân）静应（yìng yīng）接不暇
二、看拼音，写词语（12分）
huīfùzhào yào cuìlǜfǎchāqítóu bìng jìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fâng xìmào shâng bēn tãng lǒng zhào màn tiān juǎn dì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、补充词语并照样子再写一个（9分）
若（）若（）人（）人（）（）
千（）百（）一（）一（）（）
（）（）飞瀑（）（）江水（）
四、填空（5分）
1、“薄”的偏旁是，除部首外还有画。
“薄”是个多音字，“薄雾”的“薄”应该读。
2、猜个字谜——又看见。
（打一个字）。
这个字其中一种解释是：看；还有一种解释是：景象或样子。
＊请根据两种解释分别组一个词语：
（＊1分）
五、按要求完成。
（3分+8分）
1、下面搭配正确有（）
（1）观赏—音乐（2）气氛—强烈（3）充满—生机
（4）着急—期望（5）关注—热点（6）纠正—错误
2、比较词语，填空
1、奔腾沸腾
只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
长江水（）而去，一会儿江面恢复了平静。
2、观赏欣赏
妈妈站在花坛边，（）盛开的杜鹃花。
我们去宁波大剧院（）音乐剧。
3、陆续继续（你能用上这两个词语也分别造一个句子吗？）
六、按课文内容填空。
(16分)
1、浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地；那声音如同，好像。
读到这儿我们仿佛感受到钱塘江大潮。
2、那么多的绿叶，一簇，不留。
那翠绿的颜色，我们的眼睛，似乎每一片绿叶上。
3、绿水本无忧，。
，为雪白头。
请再写一你喜欢或熟悉的对联。
八、阅读。
（20分）
（一）
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的在扑翅膀。
1、找出文中的一对反义词。
（）——（）（1分）
2、这段话选自课文，是著名的大作家写的。
（2分）
3、读了这段话，我们眼前仿佛出现了的画面。
（2分）
（二）黄果树瀑布
我国最大的瀑布是黄果树瀑布，它在我国西南部贵州高原的白水河上。
黄果树瀑布宽二十多米，水势汹涌。
瀑布从六七十米高的陡崖上直泻而下，水花激溅，就像万马奔腾。
宽阔巨大的水帘，拍石击水，发出隆隆巨响，好像雷劈山崩，教人惊心动魄。
瀑布从高处泻落，成年积月，冲击成一个深潭，潭水碧绿，传说曾经有犀牛从潭中登岸，因而起名叫“犀牛潭”。
瀑布直泻潭中，在阳光的照射下，云雾中便出现了美丽的彩虹，与白茫茫的瀑布交相辉映，景色无比壮丽。
1、词语连线（4分）
水势激溅成年击水
水花碧绿万马累月
水帘汹涌拍石奔腾
潭水宽阔雷劈山崩
2、这篇短文主要介绍了。
作者抓住了它和的特点进行具体的描写。
（3分）
3、请用“～～～”划出短文中的一句比喻句；再用“——”划出犀牛潭名字的由来。
（4分）
5、短文用词准确，语句优美，摘抄你认为写得最美的一个句子在横线上，并说说你认为优美的理由。
（4分）
我摘抄的句子：
我认为优美的理由：
九、作文（22分）
要求：风起云涌，潮涨潮落，高山深谷……大自然像魔术师，它的杰作常常令人赞叹与震撼。
这一单元我们通过读课文，不仅领略了雅鲁藏布大峡谷、鸟的天堂的奇丽景色，还去看了钱塘江大潮和绚丽多彩的火烧云。
相信大家一定留下深刻的印象。
那就赶快拿起笔，把本组课文中你最喜欢的景色介绍给大家吧！当然祖国还有很多美丽的景色，你也可以介绍其他你游览过的景点。
要注意语句通顺，写出特色哦！
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