幼儿园课件教案小班语言诗歌《树叶蝴蝶》秋天 名师优质课比赛评比获奖公开课PPT演示稿
幼儿园小班教案诗歌《树叶蝴蝶》通用
幼儿园小班教案诗歌《树叶蝴蝶》通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《快乐阅读》中的诗歌《树叶蝴蝶》。
该诗歌描绘了树叶在秋风中飘舞，犹如蝴蝶般美丽的景象。
具体内容包括：1. 诗歌原文朗诵及理解。
2. 分析和讲解诗歌中的重点词汇和句子。
3. 学会欣赏自然美景，培养幼儿的审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握诗歌《树叶蝴蝶》的内容，理解诗歌的主题。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对自然美的感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的诗歌欣赏兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 教学重点：诗歌内容的理解和表达，以及对自然美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诗歌挂图、树叶标本。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：以秋天的故事引入，让幼儿了解秋天的特点，如落叶、秋风等。
2. 朗诵诗歌：教师有感情地朗诵诗歌《树叶蝴蝶》，让幼儿感知诗歌的韵律美。
3. 讲解诗歌：结合挂图，逐句解析诗歌内容，讲解重点词汇和句子。
4. 实践活动：带领幼儿走出教室，观察树叶在秋风中飘舞的景象，让幼儿亲身体验诗歌中的描绘。
5. 例题讲解：用画笔和彩泥，引导幼儿创作树叶蝴蝶画作，培养幼儿的动手能力和想象力。
6. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述秋天的景象，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诗歌《树叶蝴蝶》2. 重点词汇：秋风、树叶、蝴蝶、飘舞等。
3. 重点句子：树叶在秋风中飘舞，犹如蝴蝶般美丽。
七、作业设计1. 作业题目：描绘秋天的景象，用自己的话表达对大自然的喜爱。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片树叶在秋风中飘舞，就像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。
2. 画一幅秋天的画作，展现树叶蝴蝶的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《幼儿园活动设计》第五章，第二节《树叶蝴蝶》。
教学内容主要围绕秋天的树叶和蝴蝶展开，通过观察树叶和蝴蝶的变化，引导幼儿发现秋天的特征，培养幼儿观察和表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察力和想象力，让幼儿能够观察到秋天树叶和蝴蝶的变化，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿的思维能力和创造力，让幼儿能够通过自己的思考，理解树叶和蝴蝶的关系。
3. 培养幼儿的审美能力，让幼儿能够欣赏到秋天的美丽。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察到秋天树叶和蝴蝶的变化，并能够用语言表达出来。
难点：让幼儿能够通过自己的思考，理解树叶和蝴蝶的关系。
四、教具与学具准备教具：树叶、蝴蝶的图片，秋天的视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示秋天的视频，引导幼儿观察秋天的特征。
2. 讲解：教师向幼儿讲解树叶和蝴蝶在秋天的变化，让幼儿理解树叶和蝴蝶的关系。
3. 实践：教师引导幼儿用剪刀剪下树叶，用胶水将树叶粘在画纸上，制作成蝴蝶的翅膀。
4. 练习：教师引导幼儿用自己的语言表达树叶和蝴蝶的变化，并能够用彩笔在画纸上进行创作。
5. 展示：教师引导幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
六、板书设计板书设计将以图片形式展示，包括树叶、蝴蝶和秋天的特征。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上的创作和活动。
2. 请幼儿回家后，观察家里的树叶和蝴蝶，并用自己的语言表达出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察树叶和蝴蝶的变化，让幼儿发现了秋天的特征，培养了幼儿的观察力和表达能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
但在教学过程中，教师需要更加注重对幼儿思维能力和创造力的培养，让幼儿能够通过自己的思考，理解树叶和蝴蝶的关系。
拓展延伸：教师可以引导幼儿进一步观察和研究树叶和蝴蝶的变化，让幼儿了解到蝴蝶的生命周期和树叶的季节变化。
小班语言《树叶蝴蝶》教案
小班语言《树叶蝴蝶》教案教案：小班语言《树叶蝴蝶》一、教学内容本课选自小班语言教材《阅读与欣赏》第一册第四单元《大自然》中的故事《树叶蝴蝶》。
故事讲述了一片树叶幻化成了蝴蝶，在大自然中自由飞舞的故事。
教材配套插图生动可爱，文字简单易懂，适合小班幼儿阅读。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：能够让幼儿通过故事理解树叶和蝴蝶的关系，培养幼儿的观察和表达能力。
难点：让幼儿能够用自己的语言描述树叶和蝴蝶在大自然中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶、蝴蝶翅膀等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注树叶的颜色、形状等特征。
然后通过提问，引出本课的故事《树叶蝴蝶》。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《树叶蝴蝶》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
在讲解过程中，鼓励幼儿积极参与，回答问题。
3. 活动拓展（10分钟）教师引导幼儿发挥想象，用自己的语言描述树叶变成蝴蝶的过程。
然后让幼儿分组讨论，如何制作一只树叶蝴蝶。
4. 动手操作（10分钟）教师发放制作树叶蝴蝶的材料，指导幼儿动手制作。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己制作的树叶蝴蝶，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：《树叶蝴蝶》一片树叶变成蝴蝶在大自然中自由飞舞七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察身边的植物，画出自己喜欢的树叶。
2. 家长协助幼儿制作一只树叶蝴蝶，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对故事《树叶蝴蝶》表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和制作活动。
但在动手操作环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
小班语言优质课教案《树叶蝴蝶》
小班语言优质课教案《树叶蝴蝶》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“树叶蝴蝶”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识树叶的形状、颜色，了解蝴蝶与树叶的相似之处，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能够正确说出树叶和蝴蝶的名称，了解它们的特征。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识树叶和蝴蝶的形状、颜色，了解它们的相似之处。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、蝴蝶标本或图片、PPT、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色。
（2）回到教室，出示蝴蝶标本或图片，让幼儿观察蝴蝶与树叶的相似之处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同形状、颜色的树叶和蝴蝶，让幼儿进行观察。
（2）引导幼儿说出树叶和蝴蝶的名称，描述它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶和蝴蝶卡片，让幼儿进行配对游戏。
（2）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶和蝴蝶。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述树叶和蝴蝶的特征。
（2）引导幼儿发现树叶和蝴蝶之间的相似之处，如形状、颜色等。
5. 课堂小结（5分钟）强调观察、想象和表达的重要性，教育幼儿热爱大自然，保护环境。
六、板书设计1. 《树叶蝴蝶》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色（2）蝴蝶的形状、颜色（3）树叶与蝴蝶的相似之处七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的树叶蝴蝶，并用语言描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察树叶和蝴蝶，开展实践活动。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》4篇
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》精选4篇（一）课题：《树叶蝴蝶》教学目标：1. 通过游戏、讲故事等多种形式，培养幼儿对大自然的观察能力；2. 培养幼儿积极参与活动的意识和能力；3. 培养幼儿正确运用语言表达的能力；4. 培养幼儿合作与分享的精神。
教学内容：1. 树叶蝴蝶的故事；2. 自由游戏和角色扮演；3. 诗歌《小小蝴蝶》；教学准备：1. 绘本《树叶蝴蝶》；2. 玩具蝴蝶、树叶等道具；3. CD及音响设备；4. 诗歌《小小蝴蝶》的卡片。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）在教室中放置一些树叶、绘本《树叶蝴蝶》等物品，引导幼儿观察。
2. 游戏活动（15分钟）分发玩具蝴蝶和树叶给每位幼儿，指导幼儿模仿蝴蝶在树叶上飞翔。
3. 讲故事（10分钟）用绘本《树叶蝴蝶》为幼儿讲故事，介绍树叶和蝴蝶的关系，引发幼儿对自然的思考和想象。
4. 语言表达（10分钟）老师展示一张树叶的图片，引导幼儿用自己的语言描述树叶的形状、颜色等特点。
5. 合作活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选出一位“树”的代表和一位“蝴蝶”的代表，其他幼儿分别扮演树叶。
在老师的指导下，让“树”的代表和“蝴蝶”的代表与树叶进行互动游戏。
6. 诗歌学唱（10分钟）老师用CD播放《小小蝴蝶》诗歌音乐，引导幼儿一起学唱，并且将卡片发给幼儿，让他们模仿卡片上的动作。
7. 温故知新（5分钟）总结今天的学习内容，鼓励幼儿主动分享今天的收获和感受。
课后延伸活动：1. 通过亲子活动，引导幼儿与家人一起去公园、自然中观察树叶和蝴蝶，进一步增加与自然的接触；2. 制作手工蝴蝶和树叶，拼接成画；3. 观察附近树的变化，记录并进行小组分享；幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》精选4篇（二）教案标题：《水果歌》教学目标：1.能够认识并说出苹果、橘子、香蕉、葡萄等常见水果的名称。
2.能够能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
3.培养幼儿喜欢水果，学会与同伴分享水果的意识。
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师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）
三、树叶还像什么。
师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？
幼1：小鸟。
幼2：蜜蜂。
……
师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。
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幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》
【活动目标】
1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。
2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的过树叶。
物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。
【活动过程】
一、出示树叶飘落的PPT。
师：看，这是什么呀？
幼：树叶。
师：树叶怎么了？
幼1：飘下来。
幼2：飞下来。
……
师：树叶怎么会飞下来的呢？
幼1：秋天到了。
幼2：风婆婆吹了。
幼3：秋风吹了
……
师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
二、树叶蝴蝶。
师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？
师：现在我们看着图片一起再来说一说。
师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）
师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。
幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。
小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思
小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思教学目标1.学习树叶和蝴蝶的名称。
2.巩固形容词“漂亮”的使用。
3.培养学生对大自然的关注和爱护意识。
教学准备•“树叶蝴蝶”绘本。
•树叶和蝴蝶的图片。
•彩色画纸和颜料。
教学过程1. 热身环节教师介绍今天要学习的主题——树叶和蝴蝶，然后出示树叶和蝴蝶的图片，鼓励学生发表感想，如“树叶好像滑滑的玻璃”、“蝴蝶飞来飞去好美啊”。
2. 正文1.听读《树叶蝴蝶》绘本。
教师带领学生认真听故事，了解树叶和蝴蝶之间的关系。
2.分角色重复绘本中的对话。
教师先读出对话，在学生熟悉后，让学生分成若干组，分角色朗读对话，并在此过程中巩固形容词“漂亮”的使用。
3.制作手工蝴蝶。
教师让学生使用彩色画纸和颜料，制作小型蝴蝶，并在制作过程中引导学生对大自然的关注和爱护意识。
3. 结束环节学生展示手工蝴蝶，并相互欣赏。
教师随机询问学生今天学到了什么，检查并巩固学生的学习成果。
教学反思1.教学目标：学生掌握了树叶和蝴蝶的基本名称，巩固了形容词“漂亮”的使用，培养了对大自然的关注和爱护意识。
教学目标达成。
2.教学准备：绘本、图片、彩色画纸和颜料等教学准备充足，能够顺利开展教学。
3.教学过程：热身环节可以有效吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，为后续教学打下良好基础。
正文环节采用多种形式教学，启发学生的思维，加深学生记忆，提高学生的语言表达能力。
结束环节及时总结，巩固学习成果。
4.针对不足：在教学过程中，可以在制作蝴蝶环节增加对大自然的解说，加深学生对大自然的认识；同时，在学习形容词“漂亮”时可以设置更多的情境，让学生更好地理解和运用。
5.教学建议：在小班教学中，教师应该注重激发学生学习兴趣，采用生动、形象的教学方法，巩固学生基础同时，培养其语言表达能力和团队协作精神。
2024年幼儿园小班语言活动《树叶蝴蝶》教案通用
2024年幼儿园小班语言活动《树叶蝴蝶》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《自然与生活》，详细内容为《树叶蝴蝶》。
通过讲述树叶在秋天的变化，以树叶蝴蝶为载体，引导幼儿观察自然、表达感受，进而培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识树叶在秋天的变化。
2. 培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发幼儿的语言表达欲望。
3. 引导幼儿发挥想象力，用语言描述树叶蝴蝶的美丽。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述树叶蝴蝶的美丽。
2. 教学重点：培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发幼儿的语言表达欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、彩纸、胶水、画笔、树叶蝴蝶图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放秋天的音乐，带领幼儿做《寻找树叶》的游戏，引导幼儿观察树叶在秋天的变化。
邀请幼儿分享游戏过程中的发现，让幼儿感受到秋天的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）展示树叶蝴蝶图片，引导幼儿观察树叶蝴蝶的形状、颜色等特点。
用生动的语言描述树叶蝴蝶的美丽，激发幼儿的语言表达欲望。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张树叶，让他们用彩纸、胶水等材料制作树叶蝴蝶。
在制作过程中，鼓励幼儿互相交流、分享心得。
4. 语言表达（5分钟）让幼儿用自己的语言描述树叶蝴蝶的制作过程和美丽特点。
教师对幼儿的描述给予鼓励和指导，帮助他们提高语言表达能力。
邀请部分幼儿展示自己的树叶蝴蝶作品，让其他幼儿欣赏、评价。
六、板书设计1. 《树叶蝴蝶》2. 内容：秋天的树叶变化树叶蝴蝶的特点语言表达与想象力培养七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下树叶蝴蝶的美丽，再让爸爸妈妈帮忙记录下来。
2. 答案示例：树叶蝴蝶真漂亮，它的翅膀是黄色的，像一只小蝴蝶在飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时了解他们在观察、表达等方面的进步。
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为“树叶蝴蝶”。
通过本节课的学习，让幼儿认识树叶蝴蝶这种有趣的昆虫，了解其特征和生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识树叶蝴蝶，了解其特征和生活习性，学会用语言描述树叶蝴蝶。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然界的探索欲望。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述树叶蝴蝶的特征。
教学重点：认识树叶蝴蝶，了解其特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：树叶蝴蝶的图片、视频、实物。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示树叶蝴蝶的图片、视频和实物，引导幼儿观察树叶蝴蝶的外观特征，让幼儿对树叶蝴蝶产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解树叶蝴蝶的特征、生活习性等，引导幼儿用语言描述树叶蝴蝶。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出树叶蝴蝶的图片，让幼儿观察并描述其特征，教师进行点评和指导。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互交流观察树叶蝴蝶的心得，讨论树叶蝴蝶的特点。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作树叶蝴蝶的手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的手工作品，教师和其他幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对树叶蝴蝶的认识。
六、板书设计1. 《树叶蝴蝶》2. 内容：（1）树叶蝴蝶的特征：翅膀形状、颜色、花纹等。
（2）树叶蝴蝶的生活习性：栖息地、食物、习性等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画树叶蝴蝶。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出树叶蝴蝶的形状、颜色和花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学策略。
小班语言教案《树叶蝴蝶》
小班语言教案《树叶蝴蝶》小班语言教案《树叶蝴蝶》1【活动目标】1、理解诗歌内容，并尝试进行简洁仿编。
2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。
3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
4、通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
【活动预备】阅历预备：事前观看过落叶、捡过树叶。
物质预备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。
【活动过程】一、出示树叶飘落的PPT。
师：看，这是什么呀?幼：树叶。
师：树叶怎么了?幼1：飘下来。
幼2：飞下来。
……师：树叶怎么会飞下来的呢?幼1：秋天到了。
幼2：风婆婆吹了。
幼3：秋风吹了……师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏，师旁白。
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
二、树叶蝴蝶。
师：树叶们，刚刚我们在飞下来的时候像什么呀?幼：蝴蝶。
师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。
师：你们听到了什么?依据幼儿)回答出示图夹文。
师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。
师：这首诗歌还没出名字，来给它取个名字吧?你们觉得叫什么好呢?幼1：小树叶。
幼2：树叶和蝴蝶。
幼3：秋天。
……师：你们起的名字都很不错。
这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)师：如今我们看着图片一起再来说一说。
师：小伴侣说的真好，就像诗歌一样好听。
看!树叶宝宝都跑下来和你们做伴侣了。
(请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。
) 师：快和树叶宝宝打声招呼。
哎，树叶宝宝说啊，他们想和小伴侣们一起边念儿歌边跳舞呢。
大家一起来试一试好不好?我看看谁和树叶宝宝跳得最美丽，等下请他上来表演。
师：我发觉有片树叶跳得特殊好，请他来表演给我们看吧。
(请个别幼儿表演。
)师：我们也来学一学。
(将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。
)三、树叶还像什么。
师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么?幼1：小鸟。
幼2：蜜蜂。
……师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么?在干什么?然后和你边上的伴侣来说说。
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》1活动目标：1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。
2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
活动准备：幼儿到户外捡过落叶活动过程：*欣赏户外捡树叶照片——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师：宝宝们你们看这些是什么啊?“(照片)照片上有谁?在干什么呢?——出示树叶——师：你们看我们捡的`小树叶也来啦?——说说树叶的颜色、形状，*感受诗歌意境——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌——幼儿完整欣赏诗歌提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?——跟着老师边念诗歌边做动作。
*尝试仿编诗歌——编新的诗歌，集体朗诵*游戏——播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追! 幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》2【活动目标】1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。
2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。
【活动准备】经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。
物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。
【活动过程】一、出示树叶飘落的PPT。
师：看，这是什么呀？幼：树叶。
师：树叶怎么了？幼1：飘下来。
幼2：飞下来。
……师：树叶怎么会飞下来的呢？幼1：秋天到了。
幼2：风婆婆吹了。
幼3：秋风吹了……师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
二、树叶蝴蝶。
师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？幼：蝴蝶。
师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。
幼儿园小班语言优质教案《树叶蝴蝶》
幼儿园小班语言优质教案《树叶蝴蝶》一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园小班语言活动指导手册》中第四单元“有趣自然界”第一课时“树叶蝴蝶”作为教学内容。
详细内容包括：引导幼儿观察树叶形状、颜色；通过故事《树叶蝴蝶》，培养幼儿对自然界喜爱和好奇心；学习描述词语，如“翩翩起舞”、“轻盈”等。
二、教学目标1. 让幼儿观察并解树叶基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿对自然界好奇心和热爱之情。
3. 提高幼儿语言表达能力，学会使用描述词语。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用描述词语表达对自然界喜爱。
2. 教学重点：引导幼儿观察树叶特点，理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、挂图、故事卡片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外收集不同形状和颜色树叶，让幼儿观察树叶形状、颜色，感受大自然魅力。
2. 例题讲解：（1）展示挂图，讲解故事《树叶蝴蝶》。
（2）引导幼儿关注故事中描述树叶蝴蝶词语，如“翩翩起舞”、“轻盈”等。
（3）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对故事理解。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢树叶。
（2）引导幼儿用描述词语表达自己对树叶喜爱。
六、板书设计1. 《树叶蝴蝶》2. 内容：（1）树叶形状、颜色（2）描述词语：翩翩起舞、轻盈（3）大自然美七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢树叶，并用描述词语表达你对它喜爱。
示例答案：我喜欢这枚红色树叶，它像一只翩翩起舞蝴蝶，轻盈地在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对幼儿学习情况，反思教学方法是否合适，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察其他自然界物品，如石头、花朵等，让幼儿学会用描述词语表达喜爱。
（2）鼓励幼儿将所学知识分享给家人，培养幼儿语言表达能力。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，带领幼儿去户外收集树叶是一个需要重点关注细节。
小班语言《树叶蝴蝶》课件+教案+配音
小班语言《树叶蝴蝶》课件+教案+配音教案：一、教学内容：小班语言《树叶蝴蝶》二、教学目标：1. 学生能够听懂并能够讲述故事的内容。
2. 学生能够通过观察图片，理解树叶和蝴蝶之间的关系。
3. 学生能够在集体中大胆地表达自己的想法。
三、教学难点与重点：重点：学生能够听懂并能够讲述故事的内容。
难点：学生能够在集体中大胆地表达自己的想法。
四、教具与学具准备：1. 教具：故事课件、图片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）教师出示树叶和蝴蝶的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 故事讲述（5分钟）教师使用课件讲述故事《树叶蝴蝶》，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导学生讨论：故事中的树叶和蝴蝶发生了什么？它们之间的关系是什么？4. 随堂练习（5分钟）教师出示相关图片，引导学生说出树叶和蝴蝶之间的关系。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生画出树叶和蝴蝶，并能够在家长面前讲述它们之间的关系。
六、板书设计：树叶蝴蝶七、作业设计：1. 请学生画出树叶和蝴蝶，并能够在家长面前讲述它们之间的关系。
答案：学生能够画出树叶和蝴蝶，并能够正确地讲述它们之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生观察周围的自然环境，找出其他的树叶和蝴蝶，并能够讲述它们之间的关系。
重点和难点解析：在小班语言《树叶蝴蝶》的教学过程中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。
一、故事内容的理解在教学过程中，学生需要理解故事的内容，这是教学的重点。
故事讲述了一片树叶变成蝴蝶的过程，学生需要理解树叶和蝴蝶之间的关系。
为了帮助学生理解故事内容，教师可以使用课件和图片，引导学生观察和表达。
二、学生的表达能力的培养在教学过程中，学生需要在集体中大胆地表达自己的想法，这是教学的难点。
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的自然》，详细内容为《树叶蝴蝶》一节。
通过观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发挥想象力，将树叶与蝴蝶联系在一起，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，发现树叶与蝴蝶之间的相似之处，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词语描述树叶和蝴蝶的特征。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜和保护大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述树叶和蝴蝶的特征，发挥想象力和创造力。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、语言表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、蝴蝶模型、图片、投影仪。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示树叶和蝴蝶模型，引导幼儿观察它们的形状、颜色，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和投影仪，详细讲解树叶和蝴蝶的特征，引导幼儿发挥想象力，将它们联系在一起。
3. 实践：教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，指导幼儿动手制作树叶蝴蝶。
4. 互动：让幼儿展示自己的作品，用语言描述树叶蝴蝶的特点，鼓励其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 《树叶蝴蝶》2. 内容：（1）观察：树叶的形状、颜色（2）联想：树叶与蝴蝶的相似之处（3）制作：树叶蝴蝶（4）表达：描述树叶蝴蝶的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起在小区或公园捡树叶，观察树叶的形状和颜色，用彩笔在树叶上画上自己喜欢的图案，制作成树叶蝴蝶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、互动等环节，让幼儿掌握了树叶和蝴蝶的特征，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥主动性，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他事物，如花朵、昆虫等，发现它们的特征，进行创作和表达。
幼儿园小班主题优秀教案《树叶蝴蝶》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《树叶蝴蝶》含反思《小班主题优秀教案《树叶蝴蝶》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标1.能愉快地跟着诗歌做动作。
2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备1.观察过落叶情景。
2.有落叶树的场地。
过程1.欣赏落叶。
师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。
2.感受诗歌意境。
秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
幼儿完整欣赏诗歌一遍。
诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。
-跟着教师边念诗歌边做动作。
每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。
3.尝试仿编。
请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。
根据幼儿的想像，填入就像一群XX，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。
请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
建议在引导幼儿说说树叶像什么时，有的幼儿可能只表述像小鸟、像蜜蜂等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。
.来源快思老师教案网;对于能力较强的幼儿可引导他们说说蜜蜂在干什么、小鸟在干什么，让他们积极参与创编。
附：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
活动反思：活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。
由于这首诗歌中涉及到几个动词吹飞追等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。
活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。
活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，你看到的小树叶是怎样飘下来的?一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。