外研版小学三年级英语预学案_导学案
外研版三年级上册英语导学案全册
三年级_ 英语___ 学科导学案
三年级_英语__ 学科导学案
三年级英语学科教案
三年级英语学科教案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
小组合作（1）、师生共同表演
（2）、以小组为单位，组长当老师，其他学生表演（3）、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备
展示反馈(1)班内小组表演活动, 教师纠正学生发音，特别强调单词“eleven”和“twelve”的发音。
(2)朗读大比拼，评选“最佳发音员”和优秀小组。
释
难解疑1、听录音、观察口型学习twelve,boys， girls的正确发音方法。
2、How many +名词复数？
拓展训练数一数，写一写。
（）（）（）1. How many sisters and brothers do you have?
How many friends do you have?
2. 说出自己家人的电话号码
作业设计1、用How many？来询问家里的物品的数量。
2、用英语说出你熟悉的物品的数目。
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案
三年级英语学科导学案。
外研版(三起)-英语-三年级下册-外研版三下Module10导学案
Trust yourself. You are the best (相信自己，你是最棒的。
)Module 10 Unit 1（page56--58）●导学提示（Learning aims ）知识目标：Here ’s come back let ’s能力目标：To speak English fluently. To learn to write neatly. 情感目标：To learn to be polite .(培养学生文明礼貌) ●重点关键： Here ’s come back let ’s●课前表演 ：（小对话）●Warming up ：Hello, everyone . Welcome to our English class. Do you have a hat ？what ’s thecolour of it?同学们，你有一顶帽子吗？它是什么颜色的？●Word study :◆同学们今天的词就这 么多，请把他们组成几个句子然后 记住吧。
先画个 笑脸鼓励一下自己吧。
●Text study ：Please turn to page 56and look at the pictures. The （ ）took the clothesline A.monkeys B. pandas●Text understanding ：把课本56. 57页课文写下来，并翻译。
写工整哦。
根据58页第4部分的图片，练习对话。
三年级 下册 英语导学案导学过程帽子 来 回到 回来 衣服 打开 让我们 穿上 滑稽的 聚会 好的 褐色的裤子 橘黄色 衬衫 看鞋子 不能 轮到●Extra knowledge（拓展）：今天，我们学习了，Cap 帽子cup 杯子。
另外，hat也是帽子（牛仔帽形状的），hood 也是帽子（衣服后面带的）Glass 杯子（玻璃杯）。
连词成句1，is here a blue hat2，got a red cap I’ve3，at my big look shoes4，your turn now it’s5，green yellow and it’s6，an orange and brown hat here’s●自我总结：●Homework（作业）：用Here’s 练习提问，练习造句。
外研版小学三年级英语下册导学案
外研版⼩学三年级英语下册导学案外研版⼩学三年级英语下册导学案Module 1 Unit 1（page2--4）●导学提⽰（Learning aims ）知识⽬标：favourite. What is your favourite song?能⼒⽬标：情感⽬标：To develop interest in English .(培养学⽣热爱英语)●重点关键：favourite . What ’s your favourite song?●课前表演：short conversation （⼩对话）●Warming up ：Hello, everyone .How was your holiday? What did you do duringyour holiday?★同学们.你们的假期⽣活怎么样？记录下来吧●Word study : ◆同学们今天的⽣词⾮常少.你是不是已经记住了呢？如果是就画⼀个笑脸奖励⾃⼰吧. Please turn to page 2 and look at the first picture. Who is speakin（谁在讲话）? ( ) A. Lingling B. Amy ●Key structures ：●Text understanding ：根据课⽂.参照例句写句⼦吧.1、Thank you t o … 谢谢 … .（Thank you to my father.谢谢我的爸爸. ）谢谢我的妈妈谢谢我的哥哥谢谢我的姐姐导学过程歌曲电视台最喜欢的Text study1. thank you 谢谢.2. Thank you to my school. 谢谢我的学校。
Thank you to my teachers. 谢谢我的⽼师们。
Thank you to school TV. 谢谢学校电视台。
3. What your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？ It ’s the ABC song. 是ABC 歌（字母歌）。
英语三年级上册导学案第一模块(外研版)
英语三年级上册导学案第一模块（外研版）一、教材简介本模块的教材是外研版英语三年级上册，共分为五个单元。
本模块以“我的家庭”为主题，通过相关的单元内容，让学生了解家庭成员的称谓、外貌特征以及家庭成员间的关系，并能够用简单的英语交流介绍自己的家庭。
二、学习目标1.了解家庭成员的称谓，并掌握用英语介绍家庭成员的表达方式；2.能够描述家庭成员的外貌特征；3.能够运用所学词汇和句型，用英语进行简单的家庭成员介绍。
三、教学内容本模块分为以下五个单元：1.Unit 1 - My Family2.Unit 2 - My Father3.Unit 3 - My Mother4.Unit 4 - My Brother and Sister5.Unit 5 - My Grandparents每个单元的内容都涵盖了家庭成员的介绍以及相关的词汇和句型。
四、教学重点与难点1. 教学重点•掌握家庭成员的称谓和相关的词汇；•能够简单描述家庭成员的外貌特征。
2. 教学难点•能够用英语进行简单的家庭成员介绍；•掌握家庭成员称谓的正确应用。
五、教学准备1.教师准备：–教材《外研版英语三年级上册》；–课件，包含所需的图片和句型；–教学辅助道具，如家庭照片或家庭成员的图片。
2.学生准备：–学生课本《外研版英语三年级上册》；–学生练习册；–笔、笔记本等学习用具。
六、教学过程1. 导入新知•引导学生谈论自己的家庭，让学生用中文介绍自己的家庭成员以及其外貌特征。
通过图片和简单的描述，激发学生的兴趣，并提前引入本模块的学习内容。
2. 学习新知•第一单元：My Family–学习家庭成员的称谓，如father, mother, brother等；–学习描述家庭成员的外貌特征的词汇，如tall, short, thin等；–学习用英语介绍自己家庭成员的句型，如“My father is tall.”•第二单元：My Father–学习更多关于父亲的词汇，如hard-working, kind等；–学习用英语描述父亲的外貌特征和性格特点的句型，如“My father is tall and kind.”•第三单元：My Mother–学习更多关于母亲的词汇，如beautiful, patient等；–学习用英语描述母亲的外貌特征和性格特点的句型，如“My mother is beautiful and patient.”•第四单元：My Brother and Sister–学习关于兄弟姐妹的词汇，如brother, sister等；–学习用英语描述兄弟姐妹的外貌特征和性格特点的句型，如“My brother is tall and funny.”•第五单元：My Grandparents–学习关于祖父母的词汇，如grandfather, grandmother等；–学习用英语描述祖父母的外貌特征和年龄的句型，如“My grandfather is old and kind.”3. 拓展练习•在学习完每个单元的内容后，进行听说读写的综合练习，提高学生的英语运用能力。
外研版三年级上册英语导学案全册
外研版三年级上册英语导学案全册外研版三年级上册英语导学案全册一、课程概述本课程旨在帮助学生掌握基本的英语读写能力，包括认读单词、短语和简单句子，以及运用所学知识进行日常交流。
课程将从基础语音、词汇和语法知识入手，逐步提高学生的英语应用能力。
二、学习目标1、掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。
2、学会使用简单的问候语、告别语和自我介绍。
3、掌握常见的家庭成员、动物、颜色、形状等词汇。
4、学会使用简单的祈使句和疑问句进行交流。
5、了解基础语法知识，如名词、动词、形容词等。
三、学习内容及方法1、字母及发音：通过歌曲、游戏等形式，让学生轻松掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。
2、问候语、告别语和自我介绍：通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生学会在日常生活中运用这些语言功能。
3、家庭成员、动物、颜色、形状等词汇：通过图片、实物展示等形式，让学生直观地认识这些单词，并加以记忆。
4、祈使句和疑问句：通过互动游戏、对话练习等形式，让学生学会使用这些句型进行交流。
5、基础语法知识：通过示例分析、练习题等方式，让学生逐步了解英语的基本语法结构。
四、评价与反馈1、课堂表现：观察学生的课堂参与度、口语表达及小组活动表现等，给予及时鼓励和指导。
2、作业：布置与学习内容相关的课后作业，以巩固课堂所学知识。
3、测试：定期进行单元测试，了解学生对课程内容的掌握情况，以便调整教学策略。
五、教学资源1、教材：外研版三年级上册英语教材。
2、教学辅助材料：教学PPT、单词卡、故事书等。
3、互联网资源：儿童英语学习网站、在线视频教程等。
六、教学建议1、创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2、关注学生的个体差异，给予个性化辅导。
3、充分利用多媒体资源，丰富课堂教学形式。
4、注重课堂互动，鼓励学生积极参与口语练习。
5、定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同促进学生的英语学习。
七、课时安排本课程共18个单元，每单元需要4个课时。
外研版小学英语（三年级起点）三年级上册全册导学案
外研版小学英语（三年级起点）三年级上册全册导学案Module 1 Greetings 整体备课单元教材简析：Module1Unit 1为学生展示了学校生活中学生打招呼Hello、Hi、Goodbye、bye-bye等及自我介绍的情景。
教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。
Unit 2主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。
教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示，还可以通过结合实际情况练习问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。
教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。
Module1Unit ２歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。
在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。
做游戏时则要让同学们动起来积极参与。
Module2分两个单元,模块的结构大致分为：课堂上出现的小插曲；利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练，一首欢快的歌曲；做游戏。
单元总体目标：1、认识以下单词:I , hello , goodbye , fine ,thank ,morning,good , you, Ms , too , and , boy , girl , what , your ,is ( what’’s = what is ) ,name , afternoon , Mr .2、能在合适的场合运用以下句型进行对话：Hello. Hi.(Hello, Sam. Hi, Daming.) I’’m Sam. Goodbye/bye-bye. Good morning. How are you? Good morning ,boys and girls . Good afternoon , Mr Li . What’’s your name ? I’’m Sam.3、语言功能：打招呼、告别；自我介绍；问候；询问姓名及问答，自主练习自我演练，理论联系实际。
外研版(三起)三年级英语上册配套导学案：module_3_unit_2_point_to_the_desk
4、播放歌曲；
1、听一听，说一说,说出录音内容的汉语大意。
2、练习复述活动2；
3、听一听，选一选；
4、唱一唱（先弄清歌词大意）
小
组
合
作
1、同桌结合获小组内同学自由结合，一方发指令，另一方执行指令；2、小组学生结合以活动5为内容进行游戏；
3、共同说一下我们学校都有什么物体，你喜爱它们吗？
情感态度价值观
4、增强爱学校、爱公物、爱学习的情感’
教材分析
教学重点
目标1、2、3、4
教学难点
目标3
学具
（教具：录音机）学生活动
效果反思
导
入
新
课
1、教师挑写本课单词；
2、教师提问、小结，并相机导入新课。
学生听写，对改，订正。
自
主
学
习
1、播放活动2录音；
2、巡查指导学生复述；
2、写句子时开头字母一定大写。
拓
展
训
练
教师提供一些单词，如tree,flower,teacher,pen,pencil,boo,pencil,bag等，让学生用上这些单词演一演（发指令，做一做。）
作业设计
一、英汉互译。1、门；2、窗户；3、椅子；4课桌；5、sit down;6\point to;7、please;8、stand up.
二、图文对照，连线。句子为：1、Please stand up;2、Point to the chair；3、Point to the des;;4、Point to the window;5、Please sit down;
板书设计
Module 3 Unit 2Point to the des
(三起)外研版三年级英语上册 导学案-Module1-Module5复习课
展
训
练
同步练习
作业设计
习题纠错,并标出原因。
板书设计
Module1-Module5
Hello! Hi! Good morning. Morning.
How are you? I’m fine, thank you.
What’s your name? I’m…
Point to the…
It’s… It’s a…
How many +可数名词复数
1、朗读单词,注意单词的发音。
2、熟练掌握单词的拼写。
小
组
合
作
小组为单位,复习课文的重点句子。
（1）一个人问,其他学生回答。小组成员轮流问。
（2）读一读,背一背,并能够准确翻译。
展
示
反
馈
1、听写单词。指名到黑板上写单词。
2、分组背诵重点句子。
3、默写部分重点语句。
4、小组评比。
释
难
解
疑
通过创设情境,让学生表演本单元重难点部分,达到运用的目的。
三年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课题
Module1-Module5
课型
复习课
课时
1
教学目标
知识与技能
掌握模块一至模块五单词,以及重点句型。
过程与方法
通过听、说、读、写、演等活动激发学生兴趣,帮助学生养成良好学习习惯。
情感态度价值观
培养学生良好的学习习惯,掌握一定的学习方法。
教材分析
教学重点
单词以及重要句型。
主备教师
审教师
课题
Module1-Module5
课型
复习课
课时
外研版(三起)三年级英语上册配套导学案：module1-module10复习课
1.了解中英文称呼的差异。2.句型Is it a +名词？以及正确的回答。3.如何用英语介绍自己。
学具
录音机、不同颜色的钢笔、书包、球等物品。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
1、热身
师生共同跟录音唱Module 8学过What’s this?歌曲，开始本节课。
1.跟录音唱Module 8学过What’s this?歌曲。
展
示
反
馈
1.介绍职业：
He’s a policeman. She’s a nurse. He’s a doctor. She’s a driver.…
2.介绍物品：
What’s this? I don’t now.
Is it a panda？No,it isn’t.
It’s acat.
It’s red. It’s a red pencil.It’s a red bag.…
A.—— Loo! What’s this? —— It’s a ite.
B.—— Loo! What’s that? —— It’s a ite.
作业设计
1.熟练应用he/she is a……介绍职业。
2.运用“It’s a+颜色+名词”介绍物品。
板书设计
Module1-Module10复习课第2课时
自
主
学
习
1.指导学生对活动一、活动二进行知识总结。
2.拿出教具书包、钢笔、球等物品进行教学。
1.说出某人的职业。
He’s a doctor. She’s a teacher.…
2.用句型What’s this? It’s a...询问、介绍物品
外研版小学三年级英语预学案导学案
三年级下学期英语导学案Module 1 Alphabet第一课时 Unit 1 It’s the ABC song.教学目标：掌握单词：favourite 特别喜爱的、song 歌曲掌握26个英语字母读法与写法自主学习：一、翻译单词1.this______2.her______3.his______4.favourite______5.song______重点、难点：二、写出下列字母的前后邻居1.___Kk___2.___Yy___3.___Gg___4.___Mm___5.___Xx___6.___Pp___课堂达标：三、将下列字母按字母表中的顺序重新排列1.d a h f l k n e i b________________________________________2.G C K B F X L S V________________________________________Module 1 Alphabet第二课时 Unit 1 It’s the ABC song.教学目标：了解、掌握句型：----What’s your favourite song, MsSmart?----It’s the ABC song.自主学习：一、写出字母的大、小写A ____ F ____ Q ____ L ____ J ____r ____ b ____ p ____ k ____ f ____重难点:二、组单词1.ikte______2.ish______3.uor______4.ldlo______5.rac______6.yot______ 课堂达标:三、连词成句1.favourite what’s song your Ms Smart2.is Tom name my3.the Song it is ABCModule 1 AlphabetUnit1 It’s the ABC song 复习一、补充单词并写出汉语意思（30分）1.f__vour__te( )2.sh__p( )3.d__ll( )4.c__mput__r( )5.he__( )6.thi__( )二、二、写出字母的大、小写(30分)A ____ F ____ Q ____ L ____ J ____r ____ b ____ p ____ k ____f ____g ____ H ____ D ____ X ____ Y ____m ____ v ____ e ____ I ____ T ____三、连线（20分）1. My favourite toy is a doll. A.这是埃米。
(小学教育)2019年外研版小学三年级英语预学案导学案
2019年外研版小学三年级英语预学案导学案教学目标：掌握单词：favourite 特别喜爱的、song 歌曲掌握26个英语字母读法与写法自主学习：一、翻译单词1.this______2.her______3.his______4.favourite______5.song______重点、难点：二、写出下列字母的前后邻居1.___Kk___2.___Yy___3.___Gg___4.___Mm___5.___Xx___6.___Pp___课堂达标：三、将下列字母按字母表中的顺序重新排列1.d a h f l k n e i b________________________________________2.G C K B F X L S V________________________________________Module 1 Alphabet第二课时 Unit 1 It’s the ABC song.教学目标：了解、掌握句型：----What’s your favourite song, MsSmart?----It’s the ABC song.自主学习：一、写出字母的大、小写A ____ F ____ Q ____ L ____ J ____r ____ b ____ p ____ k ____ f ____重难点:二、组单词1.ikte______2.ish______3.uor______4.ldlo______5.rac______6.yot______ 课堂达标:三、连词成句1.favourite what’s song your Ms Smart2.is Tom name my3.the Song it is ABCModule 1 AlphabetUnit1 It’s the ABC song 复习一、补充单词并写出汉语意思（30分）1.f__vour__te( )2.sh__p( )3.d__ll( )4.c__mput__r( )5.he__( )6.thi__( )二、二、写出字母的大、小写(30分)A ____ F ____ Q ____ L ____ J ____r ____ b ____ p ____ k ____f ____g ____ H ____ D ____ X ____ Y ____m ____ v ____ e ____ I ____ T ____三、连线（20分）1. My favourite toy is a doll. A.这是埃米。
新外研版小学英语三年级上册精品导学案-Module 3 Unit 2 Point to the desk-外研社(三起)
疑
教师强调1、句中the不能少；
2、写句子时开头字母一定大写。
拓
展
训
练
教师提供一些单词，如tree,flower,teacher,pen,pencil,book,pencil,bag等，让学生用上这些单词演一演（发指令，做一做。）
作业设计
一、英汉互译。1、门；2、窗户；3、椅子；4课桌；5、sit down;6\point to;7、please;8、stand up.
三年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课题
Module 3
Point to the desk
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识与技能
1、知道指一指某物体用英语怎么说，并能读准句中单词的发音；2、能够发出指令并能正确地执行别人的指令；
过程与方法
3、通过听、圈、唱、说、做等活动及自主、合作等方法强化训练本课的主题句型；
(首字母大写)window
door
desk
chair
blackboard（爱学校、爱公物、爱学习）
情感态度价值观
4、增强爱学校、爱公物、爱学习的情感’
教材分析
教学重点
目标1、2、3、4
教学难点
目标3
学具
（教具：录音机）自制卡片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
1、教师挑写本课单词；
2、教师提问、小结，并相机导入新课。
学生听写，对改，订正。
自
主
学
习
1、播放活动2录音；
2、巡查指导学生复述；
3、播放活动3录音；
外研版小学三年级英语下册导学案
Trust yourself. You are the best (相信自己，你是最棒的。
)Module 1 Unit 1（page2--4）●导学提示（Learning aims）知识目标：favourite. What is your favourite song?能力目标：To communicate with others in English simply.情感目标：To develop interest in English .(培养学生热爱英语)●重点关键：favourite . What’s your favourite song?●课前表演：short conversation（小对话）●Warming up：Hello, everyone . Welcome back to school. How was yourholiday? What did you do during your holiday?★同学们，你们的假期生活怎么样？记录下来吧●Word study :◆同学们今天的生词非常少，你是不是已经记住了呢？如果是就画一个笑脸奖励自己吧。
Please turn to page 2 and look at the first picture. Who is speakin （谁在讲话）? ( ) A. Lingling B. Amy ●Key structures ：●Text understanding ：根据课文，参照例句写句子吧。
1、Thank you to…谢谢…。
（Thank you to my father.谢谢我的爸爸。
）谢谢我的妈妈谢谢我的哥哥歌曲电视台最喜欢的Text study1. thank you 谢谢。
2. Thank you to my school. 谢谢我的学校。
Thank you to my teachers. 谢谢我的老师们。
Thank you to school TV. 谢谢学校电视台。
三年级上英语导学案-Module 1 Unit 2 How are you-外研社(三起)
示
反
馈
活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I’m fine thank you学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you!
活动3：教师教学语言：刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多布，蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼How are you，此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：I’m fine thank you进行3-4组。
How are you的回答基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you
学具
玩具熊
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
师生相互问候，教师可用hello,(hi)boys and girls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话。
互评互助
练习
课时
2
教学目标
知识与技能
会运用How are you?练习做题
过程与方法
会运用How are you?练习做题
情感态度价值观
会运用How are you?练习做题
教材分析
教学重点
How are you的回答基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you
教学难点
教师转向全班学生Good morning并引导学生回答Good morning Annie,此时比卡丘也转向学生Good morning，学生回答Good morning比卡丘。
教师出向卡片Good morning附有汉语“早上好”开火车检查学生发音。
外研版(三起)三年级英语上册配套导学案：module_3_unit_2_point_to_the_desk
主备教师
审核教师
课题
Module 3
Point to the des
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识与技能
1、知道指一指某物体用英语怎么说，并能读准句中单词的发音；2、能够发出指令并能正确地执行别人的指令；
过程与方法
3、通过听、圈、唱、说、做等活动及自主、合作等方法强化训练本课的主题句型；
展
示
反
馈
每个小组举荐两名学生到讲台前展示（一人发指令，另一人做）
Point to the des.
Point to the window.
Point to the door.
Point to the des
Point to the chair.
Point to the blacboard.
释
难
解
疑
教师强调1、句中the不能少；
(首字母大写)window
door
des
chair
blacboard（爱学校、爱公物、爱学习）
情感态度价值观
4、增强爱学校、爱公物、爱学习的情感’
教材分析
教学重点
目பைடு நூலகம்1、2、3、4
教学难点
目标3
学具
（教具：录音机）自制卡片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
1、教师挑写本课单词；
2、教师提问、小结，并相机导入新课。
学生听写，对改，订正。
自
主
学
习
1、播放活动2录音；
2、巡查指导学生复述；
二、图文对照，连线。句子为：1、Please stand up;2、Point to the chair；3、Point to the des;;4、Point to the window;5、Please sit down;
最新外研版三年级英语上册全册导学案汇编
79
第 2 课 Point to her nose 第 1 课时 ,,,,,,,,,,,,,,
81
第 2 课时 ,,,,,,,,,,,,,,
83
期末复习
第 1 课时 ,,,,,,,,,,,,,,,,,
87
小学 三 年级 _ 英语 ___ 学科导学案
主备教师
教
材
分
教学难点
能熟练运用句型 I ’m… 进行自我介绍
析 学 具 课件
教
学
过
程
环
教师活动
节
学生活动
效果反思
导 用英语向学生打招呼。
入 新 课
Hello/Hi 请同学们相互向小组同 学用英语打招呼并介绍
自己。
相互打招呼，并进行自我介绍。
Hello, I ’m …… Hi, I ’m ……
Goodbye, …… Bye-bye, ……
组
合 作
A: Hi! B: Hello! A: Goodbye B: Bye-bye 学生边说边挥手 : ―Hi ，Ms Gao. Bye-bye,Ms Gao
汉译英：
展 你好，玲玲。 __________________________ . 示 再见，大明。 ___________________________ 反 再见，萨姆。 ___________________________ 馈 你好，我是萨姆。 ______________________
A. Lili B. Goodbye C. Hi
作业设计
完成英语练习册 P1、2.
板书设计
Module 1 Unit 1 I ’m Sam
Hello, I ’m ------- 用于自我介绍。 Goodbye，为告别时的习惯用语。还可以用 Bye-bye
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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三年级下学期英语导学案Module 1 Alphabet第一课时 Unit 1 It’s the ABC song.教学目标：掌握单词：favourite 特别喜爱的、song 歌曲掌握26个英语字母读法与写法自主学习：一、翻译单词1.this______2.her______3.his______4.favourite______5.song______重点、难点：二、写出下列字母的前后邻居1.___Kk___2.___Yy___3.___Gg___4.___Mm___5.___Xx___6.___Pp___课堂达标：三、将下列字母按字母表中的顺序重新排列1.d a h f l k n e i b________________________________________2.G C K B F X L S V________________________________________第二课时 Unit 1 It’s the ABC song.教学目标：了解、掌握句型：----What’s your favourite song, MsSmart?----It’s the ABC song.自主学习：一、写出字母的大、小写A ____ F ____ Q ____ L ____ J ____r ____ b ____ p ____ k ____ f ____重难点:二、组单词1.ikte______2.ish______3.uor______4.ldlo______5.rac______6.yot______ 课堂达标:三、连词成句1.favourite what’s song your Ms Smart2.is Tom name my3.the Song it is ABCUnit1 It’s the ABC song 复习一、补充单词并写出汉语意思（30分）1.f__vour__te( )2.sh__p( )3.d__ll( )4.c__mput__r( )5.he__( )6.thi__( )二、二、写出字母的大、小写(30分)A ____ F ____ Q ____ L ____ J ____r ____ b ____ p ____ k ____f ____g ____ H ____ D ____ X ____ Y ____m ____ v ____ e ____ I ____ T ____三、连线（20分）1. My favourite toy is a doll. A.这是埃米。
B.你最喜欢的歌曲是什么3. What’s your favourite song? C.我最喜欢的玩具是洋娃娃。
5. This is Amy.四、连词成句（20分）1.favourite what’s song your Ms Smart____________________________________2. is This Amy_________________________________3. name My is Daming____________________________Unit 2 第一课时My favourite toy is a car.教学目标：理解掌握单词：computer 计算机、game 游戏、toy 玩具、car 小汽车、ship 轮船、doll 洋娃娃自主学习：一、英汉互译puter______2.小汽车______3.doll______4.ship______5.玩具______6.电子游戏_____________重难点：二、翻译词组1.her favourite colour__________2.the ABC song__________3. my name__________puter game__________课堂达标：三、选择1.This is an ______.A. appleB. beeC. boy2. What’s ______ favourite book?A. heB. herC. you3. My favourite ______ is blue.A. bookB. toyC. colour4. This is ______.A. amyB. AmyC. a AmyUnit 2 第二课时My favourite toy is a car.教学目标：掌握句子：This is Amy.My favourite toy is a computer game.自主学习：一、补充单词并写出汉语意思1. t__y( )2. __ar( )3. sh__p( )4.d__ll( )5. c__mput__r( )6. g__m__( )重难点：二、翻译1.我的名字叫埃米。
_______________________________________2.My favourite toy is a computer game._______________________________________3.This is Amy._______________________________________课堂达标：三、连词成句：1. is This Amy_________________________________2.colour is My favourite red_____________________________3.my favourite she’s bear_________________________Unit 2 My favourite toy is a car 复习一、补充单词并写出汉语意思1.t__y( )2.__ar( )3.s__ng( )4.g__m__( )5.f__ou__ite( )6.n__m__( )二、按要求完成下列各题1.f (大写字母)____2.toy (复数)______3.G (小写字母)____4.here’s(完全形式)______三、连线1. the ABC song 我最喜欢的老师2. her favourite colour 字母歌3. computer game 电脑游戏4. toy car 她最喜欢的颜色5. my name 玩具小汽车6. my favourite teacher 我的名字四、翻译1. Toys for girls and boys.____________________________2. Lot’s of lovely toys.________________________________3. My favourite colour is red.__________________________4. Her favourite toy is a doll._________________________5. Here’s a bear, a baby bear.__________________________三年级下学期英语导学案Module2 ZooUnit1 They’re monkeys 第一课时教学目标：掌握单词：tiger 老虎、big 大的、they 它（他，她）们、lion 狮子、elephant 大象、monkey 猴子、small 小的、fat 胖的自主学习：一、英汉互译1.big____2.小的____3.fat____4.tiger____5.song____6.猴子____重难点：二、组单词1.igb____2.taf____3.oinl____4.mlals____5.eyth____6.igter____课堂达标：三、找出下列不同类的单词( )1.A. J B.a C.F( )2.A.cat B.lion C.tree( )3.A.fat B.thin C.they( )4.A.head B.arm C.ship( )5.A.am B.is C.bookUnit1 They’re monkeys 第二课时教学目标：掌握句型：----What are they? ----They’re monkeys.That monkey is fat. This tree is tall.自主学习：一、连线1.big A. 胖的2.they B. 它（他、她）们3.song C. 小的4.fat D. 大的5.small E. 歌曲重难点：二、选择1.The cats ____ smallA. isB. areC. am2. Look ____ the monkeys.A. toB. atC. up3. This is an ____.A. tigerB. monkeyC. elephant4. What ____ they?A. areB. amC. is课堂达标;三、连词成句1.it a is panda look______________________________2.lions big the are_______________________________Unit1 They’re monkeys 第三课时一、补充单词并写出汉语意思1. b__g( )2. s__al__( )3. el__ph__nt( )4. the__( )5. f__t( )6. li__n( )二、选择适当的词填空A. aB. amC. anD. isE. are1. ____ elephant2. ____ panda3. This pig ____ fat.4. They ____ lions.5. I ____ Tom.三、选择1. ----What’s this?----It’s ____.A. an appleB. a appleC. apple2. ----What ____ they?----They’re ____.A. are,lionB. is,lionC. are,lions3. This cat ____ fat.A. isB. amC. are四、情景训练1.你在动物园里看到了一头很大的大象，你会对小伙伴说：____A. They are big.B. It’s a big elephant.2.在上学路上看到了一群小动物，可是你不知道它们是什么，你该问：____A. What are they?B. What is it?Unit2 That monkey is fat. 第一课时教学目标：掌握单词：look at 看着、tree 树、tall 高的、short 矮的、thin 瘦的自主学习：一、英汉互译1. 看着______2. tree____3. short____4. 高的____5. thin____重难点：二、组单词1. kool____2.rete____3.nith____4.altl____5.ta____6.hsotr____ 课堂达标：三、写出下列单词的复数形式1. boy ______2. lion ______3. panda ______4. monkey ______5. tiger ______6. elephant ______7. girl ______ 8.toy ______Unit2 That monkey is fat. 第三课时复习一、听录音，选择合适的单词补全对话small birds they favourite doll yellowA: What’s your ______ toy?B: A ______. Look! It’s ______.A: Oh! What are ______?B: They’re too ______.A: They’re too ______.B: Yes, they’re bee birds.二、补充单词并写出汉语意思1. m__nk__y( )2. t__ge__( )3. s__ip( )4. d__l__( )5. l__on( )6. el__phant( )三、选择1.----What’s this?----It’s ____ elephant.A. aB. anC. \2.What ____ they?A. amB.isC. are3. Look ____ the chairs. ____ small.A. \,TheyB. at,They’reC.\,It’s4. That is a bird. ____ fat.A. It’sB. ItC. Is it5. ____! It’s a white dog.A. Look atB. LookC. Look to四、连线1. fat（反义词） A. 它（他、她）们2. look at（汉语意思） B. tree3. small（反义词） C. thin4. they（汉语意思） D. 高的5. tree（复数） E. big6. tall（汉语意思） F. 看着五、按要求完成句子1. at Look monkey the（连词成句）________________________________________2. are The pencils short（连词成句）_________________________________________3. They’re lions.（翻译成汉语）_________________________________________4. 玲玲又高又瘦。