新人教版历史七下“开元盛世”word教案1
历史开元盛世教案最新5篇
历史开元盛世教案最新5篇初中历史开元盛世教案篇一一、教学目标【知识与能力】使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等盛世景象的主要史实。
【过程与方法】通过引导学生思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
【情感态度与价值观】使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。
二、教学重难点【重点】“开元盛世”和“盛世经济的繁荣”。
【难点】曲辕犁、筒车等农业工具的改进。
三、教学指导1.指导学生结合学案进行预习，了解重难点和探究等基本问题。
2.观察曲辕犁、筒车等图片，学会从图片中获取历史知识的方法。
3.农业、手工业、商业的繁荣是本课重点，可指导学生学完后列表归纳掌握。
四、知识链接1.唐朝建立，从唐太宗到武则天再到唐玄宗，都励精图治，使唐朝政治清明，经济繁荣，文化发达，达到封建社会前所未有的盛况，使唐朝不仅在中国历史上占有重要地位，而且在世界史上也有极为深远的影响。
2.唐玄宗李隆基，又称唐明皇，712年即位，改元开元，至742年又改元天宝。
开元之治时期一般指开元年间的29年(712～742)。
天宝以后由于奸臣当道，安史叛乱逐渐成为乱世，历史上亦称天宝之乱。
安史乱后，756年玄宗奔逃入蜀，同年太子即位，是为肃宗。
762年，玄宗在长安抑郁而死。
3.生产工具是生产力的一个重要因素，一定类型的生产工具标志着一定发展水平的生产力。
农具的改进以及广泛采用，对唐朝农业生产的发展起了重要作用。
曲辕犁出现后逐渐推广，成为当时最先进的耕具。
耕犁至此已基本定型。
五、自主预习(一)基础知识导读。
浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。
七年级历史下册 1.3 开元盛世教案 新人教版 教案
盛世经济的繁荣
学习难点
曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，其结构原理和先进性的理解。
教学内容及过程
教学设计（含教师、学生活动期间唐朝出现了“贞观之治”？为什么出现这种治世局面？我国唯一的女皇是？如何评价其统治？接下来，我们就看看承接她统治恩惠的“开元”是番怎样的景象？
二、学习探究新课
（一）开元之治
尽管武则天统治“政启开元，治宏贞观”，但在她之后，唐朝政局陷入混乱，太多人盯着皇位。谁来收拾乱局？收拾的怎么样？
根据你的预习回答以上两个问题。？（学生根据预习，这两个问题会比较容易回答）
（根据学生的预习，应该可以预习出开元之治出现的原因，由学生来总结）
（二）盛世经济的繁荣
开元盛世
课 题
3 开元盛世
学习目标
1、说出唐玄宗统治前期采取的措施以及“开元之治”的表现。
2、知道唐太宗、武则天的统治为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
3、明确古代皇帝的统治思想及其品质等与国家的兴衰有着直接的关系。
4、认识安定的环境、开明的统治政策为经济的发展繁荣创造了有利的条件；繁荣的经济是劳动人民辛勤劳动和智慧的结晶。
思考讨论：你认为唐朝的（最主要特点）总体特点是什么？从唐朝由盛转衰中你得到什么认识？
三、小结：
教学反思
手工业：丝织品、陶瓷业（举例，课件图--以唐三彩看唐朝的繁盛）
商业：大都市繁华---长安，人口、城市布局（市坊的布局，整齐不呆板的布局）、地位
看到这样一番情景，你觉得唐朝是怎样的？（引导学生认识到与比贞观之治更繁盛、在世界上有崇高地位，总结出“开元盛世”）
借用杜甫的一首诗来形容一下
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
七年级历史下册第一单元第3课开元盛世教案新人教版
第一单元第3课《开元盛世》教案[教学目标]一、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的进展情形，手工业技术的提高和商业的繁荣等要紧史实。
二、情感态度与价值观目标：通过试探和归纳开元时期农业和手工业的成绩，培育学生综合归纳问题的能力。
[重点和难点]教学重点为“盛世经济的繁荣”。
本课的难点是曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，可是它们的结构原理和先进性，学生不易明白得，难以形成准确的概念[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手腕]多媒体课件[课时]一课时[课型]新讲课[教具]地图册、唐朝相关多媒体、曲辕犁、筒车图[教学进程]一、温习提问上节内容。
二、导入新课：指导学生阅读课前提示，引出本课的课题；或出示几首反映开元年间政治、经济等方面情形的唐诗，引导学生归纳出这一时期的特点，从而导入新课。
三、教学新课：一、讲“开元之治”一目时，能够配合教材中的插图，从“唐玄宗走马任姚崇”那个小故事入手，再一一介绍唐玄宗的改革方法。
二、讲农业的进展，能够引导学生阅读教材，并归纳出唐朝农业进展的具体表现。
3、讲农业工具的改进时，可做如下安排：①制作“汉代牛耕图”和“唐朝曲辕犁图”，引导学生通过观看、比较，分析出曲辕犁的特点(比如比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改良)。
若是能制作模型教具让学生进行演示，则直观成效会更好。
②讲述筒车时，能够利用教材中的插图，或制作实物模型教具，或利用电脑制作有动画成效的筒车模型，以便更直观形象地进行教学，并引导学生通过观看、想象，分析出筒车比以往浇灌工具先进的地址，帮忙学生加深明白得，化解学习上的困难。
③若是是生活在农村或山区的学生，还能够让他们亲自到有这两种工具的地址看一看，摸一摸，切身感受一下。
并让学生观看一下此刻还在利用的筒车比唐朝的筒车又有了什么改良。
4、学习丝织业的进展时，能够通过精心挑选给学生提供一些那时的丝织品图片，使学生在欣赏的进程中，体会劳动制造了美，培育他们的历史乐趣。
七年级历史下册 第3课 开元盛世教学设计1 新人教版-新人教版初中七年级下册历史教案
第3课 “开元盛世”一、学习目标、重点、难点学习目标1、初步了解唐朝开元时期政治经济发展的基本史实。
2、通过唐玄宗前后期统治的变化，培养客观地评价历史人物的能力。
3、通过对唐朝手工业品的欣赏，认识到劳动创造了美，培养美感和历史情趣。
4、初步理解政治与经济之间的关系。
重难点重点：盛世经济的繁荣。
难点：开元盛世产生的原因。
二、知识概览图“开元盛世” “开元之治” “开元盛世” 三、新课导引 公元713年，唐玄宗成功地铲除太平公主的势力，巩固了皇位。
他勤于政事，信心十足地要振兴唐朝的基业，但他毕竟年轻，刚继位，需要一个精明干练的宰相做助手，唐玄宗经过考虑后，决定起用姚崇，于是他精心安排了一次会见。
唐玄宗到渭川打猎，召见姚崇，当众宣布任他为宰相，但姚崇针对以前存在的问题，提出十项建议，作为他出任宰相的条件。
对于姚崇提出的每一项建议，唐玄宗都表示深有同感，完全同意。
任相期间，姚崇为盛唐局面的开创打下了坚实的基础。
〔思考讨论〕 你知道盛唐局面是如何形成的吗？当时社会又繁荣到何种程度呢？四、教材精华知识点1 “开元之治”唐玄宗的改革措施 “开元之治” 重用贤人，“励精为治”重视地方吏治提倡节俭盛世经济的繁荣 大型水利工程的修建农耕技术的发展蔬菜新品种的传入茶叶的种植农具的改进农业方面唐玄宗统治后期不理政事，还任用奸臣，造成朝政混乱“安史之乱”唐末农民大起义原因 灭亡的时间：907年唐朝的衰亡 丝织技术的提高陶瓷业的发展手工业方面 城内分为坊和市云集着连疆各族和世界各国的人既是当时各民族交往的中心，又是一座国际怀的大都市大都市：长安、某某、某某、某某长安城商业方面1.唐太宗、武则天、唐玄宗重视人才的作用及给我们的启示？探究一：〔动脑筋〕想一想，这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？（课本第13页）知识点2 盛世经济的繁荣2.曲辕犁比直辕犁进步在哪些方面？探究二：〔动脑筋〕有位阿拉伯商人来到某某，拜见一位唐朝官员。
七年级历史下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案 新人教版(1)
《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案【教学目标】1.知识与技能通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。
唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋。
“贞观之治”。
武则天的统治。
“开元盛世”。
2.过程与方法运用图像及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观通过本课学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。
【教学重点】“贞观之治”、武则天和“开元盛世”。
【教学难点】对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：教师引言：唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。
你是否知道在唐朝前期出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面？中国历史上唯一的女皇帝武则天做出了哪些贡献？这就是我们今天要学习的内容。
二、讲授新课（一）唐朝的建立与贞观之治师：隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国。
626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。
师：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。
他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。
唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
?多媒体展示唐太宗画像师：请同学们了解一下魏征师：魏征（580—643年）字玄成。
唐初政治家。
他好犯颜直谏，前后陈谏二百余事，深为太宗器重，迁为尚书左丞。
师：阅读课文或者根据自己所知道的说说贞观时期有哪些著名人物？生：李世民手下猛将有程咬金、李靖、秦叔宝等。
十八学士有多谋善断的房玄龄、杜如晦、长孙无忌等人。
知识拓展：唐太宗的用人唐太宗在选拔和任用人才上，能够用人唯贤，不拘一格。
七年级历史下册 第一单元 第3课《开元盛世》教案 新人教版
第3课开元盛世【课程标准】知道“开元盛世”的基本史实。
【教学目标】1、知识与能力①学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况和农业手工业成就。
②利用“曲辕犁”图片，培养学生观察、想象能力。
2、过程与方法互动授课法：师生互动，教材互动（史料、学生表演、图片、课文穿插进行）3、情感与价值观通过学习本课，学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何朝代，居当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
【教材分析】本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。
其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。
本课重难点：“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。
本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。
而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。
【教学过程】导入：回顾上节课唐太宗和武则天的统治。
一、开元之治出示材料：后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。
”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢?这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。
唐玄宗励精图治的表现：（1）任用贤才（由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事）（2）重视吏治（3）崇尚节俭二、盛世经济的繁荣1、农业（通过课本图片说明唐朝农业生产情况）（1）农耕技术的发展：育秧移植栽培（2）茶叶生产的发展唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。
（3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车（重点讲解）出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？（引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点）出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。
七年级历史教案《开元盛世》说课稿
一、教材分析《开元盛世》是人教版七年级下册历史第10课的内容，主要讲述了唐玄宗即位后，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期的历史。
本节课主要让学生了解开元盛世的出现原因、表现以及影响。
二、教学目标1. 知识与技能：了解开元盛世的出现原因、表现及其影响；认识唐朝是我国历史上一个繁荣昌盛的时期。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析开元盛世出现的原因，提高学生分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
三、教学重点1. 开元盛世的出现原因2. 开元盛世的表现3. 开元盛世的影响四、教学难点1. 开元盛世的出现原因2. 开元盛世的影响五、教学过程1. 导入新课简要回顾上一课的内容，引导学生思考：唐朝在哪个时期达到了繁荣昌盛的顶峰？这一时期有哪些特点？2. 自主学习（1）开元盛世的出现原因是什么？（2）开元盛世的表现有哪些？（3）开元盛世对唐朝产生了哪些影响？3. 合作探讨组织学生进行小组讨论，分析开元盛世出现的原因，引导学生从政治、经济、文化等多方面进行思考。
4. 课堂讲解根据学生的回答和讨论结果，进行课堂讲解，重点讲解开元盛世的出现原因、表现及其影响。
5. 巩固练习布置课后作业，让学生结合教材内容，总结开元盛世的特点，并思考开元盛世对唐朝的影响。
6. 课堂小结对本节课的内容进行简要总结，强调开元盛世在我国历史上的重要地位，激发学生对历史的兴趣和热爱。
7. 课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及如何在今后的教学中改进教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生对开元盛世的出现原因、表现及其影响的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在合作探讨中的表现，如分析问题的能力、团队合作精神等。
七年级历史下册 第3课 “开元盛世” 教案 新人教版
2．唐朝人的衣服，主要以_______和_______为原料。
三、材料解析
“条条青槐街，相去八九坊。”
——引自课本
请回答：
（l）这句话是唐朝人对哪座城市绿化的描述？
（2）说说这座城市重要性的表现？
教师投影图片
教师利用多媒体出示
（1）布置自学任务（2）指导自学的方法（3）明确自学的要求（4）了解他们自学中的困难，
3.农业、手工业、商业的繁荣是本课的重点，可指导学生学完后列表归纳掌握。
板
书
设
计
一、开元之治
二、农业的发达
1．耕作制度和栽培方法的进步
2．茶叶与蚕桑生产
3．生产工具的改进一曲辕犁、筒车
4．水利事业的发达
三、巧夺天工的手工业品
四、商业的发达：长安城
教
学
反
思
利用多媒体，展示有关生产工具、瓷器和丝绸的图片，可以加强教学的直观性，又可以引起学生的学习兴趣。
（3）唐朝农民制成了先进的耕作工具—————，创制了新的灌溉工具————；
（4）陶瓷业在唐朝有重要发展，————、——————、————最为有名；
（5）唐朝繁华的大都市有—————、—————、—————、————。长安是一座————————的大都市，城内分为坊和市，—————是居民住宅区，—————是繁华的商业区。
教师巡视检查
引导学生去思考、动脑
引导学生探索、交流
教师出示
教师出示图片
引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点
组织学生完成填图练习：
学生各抒己见
阅读、思考，自己解决所遇到的问题，对一时不能解决的问题提出质疑。
七年级下册历史教案：开元盛世
七年级下册历史教案：开元盛世教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学过程四、课堂小结五、课后作业一、教学目标1. 知识与技能：了解唐玄宗即位后年号“开元”，以及开元盛世的出现背景和特点。
掌握唐玄宗在政治、经济、文化等方面的主要措施及其影响。
2. 过程与方法：通过史料分析，让学生学会从多角度评价历史人物和历史事件。
运用比较法，认识开元盛世在中国历史上的地位和作用。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，提高民族自豪感。
认识国家繁荣昌盛的重要性，培养学生的责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：开元盛世的出现背景、表现及其历史意义。
唐玄宗在政治、经济、文化等方面的主要措施。
2. 教学难点：对开元盛世的历史地位和作用的深入理解。
如何评价唐玄宗的历史功绩。
三、教学过程1. 导入新课：回顾上一课的内容，引出本课主题——开元盛世。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解开元盛世的出现背景。
3. 课堂讲解：详细讲解唐玄宗在政治、经济、文化等方面的主要措施。
通过史料分析，让学生了解开元盛世的特点。
4. 课堂讨论：组织学生讨论开元盛世的历史意义，以及唐玄宗的历史功绩。
5. 知识拓展：介绍开元盛世时期的文化成就，如诗词、绘画、音乐等。
6. 总结课堂内容：对本节课的主要内容进行总结，强调开元盛世在中国历史上的地位。
四、课堂小结本节课我们学习了开元盛世的出现背景、特点及其历史意义。
唐玄宗的政治、经济、文化措施为开元盛世奠定了基础。
在开元盛世时期，国家政治清明、经济繁荣、文化繁荣，成为了中国历史上的一个辉煌时期。
通过本节课的学习，我们应当认识到国家繁荣昌盛的重要性，培养责任感和使命感。
五、课后作业1. 请简要概括开元盛世的特点。
2. 论述唐玄宗在开元盛世中的历史功绩。
3. 结合所学，谈谈你对开元盛世的认识和体会。
六、教学活动1. 图片展示：展示唐代画作、雕塑等艺术作品，让学生直观感受开元盛世的文化繁荣。
人教版历史七下“开元盛世”word教案
第3课“开元盛世”仲里中学张秀丽当时经济繁荣起来。
二、盛世经济的繁荣一般提到经济我们常从几方面来看？根据生的讲述适当补充启发讲解，展示图片与史料，解决难点：图片展示《曲辕犁结构图》《曲辕犁示意图》[图片展示]《筒车示意图》[史料展示] （1）川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。
（2）“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌稻田，日夜不息，纥胜人力。
”[艺术欣赏]青瓷与白瓷见教材14页、唐三彩图片指导表演历史剧《阿拉伯商人的惊奇》见教材14页动脑筋图说历史：（1）唐都长安在城市布局上有哪些特点？强调市”为繁华的商业区；“坊”展状况。
观察、比较，分析出曲辕犁的特点。
了解功能即耕作观察、想象，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方，听讲理解形成认识：筒车是一种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮，由一个横轴架起，可以自由转动，轮的周围斜装上许多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击，自行旋转不已[看图片，感知唐朝制瓷业的兴盛欣赏表演历史剧认识到唐朝丝织品既透明又很薄”，说明一．单项选择题1.史书称开元时期“贞观之风，一时复振”，下列属于开元时期于贞观时期相似点的有：（）①皇帝都勤于政事，任用贤臣②都反对奢侈，提倡俭仆③都任用节度使④都抗击匈奴A①③B②④C①②D③④2..作为唐朝的农人，下列现象符合其生活实际的有①南方水稻普遍采用育秧移植栽培②政府修筑四十多处水利工程，有利于农业浇灌③种植从西域传入的蔬菜新品种④江南地域成为重要的粮食产地A①②③B②③④C①②④D①②③④3．唐朝繁华的多数市中，隋代大运河不通过的是：（）A.长安B.洛阳C.扬州D. 成都二．问答题忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。
——杜甫《忆昔》⑴材料中指的哪个朝代哪位皇帝的当政时期?⑵按照材料分析此时国家出现繁荣的原因？⑶可是后来国家又发生了哪些转变？如何正确的客观评价这位皇帝呢？参考答案1C2.D3.A问答题.⑴唐朝；唐玄宗统治前期。
初中七年级下册历史《开元盛世》word教案文档范文
初中七年级下册历史《开元盛世》教案范文精选教案/试卷/文档/模板/课件合集初中七年级下册历史《开元盛世》教案范文篇一学习目标：1、了解唐玄宗用人和节俭的史实；盛世经济在农业、手工业和商业方面的繁荣概况。
2、理解“开元之治”与“开元盛世”之间的内在联系。
3、运用相关知识分析唐太宗和唐玄宗在治国措施和结果上的共同之处。
重点难点：盛世经济的繁荣；农业工具的改进。
学法指导：“读、议、展、点、练”相结合。
学习过程一、自主学习：熟读教材，自主完成下列各题，并把有关内容标注在课本上（一）“开元之治”1．改革措施(1)任用等人当宰相。
(2)重视地方(3)崇尚节俭，不用物品2．改革成效：使开元年间的政局为之一新，史称“（二）盛世经济的繁荣1．农业(1)：大型水利工程共修建多处。
(2)：技术有很大发展。
(3)：有许多新品种。
(4)：生产在江南农业中占有重要地位。
(5)：创制新的生产工具和。
2．手工业(1)丝织品：花色品种很多，丝织技术。
(2)陶瓷业：越窑最为有名，界工艺的珍品。
3．商业(1)大都市有、和(2)长安城内分为，分别是(3)长安既是当时的大都市。
4．开元盛世(1)时间：统治前期。
(2)概况：充实，唐朝进入时期。
二、合作交流:根据下列问题分组讨论，教师深入学生，适时点拨。
1、材料分析“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”请回答：（1）、这是唐朝那位诗人的诗句？（2）、“开元”是指哪位皇帝的年号？当时出现的繁荣景象在历称为什么?（3）、“开元之治”与“开元盛世”是一种什么样的关系？2、假如你是唐朝的一名导游，当你领一个旅游团到达长安时，你是怎样向游客介绍长安的情况的？（就是写一篇介绍长安的导游词）三、探究展示：根据学生展示情况适时进行点拨。
小结：唐朝建立以后，经过贞观之治、武周统治，到唐玄宗的开元盛世达到鼎盛，安史之乱后，唐朝衰落。
四、课后检测：1．在旧金山、纽约等地，人们把华侨、华人聚居的地方称作“唐人街”，可见唐朝在人们心目中的地位。
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第3课“开元盛世”
【教师寄语】忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
【学习目标】
1、掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现的知识。
2、通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，提高大家综合归纳问题的能力。
3、全盛时期的唐朝居世界先进地位；通过欣赏精美的丝织品和陶瓷工艺，提高审美情趣【学习重点】盛世经济的繁荣
【学习难点】农业工具的改进
【学习过程】
一、自主学习：
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的）；②整顿地方吏治；③崇尚节俭。
这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“”。
2、经济的繁荣：
⑴农业：①兴修水利工程；②农作物种植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行；③农具改进：唐朝时发明了新的生产工具和；④抗拒天灾的能力增强。
⑵手工业：①丝织业花色品种多，技术高；②陶瓷业：代表作有越窑、邢窑和（最著名的）。
⑶商业：①唐朝的商业繁荣，大都市有长安、、扬州和。
②长安：不是全国政治、经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心，又是一座的大都市。
3、唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入时期，历史上称为“”。
了解：唐玄宗统治后期，政治腐败，“安史之乱”使唐朝由盛转衰，后在唐末农民起义军的打击下，907年唐朝灭亡。
二、合作探究
1、假如你是唐朝一位农民，请你向同学们描述你一天的生产和生活情况，当时你都使用什么劳动工具？种什么？
吃什么？喝什么？穿什么？用什么？
2、假如你是唐朝时的一位政府官员，要带领一个来自外国的使团参观长安城，你能准备一张长安城的平面图吗？利用它，你可以向外国使节介绍长安的情况，带他们到当时最繁华的商业区东市和西市去逛街，并介绍当时唐朝的名优产品：唐三彩、青瓷、白瓷、茶叶及各种丝织品。
3、制作并完成以下表格，学会归纳概括知识。
生产部门发展情况（主要成就）
农业
手工业
商业
三、拓展延伸
结合课本15页唐朝长安平面图，根据你所居住的城镇或村建筑布局图。
并发挥一下你的想象，构建一座你心目中的美好家园。
四、课堂小结
请同学们自己尝试总结本节课所学主要内容。
五、巩固训练：
1、学习隋唐史后四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征是（）
A、文明初露曙光
B、分裂奔向统一
C、繁荣与开放
D、封建国家陷入危机
2、唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣史称（）
A、文景之治
B、光武中兴
C、贞观之治
D、开元盛世
3、以上盛世局面出现的共同原因是（）
①国家统一，社会稳定。
②统治者注意调整统治政策
③都在思想文化上实行高压政策④都重视生产技术的改进
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
4、历史上把唐朝的全盛时期称为（）
A、文景之治
B、贞观之治
C、开元盛元
D、康乾盛世
5、杜甫的“稻米流脂粟米，公私仓廪俱丰实”的诗句反映了唐朝的（）
A、经济繁荣
B、政治清明
C、对外开放
D、文化昌盛
六、当堂反思：（只有反思才能有所进步！）
通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：___________________________________
七、达标检测
1、“开元盛世”局面出现的原因不包括
A、唐玄宗励精图治
B、唐玄宗崇尚节俭
C、有贤臣魏征为其处理政事
D、劳动人民的辛勤劳动
2、关于唐朝人日常生活的叙述，错误的是
A、饮茶之风盛行全国
B、棉布成为人们的主要衣料
C、在越窑可以买到最好的青瓷制品
D、长安城内的居民居住在坊里
3、唐朝的国际性大都市指的是
A、洛阳
B、长安
C、扬州
D、成都
4．我国是茶的故乡，俗话说“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，那么饮茶之风在全国盛行是在：（）
A.隋朝
B.唐朝
C.明朝
D.清朝
5．唐代瓷器闻名于世界的工艺珍品是：（）
A. 唐三彩
B. 白瓷
C. 青瓷
D. 景德镇瓷器
6．如果你生活在唐代，下了选项中最能体现你所穿的丝织品技术高超这一特点的是：（）
A. 唐朝的丝织品花色品种多样
B. 唐朝的丝织品颜色丰富多彩
C. 唐朝丝织品数量多
D. 身穿五件丝绸衣服，仍能清楚看见胸口的黑痣
7、下列叙述错误的是
A唐三彩是世界工艺的珍品
B唐都长安是一座国际性的大城市
C安史之乱后唐朝日趋衰落
D唐太宗时，饮茶之风在全国盛行
8、下列哪项措施是唐玄宗所为
A戒奢从简
B合并州县
C重视地方吏治
D重视发展生产
9、唐朝是中国封建社会的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。
史书上也说：“得人者昌，失贤则亡。
”请结合唐太宗至唐玄宗时期用人方面的史实加以说明，其中又有哪些经验教训可以总结
【教学反思】
参考答案：
五、1C 2D 3D 4C 5A
七、1C 2B 3B 4B 5A 6D 7D 8C
9、①唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦等，虚心纳谏，出现了“贞观之治”；②武则天
重视人才，任用贤臣，使社会经济继续发展；③唐玄宗统治前期重视吏治，出现了“开元盛世”；④而到了唐玄宗统治后期，用人失当，任用奸臣，最终酿成“安史之乱”，唐朝由盛而衰。
经验教训：完善人才选拔制度，用人要得才兼备，任人为亲，姑息养奸，危害严重。