幼儿园大班语言活动《猴子学样》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园优质课活动教案《猴子学样》
幼儿园优质课活动教案《猴子学样》一、活动目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心，尤其是对猴子的认识。
2. 提高幼儿的观察力、想象力和模仿能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学课件：猴子学样的图片或视频。
2. 教学道具：猴子头饰、香蕉等。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的猴子模仿动作，如：跳、爬树、抓耳挠腮等。
引导幼儿积极参与，活跃气氛。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示猴子学样的图片或视频，引导幼儿观察并说出猴子的特点。
2. 教师讲述一个关于猴子学样的故事，引导幼儿想象和理解故事情节。
3. 教师分发猴子头饰和香蕉道具，组织幼儿进行角色扮演，模仿猴子学样的动作。
4. 教师鼓励幼儿相互交流，分享自己的模仿心得。
3. 总结活动（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到模仿的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中模仿其他动物的动作，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：在教室或户外活动场地设置“动物王国”主题区域，让幼儿自由发挥，创作关于猴子学样的画作或手工作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对猴子学样动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的想象力和模仿能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的模仿情况，以便更好地指导他们在园内的学习和发展。
六、教学内容：1. 活动主题：猴子学样2. 教学目标：认知目标：让幼儿认识和了解猴子的生活习性和特点。
技能目标：培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、模仿和创作，深入了解猴子的特点。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将猴子学样运用到实际情境中。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，展示猴子的生活习性和特点。
《猴子学样》教案
《猴子学样》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案猴子学样(通用10篇)
大班语言教案猴子学样（通用10篇）大班语言教案猴子学样第1篇为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：（1）《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。
（2）故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。
音乐导入激发幼儿爱好——老师叙述故事——看课件完整赏识故事——看挂图叙述并表演故事——老师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点仿照猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿爱好；老师采纳故事停止法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想方法；之后让幼儿完整赏识故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情；接下来老师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演；老师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望；幼儿分组表演，人人参加活动；幼儿表演结束后，老师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。
说活动延长我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延长。
对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，确定还有很多不足之处，请各位领导及老师多提宝贵看法，感谢大家!活动目标是活动的起点和归宿，对活动起引导作用。
依据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想方法。
大班语言教案猴子学样第2篇活动目标：1．能够理解故事内容，通过故事感受乐曲其中的高兴，滑稽。
2．感受音乐三段体的结构及音乐活泼欢快的情绪3．积极参加游戏，大胆创编动作表现，体验游戏带来的欢乐活动准备：1.物质准备：《猴子学样》的故事图片，金蛇狂舞音乐2.阅历准备：了解猴子的一些习性。
如猴子仿照技巧。
活动建议：一、故事导入，激发幼儿爱好老师请幼儿看完图片完整赏识一遍故事。
通过故事感受其中的高兴、滑稽。
猴子学样幼儿园教案13篇
猴子学样幼儿园教案13篇猴子学样幼儿园教案13篇猴子学样幼儿园教案1 一．活动目的1．能有序细致的观察画面并用清楚连接的完好表述画面的开展过程。
2．感受画面角色的情景学习词汇又叫又跳、抓耳挠腮。
3．逐步养成认真倾听的的习惯并敢于在集体场合自然大方的讲话。
二．活动准备教学准备：教学挂图《猴子学样》三．活动过程(一)感知讲述对象并运用已有的经历讲述。
1.看一看，讲一讲师;今天老师让小朋友们猜一个谜语，打一动物；"身体瘦瘦脸象人，耳朵眼睛特灵敏，爱把桃子当点心，尾巴翘在身后面"。
小朋友真聪明，正是猴子。
今天老师就带来一个关于猴子的有趣故事，小朋友想不想和老师一起看一看是什么故事，发生了什么事情？〔1〕出示图片一师；小朋友仔细观察图画上有谁？老爷爷要去干什么？后来，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？谁来把这一段完好地讲一讲。
〔2〕出示图片二、三师；猜一猜接下来老爷和猴子会发生什么事情呢。
老爷爷醒来发现什么？猴子在树上干什么？老爷爷的心情怎么样？(着急)他着急的时候会做什么动作呢？你来学一学。
喔，不错他嘴里还会说什么呢？那图片三里面的老爷这时抬头一看，发现帽子都在猴子那，这时候心情怎么样？猴在干什么？在这幅图上小朋友有没有发现什么机密呢？(猴子喜欢模拟人的动作)谁来把这两张图片完好的讲一遍。
学习词语：抓耳挠腮学习词语: 又叫又跳〔3〕出示图四：师；你们看老爷爷也想出了好方法，看看和你们的一样吗？老爷爷有没有成功？看看老爷爷的表情是什么样的？请二三名幼儿在集体面前大声地讲述2.自由讨论讲述，老师巡回指导师；刚刚小朋友们都分别说了这四张图片的内容，大家是不是觉得有趣很好玩呀。
那我们一起再把这个故事完好的看一遍吧。
大家可以一边看一边有顺序有重点的讲述给你旁边的小伙伴听。
要注意情节的来龙去脉和时间地点。
要求；学会注意倾听对方在讲什么，讲的好不好，为什么？擅长捕捉其闪光点教学难点；注意倾听幼儿讲述中出现的问题，帮助幼儿紧紧围绕"卖帽人如何智取帽子"这一情节进展讲述。
幼儿园大班语言活动《猴子学样》教学设计
大班语言活动《猴子学样》教学设计一、设计意图《指南》中强调“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”因此我根据大班孩子的年龄特征和自身发展的实际情况设计了《猴子学样》这篇活动。
这是一篇有趣的故事，故事通过一个老汉挑着一担草帽到集市上去卖，在一棵大树下纳凉，草帽被一群猴子拿到树上,在人与猴子智慧的较量中，人最终战胜了调皮捣蛋的猴子。
活动中我为孩子们创设了一个自由、宽松的语言环境，利用图文并茂的形式，让孩子理解故事内容，并用幽默的语气和夸张的动作表演故事情节。
二、活动目标认知目标：能有序细致的观察画面理解画面内容，并清楚完整讲述故事的发展过程。
技能目标：能初步认知汉字“爬”“跺脚”“抓耳挠腮”等字词。
情感目标：用幽默的语气和夸张的动作表演故事情节。
三、活动重难点重点：能有序细致的观察画面理解画面内容，并清楚完整讲述故事的发展过程。
难点：能初步认知汉字“爬”“跺脚”“抓耳挠腮”等字词。
四、活动准备经验准备：幼儿已经听过《猴子学样》故事内容，有玩过“照镜子”等游戏。
物质准备：课件准备：“猴子”图片；“猴子学样”故事组图；《猴子学样》故事视频；《猴子学样》故事音频。
纸面教具：《角色头饰》；字卡五、活动过程（一）出示图片“猴子”，引导幼儿讨论猴子的本领，引出活动内容。
教师：这是谁？教师：猴子有什么本领？小结：猴子会爬树，还能从一棵树跳到另一树上，很聪明。
（二）出示故事组图“猴子学样”，引导幼儿观察画面，理解画面主要内容并认识汉字宝宝。
1.出示组图“猴子学样-1”。
教师：图中有谁？老爷爷在干什么？教师：老爷爷睡着的时候发生了什么事？教师：请你用完整的语言描述画面内容。
2.出示组图“猴子学样-2”。
3.老爷爷醒来发现了什么？猴子在树上干什么？教师：谁能用完整的语言说一说。
3.出示组图“猴子学样-3、4”。
教师：老爷爷发现帽子都戴在猴子的头上，他是怎么做的？教师：猴子是怎么做的？教师：谁来说一说？4.鼓励幼儿讨论为老爷爷取回斗笠的好方法。
幼儿园大班语言活动教案猴子学样精选
幼儿园大班语言活动教案猴子学样精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容为“猴子学样”的故事。
通过讲述猴子模仿其他动物行为的有趣情节，引导幼儿观察、思考，激发他们对语言和生活的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的基本情节，认识故事中的动物角色，理解它们的特征和习性。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及模仿能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得尊重他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的基本情节，认识各种动物的特点。
难点：引导幼儿通过观察、模仿，表达自己对故事中动物角色的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：猴子学样故事挂图、动物角色头饰、动作卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿扮演故事中的动物角色，进行互动游戏，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）挂图展示故事情节，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物的特点。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿模仿故事中动物的动作，提高他们的表达能力。
4. 角色扮演（10分钟）幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，培养他们的合作、分享精神。
六、板书设计1. 故事猴子学样2. 故事角色：猴子、大象、兔子、猫、狗等3. 故事情节：猴子模仿其他动物的行为七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并模仿故事中的一种动物行为。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）动物模仿：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们的模仿、表达能力，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中其他动物的特点，激发他们的观察兴趣。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高家庭教育的质量。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和角色扮演3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：故事的基本情节掌握和动物角色的认识。
幼儿园大班语言活动教案猴子学样精选
幼儿园大班语言活动教案猴子学样精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为猴子学样。
通过讲述猴子在生活中模仿各种动物的行为，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如：学样、模仿、猴子等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并用自己的话讲述故事大意。
3. 引导幼儿学会观察生活中的事物，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的生词和短语，以及复述故事的能力。
教学重点：让幼儿在理解故事的基础上，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：猴子学样故事挂图、生词卡片、小猴子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小猴子玩偶，邀请幼儿模仿小猴子学样的动作，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师挂图配合讲述猴子学样的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，让幼儿用自己的话描述，并引导他们用新学的词语。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个场景，用动作和语言表演出来。
（2）教师邀请幼儿到讲台上进行表演，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 故事猴子学样2. 生词：学样、模仿、猴子等。
3. 故事简要概括：猴子模仿各种动物的行为。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述猴子学样的故事。
2. 答案要求：语言通顺，表达清晰，能够运用新学的词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达方面的不足进行反思，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的模仿现象，鼓励他们用语言描述。
（2）开展家庭作业：让家长协助孩子一起讲述一个生活中的模仿故事，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：本节课的重点在于让幼儿在理解故事的基础上，培养语言表达能力和想象力。
幼儿园课活动教案《猴子学样》
幼儿园优质课活动教案《猴子学样》一、活动目标：1. 了解《猴子学样》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 能够模仿故事中猴子的动作和表情，发展幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。
二、活动准备：1. 故事课件：《猴子学样》2. 猴子的头饰3. 相关图片4. 教学录音机、录音带三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，使幼儿理解故事中的道理。
2. 活动难点：能够模仿故事中猴子的动作和表情。
四、活动过程：1. 导入：教师播放《猴子学样》的录音，让幼儿初步感知故事内容。
2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述《猴子学样》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分析讨论：教师引导幼儿讨论故事中的猴子为什么会摔倒，让幼儿明白做事不能盲目模仿，要动脑思考。
4. 模仿表演：教师邀请幼儿上台，模仿故事中猴子的动作和表情，培养幼儿的表现力。
5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调做事不能盲目模仿，要动脑思考。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将故事录音带发放给家长，让家长在家中与孩子一起听故事，共同培养孩子的倾听和表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置《猴子学样》的相关图片，引导幼儿观察和讲述。
3. 区角活动：教师在角色区设置“猴子家”，让幼儿在角色游戏中进一步体验故事内容。
六、教学内容与方法1. 教学内容：学习故事《猴子学样》的内容和情节。
理解故事中猴子的行为及其后果。
培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学方法：讲述法：教师用生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。
互动讨论法：教师引导幼儿参与故事讨论，促进幼儿的思考和表达。
角色扮演法：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过动作和语言再现故事情节。
1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿猴子跳跃、抓痒等，活跃气氛。
2. 故事讲述（10分钟）：教师用课件辅助，生动讲述《猴子学样》的故事，注意语速和表情的变化。
《猴子学样》幼儿园大班语言教案
《猴子学样》幼儿园大班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解猴子学样的寓意。
1.2 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
1.3 培养幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇量。
1.4 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《猴子学样》2.2 挂图或图片：猴子、老虎、狐狸等动物2.3 教学道具：小猴子手偶2.4 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示挂图或图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
邀请幼儿分享他们知道关于这些动物的知识。
3.2 故事讲述：教师利用课件或手工道具，讲述《猴子学样》的故事。
故事讲述过程中，引导幼儿观察动物的表情和动作，引导幼儿说出故事中的情节。
3.3 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的猴子学样的行为，让幼儿表达自己对这个行为的看法。
引导幼儿思考，如果是他们自己，会选择怎样的行为。
3.4 活动延伸：教师引导幼儿进行手工制作，如制作小猴子手偶。
教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
第四章：教学方法与策略4.1 讲授法：教师通过讲解故事情节，引导幼儿理解和掌握故事内容。
4.2 示范法：教师通过示范手工制作和角色扮演，引导幼儿学习和模仿。
4.3 参与式教学法：教师引导幼儿参与讨论和活动延伸，培养幼儿的参与意识和合作精神。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在故事倾听、表达和交流中的表现，评价幼儿的语言能力。
5.2 观察幼儿在手工制作和角色扮演中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
5.3 收集幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的思考能力和表达能力。
第六章：教学内容6.1 故事主题：培养幼儿正确的模仿观念，教会幼儿如何选择合适的行为模仿。
6.2 学习目标：1) 了解故事《猴子学样》的主题，理解故事中猴子、老虎、狐狸等动物的行为。
2) 学会表达故事中的情节，提高幼儿的语言表达能力。
3) 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对动物的兴趣。
幼儿园大班教案《猴子学样》
幼儿园大班教案《猴子学样》第一章：活动目标1.1 了解猴子模仿的行为特点，培养幼儿观察和描述能力。
1.2 通过模仿游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然动物的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：猴子图片、模仿道具（如香蕉、棍子等）。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置猴子生活环境的元素。
第三章：活动过程3.1 引入主题：通过展示猴子图片，引导幼儿观察猴子的外观特征和生活习性。
3.2 讲解猴子模仿行为：讲解猴子善于模仿的特点，举例说明。
3.3 模仿游戏：分组进行模仿游戏，幼儿选择一个道具进行模仿，培养手眼协调能力。
第四章：活动拓展4.1 创意模仿：鼓励幼儿创造自己的模仿动作，培养想象力和创造力。
4.2 团队协作：进行团队模仿比赛，培养团队合作精神。
5.1 回顾活动内容，引导幼儿讲述自己在活动中的收获。
5.3 布置课后作业：让幼儿观察家人或朋友的一个特点，尝试模仿并分享。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在模仿游戏中的参与程度，评估他们的手眼协调能力和团队合作精神。
6.2 评价幼儿在创意模仿环节的想象力和创造力表现。
6.3 收集幼儿在课后作业中的反馈，了解他们对活动内容的理解和应用。
第七章：教学注意事项7.1 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免使用尖锐或有潜在危险的道具。
7.2 关注每个幼儿的参与情况，适时给予鼓励和支持。
7.3 针对不同能力的幼儿，适当调整模仿难度，使活动适合所有幼儿。
第八章：家庭延伸活动8.1 家长可以鼓励幼儿在家中模仿家人的行为，记录并分享给老师。
8.2 家长可以带幼儿去动物园观察猴子，了解猴子的生活习性。
8.3 家长与幼儿一起阅读有关猴子的故事书籍，增进对猴子的了解。
第九章：教学反思9.1 教师应反思活动组织的有效性，包括活动内容、教学方法、幼儿参与度等。
9.2 思考如何根据幼儿的反馈调整教案，使其更符合幼儿的学习需求。
大班教案《猴子学样》
大班教案《猴子学样》第一章：活动目标1.1 了解猴子模仿的特点，培养观察力和想象力。
1.2 通过模仿游戏，提高幼儿的协调能力和灵活性。
1.3 培养幼儿团队合作精神，增强自信心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：猴子图片、模仿道具（如尾巴、香蕉等）。
2.2 活动场地准备：宽敞的教室或户外场所。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示猴子图片，引导幼儿观察猴子的特点，引发幼儿兴趣。
3.2 游戏1：模仿大赛3.2.1 教师示范模仿动作，如猴子爬树、猴子捞月等。
3.2.2 幼儿分组进行模仿比赛，比一比谁模仿得最像。
3.3 游戏2：猴子摘香蕉3.3.1 教师设置障碍物，模拟猴子摘香蕉的场景。
3.3.2 幼儿分组进行比赛，看哪组猴子摘香蕉最快。
3.4 总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，总结模仿的重要性和乐趣。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿在家里模仿一个动物的动作，拍摄照片或视频，第二天分享给同学和老师。
4.2 环境创设：在班级环境中布置猴子主题展示区，让幼儿展示自己的模仿作品。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、模仿能力和团队协作能力。
5.2 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
第六章：教学内容6.1 认识猴子：了解猴子的生活习性、外形特征和分布地区。
6.2 模仿技能：学习猴子的爬树、跳跃、捞月等动作。
6.3 团队协作：培养幼儿在团队中相互配合、共同完成任务的能力。
第七章：活动步骤7.1 热身活动：教师带领幼儿做模仿操，热身全身。
7.2 主题活动：根据教学内容，进行模仿游戏和团队协作任务。
7.3 放松活动：教师带领幼儿做放松操，缓解疲劳。
第八章：教学方法8.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地认识猴子。
8.2 游戏法：通过趣味性强的模仿游戏，激发幼儿的学习兴趣。
8.3 实践法：让幼儿亲身体验模仿动作，提高实践能力。
第九章：安全教育9.1 教师在活动开始前，向幼儿讲解活动中的安全注意事项。
《猴子学样》幼儿园大班语言教案
《猴子学样》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解猴子学样子的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿学会尊敬师长。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
难点：让幼儿通过观察、模仿，学会表现猴子学样子的动作。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、小猴子手偶。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们知道的猴子，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放故事课件或由教师讲述故事，引导幼儿观察课件或挂图，让幼儿了解故事内容。
3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿模仿猴子学样子的动作，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 延伸活动：利用小猴子手偶进行表演，让幼儿进一步感受故事情节，培养幼儿的表演能力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘画一幅猴子学样子的画面，培养幼儿的绘画能力。
3. 家长观察幼儿在日常生活中是否有模仿他人的行为，如有，鼓励幼儿继续发扬。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、模仿等活动。
2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事情节的理解程度。
3. 表达能力：评估幼儿在情景体验环节中表现的动作和语言表达能力。
七、教学反思：1. 教师需在课后总结课堂表现，分析教学目标的达成情况。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 开展“动物模仿大赛”，让幼儿模仿其他动物的行为，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 组织幼儿参观动物园，观察猴子等动物，增进幼儿对动物的了解。
九、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 家长可通过讲述类似故事，引导幼儿学会尊重和模仿他人的优点。
《猴子学样》教案一等奖
《猴子学样》教案一等奖1、《猴子学样》教案一等奖设计背景让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。
在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动目标1、引导幼儿仔细观察画面，了解老爷爷和猴子的动作变化关系，并选择恰当的语句表达情节的变化。
2、提高幼儿的观察能力和口语表达能力，教育他们遇事多动脑筋，多想办法。
3、引导幼儿通过看图讲述故事。
重点难点重点：能看懂画面的主要内容，并回答问题。
难点：能通过看图编成一个故事讲述出来。
活动准备1、猴子头饰4个，帽子5顶，篮子1只，可当作大树的板凳、2、课前让5个小朋友排练好情景表演《猴子学样》活动过程一、谈话导入。
二、观看表演，感知、理解本课的主要内容。
1、教师讲述角色：卖帽子的老爷爷，猴子。
场景：在森林里的大树下。
2、观看情景表演，提问：主要讲的是谁和谁之间发生的事？发生了一件什么事？3、分段看表演：（1）从开始到卖帽子老爷爷休息。
（2）卖帽老爷爷醒来到最后。
4、引导幼儿仔细观察画面，完整地回答问题。
（1）看图一。
提问：图中有谁？它们在干什么？（2）看图二。
提问：老爷爷醒来后发现了什么？他对猴子们说了些什么？（3）看图三。
提问：老爷爷摘下帽子时，发现猴子们在干什么？老爷爷想出了什么好办法？（4）看图四。
提问：老爷爷是怎么做的？猴子们又是怎么做的，老爷爷的办法好吗？5、让幼儿通过看图回答问题讲述四幅图的内容，并编成一个故事。
（1）自由讲述。
（2）请个别幼儿上台讲述。
活动延伸：准备一些有画面的小故事，让幼儿看图讲故事。
教学反思这是一个很有趣味的漫画故事，《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的兴趣，提高孩子观察能力和口语表达能力，同时教育他们遇事要多动脑筋，多想办法。
2、《猴子学样》教案一等奖【活动目标】1、乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣。
2、知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。
幼儿园课活动教案《猴子学样》
幼儿园优质课活动教案《猴子学样》一、活动目标：1. 了解《猴子学样》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 能够模仿故事中的动作和表情，提高表现力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《猴子学样》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐CD：《猴子学样》主题曲4. 猴子头饰三、活动过程：1. 导入：教师播放《猴子学样》主题曲，引导幼儿跟随音乐做猴子跳舞的动作，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《猴子学样》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和寓意。
3. 模仿表演：教师邀请幼儿模仿故事中的猴子动作和表情，培养幼儿的表现力。
4. 创意绘画：教师分发画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的猴子。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事内容分享给家长，让家长了解幼儿在园的学习情况。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在模仿表演环节，教师要关注幼儿的动作和表情，给予及时的指导和鼓励。
3. 在创意绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要限制幼儿的创作。
4. 活动结束后，教师要及时总结，为下次活动提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对故事的理解程度和参与热情。
2. 评估幼儿在模仿表演和创意绘画环节中的表现，关注幼儿的创新能力和团队合作精神。
3. 收集家长和幼儿对活动的反馈意见，以改进今后的教学活动。
七、教学内容：1. 故事《猴子学样》的细节理解，包括角色、情节和寓意。
2. 模仿表演的技巧，包括动作、表情和语音语调。
3. 创意绘画的技巧，包括构图、色彩搭配和表现力。
八、教学方法：1. 讲述法：教师通过课件讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
2. 模仿法：教师示范动作和表情，引导幼儿模仿练习。
《猴子学样》幼儿园大班语言教案
《猴子学样》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和口语交流能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事让幼儿理解“学样”的含义。
3. 培养幼儿的团队协作精神，通过小组讨论和分享，促进幼儿之间的交流。
二、教学内容：1. 故事《猴子学样》，让幼儿了解猴子学样的故事情节，理解“学样”的含义。
2. 通过对故事中角色的扮演和模仿，培养幼儿的口语表达能力和观察力。
3. 开展小组讨论和分享，让幼儿表达自己对“学样”的理解和看法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事让幼儿理解“学样”的含义，培养幼儿的口语表达能力和观察力。
2. 教学难点：让幼儿在小组讨论中能够清晰地表达自己的观点，培养幼儿的团队协作精神。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、角色头饰、讨论卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备，方便进行故事讲述和角色扮演。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的口语交流游戏，让幼儿放松心情，积极参与课堂。
2. 故事讲述（10分钟）：利用课件讲述《猴子学样》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，锻炼口语表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）：发放讨论卡片，让幼儿在小组内分享自己对“学样”的理解，培养团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结课堂所学，让幼儿表达自己对“学样”的看法。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享《猴子学样》的故事，练习口语表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估他们的口语表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对故事情节的理解程度。
3. 通过小组讨论，评估幼儿的团队协作精神和分享意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事表演，让他们在舞台上展示自己的口语表达能力和表演技巧。
2. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿在课堂中的表现，增进家园联系。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案猴子学样
教案：猴子学样引言：猴子是一种聪明灵活的动物，它们具有极高的学习能力。
如何利用猴子的学习特点，开发出一套适合猴子学习的教案是我们探讨的重点。
本文将介绍猴子学样的教案设计，以便能够更好地促进猴子的学习和发展。
一、教学目标1. 培养猴子的观察力和模仿能力。
2. 提高猴子的记忆和分析能力。
3. 增强猴子的解决问题的能力。
4. 发展猴子的创造力和创新思维。
二、教学内容1. 观察和模仿a. 给予猴子观察不同对象的机会，如物体、人和其他猴子。
b. 通过示范，教导猴子模仿不同动作和行为。
c. 引导猴子观察和模仿一系列动作的连贯性。
2. 记忆与分析a. 设计各种记忆性质的游戏，如记住序列、位置和颜色。
b. 提供不同的智力挑战，让猴子进行分析和推理，如解决藏在盒子里的谜题。
3. 解决问题的能力a. 提供各种难度不同的问题给猴子解决，如找出隐藏在迷宫中的食物。
b. 教导猴子通过尝试和实验来找到解决问题的方法。
4. 创造力和创新思维a. 创造不同形式的环境和材料供猴子进行探索和玩耍。
b. 鼓励猴子进行创新的行为和思维，如使用工具解决问题。
三、教学方法1. 示范法：通过模仿和示范引导猴子学习新的行为和动作。
2. 奖励法：通过给予奖励来增强猴子的积极性和学习意愿。
3. 游戏法：设计各种有趣的游戏，激发猴子的学习兴趣和动力。
4. 实践法：提供实践机会，让猴子亲自参与到学习过程中。
四、教学步骤1. 引导猴子观察并模仿简单的动作，如摇晃树枝。
2. 设计记忆和分析性质的游戏，教导猴子分辨不同颜色的物体。
3. 提供解决问题的难题，如在迷宫中找到隐藏的食物。
4. 创造不同的环境和材料，鼓励猴子进行创新和创造性的行为。
五、教学评估1. 观察猴子的学习进展，评估其模仿、记忆、分析和创造能力的提升。
2. 设计小测试和游戏来检测猴子的学习成果。
3. 根据猴子的表现和成果，及时调整教学策略和方法，以更好地促进学习效果。
结语：猴子学样的教案设计旨在通过观察、模仿、记忆、分析、问题解决和创造力开发，激发猴子的学习兴趣和潜能。
大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案猴子学样
课题：大班教案猴子学样一、教学目标通过本节课的教学活动，学生将能够：1.了解猴子的基本生活习性和特点；2.通过观察、模仿和动手实践，学会模仿猴子的一些基本动作；3.培养学生的动手动脑能力，增强团队合作意识；4.激发学生对自然界的兴趣和对学习的积极性。
二、教学重点1.通过观察猴子的生活习性，学习猴子的基本动作；2.培养学生的模仿能力和动手实践能力；3.通过团队合作，激发学生的学习兴趣。
三、教学准备1.教学工具：投影仪、黑板、教学录像；2.教学材料：图片、海报、手工工具、布偶猴子；3.教学环境：安全宽敞的教室或室外广场。
四、教学过程Step 1：引入（10分钟）教师通过播放一段关于猴子的视频或展示猴子的图片，让学生对猴子有初步了解。
教师可以简单介绍猴子的特点和生活习性，引起学生的兴趣，并提出学习猴子动作的目标。
Step 2：观察和模仿（20分钟）教师根据学生的年龄和情况，选择一些简单的猴子动作，如挠头、跳跃、摇尾巴等，请学生观察教师的示范，并鼓励他们模仿。
教师可以利用投影仪或教学录像展示猴子的动作过程，帮助学生更好地模仿。
Step 3：游戏引导（15分钟）教师可以设计一些游戏，如猜猴子动作、模仿猴子抓虫子等，通过游戏的方式巩固学生对猴子动作的掌握，并培养他们的团队合作意识。
Step 4：动手实践（25分钟）教师将学生分成小组，每组准备一只布偶猴子和一些小道具（如树叶、绳子等）。
教师引导学生利用布偶猴子和小道具创造出猴子的生活场景，并鼓励他们模仿猴子的动作。
教师可以给予一定的引导和指导，但同时也要鼓励学生发挥自己的想象力。
Step 5：反思总结（10分钟）教师引导学生进行反思和总结，询问他们在学习过程中的体会和收获。
教师可以提出一些问题，如他们觉得哪个猴子动作最有趣、最难模仿等，激发学生对学习的兴趣。
五、教学延伸如果有更多的时间和条件，教师可以引导学生进行进一步的学习和探索，如了解更多不同种类的猴子、观察猴子在自然界中的生活等。
幼儿园大班语言活动《猴子学样》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言活动《猴子学样》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目的：
1、教育幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。
2、学习看图讲故事。
3、学习汉字：挑着、睡着、抬头、伸手、搔脑袋、又叫又跳、扔、赶快。
活动准备：《猴子学样》的课件；字卡：挑着、睡着、抬头、伸手、搔脑袋、又叫又跳、扔、赶快、学样；小猴木偶一个；故事内容一份。
活动过程：
一、游戏《学样》
1、师：今天我们一起玩一个"学样"的游戏，小朋友要跟着我学做动作，越快越好。
2、教师分别做各种动作，幼儿模仿。
3、师：刚才你们学谁做动作呢？出示字卡"学样"
4、教师分别做"伸手、搔脑袋、扔"等动作，幼儿学做。
二、学习看图讲述
1、出示小猴木偶：小猴子看见我们玩得这么高兴，他也想来凑热闹，你们想不想知道小猴子学谁的样呢？好，让我们一起来看看。
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幼儿园大班语言活动《猴子学样》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
【说设计意图】
游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。
幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。
我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。
幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。
【说活动目标】
活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。
根据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：
1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。
【说活动准备】
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：
（1）《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。