八年级道德与法治下册第1框基本经济制度第2课时多种所有制经济共同发展学案新人教版167含答案
基本经济制度教案-部编版道德与法治八年级下册(1)
3、非公有制经济
（1）、奶奶自己开了一家烟花厂，雇有20个工人
（2）、妈妈自己开了一家理发店
（3）、姐姐在乐清环球汽车零部件有限公司工作(该公司由美国环球汽车零部件集团独资兴建）
师：私营经济与个体经济的区别在于是否
雇佣劳动力。非公有制经济在支撑经济增长，促进创新，扩大就业，增加税收等方面有重要作用。所以国家必须鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
师;李明爸爸工作的单位是国有企业，也就是公有制经济。
师：我们要初步了解我国的基本经济制度的内容，第一方面的内容：以公有制为主体，以多种所有制经济共同发展。
公有制的地位：是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
师：由国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重的图表，可以看出：（1）反映了国有经济是我国国民经济的支柱，它掌握着国家的经济命脉,在国民经济中起主导作用
（2）发展国有经济的意义：有利于发挥社会主义制度的优越性，有利于增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，有利于提高我国的国际地位。
2、爷爷在家务农
师：爷爷是在集体村里耕种，是属于集体经济。
师：集体经济有家庭联产承包责任制、合作社、集体工业企业和商业企业、股分合作制企业等。
师：由华西村的农业和工作的发展，可以总结出：有利于实现共同富裕可以广泛吸收社会资金缓解就业压力增加公共积累和国家税收。
学生课前进行认真预习，学会对照思维导图知识点的关键词，从而说出知识点。
通过思维导图的形式，帮助学生形成自己的知识体系，更好地理解和记忆知识点。
探究点一我国基本经济制度的基本内容
（公有制经济）
环节一：小刚一家的工作单位：
李明家有六口人，读下面的材料回答：他们工作企业的性质是什么?
人教-部编版课件八年级道德与法治下册基本经济制度
储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润
活保障700元。 按劳分配
按劳分配为主体、多种分配方式并存 叔叔在老家经营一个家庭农场，种植有机茶，他还依托农场办起了旅游观光，年收入有20多万元。 我国分配方式的内容是什么？ （重点） 3.
1.我国现阶段的分配制度是什么？ （重点）
2.我国分配方式的内容是什么？ （重点）
3.市场经济体制的含义、我国社会主义市场经
济体制的优势？
（难点）
人教版 八年下 第五课 第一框 基本经济制度 第二目 按劳分配为主体 多种分配方式并存
如果把发展成果比作一个“蛋 糕”，那么，怎么分蛋糕呢？
导入新课
我国正处在社会主义初级阶段 公有制为主体,多种所有制经济共同发展
（决定） 2020年，因为疫情，在这个春节，口罩打败猪肉，成为最抢手年货，这不是玩笑话。
人教版 八年下 第五课 第一框 基本经济制度 第二目 按劳分配为主体 多种分配方式并存 思考：琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？ 资源合理配置(社会主义市场经济体制优越性) 我国正处在社会主义初级阶段 第三目 社会主义市场经济体制 请问她的爸爸妈妈分别是按照哪种分配方式取得收益 （ ）
人教版 八年下 第五课 第一框 基本经济制度 第三目 社会主义市场经济体制
➢思考：我国现在实行的是什么经济体制？
人教版 八年下 第五课 第一框 基本经济制度 第三目 社会主义市场经济体制
时政探究
探究与分享
2020年，因为疫情，在这个春节，口罩打败猪肉，成为最抢手
第三目 社会主义市场经济体制 人教版 道德与法治 八年级下
人教-部编版课件道德与法治八年级下册基本经济制度-第一目公有制为主体、多种所有制经济共同发展课件
集体经济
华西村是江苏省江阴市闻名全国的富裕村、文 明村。搞集体经济、走共同富裕之路是华西村的特 色所在。
人教版 八年下 第五课 我国基本制度 第一框 基本经济制度 第一课时
私营经济
华为在3天时间完成所有网络设备安装与调试，顺利交付 使用！为火神山医院捐赠了近80%的网络通信设备，包括整 个信息化网络需要的无线AP、接入网络、汇聚网络、核心网 络、视频监控和远程会议系统等约几千台设备。
人教版 八年下 第五课 我国基本制度
人教版 八年下 第五课 我国基本制度
本 党的十九大报告提出：“用制度体系保证人民当家作主”。
第一框 基本经济制度 第一课时
公有制经济 集体经济
人教版 八年下 第五课 我国基本制度
经 公有制为主体、多种 联通——国有控股的上市公司
我国社会主义制度体系由基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度及各方面体制机制等具体制度构成。 第一框 基本经济制度 第一课时
自学思考
人教版 八年下请第五课自我国主基本制学度 习教材P60---P61。思考并解决下列问题：
在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
党的十九大报告提出：“用制度体系保证人民当家作主”。
第一框 基本经济制度 第一课时
1.我国的基本经济制度是什么？P61（重点） 国有经济控制关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域
括的类型、地位、作用。 我自信 我拼搏
人教版 八年下 第五课 我国基本制度 2019年中国世界500强排名 人教版 八年下 第五课 我国基本制度
3.了解我国社会主义基本经济制度的地位 请自主学习教材P60---P61。
部编版道德与法治八下3.5.1《基本经济制度》教学设计
部编版道德与法治八下3.5.1《基本经济制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八下3.5.1《基本经济制度》一课，主要让学生了解我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济体制和公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
通过本节课的学习，让学生认识到我国基本经济制度的重要性，以及它在国民经济和社会发展中的作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的社会常识和思维能力，对我国的基本经济制度有一定的了解。
但他们对基本经济制度的内涵、意义和作用还需要进一步深化认识。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从实际出发，深入分析基本经济制度的特点和作用，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济体制和公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
2.引导学生认识我国基本经济制度的重要性，以及它在国民经济和社会发展中的作用。
3.培养学生的分析能力、判断能力和表达能力，提高他们的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.重点：我国的基本经济制度及其实践意义。
2.难点：引导学生深入理解基本经济制度的作用和特点，提高他们的认识水平。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解基本经济制度的实际应用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。
4.对比分析法：引导学生对比不同经济制度的优缺点，加深对我国基本经济制度的理解。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好提问问题和讨论话题，确保课堂活动顺利进行。
3.制作好PPT，突出教学重点和难点。
4.准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国国民经济发展的成就，引导学生思考：我国经济发展取得这些成就的原因是什么？2.呈现（10分钟）介绍我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济体制和公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
八年级道德与法治下册第五课我国基本制度第1框基本经济制度教案新人教版
第1课时基本经济制度知识目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。
能力目标1．明确我国基本经济制度的正确性。
2．理解生产要素和国家宏观调控。
情感、态度与价值观1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义经济制度的优越性。
2．感受多种所有制经济和分配分式所具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
重点1．坚持公有制经济和非公有制经济共同发展意义。
2．我国的分配制度。
3．社会主义市场经济体制特征。
难点生产要素内容和市场经济体制含义。
教师准备：搜集国有经济发挥主导作用、生产要素市场等的材料及教学情景相关幻灯片。
学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料及国家对经济进行宏观调控的事例。
一、故事导入,场景激趣教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”,思考回答问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？学生回答后,教师作出小结。
教师总结：公有制经济有国有企业、村办企业；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、私营建筑公司。
二、问题导读,新知研讨(一)公有制为主体、多种所有制经济共同发展1．我国的基本经济制度教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？在学生回答后作小结。
教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳动分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制。
(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。
2．公有制经济的内容和地位(1)内容：现阶段,公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(2)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度教师提出问题,待学生思考后请同学一一回答。
教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国,国有经济是国民经济的主导力量。
人教部编版道德与法治八年级下册：5.1 《基本经济制度》教学设计3
人教部编版道德与法治八年级下册：5.1 《基本经济制度》教学设计3一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元的主题是“基本经济制度”，本节课的内容是介绍我国的基本经济制度。
教材从我国社会主义初级阶段的基本国情出发，阐述了我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有助于学生理解和掌握我国的基本经济制度，培养学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的社会常识和法治观念，但对我国基本经济制度的认识较为模糊。
他们在生活中接触到各种各样的经济现象，但对这些现象背后的制度规定缺乏深入了解。
此外，学生对经济问题的认识往往停留在表面，难以从更深层次理解和分析问题。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际现象中提炼出基本经济制度的概念，并帮助他们理解和掌握这一制度。
三. 教学目标1.让学生了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，理解公有制和非公有制经济的地位和作用。
2.培养学生认同我国基本经济制度，增强国家观念和民族自豪感。
3.提高学生的法治意识，使他们能够自觉遵守国家法律法规，维护国家经济秩序。
4.培养学生运用法治思维分析、解决经济问题的能力。
四. 教学重难点1.我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2.公有制和非公有制经济的地位、作用及相互关系。
3.学生运用法治思维分析、解决经济问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的经济案例，让学生理解和掌握基本经济制度。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
4.启发法：教师引导学生从实际现象中发现和总结基本经济制度的特点，培养学生的独立思考能力。
六. 教学准备1.制作课件：根据教学内容，设计符合学生认知水平的课件。
2.准备案例：挑选具有代表性的经济案例，用于教学分析和讨论。
人教部编版道德与法治八年级下册：5.1 《基本经济制度》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：5.1 《基本经济制度》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元第一课时《基本经济制度》的内容，是在学生已经学习了“我们向往公平”的基础上，进一步引导学生理解我国的基本经济制度，认识到我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
这一课时的内容对于学生来说，既是对已有知识的深化，也是对未来学习的基础。
教材从我国社会主义初级阶段的基本国情出发，通过生动的案例和实例，让学生了解我国的基本经济制度，以及这一制度对于国家、社会和个人的重要意义。
教材还介绍了我国的基本经济制度是如何在实际生活中发挥作用的，以及如何理解和尊重各种所有制经济的存在和发展。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的社会经验和认知能力，对于我国的经济制度有一定的了解。
但是，由于年龄和知识的限制，他们对基本经济制度的认识还不是很深入，对于一些概念和原则的理解还有一定的难度。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，帮助他们深入理解和掌握基本经济制度的内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解我国的基本经济制度，认识公有制和非公有制经济的区别和联系，了解基本经济制度对于国家、社会和个人重要意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会主义祖国，拥护我国基本经济制度的情感，增强对社会、对集体的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的基本经济制度的内容及其意义。
2.教学难点：公有制和非公有制经济的区别和联系，基本经济制度对于国家、社会和个人的重要意义。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用案例分析法、小组讨论法、讲授法等教学方法，结合多媒体课件、视频等教学手段，以学生为主体，教师为引导者，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于我国经济发展的视频，引出本节课的主题——基本经济制度。
【最新】部编道德与法治八年级下册学案：基本经济制度
（4）集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。发展壮大集体经济，对于广泛吸纳、缓解、增加公共积累和实现等具有重要作用。国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，、和帮助集体经济的发展。
2．多种所有制经济共同发展。
（1）在我国现阶段，除公有制经济外，还存在、等非公有制经济。
（2）非公有制经济是社会主义市场经济的重要，在支撑、增加税收、扩大就业、促进和万众创新等方面发挥着重要作用。国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，、和非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行和。
A．是我国社会主义市场经济的重要组成部分
B．是我国社会主义经济制度的基础
C．控制着国民经济命脉
D．在国民经济中居于主导地位
6．下列属于我国非公有制经济的是（）
①个体经济
②国有经济
③私营经济
④集体经济
A．②③B．①③C．②④D．③④
四、能力提升。
阅读材料，回答问题。
春节前夕，小华和爸爸回家探亲，一家人高兴地谈论起来：
③发展、壮大国有经济；
④增强我国的经济、国防实力。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．集体经济是我国经济发展的重要部分。发展壮大集体经济可以（）
①广泛吸纳社会资金
②促进大众创业、万众创新
③缓解就业压力④增加公共积累
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
4．习近平在党的xx大报告中提出：巩固和完善农村基本经营制度，深化农村土地制度改革，完善承包地“三权”分置制度。保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。深化农村集体产权制度改革，保障农民财产权益，壮大集体经济。之所以要壮大集体经济实力，是因为集体经济（）
《基本经济制度导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《基本经济制度》导学案导学目标：1. 了解基本经济制度的观点和内容。
2. 精通社会主义市场经济体制的特点和优势。
3. 理解规划经济和市场经济的差别及各自的优缺点。
4. 探讨我国经济体制改革的历程和效果。
导学内容：一、基本经济制度的观点和内容1. 什么是基本经济制度？基本经济制度是指一个国家或地区在生产、分配、交换和消费的经济活动中所接受的制度打算。
它包括生产资料悉数制、生产干系、分配方式和经济管理体制等内容。
2. 基本经济制度包括哪些方面？- 生产资料悉数制：是指生产资料（包括土地、劳动力、资本等）归谁悉数的问题。
- 生产干系：是指人们在生产过程中的互相干系，包括劳资干系、企业之间的干系等。
- 分配方式：是指国家对社会家产的分配方式，包括按劳分配、按需分配等。
- 经济管理体制：是指国家对经济活动进行管理和调控的制度打算。
二、社会主义市场经济体制的特点和优势1. 社会主义市场经济体制的特点是什么？社会主义市场经济体制是在社会主义基础上建立起来的一种经济制度，它保持了社会主义私有制的基本特征，同时引入了市场机制，充分发挥市场在资源配置中的作用。
2. 社会主义市场经济体制的优势有哪些？- 充分调动了社会各方面的乐观性和创设性，增进了生产力的进步。
- 有利于形成公平竞争的市场环境，维护社会公平宁公理。
- 有利于提高资源配置效率，实现经济的可持续进步。
三、规划经济和市场经济的差别及各自的优缺点1. 规划经济和市场经济有何差别？- 规划经济是由国家按照统一的规划打算经济活动，资源配置由国家统一决定；市场经济是通过市场机制自主调整资源配置。
- 规划经济强调政府对经济的直接干预和控制，市场经济强调市场在资源配置中的作用。
- 规划经济适用于特定历史时期和特定国情，市场经济适用于摩登经济社会的进步。
2. 规划经济和市场经济各自的优缺点是什么？- 规划经济的优点是能够有效调整资源配置，保障国家经济安全；缺点是容易出现资源浪费和效率低下。
8年级下册道德与法治部编版教案《基本经济制度》 (2)
人民教育出版社·道德与法治教材第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第一框《基本经济制度》教学设计【学情分析】八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，对于国家的制度方针了解很少。
教师有责任通过各种有趣的活动帮助他们正确认识社会，了解国家建设以及各项制度，激发他们的学习兴趣的同时端正学习态度。
【教材定位】《基本经济制度》是部统编教材，人教版八年级第三单元人民当家作主中第五课课我国基本制度的第一框内容，作为第一框，主要是让学生整体感知制度建设的重要性，理解国家的发展离不开制度的建设。
我国以经济建设为中心因而首先了解基本经济制度。
【核心素养定位】中学生核心素养要求中学生应该参与社会生活，增强国家的认同感从而学会自觉担当责任。
本课教师设计各种活动了解国家的基本经济制度的同时增强学生的责任感和使命感。
【教学目标】1.情感、态度与价值观目标：①通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。
②感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
2.能力目标：①明确我国基本经济制度的正确性。
②感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。
3.知识目标：①知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
②了解各种经济形式的含义、地位、意义。
【教学重难点】重点：1．基本经济制度。
2．国有经济的地位、作用。
3．非公有制经济的地位、作用。
难点：1.国家对公有制经济和非公有制经济的态度。
2.基本经济制度与人民当家作主的关系。
【教学方法】直观演示法、运用归纳法、情景创设法、讨论法、讲解法。
【学生学法】自主学习、合作学习、探究学习。
【课时安排】 1课时【教学过程】。
基本经济制度-部编版八年级道德与法治下册教案
基本经济制度-部编版八年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解基本经济制度的概念。
2.掌握计划经济制度、市场经济制度的基本特点。
3.探究我国经济制度的转变。
二、教学内容1. 基本经济制度概念基本经济制度是国家经济发展过程中所采用的政治经济制度，它决定着国家的经济方向、经济活动组织形式和资源配置方式等。
2. 计划经济制度计划经济制度是以政府为主导，通过国家计划来调配资源、工业和农业的生产并配置人力资源的一种经济制度。
计划经济制度的特点：1.资源分配由政府决定。
2.生产由政府定额计划进行调配。
3.价格由政府定价。
4.市场机制较为缺乏。
3. 市场经济制度市场经济制度是以市场交换为基础，以自由竞争为调节手段的一种经济制度。
市场经济制度的特点：1.市场资源配置，价格由市场决定。
2.生产和经营活动由企业自主决策。
3.政府在经济活动中的作用相对较小。
4. 我国经济制度的转变新中国成立初期，我国采取的是计划经济制度，计划经济取得了显著的成果，在一定程度上实现了经济发展。
但计划经济也存在很多弊端，主要表现为资源配置效率低、质量差、创新能力弱等问题。
为了进一步促进经济发展，我国不断进行经济制度改革，实行市场经济制度。
市场经济制度的实行不仅扩大了经济活动的灵活性和多样性，还提高了资源配置效率，推动了经济发展。
但是市场化改革也带来了新的问题，需要不断进行制度创新和完善。
三、教学方法1.教师讲解与学生听课相结合。
2.查找相关资料，展开小组讨论，分组发言与全体辩论。
3.分组阅读并撰写有关基本经济制度的论文，鼓励学生丰富自己的思想。
4.观察案例分析，加深同学们对计划经济制度和市场经济制度的了解。
四、教学资料1.道德与法治（下册）。
2.课件资料。
3.有关基本经济制度的图书与资料。
五、教学反思本节课主要是学生对基本经济制度这一概念的了解，同时探究计划经济制度、市场经济制度以及我国经济制度的转变过程。
通过展开小组讨论、分组发言和辩论等方式，培养了学生的口头表达能力，并能够明确自己的思想观点。
学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度(第2课时多种所有制
学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度（第2课时多种所有制经济共同发展）教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》下册第三单元“人民当家作主”的第五课“我国基本制度”中，第一框“基本经济制度”（第2课时）讲述了我国的基本经济制度以及多种所有制经济共同发展的情况。
本课时内容对于学生理解我国经济制度的本质、特点和优势，认识多种所有制经济共同发展的重要性，具有重要的教育意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的经济制度有一定的了解。
但在此基础上，他们可能存在对经济制度的理解过于表面化、概念化的问题，对于多种所有制经济共同发展的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入理解基本经济制度的内涵和多种所有制经济共同发展的意义。
三. 教学目标1.让学生理解我国基本经济制度的本质、特点和优势。
2.让学生认识多种所有制经济共同发展的重要性，提高学生的经济素养。
3.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：我国基本经济制度的本质、特点和优势；多种所有制经济共同发展的意义。
2.教学难点：如何引导学生从实际案例中深入理解基本经济制度和多种所有制经济共同发展的内涵。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解基本经济制度和多种所有制经济共同发展的内涵。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。
2.设计好讨论题目，确保讨论的深度和广度。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国经济发展的一些成就，引导学生思考：我国经济发展取得这些成就的原因是什么？2.呈现（10分钟）介绍我国的基本经济制度，让学生了解其本质、特点和优势。
公有制为主体,多种所有制经济共同发展导学案
共同点
公有化程度
在国民经济中的地位不同
国有经济
都属于公有制经济
生产资料归全体人民共同所有
主导作用
集体经济
生产资料归部分劳动者共同所有
重要作用
4、国有经济和集体经济的区别：
5、非公有制经济的区别
性质
特点
个体经济
劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营
3、随堂检测
1、
（1）上图反映了我国现阶段实行的基本经济制度是什么？
（2）上图反映的内容是否全面？若有不足，请你完善它。（用文字说明）
2、下列经济成分属于公有制经济的是（）
①中国石油化工公司②小娜的妈妈经营的小吃部
③小刚的哥哥所在的镇办企业④中国邮政公司
A①②④B②③④C②③D①③④
3、我国经济制度的基础是（）
中村中学思品学案自主学习导学设计
年级
9
班级
课时
日期
内容
公有制为主体，多种所有制经济共同发展
教师
学习目标：
1、了解我国的基本经济制度，公有制经济和非公有制经济的内容、地位、作用
2、培养比较能力；理解分析能力
学习重点：我国的基本经济制度
学习难点：
学案
1、自主学习P44-45页，然后完成综合训练的知识结构图。组长检查完成情况。
四、课堂反馈
课堂小结及
板书
教学反思
二、小组合作探究
请同学们认真研究教材Ｐ44-49,在5分钟的时间里完成下列问题.
1、现阶段我国存在哪些经济形式？
2、我国的基本经济制度是什么？
3、公有制经济在我国国民经济中的地位？
4、非公有制经济在我国国民经济中的地位？
八年级下册道法第一课时 基本经济制度
坚持现阶段基本经济制度的意义：
（1）在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主 义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的 重要基础。 （2）我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展 的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力 的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠 定了坚实的物质基础。
国家保护个体经济、 私营经济等非公有制经济 的合法的权利和利益，鼓 励、支持、引导非公有制 经济的发展，激发非公有 制经济活力和创造力。
公有制经济 主体
我国的基本 经济制度
非公有制经济 重要组成部分
国 集 混合所有 有 体 制中的国 经 经 有成分和 济 济 集体成分
个 私外 体 营资 经 经经 济 济济
关系国家安全和国民经济命脉的重
(4)集体经济的含义、作用、国家的政策或态度
（1）集体经济的含义：
集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。 （2）集体经济的作用：
发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就 业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。 （3）国家的政策（态度）： 国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、 指导和帮助集体经济的发展。
1 公有制为主体
（1）我国现阶段的基本经济制度是什么？ 我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共
同发展的基本经济制度。
由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。
（2）公有制经济的地位和内容是什么？ 地位：
生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
内容： 现阶段，公有制经济包括国有经济、集
体经济以及混合所有制经济中的国有成分和
⑴以雇佣劳动为 基础； ⑵规模较大，有 较先进的设备， 劳动生产率较高。
相同点
基本经济制度 导学案--部编版道德与法治八年级下册
班级：_____ 座号：姓名：__________ 月日评价_______
有经济的生产资料属于
7、除了按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？
①让、资本、土地、、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按决定报酬。
②在一定条件下，人们还可以取得收入，获得社会公益事业的帮助。
（三）社会主义市场经济体制
8、什么是市场经济体制？
市场经济体制是在资源配置中起作用的经济体制。
9、市场经济中，市场是如何配置资源的？
①在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过、供求、竞争等机制来调节。
②市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起作用。
10、我国的社会主义市场经济体制有何优越性？
我国社会主义市场经济体制把和有机结合起来，充分发挥在资源配置中的决定性作用，更好发挥作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
人教版道德与法治八年级下册 第1课时 基本经济制度 教案
第五课我国基本制度第1课时基本经济制度1教学分析【重点难点】教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2教学过程一、导入新课《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标，更加注重社会责任。
思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)教师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。
(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
二、新课讲授目标导学一：公有制为主体活动一：辨析归类(阅读教材第60页“运用你的经验”)1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。
活动二：情景再现村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革，交出了上述“成绩单”。
2．思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么？提示：体现了集体经济的重要作用。
活动三：探究国有经济的重要作用(阅读教材第61页“探究与分享”)3．思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？提示：量子科学实验卫星的发射，表明中国正从经典信息技术的跟随者，转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。
中国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信，并结合地面已有的光纤量子通信网络，初步构建一个广域量子通信体系。
国有经济是我国国民经济的主导力量，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业具有关键作用。
量子科学实验卫星研制工程浩大，需要国家出资。
部编八下道德与法治第1课时 基本经济制度
生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
国有经济
状元成才路 状元成才路
公有制经济
状元成才路
集体经济
状元成才路
混合所有制经济中的 国有成分和集体成分
国有经济
地位 国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。 在我国，国有经济是国民经济的主导力量。 作用 发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、 发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支 持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
状元成才路 状元成才路
拓展延伸
调查本地一家企业的发展现状。
活动步骤： 1.实地调查。 请围绕以下问题调查一家本地企业。 （1）该企业的所有制性质是什么？ （2）该企业有多少职工？生产经营的主要产
品是什么？一年纳税多少？ （3）你感兴趣的其他问题。
2.撰写调查报告。 3.班级交流。
深入了解各类所有制经济对我国经济 和社会发展所起的作用。
第三单元 人民当家作主
第五课 我国基本制度
第1课时 基本经济制度
目标导航
1. 了解我国的基本经济制度，掌握各种所有制 经济的含义及在国民经济中的地位和作用。
2. 明确非公有制经济是社会主义市场经济的重 状元成才路 要组成部分，理解非公有制经济在社会主义 状元成才路 市场经济中的作用。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
找一找集体经济发展的故事，说一说发 展集体经济的好处。 好处：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会
资金、缓解就业压力、增加公共积累和实 现共同富裕等具有重要作用。
广泛吸纳 社会资金
状元成才路 状元成才路
缓解就业 压力
集体经济
状元成才路
增加公 状元成才路 共积累
新人教部编版道德与法治八年级下册精品第1课时 基本经济制度(导学案)
第五课我国基本制度第1课时基本经济制度一、学习目标1.知道我国现阶段的基本经济制度以及公有制经济的地位。
2.识记国有经济和集体经济的地位和作用及国家采取的政策。
3.了解非公有制经济的地位和作用及国家采取的政策。
二、自主预习1. 是社会主义经济制度的基础。
2.现阶段，公有制经济包括、以及混合所有制经济中的和。
3.国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国，国有经济是国民经济的。
4.国家城乡集体经济组织的合法的权利和利益，、和帮助集体经济的发展。
5.国家保护、等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
三、合作探究春节前夕，小华和爸爸回家探亲，一家人高兴地谈论起来：小华的爸爸：“我们公司是国有大型骨干企业，今年投资5亿元，新上一个汽车刹车盘的项目，明年产值能达到30亿元。
”小华的二叔：“我们的橡胶公司虽然是乡镇企业，可是产品远销欧美，今年光税收就上缴60万元。
”小华的婶婶：“我在我们村里二孟开的制板厂工作，上班不出村，年收入2.5万元。
”小华的三叔：“我在韩资企业，今年年薪10万元。
”小华的四叔：“现在的生活好了，我开的小饭店生意也越来越红火。
”（1）小华的五位亲人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？（2）你从小华一家的幸福生活中感悟到了什么？四、随堂演练1.现阶段，我国实行的基本经济制度是（）A.单一的生产资料公有制B.多种所有制经济共同发展C.以国有经济为主体、多种所有制经济共同发展D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展2.下列关于经济的认识正确的是（）A.我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B.公有制经济是国民经济的主导力量C.我国为了保障人民当家作主的地位，限制非公有制经济的发展D.集体经济是我国社会主义经济制度的基础3.在新一轮的国务院机构改革中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。
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第2课时多种所有制经济共同发展
1．现阶段我国的非公有制经济主要包括哪些？它们的地位如何？
2．现阶段国家对非公有制经济采取什么政策？说说采取这些政策的理由。
3．我国现阶段的基本经济制度给我国社会带来怎样的影响？
1．现阶段的非公有制经济
在我国现阶段，除公有制经济外，还存在个体经济、私营经济等非公有制经济。
2．非公有制经济的地位和作用
(1)地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
(2)作用：非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
举例：我国某著名私营企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。
2016年，该公司有17万多名员工，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上的人口。
2015年，在申请专利数量方面，该企业以3 898件位居全球企业榜首。
2015年，实现全球销售收入3 950亿元，同比增长37%；净利润369亿元，同比增长33%。
(3)国家对非公有制经济的政策：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
3．基本经济制度的作用或影响
我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
1.
2．注意“主体”和“主导”的区别。
“主体”是公有制经济。
“主导”是国有经济。
3．社会主义经济、社会主义市场经济的区别。
社会主义经济主要是指公有制经济，包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
社会主义市场经济是以公有制经济为基础、多种经济共同发展的经济，它不仅包含了公有制经济，还包含了非公有制经济，非公有制经济是其重要组成部分。
简单点说，非公有制经济只能在社会主义市场经济中存在，不能在社会主义经济中存在。
一、判断改错
1．公有制经济包括国有经济和集体经济。
2．国有经济是国民经济的主体，对增强我国的经济实力具有关键性的作用。
3．非公有制经济是我国社会主义经济的重要组成部分。
4．我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度为人民当家作主提供了坚实的制度保障。
二、选择题
5．在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济。
我国的社会主义经济制度的基础是( )
A．个体经济 B．集体经济 C．国有经济 D．公有制经济
6．“绿色司法”正成为浙江司法工作中的新理念、新常态。
护航非公有制经济正成为浙江司法工作新常态，这是因为非公有制经济( )
A．能支撑经济增长 B．市场地位特殊需要保护
C．力量弱小需要引导 D．是社会主义经济的组成部分
7．某企业经过改制后其股份组成如下：国有
．．土地占股20%，村集．
．．土地占股30%，村集体
体．出资建厂占股20%，5位村民个人
．．占股共30%。
改制后的企业所有制经济比例图示正确的是( )
8．目前，浙江在册的市场主体中，民营企业和个体工商户占95%以上；在浙江省百强企业中，民营企业户数占八成。
在研发机构、科研人员、科技投入、承担科技项目和获得专利上，民营企业均占全省总量的80～90%。
2016年，民营企业出口总量占全省75.5%。
上述材料充分说明民营经济是( )
A．我国国民经济的主体 B．浙江经济的主导力量
C．我国社会主义经济的重要组成部分 D．浙江富民强省的重要力量
9．2016年12月召开的中央经济工作会议指出：我国要深化国企国资改革，加快推动国有资本投资、运营公司改革试点。
国企改革有利于( )
①巩固公有制这一经济基础②突出国有经济的主体作用
③发展、壮大国有经济④增强我国的经济、国防实力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．右边漫画反映了( )
①非公有制经济已成为推动我国经济发展的主导
力量②公有制经济与非公有制经济的地位、作用一
样③在市场经济中，公有制经济和非公有制经济平
等竞争、互相促进④我国坚持公有制为主体、多种
所有制经济共同发展的基本经济制度
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④
11．对右边统计结果理解正确的是( )
A．500强企业是国民经济的主体
B．我国多种所有制经济平等竞争
C．国有经济是国民经济的主导力量
D．民营经济有利于调动社会各方面的积极性
12．下列图示表述正确的是( )
三、非选择题
出生证
公司名称：浙江Q针织服饰有限公司
所属行业：纺织、服装
公司性质：民营
公司规模：200～500人
注册资金：5 000万元
成立日期：1998—01—01
所在地区：浙江省嘉兴市
经营品牌：YQ13.桐乡毛衫时尚小镇入围浙江省级特色小镇，Q企业的成长历程是该镇发展的缩影。
阅读右边卡片，回答问题。
(1)Q企业属于何种所有制经济？其发展壮大得益于国家的哪些政策？
(2)特色小镇建设是新时期浙江经济转型发展的发动机。
有观点认为，在市场经济比较发达的浙江，只要搞好个体、私营经济就够了。
请联系我国的基本经济制度谈谈对此观点的认识。
14．丽水有“生态旅游第一市”的美称，近年来，在市政府的强力推动下，丽水的生态旅游、乡村休闲旅游发展火爆。
中学生丽丽就生活在这里，让我们一起分享她的喜悦。
丽丽家住农村，火热的乡村游，直接带动村里农家乐的发展。
在政府的扶持下，丽丽父母也返乡
开起了农家乐，并获得可观收入，她家的生活以及村容村貌都发生了很大的改变。
农家乐属于什么性质的经济？它给丽丽家乡的发展带来了哪些好处？
参考答案
第2课时多种所有制经济共同发展
【自主学案】
1．包括个体经济、私营经济等非公有制经济。
地位见第2题“理由”。
2．(1)政策：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
(2)理由：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
3．我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
【当堂巩固】
一、1.错。
公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，也包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
2．错。
国有经济是国民经济的主导力量，对增强我国的经济实力具有关键性的作用。
3．错。
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
4．错。
我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
二、5.D 6.A 7.B 8.D 9.C 10.B 11.C 12.D
三、13.(1)非公有制经济。
鼓励、支持和引导非公有制经济健康发展；改革开放。
(2)这种观点是片面的。
我国既要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，也要坚持公有制经济的主体地位。
因为我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这一制度促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
14．非公有制经济。
它在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥了重要作用。