浙江高考生物考点13遗传信息的表达
知识讲解——遗传信息的表达
高考总复习遗传信息的表达编稿:宋辰霞审稿:闫敏敏【考纲要求】1.了解遗传信息表达的含义2.概述基因对性状的控制3.掌握转录和翻译的过程及特点4.理解关于转录和翻译的一些概念,如密码子、反密码子等。
【考点梳理】考点一、遗传信息的表达1.基因、蛋白质、性状的关系(1)生物的性状受基因控制,同时也受环境影响。
(2)基因上携带着遗传信息,可指导蛋白质的合成,从而控制生物的性状,途径如下:①基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;②基因还可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
2.遗传信息的表达(1)遗传信息:遗传信息一般指DNA中碱基的排列顺序。
注意:DNA中碱基的排列顺序与碱基对或脱氧核苷酸的排列顺序的含义相同。
(2)遗传信息的表达:基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状的过程,即其上携带的遗传信息的表达过程。
(3)图解:上图表示的为遗传信息在生物体中的传递规律,即中心法则,遗传信息的表达包括其中的转录和翻译过程。
考点二、遗传信息的表达——转录1.转录的概念转录指以DNA的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成RNA的过程。
2. 转录的特点(1)转录的场所转录主要在细胞核中进行,在细胞质中的线粒体、叶绿体中也可进行。
注意:有DNA的地方便会有转录。
(2)转录的条件模板:DNA的一条链原料:4种核糖核苷酸酶:RNA聚合酶(3)遵循碱基互补配对原则(模板链与合成的RNA间碱基互补配对)碱基配对方式为:A―U、T―A、G―C、C―G3. 转录的产物及去向如上图所示,转录的产物为3种RNA:(1)mRNA:一般通过核孔进入细胞质,与核糖体结合,编码蛋白质(2)tRNA:通过核孔进入细胞质,携带氨基酸(3)rRNA:通过核孔进入细胞质,构建核糖体注意:此处有许多同学易走入一个误区,认为转录的产物只有mRNA4.转录与DNA复制的比较转录与DNA复制过程很相似,都包括DNA解旋得到模板、合成产物、DNA双链的重新螺旋等。
高考生物(浙科版)总复习 第五单元 第20讲 遗传信息的表达
诊断与思考 1.判断下列叙述的正误 (1)若核酸中出现碱基T或脱氧核糖,则必为DNA( √ ) (2)每种氨基酸仅由一种密码子编码( × ) (3)转录时,RNA聚合酶只能起到催化作用,不能识别DNA中特定的 碱基序列( × ) (4)翻译过程中核糖体每次移动三个碱基的位臵( √ ) (5)转录和翻译过程中都遵循了A与U、U与A配对的原则( × )
mRNA
反密码子
tRNA
作用 直接决定蛋白质中 氨基酸 的序列
识别 密码子 ,转运 氨基酸
特点
与 DNA模板链 上的碱基互补
与mRNA中密码子 的碱基互补
答案
返回
题组一 DNA与RNA的比较 1.关于DNA和RNA的叙述,正确的是( C ) A.DNA有氢键,RNA没有氢键 B.一种病毒同时含有DNA和RNA C.原核细胞中既有DNA,也有RNA D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
提示 一个mRNA分子上可结合多个核糖体,同时合成多条多肽链。
(2)从图中能判断翻译的方向吗?若能,判断依据是什么?
提示
方向是从左向右;判断依据是根据多肽链的长短,长的翻译在前。
(3)图中所示的翻译特点,其意义是什么?
提示 少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
答案
4.密码子和反密码子的比较 项目 位臵 密码子
1
2
3
4Байду номын сангаас
5
6
7
8
9
解析答案
4.Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA,当噬菌体侵染大肠杆菌
后,QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图
所示),然后利用该复制酶复制QβRNA。下列叙述正确的是(
高考生物遗传题型知识点归纳
高考生物遗传题型知识点归纳1、基因的分离定律相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,叫做相对性状。
显性性状:在遗传学上,把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。
隐性性状:在遗传学上,把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。
性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象,叫做性状分离。
显性基因:控制显性性状的基因,叫做显性基因。
一般用大写字母表示,豌豆高茎基因用D表示。
隐性基因:控制隐性性状的基因,叫做隐性基因。
一般用小写字母表示,豌豆矮茎基因用d表示。
等位基因:在一对同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因,叫做等位基因。
(一对同源染色体同一位置上,控制着相对性状的基因,如高茎和矮茎。
显性作用:等位基因D和d,由于D和d有显性作用,所以F1(Dd)的豌豆是高茎。
等位基因分离:D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离,最终产生两种雄配子D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。
)非等位基因:存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。
表现型:是指生物个体所表现出来的性状。
基因型:是指与表现型有关系的基因组成。
纯合体:由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
可稳定遗传。
杂合体:由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
不能稳定遗传,后代会发生性状分离。
2、基因的自由组合定律基因的自由组合规律:在F1产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,这一规律就叫基因的自由组合规律。
对自由组合现象解释的验证:F1(YyRr)X隐性(yyrr)(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr F2:1YyRr:1Yyrr:1yyRr:1yyrr。
基因自由组合定律在实践中的应用:基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异,是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合,产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
遗传信息的传递与表达的关键知识点总结
遗传信息的传递与表达的关键知识点总结遗传信息的传递与表达是生物学中的重要概念,它涉及到基因的传递、表达和遗传变异等方面内容。
本文将总结遗传信息传递与表达的关键知识点,从基本概念、遗传物质、遗传信息传递过程、遗传变异和表达方式等方面进行介绍。
一、基本概念1. 遗传信息:指在生物体内储存、传递和表达的遗传性信息,它决定了生物体的特征和功能。
2. 基因:是遗传信息的基本单位,是控制生物体形态、结构和功能的DNA片段。
3. 染色体:基因在细胞有丝分裂过程中以线状结构呈现,称为染色体,它承载了生物体大部分遗传信息。
二、遗传物质1. DNA:脱氧核糖核酸,是构成基因和染色体的主要成分,具有双螺旋结构。
2. RNA:核糖核酸,包括信使RNA、核糖体RNA和转运RNA等,参与基因的转录和翻译。
三、遗传信息的传递过程1. DNA复制:在有丝分裂和无丝分裂过程中,DNA通过复制过程将遗传信息传递给新生细胞。
2. 转录:DNA上的遗传信息被转录成RNA分子,主要是mRNA分子。
3. 翻译:mRNA分子携带的遗传信息被翻译成蛋白质,从而实现基因的表达。
四、遗传变异1. 突变:是指在基因或染色体水平上发生的突发性、无规律的变化,是遗传变异的一种重要形式。
2. 基因重组:在有丝分裂和无丝分裂过程中,基因发生重组,产生新的遗传组合。
3. 遗传测变:遗传测变是一种确定个体染色体突变的方法,可通过核型分析、基因测序等技术实现。
五、遗传信息的表达方式1. 表型:指生物的形态特征、生理特征和行为特征。
2. 基因型:指生物体内所有基因的组合形式。
3. 基因表达:指基因转录和翻译的过程,体现为蛋白质的合成和生物体特征的表现。
六、应用前景1. 遗传病:深入了解遗传信息的传递与表达可以帮助人们识别遗传病的致病基因,为基因疾病的防治提供依据。
2. 基因工程:基于对遗传信息的准确理解,可以进行基因组编辑和转基因技术等手段,用于改良农作物品质和疾病治疗。
高中生物:遗传信息的表达
转运RNA(tRNA)
天冬 氨酸
异亮 氨酸
CU A UAG
反密
码子
反密码子
反密码子
反密码子
异亮氨酸
√ 一种tRNA只能携带一种氨基酸? × 一种氨基酸只能由一种tRNA携带?
密码子
项目
场所
模板 酶
能量 原料 产物 碱基 配对 遗传 信息 传递
传递 遗传信息
表达 遗传信息
因是
。
(4)研究发现,某基因上碱基的改变也有可 能导致生物性状的变异。若有一亲代DNA上 某个碱基对发生改变,则其子代的性状不一 定发生改变。请根据所学知识作出两种合理 的解释:
①体细胞中某基因发生改变,生殖细 胞中不一定出现该基因; ②若该亲代DNA上某个碱基对发生改变产生的 是一个隐性基因,并将该隐性基因传给子代, 而子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来; ③根据一个氨基酸可对应多个密码子,有可能 翻译出相同的氨基酸; ④若为父方细胞质内的DNA上某个碱基对发生 改变,则受精后一般不会传给子代; ⑤性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的 结果,在某些环境条件下,改变了的基因可能 并不会在性状上表现出来
D.11、36、72
DNA(基因)上的碱基数:mRNA上的碱基数:肽链上的氨基酸数
至少 为 6 : 3 : 1
2、基因中碱基序列发生改变 一定会导致生物性状的改变吗? 为什么?
根据一个氨基酸可对应多个密码子,有 可能翻译出相同的氨基酸;
AA→Aa 隐性突变
性状表现是遗传基因和环境因素共同作 用的结果,在某些环境条件下,改变了的基 因可能并不会在性状上表现出来
【合作探究】
讨论并回答下列生物能进行的遗传
高考选考生物一轮课件遗传信息的传递和表达
• 生物多样性保护:生物技术的应用可能对生物多样性产生负面影响,如基因污染、物种灭绝和生态失衡等。因 此,在应用生物技术时,需要充分考虑生物多样性保护,采取必要的预防和保护措施。
蛋白质合成。
转录后调控
包括mRNA加工、修饰 和转运等过程,影响基 因表达产物的稳定性和
功能。
翻译后调控
包括蛋白质修饰、定位 和降解等过程,影响蛋
白质的结构和功能。
表观遗传学现象及原理
DNA甲基化
通过改变DNA甲基化状态,影 响基因表达和遗传信息稳定性
。
组蛋白修饰
通过改变组蛋白的乙酰化、甲 基化等修饰状态,影响染色质 结构和基因表达。
VS
应用领域
基因工程在农业、工业、医药等领域具有 广泛应用。例如,通过基因工程改良作物 品种,提高产量和品质;利用基因工程生 产疫苗、抗体和基因药物等;通过基因治 疗等手段治疗遗传性疾病。
细胞工程在医学等领域应用
细胞工程原理
细胞工程是利用细胞培养技术,对细胞进行体外操作和处理,实现细胞增殖、分化、转化和凋亡等过 程,从而获得特定的细胞产品或治疗疾病。其核心技术包括细胞培养、细胞转染和细胞移植等。
遗传信息在生物体内重要性
01
02
03
控制生物性状
遗传信息通过控制蛋白质 的合成来控制生物的性状 ,如形态、结构、生理功 能等。
传递遗传信息
遗传信息可以从亲代传递 给子代,保证物种的稳定 性和连续性。
变异与进化
遗传信息的变异是生物进 化的基础,为生物适应环 境提供了可能性。
高考生物专题突破训练:第14练 遗传信息的传递和表达
高考生物专题突破训练第14练遗传信息的传递和表达1.(2022·浙江6月选考,16)“中心法则”反映了遗传信息的传递方向,其中某过程的示意图如下。
下列叙述正确的是()A.催化该过程的酶为RNA聚合酶B.a链上任意3个碱基组成一个密码子C.b链的脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键相连D.该过程中遗传信息从DNA向RNA传递答案 C解析图示为逆转录过程,催化该过程的酶为逆转录酶,A错误;a(RNA)链上3个相邻的碱基决定1个氨基酸,每3个这样的碱基叫做1个密码子,B错误;b为单链DNA,相邻的两个脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键相连,C正确;该过程为逆转录,遗传信息从RNA向DNA 传递,D错误。
2.(2020·全国Ⅲ,3)细胞内有些tRNA分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤(I)。
含有I 的反密码子在与mRNA中的密码子互补配对时,存在如图所示的配对方式(Gly表示甘氨酸)。
下列说法错误的是()A.一种反密码子可以识别不同的密码子B.密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合C.tRNA分子由两条链组成,mRNA分子由单链组成D.mRNA中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变答案 C解析由于某些tRNA分子的反密码子中含有I,可使一种反密码子识别不同的密码子,例如题图中的一种反密码子可以识别三种不同的密码子,A正确;密码子与反密码子的结合是遵循碱基互补配对原则的,碱基之间通过氢键连接,B正确;tRNA和mRNA都是单链,tRNA 分子可通过盘曲折叠形成三叶草形结构,C错误;由于密码子具有简并性,所以mRNA中碱基改变前后所编码的可能是同一种氨基酸,不一定造成所编码氨基酸的改变,图中信息也可以说明,虽然密码子不同,但是对应的都是甘氨酸,D正确。
3.(2021·湖南,13改编)细胞内不同基因的表达效率存在差异,如图所示。
下列叙述错误的是()A.细胞能在转录和翻译水平上调控基因表达,图中基因A的表达效率高于基因BB.真核生物核基因表达的①和②过程分别发生在细胞核和细胞质中C.人的mRNA、rRNA和tRNA都是以DNA为模板进行转录的产物D.②过程中,rRNA中含有与mRNA上密码子互补配对的反密码子答案 D解析基因的表达包括转录和翻译两个过程,图中基因A表达的蛋白质分子数量明显多于基因B表达的蛋白质分子,说明基因A表达的效率高于基因B,A正确;核基因的转录是以DNA的一条链为模板转录出RNA的过程,发生的场所为细胞核,翻译是以mRNA为模板翻译出具有氨基酸排列顺序的多肽链,翻译的场所为细胞质中的核糖体,B正确;反密码子位于tRNA上,rRNA是构成核糖体的成分,不含有反密码子,D错误。
2020届全国新高考生物核心考点 遗传信息的表达
2020届全国新高考生物核心考点考点13 遗传信息的表达2020届全国高考生物复习建议一、立足课本,巩固双基纵观高考各种题型,不管是选择题或简答题,实验题还是综合题,无论是基础题还是创新题,虽然试题对能力考查的要求各有不同,但有一点是肯定的:那就是试题必须以课本知识为载体。
高考命题“万变不离其宗”,“宗”即课本。
扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的,对基础知识深刻理解,把握基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确、迁移灵活、运用合理,这样才能解决考题中设置的新情景问题。
没有基础就没有能力,打好了基础,能力才会提高。
根据考试大纲的要求,实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。
二、构建知识结构,形成知识网络将构建知识结构形成知识网络的教学工作落实到课堂复习中。
知识结构就是将包含多个知识点的内容罗列起来并明确每个知识点的具体内容。
知识结构的内容可以是一节一章,也可以几节几章。
知识结构的形式可以是框框、大括号形、表格或图解,也可以把每一章的知识点运用以点连线,以线带面的形式,建立各知识点之间的联系,使主干知识形成网络,使动态的生命活动的连续变化过程鲜活起来。
三、突出主干,贴近新课程新课程高考试题大量使用文字信息、图象、表格和数据,能够从这些文字信息、图象、表格和数据中提取有关信息,把握事物的特征和内在联系,是综合能力测试的重要内容。
如生物体的生命活动规律和变化的研究,往往可以用曲线图的形式表示出来。
以曲线、图表为载体的新课程试题,能够考查学生的识图、分析、理解、判断和表达等能力,以及解决相关的生物学问题的能力。
四、强化训练,提高解题能力在回归教材的同时,进行难题、经典题的演练,再配以变式题加以巩固和深化。
把不同章节,不同知识点,不同模块的知识组合,进行多种能力的综合训练。
把传统的好题与新题结合,把兄弟学校的信息题改造或摘录,精选适合学生的练习题,进行强化训练。
思维能力是各种能力的核心,解题能力是各种能力的落点。
浙江专用高考生物一轮复习考点13遗传信息的表达含解析
考点13 遗传信息的表达【重要考向】一、DNA的功能、转录;二、翻译;三、中心法则、基因的概念DNA的功能、转录1.DNA的功能(1)携带遗传信息:遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中。
(2)传递遗传信息:以自身为模板,半保留地进行复制,保持遗传信息的稳定性。
(3)表达遗传信息:DNA能根据它所贮存的遗传信息决定蛋白质的结构。
2.RNA的结构与分类3.DNA与RNA的异同项目DNA RNA通常是双螺旋结构,在极少数病结构通常是单链结构毒中是单链结构基本单位脱氧核苷酸(4种)核糖核苷酸(4种)五碳糖脱氧核糖核糖碱基A、G、C、T A、G、C、U产生途径DNA复制、逆转录转录、RNA复制存在部位主要位于细胞核中的染色体上,极少数位于细胞质中的线粒体和叶绿体上主要位于细胞质中功能传递和表达遗传信息mRNA:转录遗传信息,翻译的模板;tRNA:运输特定氨基酸;rRNA:核糖体的组成成分4.遗传信息的转录(1)概念:是指遗传信息由DNA传递到RNA上的过程,转录的结果是形成RNA。
(2)过程第1步:DNA双链解开,DNA双链的碱基得以暴露。
第2步:游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞,当核糖核苷酸与DNA 的碱基互补时,两者以氢键结合。
第3步:在RNA聚合酶的作用下,新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的RNA分子上。
第4步:合成的RNA从DNA链上释放,DNA双链恢复。
(3)三种转录产物及其功能①mRNA:传达DNA上的遗传信息。
②tRNA:把氨基酸运送到核糖体上。
③rRNA:核糖体的重要成分。
【典例】1.科学家将某细菌抗除草剂基因转入大豆细胞中,并成功培育出抗除草剂的大豆植株。
下图是此基因的部分片段,其中a、b、c表示特定的碱基对。
下列叙述正确的是()A.γ 链是以β 链为模板半保留复制形成的B.b碱基对“A-T”变为“T-A”,基因的遗传信息不变C.c碱基对“G-C”变为“A-T”,细菌仍具有抗除草剂性状D.该基因在大豆细胞中成功表达说明生物在细胞水平具有统一性2.下列关于真核细胞中基因表达的叙述,正确的是()A.RNA聚合酶识别起始密码子B.核糖体认读编码链上的遗传信息C.tRNA认读终止密码并结束翻译D.碱基互补配对保证了遗传信息传递的准确性3.遗传信息的传递过程如图所示,其中①-④表示四种不同的物质。
高考生物遗传与基因的传递与表达
高考生物遗传与基因的传递与表达对于高考生物考试而言,遗传与基因的传递与表达是一个重要的知识点。
本文将从基本概念、遗传规律、基因表达等方面进行阐述,帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点。
一、遗传与基因的基本概念遗传是指生物种群中的性状和基因经由DNA或RNA分子传递给子代的过程。
而基因是决定生物性状的遗传单位,由DNA分子组成。
基因通过遗传物质的传递,影响个体的表型特征。
二、遗传规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔是通过对豌豆进行的一系列杂交实验,总结出遗传规律。
他提出了隐性性状和显性性状、基因的分离和重新组合、基因的自由组合等重要观点。
这些规律成为现代遗传学的基础。
2. 遗传的分离和连锁遗传的分离和连锁是遗传学中重要的两个概念。
分离是指在杂合子代中,亲代的两个等位基因分离到两个不同的子代中。
连锁是指两个基因位点之间存在着物理的或功能的关联,导致它们很难被再次分离。
三、基因的传递与表达1. 基因的遗传与表现基因通过遗传方式传递给子代,决定了其遗传信息。
基因在个体中通过DNA的复制和转录过程,转化为相应RNA分子,进而翻译为蛋白质,最终表现为某种性状。
2. 基因突变与表达差异基因突变是指基因序列的改变,可能导致蛋白质结构或功能发生变化。
突变可以是点突变、插入突变、缺失突变等形式。
基因突变可能导致个体表现出不同的性状,进而影响遗传信息的传递。
3. 序列差异对基因表达的影响基因的表达受多种因素影响,其中基因序列的差异是重要因素之一。
基因间的序列差异可以导致转录因子的结合能力发生变化,影响基因的表达水平。
不同的基因表达水平可能导致个体间的性状差异。
四、遗传工程与基因治疗遗传工程技术已经在生物技术领域得到广泛应用。
通过将外源基因导入目标生物体,可以实现对目标性状的改良和增强。
基因治疗是一种通过改变或修复患者体内存在缺陷的基因,从而达到治疗疾病的目的。
基因治疗正在成为现代医学的一个前沿领域。
五、遗传与环境相互作用遗传与环境是决定生物性状的两个重要因素,它们之间相互作用。
杭州高三生物二轮复习公开课:遗传信息的表达
52
0.4 7分 1.75%
2 遗传的分子基础 6 4 6 2 6 1 24分 6.0%
遗 传
生物的变异
与 进
生物的进化
化
遗传与人类健康
1 8 2 0.6 11分 2.75% 0 0分 0%
4
0.2 4分 1%
聚焦考点
2013浙 江理综
① ②
2013天 津理综
多 肽 RNA
DNA
2010江 苏单科
借图析题 水到渠成
——遗传信息的表达
萧山中学 方丽
选题意图 例题选择 例题使用 成效展示
聚焦考点
5年新课程理综生物试题(浙江卷)考点分布
模 块
知识内容
2009 2010 2011 2012 2013
出现 频率
合计 总分
所占 比值
孟德尔定律 8 14 2 4 10 1 38分 9.5%ຫໍສະໝຸດ 必 修染色体与遗传
2013江 苏单科
2011安 徽理综
2012安 徽理综
错题投影
正确:53%
正确:60%
错题投影
正确:64% 正确:6% 正确:23%
例题展示
(2012安徽高考)图示细胞内某些重 要物质的合成过程。该过程发生在 ()
A.真核细胞内,转录的同时核糖体 进入细胞核启动遗传信息的翻译
B.真核细胞内,一个mRNA分子上 结合多个核糖体同时合成多条肽链
C.原核细胞内,转录促使mRNA在 核糖体上移动以便合成肽链
D.原核细胞内,转录还未结束便启 动遗传信息的翻译
深入分析
深入分析
课堂片段
反馈检测
正确:100% 正确:85% 正确:80%
回归课本
高考生物总复习例题讲解:遗传信息的表达
遗传信息的表达一、基因控制蛋白质合成—表达遗传信息1 转录2 翻译二例题1.下列关于基因复制和转录的表述正确的是A. 复制和转录发生的时间相同,都在细胞分裂的间期B. 真核细胞的转录和复制分别发生在细胞质和细胞核中C. 转录的mRNA分子携带了DNA一条单链上的全部遗传信息D. 在细胞生长发育的不同阶段, 转录出的mRNA分子不同2.原核细胞某信使RNA的碱基中,尿嘧啶占20%,腺嘌呤占10%,则作为模板的DNA分子编码区中胞嘧啶占3.有关蛋白质合成的叙述,不正确的是A.终止密码子不编码氨基酸B.每种tRNA只运转一种氨基酸C. tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D.核糖体可在mRNA上移动4. AUG是甲硫氨酸的密码子,又是肽链合成的起始密码子。
人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸,这是新生肽链经加工修饰的结果。
加工修饰的场所是A.内质网和高尔基体 B.高尔基体和溶酶体C.内质网和核糖体 D.溶酶体和核糖体5.下图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程,①②③④表示相关过程。
一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,下列有关说法错误的是A.①过程发生在细胞分裂间期,RNA聚合酶催化过程②B.核糖体在mRNA上的移动方向是 b → aC.④过程进行的场所有内质网和高尔基体D.多聚核糖体形成的意义短时间内能合成较多的肽链6.某条多肽的相对分子质量为2778,若氨基酸的平均相对分子质量为110,如考虑终止密码子,则编码该多肽的基因长度至少是A.75对碱基B.78对碱基C.90对碱基D.93对碱7 下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段。
“甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸”。
密码表:甲硫氨酸:AUG 脯氨酸:CCA、CCC、CCU苏氨酸:ACU、ACC、ACA 甘氨酸:GGU、GGA、GGG缬氨酸:GUU、GUC、GUA根据上述材料,下列描述中,错误的是A.这段DNA中的①链起了转录模板的作用B.决定该多肽链的密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC.这条多肽链中有4个“一CO—NH一”的结构D.若这段DNA的②链右侧第二个碱基T为G替代,这段多肽中将会出现两个脯氨酸8.甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是A .甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子B .甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行C . DNA分子解旋时,甲过程不需要解旋酶,乙需要解旋酶D . 一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次9.下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,请据图回答下列问题。
高考生物遗传知识点
高考生物遗传知识点遗传是生物学中重要的内容之一,也是高考生物考试的重要知识点之一。
遗传涉及到基因、染色体、遗传变异等概念。
下面将从遗传的基本规律、遗传变异以及遗传工程等方面来介绍高考生物的遗传知识点。
一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传定律孟德尔通过对豌豆的杂交实验,总结出了遗传的基本规律。
第一定律是同质性及分离定律,即杂交的父代在纯合子后代中的基因分离,分别传给下一代;第二定律是独立性及自由组合定律,即基因的遗传是相互独立的,不会相互影响;第三定律是组合性定律,即不同性状的基因可以独立转移到后代。
2. 表现型和基因型遗传的基本单位是基因,基因决定了生物的性状。
表现型指的是生物在外部表现出的性状,而基因型则是指生物内部携带的基因组合情况。
二、遗传变异遗传变异是生物在繁殖过程中因基因组合不同而导致的个体之间的差异。
遗传变异的主要来源有基因突变、基因重组和基因重组的结果。
1. 基因突变基因突变是指基因的突然发生的改变,可能是由于DNA的突变、染色体的突变或基因的重组等原因导致。
基因突变可以分为点突变、缺失突变、插入突变和转座子突变等。
2. 基因重组基因重组是指在染色体发生交换时,基因顺序的重新组合。
这种基因的交换通常发生在配子形成过程中,通过基因重组可以产生新的基因组合,使得个体之间有更大的遗传差异。
3. 基因重组的结果基因重组可以导致基因频率的改变,进而影响种群的遗传结构。
它可以增加种群的遗传多样性,提高适应环境的能力。
然而,基因重组也可能导致一些不利性的突变,甚至导致一些疾病的发生。
三、遗传工程遗传工程是指将人工合成的DNA片段或整个基因转移到其他生物体中,以改变生物的遗传特征。
遗传工程在农业、医学和工业等领域都有广泛的应用。
1. 基因克隆基因克隆是指将某个生物体的基因提取出来,并通过重组DNA技术插入到其他生物体中,从而让目标生物体也具有这一特定基因。
基因克隆在医学上有着重要的应用,可以用于治疗某些遗传病。
浙江省桐乡市高考生物一轮复习遗传信息的表达课件新人教
复制 转录 翻译
场所 模板 原料
细胞核 细胞核 细胞质核糖体
DNA的两条链 DNA的一条链
mRNA
游离的脱氧 游离的核糖 游离的氨基
核糖核苷酸 核苷酸
酸
碱基互补 母链与子链 母链与
mRNA与
之间
mRNA之间 tRNA之间
酶
解旋酶等 RNA聚合酶
产物 两条DNA链 mRNA
多肽链
三、几个概念的区别
遗传信息: 基因上的脱氧核苷酸的排列顺序。 遗传密码: mRNA上决定一个氨基酸的三个相
一、转录(在细胞核中以DNA的一条链为模板 按碱基互补配对原则原则合成mRNA的过程)
转录的场所: 细胞核 转录的模板: DNA的一条链 转录的原料: 核糖核苷酸 转录的条件: ATP、RNA聚合酶、模板、原料 转录时的碱基配对: A—U,C—G 转录的结果: 形成一条mRNA
特点:边解旋边转录
亮氨酸
碱基,其基因中至少有----3--0--0--0-----个碱基。
单击画面继续
G
母链
RNAபைடு நூலகம்聚合酶
A A T C AA T AG
U UA G UU AUC
mRNA
G
形成的 mRNA 链,DNA上的遗传信息就传递到 mRNA上
mRNA在细胞核中合成
DNA
细 胞
A A T C AA T AG
核 U U A G AU AUC
mRNA
核孔
细胞质
U U A G AU AUC
mRNA
转运 RNA(tRNA)
RNA 聚合酶
要转录啦!
DNA双 链
A A T C AA T AG T T A G AT AT C
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考点13 遗传信息的表达高考频度:★★★☆☆难易程度:★★☆☆☆考向一 DNA的功能、转录1.DNA的功能(1)携带遗传信息:遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中。
(2)传递遗传信息:以自身为模板,半保留地进行复制,保持遗传信息的稳定性。
(3)表达遗传信息:DNA能根据它所贮存的遗传信息决定蛋白质的结构。
2.RNA的结构与分类3.DNA与RNA的异同4.遗传信息的转录(1)概念:是指遗传信息由DNA传递到RNA上的过程,转录的结果是形成RNA。
(2)过程第1步:DNA双链解开,DNA双链的碱基得以暴露。
第2步:游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞,当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时,两者以氢键结合。
第3步:在RNA聚合酶的作用下,新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的RNA分子上。
第4步:合成的RNA从DNA链上释放,DNA双链恢复。
(3)三种转录产物及其功能①mRNA:传达DNA上的遗传信息。
②tRNA:把氨基酸运送到核糖体上。
③rRNA:核糖体的重要成分。
1.基因转录出的初始RNA,经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。
某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。
大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成,不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。
下列判断错误..的是A.某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成B.一个基因可能参与控制生物体的多种性状C.mRNA的产生与降解与个体发育阶段有关D.初始RNA的剪切、加工在核糖体完成,加工修饰新生肽链在内质网和高尔基体【答案】D【解析】酶的化学本质是蛋白质或RNA,而题中说“某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与”,则这些mRNA的剪切由RNA催化完成,故A正确;据题意可知,初始RNA经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA,因此一个基因可能控制生物体的多种性状,故B正确;据题意可知,大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成、不同的mRNA合成后以不同的速度被降解,说明mRNA的产生与降解与个体发育阶段有关,故C正确;转录过程主要发生在细胞核内,因此RNA在细胞核内合成,则其剪切、加工也应在细胞核内完成,故D错误。
2.如图为真核细胞内转录过程的示意图,说法正确的是A.b链是合成d链的模板,图中方框b和方框c代表同一种核苷酸B.转录完成后,d需要通过2层生物膜才能与核糖体结合C.如果a表示酶分子,则它的名称是DNA聚合酶D.d链上相邻三个碱基称做一个密码子,翻译过程中与反密码子互补配对【答案】D【解析】图为真核生物细胞核内转录过程,则b 链为DNA 模板链,d 链为转录形成的mRNA ,由于DNA 中没有核糖,RNA 中没有脱氧核糖,所以图中方框b 和方框c 代表的不是同一种核苷酸,A 错误;转录完成后,mRNA 通过核孔从细胞核进入细胞质中与核糖体结合,没有穿过生物膜,B 错误;转录需要RNA 聚合酶的催化,DNA 聚合酶是催化DNA 复制的酶之一,C 错误;d 链为转录形成RNA ,其上相邻三个碱基称做一个密码子,翻译过程中与tRNA 一端的反密码子互补配对,D 正确。
3.下列关于真核细胞中转录的叙述,正确的是 A .tRNA 、rRNA 和mRNA 都从一条DNA 链转录而来 B .同一细胞中两种RNA 合成有可能同时发生 C .真核细胞中的RNA 合成过程不会在细胞核外发生 D .转录出的单链RNA 不存在碱基互补配对区 【答案】B【解析】真核细胞的RNA 均是通过DNA 转录产生,但不一定都从一条DNA 链转录而来,A 错误;因为基因的选择性表达,故同一细胞中两种RNA 合成有可能同时发生,B 正确;真核细胞中的RNA 合成过程主要发生在细胞核,此外细胞质中的线粒体和叶绿体也可能发生,C 错误;转录出的tRNA 也存在碱基互补配对区,D 错误。
考向二 翻译1.场所或装配机器:核糖体。
2.条件⎩⎪⎨⎪⎧模板:mRNA原料:氨基酸能量:ATP酶:多种酶搬运工具:转运RNA3.遵循原则:碱基互补配对原则。
4.产物:多肽链(――――→盘曲折叠蛋白质)。
在一个mRNA上有若干个核糖体同时进行翻译,提高了翻译的效率。
5.密码子和反密码子①密码子存在于mRNA上,共有64种。
决定氨基酸的密码子有61种;终止密码子有3种,不决定氨基酸;起始密码子有2种,决定氨基酸。
②反密码子存在于tRNA上。
③生物界的遗传密码是统一的,这可以作为生物界统一性的证据。
6.遗传密码7.过程起始:mRNA与核糖体结合↓运输:tRNA携带氨基酸置于特定位置↓延伸:核糖体沿mRNA移动,读取下一个密码子,由对应tRNA运输相应的氨基酸加到延伸中的肽链上(一个mRNA可以结合多个核糖体)↓终止:当核糖体到达mRNA上的终止密码子时,合成停止↓脱离:肽链合成后从核糖体与mRNA的复合物上脱离,盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质8.特点多肽链合成时,若干个核糖体串联在一个mRNA上同时进行工作,大大增加了翻译效率。
4.决定氨基酸的密码子指A.DNA上的3个相邻的碱基B.tRNA上的3个相邻的碱基C.mRNA上的3个相邻的碱基D.基因上的3个相邻的碱基【答案】C【解析】密码子位于信使RNA上,反密码子位于转运RNA上。
一般翻译过程中作为原料的氨基酸为20种,密码子共有64种,其中3种为终止密码子,不编码氨基酸。
密码子是指信使RNA(mRNA)上决定氨基酸的三个相邻的碱基,tRNA上的3个相邻的碱基称为反密码子。
故选C。
5.如图为核糖体上发生的翻译过程示意图下列叙述正确的是A.tRNA与相应氨基酸的结合及分离均需酶和能量B.从图中可知,翻译的方向为从左往右,且氨基酸1的密码子为UGGC.与转录过程比较,该过程特有的碱基配对方式为A-UD.核糖体与mRNA开始结合的位点为起始密码子所在的部位【答案】B【解析】tRNA与相应氨基酸的结合及分离不需要酶,A错误;从图中可知,翻译的方向为从左往右,且氨基酸1的密码子为UGG(密码子是mRNA上编码一个氨基酸的3个相邻的碱基),B正确;与转录过程(碱基互补配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C)比较,该过程(碱基互补配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C)特有的碱基配对方式为U-A,C错误;核糖体与mRNA开始结合的位点不一定是起始密码子所在的部位,但从起始密码子才开始翻译,D错误。
【归纳总结】起始密码子有AUG、GUG,分别编码甲硫氨酸和缬氨酸。
终止密码子有UAA、UAG、UGA,它们不编码氨基酸;密码子具有简并性,一定程度上可以防止由于碱基改变而导致生物性状的改变,维持生物性状的稳定性;遗传密码具有通用性说明所有生物可能有着共同的起源。
6.如图为细胞中合成蛋白质的过程,下列说法正确的是A.该过程最终合成的b、c、d、e在结构上各不相同B.f在a上的移动方向是左→右C.a的合成与核仁有关,且图中4个核糖体在a上的结合位点相同D.该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质【答案】D【解析】翻译:在细胞质中,以信使RNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
据图分析:①数量关系:一个mRNA可同时结合4个核糖体。
②目的意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
③方向:从右向左(见上图),判断依据是根据多肽链的长短,长的翻译在前。
④结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。
由于b、c、d、e以同一个mRNA为模板翻译形成,所以结构相同,A错误;根据肽链的长度可判断核糖体在mRNA上移动的方向是右→左,B错误;核糖体的形成与核仁有关,mRNA的合成与核仁无关,C错误;多聚核糖体是在一条肽链没有合成完之前就开始合成下一条肽链,所以少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质,D正确。
考向三中心法则、基因的概念1.中心法则①提出者:克里克。
②要点:遗传信息由DNA传递到RNA,然后由RNA决定蛋白质的特异性。
③内容图解(用简式表示):。
2.基因①作用:遗传的一个基本功能单位,它在适当的环境条件下控制生物的性状。
②与染色体的关系:以一定的次序排列在染色体上。
染色体是基因的主要载体③本质:有功能的核酸分子片断,在大多数生物中是一段DNA,而在RNA病毒中则是一段RNA。
④基因的基本单位是核苷酸,基因中碱基的排列顺序代表遗传信息。
7.下面甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图,有关说法正确的是A.甲图所示的过程叫做翻译,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B.乙图所示过程叫做转录,转录产物的作用一定是作为甲图中的模板C.甲图所示翻译过程的方向是从右到左D.甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同【答案】 C【解析】由甲图可知,翻译过程中一个mRNA分子上结合多个核糖体,同时合成多条肽链,A项错误;转录产物有信使RNA、转运RNA和核糖体RNA三种,而翻译的模板只是信使RNA,B项错误;甲图中多肽链②最长,说明合成该多肽链的核糖体是最早与mRNA结合的,因此核糖体在mRNA上的移动方向是从右到左,C项正确;转录和翻译过程中都发生了碱基互补配对,但碱基互补配对方式不完全相同,D项错误。
【归纳总结】DNA复制、转录和翻译的比较8.某蛋白质的A、B两条肽链是由一个基因编码的,其中A链中的氨基酸有m个,B链中的氨基酸有n个。
下列有关叙述中正确的是A.该蛋白质的肽键数为m+n-1个B.编码该蛋白质合成的mRNA至少有m+n个密码子C.控制该蛋白质合成的DNA上至少有3(m+n)个碱基D.基因的两条DNA单链分别编码该蛋白质的两条肽链【答案】A【解析】1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程,翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。
2、DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1。
编码该蛋白质合成中有m+n个氨基酸,则合成蛋白质的肽键数为m+n-1个,A正确;编码该蛋白质合成中有m+n个氨基酸,考虑终止密码,则编码该蛋白质的RNA中至少含有的密码子为3(m+n+1)个,B错误;通过B可知,控制该蛋白质合成的DNA上至少有6(m+n+1)个碱基,C错误;蛋白质基因的两条DNA单链中只有一条能作为模板转录形成mRNA,再以mRNA为模板翻译形成蛋白质,A、B两条肽链是由蛋白质基因的不同区段来编码的,不是两条DNA单链分别编码A、B两条肽链,D错误。
9.如图a、b、c表示物质,1、2、3表示过程。
下列有关叙述正确的是A.T2噬菌体中可发生2过程B.基因只存在于图中的a物质上C.并不是所有生物都含有b物质D.过程1、2、3可发生在任何真核生物细胞中【答案】 C【解析】由图可知,a、b、c分别表示DNA、RNA、蛋白质,1、2、3分别表示转录、逆转录、翻译。