一年级英语上册 Unit 6 Colours(lesson32)教案 人教新起点
《Unit 6 Colours》教学设计新交际英语 版2024(一起)英语一年级上册
《Unit 6 Colours》教学设计新交际英语版2024（一起）英语一年级上册二、Presentation（呈现）1. Lead in（导入）T: Look! What's this?（出示一个红色的苹果）Ss: It's an apple.T: Yes. What colour is it?（引导学生回答颜色）Ss: It's red.设计意图：通过实物导入，让学生在具体的情境中感受颜色的存在，激发学生的学习兴趣。
2. Learn the words（学习单词）（1）教师依次出示red、blue、green、yellow、purple 等颜色卡片，教学生认读颜色单词。
T: This is red. Red.（出示红色卡片，带领学生读几遍）Ss: Red.T: This is blue. Blue.（出示蓝色卡片，带领学生读几遍）Ss: Blue....设计意图：通过卡片教学，让学生直观地认识颜色的英语表达，便于学生记忆。
（2）播放颜色单词音频，让学生跟着音频读单词。
T: Now, let's listen to the audio and repeat the words.（播放音频，学生跟读单词）设计意图：通过音频教学，让学生学习正确的发音，提高学生的听说能力。
三、Practice（练习）1. Game: Colour flash cards（颜色闪卡游戏）T: Now, let's play a game. I will show the colour flash cards quickly. You say the colours as quickly as possible.（教师快速出示颜色卡片，学生快速说出颜色单词）设计意图：通过闪卡游戏，让学生在紧张刺激的氛围中巩固所学颜色单词，提高学生的反应能力。
2. Group work（小组活动）T: Now, let's work in groups. Each group has a set of colour cards. You take turns to pick a card and say the colour. Then, your group members repeat the colour.（学生分组活动，每组有一套颜色卡片。
《Unit 6 Colours》(教案)-2024-2025学年新交际英语(2024)英语一年级上册
《Unit 6 Colours》（教案）-2024-2025学年新交际英语（2024）小学英语一年级上册识颜色词汇，同时也为学习重点句型做好准备。
（二）、学习词汇1. 教师出示各种颜色的卡片，教学生认读本单元的重点颜色词汇，如red、blue、green、yellow、orange、purple 等。
教师先领读，然后让学生跟读，最后让学生个别认读。
设计意图：通过卡片教学，让学生准确地掌握本单元的重点颜色词汇的发音和拼写。
2. 教师让学生拿出自己的彩色铅笔或蜡笔，用英语说出这些笔的颜色。
教师可以走到学生中间，检查学生的发音是否准确，并给予及时的纠正和指导。
设计意图：让学生在实际情境中运用所学的颜色词汇，加深对词汇的理解和记忆。
3. 教师播放本单元的词汇录音，让学生边听边跟读。
教师可以让学生重复听几遍，以加深学生的印象。
设计意图：通过听录音跟读，让学生模仿标准的英语发音，提高学生的口语表达能力。
（三）、学习句型1. 教师拿出一个红色的苹果，问学生：“What colour is it?” 引导学生回答：“It's red.” 然后教师拿出一个蓝色的书包，问学生同样的问题，引导学生回答：“It's blue.” 教师以此类推，引出“What colour is it? It's...” 的句型，并让学生理解这个句型的用法。
设计意图：通过实物展示和问答的方式，让学生直观地感受和理解重点句型的用法。
2. 教师让学生两人一组，用“What colour is it? It's...” 的句型进行对话练习。
教师可以走到学生中间，倾听学生的对话，并给予及时的纠正和指导。
设计意图：通过对话练习，让学生在实际情境中运用所学的句型，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 教师播放本单元的对话录音，让学生边听边跟读。
教师可以让学生重复听几遍，以加深学生的印象。
然后教师让学生分角色朗读对话，并表演对话。
(人教新起点)一年级英语教案 Uint6 Colour-优质教案(3)
Unit6 Colour第四课时课前准备1．教学录音磁带。
2．脸谱挂图。
3．红、黄、蓝三色透明塑料片（教师和学生共同准备）。
4．紫色和桔黄色物品或图片。
5．彩色笔（学生准备）。
教学内容A Listen and chant．1．本课为第二层次学习，要求学生结合生活常识感知所学内容。
2．与美术学科融合，要求学生了解红、黄、蓝三原色和混合色桔黄、绿、紫。
3．绿色的铅笔、紫色尺子和桔黄色橡皮分别展现了三原色的混合色（间色）。
要求学生以此为根据，用彩笔在第二行的彩色圈相交的空白处涂出相应的间色。
4．purple, orange是新词。
B Listen and colour．1．展现具有中国文化特色的京剧脸谱（孙悟空和张飞）。
2．要求学生先根据录音内容在脸谱下方的小框中涂上颜色。
然后再以此为标准给脸谱上色。
3．颜色顺序为：1黑，2桔黄，3粉，4黄，5红，6棕。
教学建议1．为活跃课堂气氛，上课时先让学生将第31．32课中的歌谣和歌曲说一说，唱一唱。
2．在导入A项学习时，可以先用实物或彩色图片复习有关颜色的词汇。
如：（1）听指令出示相应物品：教师说Show me your pencil，学生就举起铅笔。
（2）指图问答：What colour is it? What colour do you like?（3）教师举起彩色塑料片问：What colour is it? 接着教师将塑料片重叠在一起，指着重叠部分问：What colour is it? 这时，可以不要求学生马上回答，让学生分小组讨论。
待学生用汉语说出这是什么颜色，再教给学生新词purple和orange。
3．让学生反复听录音，试着跟唱A项歌谣。
学生唱的时候用手中的塑料片，边唱边表演。
4．B项可以分以下几步进行：（1）Group work：听录音并讨论，1～6分别是什么颜色。
最后可以比一比哪一组做对最多。
（2）让学生根据录音，在脸谱下方的小框中涂上相应的颜色。
小学英语一年级上《colors》教案
小学英语一年级上《colors》教案一、教学内容本节课选自小学英语一年级上册教材，具体章节为《colors》。
详细内容包括对基本颜色的认知，包括红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）、黑色（black）和白色（white）。
通过学习，使学生能够掌握颜色的英文表达，并能在实际情景中运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色的英文表达，如红色、黄色、蓝色等。
2. 培养学生在实际情景中运用颜色词汇进行简单交流的能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文发音和词汇记忆。
教学重点：掌握基本颜色的英文表达，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色图片、单词卡片、录音机。
2. 学具：彩色笔、白纸、单词卡片。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅多彩的图片，引导学生说出图片中的颜色，为新课内容做好铺垫。
2. 新课内容展示：a. 播放PPT，展示各种颜色的图片，引导学生学习颜色的英文表达。
b. 教师领读颜色单词，学生跟读，注意纠正发音。
c. 学生两人一组，用颜色卡片进行对话练习。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解如何用颜色词汇进行简单句子构造。
4. 随堂练习：学生根据PPT上的提示，用颜色词汇完成句子。
5. 小组活动：学生分组，用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的颜色，并用英文进行描述。
六、板书设计板书内容包括：颜色单词（红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色）和例句。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写颜色单词，每个单词写5遍。
I like _______.This is _______.Can you see the _______?c. 画一幅自己喜欢的颜色的画，并用英文描述。
2. 答案：a. 略b.I like red.This is blue.Can you see the yellow?c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和词汇掌握情况，针对问题进行个别辅导。
(人教新起点)一年级英语上册教案 Uint6 Colour(7)
Unit6 ColoursI. Teaching contents: Lesson 31II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(a) To enable students to say the words. (b) Let students learn the new sentences. (c) Sing the chant.2. Aims on the abilities(a) To develop students’ abilitie s of listening and speaking.III. Key-points of this lesson(a) To enable students to say the words.(b) Let students say the new sentences.(c) Let students interested in learning English.IV.Difficult points(a) To help students learn the words and sentences.V. Teaching methodsThe main instructional aim of learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. I will let the Students learn the words by playing games, finish a task by plying and singing to help the Students to get a better understanding of the words and sentences. I will arrange four kinds of activities: singing, playing games and having a competition. VI. Teaching proceduresStep1 GreetingsStep2 Warming up and Lead in.a)Magic game.Step3. Presentation1. Present the new words(a) redLearn the word by playing a magic game. Then lead the Students to read the phrase follow me. Make sure they can say it correctly. Learn the word ‘pink’ by the same way.Extension: a red sun/heart/fish/apple...(b) yellowChange the colours of the water and learn the new word.Extension: a yellow rabbit/ banana...(c) blueListen and guess.Extension: a blue sky/sea...(d) greenYellow and blue is green.(e) Playing an umbrella game.(f) Learn the word “black” and “white”.Step4 Colour the pictures. (Review the words)Step5 Find Easter eggs. (Learn the new sentences)Step6 Sing the chant.Blackboard Design:Unit6 ColoursWhat colour do you like?I like...+GroupA GroupBHomework:小记者调查活动，问问家人喜欢的颜色。
(人教新起点)一年级英语上册教案 Unit 6 第31-33课时-优质教案(1)
人教新起点一年级上册英语Unit 6 ColorsLesson 31一、Teachhing contents：1．learn the wordsred, yellow, black, blue, pink, green, white2．express your hobbiesI like…二、Teaching aims：Can say the colors and the chant.三、Teaching important：Learn the chant, learn the words about the colors四、Teaching difficult points：Pronounce about “green, black”五、Teaching utensils：Tape,recorde, word cards, paper flowers, color pens六、Teaching course：( 一)teacher stick the flowers on the blackboardT: (ask): There are a lot of flowersThey are beautiful. Do you like them?S(answer): Yes.(二)new lessonsT: Now, let use learn some colors.1．Show paper color “red”T: (ask):Do you like red?S(answer):Yes2．read after the teacher: redRead together ,choose some students to read3．read after the teacher: red, red, I like red. Choose some Ss to read. 4．teach other words with same method.Yellow, black, blue, pink, green, white5．pay attention to the pronouncation about “green, black”6．show word cards and read7．point the colors and read.8．T(ask): What color do you like?Ss try to answer9．点名回答：I like…..让学生将说对的颜色的小花摘下来，作为奖励发给学生。
人教版(新起点)一年级英语上册教案设计Unit 5《Colours (单元教学目标)》
人教版（新起点）一年级英语上册教案设计Unit 5《Colours
（单元教学目标）》
语言技能目标
第一层次
1、能够听懂、会说以下单词。
red，black，blue，yellow，green。
2、能听懂、会说以下询问及回答颜色的功能句，并能在恰当的情境中初步运用。
Whatcolourisit？Its...
3、能够听懂简短的指令语，如ShowmeGuess.Whatsthis？并做出相应的反应。
第二层次
1、借助课文图片，可以听懂本单元的小故事。
2、通过课文学习，能用询问颜色的句型与人交流并做出相应的回答。
其他目标
1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。
2、对英语学习产生初步的兴趣，积极参与课堂上组织的各种活动；做到有序参与，积极使用英语。
3、在各种活动中学会与他人合作，培养合作意识。
(人教新起点)一年级英语上册教案 Uint6 Colour(7). (1)
Unit6 ColoursI. Teaching contents: Lesson 31II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(a) To enable students to say the words. (b) Let students learn the new sentences. (c) Sing the chant.2. Aims on the abilities(a) To develop students’ abilities of listening and speaking.III. Key-points of this lesson(a) To enable students to say the words.(b) Let students say the new sentences.(c) Let students interested in learning English.IV.Difficult points(a) To help students learn the words and sentences.V. Teaching methodsThe main instructional aim of learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. I will let the Students learn the words by playing games, finish a task by plying and singing to help the Students to get a better understanding of the words and sentences. I will arrange four kinds of activities: singing, playing games and having a competition. VI. Teaching proceduresStep1 GreetingsStep2 Warming up and Lead in.a)Magic game.Step3. Presentation1. Present the new words(a) redLearn the word by playing a magic game. Then lead the Students to read the phrase follow me. Make sure they can say it correctly. Learn the word‘pink’by the same way.Extension: a red sun/heart/fish/apple...(b) yellowChange the colours of the water and learn the new word.Extension: a yellow rabbit/ banana...(c) blueListen and guess.Extension: a blue sky/sea...(d) greenYellow and blue is green.(e) Playing an umbrella game.(f) Learn the word “black” and “white”.Step4 Colour the pictures. (Review the words)Step5 Find Easter eggs. (Learn the new sentences)Step6 Sing the chant.Blackboard Design:Unit6 ColoursWhat colour do you like?I like...+GroupA GroupBHomework:小记者调查活动，问问家人喜欢的颜色。
一年级英语上册 Unit 6 Colours课件 人教新起点
Yellow or brown?
summary
• Or 或者 • And 和 • Black and white 黑白相间 • Black or white 黑色或白色
Let’s find
让我们找找有多少种颜色。
这么漂亮，让我们一起来夸 一夸吧
• It’s nice. • How nice. • It’s great. • Great !
• 我的朋友Jack 想告诉山姆和波比：正因为 有了颜色，才让我们的生活多姿多彩。
• 同学们，你说对不对？
• Goodbye,Jack!
Homework：
1. 听cartoon time部分录音，并跟读 10分钟.)
2. 将这个故事讲给家人听。
Let’s tell.
Green or blue?
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/12022/2/12022/2/12/1/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/12022/2/1February 1, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/12022/2/12022/2/12022/2/1
• 如果你不想要，也可以说：No, thank you.( 不用了，谢谢你)
一年级英语上册 Unit 6 Colours(lesson31)教案之一 人教新起点(2021学年
一年级英语上册Ｕｎｉｔ6 Colourｓ（lｅｓson３1)教案之一人教新起点编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（一年级英语上册Unit 6 Colours(leｓsoｎ３1）教案之一人教新起点）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级英语上册Uｎit 6 Colourｓ（ｌessoｎ31)教案之一人教新起点的全部内容。
Uｎit6 CｏloursI．Ｔeaｃhinｇcｏntentｓ：Lｅsｓon 31ＩＩ。
Teacｈｉｎg aｉms1. Aiｍｓon the knowledｇe(a) Tｏｅnablｅsｔｕdents ｔo say thｅwｏｒds。
(ｂ) Lｅt sｔuｄentｓlearｎthe new ｓentencｅs. （c）Ｓing the chaｎt。
2. Aiｍｓon the abiliｔiｅs（a) Ｔo dｅveｌop ｓｔudentｓ’ abilities of ｌｉsｔening aｎｄspｅaking。
III. Key—poｉｎts ｏf this lesｓｏn(a) To ｅnａble studentｓｔo say tｈe worｄs。
(b）Let studeｎtｓsay the new ｓentences。
(c) Lｅt studenｔs iｎterested in leａｒｎinｇEｎglisｈ.IV。
Dｉfficult poiｎts(a）To help ｓtｕdeｎts leaｒｎtｈe woｒdｓand ｓenｔeｎcｅs.V. Tｅaｃhing meｔｈodsThe main instｒuctional aim oｆlearniｎｇEnglish ｉｎprimary sｃhooｌis to c ｕｌｔivaｔe puｐｉlｓ' basiｃaｂiliｔies oｆlistening aｎｄｓｐeaking anｄt ｈｅiｒgoｏｄsense of the Eｎｇlish lａnguａge。
人教版新起点英语一年级上册Unit 6 Clothes Lesson 3 教案3
人教版新起点英语
一年级上册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
TB:小初高题库
人教版新起点英语一年级上册
Unit 6 Clothes Lesson 3 教案 3
教学目标：
能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册单元中的基本单词。 能够在本单元设计的情景条件下说出本册单元的交际用语。
从而真正让学生做到动手与动口相结合。
TB:小初高题库
人教版新起点英语一年级上册
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
教学重难点：
复习由单元有关的内容。 “我喜欢…”句型中当名词为复数时 be 动词的转换 在回答我想要...的时候，不可数名服装单词卡片
教学过程：
A. Greetings. B. 充分利用学过的歌谣哥哥去，以带领学生复习服装话题的有关单词和相关的功能交际用 语。 C. 让学生看图说服装名称、指服装道具说单词、相互指着装说单词 D. 学生分组扮演自己喜欢的角色，介绍自己和自己喜欢的服装、喜欢服装的颜色、喜欢的 原因，并表演顾客在商店买衣服的情景。 E.同学之间相互发指令穿、脱衣服。由此让学生操练与生活中与服装话题有关的一些内 容。 F. 学生进行接龙游戏。学生分成若干小组，每组第一个学生说出一个服装单词，第二个学 生马上要接出另一个单词。学生一次说下去，但不能重复前面同学说过的词。 G. 学生以小组合作的方式制作纸模型服装，要求学生边作便用英语说出动作和服装名称，
一年级英语上册 Unit 6 Colours(lesson32)教案 人教新起点(2021年整理)
一年级英语上册Unit 6 Colours（lesson32）教案人教新起点编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级英语上册Unit 6 Colours（lesson32）教案人教新起点）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级英语上册Unit 6 Colours（lesson32）教案人教新起点的全部内容。
Unit6 Colour第二课时课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带.3．动物单词卡片。
4．贴画，纸花等（用作小奖品）。
教学内容A Let’s sing and act．1．通过唱歌、表演复习第31课学的颜色单词。
2．初步学会询问颜色并作出回答：What colour is it? It's green．B Look, count and say．1．本部分提供了动物轮廓图，学生通过观察、思考，说出是什么颜色、数量。
2．在本部分中，学生复习动物和数字单词，并学习询问颜色的交际用语。
3．学习新句型：How many 。
.。
?4．教师指导学生在口头练习的上基础上，将动物的数量填在括号中。
5．答案：猫5只，鸭2只，狗6只，鸡4只，兔1只。
教学建议1．开始上课时，教师可以让学生先听歌曲录音，然后让学生说一说歌曲里唱了哪些颜色，同时出示颜色的单词卡片,复习有关颜色的词汇.2．在本项提供的歌曲中有些动词短语,不要求全体学生掌握，绝大多数学生只要能唱出来，并跟着录音做出相应的动作即可。
为此，教师应先让学生跟着歌曲录音做动作,多做几遍后，在理解的基础上，再开始学唱。
3．本课的B项可以分以下几步进行：(1）先复习有关动物的词汇.如出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称、模仿动物的动作。
一年级英语上册Unit6Lesson31教案
Unit6 Colour课前准备1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。
2．教学录音磁带，教学挂图，图片。
3．小奖品（如各色纸花，气球等）。
4．彩色水笔（学生自备）。
教学内容A Look, listen and chant．1．通过歌谣引入7个颜色单词。
2．通过生活情景展示颜色，以此加深学生对表示色彩的英语单词的理解与记忆。
3．文字仅供教师参考，不要求学生阅读或掌握。
B Listen and colour．1．通过听画活动复习7个颜色单词。
2．教师最后可在黑板上给学生演示。
教学建议1．教师可以选择多种方法引入新单词，如：（1）教师根据教材情景，出示若干个气球，然后对学生说：Do you like balloons? 等学生做出反应，教师接着问: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 这时学生会有表达的愿望，教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。
为加深学生对颜色单词的印象，教师还可以接着问学生Do you like red? 然后把气球送给学生。
（2）教师举起彩色笔对学生说：I've got some colourful pencils．This pencil is red．This pencil is yellow．然后问: Have you got a red pencil? Show me your red pencil．Show me your..., 接下来可以做TPR练习，然后再让学生跟着教师说颜色单词。
（3）教师指着自己的衣服对学生说：Look at me．I'm wearing pink today．为了帮助学生理解此句的含义，教师应出示粉色纸（注意：在这里为避免学生对语言的错误理解，不要出示相同颜色的物品）。
反复说: Pink, pink, pink．Who is wearing pink today？这时听懂的学生会有所反应，教师可以再接着说：Pink, please stand up! Do you like pink? 然后把纸做的粉色花给学生。
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Unit6 Colour
第二课时
课前准备
1．教学挂图
2．教学录音磁带。
3．动物单词卡片。
4．贴画，纸花等（用作小奖品）。
教学内容
A Let's sing and act．
1．通过唱歌、表演复习第31课学的颜色单词。
2．初步学会询问颜色并作出回答：What colour is it? It's green．
B Look, count and say．
1．本部分提供了动物轮廓图，学生通过观察、思考，说出是什么颜色、数量。
2．在本部分中，学生复习动物和数字单词，并学习询问颜色的交际用语。
3．学习新句型：How many ... ?
4．教师指导学生在口头练习的上基础上，将动物的数量填在括号中。
5．答案：猫5只，鸭2只，狗6只，鸡4只，兔1只。
教学建议
1．开始上课时，教师可以让学生先听歌曲录音，然后让学生说一说歌曲里唱了哪些颜色，同时出示颜色的单词卡片，复习有关颜色的词汇。
2．在本项提供的歌曲中有些动词短语，不要求全体学生掌握，绝大多数学生只要能唱出来，并跟着录音做出相应的动作即可。
为此，教师应先让学生跟着歌曲录音做动作，多做几遍后，在理解的基础上，再开始学唱。
3．本课的B项可以分以下几步进行：
（1）先复习有关动物的词汇。
如出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称、模仿动物的动作。
（2）出示挂图，要求学生看小图、观察。
然后教师与学生进行问答，如：What's this?
It's a bird．练习几次之后，组织pair work，让学生自己进行这个练习。
（3）教师指着图，引导学生继续问答：What colour is it? It's red．
（4）听本课录音，同时教师根据录音指图。
（5）做一个小游戏，猜一猜动物的颜色。
教师将挂图收起来，然后问：What colour is
the cat? 学生根据记忆来回答It's.... 如果分小组比赛，教师可以让学生比一
比哪组说得对，说得多。
（6）出示大挂图，要求学生观察后，用How many的句型进行问答练习。
（7）分组活动，互问互答，同时将数词写在括号里。
4．录音材料
A项：SONG
Red, red, please stand up!
Please stand up!
Please stand up!
Red, red, please stand up!
Show your colour to me!
Black, black, wave your arm!
Wave your arm!
Wave your arm!
Black, black, wave your arm!
Show your colour to me!
White, white, stamp your feet!
Stamp your feet!
Stamp your feet!
White, white, stamp your feet!
Show your colour to me!
Green, green, clap your hands!
Clap your hands!
Clap your hands!
Green, green, clap your hands!
Show your colour to me!
Blue, blue, touch your nose!
Touch your nose!
Touch your nose!
Blue, blue, touch your nose!
Show your colour to me!
5．B项参考语言
B: What's this?
G: It's a bird．
B: What colour is it?
G: Pink．
B: How many birds can you see? G: Three．
B: What's this?
G: It's a duck．
B: What colour is it?
G: Purple．
B: How many ducks can you see? G: Two．
B: What's this?
G: It's a chicken．
B: What colour is it?
G: Yellow．
B: How many chickens can you see? G: Four．
B: What's this?
G: It's a cat．
B: What colour is it?
G: It's green．
B: How many cats can you see?
G: Five．
B: What's this?
G: It's a dog．
B: What colour is it?
G: Red．
B: How many dogs can you see?
G: Six．
B: What's this?
G: It's a rabbit．
B: What colour is it?
G: Blue．
B: How many rabbits can you see? G: One．
课堂学习评价
1．引导学生把进行B项活动的情况用和符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－喜欢唱英语歌曲并能对英语歌曲做出快速反应的学生有多少人？
－积极使用新句子询问颜色的学生有多少人？
－在做B项活动时，能用已学的句子与他人交流的学生有多少人？
－在小组活动中表现最积极的学生是谁？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
－教师播放A项的歌谣，请学生边听边做动作（可让学生们手执颜色单词）。
教师进行现场记录。
－Group work：让学生表演A项的歌谣。
可让一个小组唱，另一个小组表演。
教师进行现场记录。
－在学生做完B项活动以后，教师再次播放录音，让学生自查。
教师进行现场记录。
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感谢您的选用。