鲁教版化学八年级第五单元 化学反应的表示2

课题：第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示第二课时
课标要求：
1. 了解书写化学方程式应遵循的原则；
2. 会用化学方程式正确表达一般的化学反应；
3. 从定量的角度上进一步认识化学反应的实质。

内容和学情分析：
化学符号是化学思维的工具，又是化学思维的结果。

用化学方程式表示化学变化科学、简洁、直观、便于交流。

它既是人类认识化学变化成果的集中体现，又是人类认识和描述化学变化规律的重要方式。

本节课主要介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，完成了化学用语的教学，使学生学会利用化学式来表示物质之间的化学变化，并为化学方程式的计算打下了基础。

而且化学方程式贯穿于整个中学化学的教材中，是学习化学的重要工具。

学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的优点和意义。

学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。

学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测。

如何运用化学方程式来认识和描述化学变化？教材先让学生自己尝试写出两个反应的化学方程式，然后对照教材中的书写方法，对自己的书写过程和结果进行反思，最后总结出书写化学方程式的基本步骤和注意事项。

这样既体现了学生主动获得化学知识和技能的理念，又解决了学生书写化学方程式时机械模仿甚至机械记忆的不良做法。

学习建议：
“教学有法，教无定法，贵在得法，重在启发”，本节课以学生的活动为主，让学生动脑、动手、动口，让他们自己去观察、讨论、分析，培养其自主能力和勇于探索、创新的精神；为了充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，本节课以组内合作、分组竞赛的方式展开教学，创设学生参与机会，培养他们的协作意识，教给学生获取知识的途径和思考问题的方法，让学生感受到成功的喜悦，从而提高他们学习化学的兴趣。

学习目标：
知识与技能目标：了解书写化学方程式应遵循的原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反应。

过程和方法目标：认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步的探究活动；通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律，培养学生科学的思维方法。

情感态度与价值观目标：结合化学方程式书写原则的教学,让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。

重难点：
重点是化学方程式的书写。

难点是化学方程式的配平。

A.氢气和氧气生成水
B. 2个氢分子加一个氧分子等于2个水分子
C. 氢气加氧气等于水
D.氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 3. 配平下列化学方程式
KClO 3 —— KCl+ O 2 P + O 2 —— P 2O 5
NH 3 + O 2—— N 2 + H 2O 4. 求出下列反应中各物质的质量比
（1）2H 2O 2 ====催化剂
2H 2O ↑+O 2↑ （2）2Mg + O 2===点燃2MgO
5.在一个密闭容器中内有，A 、B 、C 、D 四种物质在一定条件下充分反应，测
得前后各物质的质量如下：
物质 A B C D 反应前质量/g 0 80 10 25 反应后质量/g 111 0 1 3
则该密闭容器中发生的化学反应为( )
A. A+B →C+D
B. B+C+D →A
C. A →B+C+D
D. B+D →A+C 6.若用 “ ”“ ”“ ”表示不同的原子，这些相同或不相同的原子的组 合可以构成不同的分子，当用图示表示某个化学反应时，下列选项与该示意图 相符合的反应是（ ）
、 A ．2H 2+O 2===点燃
2H 2O B ．2C 2H 2+5O 2====点燃
4CO 2+2H 2O C.2CH 3OH+3O 2====点燃
2CO 2+4H 2O D.CH 4+2O 2====点燃
CO 2+2H 2O
7.为了能及时发现煤气泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（C 2H 5SH ）。

乙硫醇燃烧的化学方程式为2C 2H 5SH+9O 2 ==xCO 2+2Y+6H 2O,已知Y 由两种元素组成则x=_____,Y 的化学式 _____ 。

答案：
1. B
2. D
3. 2 2 3 ； 4 5 2 ； 4 3 2 6 ；
4. 68:36:32 ； 48:32:80
5. B
6. D
7. 4 ； SO 2。