3.2.2函数模型的应用实例教案(人教A版必修1)
高中数学3.2.2函数模型的应用实例第1课时教学设计新人教A版必修1-经典通用宝藏文档
函数模型的运用实例(第一课时)【教学设计】一、教学内容本课是普通高中课程标准实验教科书(人民教育出版社A版)数学1(必修),3.2.2 函数模型的运用实例的第一课时。
经过对例3,例4的教学让先生学习领会利用已知的函数模型解决成绩和建立确定的函数模型解决理论成绩,进而掌握建立数学模型解决理论成绩的普通步骤。
二、教学目标知识与技能目标:1.能根据图象和表格提供的有关信息和数据,发掘隐含条件,建立函数模型;2.领会分段函数模型的理论运用,规范分段函数的标准方式;3.掌握用待定系数法求解已知函数类型的函数模型;4.学会验证数学模型与理论情况能否吻合的方法及运用数学模型进行预测。
5.会利用建立的函数模型解决理论成绩,掌握求解函数运用题的普通步骤;6.培养先生浏览理解、分析成绩、数形结合、抽象概括、数据处理、数学建模等数学能力.过程与方法目标:1.经过实例分析,巩固练习,结合多媒体教学,培养先生读图的能力;2.经过实例使先生感受函数的广泛运用,领会建立函数模型解决理论成绩的普通过程;3.浸透数形结合、转化与化归等数学思想方法.情感、态度与价值观目标:1.经过切身感受数学建模的过程,让先生体验数学在理论生活中的运用,领会数学来源于生活又服务于生活,体验数学在解决理论成绩中的价值和作用,激发学习数学的兴味与动力,加强学好数学的认识。
2.培养先生的应意图识、创新认识和勇于探求、勤于考虑的精神,优化先生的理性思想和求真务虚的科学态度。
三、教材分析本课时共有2个例题,其中例3是根据图形信息建立确定的函数模型解决理论成绩;例4 是利用已知的确定的函数模型解决理论成绩,并验证求解出的数学模型与理论情况的吻合程度及用数学模型进行预测。
分别在汽车和人口成绩这两种不同运用情境中,引导学生自主建立函数模型来解决理论成绩.教学重点1.根据图形信息建立函数模型解决理论成绩.2.用待定系数法求解函数模型并运用.3.将理论成绩转化为数学成绩的过程。
人教a版必修1学案:3.2.2函数模型的应用实例(含答案)
3.2.2 函数模型的应用实例自主学习1.掌握几种初等函数的应用.2.理解用拟合函数的方法解决实际问题的方法. 3.了解应用实例的三个方面和数学建模的步骤.1.函数模型的应用实例主要包括三个方面:(1)________________________________________________; (2)________________________________________________; (3)________________________________________________. 2.面临实际问题,自己建立函数模型的步骤:(1)________________;(2)________;(3)______________; (4)______________; (5)________;(6)______________.对点讲练已知函数模型的应用问题【例1】 某公司生产一种电子仪器的固定成本为20 000元,每生产一台仪器需增加投入100元,已知总收益满足函数:R (x )=⎩⎪⎨⎪⎧400x -12x 2 (0≤x ≤400)80 000 (x >400).其中x 是仪器的月产量.(1)将利润表示为月产量的函数f (x );(2)当月产量为何值时,公司所获利润最大?最大利润为多少元?(总收益=总成本+利润)变式迁移1 为了预防流感,某学校对教室用药熏消毒法进行消毒.已知药物释放过程中,室内每立方米空气中的含药量y (毫克)与时间t (小时)成正比;药物释放完毕后,y 与t的函数关系式为y =(116)t -a (a 为常数)如图所示.根据图中提供的信息,回答下列问题:(1)从药物释放开始,每立方米空气中的含药量y (毫克)与时间t (小时)之间的函数关系式为__________________;(2)据测定,当空气中每立方米的含药量降低到0.25毫克以下时,学生方可进教室,那么从药物释放开始,至少需要经过________小时后,学生才能回到教室.自建函数模型的应用问题【例2】某公司每年需购买某种元件8 000个用于组装生产,每年分n次等量进货,每进一次货(不分进货量大小)费用500元,为了持续生产,需有每次进货的一半库存备用,每件每年库存费2元,问分几次进货可使得每年购买和贮存总费用最低?变式迁移2 某工厂拟建一座平面图为矩形且面积为200 m2的三级污水处理池(平面图如图所示),由于地形限制,长、宽都不能超过16 m,如果池外周壁建造单价为每米400元,中间墙建造单价为每米248元,池底建造单价为每平方米80元(池壁的厚度忽略不计,且池无盖).(1)写出总造价y(元)与污水处理池长x(m)的函数关系式,并指出其定义域.(2)求污水处理池的长和宽各为多少时,污水处理池的总造价最低?并求出最低总造价.函数模型的选择【例3】某工厂今年1月、2月、3月生产某种产品的数量分别是1万件、1.2万件、1.3万件,为了估测以后每个月的产量,以这三个月的产品数量为依据,用一个函数模拟该产品的月产量y与月份x的关系,模拟函数可以选用二次函数或函数y=ab x+c(其中a,b,c为常数,a≠0),已知4月份该产品的产量为1.37万件,请问用以上哪个函数作为模拟函数较好,并说明理由.变式迁移3 某地西红柿从2月1日起开始上市,通过市场调查,得到西红柿种植成本Q (单位:元/102kg)(1)Q 与上市时间t 的变化关系;Q =at +b ,Q =at 2+bt +c ,Q =a ·b t ,Q =a ·log b t ;(2)利用你选取的函数,求西红柿种植成本最低时的上市天数及最低种植成本.1.解答应用题的基本步骤: (1)设:合理、恰当地设出变量;(2)写:根据题意,抽象概括数量关系,并能用数学语言表示,得到数学问题; (3)算:对所得数学问题进行分析、运算、求解;(4)答:将数学问题的解还原到实际生活问题中,给出最终的答案. 2.在中学阶段,用函数拟合解决实际问题的基本过程是:课时作业一、选择题1现准备用下列函数中的一个近似地表示这些数满足的规律,其中最接近的一个是( )A .V =log 2tB .V =log 12t C .V =t 2-12D .V =2t -22.计算机成本不断降低,若每隔3年计算机价格降低13,则现在价格为8 100元的计算机,9年后的价格可降为( )A .2 400元B .900元C .300元D .3 600元3. 一个高为H ,盛水量为V 0的水瓶的轴截面如图所示,现以均匀速度往水瓶中灌水,直到灌满为止,如果水深h 时水的体积为V ,则函数V =f (h )的图象大致是( )4.某种电热水器的水箱盛满水是200升,加热到一定温度可浴用.浴用时,已知每分钟放水34升,在放水的同时注水,t分钟注水2t2升,当水箱内水量达到最小值时,放水自动停止.现假定每人洗浴用水65升,则该热水器一次至多可供几人洗澡() A.3人B.4人C.5人D.6人二、填空题5.60年国庆,举国欢腾,某旅游胜地的客流量急速增加.某家客运公司为招揽游客,推出了客运定票的优惠政策:如果行程不超过100 km,票价是0.4元/km;如果超过100 km,则超过100 km的部分按0.3元/km定价.则客运票价y元与行程公里x km之间的函数关系是______________________________.6. 右图表示一位骑自行车和一位骑摩托车者在相距为80 km的两城镇间旅行的函数图象,由图可知:骑自行车者用6 h(含途中休息的1 h),骑摩托车者用了2 h.有人根据这个函数图象,提出了关于这两个旅行者的如下信息:①骑自行车者比骑摩托车者早出发3 h,晚到1 h;②骑自行车者是变速运动,骑摩托车者是匀速运动;③骑摩托车者在出发1.5 h后追上骑自行车者.其中正确的序号是__________________________________________________.三、解答题7.某产品的总成本y(万元)与产量x(台)之间的函数关系式是y=3 000+20x-0.1x2(0<x<240,x∈N*),若每台产品的售价为25万元,则生产者不赔本时(销售收入不小于总成本)的最低产量是多少.8.某厂生产某种零件,每个零件的成本为40元,出厂单价定为60元.该厂为鼓励销售商订购,决定当一次订购量超过100个时,凡多订购一个,订购的全部零件的出厂单价就降低0.02元,但实际出厂单价不能低于51元.(1)当一次订购量为多少时,零件的实际出厂单价恰降为51元?(2)设一次订购量为x个,零件的实际出厂单价为P元,写出函数P=f(x)的表达式;(3)当销售商一次订购500个零件时,该厂获得的利润是多少元?如果订购1 000个,利润又是多少元?3.2.2函数模型的应用实例答案自学导引1.(1)利用给定的函数模型解决实际问题 (2)建立确定性的函数模型解决问题 (3)建立拟合函数模型解决实际问题2.(1)收集数据 (2)描点 (3)选择函数模型 (4)求函数模型 (5)检验 (6)用函数模型解决实际问题对点讲练【例1】 解 (1)设每月产量为x 台,则总成本为20 000+100x ,从而f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-12x 2+300x -20 000 (0≤x ≤400)60 000-100x (x >400).(2)当0≤x ≤400时,f (x )=-12(x -300)2+25 000,∴当x =300时,有最大值25 000;当x >400时,f (x )=60 000-100x 是减函数, f (x )<60 000-100×400<25 000. ∴当x =300时,f (x )取最大值.∴每月生产300台仪器时,利润最大, 最大利润为25 000元.变式迁移1 (1) y =⎩⎨⎧10t , 0≤t ≤110,⎝⎛⎭⎫116t -110, t >110(2)0.6解析 (1)设y =kt (k ≠0),由图象知y =kt 过点(0.1,1),则1=k ×0.1,k =10, ∴y =10t (0≤t ≤0.1);由y =⎝⎛⎭⎫116t -a过点(0.1,1)得1=⎝⎛⎭⎫1160.1-a , a =0.1,∴y =⎝⎛⎭⎫116t -0.1(t >0.1).∴y =⎩⎨⎧10t , 0≤t ≤110,⎝⎛⎭⎫116t -110,t >110.(2)由⎝⎛⎭⎫116t -0.1≤0.25=14,得t ≥0.6, 故至少需经过0.6小时.【例2】 解 设每年购买和贮存元件总费用为y 元,其中购买成本费为固定投入, 设为c 元,则y =500n +2×8 000n ×12+c=500n +8 000n +c =500(n +16n )+c=500(n -4n )2+4 000+c ,当且仅当n =4n,即n =4时,y 取得最小值且y min =4 000+c .所以分4次进货可使得每年购买和贮存元件总费用最低.变式迁移2 解 (1)设污水处理池的长为x m ,则宽为200xm ,总造价为y .∴y =400(2x +2×200x )+248×200x ×2+80×200=800(x +324x )+16 000.∵⎩⎪⎨⎪⎧0<x ≤160<200x≤16,∴12.5≤x ≤16.故其定义域为[12.5,16].(2)先讨论y =800(x +324x)+16 000在[12.5,16]上的单调性.设x 1,x 2∈[12.5,16]且x 1<x 2,则y 1-y 2=800[(x 1-x 2)+324(1x 1-1x 2)]=800(x 1-x 2)(1-324x 1x 2).∵x 1,x 2∈[12.5,16],x 1<x 2, ∴x 1·x 2<162<324.∴1-324x 1x 2<0,x 1-x 2<0.∴y 1-y 2>0.∴此函数在[12.5,16]上单调递减. ∴当x =16时,y min =45 000(元),此时,宽为20016m =12.5 m.∴当池长为16 m ,宽为12.5 m 时, 总造价最低为45 000元.【例3】 解 设f (x )=px 2+qx +r (p ≠0),则有 ⎩⎪⎨⎪⎧f (1)=p +q +r =1,f (2)=4p +2q +r =1.2,f (3)=9p +3q +r =1.3.解得p =-0.05,q =0.35,r =0.7. ∴f (x )=-0.05x 2+0.35x +0.7,∴f (4)=-0.05×42+0.35×4+0.7=1.3. 设g (x )=ab x +c (a ≠0),则有 ⎩⎪⎨⎪⎧g (1)=ab +c =1,g (2)=ab 2+c =1.2,g (3)=ab 3+c =1.3.解得a =-0.8,b =0.5,c =1.4. ∴g (x )=-0.8×0.5x +1.4,∴g (4)=-0.8×0.54+1.4=1.35.经比较可知,用g (x )=-0.8×0.5x +1.4作为模拟函数较好. 变式迁移3 解 (1)由表中数据知,当时间t 变化时,种植成本并不是单调的, 故只能选取Q =at 2+bt +c .即⎩⎪⎨⎪⎧150=a ×502+b ×50+c 108=a ×1102+b ×110+c 150=a ×2502+b ×250+c, 解得Q =1200t 2-32t +4252. (2)Q =1200(t -150)2+4252-2252=1200(t -150)2+100, ∴当t =150天时,西红柿的种植成本最低,为100元/102 kg. 课时作业 1.C 2.A3.D [考察相同的Δh 内ΔV 的大小比较.] 4.B [设最多用t 分钟,则水箱内水量y =200+2t 2-34t ,当t =172时,y 有最小值,此时共放水34×172=289(升),可供4人洗澡.]5.y =⎩⎪⎨⎪⎧0.4x ,0<x ≤100,40+0.3(x -100),x >1006.①②解析 ③错,骑摩托车者出发1.5 h 时走了60 km ,而从图中可看出骑自行车者走的距离大于60 km.7.解 由题意得⎩⎪⎨⎪⎧3 000+20x -0.1x 2≤25x 0<x <240解得150≤x <240,x ∈N *∴生产者不赔本时的最低产量是150台.8.解 (1)设每个零件的实际出厂价恰好降为51元时,一次订购量为x 0个,则x 0=100+60-510.02=550(个).∴当一次订购量为550个时,每个零件的实际出厂价恰好降为51元. (2)当0<x ≤100时,P =60; 当100<x <550时,P =60-0.02(x -100)=62-0.02x ; 当x ≥550时,P =51.∴P =f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧60, 0<x ≤100,62-0.02x , 100<x <550,51, x ≥550(x ∈N +).(3)设销售商一次订购量为x 个时,工厂获得的利润为S 元,则 S =(P -40)x =⎩⎪⎨⎪⎧20x , 0<x ≤100,22x -0.02x 2, 100<x <550,11x , x ≥550(x ∈N +)当x =500时,S =22×500-0.02×5002=6 000(元);当x =1 000时,S =11×1 000=11 000(元).∴当销售商一次订购500个零件时,该厂获得的利润是6 000元;如果一次订购1 000个零件时,利润是11 000元.。
高中数学 3.2.2 函数模型的应用实例教案精讲 新人教A版必修1
[读教材·填要点]函数模型的应用(1)用已知的函数模型刻画实际问题;(2)建立恰当的函数模型,并利用所得函数模型解释有关现象,对某些发展趋势进行预测,其基本过程如图所示:[小问题·大思维]1.在实际问题中常用的函数模型如下表所示,你能写出它们对应的解析式吗?提示:提示:f(x)=kx(k为常数,k≠0)反比例函数模型f(x)=kx+b(k,b为常数,k≠0)f(x)=ax2+bx+c(a,b,c为常数,a≠0)指数函数模型f(x)=m log a x+n(m,n,a为常数,m≠0,a>0,a≠1)f(x)=ax n+b(a,b,n为常数,a≠0,n≠1)2.在利用上述函数模型解决问题时,函数的定义域除了使函数解析式有意义之外,还需注意什么?提示:实际问题有意义.例如:“非负”,“取整”,“上、下限”等.已知函数模型的应用题[例1] 某蔬菜基地种植西红柿,由历年市场行情得知,从二月一日起的300天内,西红柿市场售价与上市时间的关系用图1的一条折线表示;西红柿的种植成本与上市时间的关系用图2的抛物线段表示.(1)写出图1表示的市场售价与上市时间的函数关系式P =f (t ),写出图2表示的种植成本与上市时间的函数关系式Q =g (t );(2)规定市场售价减去种植成本为纯收益,问何时上市的西红柿纯收益最大?(注:市场售价和种植成本的单位:元/102kg ,时间单位:天)[自主解答] (1)由图1可得,市场售价与时间的函数关系为f (t )=⎩⎪⎨⎪⎧300-t ,0≤t ≤200,2t -300,200<t ≤300.由图2可得,种植成本与时间的函数关系为g (t )=1200(t -150)2+100,0≤t ≤300. (2)设t 时刻的纯收益为h (t ),则由题意,得h (t )=f (t )-g (t ),即h (t )=⎩⎪⎨⎪⎧-1200t 2+12t +1752,0≤t ≤200,-1200t 2+72t -1 0252,200<t ≤300.当0≤t ≤200时,配方整理,得h (t )=-1200(t -50)2+100, 所以,当t =50时,h (t )取得区间[0,200]上的最大值100; 当200<t ≤300时,配方整理,得h (t )=-1200(t -350)2+100, 所以,当t =300时,h (t )取得区间[200,300]上的最大值87.5.综上,由100>87.5可知,h (t )在区间[0,300]上可以取得最大值100,此时t =50, 即从二月一日开始的第50天,上市的西红柿纯收益最大.——————————————————求解函数应用问题的思路和方法,我们可以用示意图表示为:图表中的第一步:实际问题――→分析、联想抽象、转化建立函数模型,这一步应从审题开始,通过分析和抽象找出题设与结论的数学关系,进一步转化为函数问题来求解,即建立合理的数学模型,因此,这一步称之为数学转化;第二步:建立函数模型――→数学推演数学结果,这一步就是采用数学的方法,解决函数模型所表述的数学问题.因此,这一步称之为数学解决;第三步:数学结果――→反译实际结果,这一步就是将数学结论转化为实际问题的结论.——————————————————————————————————————1.某地区居民生活用电分为高峰和低谷两个时间段进行分时计价.该地区的电网销售电价表如下:千瓦时,则按这种计费方式该家庭本月应付的电费为________元(用数字作答).解析:高峰时间段200千瓦时的用电电费为: 50×0.568+(200-50)×0.598=118.1(元); 低谷时间段100千瓦时的用电电费为: 50×0.288+(100-50)×0.318=30.3(元).合计:148.4(元).答案:148.4指数函数、对数函数及幂函数模型[例2] 某公司拟投资100万元,有两种获利的方式可选择:一种是年利率10%,按单利计算,5年收回本金和利息;另一种是年利率9%,按复利计算,5年后收回本金和利息.哪一种投资更有利?并求比另一种投资5年可多得利息多少元?[解] 本金100万元,年利率10%,按单利计算,5年后的本息和是100×(1+10%×5)=150万元.本金100万元,年利率9%,按每年复利一次计算,5年后的本息和是100×(1+9%)5≈153.86万元.由此可见,按年利率9%每年复利一次计算的要比年利率10%单利计算的更有利,5年后多得利息3.86万元.——————————————————指数函数、对数函数的应用常与增长率相结合进行考查.在实际问题中,有关人口增长、银行利率、细胞分裂等增长问题可以用指数函数模型表示,通常可以表示为y=N·1+p x其中N为原来的基础数,p为增长率,x为时间的形式.另外,指数方程常利用对数进行计算,指数、对数在很多问题中可转化应用.——————————————————————————————————————2.20世纪70年代,里克特制订了一种表明地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记录的地震曲线的振幅就越大,这就是我们常说的里氏震级M ,其计算公式为:M =lg A -lg A 0.其中A 是被测地震的最大振幅,A 0是“标准地震”的振幅.(1)假设在一次地震中,一个距离震中1 000千米的测震仪记录的地震最大振幅是20,此时标准地震的振幅是0.002,计算这次地震的震级.(2)5级地震给人的震感已比较明显,我国发生在汶川的8级地震的最大振幅是5级地震的最大振幅的多少倍?解:(1)M =lg A -lg A 0=lg AA 0=lg 200.002=4. 即这次地震的震级为4级.(2)⎩⎪⎨⎪⎧5=lg A 5-lg A 08=lg A 8-lg A 0,lg A 8A 5=3,A 8A 5=1 000. 即所求是1 000倍.[例3] 为了估计山上积雪融化后对下游灌溉的影响,在山上建立了一个观察站,测量最大积雪深度x cm与当年灌溉面积y hm2.现有连续10年的实测资料,如下表所示.年序最大积雪深度x/cm灌溉面积y/hm2115.228.6210.421.1321.240.5418.636.6526.449.8623.445.0713.529.2816.734.1924.045.81019.136.9(1)描点画出灌溉面积y hm2随积雪深度x cm变化的图象;(2)建立一个能基本反映灌溉面积变化的函数模型y=f(x),并画出图象;(3)根据所建立的函数模型,若今年最大积雪深度为25 cm,则可以灌溉土地多少公顷?[自主解答] (1)描点作图如图甲:(2)从图甲中可以看到,数据点大致落在一条直线附近,由此,我们假设灌溉面积y和最大积雪深度x满足线性函数模型y=ax+b.取其中的两组数据(10.4,21.1)(24.0,45.8),代入y =ax +b ,得⎩⎪⎨⎪⎧21.1=10.4a +b ,45.8=24.0a +b ,用计算器可算得a ≈1.8,b ≈2.4.这样,我们得到一个函数模型y =1.8x +2.4.作出函数图象如图乙,可以发现,这个函数模型与已知数据的拟合程度较好,这说明它能较好地反映最大积雪深度与灌溉面积的关系.(3)由y =1.8×25+2.4,求得y =47.4,即当最大积雪深度为25 cm 时,可以灌溉土地47.4 hm 2.——————————————————对于此类实际应用问题,关键是建立适当的函数关系式,再解决数学问题,最后验证并结合问题的实际意义作出回答,这个过程就是先拟合函数再利用函数解题.函数拟合与预测的一般步骤是:1根据原始数据,绘出散点图.2通过考察散点图,画出“最贴近”的直线或曲线,即拟合直线或拟合曲线. 3根据所学函数知识,求出拟合直线或拟合曲线的函数关系式.4利用函数关系式,根据条件对所给问题进行预测,为决策和管理提供依据. ——————————————————————————————————————3.某汽车公司曾在2013年初公告:2013年销量目标定为39.3万辆;且该公司董事长极力表示有信心完成这个销量目标.2010年,某汽车年销量8万辆; 2011年,某汽车年销量18万辆; 2012年,某汽车年销量30万辆.如果我们分别将2010,2011,2012,2013年定义为第一,二,三,四年,现在有两个函数模型:二次函数型f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0),指数函数型g (x )=a ·b x +c (a ≠0,b ≠1,b >0),哪个模型能更好地反映该公司年销量y 与第x 年的关系?解:建立年销量y (万辆)与第x 年的函数,可知函数图象必过点(1,8),(2,18),(3,30). (1)构造二次函数型f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0),将点的坐标代入,可得⎩⎪⎨⎪⎧a +b +c =8,4a +2b +c =18,9a +3b +c =30.解得⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =7,c =0,则f (x )=x 2+7x ,故f (4)=44,与计划误差为4.7. (2)构造指数函数型g (x )=a ·b x+c ,将点的坐标代入,可得⎩⎪⎨⎪⎧ab +c =8,ab 2+c =18,ab 3+c =30,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =1253,b =65,c =-42,则g (x )=1253·(65)x-42,故g (4)=1253×(65)4-42=44.4,与计划误差为5.1.由上可得,f (x )=x 2+7x 模型能更好地反映该公司年销量y (万辆)与第x 年的关系.解题高手 妙解题 同样的结果,不一样的过程,节省解题时间,也是得分!图(1)是某种称为“凹槽”的机械部件的示意图,图(2)是凹槽的横截面(阴影部分)示意图,其中四边形ABCD 是矩形,弧Cm D 是半圆,曲边形ABCD 的周长为4.已知凹槽的强度与横截面的面积成正比,比例系数为3,设AB =2x ,BC =y .(1)写出y 关于x 的函数表达式,并指出x 的取值范围; (2)求当x 取何值时,凹槽的强度最大.[巧思] 凹槽的强度最大,即横截面的面积最大.只要将凹槽横截面的面积S 表示成x 的函数,然后求函数的最值即可解决.[妙解] (1)易知半圆CmD 的半径为x ,故半圆CmD 的弧长为πx ,∴4=2x +2y +πx ,∴y =4-2+πx2.依题意知:0<x <y ,得0<x <44+π,∴y =4-2+πx 2(0<x <44+π).(2)依题意,设凹槽的强度为T ,横截面的面积为S ,则有T =3S =3(2xy -πx22)=3(2x ·4-2+πx 2-πx 22)=3[4x -(2+3π2)x 2]=-34+3π2(x -44+3π)2+834+3π.∵0<44+3π<44+π,∴当x =44+3π时,凹槽的强度最大.1.若镭经过100年后剩留原来质量的95.76%,设质量为1的镭经过x 年后剩留量为y ,则x ,y 的函数关系是( )A .y =(0.957 6)x100B .y =(0.957 6)100xC .y =(0.957 6100)xD .y =1-(0.042 4)x100解析:设镭一年放射掉其质量的t %,则有95.76%=1·(1-t )100,t =1-(95.76100)1100,∴y =(1-t )x=(0.9576)x100.答案:A2.一天,亮亮发烧了,早晨6时他烧得很厉害,吃过药后感觉好多了,中午12时亮亮的体温基本正常,但是下午18时他的体温又开始上升,直到半夜24时亮亮才感觉身上不那么发烫了.则下列各图能基本上反映出亮亮这一天(0时~24时)体温的变化情况的是( )解析:从0时到6时,体温上升,图象是上升的,排除选项A;从6时到12时,体温下降,图象是下降的,排除选项B;从12时到18时,体温上升,图象是上升的,排除选项D.答案:C3.一个高为H,盛水量为V0的水瓶的轴截面如图所示,现以均匀速度往水瓶中灌水,直到灌满为止,如果水深h时水的体积为V,则函数V=f(h)的图象大致是( )解析:水深h 越大,水的体积V 就越大,故函数V =f (h )是个增函数,一开始增长越来越快,后来增长越来越慢,图象是先凹后凸的,曲线斜率是先增大后变小的.答案:D4.某音像社对外出租光盘的收费方法是:每张光盘在租出以后的头两天每天收费0.8元,以后每天收费0.5元,那么一张光盘在租出后的第10天应收租金________元.解析:设第n (n ∈N *)天收费y 元,由题意得y =⎩⎪⎨⎪⎧0.8n , n ≤2且n ∈N *1.6+0.5n -2,n ≥3且n ∈N*n =10时,y =1.6+0.5×8=5.6(元).答案:5.65.如图中折线是某电信局规定打长途电话所需要付的电话费y (元)与通话时间t (分钟)之间的函数关系图象,根据图象填空:通话2分钟,需付电话费________元;通话5分钟,需付电话费________元;如果t ≥3分钟,电话费y (元)与通话时间t (分钟)之间的函数关系式是________.解析:t =2时,y =3.6,t =5时,y =6. 当t ≥3时,设y =kt +b .代入(3,3.6),(5,6)得k =1.2,b =0, ∴y =1.2t (t ≥3).答案:3.6,6,y =1.2t (t ≥3)6.在泰山早晨观日出气温较低,为方便游客,一家旅馆备有120件棉衣提供出租,每件日租金50元,每天都客满.五一假期即将来临,该旅馆准备提高租金.经调查,如果每件的日租金每增加5元,则每天出租会减少6件,不考虑其他因素,棉衣日租金提到多少元时,棉衣日租金的总收入最高?解:设每件棉衣日租金提高x个5元,即提高5x元,则每天棉衣减少6x件,又设棉衣日租金的总收入为y元.∴y=(50+5x)×(120-6x).∴y=-30(x-5)2+6 750∴当x=5时,y max=6 750,这时每件棉衣日租金为50+5x=50+5×5=75元.∴棉衣日租金提到75元时,棉衣日租金的总收入最高,最高为6 750元.一、选择题1.向高为H的水瓶中注水,注满为止.如果注水量V与水深h的函数关系的图象如图所示,那么水瓶的形状是( )解析:图反映随着水深h 的增加,注水量V 增长速度越来越慢,这反映水瓶中水上升的液面越来越小.答案:B2.光线通过一块玻璃,其强度要失掉原来的110,要使通过玻璃的光线强度为原来的13以下,至少需要重叠这样的玻璃块数是(lg3=0.477 1)( )A .10B .11C .12D .13解析:设原光线的强度为a ,重叠x 块玻璃后,通过玻璃的光线强度为y ,则y =a (1-110)x (x ∈N *), 令y <13a ,即a (1-110)x <13a ,∴(910)x <13,∴x >lg 13lg 910. ∵lg 13lg 910=-lg32lg3-1=-0.477 12×0.477 1-1≈10.4.即x >10.4. 答案:B3.令有一组实验数据如下表所示:u1.5 4.04 7.5 12 18.01则能体现这些数据关系的函数模型是( ) A .u =log 2t B .u =2t-2 C .u =t 2-12D .u =2t -2解析:可以先画出散点图,并利用散点图直观地认识变量间的关系,选择合适的函数模型来刻画它.散点图如图所示.由散点图可知,图象不是直线,排除选项D ;图象不符合对数函数的图象特征,排除选项A ;当t =3时,2t -2=23-2=6,排除B ,故选C.答案:C4.一个人以6米/秒的速度去追停在交通灯前的汽车,当他离汽车25米时,交通灯由红变绿,汽车以1米/秒2的加速度匀加速开走,那么( )A .人可在7秒内追上汽车B .人可在10秒内追上汽车C .人追不上汽车,其间距最少为5米D .人追不上汽车,其间距最少为7米解析:设汽车经过t 秒行驶的路程为s 米,则s =12t 2,车与人的间距d =(s +25)-6t=12t 2-6t +25=12(t -6)2+7,当t =6时,d 取得最小值为7. 答案:D 二、填空题5.对某种产品市场产销量情况如图所示,其中l 1表示产品各年年产量的变化规律;l 2表示产品各年的销量情况,下列叙述:①产品产量、销售量均以直线上升,仍可按原计划进行生产; ②产品出现了供大于求的情况,价格将趋跌;③产品的库存积压将越来越严重,应压缩产量或扩大销售量.你认为较合理的叙述是________.解析:由图可知,对相同的年份,年产量>销售量,即出现了供大于求的情况,库存积压越来越严重,因而②③正确,这种情况下不宜再按原计划生产,故①不正确.答案:②③6.如图,开始时桶1中有a 升水,如果桶1向桶2注水,桶1中剩余的水符合指数衰减曲线y 1=a ·e -nt(n 为常数,t 为注水时间),那么桶2中的水就是y 2=a -a ·e-nt.如果由桶1向桶2中注水5分钟时,两桶中的水相等,那么经过________分钟桶1中的水只有a8.解析:由于t =5时两桶中的水相等, 所以a ·e-n ×5=a -a ·e-n ×5,所以(e -n )5=12,即e -n=(12)15.由条件可得a ·e-nt=a8,即(12)t 5=(12)3,所以t =15. 答案:157.某地2002年年底人口为500万,人均住房面积为6平方米,若该地区的人口年平均增长率为1%,要使2013年年底该地区人均住房面积至少为7平方米,平均每年新增住房面积至少为________万平方米(精确到1万平方米,参考数据:1.019≈1.093 7,1.0110≈1.104 6,1.0111≈1.115 7).解析:设平均每年新增住房面积为x 万平方米,则 500×6+11x5001+1%11≥7,解得x ≥82.27≈82.答案:828.2011年1月29日广州日报:香港出现了第2宗甲型H1N1死亡病例.为了预防甲型H1N1流感,某学校教室用药熏消毒法进行消毒.已知药物释放过程中,室内每立方米空气中的含药量y (毫克)与时间t (小时)成正比.药物释放完毕后,y 与t 的函数关系式为y =(116)t -a(a 为常数),如图所示,根据图中提供的信息,回答下列问题:(1)从药物释放开始,每立方米空气中的含药量y (毫克)与时间t (小时)之间的函数关系式为________;(2)据测定,当空气中每立方米的含药量降低到0.25毫克以下时,学生方可进教室,那么从药物释放开始,至少需要经过________小时后,学生才能回到教室.解析:(1)由图可设y =kt (0≤t ≤0.1),把点(0.1,1)分别代入y =kt 和y =(116)t -a,得k =10,a =0.1.∴y =⎩⎪⎨⎪⎧10t , 0≤t ≤110,116t -0.1, t >110,(2)由(116)t -0.1<0.25=(116)12得t >0.6.答案:(1)y =⎩⎪⎨⎪⎧10t , 0≤t ≤110116t -0.1, t >110(2)0.6 三、解答题9.某学校准备购买一批电脑,在购买前进行的市场调查显示:在相同品牌、质量与售后服务的条件下,甲、乙两公司的报价都是每台6000元.甲公司的优惠条件是购买10台以上的,从第11台开始按报价的七折计算,乙公司的优惠条件是均按八五折计算.(1)分别写出在两公司购买电脑的总费用y 甲、y 乙与购买台数x 之间的函数关系式; (2)根据购买的台数,你认为学校应选择哪家公司更合算?解:(1)y 甲=⎩⎪⎨⎪⎧6 000x 0≤x ≤10,4 200x +18 000 x ≥11,y 乙=5 100x (x ∈N ),(2)当x ≤10时,显然y 甲>y 乙;当x >10时,令y 甲>y 乙,即4 200x +18 000>5 100x , 解得:x <20.故当购买的台数不超过20台时,应选择乙公司,当购买台数超过20台时,应选择甲公司.10.2013年,某公司推出了一种高效环保型洗涤用品,年初上市后,公司经历了从亏损到盈利的过程,下面的二次函数图象(部分)刻画了该公司年初以来累积利润S (万元)与销售时间t (月)之间的关系(即前t 个月的利润总和S 与t 之间的关系).根据图象提供的信息解答下列问题:(1)由已知图象上的三点坐标,求累积利润S (万元)与时间t (月)之间的函数关系式;(2)求截止到第几月末公司累积利润可达到30万元;(3)求第八个月公司所获利润是多少万元?解:(1)由二次函数图象可知,设S 与t 的函数关系式为S =at 2+bt +c (a ≠0). 由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧ a +b +c =-1.5,4a +2b +c =-2,25a +5b +c =2.5,或 ⎩⎪⎨⎪⎧ a +b +c =-1.5,4a +2b +c =-2,c =0,或⎩⎪⎨⎪⎧ a +b +c =-1.5,16a +4b +c =0,c =0.无论哪个均可解得a =12,b =-2,c =0; ∴所求函数关系式为S =12t 2-2t ; (2)把S =30代入,得30=12t 2-2t , 解得t 1=10,t 2=-6(舍去),∴截止到第10个月末公司累积利润可达到30万元;(3)把t =7代入,得S =12×72-2×7=212=10.5(万元), 把t =8代入,得S =12×82-2×8=16(万元).则第八个月获得的利润为16-10.5=5.5(万元),∴第8个月公司所获利润为5.5万元.。
高中数学3.2.2函数模型的应用实例教案(新人教A版必修1)河北地区专用
4)“总收入最高”的数学含义如何理解?
根据老师的引导启发,学生自主,建立恰当的函数模型,进行解答,然后交流、进行评析.(AB)
[略解:]
设客房日租金每间提高2 元,则每天客房出租数为300-10 ,由 >0,且300-10 >0得:0< <30
设客房租金总上收入 元,则有:
比例激发学生学习兴趣,增强其求知欲望.
可引导学生运用方程的思想解答“鸡兔同笼”问题.
二、结合实例,探求新知
1. 例1.某列火车众北京西站开往石家庄,全程277km,火车出发10min开出13km后,以120km/h匀速行驶.试写出火车行驶的总路程S与匀速行驶的时间t之间的关系式,并求火车离开北京2h内行驶的路程.
1)本例所涉及的变量之间的关系可用何种函数模型来描述?
2)本例涉及到几个函数模型?
3)如何理解“更省钱?”;
4)写出具体的解答过程.
在学生自主思考,相互讨论完成本例题解答之后,老师小结:通过以上两例,数学模型是用数学语言模拟现实的一种模型,它把实际问题中某些事物的主要特征和关系抽象出来,并用数学语言来表达,这一过程称为建模,是解应用题的关键。数学模型可采用各种形式,如方程(组),函数解析式,图形与网络等.
=(20+2 )(-10 )
=-20( -10)2+8000(0< <30)
由二次函数性质可知当 =10时, =8000.
所以当每间客房日租金提高到20+10×2=40元时,客户租金总收入最高,为每天8000元.
3. 课堂练习2要建一个容积为8m3,深为2m的长方体无盖水池,如果池底和池壁的造价每平方米分别为120元和80元,试求应当怎样设计,才能使水池总造价最低?并求此最低造价.
高中数学教材必修一《函数模型的应用实例》教案
3.2.2函数模型的应用实例教案教学目标知识与技能掌握一些普遍使用的函数模型(一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例。
过程与方法通过实例,感知并体会函数在实际生活中的应用,能利用函数图象、解析式等有关知识正确解决生活中的数学问题。
情感、态度与价值观通过实例,提高解决实际问题的能力,发挥个人的能力,构建数学模型,养成独立思考问题的能力。
教学重点与难点:函数模型的选取与求解。
教学过程设计第一课时已知函数模型解实际问题例1、一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时间的关系如图所示。
(1)求略中阴影部分的面积,并说明所求面积的实际含义;(2)假设这辆车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004 km,试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s km与时间t h的函数解析式,并作出相应的图象。
解:(1)阴影部分的面积为50×1 + 80×1 + 90×1 + 75×1 +65×1 = 360,阴影部分的面积表示汽车在这5小时内行驶的路程为360km。
(2)根据上图,有502004,0180(1)2054,1290(2)2134,2375(3)2224,3465(4)2299,45t tt ts t tt tt t+≤<⎧⎪-+≤<⎪⎪=-+≤<⎨⎪-+≤<⎪-+≤≤⎪⎩,这个函数的图象如右图所示。
h VH 小结:由函数图象,可以形象直观地研究推断函数关系,可以定性地研究变量之间的变化趋势,是近年来常见的应用题的一种题型,其出发点是函数的图象,处理问题的基本方法就是数形结合。
练习1:向高为H 的水瓶中注水,注满为止,如果注水量V 与水深h的函数关系的图象如右图所示,那么水瓶的形状是( )(A) (B) (C) (D)练习2:某蔬菜基地种植西红柿,由历年市场行情得知,从二月一日起的300天内,西红柿市场售价与上市时间的关系用图一的一条折线表示;西红柿的种植成本与上市时间的关系用图二的抛物线段表示。
人教A版必修1高中数学学案教案: (2.2 函数模型的应用举例 第1课时)
3.2.2 函数模型的应用举例整体设计教学分析函数基本模型的应用是本章的重点内容之一.教科书用4个例题作示范,并配备了较多的实际问题让学生进行练习.在4个例题中,分别介绍了分段函数、对数函数、二次函数的应用. 教科书中还渗透了函数拟合的基本思想.通过本节学习让学生进一步熟练函数基本模型的应用,提高学生解决实际问题的能力.三维目标1.培养学生由实际问题转化为数学问题的建模能力,即根据实际问题进行信息综合列出函数解析式.2.会利用函数图象性质对函数解析式进行处理得出数学结论,并根据数学结论解决实际问题.3.通过学习函数基本模型的应用,体会实践与理论的关系,初步向学生渗透理论与实践的辩证关系.重点难点根据实际问题分析建立数学模型和根据实际问题拟合判断数学模型,并根据数学模型解决实际问题.课时安排2课时教学过程第1课时函数模型的应用实例导入新课思路1.(情景导入)在课本第三章的章头图中,有一大群喝水、嬉戏的兔子,但是这群兔子曾使澳大利亚伤透了脑筋.1859年,有人从欧洲带进澳洲几只兔子,由于澳洲有茂盛的牧草,而且没有兔子的天敌,兔子数量不断增加,不到100年,兔子们占领了整个澳大利亚,数量达到75亿只.可爱的兔子变得可恶起来,75亿只兔子吃掉了相当于75亿只羊所吃的牧草,草原的载畜率大大降低,而牛羊是澳大利亚的主要牲口.这使澳大利亚人头痛不已,他们采用各种方法消灭这些兔子,直至二十世纪五十年代,科学家采用载液瘤病毒杀死了百分之九十的野兔,澳大利亚人才算松了一口气.与之相应的图中话道出了其中的意蕴:对于一个种群的数量,如果在理想状态(如没有天敌、食物充足等)下,那么它将呈指数增长;但在自然状态下,种群数量一般符合对数增长模型. 上一节我们学习了不同的函数模型的增长差异,这一节我们进一步讨论不同函数模型的应用.思路2.(直接导入)上一节我们学习了不同的函数模型的增长差异,这一节我们进一步讨论不同函数模型的应用.推进新课新知探究提出问题①我市有甲、乙两家乒乓球俱乐部,两家设备和服务都很好,但收费方式不同.甲家每张球台每小时5元;乙家按月计费,一个月中30小时以内(含30小时)每张球台90元,超过30小时的部分每张球台每小时2元.小张准备下个月从这两家中的一家租一张球台开展活动,其活动时间不少于15小时,也不超过40小时.设在甲家租一张球台开展活动x 小时的收费为f(x)元(15≤x≤40),在乙家租一张球台开展活动x 小时的收费为g(x)元(15≤x≤40),试求f(x)和g(x).②A、B 两城相距100 km ,在两地之间距A 城x km 处D 地建一核电站给A 、B 两城供电,为保证城市安全.核电站距城市距离不得少于10 km.已知供电费用与供电距离的平方和供电量之积成正比,比例系数λ=0.25.若A 城供电量为20亿度/月,B 城为10亿度/月. 把月供电总费用y 表示成x 的函数,并求定义域.③分析以上实例属于那种函数模型.讨论结果:①f(x)=5x(15≤x≤40).g(x)=⎩⎨⎧≤<+≤≤4030,902,3015,90x x x②y=5x 2+25(100—x)2(10≤x≤90); ③分别属于一次函数模型、二次函数模型、分段函数模型.应用示例思路1例1一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时间的关系如图所示.(1)求图3-2-2-1中阴影部分的面积,并说明所求面积的实际含义;(2)假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km,试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s km 与时间t h 的函数解析式,并作出相应的图象.图3-2-2-1活动:学生先思考或讨论,再回答.教师根据实际,可以提示引导:图中横轴表示时间,纵轴表示速度,面积为路程;由于每个时间段速度不断变化,汽车里程表读数s km 与时间t h 的函数为分段函数.解:(1)阴影部分的面积为50×1+80×1+90×1+75×1+65×1=360.阴影部分的面积表示汽车在这5小时内行驶的路程为360 km.(2)根据图,有s=⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧≤≤+-<≤+-<≤+-<≤+-<≤+.54,2299)4(65,43,2224)3(75,32.2134)2(90,21,2054)1(80,10,200450t t t t t t t t t t这个函数的图象如图3-2-2-2所示.图3-2-2-2变式训练2007深圳高三模拟,理19电信局为了满足客户不同需要,设有A 、B 两种优惠方案,这两种方案应付话费(元)与通话时间(分钟)之间关系如下图(图3-2-2-3)所示(其中MN∥CD).(1)分别求出方案A 、B 应付话费(元)与通话时间x(分钟)的函数表达式f(x)和g(x);(2)假如你是一位电信局推销人员,你是如何帮助客户选择A 、B 两种优惠方案?并说明理由.图3-2-2-3解:(1)先列出两种优惠方案所对应的函数解析式: f(x)=⎪⎩⎪⎨⎧>-≤≤,100,10103,1000,20x x x g(x)=⎪⎩⎪⎨⎧>-≤≤.500,100103,5000,50x x x (2)当f(x)=g(x)时,103x-10=50, ∴x=200.∴当客户通话时间为200分钟时,两种方案均可;当客户通话时间为0≤x<200分钟,g(x)>f(x),故选择方案A ;当客户通话时间为x>200分钟时,g(x)<f(x),故选方案B.点评:在解决实际问题过程中,函数图象能够发挥很好的作用,因此,我们应当注意提高读图的能力.另外,本例题用到了分段函数,分段函数是刻画现实问题的重要模型.例2人口问题是当今世界各国普遍关注的问题.认识人口数量的变化规律,可以为有效控制人口增长提供依据.早在1798年,英国经济学家马尔萨斯(T.R.Malthus,1766~1834)就提出了自然状态下的人口增长模型:y=y 0e rt ,其中t 表示经过的时间,y 0表示t=0时的人口数,r 表示人口的年平均增长率. 下表是1950~1959年我国的人口数据资料:年份1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 人数/万人 55196 56300 57482 58796 60266 61456 62828 64563 65994 67207(1)如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到0.000 1),用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口增长模型,并检验所得模型与实际人口数据是否相符;(2)如果按表的增长趋势,大约在哪一年我国的人口达到13亿?解:(1)设1951~1959年的人口增长率分别为r 1,r 2,r 3,…,r 9.由55196(1+r 1)=56300,可得1951年的人口增长率为r 1≈0.020 0.同理,可得r 2≈0.0210,r 3≈0.0229,r 4≈0.0250,r 5≈0.0197,r 6≈0.0223,r 7≈0.0276, r 8≈0.0222,r 9≈0.0184.于是,1950~1959年期间,我国人口的年平均增长率为r=(r 1+r 2+…+r 9)÷9≈0.0221.令y 0=55 196,则我国在1951~1959年期间的人口增长模型为y=55 196e 0.0221t ,t∈N .根据表中的数据作出散点图,并作出函数y=55 196e 0.0221t (t∈N )的图象(图3-2-2-4).图3-2-2-4由图可以看出,所得模型与1950~1959年的实际人口数据基本吻合.(2)将y=130000代入y=55 196e 0.0221t ,由计算器可得t≈38.76.所以,如果按表的增长趋势,那么大约在1950年后的第39年(即1989年)我国的人口就已达到13亿.由此可以看到,如果不实行计划生育,而是让人口自然增长,今天我国将面临难以承受的人口压力.变式训练一种放射性元素,最初的质量为500 g,按每年10%衰减.(1)求t 年后,这种放射性元素质量ω的表达式;(2)由求出的函数表达式,求这种放射性元素的半衰期(剩留量为原来的一半所需的时间叫做半衰期).(精确到0.1.已知lg2=0.301 0,lg3=0.477 1)解:(1)最初的质量为500 g.经过1年后,ω=500(1-10%)=500×0.91;经过2年后,ω=500×0.9(1-10%)=500×0.92;由此推知,t 年后,ω=500×0.9t .(2)解方程500×0.9t =250,则0.9t =0.5,所以t=9.0lg 5.0lg =13lg 22lg --≈6.6(年), 即这种放射性元素的半衰期约为6.6年.知能训练某电器公司生产A 型电脑.1993年这种电脑每台平均生产成本为5 000元,并以纯利润20%确定出厂价.从1994年开始,公司通过更新设备和加强管理,使生产成本逐年降低.到1997年,尽管A 型电脑出厂价仅是1993年出厂价的80%,但却实现了50%纯利润的高效益.(1)求1997年每台A 型电脑的生产成本;(2)以1993年的生产成本为基数,求1993年至1997年生产成本平均每年降低的百分数.(精确到0.01,以下数据可供参考:5=2.236,6=2.449)活动:学生先思考或讨论,再回答.教师根据实际,可以提示引导.出厂价=单位商品的成本+单位商品的利润.解:(1)设1997年每台电脑的生产成本为x 元,依题意,得x(1+50%)=5000×(1+20%)×80%,解得x=3200(元).(2)设1993年至1997年间每年平均生产成本降低的百分率为y,则依题意,得5000(1-y)4=3200,解得y 1=1-552,y 2=1+552(舍去). 所以y=1-552≈0.11=11%, 即1997年每台电脑的生产成本为3 200元,1993年至1997年生产成本平均每年降低11%. 点评:函数与方程的应用是本章的重点,请同学们体会它们的关系.拓展提升某家电企业根据市场调查分析,决定调整产品生产方案,准备每周(按120个工时计算)生产空调、彩电、冰箱共360台,且冰箱至少生产60台.已知生产这些家电产品每台所需工时和每台产值如下表:家电名称空调 彩电 冰箱 每台所需工时21 31 41 每台产值(千元) 4 3 2问每周应生产空调、彩电、冰箱各多少台,才能使周产值最高?最高产值是多少?(以千元为单位)解:设每周生产空调、彩电、冰箱分别为x 台、y 台、z 台,每周产值为f 千元, 则f=4x+3y+2z ,其中⎪⎩⎪⎨⎧≥≥≥=++=++)3(,60,0,0)2(,120413121)1(,360z y x z y x z y x 由①②可得y=360-3x,z=2x,代入③得⎪⎩⎪⎨⎧≥≥-≥,602,03360,0x x x 则有30≤x≤120.故f=4x+3(360-3x)+2·2x=1080-x,当x=30时,f max =1 080-30=1050.此时y=360-3x=270,z=2x=60.答:每周应生产空调30台,彩电270台,冰箱60台,才能使每周产值最高,最高产值为1 050千元.点评:函数方程不等式有着密切的关系,它们相互转化组成一个有机的整体,请同学们借助上面的实例细心体会.课堂小结本节重点学习了函数模型的实例应用,包括一次函数模型、二次函数模型、分段函数模型等;另外还应关注函数方程不等式之间的相互关系.活动:学生先思考或讨论,再回答.教师提示、点拨,及时评价.引导方法:从基本知识和基本技能两方面来总结.作业课本P107习题3.2A组5、6.设计感想本节设计从有趣的故事开始,让学生从故事中体会函数模型的选择,然后通过几个实例介绍常用函数模型.接着通过最新题型训练学生由图表转化为函数解析式的能力,从而解决实际问题,本节的每个例题的素材都是贴近现代生活,学生非常感兴趣的问题,很容易引起学生的共鸣.。
高中数学3.2.2函数模型的应用实例教案新人教A版必修1
《函数模型的应用实例》一、教课内容分析:本节课选自人民教育第一版社 A 版的一般高中课程标准实验教科书·数学必修1中3.2.2 函数模型的应用实例(第二课时).函数基本模型的应用是本章的要点内容之一,函数模型自己就根源于现实,并用于解决实质问题.本节课的内容是在《几类不一样增添的函数模型》和《函数模型的应用实例(一)》内容以后,关于纯数学知识的几类函数及其性质和给定的函数模型应用有了必定的学习,本节课是对以上两节内容的持续与拓展,研究没有给定函数模型或没有确立性函数模型的实质问题进行建模和应用.这节课的内容持续经过一些实例来感觉函数模型的成立和应用,逐渐领会实质问题中建立函数模型的过程,本节课的函数模型的应用实例主要包含成立确立性函数模型解决问题及选择或成立拟合函数模型解决问题.例 5 所给的问题的特色是表中数学的变化是有特定规律的,运用表中的数据规律成立数学模型,注意变化范围和查验结果的合理性,同时使用这类有规律的简单数据实例供给了建立数学模型的方法.例 6 与例 5 有所差别,表中数据的变化规律特色不是和显然,需要自己依据对数据的理解选择模型,这反应一个较为完好的成立函数模型解决问题的过程,让学生逐渐感觉和明确这一点.整节课要修业生分析数据,比较各个函数模型的好坏,选择靠近实质的函数模型,并应用函数模型解决实质问题.增强读图、读表能力;优化学生思想,提升学生研究和解决问题的能力;增强学生数学应企图识,感觉数学的适用性;锻炼学生的吃苦精神,提升学生的团队合作能力.二、教课目的:知识与技术: 1.会分析所给出数据,画出散点图.2.会利用选择或成立的函数模型.3.会运用函数模型解决实质问题.过程与方法: 1.经过对给出的数据的分析,抽象出相应确实定性函数模型,并考证函数模型的合理性.2.经过采集到的数据作出散点图,并经过察看图像判断问题所合用的函数模型,在合理选择部分数据或计算机的拟合功能得出详细的满意的函数分析式,并应用模型解决实质问题.感情、态度和价值观:1.经历成立函数模型解决实质问题的过程,意会数学源自生活,服务生活,领会数学的应用价值.2.培育学生的应企图识、创新意识和研究精神,优化学生的理性思维和求真求实的科学态度.3.提升学生研究学习新知识的兴趣, 培育学生 , 勇于研究的科学态度.三、学生学情分析:1.已掌握了一些基本初等函数的有关知识,有相应的数学基础知识贮备.2.在前面的学习中,初步领会了利用给定函数模型解决实质问题的经历,为本节课累积解决问题的经验.3.学生从文字语言向图像语言和符号语言转变较弱;应企图识和应用能力不强;抽象归纳和局部办理能力单薄.四、教课要点、难点要点:依据采集的数据作出散点图,并经过察看图像选择问题所合用的函数模型,利用演算或计算机数据成立详细的函数分析式.难点:如何合理分析数据选择函数模型和成立详细的函数分析式.五、教课策略分析:鉴于新课程标准倡议以学生为主体进行研究性学习,教师应成为学生学习的指引者、组织者和合作者的教课理念和近来发展区理论,联合本节课的教课目的,采纳以下教课方法:1.问题教课法.在例 1 的教课中,提出如何能更为直观的发现函数模型,指引学生思虑,发现选择函数模型的重要方法,即散点图图像,进而让学生有收获,有成就感.在例 2 的解决过程中,提出一系列的问题串,学会对问题的分析,直抵问题的核心.使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创建”过程,并使学生从中领会学习的兴趣.这样能够充分调换学生学习的主动性、踊跃性,使讲堂氛围更为活跃,同时培育了学生自主学习,着手研究的能力.2.分组议论法.在例 2 的教课中,碰到难以选择模型时,经过小组议论,拓展思想,增强合作,解决问题;在获取函数模型后和讲堂总结中,组织小组议论,互相沟通成就,扩大成就影响力.这样不单能够培育学生对数学知识的研究精神和团队协作精神,更能让学生体验成功的乐趣,培育其学习的主动性.3.多媒体协助教课法:在教课过程中,采纳多媒体教课工具,经过动向演示有益于惹起学生的学习兴趣,激发学生的学习热忱,增大信息的容量,使内容充分、形象、直观,提升教课效率和教课质量。
高中数学 3.2.2函数模型的应用实例教案 新人教A版必修1
高中数学 3.2.2函数模型的应用实例教案新人教A版必修1课题:§3.2.2函数模型的应用实例(一)教材分析本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学1必修本(A版)》的第三章的3.2.2函数模型的应用实例函数模型及其应用是中学重要内容之一,又是数学与生活实践相互衔接的枢纽,特别在应用意识日益加深的今天,函数模型的应用实质是揭示了客观世界中量的相互依存有互有制约的关系,因而函数模型的应用举例有着不可替代的重要位置,又有重要的现实意义。
本节课要求学生利用给定的函数模型或建立函数模型解决实际问题,并对给定的函数模型进行简单的分析评价学情分析学生在学习本节内容之前已经学习了几类不同增长的函数模型,学会了任何选择适当的函数模型分析和解决实际问题,对函数模型增长变化有了较深刻的认识。
这为建立函数模型解决实际问题提供了支持。
但学生对于从实际应用问题获取信息转化为数学问题的能力较薄弱,给建立函数模型带来了一定的难度。
因此在教学中应该给学我们要对所确定的数学模型进行分析评价,验证数学模型的与所提供的数据的吻合程度,并对给定的数学模型进行适当的分析和评价. 设计意图 教师介绍现实生活中函数应用的典型题型,提出研究内容与研究方法引出问题. 二、组织探究例1.一辆汽车在某段路程中的行驶速度与时间的关系如图所示.1) 求图中阴影部分的面积,关说明所求面积的实际含义;2) 假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2019km ,试建立汽车行驶这段路程时汽车里程表读数s 与时间t 的函数解析式,并作出相应的图象.012345102030405060708090v(km让学生主动参与,认真观察分析所给图象,独立思考后,讨论,教师可以作以下引导首先引导学生写出速度v关于时间t的函数解析式其次引导学生写出汽车行驶路程y关于时间t的函数关系式,并作图象再次探索:1)将图中的阴影部分隐去,得到的图象什么意义?2)图中每一个矩形的面积的意义是什么?3)汽车的行驶里程与里程表读数之间有什么关系?它们关于时间的函数图象又有何关系?设计意图学会将实际问题转化为数学问题.学会用函数模型(分段函数)刻画实际问题.培养学生的读图能力,让学生理解图象是函数对应关系的一种重要表现形式例2.人口问题是当今世界各国普遍关注的问题.认识人口数量的变化规律,可以为有效控制人口增长提供依据.早在1798,英国经济学家马尔萨斯就提出了自然状态下的人口增长模型:其中t表示经过的时间,y表示t=0时的人口数,r表示人口的年平均增长率.下表是1950~1959年我国的人口数据资料:(单位:万人)年份19501951195219531954人数551965630574825879660266年份19551956195719581959人数61456628286456365994672071)如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到0.0001),用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口增长模型,并检验所得模型与实际人口数据是否相符;2)如果按表中的增长趋势,大约在哪一年我国的人口将达到13亿?认真阅读题目,教师指出本例的题型是利用给定的数学模型(指数函数模型rt e yy)解决实际问题的一类问题,引导学生认识到确定具体函数模型的关键是确定两个参数y与r.学生独立思考后,教师作以下提问1)本例中所涉及的数量有哪些?2)描述所涉及数量之间关系的函数模型是否是确定的,确定这种模型需要几个因素?3)根据表中数据如何确定函数模型?4)对于所确定的函数模型怎样进行检验,根据检验结果对函数模型又应作出如何评价?5)如何根据所确定函数模型具体预测我国某个时期的人口数,实质是何种计算方法?学生根据教师引导,完成数学模型的确定,借助计算器,利用所确定的函数模型对我国的人口增长情况进行适当的预测教师在验证问题中的数据与所确定的数学模型是否吻合时,可引导学生利用计算器或计算机作出所确定函数的图象,并由表中数据作出散点图,通过比较来确定函数模型与人口数据的吻合程度.设计意图通过本例让学生认识到表格也是函数对应关系的一种表现形式.培养学生得阅读能力,分析能力三、探索研究引导学生分析例题,进行总结归纳利用给定函数模型或建立确定函数解决实际问题的方法:1)根据题意选用恰当的函数模型来描述所涉及的数量之间的关系;2)利用待定系数法,确定具体函数模型;3)对所确定的函数模型进行适当的评价;4)根据实际问题对模型进行适当的修正.设计意图渗透数学思想方法,培养学生读图、分析已知数据、概括、总结等诸多方面的能力。
推荐-高中数学人教A版必修1课件3.2.2函数模型的应用实例
当 x>400 时,f(x)=60 000-100x 是减函数.
f(x)<60 000-100×400<25 000(元).
∴当 x=300 时,f(x)的最大值为 25 000 元.
故每月生产 300 台仪器时,利润最大,最大利润为 25 000 元.
探究一
探究二
探究三
思维辨 析
合作学习
反思感悟应用一次函数与二次函数的有关知识,可解决生产、生 活实际中的最大(小)值的问题.解答时需遵循的基本步骤是:(1)反 复阅读理解,认真审清题意;(2)依据数量关系,建立数学模型;(3)利 用数学方法,求解数学问题;(4)检验所得结果,译成实际答案.
合作学习
探究一
探究二
探究三
思维辨 析
解(1)已知仪器的月产量为 x 台,则总成本为 20 000+100x,
从而
f(x)=
-
1 2
������
2
+
300������-20
000,0
≤
������
≤
400,
60 000-100������,������ > 400.
(2)当 0≤x≤400 时,
f(x)=-12(x-300)2+25 000, ∴当 x=300 时,f(x)有最大值 25 000 元;
y=a+bx(a,b 为常数,b≠0).
取其中的两组数据(10.4,21.1),(24.0,45.8),
代入
y=a+bx,得
21.1 45.8
= =
������ ������
+ +
10.4������, 24.0������,
高中数学 3.2.2函数模型的应用举例教案(2)新人教A版必修1
3.2.2(2)函数模型的应用实例(教学设计)教学目标:知识与技能:能够找出简单实际问题中的函数关系式,初步体会应用一次函数、二次函数模型解决实际问题.过程与方法:感受运用函数概念建立模型的过程和方法,体会一次函数、二次函数模型在数学和其他学科中的重要性.情感、态度、价值观:体会运用函数思想和处理现实生活和社会中的简单问题的实用价值.教学重点难点:重点运用一次函数、二次函数模型的处理实际问题.难点运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问题.一、新课引入:2003年5月8日,西安交通大学医学院紧急启动“建立非典流行趋势预测与控制策略数学模型”研究项目.67岁的马知恩教授率领一批专家昼夜攻关,于5月19日初步完成了第一批成果,并制成了可供决策部门参考的应用软件.这一数学模型利用实际数据拟合参数,并对全国和北京、山西等地的疫情进行了计算仿真.结果指出,将患者及时隔离对于抗击非典至关重要.分析报告说,就全国而论,若非典病人延迟隔离1天,就医人数将增加1000人左右,推迟两天约增加2100人左右;若外界输入1000人中包含一个病人和一个潜伏病人,将增加患病人数100人左右;若4月21日以后,政府未采取隔离措施,则高峰期病人人数将达60万人.这项研究在充分考虑传染病的一般流行机制、非典的特殊性、我国政府所采取的一系列强有力措施的基础上,根据疾病控制中心每日发布的数据,利用统计学的方法和流行病传播机理建立了非典流行趋势预测动力学模型和优化控制模型,并对非典未来的流行趋势做了分析预测.二、师生互动,新课讲解:例1:(课本第104页例5)某桶装水经营部每天的房租、人员工资等固定成本为200元,每桶水的进价是5元,销售单价与日均销售量的关系如下表所示,销售单价/元 6 7 8 9 10 11 12日均销售量/桶480 440 400 360 320 280 240请根据以上数据作出分析,这个经营部怎样定价才能获得最大利润?解:(课本P104)课本第104页表3-9中数据的变化是有特定规律的,教学时应注意引导学生分析问题所提供的数据特点,由数据特点抽象出函数模型.同时,应注意变量的变化范围,并以此检验结果的合理性.例2:(课本第105页例6)某地区不同身高的未成年男性的体重平均值如下表:(身高:cm;体重:kg)身高60 70 80 90 100 110体重 6.13 7.90 9.99 12.1515.0217.5身高120 130 140 150 160 170体重20.9226.8631.1138.8547.2555.051y kg与身高x cm的函数关系?试写出这个函数模型的解析式.2)若体重超过相同身高男性体重平均值的1.2倍为偏胖,低于0.8倍为偏瘦,那么这个地区一名身高为175cm,体重为78kg的在校男生的体重是否正常?探索:1) 借助计算器或计算机根据统计数据,画出它们相应的散点图;2) 观察所作散点图,你认为它与以前所学过的何种函数的图象较为接近?3) 你认为选择何种函数来描述这个地区未成年男性体重y kg 与身高x cm 的函数关系? 4) 确定函数模型,并对所确定模型进行适当的检验和评价. 5) 怎样修正确定的函数模型,使其拟合程度更好? 课堂练习(课本P106练习 NO :1)例3:根据市场调查商品在最近40天内的价格P (万元)与时间t 的关系,用图(1)中的一条折线表示,销售量Q 与时间t 的关系用图(2)中的线段表示(t ∈N +)。
人教A版高一数学必修一 3.2.2 函数模型的应用实例 教案
3.2.2 函数模型的应用实例一、教学目标:知识与技能:1.会分析所给出数据,画出散点图. 2.会利用选择或建立的函数模型. 3.会运用函数模型解决实际问题. 过程与方法:1.通过对给出的数据的分析,抽象出相应的确定性函数模型,并验证函数模型的合理性.2.通过收集到的数据作出散点图,并通过观察图像判断问题所适用的函数模型,在合理选择部分数据计算机的拟合功能得出具体的满意的函数解析式,并应用模型解决实际问题.情感、态度和价值观:1.经历建立函数模型解决实际问题的过程,领悟数学源自生活,服务生活,体会数学的应用价值.2.培养学生的应用意识、创新意识和探索精神,优化学生的理性思维和求真务实的科学态度. 二、重点难点重点:根据收集的数据作出散点图,并通过观察图像选择问题所适用的函数模型,利用演算或计算机数据建立具体的函数解析式.难点:怎样合理分析数据选择函数模型和建立具体的函数解析式. 三、教学方法通过让学生观察、思考、交流、讨论、展示。
四、教学过程(1)温故知新,提出问题;上节课我们已经学习了应用已知函数模型解决实际问题,主要的函数模型有y kx b =+,2y ax bx c =++,log a y x =,0rx y y e =.但在实际解决问题中,我们常常碰到没有函数模型或不能建立确切的函数模型,那我们又改如何选择和确定函数模型,如何解决实际问题呢?设计意图:从温故的角度自然地复习已经学习的函数模型内容,进入学习函数模型实际应用的情景,以及为本节课中选择函数模型作好铺垫.同时提出没有函数模型或不能建立确切的函数模型的实际问题如何解决,明确本节课的任务,以及点出本节课的课题.(2)问题探究;例1 人口问题是当今世界各国普遍关注的问题.认识人口数量的变化规律,可以为有效控制人口增长提供依据.早在1798年,英国经济学家马尔萨斯(T.R.Malthus,1766—1834)就提出了自然状态下的人口增长模型:y=y0e rt,其中t表示经过的时间,y0表示t=0时的人口数,r表示人口的年平均增长率.下表是1950~1959年我国的人口数据资料:0.0001),用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口增长模型,并检验所得模型与实际人口数据是否相符;(2)如果按表的增长趋势,大约在哪一年我国的人口达到13亿?师生:共同完成例1 解答:(1)设1951~1959年的人口增长率分别为r1,r2,…,r9.由55196(1 + r1) = 56300,可得1951年的人口增长率,r1≈0.0200.同理可得,r2≈0.0210,r3≈0.0229,r4≈0.0250,r5≈0.0197,r6≈0.0223,r7≈0.0276,r8≈0.0222,r9≈0.0184.于是,1951~1959年期间,我国人口的年均增长率为;r(r1+r2+…+r9)÷9≈0.0221.令y0=55196,则我国在1950~1959年期间的人口增长模型为y=55196e0.0221t,t∈N.根据表中的数据作出散点图并作出函数y=55196e0.0221t(t∈N)的图象由图可以看出,所得模型与1950~1959年的实际人口数据基本吻合.(2)将y=130000代入y=55196e0.0221t,由计算器可得t≈38.76.所以,如果按表的增长趋势,那么大约在1950年后的第39年(即1989年)我国的人口就已达到13亿.由此可以看到,如果不实行计划生育,而是让人口自然增长,今天我国将面临难以承受的人口压力.例2 某地区不同身高的未成年男性的体重平均值如表年男性体重y kg与身高x cm的函数关系?试写出这个函数模型的解析式.(2)若体重超过相同身高男性体重平均值的1.2倍为偏胖,低于0.8倍为偏瘦,那么这个地区一名身高为175cm,体重为78kg的在校男生的体重是否正常?解答:(1)以身高为横坐标,体重为纵坐标,画出散点图.根据点的分布特征,可考虑以y=a·b x作为刻画这个地区未成年男性的体重与身高关系的函数模型.如果取其中的两组数据(70,7.90),(160,47.25),代入y=a·b x得:701607.947.25a ba b⎧=⋅⎪⎨=⋅⎪⎩,用计算器算得a≈2,b≈1.02.这样,我们就得到一个函数模型:y=2×1.02x.将已知数据代入上述函数解析式,或作出上述函数的图象,可以发现,这个函数模型与已知数据的拟合程度较好,这说明它能较好地反映这个地区未成年男性体重与身高的关系.(2)将x=175代入y=2×1.02x得y=2×1.02175,由计算器算得y≈63.98.由于78÷63.98≈1.22>1.2,所以,这个男生偏胖.设计意图:利用问题串引导学生分析问题所提供的数据特点,由数据特点抽象出函数模型,培养学生建模能力,从而提高解决问题的能力.学生独立思考与学生小组合作,即锻炼学生的思考能力,又加强学生的小组合作,学会团结合作,为下一种选择函数模型作好必要知识和能力铺垫.利用图像发现函数模型,渗透数形结合思想,同时加深对函数的表格、解析式、图像的三种表示形式.归纳总结:通过建立函数模型,解决实际实际问题的基本过程:设计意图:回顾解题过程,系统总结一个较为完整的建立函数模型解决问题的过程,学生理解从解题过程上升为解题策略,培养学生的反思和总结能力.当堂检测:1.某商人购货,进价按原价扣去25%,他希望对货物订一新价,以便按新价让利20%销售后可获得售价25%的纯利,则此商人经营这种货物的件数与按新价让利总额之间的函数关系是.2.已知镭经过100年,质量便比原来减少4.24%,设质量为1的镭经过年后的剩留量为,则的函数解析式为.3.某企业实行裁员增效.已知现有员工人,每人每年可创纯收益(已扣工资等)1万元,据评估在生产条件不变的条件下,每裁员一人,则留岗员工每人每年可多创收0.01万,但每年需付给每位下岗工人0.4万元的生活费,并且企业正常运转所需人数不得少于现有员工的,设该企业裁员人后年纯收益为万元.(1)写出关于的函数关系式,并指出的取值范围.(2) 当时,问该企业应裁员多少人,才能获得最大的经济效益?(注:在保证能取得最大经济效益的情况下,能少裁员,应尽量少裁.)4.某工厂今年1月,2月,3月生产某产品分别为1万件,1.2万件,1.3万件,为了预测以后每个月的产量,以这三个月的产量为依据,用一个函数模拟该产品的月产量与月份数的关系,模拟函数可选用二次函数或指数型函数(其中,,为常数).已知4月份该产品的产量为1.37万件,请问选择以上哪个函数作为模型较好?并说明理由.答案;1.(x∉N*) 2.3.(1)由题意可得y=(a-x)(1+0.01x)-0.4x,因为,所以.即x的取值范围是中的自然数.(2)因为,且140<a≤280,所以当a为偶数时,,y取最大值.当a为奇数时,,y取最大值.(因为尽可能少裁人,所以舍去.)答:当员工人数为偶数时,裁员人,才能获得最大的经济效益,当员工人数为奇数时,裁员人,才能获得最大的经济效益.4.设y1=f(x)=ax2+bx+c(a≠0),则有;解得所以f(4)=-0.05×42+0.35×4+0.7=1.3.①设y2=g(x)=mn x+p则有;解得所以g(4)=-0.8×0.54+1.4=135.②比较①,②知,g(4)=1.35更接近4月份的实际产量1.37万件.故选择y=-0.8×0.5x+1.4作为模型较好.五、课堂小结所谓数学模型是指对客观实际的特征或数量关系进行抽象概括,用形式化的数学语言表述的一种数学结构.数学模型剔除了事物中一切与研究目标无本质联系的各种属性,在纯粹状态下研究数量关系和空间形式,函数就是最重要的数学模型,用函数解决方程问题,使求解变得容易进行,这是数学模型间的相互转换在发挥作用.而用函数解决实际问题,则体现了数学模型是联系数学与现实世界的桥梁.六、课后作业课时练与测七、教学反思。
人教A版数学必修一教案:§3.2.2函数模型的应用实例(ⅲ)
§3.2.2函数模型的应用实例(Ⅲ)一、教学目标1、知识与技能能够收集图表数据信息,建立拟合函数解决实际问题。
2、过程与方法体验收集图表数据信息、拟合数据的过程与方法,体会函数拟合的思想方法。
3、情感、态度、价值观深入体会数学模型在现实生产、生活及各个领域中的广泛应用及其重要价值。
二、教学重点、难点:重点:收集图表数据信息、拟合数据,建立函数模解决实际问题。
难点:对数据信息进行拟合,建立起函数模型,并进行模型修正。
三、学法与教学用具1、学法:学生自查阅读教材,尝试实践,合作交流,共同探索。
2、教学用具:多媒体四、教学设想(一)创设情景,揭示课题2003年5月8日,西安交通大学医学院紧急启动“建立非典流行趋势预测与控制策略数学模型”研究项目,马知恩教授率领一批专家昼夜攻关,于5月19日初步完成了第一批成果,并制成了要供决策部门参考的应用软件。
这一数学模型利用实际数据拟合参数,并对全国和北京、山西等地的疫情进行了计算仿真,结果指出,将患者及时隔离对于抗击非典至关重要、分析报告说,就全国而论,菲非典病人延迟隔离1天,就医人数将增加1000人左右,推迟两天约增加工能力100人左右;若外界输入1000人中包含一个病人和一个潜伏病人,将增加患病人数100人左右;若4月21日以后,政府示采取隔离措施,则高峰期病人人数将达60万人。
这项研究在充分考虑传染病控制中心每日工资发布的数据,建立了非典流行趋势预测动力学模型和优化控制模型,并对非典未来的流行趋势做了分析预测。
本例建立教学模型的过程,实际上就是对收集来的数据信息进行拟合,从而找到近似度比较高的拟合函数。
(二)尝试实践探求新知例1.某地区不同身高的未成年男性的体重平均值发下表(身高:cm;体重:kg)身高ykg与身高xcm的函数模型的解析式。
2)若体重超过相同身高男性平均值的1.2倍为偏胖,低于0.8倍为偏瘦,那么这个地区一名身高为175cm ,体重为78kg的在校男生的体重是事正常?探索以下问题:1)借助计算器或计算机,根据统计数据,画出它们相应的散点图;2)观察所作散点图,你认为它与以前所学过的何种函数的图象较为接近?3)你认为选择何种函数来描述这个地区未成年男性体重ykg与身高xcm的函数关系比较合适?4)确定函数模型,并对所确定模型进行适当的检验和评价.5)怎样修正所确定的函数模型,使其拟合程度更好?本例给出了通过测量得到的统计数据表,要想由这些数据直接发现函数模型是困难的,要引导学生借助计算器或计算机画图,帮助判断.根据散点图,利用待定系数法确定几种可能的函数模型,然后进行优劣比较,选定拟合度较好的函数模型.在此基础上,引导学生对模型进行适当修正,并做出一定的预测. 此外,注意引导学生体会本例所用的数学思想方法.例2. 将沸腾的水倒入一个杯中,然后测得不同时刻温度的数据如下表:1)描点画出水温随时间变化的图象;2)建立一个能基本反映该变化过程的水温y (℃)关于时间()x s 的函数模型,并作出其图象,观察它与描点画出的图象的吻合程度如何.3)水杯所在的室内温度为18℃,根据所得的模型分析,至少经过几分钟水温才会降到室温?再经过几分钟会降到10℃?对此结果,你如何评价?本例意图是引导学生进一步体会,利用拟合函数解决实际问题的思想方法,可依照例1的过程,自主完成或合作交流讨论.课堂练习:某地新建一个服装厂,从今年7月份开始投产,并且前4个月的产量分别为1万件、1 .2万件、1.3万件、1.37万件. 由于产品质量好,服装款式新颖,因此前几个月的产品销售情况良好. 为了在推销产品时,接收定单不至于过多或过少,需要估测以后几个月的产量,你能解决这一问题吗?探索过程如下:1)首先建立直角坐标系,画出散点图;2)根据散点图设想比较接近的可能的函数模型:一次函数模型:()(0);f x kx b k =+≠ 二次函数模型:2()(0);g x ax bx c a =++≠ 幂函数模型:12()(0);h x ax b a =+≠指数函数模型:()x l x ab c =+(0,a b ≠>0,1b ≠)利用待定系数法求出各解析式,并对各模型进行分析评价,选出合适的函数模型;由于尝试的过程计算量较多,可同桌两个同学分工合作,最后再一起讨论确定.(三)归纳小结,巩固提高.通过以上三题的练习,师生共同总结出了利用拟合函数解决实际问题的一般方法,指出函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型,是解决实际问题的重要思想方法. 利用函数思想解决实际问题的基本过程如下:符合实际(四)布置作业:作业:教材P107习题32(B组)第1、2题:小课堂:如何培养学生的自主学习能力?自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
高中数学必修一教案:3.2.2函数模型的应用实例
五步教学设计(高一)教学案:主备人:必修1教学目标:能够找出简单实际问题中的函数关系式,初步体会应用一次函数、二次函数模型解决实际问题.教学重点:运用一次函数、二次函数模型解决一些实际问题.教学难点:将实际问题转变为数学模型.二、预习导学引例:大约在一千五百年前,大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题:“今有雏兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雏兔各几何?”这四句的意思就是:有若干只有几只鸡和兔?你知道孙子是如何解答这个“鸡兔同笼”问题的吗?你有什么更好的方法?老师介绍孙子的大胆解法:他假设砍去每只鸡和兔一半的脚,则每只鸡和兔就变成了“独脚鸡”和“双脚兔”.这样,“独脚鸡”和“双脚兔”脚的数量与它们头的数量之差,就是兔子数,即:47-35=12;鸡数就是:35-12=23.比例激发学生学习兴趣,增强其求知欲望.可引导学生运用方程的思想解答“鸡兔同笼”问题.三、问题引领,知识探究例1.某列火车众北京西站开往石家庄,全程277km,火车出发10min开出13km 后,以120km/h匀速行驶.试写出火车行驶的总路程S与匀速行驶的时间t之间的关系式,并求火车离开北京2h内行驶的路程.探索:1)本例所涉及的变量有哪些?它们的取值范围怎样;2)所涉及的变量的关系如何?3)写出本例的解答过程.老师提示:路程S和自变量t的取值范围(即函数的定义域),注意t的实际意义.变式1 :某农家旅游公司有客房300间,每间日房租为20元,每天都客满.公司欲提高档次,并提高租金,如果每间客房日增加2元,客房出租数就会减少10间.若不考虑其他因素,旅社将房间租金提高到多少时,每天客房的租金总收入最高?引导学生探索过程如下:1)本例涉及到哪些数量关系?2)应如何选取变量,其取值范围又如何?3)应当选取何种函数模型来描述变量的关系?4)“总收入最高”的数学含义如何理解?根据老师的引导启发,学生自主,建立恰当的函数模型,进行解答,然后交流、进行评析.例2.某商店出售茶壶和茶杯,茶壶每只定价20元,茶杯每只定价5元,该商店制定了两种优惠办法:1)本例所涉及的变量之间的关系可用何种函数模型来描述?2)本例涉及到几个函数模型?3)如何理解“更省钱?”;4)写出具体的解答过程.在学生自主思考,相互讨论完成本例题解答之后,老师小结:通过以上两例,数学模型是用数学语言模拟现实的一种模型,它把实际问题中某些事物的主要特征和关系抽象出来,并用数学语言来表达,这一过程称为建模,是解应用题的关键。
高中数学 第三章 §3.2.2函数模型的应用实例课件 新人教A版必修1
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小结 在实际问题中,有很多问题的两变量之间的关系是一次 函数模型,其增长特点是直线上升(自变量的系数大于 0)或直 线下降(自变量的系数小于 0),构建一次函数模型,利用一次 函数模型,利用一次函数的图象与单调性求解.
年份
1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959
人数/万人 55 196 56 300 57 482 58 796 60 266 61 456 62 828 64 563 65 994 67 207
(1)如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增
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跟踪训练 2 某游乐场每天的盈利额 y 元 与售出的门票数 x 张之间的关系如图所示, 试问盈利额为 750 元时,当天售出的门票 数为多少? 解 根据题意,每天的盈利额 y 元与售出的门 票数 x 张之间的函数关系是:y=31..7255xx+0≤1 0x0≤0440000<x≤600 . ①当 0≤x≤400 时,由 3.75x=750,得 x=200. ②当 400<x≤600 时,由 1.25x+1 000=750,得 x=- 200(舍去). 综合①和②,盈利额为 750 元时,当天售出的门票数为 200 张. 答 当天售出的门票数为 200 张时盈利额为 750 元.
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当 y=10 时,解得 t≈231. 所以,1881 年世界人口约为 10 年的 2 倍.
(2)由此看出,此模型不太适宜估计跨度时间非常大的人口增长 情况.
高中数学《函数模型的应用实例》教案2新人教A版必修1(优秀经典公开课比赛教案)
课题:§321几类不同增长的函数模型教学目标:知识与技能结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同增长的函数模型意义,理解它们的增长差异性.过程与方法能够借助信息技术,利用函数图象及数据表格,对几种常见增长类型的函数的增长状况进行比较,初步体会它们的增长差异性;收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幕函数、分段函数等),了解函数模型的广泛应用.情感、态度、价值观体验函数是描述宏观世界变化规律的基本数学模型,体验指数函数、对数函数等函数与现实世界的密切联系及其在刻画现实问题中的作用.教学重点:重点将实际问题转化为函数模型,比较常数函数、一次函数、指数函数、对数函数模型的增长差异,结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义.难点怎样选择数学模型分析解决实际问题.教学程序与环节设计: 实际问题引入,激发学生兴趣.选择变量、建立模型,利用数据表格、函数图象讨论模型,体会不同函数模型增长的含义及其差异.总结例题的探究方法,并进一步探索研究幂函数、指数函数、对数函数的增长差异,形成结论性报告.师生交流共同小结,归纳一般的应用题的求解方法步骤.强化基本方法,规范基本格式.收集一些社会生活中普遍使用的函数模型,了解函数模型的广泛应用.4)你能借助计算器或计算机作出函数图象, 并通过图象描述一下三种方案的特点吗?生:对三种方案的不同 变化趋势作出描述,并 为方案选择提供依据.师:引导学生分析影响 方案选择的因素,使学 生认识到要做出正确 选择除了考虑每天的 收益,还要考虑一段时 间内的总收益.例2•某公司为了实现 1000万元利润的目标, 准备制定一个激励销售部门的奖励方案:在销售利 润达到10万元时,按销售利润进行奖励, 且奖金y (单位:万元)随销售利润x (单位:万元)的增加而增加但奖金不超过 5万元,同时奖金不超过利 润的25%.现有三个奖励模型:y = 0.25x y = log 7 x 1 y = 1.002x .问:其中哪个模型能符合公司的要求? 探究:师:引导学生分析问题 使学生得出:要对每一 个奖励模型的奖金总 额是否超出5万元,以 及奖励比例是否超过 25%进行分析,才能做 出正确选择.环节 呈现教学材料 师生互动设计师:引导学生利用函数 图象分析三种方案的 不同变化趋势.5)根据以上分析,你认为就作出如何选择?组织探究生:通过自主活动,分 析整理数据,并根据其 中的信息做出推理判 断,获得累计收益并给 出本全的完整解答,然 后全班进行交流.师:引导学生分析三种 函数的不同增长情况 对于奖励模型的影响, 使学生明确问题的实 质就是比较三个函数 的增长情况.生:进一步体会三种基 本函数模型在实际中 的广泛应用,体会它们 的增长差异.1)本例涉及了哪几类函数模型? 本例的实质是什么?2)你能根据问题中的数据,判定所给的奖励 模型是否符合公司要求吗?。
统编通用版高考数学必修一之高中数学教案必修1高中数学3.2.2函数模型的应用实例教案新人教A版必修1
设计意图 从温故的
角度自然地复 习已经学习的 函数模型内容, 进入学习函数 模型实际应用 的情景, 以及为 本节课中选择 函数模型作好 铺垫.同时提出 没有函数模型
师生活动 师生共同回
和局部处理能力薄弱.
四、教学重点、难点
重点: 根据收集的数据作出散点图, 并通过观察图像选择问题所适用的函数模型, 利用演算
或计算机数据建立具体的函数解析式. 怎样合理分析数据选择函数模型和建立具体的
函数解析式.
难点:怎样合理分析数据选择函数模型和建立具体的函数解析式.
根据收集的数据作出散点
图,并通过观察图像选择问题所适用的函数模型, 利用演算或计算机数据建立具体的函数解
计算 问题 (2) ,让学生应 用数学建模后 的成果, 感受数 学源自生活有 服务生活, 体会 数学的应用价 值,同时为最后 总结应用函数 模型解决实际 问题基本过程 的用模提供了 素材,有利学生 总结出基本过 程.书写解答过 程,并投影展 示,规范学生答 题,养成良好的 学习习惯.
与书上例 6 相比,此处删去 第 (1) 小题,为 了让问题更加 贴近生活实际 情况,经历一个 较为完整的建 立函数模型解 决问题的过程,
立数学模型的方法.
例 6 与例 5 有所区别, 表中数据的变化规律特点不是和明显, 需要自己根据对数据的理
解选择模型, 这反映一个较为完整的建立函数模型解决问题的过程,
让学生逐步感受和明确
这一点.
整节课要求学生分析数据, 比较各个函数模型的优劣, 选择接近实际的函数模型, 并应
用函数模型解决实际问题.强化读图、读表能力;优化学生思维,提高学生探究和解决问题
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3.2函数模型及其应用3.2.2函数模型的应用实例●三维目标1.知识与技能(1)能利用给定函数模型解决实际问题;(2)通过给出数据进行分析,画出散点图,并能验证问题中的数据与所提供的函数模型是否相吻合;(3)增强读图、画图、识图的意识,全面提高阅读理解的能力.2.过程与方法(1)通过对给出的图形和数据的分析,抽象出相应的确定性函数的模型;(2)根据收集到的数据作出散点图,并通过观察图象判断问题所适用的函数模型,利用计算器的数据拟合功能得出具体的函数解析式.3.情感、态度与价值观应用数学知识解决实际问题.培养学生高尚的品德,使其树立远大的理想,并能利用所学知识为社会服务.●重点难点重点:根据收集到的数据作出散点图,并通过观察图象判断问题所适用的函数模型,利用计算器的数据拟合功能得出具体的函数解析式.难点:怎样选择数学模型分析解决实际问题.重难点突破:结合学生的知识水平,在引导学生选择数学模型分析解决实际问题的同时总结该类问题的解法:(1)直接法:若由题中条件能明显确定需要用的数学模型,或题中直接给出了需要用的数学模型,则可直接代入表中的数据,问题即可获解;(2)列式比较法:若题中所涉及的是最优化方案问题,则可根据表格中的数据先列式,然后进行比较;(3)描点观察法:若根据题设条件不能直接确定需要用哪种数学模型,则可根据表中的数据在直角坐标系中进行描点,作出散点图,然后观察这些点的位置变化情况,确定所需要用的数学模型,问题即可顺利解决.某校高一(2)班共有学生51人,据统计原来每人每年用于购买饮料的平均支出是a元,若该班全体学生改饮某品牌的桶装纯净水,经测算和市场调查,其年总费用由两部分组成,一部分是购买纯净水的费用,另一部分是其它费用228元,其中,纯净水的销售价x(元/桶)与年购买总量y(桶)之间满足如图3-2-7所示关系.图3-2-7(1)求y关于x的函数关系式;(2)当a=120时,若该班每年需要纯净水380桶,请你根据提供的信息比较,该班全体学生改饮桶装纯净水的年总费用与该班全体学生购买饮料的年总费用,哪一种更少?说明你的理由;(3)当a至少为多少时,该班学生集体改饮桶装纯净水的年总费用一定比该班全体学生购买饮料的年总费用少?【思路探究】用待定系数法求(1)→分别计算全体学生饮用纯净水的年总费用与购买饮料的总费用并比较大小→建立函数模型→利用函数最值求解.【自主解答】 (1)设y =kx +b (k ≠0),∵x =8时,y =400;x =10时,y =320.∴⎩⎨⎧ 400=8k +b ,320=10k +b ,解之得⎩⎨⎧ k =-40,b =720,∴y 关于x 的函数关系式为y =-40x +720(x >0).(2)该班学生买饮料每年总费用为51×120=6 120(元).当y =380时,380=-40x +720,得x =8.5,该班学生集体饮用桶装纯净水的每年总费用为380×8.5+228=3 458(元), 所以,饮用桶装纯净水的年总费用少.(3)设该班每年购买纯净水的费用为P 元,则P =xy =x (-40x +720)=-40(x -9)2+3 240,∴当x =9时,P max =3 240.要使饮用桶装纯净水的年总费用一定比该班全体学生购买饮料的年总费用少, 则51a ≥P max +228,解得a ≥68,故a 至少为68元时全班饮用桶装纯净水的年总费用一定比该班全体学生购买饮料的年总费用少.1.用一次函数模型解决实际问题的原则和关注点(1)原则:一次函数模型的应用层次要求不高,一般情况下按照“问什么,设什么,列什么”的原则来处理,求解过程也较简单.(2)关注点:用一次函数模型解决实际问题时,对于给出图象的应用题可先结合图象利用待定系数法求出解析式.对于一次函数y =ax +b (a ≠0),当a >0时为增函数,当a <0时为减函数.另外,要结合题目理解(0,b )或⎝ ⎛⎭⎪⎫-b a ,0这些特殊点的意义. 2.利用二次函数求最值的方法及注意点(1)一般方法:根据实际问题建立函数模型解析式后,可利用配方法、判别式法、换元法以及函数的单调性等方法求最值,从而解决实际问题中的利润最大、用料最省等最值问题.(2)注意点:利用二次函数求最值时,应特别注意取得最值时的自变量与实际意义是否相符.据市场分析,烟台某海鲜加工公司当月产量在10吨至25吨时,月总成本y (万元)可以看成月产量x (吨)的二次函数.当月产量为10吨时,月总成本为20万元;当月产量为15吨时,月总成本最低,为17.5万元,构成二次函数对应图象的顶点.(1)写出月总成本y (万元)关于月产量x (吨)的函数关系式;(2)已知该产品销售价为每吨1.6万元,那么月产量为多少时,可获最大利润?【解】 (1)y =a (x -15)2+17.5,将x =10,y =20代入上式,得20=25a +17.5.解得a =110.所以y =110(x -15)2+17.5(10≤x ≤25).(2)设利润为Q (x ),则Q (x )=1.6x -y =1.6x -⎝ ⎛⎭⎪⎫110x 2-3x +40=-110(x -23)2+12.9(10≤x ≤25). 因为x =23∈[10,25],所以月产量为23吨时,可获最大利润12.9万元.某市居民自来水收费标准如下:每户每月用水不超过4吨时每吨为1.80元,当用水超过4吨时,超过部分每吨为3.00元,某月甲、乙两用户共交水费y 元,已知甲、乙两用户该月用水量分别为5x,3x 吨.(1)求y 关于x 的函数;(2)若甲、乙两用户该月共交水费26.40元,分别求出甲、乙两用户该月的用水量和水费.【思路探究】 由收费标准可知,水费与用水量之间存在两种不同对应关系,所以应分类讨论,建立分段函数模型.【自主解答】 (1)当甲用户的用水量不超过4吨,即5x ≤4时,乙用户的用水量也不超过4吨,即:y =(5x +3x )×1.80=14.4x ;同理可得当45<x ≤43时,y =20.4x -4.8;当x >43时,y =24x -9.6.∴y =⎩⎪⎨⎪⎧ 14.4x ⎝ ⎛⎭⎪⎫0≤x ≤45,20.4x -4.8 ⎝ ⎛⎭⎪⎫45<x ≤43,24x -9.6 ⎝ ⎛⎭⎪⎫x >43.(2)由于y =f (x )在各段区间上均单调递增,所以当x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,45时,y ≤f ⎝ ⎛⎭⎪⎫45<26.40;当x ∈⎝ ⎛⎦⎥⎤45,43时,y ≤f ⎝ ⎛⎭⎪⎫43<26.40; 当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫43,+∞时,令24x -9.6=26.40,得x =1.5. ∴甲用户用水量为5x =7.5(吨),付费y 1=4×1.80+3.5×3.00=17.70(元). 乙用户用水量为3x =4.5(吨),付费y 2=4×1.80+0.5×3.00=8.70(元).1.建立分段函数模型的关键是确定分段的各个边界点,即明确自变量的取值区间,对每一区间进行分类讨论,从而写出函数的解析式.2.本题在求解过程中,个别同学常因不理解“超过部分”而导致运算出错.如图3-2-8,△OAB 是边长为2的正三角形,记△OAB 位于直线x =t (t >0)左侧的图形的面积为f (t ),试求函数f (t )的解析式.图3-2-8【解】 OB 所在的直线方程为y =3x .当x ∈(0,1]时,由x =t ,求得y =3t ,所以f (t )=32t 2;当t ∈(1,2]时,f (t )=3-32(2-t )2;当t ∈(2,+∞)时,f (t )=3,∴f (t )=⎩⎪⎨⎪⎧ 32t 2,t ∈(0,1],3-32(2-t )2,t ∈(1,2],3,t ∈(2,+∞).v (m/s),鲑鱼的耗氧量的单位数为Q ,研究中发现v 与log 3Q 100成正比,且当Q =900时,v =1.(1)求出v 关于Q 的函数解析式;(2)计算一条鲑鱼的游速是1.5m/s 时耗氧量的单位数;(3)一条鲑鱼要想把游速提高1m/s ,其耗氧量的单位数应怎样变化?【思路探究】 设出v =k log 3Q 100→由点(900,1)在曲线上求k →由v =1.5,求Q →由v 2-v 1=1,求Q 2Q 1. 【自主解答】 (1)设v =k ·log 3Q 100,∵当Q =900时,v =1,∴1=k ·log 3900100,∴k =12,∴v 关于Q 的函数解析式为v =12log 3Q 100.(2)令v =1.5,则1.5=12log 3Q 100,∴Q =2700,故一条鲑鱼的游速是1.5m/s 时耗氧量为2700个单位.(3)设鲑鱼耗氧量为Q 1,Q 2时,游速分别为v 1、v 2,由题意:v 2-v 1=1,即12log 3Q 2100-12log 3Q 1100=1.∴12log 3Q 2Q 1=1,∴Q 2Q 1=9,即Q 2=9Q 1. 故鲑鱼要想把游速提高1m/s ,其耗氧量单位数应变为原来的9倍.1.指数函数模型:y =m ·a x +b (a >0且a ≠1,m ≠0).2.对数函数模型:y =m log a x +c (m ≠0,a >0且a ≠1).3.幂函数模型:y =k ·x n +b (k ≠0).如果已知函数模型,可用待定系数法求解相应参数.某海滨城市现有人口100万人,如果年平均自然增长率为1.2%.解答下面的问题:(1)写出该城市人口数y (万人)与年份x (年)的函数关系.(2)计算10年后该城市人口总数(精确到0.1万人).(3)计算大约多少年后该城市人口将达到120万人(精确到1年).【解】 (1)1年后该城市人口总数为y =100+100×1.2%=100×(1+1.2%), 2年后该城市人口总数为y =100×(1+1.2%)2,3年后该城市人口总数为y =100×(1+1.2%)3,……x 年后该城市人口总数为y =100×(1+1.2%)x (x ∈N).(2)10年后该城市人口总数为y =100×(1+1.2%)10=100×1.01210≈112.7(万人).(3)设x 年后人口将达到120万人,即可得到100×(1+1.2%)x =120,x =log 1.012120100=log 1.0121.2=lg1.2lg1.012≈15.28.所以大约16年后该城市人口总数达到120万人.拟合函数模型的建立与应用(12分)某企业常年生产一种出口产品,自2010年以来,每年在正常情况下,该产品产量平稳增长.已知2010年为第1年,前4年年产量f (x )(万件)如下表所示:(1)画出2010(2)建立一个能基本反映(误差小于0.1)这一时期该企业年产量变化的函数模型,并求出函数解析式;(3)2014年(即x =5)因受到某国对我国该产品反倾销的影响,年产量减少30%,试根据所建立的函数模型,确定2014年的年产量为多少?【思路点拨】 描点――→依散点图选模――→待定系数法求模――→误差验模→用模【规范解答】 (1)画出散点图,如图所示.2分(2)由散点图知,可选用一次函数模型.设f (x )=ax +b (a ≠0).由已知得⎩⎨⎧ a +b =4,3a +b =7,解得⎩⎨⎧ a =1.5,b =2.5,∴f (x )=1.5x +2.5.4分检验:f(2)=5.5,且|5.58-5.5|=0.08<0.1.f(4)=8.5,且|8.44-8.5|=0.06<0.1.6分∴一次函数模型f(x)=1.5x+2.5能基本反映年产量的变化.8分(3)根据所建的函数模型,预计2014年的年产量为f(5)=1.5×5+2.5=10万件,又年产量减少30%,即10×70%=7万件,即2014年的年产量为7万件.12分函数拟合与预测的一般步骤是:(1)根据原始数据、表格,绘出散点图.(2)通过考察散点图,画出拟合直线或拟合曲线.(3)求出拟合直线或拟合曲线的函数关系式.(4)利用函数关系式,根据条件对所给问题进行预测和控制,为决策和管理提供依据.1.函数的应用,实质上是函数思想方法的应用,其处理问题的一般方法是根据题意,先构建函数,把所给问题转化为对函数的图象和性质的研究,从而间接求出所需要的结论.2.(1)解应用题的一般思路可表示如下:(2)解应用题的一般步骤:①读:阅读并理解文字表达的题意,分清条件和结论,理顺数量关系,这一步是基础;②建:将文字语言转化为数学语言,利用数学知识建立相应的数学模型,熟悉基本数学模型,正确进行建“模”是关键;③解:求解数学模型,得到数学结论,既要充分注意数学模型中字母的实际意义,也要注意巧思妙解,优化过程;④答:将数学结论还原为实际问题的结论.1.一辆汽车的行驶路程s关于时间t变化的图象如图3-2-9所示,那么图象所对应的函数模型是()图3-2-9A.一次函数模型B.二次函数模型C.指数函数模型D.对数函数模型【解析】由图可知s=kt,故选A.【答案】 A2.某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,……现有2个这样的细胞,分裂x次后得到细胞的个数y与x的函数关系是()A.y=2x B.y=2x-1C.y=2x D.y=2x+1【解析】分裂一次后由2个变成2×2=22个,分裂两次后4×2=23个,……,分裂x 次后y =2x +1个.【答案】 D3.某地为了抑制一种有害昆虫的繁殖,引入了一种以该昆虫为食物的特殊动物,已知该动物的繁殖数量y (只)与引入时间x (年)的关系为y =a log 2(x +1),若该动物在引入一年后的数量为100只,则第7年它们发展到( )A .300只B .400只C .600只D .700只【解析】 将x =1,y =100代入y =a log 2(x +1)得,100=a log 2(1+1),解得a =100,所以x =7时,y =100log 2(7+1)=300.【答案】 A4.某公司生产一种电子仪器的固定成本为20000元,每生产一台仪器需增加投入100元,已知总收益满足函数:R (x )=⎩⎨⎧400x -12x 2,0≤x ≤400,80 000,x >400,其中x 是仪器的月产量.(1)将利润表示为月产量的函数f (x );(2)当月产量为何值时,公司所获利润最大?最大利润为多少元?(总收益=总成本+利润)【解】 (1)设每月产量为x 台,则总成本为(20 000+100x )元,从而 f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-12x 2+300x -20 000,0≤x ≤400,60 000-100x ,x >400.(2)当0≤x ≤400时,f (x )=-12(x -300)2+25 000, ∴当x =300时,f (x )有最大值25 000; 当x >400时,f (x )=60 000-100x 是减函数. f (x )<60 000-100×400<25 000.∴当x =300时,f (x )的最大值为25 000.∴每月生产300台仪器时,利润最大,最大利润为25 000元.一、选择题1.国内快递1000g 以内的包裹的邮资标准如下表:资是( )A .5.00元B .6.00元C .7.00元D .8.00元【解析】 由题意可知,当x =1 200时,y =7.00元. 【答案】 C2.某品牌的笔记本电脑成本不断降低,若每隔4年价格就降低13,则现在价格为8100元的笔记本电脑,12年后的价格可降为( )A .2 400元B .900元C .300元D .3 600元【解析】 12年后的价格为y =8 100×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-133=2 400(元).【答案】 A3.下图给出了红豆生长时间t (月)与枝数y (枝)的散点图;那么“红豆生南国,春来发几枝”的红豆生长时间与枝数的关系,用下列哪个函数模型拟合最好?图3-2-10A.指数函数:y=2t B.对数函数:y=log2tC.幂函数:y=t3D.二次函数:y=2t2【解析】结合图象的变化趋势可以看出,红豆生长时间与枝数的关系大约成指数函数关系,故选A.【答案】 A4.某林区的森林蓄积量每年比上一年平均增长10.4%,要增长到原来的x倍,需经过y年,则函数y=f(x)的图象大致是()【解析】设该林区的森林原有蓄积量为a,由题意可得ax=a(1+0.104)y,故y=log1.104x(x≥1).函数为对数函数,所以函数y=f(x)的图象大致为D中图象,故选D.【答案】 D5.某工厂生产某产品x吨所需费用为P元,而卖出x吨的价格为每吨Q元,已知P=1 000+5x+110x 2,Q=a+xb,若生产出的产品能全部卖出,且当产量为150吨时利润最大,此时每吨的价格为40元,则有()A .a =45,b =-30B .a =30,b =-45C .a =-30,b =45D .a =-45,b =-30【解析】 设生产x 吨产品全部卖出所获利润为y 元,则y =xQ -P =x ⎝ ⎛⎭⎪⎫a +x b -⎝ ⎛⎭⎪⎫1 000+5x +110x 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫1b -110x 2+(a -5)x -1 000, 其中x ∈(0,+∞).由题意知当x =150时,y 取最大值,此时Q =40.∴⎩⎪⎨⎪⎧-a -52⎝ ⎛⎭⎪⎫1b -110=150,a +150b =40,整理得⎩⎪⎨⎪⎧a =35-300b ,a =40-150b ,解得a =45,b =-30.【答案】 A 二、填空题6.(2014·徐州高一检测)用清水洗衣服,若每次能洗去污垢的34,要使存留的污垢不超过1%,则至少要清洗的次数是________(lg2≈0.301 0).【解析】 设至少要洗x 次,则⎝⎛⎭⎪⎫1-34x ≤1100,∴x ≥1lg2≈3.322,所以需4次.【答案】 47.某汽车在同一时间内速度v (km /h)与耗油量Q (L )之间有近似的函数关系:Q =0.0025v 2-0.175v +4.27,则车速为________km/h 时,汽车的耗油量最少.【解析】 Q =0.0025v 2-0.175v +4.27=0.0025(v 2-70v )+4.27 =0.0025[(v -35)2-352]+4.27=0.0025(v -35)2+1.2075. 故v =35km/h 时,耗油量最少. 【答案】 358.已测得(x ,y )的两组值为(1,2),(2,5),现有两个拟合模型,甲:y =x 2+1,乙:y =3x -1.若又测得(x ,y )的一组对应值为(3,10.2),则选用________作为拟合模型较好.【解析】 对于甲:x =3时,y =32+1=10,对于乙:x =3时,y =8,因此用甲作为拟合模型较好. 【答案】 甲 三、解答题9.渔场中鱼群的最大养殖量为m (m >0),为了保证鱼群的生长空间,实际养殖量x 应小于m ,以便留出适当的空闲量.已知鱼群的年增长量y 和实际养殖量与空闲率(空闲率是空闲量与最大养殖量的比值)的乘积成正比,比例系数为k (k >0).(1)写出y 关于x 的函数关系式,并指出该函数的定义域; (2)求鱼群年增长量的最大值.【解】 (1)根据题意知,空闲率是m -x m ,故y 关于x 的函数关系式是y =kx ·m -xm ,0<x <m .(2)由(1)知,y =kx ·m -x m =-k m x 2+kx =-k m ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -m 22+mk4,0<x <m .则当x =m 2时,y max =mk 4.所以,鱼群年增长量的最大值为mk4.10.某市一家庭今年一月份、二月份和三月份煤气用量和支付费用如下表所示:若每月用气量不超过最低额度A (A >4)立方米时,只付基本费3元和每户每月定额保险费C (0<C ≤5)元;若用气量超过A 立方米时,超过部分每立方米付B 元.(1)根据上面的表格求A ,B ,C 的值;(2)记该家庭第四月份用气为x 立方米,求应交的煤气费y 元. 【解】 (1)1月的用气量没有超过最低额度A ,所以3+C =4⇒C =1,2,3月的用气量超过了最低额度A ,所以⎩⎨⎧4+(25-A )B =14,4+(35-A )B =19,解得B =12,A =5.(2)当x ≤5时,需付费用为3+1=4元. 当x >5时,需付费用为4+(x -5)×12=12x +32元,所以应交的煤气费y =⎩⎪⎨⎪⎧4, 0<x ≤5,12x +32, x >5.11.设在海拔x m 处大气压强是y Pa ,y 与x 之间的函数关系式是y =C e kx ,其中C ,k 是常量.已知某地某日在海平面的大气压强为1.01×105Pa,1 000m 高空的大气压强为0.90×105Pa ,求600m 高空的大气压强(结果保留3个有效数字).【解】 将x =0,y =1.01×105,x =1 000,y =0.90×105分别代入y =C e kx ,得⎩⎨⎧1.01×105=C e k ·,0.90×105=C e 1 000k ,即⎩⎨⎧C =1.01×105,0.90×105=C e 1 000k.将C =1.01×105代入0.90×105=C e 1 000k ,得 0.90×105=1.01×105e 1 000k ,即0.9=1.01e 1 000k . 两边取以e 为底的对数(自然对数), 得k =11 000ln 0.91.01≈-1.15×10-4, 所以y =1.01×105×e -1.15×10-4x将x =600代入,得y =1.01×105×e -1.15×10-4×600≈0.943×105. 答:在600m 高空的大气压强约为0.943×105Pa.。