两小儿辩日 教学案
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以：始：去：而：
翻译:
⑶一儿以日初出远，而日中时近也。
以：初：而：
翻译:
⑷一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
如：及：则：此：为：
翻译:
⑸一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
沧沧凉凉：其：汤：
翻译:
⑹孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
为：是。
乎：吗。
日中：中午时太阳似在天空中央，所以说“日中”。
辨字形：孰、熟、热
故事结尾：孔子无法判定谁的说法正确，因而遭到两个小孩的嘲笑。
决：孰：为：汝：知：
翻译:
5.阅读理解
（1）这个故事告诉我们怎样的道理？
（2）两小儿为什么会有不同的看法？
（3）你如何看待孔子“不能决也”。
三、交流
1、组内交流
2、பைடு நூலகம்班交流。
四、检测
背诵默写
故事起因：孔子东游，遇见两个小孩辩论。
主体：两小儿申述各自的观点和理由。
其：他们。
也：表示判断语气。
则：就。
盂：盛饮食的器皿。
2.给生字注音
沧（）凉孰（）为（）汝（）多知（）乎盘盂（）
3.文学常识
《两小儿辩日》选自，相传为（朝代）所著，该书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事，如杞人忧天、愚公移山、朝三暮四等。
4.精读课文
⑴孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
东：辩斗：其：故：
翻译:
⑵一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
东台苏东双语学校第二学期七年级
语文师生学习案
班级：姓名：
课题：两小儿辩日
主备人：
审核人：
总课时：1
分课时：1
时间：
学习目标：
1、积累文言词语，理解课文大意。
2、体会古人探索，征服大自然的愿望和意志。
学习重难点：
积累文言词语，体会古人探索，征服大自然的愿望和意志。
学习过程：
一、导入
二、自学
1.用自己喜欢的方式通读全文，理解课文大意。
翻译:
⑶一儿以日初出远，而日中时近也。
以：初：而：
翻译:
⑷一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
如：及：则：此：为：
翻译:
⑸一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
沧沧凉凉：其：汤：
翻译:
⑹孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
为：是。
乎：吗。
日中：中午时太阳似在天空中央，所以说“日中”。
辨字形：孰、熟、热
故事结尾：孔子无法判定谁的说法正确，因而遭到两个小孩的嘲笑。
决：孰：为：汝：知：
翻译:
5.阅读理解
（1）这个故事告诉我们怎样的道理？
（2）两小儿为什么会有不同的看法？
（3）你如何看待孔子“不能决也”。
三、交流
1、组内交流
2、பைடு நூலகம்班交流。
四、检测
背诵默写
故事起因：孔子东游，遇见两个小孩辩论。
主体：两小儿申述各自的观点和理由。
其：他们。
也：表示判断语气。
则：就。
盂：盛饮食的器皿。
2.给生字注音
沧（）凉孰（）为（）汝（）多知（）乎盘盂（）
3.文学常识
《两小儿辩日》选自，相传为（朝代）所著，该书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事，如杞人忧天、愚公移山、朝三暮四等。
4.精读课文
⑴孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
东：辩斗：其：故：
翻译:
⑵一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
东台苏东双语学校第二学期七年级
语文师生学习案
班级：姓名：
课题：两小儿辩日
主备人：
审核人：
总课时：1
分课时：1
时间：
学习目标：
1、积累文言词语，理解课文大意。
2、体会古人探索，征服大自然的愿望和意志。
学习重难点：
积累文言词语，体会古人探索，征服大自然的愿望和意志。
学习过程：
一、导入
二、自学
1.用自己喜欢的方式通读全文，理解课文大意。