加强青少年网络素养教育培育中国合格好网民
传播青春正能量,争做校园好网民主题班会总结1500字
传播青春正能量,争做校园好网民主题班会总结1500字世上万物都是相辅相成的，有利有弊，主要看我们怎么样去对待。
如果处理得好，那么利大于弊，如反之则弊大于利。
正如一把菜刀，厨师可以用来做美味的佳肴，但是歹徒却可以用来杀人。
鱼龙混杂的网络世界亦如此。
网络发展迅猛，以超出人们想象的步伐前进。
有部分网民置法律于不顾，不懂法，不遵法，在网上肆意煽风点火，搬弄是非，混淆视听；在网络论坛上肆意地用各种粗鲁下流的字词骂人；更有甚者到处散布谣言，唯恐天下不乱。
这些行为都增加了人们对网络的担忧。
有什么样的网民，就有什么样的网络空间。
领导人高度重视网络空间治理工作，强调要依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育好网民。
一个充斥谣言的网络，就像是一个漂满垃圾的海洋，风景再美，也无法让人赏心悦目。
因此，剔除消极肮脏的东西，让积极健康的内容留下来，是每个网民的责任所在。
作为一个网民，我们应该注意自己的一言一行，应该为自己的言论负责；滋生事端、散布谣言必将受到法律的严惩。
“网民大多数是普通群众，来自四面八方，各自经历不同，观点和想法肯定是五花八门的。
”“网络空间是亿万民众共同的精神家园。
网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。
网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。
”“互联网是一个社会信息大平台，亿万网民在上面获得信息、交流信息，这会对他们的求知途径、思维方式、价值观念产生重要影响，特别是会对他们对国家、对社会、对工作、对人生的看法产生重要影响。
”有什么样的网民，就有什么样的网络空间。
我国高度重视网络空间治理工作，强调要依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育好网民。
我国网民规模已达7.72亿，但高素质的好网民才是社会主义网络强国建设扎实可靠的基石。
为深入贯彻落实领导人关于“培育好网民”的重要指示精神，我国于2016年2月26日全面启动争做好网民工程。
两年来，该工程开展了一系列主题活动，持续掀起争做好网民热潮，工程覆盖面和影响力不断扩大，取得了扎实的工作成效。
新时代下网络文化的建设与管理问题
新时代下网络文化的建设与管理问题1. 引言1.1 新时代下网络文化的重要性在新时代，网络文化已经成为人们生活中不可或缺的一部分，具有极其重要的意义。
网络文化可以促进信息传播和知识普及，让人们及时了解世界各地的动态和发展。
网络文化可以促进文化交流和传承，让不同地域、种族、文化背景的人们更加容易地进行交流和分享。
网络文化可以激发创造力和创新意识，让人们在虚拟空间中充分展现自己的才华和想法。
网络文化还可以促进社会发展和进步，推动社会向更加开放、多元、和谐的方向发展。
新时代下网络文化的重要性不言而喈，我们需要加强网络文化建设和管理，以推动网络文化的发展，为社会的进步和发展做出积极贡献。
1.2 网络文化建设与管理的现状网络文化在当今社会中扮演着极为重要的角色，已经成为人们学习、娱乐、交流的重要载体。
随着网络的普及和发展，网络文化建设与管理也面临着许多挑战和问题。
当前，网络文化建设的现状呈现出以下几个特点：一是网络文化内容质量良莠不齐。
在互联网上，大量的信息和内容层出不穷，其中既有优质的文化产品，也有低俗、不良的内容。
这种情况给人们获取信息和价值观念带来了困扰，也对网络文化的健康发展构成了威胁。
二是网络文化的传播速度快、影响广泛。
网络文化的特点之一就是信息传播的迅速性和覆盖面广，一条网络文化作品或言论往往能在短时间内风靡全球，对文化的传播和融合起到了积极作用，但也容易造成信息的泛滥和互联网暴力等问题。
三是网络文化管理体系亟待完善。
由于网络文化具有虚拟性和无国界性的特点，传统的文化管理手段和机制已经不再适用，如何强化网络文化管理、建立起有效的监管体系成为当务之急。
2. 正文2.1 网络文化建设的重点1. 提倡积极向上的网络文化理念。
网络文化建设的重点之一是要培养和弘扬积极向上的价值观念和道德规范，引导广大网民树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过传播正能量的网络文化内容，激发人们的社会责任感和公益意识，推动社会和谐稳定发展。
2023争做中国好网民心得感悟(7篇)
2023争做中国好网民心得感悟(7篇)2023争做中国好网民心得感悟(7篇)伴随着信息技术革命的浪潮，互联网正有力推动着人类社会的发展进程，深刻改变着人们的生产生活方式，与此同时，各种网络问题也相伴而生。
下面是小编整理的2023争做中国好网民心得感悟，希望能够帮助到大家。
2023争做中国好网民心得感悟【篇1】这么说，不是泛滥，也不是伪命题，更不是风牛马不相及。
在今天网络语境下，人人都可以成为主播，拥有麦克风和话语权，人人才越应该严以修身、严以律己、做人要实，否则，社会的秩序就会乱套，城门失火必将殃及池鱼，到那时，每个人都会从“施乱者”变成“被施乱者”。
人，谁不害怕损自己、毁自己的谣言，当你我他都变成损别人、毁别人的谣言制造者，那么谁能逃脱被损、被毁的结局。
这是其一。
其二是不盲从。
什么事都要经过大脑过滤，三思而后说。
冲动是魔鬼，情绪冲动只能产生所谓的民粹主义，图一时之快，不负责任地乱发表一通感慨，对社会产生不必要的负能量，到头来，由误人害人演变成误己害己。
所谓的互联网+，从最初的本意讲，就是一种新的经济形态，目的是充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，从而提升实体经济的创新力和生产力。
大而化之，所有的实体经济和互联网都是以人为本，由人来操作，实现人的目的，那么“互联网+”应该是“互联网+人+”，简化写成互联网+。
既然互联网+人+，可以实现提升我们人类的创新力和生产力，那么推而广之，人类就应该好好地利用互联网和互联网+，获得更加丰富的知识和智慧，来更好地生活，这就包括提升我们的精神境界和文化层面、艺术层面。
如何利用互联网来提升人的精神境界和文化层面、艺术层面?就是人人争做一个合格的好网民。
一是严格守法，心存敬畏。
我们现在依法治国，建立社会主义法治社会，要求人人学法懂法，守好法律底线。
作为好网民更应该学会用法律思维的方式，按照法律的逻辑来思考、分析、解决问题，既不能为所欲为、故弄玄虚、哗众取宠，也不能不负责任、跟风盲从、火上浇油，用非理性代替理性，用非正义代替正义，用假是非代替真是非，否则，最终带给自己的只能是以身试法，铛锒入狱，追悔莫及。
2024年河北省石家庄市初一上学期道德与法治试题与参考答案
2024年河北省石家庄市道德与法治初一上学期自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、下列选项中，对青春期心理矛盾认识正确的是（）A. 青春期的心理矛盾是正常的心理现象B. 青春期的心理矛盾都是消极的C. 青春期的心理矛盾不需要调控D. 青春期的心理矛盾只有消极影响答案：A 解析：本题考查对青春期心理矛盾的认识。
选项A，青春期的心理矛盾，如渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，A选项正确。
选项B，青春期的心理矛盾既有积极影响，也有消极影响，不能一概而论说都是消极的，B选项错误。
选项C，青春期的心理矛盾如果得不到解决，会对我们的身心健康产生不良的影响，因此我们需要学会调控青春期的心理矛盾，C选项错误。
选项D，青春期的心理矛盾如果处理得当，会成为我们向前发展的动力，激励我们不断克服自身的弱点和缺点，走向成熟，因此不能说只有消极影响，D选项错误。
2、人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，这句话告诫我们（）A. 广泛交友，珍惜朋友情谊B. 谨慎交友，乐交诤友，不交损友C. 朋友之间要相互理解和宽容D. 朋友之间要真诚相待，平等相处答案：B 解析：本题主要考查交友的相关知识。
选项A，虽然广泛交友和珍惜朋友情谊是重要的，但“近朱者赤，近墨者黑”这句话主要强调的是交友的选择性，而非广泛性和情谊的珍惜，故A选项不符合题意。
选项B，“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响。
这句话告诫我们在交友时要谨慎选择，要交诤友，不交损友，故B选项符合题意。
选项C，虽然朋友之间需要相互理解和宽容，但“近朱者赤，近墨者黑”主要强调的是交友对象的选择，而非朋友间的相处方式，故C选项不符合题意。
选项D，虽然朋友之间需要真诚相待和平等相处，但这句话并未直接体现这一观点，它更多是在强调交友对象的选择性，故D选项不符合题意。
弘扬网络正能量,争做青年好网民_演讲模板
弘扬网络正能量，争 做青年好网民
汇报人
目录
CONTENTS
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1 传播网络正能量 2 弘扬社会主义核心价值观 3 增强网络素养 4 发挥青年优势 5 强化网络安全意识 6 倡导健康生活方式
弘扬网络正能量，争做青年好网民
在当今信息时代，网络已经成为人们 获取信息、交流思想的重要平台
青年一代作为社会的中坚力量，更应 该积极参与到网络正能量的传播中， 争做青年好网民
声，及时制止
PART 2
弘扬社会主义核心价值观
弘扬社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是中 华民族的精神纽带，是推 动社会进步的重要力量
通过宣传爱国主义、集体 主义和社会主义思想，引 导广大网民树立正确的世 界观、人生观和价值观
12
+
34
青年网民应该积极弘扬社 会主义核心价值观，将其
融入到网络言行中
PART 5
强化网络安全意识
强化网络安全意识
青年网民应该强 化自身的网络安 全意识，保护好 自己的个人信息
和隐私
网络安全是每个网民 都应该关注的问题
同时，青年网民 也要自觉维护网 络安全秩序，不 参与非法活动和
恶意攻击行为
在使用公共网络 时，要注意防范 网络诈骗和网络
攻击
PART 6
倡导健康生活方式
身攻击和恶意诽谤
PART 4
发挥青年优势
发挥青年优势
青年网民具有较高的文化素质 和创新能力，应该充分发挥这 一优势
同时，要积极参与网络公益事 业，关注弱势群体，用实际行 动践行社会主义核心价值观
在网络平台上，青年网民可以 积极发表自己的见解和思考， 为社会发展献计献策
此外，青年网民还可以通过网 络平台展示自己的创新成果和 文化作品，推动中华文化的传 承和发展
教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知
历史故事的成语课成语是中国语言文化中的重要组成部分，拥有悠久的历史。
许多成语的来历与历史故事息息相关。
以下是一些与历史故事有关的常见成语及其故事：1. 唇亡齿寒（chún wáng chǐ hán）：出自《战国策》。
代表唇齿相依的普遍现象。
战国时期，楚国征战齐国不利，被齐国围困。
齐国乘机攻击楚国，楚王烧了宫殿以示忍饥耐寒，但又丢雷打不中齐将。
最终，楚国与齐国相互依赖而得以摆脱困境。
2. 杀鸡取卵（shā jī qǔ luǎn）：出自《庄子》。
比喻为了一时的利益而破坏了长远的前景。
故事中，一位人贩子看到一只能每天下一个金蛋的鸡，于是杀鸡取卵，结果失去了后续的收益。
3. 千夫所指（qiān fū suǒ zhǐ）：出自《史记》。
形容众人公开指责、谴责某人。
故事中，鲁国公子纠结于两个美女，被大臣谏言后，他放弃了其中一个。
公子的两个妃子闻讯后，公开指责公子轻浮的行为。
4. 守株待兔（shǒu zhū dài tù）：出自《庄子》。
比喻只冥想过去的经验，不积极努力。
故事中，一个农夫发现一只兔子不小心撞死在树根上，他以为每天准能发现兔子撞死在树上，于是停止了劳动，专心等待。
5. 三顾茅庐（sān gù máo lú）：出自《三国演义》。
形容对某人非常推崇，不遗余力地邀请。
故事中，刘备想请诸葛亮出山辅佐，但亮相貌丑陋，不肯应邀。
刘备三次上山拜访，最终说服亮出山。
这些成语通过故事情节生动地展示了其含义，也增加了故事的趣味性。
通过学习和理解这些成语故事，能够更好地理解并运用成语，同时也能更好地了解中国的历史和文化。
关于初中学校争做好网民倡议书5篇
关于初中学校争做好网民倡议书5篇关于学校学校争做好网民倡议书5篇我们要强化底线意识，遵守道德规范。
网络生活同社会生活一样，青年首先应在主观思想上建立一道防线，下面是我为大家整理的学校学校争做好网民倡议书，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。
学校学校争做好网民倡议书（精选篇1）广阔青年伴侣们：党的吹响了全面推动依法治国的号角，“法治”成为全社会的共识与全民的遵从。
网络世界作为现实生活的延长，同样应当在法治化的轨道上运行，推动网络法治化成为依法治国的必定要求。
当前，随着以互联网为主的信息技术迅猛进展与快速普及，人们的学习、工作、生活、消遣、社交等各个方面都已经与互联网捆绑在了一起，互联网成为加速信息流淌、促进文化交融、推动社会进展的强大动力。
据统计，我国网民数量达6亿人之多，青年网民占据着超过80%的比例，青年网民毋庸置疑是网络活动中的主体力气。
只有广阔青年勇于挑起推动网络法治化的重担，网络法治化的目标才能最终实现。
为此共青团河北省委提出以下倡议：我们要树立法治意识，运用法治思维。
网络空间既是公共场所，又是法治社会的重要组成部分，绝不是法外之地。
青年在网络活动中应当自觉遵纪守法，恪守法律精神，履行法律义务，敬重他人网络合法权益，不利用网络煽动闹事、搬弄是非、散布谣言，坚持依法上网，杜绝网络违法犯罪，共建法治网络。
青少年做到知晓荣辱、甄别美丑、明辩是非、分清善恶，坚持文明上网，自觉抵制任何形式的虚假、反动信息，不在网站、论坛、贴吧、微博、微信等沟通媒介上发表、转载、传播低俗、庸俗、媚俗、格调低下的言论、图片等信息，讲道德、尊道德、守道德，崇尚先进文化，共建和谐网络。
我们要增加责任意识，科学使用网络。
广阔青年应乐观担当起社会责任，进行自我约束，形成自我管理，强化自我监督，要擅长利用网络资源，但不沉迷于网络世界。
要理性表达、合理批判，弘扬社会主旋律，传播向善、向上、向美的社会正能量，做维护网上舆论环境的网民先锋，共建健康网络。
网络与新媒体对青年群体的教育与引导
网络与新媒体对青年群体的教育与引导在当今信息高速发展的时代，网络和新媒体对于青年群体的教育与引导起着举足轻重的作用。
本文将探讨网络和新媒体对青年群体的教育与引导的影响，以及相关政策和措施的制定。
一、信息时代的网络和新媒体随着互联网的普及和新媒体的兴起，信息时代已经来临。
网络和新媒体以其高效、快捷、便利的特点，成为青年群体获取信息、交流思想的主要途径。
与传统媒体相比，网络和新媒体具有即时性、互动性和个性化等特点，更能满足青年群体多样化的需求。
二、网络与新媒体对青年群体的教育作用1. 提供广泛的知识资源网络和新媒体汇聚了丰富的知识资源，通过各类网站、APP和社交媒体平台，青年群体能够轻松获取到各个领域的知识。
他们可以从中学习到课堂以外的知识，拓宽眼界，丰富自己的知识储备。
2. 促进学习方式的创新网络和新媒体不仅提供了大量的知识资源，还通过各种形式的教育软件和在线课程，创新了学习的方式。
青年群体可以选择自己感兴趣的学习内容，自主学习的能力得到了提升。
同时，他们可以通过在线讨论和交流，与其他人分享学习经验和心得，提高学习效果。
3. 培养创新思维和实践能力网络和新媒体为青年群体提供了实践和创新的平台。
通过发布自己的作品、参与社交媒体的互动，他们可以培养自己的创造力和创新思维。
此外，一些在线创业平台也为青年群体提供了实践的机会，使他们能够通过创业实践提升自己的实践能力。
三、网络与新媒体对青年群体的引导作用1. 价值观与世界观的引导青年群体在成长过程中容易受到各种价值观的影响。
网络和新媒体通过传递正能量、正确引导的内容，可以帮助青年群体树立正确的价值观和世界观。
社交媒体上涌现的正面案例、偶像的榜样力量都能对青年群体产生积极影响。
2. 心理健康和情绪管理的引导网络和新媒体也对青年群体的心理健康和情绪管理起到一定的引导作用。
通过一些心理健康类网站和APP，青年群体可以获取到有关情绪管理、心理疏导等方面的知识与方法。
共建共治共享良好网络生态_为青少年健康成长营造清朗网络空间
专 题F E A T U R E共青团：回应青年关切 破解急难愁盼有效遏制网络暴力等不良行为 共建共治共享良好网络生态网友们提到，网络暴力导致的恶性事件屡见不鲜，可以轻而易举地摧毁一个普通人的生活甚至生命，导致沉重的悲剧。
隐匿在网络空间中肆意口出恶言，践踏的是现实中社会公序良俗的底线，整治网络暴力等不良行为刻不容缓。
共建共治共享良好网络生态为青少年健康成长营造清朗网络空间文 ｜ 贺璐璐 团广州市委书记当前，互联网已经成为广大青少年群体学习、社交的重要载体和渠道，与此同时，互联网内容驳杂，信息真假难辨，品质良莠不齐，而青少年处于人生观、价值观、世界观成型期，很容易被网络言论所左右，从而带来负面影响，“网络暴力”尤其要引起重视。
习近平总书记指出，孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。
让人痛心疾首的“网络暴力”事件接连出现，让我们对营造健康向上、友善清朗的网络环境的期盼更加热切。
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》增设“网络保护”专章、中央网信办印发了《关于切实加强网络暴力治理的通知》，怎样善用互联网，放人人争当主动宣讲、传播网络安全知识的网络安全小卫士。
积极探索网络素养教育“家校社企”协同育人“广州模式”。
充分发挥未成年人思想道德教育阵地的作用，主动对接政府、高校、行业协会等多方资源，以网络素养教育为主线，组织专题调研、组建专家智库，通过建立政、用、产、学、研的平台，在全国率先探索整合各方力量推动未成年人网络生态治理的有效路径。
广州市少年宫参与编写的《网络素养》成为全国首本进入地方课程的专业教材。
党的二十大报告指出，要“健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态”。
青少年作为网络空间最活跃的群体，是推动网络健康发展的重要力量。
接下来，广州共青团将深入学习贯彻党的二十大精神，进一步加强青少年思想引领，引导广州青少年正确认识网络、理性面对网络、文明使用网络，传递主流价值、弘扬正气新风，自觉抵制网络违法违规行为，共同营造清朗网络空间，为铲除“网络暴力”滋生土壤贡献力量。
2023年青少年文明上网倡议书_1
2023年青少年文明上网倡议书2023年青少年文明上网倡议书1青少年朋友们：为引导广大青少年形成文明健康的网络生活方式，培育崇德向善的网络行为规范，鼓励青少年传播正能量，弘扬网上主旋律，争做“四有”中国好网民，自治区党委宣传部联合自治区文明办、网信办、团委、妇联、教育厅、关工委共同开展“我参与，我成长，一起争做中国好网民活动”，现向全区青少年提出如下倡议：1、自觉维护网络安全，学习必备的防护技能，养成必要的安全意识，安全用网、文明上网，争做维护网络安全的践行者。
2、上网学习有益的信息资料，主动传播中华优秀传统文化，养成文明的网络素养，塑造美好心灵，弘扬社会正气，争做网上正能量的传播者。
3、上网要诚实友好交流，不造谣、不信谣、不传谣，不侮辱欺诈他人。
要合理用网、健康用网，不沉溺虚拟时空，不随便约见网友，争做网络诚信的先行者。
4、网上网下友善相处，互相关心、互相帮助，做有正义感、责任感、上进心的好学生、好网民，争做清朗网络空间的建设者。
让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，自尊、自律、自强、自觉，抵制不良互联网行为，弘扬网络文明，共建“清朗”网络空间，共享互联网发展成果。
倡议人：时间：X年__月__日2023年青少年文明上网倡议书2亲爱的朋友们：随着互联网的迅速发展，网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
网络拓宽了我们的求知途径，为我们打开了认识世界的一扇窗，更为我们创造了一个求知的广阔空间。
网络为我们提供展现自我的个性空间，我们在这里拥有自己平等的权利和展现自我的机会。
互联网在极大地方便人们交流和获取信息的同时，个别也存在着传播不健康信息、提供不文明服务等严重危害社会的问题，尤其危害中小学生的身心健康。
少数中小学生沉迷网络，荒废学业，进而引发暴力、色情等社会问题;网上的腐朽文化侵蚀了我们中小学生人生观、价值观、道德观;网上的黄色流毒摧残了我们中小学生身心。
所有这些，令人痛心，令人警醒。
争做校园好网民发言材料
争做校园好网民发言材料争做校园好网民是每个大学生应尽的责任和义务。
作为校园的一份子，我们应该牢记自己的身份和责任，积极参与建设和维护良好的网络环境。
以下是我对于如何争做校园好网民的一些观点及理念，希望能与大家一起分享。
首先，良好的网络行为是校园好网民的基础。
在网络世界里，每个人都应该尊重他人的权益，不发表恶意言论或恶意攻击他人。
我们应该学会换位思考，严禁发布涉及人身攻击、侮辱、歧视等不良信息。
对于他人的观点和想法，我们应该保持包容和尊重，即使意见不一致也不能放任自己的情绪决定言行。
其次，积极传播正能量是校园好网民的使命。
每个人都是社会的一分子，我们应该意识到自己的言行对他人有着深远的影响。
在网络上，积极向上的言论和信息能够给其他人带来鼓舞和正能量。
无论是在论坛、微博或者朋友圈，我们应该尽量传播积极向上和有价值的信息，帮助他人解决问题和提供帮助。
通过分享自己的知识、经验和想法，我们可以影响和教育更多的人，共同营造一个和谐、向上的网络环境。
第三，要提高自身的网络素养。
作为大学生，我们要学会正确和合理地使用网络。
首先，我们应该培养良好的信息获取和辨别能力，学会从海量的信息中筛选出有用的和准确的。
同时，我们还要加强个人隐私信息的保护意识，尽量避免将个人隐私暴露在公众面前。
其次，学会正确运用网络工具，如利用搜索引擎查找资料、使用社交媒体与同学交流等。
最重要的是遵守网络法律法规，不参与网络犯罪和违法活动。
第四，积极参与网络公益活动。
在网络时代，我们有许多机会可以用自己的力量传播正能量并参与一些有意义的公益活动。
例如，可以参与网络募捐、关注一些社会公益组织、转发公益信息等。
这些都是我们可以通过网络做到的事情，可以帮助更多的人和社会，同时也能提升自己的社会责任感和公民意识。
最后，我们要不断反思和调整自己的网络行为。
争做校园好网民是一个长期的过程，我们应该时刻反思自己的网络行为，并不断调整和改进。
在与他人交流中，我们可能会有过激或偏激的言论，但重要的是能够及时意识到错误，并勇于道歉和改正。
开展中国好网民年度总结(3篇)
第1篇一、前言2023年，我国互联网发展取得了举世瞩目的成就，网络空间日益清朗。
在此背景下，全国总工会和中央网信办联合主办的“网聚职工正能量争做中国好网民”主题活动自2016年开展以来，已走过八个春秋。
在过去的一年里，我们紧紧围绕活动主题，积极引导广大网民践行社会主义核心价值观，弘扬正能量，为构建清朗网络空间贡献了力量。
现将2023年中国好网民年度总结如下：二、活动开展情况1. 深入推进主题活动，营造良好氛围一年来，我们紧紧围绕“网聚职工正能量争做中国好网民”这一主题，通过线上线下相结合的方式，广泛开展各类活动。
在职工中掀起了一股争做中国好网民的热潮，形成了良好的社会氛围。
2. 激励职工创作优秀作品，展示网络正能量我们积极鼓励职工创作网络文化精品，通过举办网络文化作品征集、评选活动，展示职工在网络空间中的正能量。
这些优秀作品反映了职工的奋斗故事、成长轨迹和对工作的热爱，为构建清朗网络空间提供了有力支持。
3. 提升职工网络素养和数字技能，助力网络文明建设我们注重提升职工的网络素养和数字技能，通过举办各类培训、讲座，引导职工文明上网、理性表达，共同维护网络空间的清朗。
同时，我们还鼓励职工积极参与网络公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
4. 强化网络监督，打击网络违法行为我们充分发挥职工的网络监督作用，及时发现和举报网络违法行为，为打击网络谣言、净化网络空间提供了有力支持。
同时，我们还加强与相关部门的沟通协作，共同维护网络空间的清朗。
三、取得的成绩1. 活动影响力不断扩大，成为网络文化品牌自活动开展以来，已累计吸引了上千万网民参与，成为具有一定影响力和号召力的网络文化品牌。
2. 优秀作品层出不穷，网络正能量不断涌现通过举办各类活动，涌现出一大批优秀网络文化作品，为构建清朗网络空间提供了有力支持。
3. 职工网络素养和数字技能显著提升，为网络文明建设贡献力量通过开展培训、讲座等活动，职工的网络素养和数字技能得到了显著提升，为构建清朗网络空间贡献了力量。
青少年网络素养教育的重要性与方法探索
青少年网络素养教育的重要性与方法探索导言随着互联网技术的迅猛发展，青少年逐渐成为网络使用的主力军。
然而，缺乏良好的网络素养对青少年来说可能带来一系列风险和挑战。
因此，加强青少年网络素养教育变得至关重要。
本文将探讨青少年网络素养教育的重要性，并提出一些有效的教育方法。
1. 青少年网络素养的定义和意义1.1 定义青少年网络素养是指青少年在使用互联网和社交媒体等新媒体平台时所需要具备的知识、技能和态度。
它包括对信息获取、个人隐私保护、网络安全和伦理责任等方面的认知和实践能力。
1.2 意义•提高信息获取能力：良好的网络素养可以帮助青少年更好地利用互联网获取有用的信息和知识。
•塑造良好健康行为：青少年通过学习网络素养可以避免上瘾、沉迷于虚拟世界，培养健康上网行为。
•保护个人隐私和信息安全：网络素养教育有助于提醒青少年注意个人隐私保护，避免个人信息泄露和受到不良的网络影响。
•培养社交能力和人际关系：通过网络素养教育，青少年可以学习如何建立良好的网络社交关系，维护真实的朋友圈。
2. 青少年网络素养教育方法2.1 学校课程整合学校可以将关于网络素养的教育内容融入各类课程中，例如信息技术、心理健康等；鼓励开设更多专门的网络教育课程。
2.2 家长参与家长应该积极参与青少年的网络教育，监督他们使用互联网的行为，并以身作则给予正确引导。
同时开展家长工作坊、讲座等形式传授网络安全知识。
2.3 开展专题活动和竞赛学校、社会组织和政府可以联合举办各种针对青少年的专题活动和竞赛，如网络安全知识竞赛、创意小视频比赛等，以提高青少年对网络素养的重视。
2.4 提供多媒体资源和教育平台开发并提供互动式、趣味性的多媒体教育资源和在线教育平台，使青少年在学习中更加主动参与，并能够从中获取实用的网络素养知识。
2.5 合理分配上网时间家庭和学校应合理规划和分配青少年上网时间，避免过度依赖互联网对其他生活方面产生负面影响。
结论青少年网络素养教育是当前亟需关注的问题。
学校加强青少年网络素养教工作总结育
学校加强青少年网络素养教工作总结育在这个信息化快速发展的时代，青少年的网络素养问题越来越成为学校教育中的一个大难题。
说实话，现在的孩子们，谁还没个手机、上个网呢？不管是学习、娱乐，还是和朋友交流，几乎所有的生活场景都离不开网络。
可问题来了，不是所有孩子都知道如何正确、安全地使用网络，也不是每个家长都清楚网络世界背后的那些隐患。
于是，学校的网络素养教育就显得尤为重要了。
我们学校到底是怎么做的呢？嘿，今天就跟大家聊一聊。
首先得说，学校的网络素养教育可不是光嘴巴上说说那么简单。
我们学校可真是下了大功夫。
老师们不是随便拿个教材就讲讲，他们是根据学生的不同年级、不同特点来设计课程的。
你看，低年级的小朋友们，老师们会从最基础的开始，比如教他们认识网络世界是什么，告诉他们网络里有好多好东西，也有些不太好的东西，千万别乱点，别乱开陌生的链接。
是的，很多时候，他们的好奇心可是非常大的，稍微一不留神，就可能误入歧途。
所以老师会通过一些生动有趣的案例，帮助孩子们理解什么是网络安全，什么是不安全。
像什么“网络垃圾”啊，“虚假信息”啊，简单几句话就能把孩子们给逗笑了，可一笑之余，他们也记住了，原来网络上有些东西，真不能随便碰。
然后，到了中高年级，这个教育就开始有点“深度”了。
老师们开始讲一些更具实操性的内容，比如如何保护自己的个人隐私、如何判断一个网站或应用是否安全等等。
更重要的是，网络上的那些“潜规则”也不能忽视。
有些孩子，可能觉得自己上网挺“聪明”，觉得网络上的所有东西都能信任，结果一点点被骗了，甚至掉入了陷阱。
所以，这部分的教育就更注重“防患于未然”，让孩子们学会如何避免落入网络诈骗的圈套，如何识别虚假的信息，如何做到“不信一切未经验证的事儿”。
有一点不得不提，就是学校还开设了专门的“网络道德”课程。
这听起来是不是有点新鲜？确实，很多人可能会觉得“道德”这两个字跟网络好像不太搭边。
但事实上，网络世界里，很多时候是看不到面孔的，也就是看不见对方的表情和反应。
《2024年互联网时代我国意识形态面临的机遇与挑战研究》范文
《互联网时代我国意识形态面临的机遇与挑战研究》篇一一、引言互联网时代的到来，为我国的意识形态发展带来了前所未有的机遇与挑战。
随着信息技术的迅猛发展，互联网已经深入到社会生活的各个领域，成为意识形态传播、交流和互动的重要平台。
本文将就互联网时代我国意识形态面临的机遇与挑战进行深入研究，以期为我国的意识形态建设提供参考。
二、互联网时代我国意识形态的机遇1. 信息传播的便捷性互联网的出现，极大地改变了信息传播的方式和速度。
我国可以利用互联网平台，迅速地将主流意识形态传播到全国各地，实现信息的快速传播和广泛覆盖。
此外，互联网为人民群众提供了更加便捷的信息获取途径，有助于增强人民群众对国家意识形态的认同感。
2. 多元文化的交流与融合互联网为不同文化、不同价值观的交流与融合提供了平台。
我国可以通过互联网，积极引进国外优秀文化，丰富我国意识形态的内涵。
同时，也可以通过互联网，加强国内不同地区、不同民族之间的文化交流，促进文化的多元发展。
3. 创新意识形态传播方式互联网为创新意识形态传播方式提供了可能。
通过运用大数据、人工智能等新技术，可以更加精准地推送符合人民群众需求的信息，提高意识形态传播的效果。
此外，互联网还为创作更多形式的意识形态传播作品提供了条件，如微电影、动漫、网络剧等。
三、互联网时代我国意识形态的挑战1. 意识形态安全面临威胁互联网的开放性使得各种思想、文化、价值观的交流更加频繁，其中不乏一些不良思想、错误价值观的传播。
这些不良信息可能对我国的主流意识形态造成冲击，威胁我国的意识形态安全。
2. 网络舆论的复杂性互联网的发展使得网络舆论成为影响社会舆论的重要力量。
网络舆论的复杂性使得我国在维护意识形态稳定方面面临挑战。
一些网络舆论可能引发社会矛盾，甚至引发社会动荡，对我国意识形态造成负面影响。
3. 传统媒体与新兴媒体的融合问题虽然互联网为意识形态传播提供了新的途径和方式，但传统媒体在长期发展过程中积累了丰富的经验和资源。
如何提高青少年网络素养建议
如何提高青少年网络素养建议
1、增强青少年的网络安全意识：要提醒青少年，网络是一个
充满未知的世界，有许多潜在的安全隐患，应该时刻保持警惕，不要轻信网络中的信息，不要轻易暴露自己的个人信息，不要轻易相信网络中的人。
2、引导青少年正确使用网络：要引导青少年正确使用网络，
不要滥用网络，不要参与不良网络活动，不要在网络上发布违反社会公德的信息，不要参与恶意诈骗等行为。
3、增强青少年的网络知识：要提高青少年的网络知识，让他
们熟悉网络的运行机制，了解网络的安全技术，让他们熟悉网络的各种规则，以及如何正确使用网络。
4、多参与网络活动：要鼓励青少年参与正确的网络活动，参
加讨论、组织比赛、发表文章等，让他们熟悉网络文化，增强网络素养。
5、家长的引导：家长要多关注孩子的网络行为，多和孩子沟通，了解他们在网络上的活动，给予正确的引导，帮助他们正确使用网络，提高网络素养。
培育中国好网民主题宣传活动简报
培育中国好网民主题宣传活动简报
活动名称：培育中国好网民主题宣传活动
活动目的：通过宣传活动，引导广大网民做到文明发言、理性思考、合法使用互联网，增强网民法律意识，营造健康的网络环境。
活动时间：2021年10月份
活动地点：全国范围内的互联网空间
活动内容：
1. 在各大社交媒体平台、网站首页、新闻客户端等展开“培育中国好网民”主题宣传，开设专题页面，邀请有影响力的网民、新闻媒体、专家学者、法律人士等撰写相关文章，弘扬网上正能量，批露网络不良行为和不当言论。
2. 在全国各地开展知识竞赛、演讲比赛、主题论坛等活动，旨在普及网民法律知识、弘扬正能量理念。
3. 培训网络各界人士，提高网络安全意识和技能，减少网络欺诈、网络诈骗等不良行为，增强网络安全防范。
4. 在普及活动中鼓励广大网民发挥自己的主人翁精神，参与公益活动，投身到网络环境的维护中去，共同构建健康有序的网络环境。
活动效果与评估：通过媒体报道、统计数据等手段，对活动进行公开透明的落地效果评估，收集和整理活动中的宣传素材、社交媒体互动、回帖留言、稿件投稿等的相关数据，反馈活动成效和意见建议。
活动主办单位：中华人民共和国网络安全协会、中华全国律师协会、中华全国工商业联合会、中华全国工商企业联合会等联合主办。
活动协办单位：全国各级政府机构、知名互联网公司、社会团体、新闻媒体、专家学者等作为协办单位，全方位支持活动组织和推广。
争做好网民工程方案
争做好网民工程方案一、背景分析近年来，随着互联网的普及和发展，网络成为了人们日常生活不可或缺的一部分。
人们通过网络可以获取各种信息，进行线上购物、社交等活动。
然而，随着网络的普及，一些不良信息和行为也在网络上泛滥。
网络暴力、虚假信息、诈骗等问题层出不穷，给人们的生活和社会秩序带来了严重的影响。
针对这些问题，需要制定一系列的措施和方案来争做好网民工程，提高人们的网络素养和网络行为规范，使网络空间更加清朗和安全。
二、目标设定1. 提高网民的网络素养和意识，培养正确的网络行为规范；2. 打击网络暴力、虚假信息和诈骗等不良行为，维护良好的网络秩序；3. 整合各方资源，构建健康、清朗、安全的网络环境。
三、方案实施1. 加强网民教育，提高网络素养① 开展网络素养宣传教育活动：通过举办网络素养宣传周、主题演讲、文化节等形式，向社会大众宣传网络素养知识，提高人们的网络安全意识。
② 开设网络素养课程：学校、社区等地方可以开设网络素养课程，向学生和公众传授基本的网络知识和技能，教导正确的网络使用方式。
2. 打击网络不良信息和行为① 建立网络舆情监测中心：政府可以建立网络舆情监测中心，对网络上的信息和言论进行监测和分析，及时发现并处理网络暴力、虚假信息等不良行为。
② 加强网络警察力量：加大对网络警察的投入，增加网络巡查频次，及时发现和打击网络诈骗、网络暴力等违法行为。
3. 加强网络安全监管① 加强网络安全技术建设：提升网络安全技术水平，加强对网络安全基础设施的建设和维护，防止网络黑客攻击和数据泄露等安全问题。
② 加强网络安全法规制定和执行力度：完善网络安全相关法律法规，加强相关执法力度，严厉打击网络犯罪行为，维护网络秩序和公共利益。
四、保障措施为了确保争做好网民工程的有效实施，需要采取以下保障措施：1. 加大政府投入：政府应当增加对网络建设与管理的投入，提高对争做好网民工程的关注和支持。
2. 加强协同合作：政府部门、学校、企业、社会组织等应当加强合作，共同推动争做好网民工程的实施与落实。
有关开展“争做中国好网民系列活动实施方案范文
有关开展“争做中国好网民系列活动实施方案范文学校关于开展“争做中国好网民”系列活动的实施方案一、活动背景随着互联网的高速发展，我们已步入信息全球化的大时代。
如何防范网络安全风险、自觉抵御网络低俗之风，日益成为社会关注的话题。
我们全校师生有义务为弘扬网上主旋律、构建清朗网络空间做出自己的一份贡献。
为此，我校弘扬核心价值观，组织策划“争做中国好网民”活动，通过线上和线下开展的一系列形式多样的活动，号召全校师生争做中国好网民，努力营造风清气正的网络文化氛围。
二、活动目的及意义广泛发动全校积极组织争做中国好网民系列活动，传递中国好网民理念，培育中国好网民，创建中国好网民网络文化精品资源，构建具有某某二中特色的争做中国好网民工程体系，向社会释放正能量，树立文明新风。
三、活动主题传递某某好声音，争做四有好网民四、活动时间2022年5——11月五、加强组织领导某某二中“争做中国好网民”领导小组人员名单：组长：某某副组长：某某、某某某、某某某成员：某某、某某某、某某某某某、某某某、某某某某某、某某某、某某某某某、某某某、某某某某某、某某某、某某某六、活动内容（一）广泛宣传教育，做好思想动员。
由学校办公室印发《网络安全知识手册》，让广大师生增强网络安全意识，提高网络安全技能，力求在全校形成人人重视网络安全、人人参与网络安全的良好氛围，增强网民主人翁意识。
推动网络安全知识进校园、进课堂，使广大青少年从小学安全、知安全、懂安全，养成良好的网络行为习惯。
（二）深入网络素质教育，筑牢网络行为规范底线1.增强网络安全意识。
多渠道、多举措面向广大师生开展网络安全教育，继续开展“网络安全宣传周”活动，突出青少年网络安全教育，普及网络安全知识，引导广大师生切实增强网络安全意识，共同网络维护网络安全，让网络安全意识内化于心、外践于行。
2.提高网络文明素养。
广泛动员社会力量，积极发挥新型网络，以“争做中国好网民”为主题，组织开展“知识竞赛”“公益广告设计大赛”等活动。
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加强青少年网络素养教育培育中国合格好网民
作者：金金
来源：《青春期健康》2017年第11期
在信息爆炸的时代，青少年要有能力区分哪些是谬误哪些是真理、哪些是搞笑哪些是违规，而这需要借助成体系、有特色的媒介教育。
“网络安全为人民，网络安全靠人民”，这是今年国家网络安全宣传周的主题。
信息化时代，网络安全建设已成为人们关注的重要议题，而人的因素在网络安全中发挥着决定性作用。
截至今年6月，中国网民数量已达7.51亿，其中青少年网民数量占据近三分之一。
据由上海社科院互联网研究中心编写的《2017年中国未成年人上网保护研究报告》（以下简称《报告》）中显示，“后千禧一代”中的青少年（12岁～19岁）的互联网普及率为92.7%，远高于全球和我国的互联网普及率。
而在青少年大范围“触网”的同时，《报告》中也列举了当前青少年上网存在的风险。
其中，85.7%的受访者表示在上网时遇到过不良信息；五分之一的受访者每日上网时间超过了1.5小时这一青少年健康上网时间标准；仍有18.9%的受访者在线下与网友见面；另有27%的受访者表示，曾在网络私聊中收到过辱骂自己的信息。
此外隐私暴露、过度消费等风险也威胁着青少年的身心健康。
青少年网络安全意识事关重大，因为青少年理解与判断能力较弱，而网络不是青少年的网络、亦非中国的网络，在全球互联网的裂变式传播中，若不能给青少年一副触网的“盔甲”，贸
然投身其间，难免“头破血流”。
通过网络素养教育来提高青少年的网络安全意识，已刻不容缓！
网络素养是媒介素养的一个重要组成部分。
1992年美国媒体素養研究中心对媒介素养下了如下定义：媒介素养是指在人们面对不同媒体中的各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。
而网络素养，不仅包括也不再局限于获取、分析辨别、评价和传播网络信息的能力，还应包括利用网络解决问题的能力，更为重要的是，在信息获取、利用、创造过程中对公德伦理、法律法规的遵守。
它是网络传播时代公民自我管理、文化素养、社会责任感的重要体现。
在信息爆炸的时代，青少年要有能力区分哪些是谬误哪些是真理、哪些是搞笑哪些是违规，而这需要借助成体系、有特色的媒介教育。
“随时以举事，因资而立功，用万物之能而获利其上。
”媒介教育是为青少年提供的一个庇护所，是对传统信息技术课的超越，在定位上不仅仅是为了学习设置密码、打字上网、下载视频、安装软件等技能，而是将之作为一种跟听说读写一样的基本素养；在具体的教学过程中，要看到各种媒介的技术特征和传播特点，让青少年意识到媒介环境的复杂性、媒介信息背后的多元利益主体，不断反思个人与媒介之间的关系，时刻体察自己在媒介产业链中的位置，在此基础上因地制宜地深入开展教学。
中央网信办网络社会工作局局长章勋宏说：“网络素养教育不能坐而论道，网络素养最重要的是内化于心、外化于行。
”提升网民网络素养是强化国家网络安全保障的必然要求，要把握广泛性，着力构建面向不同地域、不同年龄段、不同职业人群的网络素养教育体系，不断扩展网络素养教育覆盖面；要把握前沿性，不断丰富网络素养教育内涵，引导网民有效应对互联网带来的新问题、新挑战；要把握系统性，政府、专家学者、互联网企业、网络社会组织及广大网民各负其责，不断强化网络素养教育工作合力。
的确，青少年网络素养教育需要各方面的介入和参与才能给青少年营造一个良好的成长环境。
2016年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布并实施的《国家信息化发展战略纲要》，首次提出将网络安全和媒介素养教育纳入到全民教育的重要内容中，这传递出一个积极的信号。
在开展青少年网络安全教育工程方面，近年来，团中央建设了网络安全科普基地和网络安全体验式科普平台，推出多种媒介素材，创新开展了网络安全巡演活动，推动网络安全知识进校园、进课堂、进社区，目前覆盖了全国3万余所中小学，超过4000万次的学生。
梁启超曾说过：少年强则国强，少年独立则国独立。
确实如此，国家的未来在青少年，网络的未来也在青少年。
青少年作为网络素养教育的主体，要积极地进行网络媒介知识的自我学习、媒介能力的自我培养和媒介品质的自我修养。
在网络参与中完成对网络的认知、对信息的判断、对道德的提升。
他山之石
英国：上世纪80年代后期，英国率先在部分地区小学中开设了媒介素养教育的必修课程，90年代开设了相关的媒体研究课程。
目前几乎全英的中学都会开设媒介教育课程，并成为GCSE（General Certificate of Education）考试科目。
英国媒介素养教育已经覆盖从小学到中学再到大学的全过程，并逐步成为终生学习的重要内涵。
澳大利亚：已通过法律使“媒介素养”教育成为常规教育，并开发出从幼儿园到十二年级的完整的“媒介素养”教育课程和教材。
日本：在亚洲，日本是开展“媒介素养”教育较早的国家，早期日本教育行政部门统一管理媒介素养教育，将其纳入视听教育课程，作为视听教育课程的一部分内容。
新世纪以来，日本的大专院校也相继开设了有关媒介素养的正式课程。