数学六年级上册《认识位置》课件
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新课标人教版数学六年级上册《认识位置》PPT教学课件
2号 4号 6号 8号
2号 4号
6号
8号
2号 4号
6号
8号
2号 4号 6号 8号
2号 4号
6号
8号
2020/10/12
10
2020/10/12
我是第1组 第2个
11
2020/10/12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我是第1列 第1个
12
我是第3 排第1个
2020/10/12
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2020/10/12
我是第3行 第3个
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第3行
第2行
第1行
我在第1行， 第1个。
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第1个
第2个
第3个
行
第4个 第5个
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第4行
第3行
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第1行 我在第1行，
第1个。
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我在第1行， 第1个。 第1行
第2行
第3行 第4行
5
第1行
我在第1行， 第1个
第2行
第3行
第4行
2020/10/12
竖列 竖组
横行 横排
15
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行 列 2020/10/12
组
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层
练一练 1
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行业PPT模板： PPT素材下载：
新课标人教版数学六年级上册《认识位置》课件
行
列
组
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层
练一练
第4行
第3行
第2行
第1行 行 我在第1行， 第1个。
行
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个
第4行
第3行
第2行
第1行 我在第1行， 第1个。
我在第1行， 第1个。
第1行
第2行
第3行
第4行
我在第1行， 第1个 第1行
第2行
第3行
第4行
列 我在第1列， 第1个第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
列
我是3层 1号
组 （列）
我是第3组， 第1个。
排
一排 7号 二排 7号 三排 7号 四排 7号 五排 7号 5号 5号 5号 5号 5号 3号 3号 3号 3号 3号 1号 1号 1号 1号 1号
行
2号 2号 2号 2号 2号 4号 4号 4号 4号 4号 6号 6号 6号 6号 6号 8号 8号 8号 8号 8号
我是第1组 第2个
我是第1列 第1个
我是第3 排第1个
我是第3行 第3个
横行 横排
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竖列 竖组
列
组
排
层
练一练
第4行
第3行
第2行
第1行 行 我在第1行， 第1个。
行
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个
第4行
第3行
第2行
第1行 我在第1行， 第1个。
我在第1行， 第1个。
第1行
第2行
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我在第1行， 第1个 第1行
第2行
第3行
第4行
列 我在第1列， 第1个第1列
第2列
第3列
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列
我是3层 1号
组 （列）
我是第3组， 第1个。
排
一排 7号 二排 7号 三排 7号 四排 7号 五排 7号 5号 5号 5号 5号 5号 3号 3号 3号 3号 3号 1号 1号 1号 1号 1号
行
2号 2号 2号 2号 2号 4号 4号 4号 4号 4号 6号 6号 6号 6号 6号 8号 8号 8号 8号 8号
我是第1组 第2个
我是第1列 第1个
我是第3 排第1个
我是第3行 第3个
横行 横排
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竖列 竖组
人教版六年级数学上册《位置》PPT课件
），表示第（
）
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3列
4列
5列
⑷确定位置的习惯是先看（横轴），再看（ ）， 纵轴 的位置是（1，1），第一个1代表（第1列 ），后一 个1代表（ 第1行 ）。
下面是某校集合时各个班级在礼 （2，5） 堂里的位置图。
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行
第2列
（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。
（3，1）
第3列
第4列
第5列
练习三第5题：下面是某校集合 时各个班级在礼堂里的位置图。
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
第1列
第2列
第 3列
第4列
小林的位置在 第4列第3行
小林的位置也可 表示为（4,3）
(3)小林的位置是（ 4 ， 3 ）。说一说
说一说
（1）（1，4）这一点的位置是第 1 列第 4 行； （5，2）这一点的位置是第 5 列第 2 行。
（2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？
的位置是（ 5,6 ）。
玩具货柜
6行
5行
4行 3行 2行 1行 1列 2列
3列
4列
5列
⑶（4，2）的位置是（ 列，第（ 2 ）行。
），表示第（ 4 ）
人教版小学数学六年级上册第一单元《位置》第一节位置ppt课件
人教版新课标小学数学六年级上册第一单元
学习目标：
1、懂得“行”与“列”的含义。 2、会用数对说出具体环境中物 体的位置。
旧知回顾：
一年级下学期学习过位置，你还记得吗？ 画一画，说一说：在第1列第3行的格子 里画△，在第3列第1行的格子里画◇。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 1 列 第 第 第 第 2 3 4 5 列 列 列 列
4
3 2 1
孙芳 张亮
王艳
小丽
吴志强
赵强
张晓梅
李刚
张思贤
周明
赵芳华
李小东
李辉
方志刚
赵敏
王宏伟
1
2
3 4 竖排叫做列
5
6
5 横 排 叫 做行
吴芳芳
熊民
方培培
方国强
钱思思
郭正山
4
3 2 1
孙芳 张亮
王艳
小丽
吴志强
赵强
张晓梅
李刚
张思贤
周明
赵芳华
李小东
李辉
方志刚
赵敏
王宏伟
1
2
3
竖排叫做列
4
5
6
合作探究：
自主学习：
3、我发现可以用数对来表示物体的位置。
①数对的书写方法：根据先（）后（ ）的 要求用括号把代表列数和行数的数或字母括 起来，用（ ）把代表列数和行数的数字或 字母隔开。如：周明同学的位置是 ②根据自学所了解的数对知识完成例1的问 题。
5 横 排 叫 做 行
吴芳芳
熊民
方培培
方国强
钱思思
郭正山
( )上找。
达标测评:
小 明 小 芳
小 丽 如果上图中小芳的位置表示为(2，3)，那么小明的位置 可以表示为( ， )，小丽的位置可以表示为( ， ).
学习目标：
1、懂得“行”与“列”的含义。 2、会用数对说出具体环境中物 体的位置。
旧知回顾：
一年级下学期学习过位置，你还记得吗？ 画一画，说一说：在第1列第3行的格子 里画△，在第3列第1行的格子里画◇。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 1 列 第 第 第 第 2 3 4 5 列 列 列 列
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孙芳 张亮
王艳
小丽
吴志强
赵强
张晓梅
李刚
张思贤
周明
赵芳华
李小东
李辉
方志刚
赵敏
王宏伟
1
2
3 4 竖排叫做列
5
6
5 横 排 叫 做行
吴芳芳
熊民
方培培
方国强
钱思思
郭正山
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孙芳 张亮
王艳
小丽
吴志强
赵强
张晓梅
李刚
张思贤
周明
赵芳华
李小东
李辉
方志刚
赵敏
王宏伟
1
2
3
竖排叫做列
4
5
6
合作探究：
自主学习：
3、我发现可以用数对来表示物体的位置。
①数对的书写方法：根据先（）后（ ）的 要求用括号把代表列数和行数的数或字母括 起来，用（ ）把代表列数和行数的数字或 字母隔开。如：周明同学的位置是 ②根据自学所了解的数对知识完成例1的问 题。
5 横 排 叫 做 行
吴芳芳
熊民
方培培
方国强
钱思思
郭正山
( )上找。
达标测评:
小 明 小 芳
小 丽 如果上图中小芳的位置表示为(2，3)，那么小明的位置 可以表示为( ， )，小丽的位置可以表示为( ， ).
小学数学六年级上册《位置》PPT课件(精选)共21页
小学数学六年级上册《位置》PPT课 件（精选）
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 来自。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 来自。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
新课标人教版数学六年级上册《认识位置》精品课件
PPT教学课件
行
列
组
排
层
练一练
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3号
1号
二排 7号
5号
3号
1号
三排 7号
5号
3号
1号
四排 7号 5号
3号
1号
五排 7号 5号
3号
1号
2号 4号 6号 8号
2号 4号
6号
8号
2号 4号
6号
8号
2号 4号 6号 8号
2号 4号
6号
8号
我是第1组 第2个
我是第1列 第1个
我是第3 排第1个
我是第3行 第3个
竖列 竖组
横行 横排
第1个
第2个
第3个
行
第4个 第5个
第4行
第3行
第2行
第1行 我在第1行，
第1个。
我在第1行， 第1个。 第1行
第2行
第3行
第4行
第1行
我在第1行， 第1个
第2行
第3行 第4行
我在第1列列， 第1个第1列 第2列 第3列
第4列 第5列
列
我是3层 1号
组 （列）
我是第3组， 第1个。来自排行一排 7号 5号
行业PPT模板：./hangy e/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ P P T课件下载：./ke j ia n/ 试卷下载：./shiti/
行
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练一练
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3号
1号
二排 7号
5号
3号
1号
三排 7号
5号
3号
1号
四排 7号 5号
3号
1号
五排 7号 5号
3号
1号
2号 4号 6号 8号
2号 4号
6号
8号
2号 4号
6号
8号
2号 4号 6号 8号
2号 4号
6号
8号
我是第1组 第2个
我是第1列 第1个
我是第3 排第1个
我是第3行 第3个
竖列 竖组
横行 横排
第1个
第2个
第3个
行
第4个 第5个
第4行
第3行
第2行
第1行 我在第1行，
第1个。
我在第1行， 第1个。 第1行
第2行
第3行
第4行
第1行
我在第1行， 第1个
第2行
第3行 第4行
我在第1列列， 第1个第1列 第2列 第3列
第4列 第5列
列
我是3层 1号
组 （列）
我是第3组， 第1个。来自排行一排 7号 5号
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【人教版】六年级上册数学课件《位置》(共22张PPT)
横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第第第第第第第 1234567 列列列列列列列
2345.(请说一说6,个你5 同在)在学教上到室图前的中面位表,置下老示是面师第第的指几6同定列列学一第5说个行几数同的行对学位,,并 置让站用。他起数来对回表,让答示他对。用应数数对对说的出位站置起上同是学谁的。位置。
北纬39 º57´ 东经116 º28´
同学们：
• 你们对自己这节课满意吗？ • 这节课你学到了什么？ 请和
大家一起分享。
1、 五年级（2）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一 个，用数对表示是（8，6），请问他们班有 多少人参加了队列表演？
8×6＝48（人）
答：有48人参加了队列表演。
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。
横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第第第第第第第 1234567 列列列列列列列 1.在上图中找出张亮的位置,用数对表示
是( 2 , 3 )。
2、（2，3）这是数学中表示位置的方 法，用两个数分别表示列和行，中间 用逗号隔开，为了表示它是一个整体， 外面再加一个小括号。像这样有顺序 的两个数，称为“数对”。数对包含 两个数：
目标任务
目标：会用数对表示具体情境中物体的位置
任务：自学教材19页，并解决以下问题 （1）指出图中哪个是张亮同学？怎样才能
正确、简明地说出张亮的位置呢? （2）什么叫列？怎样数？什么叫行？怎样
数？ （3）在数学中我们是怎样来表示位置的？ （4）确定一个同学的位置要几个条件？
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。 横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。
第第第第第第第 1234567 列列列列列列列
2345.(请说一说6,个你5 同在)在学教上到室图前的中面位表,置下老示是面师第第的指几6同定列列学一第5说个行几数同的行对学位,,并 置让站用。他起数来对回表,让答示他对。用应数数对对说的出位站置起上同是学谁的。位置。
北纬39 º57´ 东经116 º28´
同学们：
• 你们对自己这节课满意吗？ • 这节课你学到了什么？ 请和
大家一起分享。
1、 五年级（2）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一 个，用数对表示是（8，6），请问他们班有 多少人参加了队列表演？
8×6＝48（人）
答：有48人参加了队列表演。
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。
横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第第第第第第第 1234567 列列列列列列列 1.在上图中找出张亮的位置,用数对表示
是( 2 , 3 )。
2、（2，3）这是数学中表示位置的方 法，用两个数分别表示列和行，中间 用逗号隔开，为了表示它是一个整体， 外面再加一个小括号。像这样有顺序 的两个数，称为“数对”。数对包含 两个数：
目标任务
目标：会用数对表示具体情境中物体的位置
任务：自学教材19页，并解决以下问题 （1）指出图中哪个是张亮同学？怎样才能
正确、简明地说出张亮的位置呢? （2）什么叫列？怎样数？什么叫行？怎样
数？ （3）在数学中我们是怎样来表示位置的？ （4）确定一个同学的位置要几个条件？
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。 横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。
六年级数学《位置》PPT课件(“位置”相关文档)共7张
鸟巢
4
⒈熊猫（2，1）
3
⒉小兔（3，4）
2
⒊小猫（2，4）
1
⒋小狗（3，1）
1
2
3
❖ 小学六年级上册
4
生活中还3有那些确定位置的例子？
先横着看，看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；
1பைடு நூலகம்
2
3
1
2
3
生活中还有那些确定位置的例子？
1
2
3
1生活中还2有那些2确定位置的例3子？
先横着看，看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；
1
1
2
3
孔雀（1，3）
大象（2，3） 斑马（3，2）
确定一种动物的位置需 要几个数据？
先横着看，看在第几列，这 个数就是数据中的第一个数； 再竖着数，看在第几行，这 个数就是数据中的第二个数。
生活中还有那些确定位 置的例子？
确生1先先再再 再先1生确11先 1先1再生再1先先再确再1再1先定活横横竖竖竖横活定横横竖活竖横横竖定竖竖横一 中 着 着 着 着着 着 中 一 着着 着 中 着 着 着 着 一 着 着 着种还看看数数 数看还种看 看数还数看看数种数数看动有，，，， ，，有动， ，，有，，，，动，，，物那看看看看 看看那物看 看看那看看看看物看看看的些在在在在 在在些的在 在在些在在在在的在在在222222222位确第第第第 第第确位第 第第确第第第第位第第第置定几几几几 几几定置几 几几定几几几几置几几几需位列列行行 行列位需列 列行位行列列行需行行列要置，，，，，，置要，，，置，，，，要，，，几的这这这这 这这的几这 这这的这这这这几这这这个例个个个个 个个例个个 个个例个个个个个个个个333333333数子数数数数 数数子数数 数数子数数数数数数数数据？就就就就 就就？据就 就就？就就就就据就就就？是是是是 是是？是 是是是是是是？是是是数数数数 数数数 数数数数数数数数数据据据据 据据据 据据据据据据据据据中中中中 中中中 中中中中中中中中中的的的的 的的的 的的的的的的的的的第第第第 第第第 第第第第第第第第第一一二二 二一一 一二二一一二二二一个个个个 个个个 个个个个个个个个个数数数数 数数数 数数数数数数数数数；；。。 。；； ；。。；；。。。；
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行
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练一练
第4行
第3行
第2行
第1行 行 我在第1行， 第1个。
行
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个
第4行
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第1行 我在第1行， 第1个。
我在第1行， 第1个。
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我在第1行， 第1个 第1行
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列 我在第1列， 第1个第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
列
我是3层 1号
ห้องสมุดไป่ตู้ 组 （列）
我是第3组， 第1个。
排
一排 7号 二排 7号 三排 7号 四排 7号 五排 7号 5号 5号 5号 5号 5号 3号 3号 3号 3号 3号 1号 1号 1号 1号 1号
行
2号 2号 2号 2号 2号 4号 4号 4号 4号 4号 6号 6号 6号 6号 6号 8号 8号 8号 8号 8号
我是第1组 第2个
我是第1列 第1个
我是第3 排第1个
我是第3行 第3个
横行 横排
竖列 竖组
列
组
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练一练
第4行
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第1行 行 我在第1行， 第1个。
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第1个 第2个 第3个 第4个 第5个
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第2行
第1行 我在第1行， 第1个。
我在第1行， 第1个。
第1行
第2行
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我在第1行， 第1个 第1行
第2行
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列 我在第1列， 第1个第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
列
我是3层 1号
ห้องสมุดไป่ตู้ 组 （列）
我是第3组， 第1个。
排
一排 7号 二排 7号 三排 7号 四排 7号 五排 7号 5号 5号 5号 5号 5号 3号 3号 3号 3号 3号 1号 1号 1号 1号 1号
行
2号 2号 2号 2号 2号 4号 4号 4号 4号 4号 6号 6号 6号 6号 6号 8号 8号 8号 8号 8号
我是第1组 第2个
我是第1列 第1个
我是第3 排第1个
我是第3行 第3个
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竖列 竖组