部编道德与法治小学六年级上册《知法守法 依法维权》说课稿
部编版小学道德与法治第九课知法守法 依法维权第一课时说课稿
《用好法律维护权利》说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！今天我说课的内容是六年级上册第9课第一框《用好法律维护权利》。
下面我从教学目标、教学重难点、教法和学法、教学流程及设计理念四个方面对本节课作以说明。
一、说教学目标：六年级学生在成长过程中已经接触了许多生活情景，对于如何处理日常生活事务有了一定的经验和想法。
但是，在权利受到侵害或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利。
因此我确定了以下教学目标：一是引导学生知道作为未成年人，要知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护自身的权利。
二是懂得法律是保护我们权利最有效、最有力的手段，当权利受到侵害时，我们应当依法维护自己的权利，要遵守法律，做守法公民，而不能采用违法方式维权。
二、说教学重、难点：根据本堂课的教学目标，教学重点是：引导学生在日常生活中要知晓法律，学好法律，用好法律，依法维权，而不能用违法方式维权。
教学难点是：引导学生懂得运用法律武器捍卫自己的权利，保护自己，同时也要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
三、说学法、教法：根据新课标的要求，以及学生已有的认知水平和生活经验，我对教材的内容稍微调整，以学生学为主，在老师的帮助和组织下学生进行自主合作学习，主动探究，因此本堂课，我主要通过情景设置、模拟表演、交流辩论等方式让学生自己思考、表演、讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。
四、说教学流程及设计理念根据本课时的教学目标、重难点及学生的认知规律，我做了如下教学过程的设计：（一）激趣导入。
开课伊始，我创设了《今日说法》的情境。
我是栏目主持人，学生是本期节目的嘉宾，主题就是我们这堂课的课题。
这个设计意图是想通过设置这样一个情景，既巧妙的揭开了课题，又瞬间将学生带入到跟法律相关的情景中，激发学生的学习兴趣，同时作为栏目的嘉宾也激发了学生的主观能动性，愿意主动探究课堂中遇到的与法律相关的问题。
（二）活动一：我来谈一谈，知晓法律。
在这一环节中，学生继续在《今日说法》的情境中，播放阅读角《懂法、学法、用法的心路历程》录音，边听边思考：①故事中吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？②对于故事中的其他人物的行为你有什么样的看法？让学生听了吕慧娴的案例后作为嘉宾点评，使学生进一步了解国家有完整的法律体系和相关配套制度保护公民所享有的基本权利。
部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法 依法维权》教学设计
部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编人教版道德与法治六年级上册的一课，主要让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性，学会在日常生活中遵纪守法，维护自身的合法权益。
教材内容通过案例分析、讨论、思考等环节，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律，依法维护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解还不够深入，特别是在实际生活中的应用能力较弱。
学生通过前面的学习，对法律有了一定的认识，但还需要在实际案例中进一步体会法律的作用，提高遵纪守法的自觉性。
本节课的内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性。
2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会在日常生活中依法维权，维护自身的合法权益。
4.培养学生独立思考、合作探究的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性，学会在日常生活中遵纪守法。
2.难点：引导学生学会在日常生活中依法维权，维护自身的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，提高遵纪守法的自觉性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会依法维权。
4.启发式教学法：引导学生独立思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备情景模拟素材，让学生在实际操作中学习依法维权。
4.制作好课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的法律体系，让学生对法律有一个整体的认识。
提问：你们知道法律的作用吗？法律对我们的生活有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论案例中主人公应该如何维护自身的合法权益。
部编版六年级上册道德与法治第9课《知法守法依法维权》说课稿
部编版六年级上册道德与法治第9课《知法守法依法维权》说课稿一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级上册道德与法治第9课的主题。
这一课旨在让学生了解法律的基本概念和作用，认识到守法的重要性，以及如何依法维权。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，培养学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，他们对法律有初步的认识，但还不够系统和深入。
在学习本课之前，学生已经学习了相关的法律知识，如宪法、刑法等。
他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与讨论和案例分析。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解法律的基本概念和作用，知道法律对于社会和个人的重要性。
学生能够学会依法维权，提高自身的法治意识。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论等方式，培养分析问题和解决问题的能力。
学生能够学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的法律观念，认识到守法的重要性。
学生能够尊重法律，自觉遵守法律，维护社会的法治秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解法律的基本概念和作用，知道法律对于社会和个人的重要性。
学生能够学会依法维权，提高自身的法治意识。
2.教学难点：学生能够深入理解法律的作用和意义，以及如何依法维权。
学生能够将法律知识运用到实际生活中，提高自身的法治素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与学习，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个真实的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：给学生提供一组案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生深入理解法律的作用和意义。
3.知识讲解：教师讲解法律的基本概念和作用，引导学生了解法律对于社会和个人的重要性。
部编版道德与法治六上《知法守法 依法维权》第一课时教学设计
部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第一课时教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版道德与法治六上册的一课，主要让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会和个人生活的重要性，培养学生遵纪守法的意识和依法维权的能力。
本课内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、遵纪守法的要求、依法维权的方法和途径等。
二. 学情分析学生在五年级时已经初步了解了法律的基本概念，知道法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
但学生对法律的具体内容和生活中的法律法规了解不多，对依法维权的方法和途径更是陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的生活实际，引导学生了解法律的作用，认识到遵纪守法的重要性，学会依法维权。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会和个人生活的重要性。
2.培养学生遵纪守法的意识，学会依法维权。
3.提高学生的法治素养，使学生能够自觉遵纪守法，维护社会秩序。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。
2.遵纪守法的要求和依法维权的方法和途径。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受法律的作用，认识遵纪守法的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解依法维权的方法和途径。
3.小组讨论法：分组讨论法律知识，培养学生合作学习的能力。
4.课堂讲授法：教师讲解法律的基本概念、法律的作用、遵纪守法的要求等知识。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备教材，供学生查阅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生了解法律的基本概念，如法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2.呈现（10分钟）呈现一些生活中的法律法规，让学生了解法律在日常生活中的作用，如交通规则、校规等。
引导学生认识到法律对于社会和个人生活的重要性。
9知法守法 依法维权 第一课时(说课稿)部编版道德与法治六年级上册
9知法守法依法维权第一课时（说课稿）一、教材简介本节课是部编版《道德与法治》六年级上册的第一课，全书共12课，重点呈现法治教育、安全教育、健康教育等多个方面的内容，帮助学生树立正确的人生观、价值观、法律观。
本节课以序言、实例、探究、感悟四个环节展开内容，引领学生了解什么是知法、守法、维权，了解维权的重要性及途径，并以专家访谈的形式介绍了儿童维权中的亮点和难点。
教材特色：•表达明确，内容简单易懂，注重实践，具有可操作性；•给学生提供了大量的社会案例，引导学生关注身边的安全问题；•通过实例、讲解、观察、探究、讨论等多元化的教学方法，让学生主动参与，从而更好的理解和掌握知识和技能。
二、教学目标1.了解知法、守法、维权的含义及其重要性；2.学习儿童维权中的时事案例，了解儿童的合法权益，提高维权意识；3.能够理性看待和思考维权问题，并掌握一些常用维权途径。
三、教学过程3.1 导入新课本节课的主题是“9知法守法依法维权”，请同学们想想，我们日常生活中有哪些可以借鉴的经验和教训呢？3.2 展示案例演示一个小男孩被同班同学打了一巴掌，同学们看完后可以问他想做什么？如果小男孩认为这个巴掌打得不对，他应该怎么办？3.3 探究知法、守法、维权的含义通过让同学们分享自己经历的事例，思考一下知法、守法、维权的含义分别是什么？为什么要知法、守法、维权？这是一个很好的引导同学们思考法律和法治教育的过程。
3.4 看视频，介绍儿童维权中的亮点和难点播放一个专家访谈的视频，专家向同学们详细介绍儿童维权中的亮点和难点，引导学生更好地理解维权的重要性和途径。
3.5 概念讲解知道了知法、守法、维权的含义，我们还需要了解一些维权的专业术语，比如什么是投诉，什么是申诉，什么是起诉等。
老师通过课本上的案例，逐一进行概念讲解。
3.6 探究维权的途径在实例中，老师将介绍常用的维权途径、途径的优缺点，以及在不同情况下应如何选择合适的途径。
学生也可以根据从生活中看到的事情，分享一些自己的体验。
部编版道德与法治六年级上册第四单元第9课《知法守法 依法维权》教学设计
第9课《知法守法依法维权》教学设计一、教材解读教材第82页将视角从未成年人的专门法律与特别权利，扩展到全体公民和一般权利的范畴。
阅读角展示了虚拟主人公积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，以一个维权事件印证正文观点。
本页内容引导学生认识公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。
教材第83页的正文进一步阐述公民享有广泛的权利，各个部门法从各个角度、各个方面保护公民的权利。
阅读角中展示了虚拟主人公提供法律建议，指导权利受到侵害的其他公民运用相应的法律维护自身权利的四个情境。
包括运用社会法处理劳动纠纷，运用民法处理侵权损害赔偿，运用行政法启动调查程序，运用诉讼程序法启动司法程序。
二、教学建议1. 可以结合上一课内容，将守法维权从未成年人的特殊权利，拓展至未成年人及全体公民的一般权利。
教师在课前准备一些权利的名称，或由学生在课堂上举出一些权利的名称，引导学生对这些权利进行分类。
2. 利用阅读角素材时，除了指明主人公利用《中华人民共和国义务教育法》维护受教育权外，还需引导学生认识事例中不同人物的行为，使学生进一步了解法律条文维护公民权利，国家有完整的法律体系和相关的配套制度。
3. 结合阅读角提供的情境，由教师或学生列举生活中的事例，引导学生讨论解决问题对应的法律。
若有余力，可以引导学生学习寻找对应法律的方法。
4. 结合阅读角的内容引导学生思考、交流，探究运用法律维护自身权利的方式，帮助学生了解仲裁、私力救济、报案、诉讼等知识点。
三、教学目标1、情感态度与价值观目标:培养学生的法律意识和观念，学法懂法。
2、能力目标:能够自觉主动学习和遵守法律。
3、知识目标:认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。
四、教学重点与难点1. 灵活、有效地运用法律在现实中，教师和学生可能对法治有一定程度的误解，在学习法律知识后机械地利用法律调整生活中的所有事宜，导致无法正确处理矛盾。
例如，学生之间借用文具等物品，很可能发生损坏物品的情况，文具的所有者可以依法要求损坏者赔礼道歉、修复文具、赔偿实物、赔偿现金等，但选择何种补偿方式、以何种态度要求补偿，则需要教师加以引导。
【新】部编版道德法制六年级上册第四单元的第九课《知法守法 依法维权》附反思含板书设计
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学六年级上册道德与法治 第四单元 第九 课《知法守法 依法维权》。本节课主要内容是 旨在围绕“遵守法律”和“维护权利” 两个重点展开，引导学生通过三个话题的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导日 常行为。在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定， 能够将生活中的现象对应到法律中，在这一基础上，帮助学生在实际生活中落实法治精 神和法律规范。培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法 律的方法。
四、说教学重难点
【教学重点】：灵活、有效地运用法律；正确认识未成年 人的法律责任。
【教学难点】：了解法律对未成年人的特殊保护。
五、说教法学法
新课标要求：以生活德育、实践德育、生本教育为基本理念，以学生的社 会生活为基础，以帮助学生参与社会、学习做人、正确做事为课程实施的价 值追求。主要采用了民主讨论法、情境教学法、典型分析法、现实演绎法等 教学与活动的策略。
【课堂小结】： 同学们，今天我们学习了第九课 知法守法 依法维权的第二个内容：守
法不违法。同学们通过三个方面内容的学习，有哪些收获？希望同学们 在今后的生活中，要牢记作为未成年人，也有自己的法律责任，守法不 违法，面对欺凌敢于说“不”，保护自己的身体隐私，远离性侵犯。
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
1.校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不 和谐的音符。你们有吗？说说。
2.请同学们阅读p87页活动园栏目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是 什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？如果你是王然的同学，你会怎么做？
3.组织交流讨论。 4.PPT出示P87页图片，认识校园欺凌的主要行为。组织学生展开讨论交流： ①为什么会产生校园欺凌的呢？某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法 合理吗？为什么？
新部编版小学六年级上册道德与法治《知法守法 依法维权》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿第四单元法律保护我们健康成长第九课《知法守法依法维权》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《知法守法依法维权》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材本课内容主要围绕“遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，引导学生通过三个话题的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。
在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，在这一基础上，帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范。
话题一，用好法律维护权利。
本话题引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。
培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。
话题二f守法不违法。
本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。
教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。
话题三，依法维权有途径。
本话题帮助学生掌握依法维权的途径，学习依法维权的方法。
学生已经初步形成了依法维权的意识，遇事时想到用法律维权，本话题在此基础上引导学生了解维权的有效途径，在能力范围之外主动寻求帮助，在能力范围之内积极釆取行动。
三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证，先培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法律的方法。
二、说学情六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法的高度，也认识不到自己有“不触犯法律”的义务。
通过本课教学，也在于引导学生理解不良行为在法律上的意义,从而在思想和行为上遵守法律，做守法公民。
学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还是比较模糊的。
本课重在为学生提供方法论上的指导，引导学生认识预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。
部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第二课时说课稿
部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第二课时说课稿一. 教材分析部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第二课时，是在学生已经学习了法律基本知识的基础上，进一步深入探讨如何在生活中运用法律，维护自己的合法权益。
本节课的内容包括：了解维权的途径和方式，学会用法律武器保护自己，培养学生的法律意识和维权意识。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的重要性，掌握依法维权的方法，养成遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对法律有初步的认识。
但是，他们在实际生活中遇到问题时，往往不懂得如何运用法律来维护自己的权益。
因此，本节课需要帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的法律运用能力。
此外，学生在这个年龄段具有较强的探究精神和合作意识，有利于开展讨论探究活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解维权的途径和方式，学会用法律武器保护自己。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生的法律运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的法律意识和维权意识，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解维权的途径和方式，学会用法律武器保护自己。
2.教学难点：如何将法律知识与实际生活相结合，提高学生的法律运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的法律运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，增强课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个发生在学生身边的案例视频，引发学生对法律维权问题的关注，导入新课。
2.案例分析：展示几个典型的维权案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生了解维权的途径和方式。
3.讨论探究：学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈在遇到问题时如何运用法律维权。
4.总结提升：教师引导学生总结讨论成果，明确维权的方法和途径，强调遵纪守法的重要性。
部编版道德与法治六年级上册《知法守法。依法维权》教案
部编版道德与法治六年级上册《知法守法。
依法维权》教案教材：部编版道德与法治六年级上册，第九单元第一课时，知法守法依法维权。
本课旨在培养学生的法律意识和观念，学法懂法，能够自觉主动研究和遵守法律，认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。
教学环节：1.导入新课：播放视频《做个学法懂法守法的好少年》。
2.讲授新课：讨论学法懂法的重要性，不懂法的后果，公民的权利，权利受到侵害时的解决方法等。
3.教师活动：引导学生思考，阅读故事、文章和角色扮演等。
4.活动园：课本第84页和第85页的练。
5.总结：强调学法懂法的重要性，运用法律手段依法维权，不能采用违法方式维权。
教学设计意图：通过视频导入新课，引发学生对学法懂法的热情。
让学生认识不懂法的后果，懂得权利受到侵害时要依法维权。
通过故事和文章让学生了解公民的权利和解决方法，研究___的榜样，争当知法懂法好少年。
最后，通过新闻案例强调不能采用违法方式维权，总结课堂内容，让学生深刻理解学法懂法的重要性。
板书：知法守法依法维权第一课时在维护自己的权利时，首先要学法懂法。
只有了解法律，才能知道自己的权利和义务，才能更好地维护自己的权益。
因此，我们需要不断研究法律知识，增强自己的法律素养。
同时，在维权的过程中，也要注意不可越界。
维权的目的是为了维护自己的合法权益，而不是为了侵犯他人的权利。
因此，在维权时要遵守法律规定，不得采取违法手段。
最后，我们要认识到权利的重要性。
权利是人类社会发展的重要标志，是保障人民利益的重要途径。
只有保障权利，才能让人民生活得更加幸福美满，社会才能更加和谐稳定。
因此，我们要珍惜自己的权利，也要尊重他人的权利，共同建设一个更加美好的社会。
部编版道德与法治六年级上册9《知法守法,依法维权》说课稿
部编版道德与法治六年级上册9《知法守法，依法维权》说课稿一. 教材分析《知法守法，依法维权》这一课，是部编版道德与法治六年级上册中的一课。
本课的主要内容是让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和重要性，培养学生遵纪守法的良好习惯，以及让学生学会依法维护自己的合法权益。
在教材中，通过生动的案例和故事，引导学生了解法律的基本概念，理解法律对于社会和个人的重要性，以及如何在生活中遵守法律。
同时，教材还引导学生学习法律知识，让学生能够运用法律武器保护自己的合法权益。
二. 学情分析在教学前，我进行了学情分析。
六年级的学生已经具有一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用还有待提高。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解法律的基本概念，理解法律的作用和重要性，以及如何在生活中遵守法律。
同时，学生对于案例和故事比较感兴趣，因此，在教学过程中，我需要运用生动的案例和故事，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解法律。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和重要性，培养学生遵纪守法的良好习惯，以及让学生学会依法维护自己的合法权益。
2.过程与方法目标：通过案例分析，引导学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。
3.情感态度与价值观目标：培养学生遵纪守法的良好习惯，增强学生的法律意识，使学生明白法律对于社会和个人的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和重要性，培养学生遵纪守法的良好习惯，以及让学生学会依法维护自己的合法权益。
2.教学难点：如何引导学生深入理解法律的作用和重要性，以及如何在生活中遵守法律。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生深入了解法律。
同时，我还将运用多媒体手段，如图片、视频等，生动展示案例，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对于法律的思考，导入新课。
部编版六年级上册道德与法治-9《知法守法 依法维权》(两课时全)说课稿
部编版六年级上册道德与法治-9《知法守法依法维权》（两课时全）说课稿一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级上册道德与法治的一节课。
本节课旨在让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，培养学生遵纪守法的意识，以及学会运用法律武器维护自身的合法权益。
教材内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、遵纪守法的重要性以及如何依法维权。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在日常生活中可能遇到一些合法权益受到侵害的情况，但由于缺乏法律知识，不知道如何维权。
因此，本节课需要引导学生深入理解法律的基本概念和作用，提高遵纪守法的意识，培养学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，认识到法律的作用，学会在日常生活中遵纪守法；培养学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中感受法律的重要性，提高遵纪守法的意识。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵纪守法的良好品质，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用，遵纪守法的重要性。
2.教学难点：如何引导学生运用法律武器维护自身的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景剧表演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，帮助学生更好地理解法律知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.讲解法律基本概念：介绍法律的基本概念，让学生了解法律是国家制定或认可的、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
3.探讨法律的作用：通过小组讨论，让学生认识到法律在社会生活中的作用，如维护社会秩序、保护公民合法权益等。
4.案例分析：分析一些典型的违法行为，让学生认识到遵纪守法的重要性，学会在日常生活中遵守法律。
部编版六年级《道德与法治》上册第9课《知法守法--依法维权》精品教案
统编版道德与法治六年级上册9 知法守法维护权利教学设计统编版道德与法治六年级上册9 知法守法维护权利教学设计呢？某机构曾发布过一份调查报告。
你认为这些说法合理吗？为什么？②校园严重欺凌行为对应的刑法罪名有哪些？看P88页。
③针对中小学生欺凌和暴力问题, 哪些部门联合印发了哪个文件, 向校园和暴力“亮剑”。
6.小结：同学们, 校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康, 破坏校园秩序, 同时也是侵害他人权利的违法犯罪行为。
今后的生活中, 我们自身不能有欺凌他人的行为, 遇到他人欺凌时, 也要坚决抵制, 智慧面对。
环节三预防性侵害1.引入话题: 同学们, 在人际交流中, 人类会用身体接触表达爱意, 犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪。
如何正确把握, 区分对待, 也是我们要研究的问题。
我们一起来看这两个场景（PPT展示活动园内两个场景）。
2.组织交流、讨论。
3.组织学生模拟练习: 握手, 练习交往中握手的注意点。
4.教师拓展资源: 女性受性侵害的情况: 今年以来, 女童被性侵害的案件频发, 如一名12岁智障女童遭多人性侵、医院猥亵女童案案。
校园严重欺凌行为对应的刑法罪名分别有哪些？国家有关部门是如何“亮剑”的？6.想一想, 你接受过校园欺凌事件的调查吗？你认为你们学校有没有这类现象？你觉得如何做, 才能让校园生活更和谐、更美好？1.观看两个场景: 区分正常的身体接触和不当的身体接触。
想一想,哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？2.独立思考后, 参与小组、同班交流。
3.模拟练习: 交往中的握手。
4.对于老师提供的典型案例, 交流自己的想法。
凌, 智慧面对校园欺凌。
通过正反两个案例, 区分身体接触有两种类型：正常的交往接触和假借身体接触实施的犯罪行为。
引导学生在生活中要正确区分, 把握分寸, 防患于未然, 预防、远离性侵害行为。
部编版六年级道德与法治第九课“知法守法 ,依法维权”教案
5、小讨论：作为公民的我们还有哪些权利你知道吗？请你说出其中一项权利并举个相应的例子。
公民权利：财产权、人身权、选举权等。
6、阅读角：当我们的权利受到侵害时。
思考：假如遇到这样的问题，你知道如何解决吗？
7、总结：公民享有广泛权利，公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律知识维护自身权利。
（3）讨论：林女士的故事给了你怎样的启示？要顺利维权需要注意什么呢？小提示：依法维权要证据。
三、课堂小结
我们每个人既要遵守法律，又要学会用法律维护自己的权利。
板
书
设
计
知法守法 依法维权
1、守法不违法
2、依法维权有途径
作
业
布
置
理解记忆本课勾画的重点知识。
教 学 反 思
8、说一说：
（1）你觉得吕慧娴怎么样？她是一个怎样的人？
（2）你也想成为这样的人吗？
小提示：知法懂法，才能更好地维护自身的合法权益。
9.活动园：课本第84页。想一想，说一说：在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。小提示：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。
六年级道德与法治集体备课教学设计
学 科
道德与法治
年级
六年级
主备教师
备课日期
参加人员
上课日期
课 题
9.知法守法 依法维权
教学目标
1.培养学生的法律意识和观念，学法懂法。
2.能够自觉主动学习和遵守法律。
3.认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。
教学重点
认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。
六年级上册道德与法治部编版 第四单元《9 知法守法依法维权》教学设计 教案
9知法守法依法维权第一课时一、教材分析本课题设置了三个话题：“用好法律维护权利”“守法不违法”“依法维权有途径”。
“用好法律维护权利”通过真实案例和互动探究，介绍了我国未成年人权利的三个维度，也就是专门法律保护、特别条款保护和一般条款保护，帮助学生认识权利来自法律，维护权利同样要依靠法律。
“守法不违法”通过对案例故事的分析，引导学生增强守法意识，从违法犯罪行为会受罚的角度，引导学生正确认识校园欺凌行为。
从维护权力的角度，教导学生要敢于对校园欺凌说“不”，提高自我保护能力。
“依法维权有途径”重点介绍维护权利的途径和方式，同时强调维护权利要学会保护自己和搜集证据。
二、学情分析通过简单的法律常识的学习，学生具备了一定的法律意识。
学生了解到自己在不同领域的权利，但对权利受保护的意识还只是停留在个别权利受个别法律保护的阶段。
因此，本课要重点引导学生从宏观的角度即法律对全体公民权利的保护作用的整体认识上进行认识。
三、教学目标1.认识法律全方位保护未成年人的权利。
2.知道用相应的法律手段维护自己的权利。
四、重点难点【教学重点】知道我国为保护未成年人所制定的相关法律，能运用这些法律维护自己的权利。
【教学难点】能把握维权的法律边界，学会正确维权。
五、教学过程教学准备：教师准备：准备相关法律条例的内容；补充相关生活中出现的维权案例。
学生准备：阅读教材的阅读角和活动园。
（一）新课导入1.话题讨论：教师：同学们还记得什么是公民吗？我们未成年人作为公民享有哪些权利？学生：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
未成年人作为公民享有的权利：人身权、财产权、肖像权……2.案例导入：小刚经常给同学起侮辱性外号，索要钱财。
这种行为侵犯了其他同学的哪些权利？点拨：名誉权、财产所有权。
提问：当我们的权利受到侵犯时，该怎么办呢？3.新课导入：为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。
9《知法守法依法维权》《守法不违法》说课教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版
①法律的基本概念与守法的重要性
-重点知识点：法律的定义、特点、种类。
-重点词句：普遍约束力、法治意识、遵守法律。
-板书设计：
-法律：国家制定、普遍约束、行为规范。
-种类：民法、刑法、行政法等。
-守法：维护秩序、保护权益、法治意识。
②违法行为与法律后果
-重点知识点：违法行为的种类、特点、法律后果。
教学内容分析
本节课的主要教学内容选自道德与法治六年级上册统编版第9课《知法守法依法维权》中的“守法不违法”章节。该章节主要涵盖法律的基本概念、违法行为的种类、守法的意义以及如何通过法律途径维权等方面内容。通过本节课的学习，学生将理解遵守法律的重要性，认识到违法行为对个人和社会的危害，并学会运用法律手段保护自身合法权益。
解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行及时解答。
-学生活动：
听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。
参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发言，体验法律知识的应用。
提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学和老师进行讨论。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握法律知识。
重点题型整理
1.题型：论述题
题目：结合生活实际，论述遵守法律的重要性。
答案：遵守法律对于维护社会秩序、保障个人权益具有重要意义。在生活中，遵守法律可以确保我们的行为不会侵犯他人的合法权益，同时也能得到法律的保护。例如，遵守交通规则可以避免交通事故，保护生命安全；遵守合同法可以维护交易双方的权益，促进经济秩序。因此，我们每个人都应该树立法治意识，自觉遵守法律，成为守法的好公民。
1.教材：
-确保每位学生都有本节课所需的道德与法治六年级上册统编版教材，提前指导学生预习第9课《知法守法依法维权》中的“守法不违法”章节内容。
六年级上册部编版道德与法制第9课知法守法依法维权说课稿
六年级上册部编版道德与法制第9课
知法守法依法维权说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《知法守法依法维权》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
学好本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习有助于培养学生的法制意识，让他们养成依法办事的好习惯。
同时，让学生学会在合法权益受到侵害后，如何依法维权。
为学生以后成功成才打下良好的基础。
二、说学生:
培养学生的法治意识是素质教育的重要内容。
但是六年级的小学生的法治意识普遍比较淡薄，所以更需要老师的引导和周围同学的帮助，让他们树立法治意识，责任意识、人权意识。
只有这样他们才能更加健康的成长，才能更好的适应社会生活。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：培养学生的法治意识，让学生养成依法办事的好习惯；。
六年级上册道德与法治说课稿知法守法依法维权部编版
9 知法守法，依法维权说课稿一、教材分析《知法守法，依法维权》是统编教材小学《道德与法治》六年级上册第四单元第9 课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《依法维权有途径》，主要是引导学生掌握维权的方法，寻求家庭、学校和社会的保护，知道维权要自护，维权靠证据，旨在培养学生的法治思维。
二、学情分析六年级的学生，年龄小，保护自我的意识比较淡薄，面对生活中发生的一些侵权行为，不能进行正确判断，也不能进行坚决的斗争，即使斗争，也不知道怎样保护自己。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在维护自身权利时，学会保护自己，注意收集证据。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1. 知道依法维权，主动、积极寻求专业人员和有关部门的帮助。
2. 在维护自身权利时，学会保护自己。
3. 知道依法维权要靠证据。
教学重点是：知道依法维权的途径，学会在维权时保护自己。
其中，学会在维权时保护自又是教学的难点。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体播放录音《我是你的好朋友》，学生说说音频中的“我”是谁，为什么说是我们的好朋友，与学生先聊一聊什么是未成年人？说一说我国对未成年人的规定以及未成年人占我国人口数量的比例，教师引导到依法维权的话题，由此导入新课，板书课题：知法守法，依法维权。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。
活动一：依法维权有途径学生阅读教材第90 页，与文本对话，了解未成年人维权的途径。
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部编道德与法治小学六年级上册《知法守法依法维权》说课稿今天我说课的内容是部编道德与法治小学六年级上册第四单元第9课《知法守法依法维权》。
本单元的教学通过学习探究未成年人受特殊保护，知法守法、依法维权问题，让学生学会运用法律，维护权利，从而培养学生守法意识与习惯；另外，本单元教材紧扣宪法，对应总纲、公民的基本权利和义务，因此，进一步加强学生的宪法意识也是教学总目标之一。
这是本单元的价值取向。
为了实现上述目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一) 教材分析
本课是第四单元“法律保护我们健康成长”的第2课，教材以学生现有的知识和经验为基础，让学生参与向法官咨询法律知识、案例分析、提建议、读故事谈感受、情景体验等活动，还安排了许多知识窗、阅读角，通过这些环节让学生知法守法，依法维权，树立运用法律维护权利的意识。
本课包括“用好法律维护权力”、“守法不违法”和“依法维权有途径”三部分内容，分两课时教学。
（二）教学目标
知识与能力
1.让学生知道用好法律维护权利；
2.引导学生遵守法律，做守法公民；
3.让学生掌握依法维权的途径、方法和技巧。