华东师范大学2000-2006年硕士研究生入学考试试题(外国教育史)
华东师范大学历史系历年硕士研究生入学试题
华东师范大学1998年攻读硕士学位研究生入学试题1考试科目：中国古代史专业：中国古代史2考试科目：先秦文化专业：中国古代史3考试科目：明清史专业：中国古代史4考试科目：中国近现代史专业：中国近现代史5考试科目：中国当代史专业：中国近现代史6考试科目：中国通史专业：中国古代史，中国近现代史7考试科目：世界近现代史专业：世界上古史、中古史，世界近现代史，专门史8考试科目：世界古代中世纪史专业：世界上古史，中古史9考试科目：世界当代史专业：专门史，世界近现代史10考试科目：世界通史专业：专门史，世界上古、中古史，世界近现代史华东师范大学1999年攻读硕士学位研究生入学试题1考试科目：中国古代史招生专业：中国古代史2考试科目：中国近现代史招生专业：中国近现代史3考试科目：中国当代史招生专业：中国近现代史4考试科目：中国通史招生专业：中国古代史，中国近现代史，史学理论与史学史5考试科目：中国史学史招生专业：史学理论与史学史6考试科目：史学理论招生专业：史学理论与史学史7考试科目：中国历史文献招生专业：中国古代史8考试科目：世界近现代史招生专业：世界史专业各研究方向、专门史专业各研究方向9考试科目：世界当代史招生专业：世界史，专门史10考试科目：世界通史招生专业：世界史，专门史华东师范大学2000年攻读硕士学位研究生入学试题1考试科目：中国古代史招生专业：中国古代史2考试科目：中国近现代史招生专业：明清史，中国早期近代化，近代中国社会转型，中国现代史，中国当代社会，港澳台研究3考试科目：中国当代史招生专业：中国近现代史4考试科目：中国通史招生专业：中国古代史，中国近现代史，史学理论及史学史5考试科目：中国史学史招生专业：史学史及史学理论6考试科目：史学理论招生专业：史学理论及史学史7考试科目：世界古代中世纪史招生专业：西欧中世纪经济史，欧洲中世纪史8考试科目：世界近现代史招生专业：世界史，专门史9考试科目：世界当时史招生专业：世界史，专门史10考试科目：中国历史文选招生专业：中国古代史华东师范大学2001年攻读硕士学位研究生入学试题1：考试科目：世界古代中世纪史招生专业：世界史2：考试科目：世界当代史招生专业：专门史、世界史3：考试科目：中国古代史招生专业：中国古代史4考试科目：中国近现代史招生专业：明清史，中国早期近代化，近代中国社会转型，中国现代史，中国当代社会，港澳台研究5考试科目：中国当代史招生专业：中国近现代史6考试科目：中国通史招生专业：中国古代史、中国近现代史、史学理论及史学史7考试科目：中国历史文选招生专业：中国古代史8:考试科目：世界近现代史招生专业：世界史，专门史9考试科目：中国史学史招生专业：史学理论与史学史华东师范大学2002年攻读硕士学位研究生入学试题1考试科目：中国古代史招生专业：中国古代史2考试科目：中国近现代史，招生专业：近代中国社会转型与变迁，明清史，晚清国际关系与外交，港澳台研究，中国现当代史3考试科目：中国当代史招生专业：中国近现代史4考试科目：中国通史招生专业：中国古代史，中国近现代史，史学理论与史学史5考试科目：中国史学史招生专业：史学理论与史学史6考试科目：世界古代中世纪史招生专业：世界史7考试科目：史学理论招生专业：史学理论与史学史8考试科目：中国历史文选招生专业：中国古代史华东师范大学2003年攻读硕士学位研究生入学试题1考试科目：中国近现代史招生专业：中国近现代史，史学理论与史学史2考试科目：世界近现代史招生专业：世界史，专门史3考试科目：中国古代史招生专业：中国古代史专业4考试科目：中外通史招生专业：史学理论与史学史，专门史，中国古代史，中国近现代史，世界史华东师范大学2004年攻读硕士学位研究生入学试题1考试科目：中国古代史招生专业：中国古代史专业2考试科目：中国近现代史招生专业：中国近现代史考试科目：中国通史招生专业：中国古代史，中国近现代史，史学理论与史学史，课程与教学论4考试科目：中国史学史招生专业：史学理论及史学史5考试科目：世界近现代史招生专业：世界史，专门史6考试科目：世界当代史招生专业：世界史，专门史7考试科目：世界通史招生专业：专门史、世界史8考试科目：世界近现代史招生专业：世界史、专门史华东师范大学2005年攻读硕士学位研究生入学试题1考试科目：中国古代史招生专业：中国古代史2考试科目：中国近现代史招生专业：中国近现代史3考试科目：中国通史招生专业：中国古代史，中国近现代史，史学理论与史学史，课程与教学论4考试科目：中国史学史招生专业：史学理论与史学史5考试科目：世界近现代史招生专业：世界史，专门史6考试科目：世界通史招生专业：专门史、世界史华东师范大学2006年攻读硕士学位研究生入学试题1考试科目：中国古代史招生专业：中国古代史2考试科目：中国近现代史招生专业：中国近现代史考试科目：中国通史招生专业：中国近现代史，中国古代史，史学理论与史学史，课程与教学论4考试科目：中国史学史：招生专业：史学理论与史学史5考试科目：世界近现代史招生专业：世界史，专门史6考试科目：世界通史招生专业：专门史、世界史华东师范大学2010年攻读硕士学位研究生入学试题1考试科目：世界通史2考试科目：世界近现代史共73套试卷86页。
2006年华东师范大学中国语言文学系研究生入学试题
2006年华东师范大学中国语言文学系研究生入学试题（文学专业、民俗学、文艺学专业专用）
一、名词解释（30分，每题5分）
1、传奇
2、拟话本
3、九叶诗派
4、寻根文学
5、《一千零一夜》
6、“狂飙突进运动”
二、简答题（50分，第一、二题每题15分，第三、四题每题10分）
1、比较高适与岑参边塞诗风格的异同。
2、以福克纳的《喧哗与骚动》为例说明意识流小说的特点。
3、简述“林译小说”的文学影响。
4、简述构成文学活动的四个环节。
三、论述（70分。
第一题30分，必做；第二、三、四题选做二题，每题20分）
1、什么是象征型文学？请用具体文学作品的例子来阐释象征型文学所具有的基本特征。
2、试论汉代辞赋的表现特点及发展状况。
3、请结合作品论述17世纪法国古典主义文学特征及其对欧洲文学的影响。
4、论述市场经济对中国当代文学的影响。
2006年作文
一、大作文（90分）
请选择一部你印象最深的学术论著（或文学作品），谈谈你对该书的评价和读后感受。
要求：议论文，字数控制在1000-1500字左右。
二、小作文（60分）
研究文学有各种方法。
你自己比较倾向于哪一种研究方法？为什么？你认为这种研究方法是否存在某种局限？
要求：字数控制在800-1000字左右。
外国教育史试题及答案
外国教育史试题及答案随着全球化的发展，外国教育史成为了一个备受关注的话题。
外国的教育体系与教育理念在不同的历史时期都有着不同的特点和发展，对于了解世界各国教育的演变和相互影响具有重要意义。
本文将为您介绍一些外国教育史的试题及答案，帮助您进一步了解这个领域。
一、选择题1. 第一所现代大学是在以下哪个国家建立的？a. 英国b. 法国c. 美国d. 德国答案：a. 英国2. 以下哪个人物被视为现代教育之父？a. 杜威b. 孔子c. 梅克斯d. 弗洛伯答案：b. 孔子3. 文艺复兴运动对教育产生了深远的影响，在以下哪个国家最早出现了文艺复兴运动？a. 英国b. 法国c. 意大利d. 德国答案：c. 意大利二、简答题1. 请简要描述美国教育史中的“布朗诉教育局”案件。
答案：1954年，美国最高法院通过了一项重要的历史性决议，“布朗诉教育局”案件。
该案件的背景是，在此之前，美国黑人学生与白人学生被分隔在不同的学校，并受到不平等待遇。
最高法院裁决，这种种族隔离违反了宪法第14修正案，判决将种族隔离的做法视为非法。
这一决定也为美国的种族平等和教育改革奠定了基础。
2. 请简要介绍德国的学院制度以及其对欧洲教育的影响。
答案：德国学院制度是欧洲教育史上一项重要的教育改革实践。
在18世纪末至19世纪初，德国的大学实行了一种新的教育模式，即学院制度。
学院制度打破了教授和学生之间的权威关系，提倡学术自由，鼓励学生主动参与教学和研究。
这种制度对欧洲的教育体系产生了深远的影响，推动了包括英国在内的其他国家的教育改革。
三、论述题请以500字左右的篇幅，就外国教育史中的“普遍教育运动”进行论述。
答案：普遍教育运动是20世纪初在世界范围内兴起的一场重要的教育改革运动。
在此之前，教育资源主要集中在少数特权阶层手中，大多数普通人难以接受良好的教育。
普遍教育运动的目标是为每个人提供平等的教育机会，促进社会公正和发展。
在普遍教育运动的推动下，各国纷纷制定并实施普及教育的政策和法规。
华东师大历年教育真题
华东师范大学教育学历年真题华东师范大学1999年教育学考研试题一、名词解释（每题4分）全民教育《民本主义教育》教育民主化学习策略核心课程道德认识价值澄清法陶冶二、判断分析题（先判断正误，再作必要的分析。
每题8分）1、教育目的就是培养目标2、德育与政治教育是一回事3、课程与教科书不是一回事4、考试就是评价二、论述题（每题12分）1、谈谈你对规范教育学建立的理解2、科学技术的不断革命将对教育产生哪些挑战？3、班主任的主要职责主要有哪些？华东师范大学2000年教育学考研试题名词解释（每题5分）1、赫尔巴特的《普通教育学》2、学制3、教学策略4、道德两难问题简答题（每题10分）1、“全民教育”的发生和发展2、｛《学会生存》的主要内容问答题（每题30分）1、集体教育与发展个性的关系2、你怎样理解“创新精神、创新能力的培养时素质教育的重点华东师范大学2001年教育学考研试题一、概念解释（每题4分）教学智育终身教育继续教育义务教育二、判断正误，并说明原因（每题5分）1、捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）标志着教育学达到了科学化水平。
2、班级上课制是现代课堂教学中的唯一有效的组织形式。
3、德育只能在思想品德课中实施。
4、课程与教学是同一回事情。
三、简答题（每题5分）1、分科课程与活动课程有何区别？2、教育区别于其他社会现象的特征有哪些？3、我国当今颁布实施的教育目的是什么？4、课堂教学中组织讨论的基本要求有哪些？四、论述题（每题20分）1．从教育本质的理解和认识出发，主析教育产业化的观点。
2．试评论“教师中心论”与儿“童中心论华东师范大学2002年教育学考研试题一、概念解释（每题4分选做5题）。
教育主体教育资源德育的发展原则体谅模式泰勒原理教学机智二、简答题（每题10分，选做4题）1．解读教育目的的主要维度有哪些？2．班主任工作或教学工作中基本的理解步骤是什么？3．道德教育和政治教育的关系。
4．规范用语和评价性用语在德育中的用法。
华东师范大学03、04、06年硕士研究生入学考试试题(教育学)学前教育方向
华东师范大学03、04、06年硕士研究生入学考试试题（教育学）学前教育方向2003年教育学试题第一部分：教育学名词解释（每题5分）1. 学校教育制度2. 设计教学法3. 认知性道德发展模式4. 隐性课程简答题（每题10分）5. 现代学校教育文化功能的表现6. 实用主义学校教育模式的基本思想7. 终身教育的基本思想论述题（任选1题30分）8. 什么是教师专业法展？联系实际论述如何根据教师的成长过程来促进教师专业发展？9. 师生交往的方式有哪些？联系实际论述各种师生交往方式的教育价值。
2004年教育学试题教育学部分名词解释（每题4分）1. 双轨制2. 最近发展区3. 学校文化4. 教育的可持续发展简答题（每题8分）5. 要素主义的学校教育模式的基本思想。
6. 赫尔巴特关于教学形式阶段理论的主要内容。
7. 直接的道德教学的利与弊。
论述题（每题20分）8. 学校教育的个体发展功能是什么？结合自身至今为止的成长过程，9. 谈谈学校教育对自身个体发展产生了哪些积极影响？从当前学校教育现状来看，10. 你认为还有哪些方面值得进一步改进以利于更好的促进个体的发展？9. 联系实际论述教师与课程改革的相互关系。
2006年第一部分教育学一、名词解释（每题5分，共20分）1、学制2、教师专业发展3、赫尔巴特4、隐性课程二、简答题（每题8分，共40分）1、简要评述认知性道德发展模式2、学校教育在个体发展中的特殊功能3、认知教学理论的基本思想4、学校班级管理的基本内容5、教育平等对我国教育民主化推进的作用三、论述题（20）结合实际谈谈全民教育和终身教育对于当代教育改革和发展的意义。
华东师范大学2000至2009年数学分析,高等代数试题
华东师范大学2000年攻读硕士学位研究生入学试题考试科目：数学分析一．（24分）计算题： （1）011lim();ln(1)x x x→-+（2）32cos sin ;1cos x xdx x⨯+⎰ （3）设(,)z z x y =是由方程222(,)0F xyz x y z ++=,所确定的可微隐函数，试求grad Z.二．（14分）二、设 n n ne )11(+=，*N n ∈；1)11(++=n n nE ，*N n ∈；证明： （1）}{n e 是严格递增的;（2）}{n E 是严格递减的; （3）用对数函数x ln 的严格递增性质证明：111ln 11n n n⎛⎫<+< ⎪+⎝⎭，对一切n ∈N *成立. 三．（12分）设f 在[],a b 中任意两点之间都具有介值性，而且f在(),a b 内可导，'|()|f x K ≤（正常数）, (,).x a b ∈证明f 在点a 右连续（同理在点b 左连续）. 四．（14分）设12(1).nn I x dx =-⎰证明:（1）1221n n nI I n -=+,n=2,3…;（2）2,3n I n≥n=1,2,3….五（12分）设S 为一旋转曲面，由平面光滑曲线{(),[,](()0)z y f x x a b f x ==∈≥饶x 轴旋转而成。
试用二重积分计算曲面面积的方法，导出S 的面积公式为'22()1()baA f x fx dx π=+⎰（提示：据空间解几知道S 的方程为222()y z f x +=）六（24分）级数问题：（1）设sin ,0()1,0xx f x x x ⎧≠⎪=⎨⎪=⎩,求()(0)k f。
（2）设1nn n a =∑收敛，lim 0n n na →∞=证明:111()nnn n n n n n a a a +==-=∑∑。
（3）设{()}n f x 为[],a b 上的连续函数序列，且()(),[,]n f x f x x a b ⇒∈证明：若()f x 在[],a b 上无零点。
华东师范大学2000年——2006年攻读硕士学位研究生入学试题综述
华东师范大学2006年攻读硕士学位研究生入学试题考试科目代码及名称：476 生物化学招生专业：生化与分子生物学基因组学生物医学考生注意：无论以下试题中是否有答题位置，均应将答案做在考场另发的答题纸上（写明题号）一，名词解释20分（每小题4分，共5题）1.联合脱氨基作用2.固定化酶3.乳酸循环4.生物固氮作用5。
SOS修复二。
单选题30分（每题1分，共30分）1.下列哪一种氨基酸与尿素循环无关？A 赖氨酸B 天冬氨酸C 鸟氨酸D 瓜氨酸E 精氨酸2.胶原蛋白的一级结构中，每三个氨基酸必定有：A AlaB GlyC LysD GluE His3.下列哪种试剂可以打开蛋白质分子中的二硫键？A 尿素B 碘乙酸C ß—巯基乙醇D SDSE EDTA4.下列哪种糖不是还原糖A D-果糖B D-半乳糖C 乳糖D 蔗糖E D-甘露糖5.异常血红蛋白HbS是正常的血红蛋白分子中的氨基酸被另一个氨基酸所置换：A Val—›GluB Gln—›ValC Glu—›ValD Ala—›GlnE Gln—›Glu66.目前研究蛋白质分子空间结构最常用的方法是A 圆二色法B X射线衍射法C 核磁共振D 重氢交换法E 红外偏振法7.各种糖代谢途径的交叉点是：A 6-磷酸葡萄糖B 1-磷酸葡萄糖C 6- 磷酸果糖D 1，6-二磷酸果糖E 乙酰CoA8.反应速度为最大反应速度的20%时，Km等于A [S]B 1/2[S]C 1/4[S]D 2[S]E 4[S]9.下列维生素哪个是NADPH的组成成分：A B1B B2C 泛酸D PPE B1210.谷氨酸的PK1为2.6.PK2为4.6，PK3为9.6，其PI是：A 2.6B 3.6C 4.6D 5.6E 7.111.两条呼吸链的交汇点是：A NADHB FMNC 辅酶QD Cyt。
CE Cyt。
a12.反密码子为IGC，可识别密码子：A GCAB GCGC ACGD CGGE CGA13.脂肪酸生物合成中，将乙酰基从线粒体内转到胞浆中的化合物是：A 乙酰CoAB 乙酰肉毒碱C 琥珀酸D 柠檬酸E 草酰乙酸14.以下哪种氨基酸能影响蛋白质a-螺旋的形成？A AlaB AspC ProD HisE Glu15.RNA二级结构是以下哪种螺旋形式？A B型双螺旋B C型双螺旋C Z型双螺旋D 局部双螺旋E 发夹样结构16.需要以RNA为引物的是：A DNA复制B RNA转录C 转录D 蛋白质合成E RNA复制17.以下哪种蛋白质几乎全部是a-螺旋结构？A 细胞色素CB a-角蛋白C 白蛋白D 肌红蛋白E 丝心蛋白18.原核生物基因转录终止子在终止点前均有：A 回文结构B 多聚A序列C TATA序列D 多聚T 序列E þ因子19.原核生物与真核生物核糖体上都有：A 30SrRNAB 28SrRNAC 18SrRNAD 5.8SrRNAE 5SrRNA20.以下哪种氨基酸没有相应的密码子？A 甘氨酸B 谷氨酸C 鸟氨酸D 脯氨酸E 蛋氨酸21.以下哪个过程不需要DNA连接酶？A DNA复制B DNA修复C DNA重组D 制备重组DNAE DNA断裂和修饰22.以下哪种酶促在于核仁中？A RNA聚合酶IB RNA聚合酶IIC RNA聚合酶IIID 反转录酶E 以上都不是23.在蛋白质合成中，不消耗高能磷酸键的步骤是：A 氨基酸活化B 起始C 进位D 转肽E 移位24.关于外显子和内含子的描述不正确的是：A 外显子是编码区B 内含子是非编码区C 外显子和内含子相间隔排列D 套索状RNA是由内含子形成的E 真核细胞和原核细胞都有外显子和内含子25.以下化合物经糖异生生成葡萄糖时消耗ATP最多的是A 2分子乳酸B 2分子甘油C 2分子谷氨酸D 2分子草酰乙酸E 2分子琥珀酸26.1分子葡萄糖有氧化时共有几次底物水平的磷酸化？A 2次B 3次C 4次D 5次E 6次27.1分子乙酰CoA经三羧酸循环氧化后的产物是A 草酰乙酸B 草酰乙酸和CO2C CO2和H2OD草酰乙酸，CO2，H2O E 2分子CO2，和4分子还原当量28.合成脂肪酸需要的氢由哪一种递氢体提供？A NADHB FADC NADPD NADPHE CoQ29.以下哪种物质是体内氨的储存及运输形式？A 谷氨酸B 谷氨酰胺C 谷胱甘肽D 天冬氨酸E 天冬酰胺30.嘧啶环中的二个氮原子来自A 谷氨酰胺和氨B 谷氨酰胺和天冬酰胺C 天冬酰胺和谷氨酸D 谷氨酸和氨甲酰磷酸E 天冬氨酸和氨甲酰磷酸三，是非判断题30分（每题1分，共30分）（用“+”表示是，“—”表示非）1.所有变性蛋白质都可以复性。
全日制硕士研究生入学考试《外国教育史》笔记
全日制硕士研究生入学考试《外国教育史》笔记第—章古希腊的教育【复习指导】本章的内容是关于古希腊的教育情况。
我们主要学习古希腊古风时代和古典时代的教育。
这些内容中需要掌握的是雅典与斯巴达的教育比较，智者派的教育以及古希腊著名教育家的思想。
雅典与斯巴达的教育比较可以参考书中提供的表格进行理解、记忆，应把握清楚。
【重点难点】重点：雅典与斯巴达的教育比较，智者派的教育以及古希腊著名教育家的思想。
难点：苏格拉底的美德即知识、柏拉图的学习即回忆、亚里士多德的灵魂论。
【高校真题回放】一、名词解释1.苏格拉底法（首都师范大学10年、天津师范大学10年、河南师范大学10年、西南大学10、12、13年、南京师范大学10、12年、浙江师范大学10、11、13、15年、聊天大学11年、北京师范大学11年、杭州师范大学11年、东北师范大学11、12年、徐州师范大学11年、宁波大学11年、上海师范大学12年、四川师范大学13、14、15年、华中师范大学14年、贵州师范大学15年、中山大学15年）2.助产术（福建师范大学13年）3.智者（河南师范大学13年）4.智者派（河北大学11年、福建师范大学12年）5.自由教育（河南师范大学11年、中山大学14年）6.学园（厦门大学11年）7.《理想国》（湖南师范大学14年）8.美德即知识（湖南师范大学15年）二、简答题1.简述苏格拉底法的基本内容（华东师范大学13年、东北师范大学13年）2.简述苏格拉底的“产婆术”（广西师范大学15年）3.简述斯巴达教育的特点（华南师范大学11年）4.智者在古希腊教育发展中的贡献是什么？（中山大学11年）5.试析柏拉图的教育思想（江西师范大学13年）三、论述题1.试述亚里士多德的教育思想（河北大学12年）【知识框架】【考点全解】第一节 古风时代的教育古希腊是现代西方文明的摇篮，也是西方教育的发源地。
在西方教育的发展史上，古希腊教育（特别是雅典教育）占有非常重要的地位。
华东师范大学2006年历史学考研真题
华东师范大学2006年历史学考研真题【中国通史】一、名词解释1、陆贾2、关汉卿3、后周世宗改革4、废两改元5、五一六通知6、立三路线7、北洋海军8、蒲安臣使团9、铁路国有政策二、简答题1、郑和下西洋的意义及其局限性。
2、简述三民主义的主要内容及其特点。
3、建国初期整顿经济的措施及其意义。
三、论述题1、比较唐代都城和宋代都城在建筑上的主要区别，并说明中国古代都城变化的主要特点以及这些变化发生的原因。
2、义和团运动除了反洋教的原因之外，还是中国社会其他引述综合作用的结果，试分析这些因素有哪些？义和团失败给中国社会带来了巨大的影响，都有哪些？3、分析抗战胜利后国民党建国方针、共产党建国方针以及中间路线的主要内容和实质。
【中国近现代史】一、名词解释1、较邠庐抗议2、赫德3、废两改元4、祺祥政变5、淞沪会战6、万国公报7、厘金8、减租减息9、政治协商会议（应该是八个，但是记多了一个，不过八个一定都在里面了）二、论述题1、甲午中日战争是中国历史上的一个转折点，你认为这个转折可以从几个方面来表述？谈谈你的看法。
2、论述20世纪30年代的中国知识分子群体的特点以及他们的学术上的争鸣。
3、中间路线的主要内容及其实质。
【世界通史】一、名词解释1、希罗多德2、兰斯受洗3、自由大宪章4、维多利亚时代5、容克6、谢尔曼反托拉斯法7、1917年俄国革命8、凯恩斯主义9、亚非会议10、海湾战争二、简答题1、文艺复兴时期艺术三杰的名字及代表作品两部2、黑奴贸易的过程及影响3、简述古巴导弹危机的过程三、论述题1、罗马帝国晚期的宗教、民族政策2、1861年农奴制改革―———–‖（一句话，不记得了）3、雅尔塔体制的影响【世界近现代史】1、材料题，大意是甲乙两位先生以法国大革命为史例，甲认为人民群众是历史的创造者，乙认为资产阶级才是历史的动力（与99年还是哪一年的题目基本一样）。
然后发表自己的观点2、苏联三十年代外交的利弊得失3、书评（选做题）（1）以所学的世界近现代史教材写一篇书评，要求写出编者、出版社等基本图书信息，必须是公开出版社，评述者无须忌讳（2）以所学的20世纪世界史教材写一篇书评（要求相同）。
华东师范大学1997-2006年硕士研究生入学考试(历史学)真题
华东师范大学1997-2006年硕士研究生入学考试（历史学）真题华东师范大学1997年硕士研究生入学考试(历史学)真题【中国通史】一、名词解释：（每个5分，共40分）1、曹操屯田2、玄武门之变3、绍兴和议4、亚罗号事件5、展拓香港界址专条6、黄兴7、洛川会议8、1941年田赋征实二、问答题：（每题20分，共60分）1、简述黄老思想与文景之治。
2、简评洋务运动。
3、第二次国共合作是怎样形成的，其有什么特点？华东师范大学1998年硕士研究生入学考试(历史学)真题【中国通史】一、名词解释：（每个5分，共40分）1、太学2、九品中正3、少康中兴4、亚罗号事件5、《资政新篇》6、废两改元7、瓦窑堡会议8、下关惨案二、问答题：（每题20分，共60分）1、比较王安石变法与张居正改革。
2、孙中山新旧三民主义比较。
3、国民党1928年第二次北伐述评。
【中国近现代史】一、名词解释：（每个5分）1、《康蝤纪行》2、京师同文馆3、盛宣怀4、《校*庐抗议》5、翁同和6、资政院7、《鄂州临时约法》8、“问题与主义之争”9、国民参政会10、第二条反蒋战线二、问答题：（任选两题，每题25分）1、说出中国近代史上中英有关香港的三个不平等条约及其内容。
2、简述清末中国新式教育的确立。
3、论华北事变及其对中国社会的影响。
华东师范大学1999年硕士研究生入学考试(历史学)真题【中国通史】一、名词解释：（每个5分，共40分）1、董仲舒2、厘金3、绍兴和议4、公车上书5、明代内阁制6、皇姑屯事件7、亚罗号事件8、资源委员会二、问答题：（每题20分，共60分）1、两税法实行的主要原因、内容、意义。
2、简析太平天国《天朝田亩制度》。
3、评析中共《五四指示》【中国古代史】一、名词解释：（42）1、周公旦2、算缗与告缗3、府兵制4、猛安谋克5、东林党6、乾嘉学派二、问答题：1、简述北宋初年加强中央集权的措施及其对北宋历史的影响。
（28）2、试述春秋、战国为“古今一大变革之会”说。
华东师范大学学前教育专业硕士研究生考试真题大全(2000年-2006年合集)
华东师范大学学前教育专业硕士研究生考试真题大全(2000-2005年6年合集)2000年研究生试题《教育学》部分一、名词解释1、赫尔巴特的《普通教育学》2、学制3、教学策略4、道德两难问题二、简答题1、简述“全民教育”的发生和发展。
2、简述《学会生存》的主要内容。
《教育心理学》部分一、名词术语解释1、知识结构2、问题空间3、成就动机4、精加工策略5、态度6、图式7、强化8、迁移9、弱方法10、动作技能二、论述题1、专家---新手比较范型是当今认知教育心理学家为揭示造就人的认知能力差异根源经常采用的一种研究范式。
（1）列举在这方面的研究中已经获得的若干研究结论；（2）就这类造成专门人才差异的根源提出实现素质教育目标的见解和看法。
2、当代认知心理学家将人所获得的知识分成陈述性知识和程序性知识，并从两类知识中又分解出若干亚类形式。
（1）用图式活文字叙述的形式描述他们对知识的整个分解情况；（2）对各种知识的形式、作用及相互关系做出陈述。
3、学习动机是维持长期的、艰巨的学习的推动力，但成功的学习也可以反过来提供学习产生相学的动机，因此动机与学习的关系是一种因果的双向联系。
假定您作为教师该如何在教学中使用这一原理？2001年研究生试题《教育学》部分一、概念解释1、教学2、智育3、继续教育4、义务教育二、判断正误，并说明原因1、捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632）标志着教育学达到了科学化的水平。
2、班级上课制是现代课堂教学中唯一有效的组织形式。
3、德育只能在思想品德课中实施。
4、课程与教学是同一回事。
三、简答题1、分科课程与活动课程有何区别？2、教育区别于其他社会现象的特征有哪些？3、我国当今颁布实施的教育目的是什么？4、课堂教学中组织讨论的基本要求有哪些？四、论述1、从教育本质的理解和认识出发，评析教育产业化的观点。
2、试评论“教师中心论”和“儿童中心论”。
《教育心理学》部分一、对谢列成对能力的界定及获得作简要的阐述。
2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题
2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题华东师范大学2000年教育管理学考研试题--------------------------------------------------------------------------------一．概念题（每题5分，共20分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资二．简答题（每题6分，共30分）1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。
2、试分析科层制组织理论。
3、请列举教育管理的方法。
4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。
5、简述巴纳德关于组织要素的理论。
四、论述题（每题25分，共50分）1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。
2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。
华东师范大学2001年教育管理学考研试题--------------------------------------------------------------------------------一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题1.简述依法治教的种种表现。
（10分）2.试论教育管理学的研究方法。
（10分）三、论述题1.试分析教师管理的基本法律制度。
（20分）2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。
（30分华东师范大学2002年教育管理学考研试题--------------------------------------------------------------------------------一、名词解释（每题5分，共40分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分）2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。
（15分）3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分）华东师范大学2004年教育管理学考研试题--------------------------------------------------------------------------------考试科目:教育管理学招生专业:教育经济与管理一、名词解释：行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论二、简述题：1、法约尔管理思想之主要内容？2、教育政策的意义何在？3、教学管理的内容？4、教育科研管理的主要程序？三、综述题：1、简述依法治教的种种表现。
2006年华东师范大学外国哲学考研试题
2006年华东师范大学外国哲学考研试题一、解释301逻各斯2怀疑论3扬弃4游戏5效果历史二、简述1真理与意见（巴门尼德）202奎因对经验主义两教条的批判20三、论述30中世纪唯名论与唯实论之争四、50谈谈你对科学与哲学关系的看法海天考研竭诚为你服务！现代西方哲学部分一、名词解释（5*5）证伪主义家族相似逻各斯中心主义主观真理说范畴错误二、论述题（25*3）1.试分析威廉·詹姆斯的实用主义真理观与猫论（不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫）的异同2.简述海德格尔“存在论的区分”（ontological difference）3.分析维特根斯坦的这句话：“这个世界是我的世界，其显示在这样的事实中；语言的界限，即只有我能理解的语言的界限，意味着我的世界的界限。
”西方哲学史一、简答题1、阿那克西曼德：爱利亚派哲学家，西方哲学史上最早的哲学家之一。
在哲学上主张世界的本原是“无定”，即无限者。
2、相反者相成（赫拉克利特）：事物本身包含对立的两个方面；对立的双方可以相互转化。
3、虚空（德谟克利特）：原子论中的概念。
指与原子之一绝对充实的实体相反的空的空间，是原子的运动场所。
4、共相（阿伯拉尔）：温和唯名论观点。
认为共相是心灵对外部世界存在的个别事物进行理智抽象后在心灵中形成的一般5、《利维坦》：霍布斯政治学著作。
认为国家是一个利维坦，具有很强大的震慑力，公民除了生命权外，转让其他一切权利。
6、实体（斯宾诺莎）：通过自身而被认识的东西，或指不用通过外物而能认识的东西，自己是自己的原因。
7、存在（巴克莱）：他认为存在的只有观念，故指观念及观念之间的关系。
8、《人是机器》：拉美特利著作（考试时忘了）。
指人的有机体与机器有着相似的本质，人的存在、运动像机器一样。
9、先验哲学（谢林）：10、《哲学史讲演录》（黑格尔）：表达黑格尔哲学史思想的著作，哲学史的发展不深杂乱思想观念的堆砌，它本身也是一个由低到高的历史辩证发展过程。
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华东师范大学2000-2006年硕士研究生入学考试试题（外国教育史）华东师范大学2000年硕士研究生入学考试试题（外国教育史）
一、名词解释(任选5题,每题4分,共20分)
1.骑士教育
2.智慧馆
3.城市学校
4.新大学运动
5.补偿教育
6.实科学校
7.进步教育
8.国防教育法
二,简述题(任选3题,每题10分,共30分)
1.评述法国建立"统一学校"方案的意义.
2.评述凯兴斯坦纳的"公民教育".
3.如何理解苏格拉底的“美德就是知识”？
4.简述美国当代师范教育的特点。
5.试说明教育技术的产生对教育活动的实际影响。
三，论述题（任选2题，每题25分，共50分）
1.论卢梭的自然教育思想。
2.试述“新教育运动”的理论原则及历史影响。
3.试分析马丁.路德宗教改革对德国教育制度的作用。
4.试举例说明西方教育史中类似素质教育的思想及其当代意义．
一、名词解释。
（任选5题，每题4分，共20分）
1、《世界图解》
2、城市学校
3、智者
4、实科中学
5、活动课程
6、星期日学校
7、福斯特法案
8从做中学
二、简述题（任选3题，每题10分，共30分）
1. 请你谈谈班级授课制的产生对工业社会的意义。
2. “五月风暴”后出台的《富尔法案》中提出了哪些高教原则？
3. 试述福禄贝尔的“恩物”对幼儿教育的作用。
4. 蒙台梭利“幼儿之家”教育训练的主要内容是什么？
5. 欧文“陶冶馆”的开设是出于怎样的意图，简述之。
三、论述题（任选2题，每题25分，共50分）
1. 联系今天的大学教育，评述永恒主义教育理论。
2. “学到的观念越是基本，几乎归结为定义，则它对新问题的适用性就越宽广……”这是《教育过程》中的话，试以这段话为例评述布鲁纳的结构主义教育理论。
3. 试论述信息技术发展对终身教育的意义
一、名词解释。
（任选5题，每题4分，共20分）
1、修辞学校
2、骑士教育
3、《太阳城》
4、《世界图解》
5、耶稣会派
6、导生制
7、现代中学
8、进步教育
9、国防教育法
二、简述题（任选3题，每题10分，共30分）
1、终身教育理念的提出，对现代教育的发展带来了什么影响？
2.制度教育学首先是作为传统教育学的替代物而出现的，那么其特点和局限性又是什么呢？
3.简述美国1823年以来发展师范教育的途径。
4.杜威的“从做中学”是以其“思维五步法”为基础的，简述两者是如何相互关联的？
5.英国哲学家斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题，那么他自己又是如何看待或回答这个问题的呢？
三、论述题（任选2题，每题25分，共50分）
1.裴斯泰洛齐在《天鹅之歌》中写道“依照自然法则，发展儿童道德、智慧和身
体各方面的能力，而这些能力的发展，又必须顾到它们的完全平衡”。
试结合当下中国教育的现实，评述.裴斯泰洛齐的和谐发展教育观。
2.试评述1900年左右出现的实验教育学思潮。
3.试分析改造主义教育理论，并说明教育对于社会改造的可能性和局限性。
4．从儿童发展角度，评述结构主义教育理论。
华东师范大学2003年硕士研究生入学考试试题（外国教育史）
一、名词解释。
（任选5题，每题7分，共35分）
1、文士学校
2、进步教育
3、智者派
4、城市学校
5、藩学
6、公学
7、《世界图解》
8、主日学校
9、补偿教育
二、简述题（任选3题，每题15分，共45分）
1.简述“终身学习”的教育理念。
2.教科书在当代教学中的作用如何？
3.评述美国的测验运动对美国教育的影响。
4.杜威在《民主主义与教育》中谈到“教育本身并无目的，只是人，即家长和教师才有目的。
”他真的认为教育没有目的吗？
三、论述题（任选2题，每题35分，共70分）
1.试论述马丁.路德等的新教改革对德国学校教育发展的影响。
2.试论蒙台梭利幼儿教育思想及其对当今学前教育的启迪。
3.以《教育过程》为例，分析布鲁纳的结构主义教育理论。
华东师范大学2004年硕士研究生入学考试试题（外国教育史）
一、名词解释。
（任选5题，每题7分，共35分）
1、统一学校
2、11+考试制
3、开放大学
4、幼儿之家
5、最近发展区
6、进步教育
7、《泛智学校》
8、新学校运动
二、简述题（任选3题，每题15分，共45分）
1. 简述19世纪初英国慈善教育的意义。
2. 简述法国师范教育的特色。
3. 简述改造主义教育观。
4. 简述裴斯泰洛齐的“要素教育论”。
三、论述题（任选2题，每题35分，共70分）
1.试从“实科中学”的创设分析近代科学教育的发展。
2.试论终身教育思想的提出对学习型社会的意义。
3.评述法国思想家卢梭的自然教育思想。
华东师范大学2005年硕士研究生入学考试试题（外国教育史）
一、名词解释。
（任选5题，每题7分，共35分）
1、苏格拉底问答法
2、寺子屋
3、骑士教育
4、《大教学论》
5、设计教学法
6、《福斯特法案》
7、劳作学校
8、《富尔法案》
二. 简述题（任选3题，每题15分，共45分）
1.简单比较古希腊城邦国家雅典与斯巴达的教育特点。
2.简述人文主义教育的发展历程及其一般特征。
3.简述日本明治维新教育改革的主要内容及其历史意义。
4.简述存在主义教育观..
三. 论述题（任选2题，每题35分，共70分）
1.述评杜威的课程理论。
2.述评人本化教育思潮。
3.以若干国家教育改革为例，分析影响教育发展的主要因素。
华东师范大学2006年硕士研究生入学考试试题（外国教育史）一、名词解释（选5）
1、主日学校
2、《普通教育学》
3、新教育运动
4、道尔顿制
5、公学
6、《1988年教育改革法》
7、最近发展区
8《富尔法案》
二简答题（选3）
1 简述苏格拉底的教育的首要任务是培养道德。
2 蒙台梭利的儿童发展观及其对当今的启示。
3 杜威的思维与教学方法观点的内容。
4 二战后，法国的职业技术教育改革的措施及经验。
三论述（选2）
1 二战后，日本教育改革中出现了极端的民族主义倾向，最后又导致了法西斯专制主义教育。
说明其特征及缘由。
试结合当前日本教科书事件，对日本战后特别是当前教育发展问题作一批评。
2 二十世纪80年代，面对21世纪美国基础教育改革走向，重心，特点。
3 裴斯泰洛齐教育改革新实验的思想来源，实践活动，以及对世界教育的贡献。