人教版小学语文三年级上册_《第32课_好汉查理》
人教版三上语文32好汉查理
2018/3/5
32、好汉查理
你认为怎样的人，才可以称为好汉？
行侠仗义 爱帮助的人
自读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇见拼 音的生字新词，要多读几遍。
2、思考：课文讲了一个什么故事？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生字学习
调皮
恶作剧
度假
轮椅
羡慕
算数
出鞘
临走
背诵
随便 恋恋不舍
陪伴
好汉
彬彬有礼
生词学习
彬彬有礼： 文雅有礼貌的样子。
恋恋不舍：形容舍不得的样子。 羡慕： 因喜爱别人有某种长处、好处或优 越条件等，而希望自己有。
课文讲了一个什么故事？
调皮、爱搞恶作剧、不受人喜欢 好汉查理本来是一个__ 的孩子，杰西的到来使他改变了很多，变 得 彬彬有礼，不再恶作剧 ，当他告别杰西时 决定做 一个真正的好汉 。
2018/3/5
再读课文，思考：把课文划分成三个部分， 该怎样划分？
提示：根据故事中事情发生的时间顺序来思考。
第一部分（第1自然段）：写查理是个爱搞 恶作剧的孩子，没人喜欢他。 第二部分（2-13自然段）：写暑假里，查 理遇到杰西时所发生的事。 第三部分（14-19自然段）：写查理与杰西 道别时决定做个真正的好汉。
查理是个很调皮的孩子，爱 搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是 他叫自己是“好汉查理”。
从此处你感受到查理原本不仅是个 爱搞恶作剧的孩子，还是个怎样的 孩子？
自以为是
默读课文2-19自然段，边读边找： 你从哪句话或哪个关键词看出查理 是一个怎样的男孩。用铅笔画出来。
2018/3/5
自信 有上进心 读句子，感受查理的变化。有礼貌 诚实 守信 善良
三年级上册语文32、好汉查理教案
３、梳理学生提出的问题，对于一些浅显的问题，引导学生相机解决。再从学生的提问中，提炼出深入学习本文的两个问题：
⑴你从哪里可以看出查理是个好汉？
⑵查理为什么会有这么大的变化？
４、读悟交流：
你从文中哪些地方感受到查理是个好汉？
⑴根据学生找到的句子让学生谈感受：
①“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
５、勾画自己感动的语句，并把这些句子多读几遍。
设计意图：放手让学生选择适合自己的阅读方式感知课文，让学生通过多种形式的读，既强化了对课文内容的感知，又转变了学生阅读的方式，培养了学生的自学能力。
三、再读质疑，读中感悟
１、这是一个感人的故事，请同学们再读读课文，边读边划出自己不理解的内容或感兴趣的地方。
“好汉查理”，读了这个题目，你想知道些什么呢？
二、初读课文，感知大意
１、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
２、学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利。
３、检查学生读书情况：
⑴指名分自然段读课文，读后学生评议。
⑵选择自己最喜欢的一段同伴互读，互相纠错。
４、讨论交流：
课文讲了一个什么感人的故事？
８、练习有感情地读，读中悟情。
四、拓展延伸，升华情感
１、读了这个故事，你有什么感想？
２、请同学们再读读这个小故事（以“关爱”为主题的材料），说说自己读后的感想。
【板书设计】
32．*好汉查理
帮助杰西
查理?????????????→成为好汉
不再调皮、恶作剧
批注
教学（后记）反思：
②“谢谢!”查理显得彬彬有礼。
③“当然可以。”
④查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。
人教版语文三年级上册 32 课《好汉查理》自学指导
32* 好汉查理（自学指导）注：带*号的为自学课文，主要培养孩子的自学，思考，解决问题的能力。
自学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
自学重点、难点：1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。
2、理解查理发生变化的原因。
自学步骤：一、初读课文，解决生词读音，了解课文大意。
1.读课题，想一想你认为怎么样的人才称得上是好汉？（行侠仗义、济助危难）2.自读课文，把课文读通顺，注意外国人名的读法。
3.注意生词读音，不理解的词语要查字典理解：好汉调皮恶作剧镇上轮椅羡慕彬彬有礼刀鞘恋恋不舍背诵算数（只说话算数）4.边读边思考课文讲了一个什么故事？二、学习课文1. 你从课文哪些地方感觉到查理是个好汉？用——画出体现查理是个好汉的句子，并认真读一读，想想这些话反应了查理怎样的品质。
2.查理原来可不是这样的孩子，是什么样的呢？请你找一找。
并想想什么叫恶作剧？查理之前可能做哪些恶作剧？3. 你还从课文哪里看出查理很调皮？哪个动作不是好汉该做的？（找出这些动词）那他为什么要这样做？4.查理原来是一个调皮，爱搞恶作剧的孩子，现在他成为了好汉，为什么查理会有这样大的变化呢？5、你觉得查理的变化跟哪些人有关呢？读读杰西的话，你觉得杰西是一个怎么样的孩子？A“你想把它拿走吗？”她是在什么情况下说这句话的？如果你看到这样的情况脱口而出是什么话？从这句话中你感受到了什么？杰西对查理是那么的亲切，友好。
谁来读读这句话。
B“你可以拿下来看看。
好汉查理，我叫杰西。
”（此时的杰西把查理当成了什么？使查理一下子感觉到被人尊重的感觉）C“这刀是爸爸的，要不然我会送给你。
好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”D“你能常来陪我吗？E“你会的，我从来就相信。
”（信任）6. 除了杰西，罗伯特先生对查理也有很大影响，读读罗伯特先生的话。
“查理，你带给杰西的礼物是快乐，现在我把刀作为礼物送给你。
人教版三年级上册语文课件32《好汉查理》49p
“你想把它拿走吗？” “不，好汉查理从来不随便拿别人东西。” “你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。” “谢谢” “ 这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查 理，能推我到外面晒晒太阳吗？” “好吧。” “你能常来陪我吗？” “当然可以。”
整整一个暑假，他每天陪杰西在草地上玩。 有时，他们 -----------------------有时，----------------------------有时，----------------------------……
我 可
为爸爸(
)
以 做
为妈妈(
)
一 些
为老师(
)
力 所
为同学(
)
能 及
为朋友(
பைடு நூலகம்
)
的 事
为邻居(
)
1、为什么没有人喜欢查理？ 2、暑假过去了，为什么罗伯特先生把自己的
刀送给查理？
3、你喜欢现在查理吗？为什么？ 3、现在的查理变成了一个怎样的查理？ 4、这篇课文中，你受到了什么启发？
这时候的查理是怎么样的？
e．“杰西，我会做个好汉。”
镇上的人不喜欢以前 的查理,以前的他
镇上的人喜欢现在 的查理,现在的他
(很 调 皮 )
( 爱搞恶作剧 ) ( 有礼貌 ) ( 诚实守信 ) (助 人 为 乐 )
爱
爱是什么？ 爱是让出自己的座位； 爱是捐出自己心爱的书籍； 爱是送上一杯热茶； 爱是伸出温暖的双手；
爱是太阳洒下的无私与关怀； 爱是一种欣赏,一种鼓励。 爱是一种包容，一种奉献。 爱是一份暖暖的默契（qì）…… 爱—— 还是什么？
查理几次称自己是“好汉”？ 杰西几次称他是“好汉”？
他叫自己是“好汉查理”
【新人教版】三年级语文上册32-好汉查理教案
好汉查理一、教材分析让学生懂得关爱别人，做一个富有爱心的人，是三年级语文上册最后一个单元的主题。
爱是什么?该怎样去表达?则是我在这一单元学习中引领孩子思考的问题。
《好汉查理》是这一单元中的一篇文章。
本课通过讲述一个自称好汉的调皮男孩查理在帮助一个小女孩杰西的同时，也得到杰西的理解和尊重。
在两个人互相友好的帮助中，查理也改正了自身缺点，下决心做一个真正好汉的故事。
体现了人与人之间的信任、理解和尊重这种关爱的重要性。
知识与能力目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文，读懂课文内容。
2.从事件的发展中发现查理的变化。
3.培养独立阅读能力。
情感、态度与价值观：通过这个故事的学习，要让大家明白人与人之间最重要的就是互相信任、互相尊重和互相理解，是学生在日常生活中消除戴“有色眼镜”看人、给人定位的不好现象，互相关爱。
教学重、难点和教学突破：重点1.读懂课文内容，体会查理和杰西各自的思想感情。
2.理解查理发生变化的原因。
难点理解查理在与杰西的交往中发生变化的原因。
教学突破课文充分发挥学生的主导地位，让学生自己多读多讨论，理解好汉查理从众人眼中的调皮孩子到小女孩杰西眼中的好伙伴的变化，从思考、回答问题的过程中明白查理决心做一个真正好汉的原因。
二、教法解析1.学生自读课文，结合老师的问题在和同学的讨论中读懂课文。
2.教师帮助学生理出事情的发展顺序，让学生边读边思考，体会查理的变化及原因。
教师准备1.仔细研读教材，整理课文内容，精心准备相关课文问题。
2.准备导入的多媒体课件—《好汉歌》(刘欢演唱)。
三、学情解析我班现在共有学生28人，基础都比较薄弱。
尤其是阅读方面，由于地处偏远，可涉猎的范围比较狭窄，加之以前训练较少，阅读理解能力偏弱。
三年级的学生，需要锻炼默读能力了。
为了下学期更好的教学，需要在本学期最后的时间里加紧朗读、默读能力的培养提高。
本课的教学中应以学生多读多想多思为主，教师应摆正心态，避免过多占用学生的时间。
三年级上册《32、好汉查理》
说说自己读后的感想。 3.这篇课文讲了一件什么事？
jié
qiào
sòng péi
杰西 暑假
刀鞘 轮椅
背诵 羡慕
陪伴
调皮
草坪 恶作剧
随便 握手
窗户
漂亮
bīn
告别 晒太阳
liàn
算数 彬彬有礼
恋恋不舍
是个调皮、爱搞恶作剧 查理曾________________ 的孩子，后来______________ 在帮助残疾女孩杰西 _____ 的同时，得到女孩的理解和尊重 ________________________ ， 一个真正的好汉 。 变成了____________
“你会的，我从来就相信。”
从杰西的话中你觉得她是个怎样的人？
真诚、热情、理解尊重他人
想象一下： 如果没有查理，杰西______; 如果没有杰西，查理______。
“好汉查理”
调皮 爱搞恶作剧
好汉查理
彬彬有礼 遵守承诺 诚实自信 带给别人快乐
暑假快结束了，杰西想送一件礼物给查 理作纪念，送什么好呢？杰西突然想到了---刀，那把令查理恋恋不舍的刀，于是杰西 去请求爸爸。 “爸爸，我想把挂在墙上的刀送给我的 朋友查理，行吗？” “为什么？” __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
爱是太阳播下的无私与关怀； 爱是月亮洒下的柔和与温馨。 爱是春天里的一场细雨； 爱是夏日里的一阵清风 „„ 爱—— 还是什么？ 爱，是人类最美好的情感， 爱，让人间充满温暖。
人教版小学语文三年级上册32 好汉查理
yǔ
予
字型解释
部首:乛 结构:独体 笔画:4
给予 予以
说一说:
______把_____给予了_______。
我能找到体现课文主要内容的段落
• 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞 节，她不但送给我们棒棒糖，还送给 我们善良 、仁爱、同情和体贴，以及 一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
31 给【jǐ】予（yǔ）树
32＊ 好汉查理
一.初读课文
彬彬有礼 出鞘 恋恋不舍 背诵
二.学习课文 1.文中哪些语句描写查理是位好汉 用“————”画出来。
好汉查理：
彬彬有礼 、遵守承诺 诚实自信、富有爱心的查理
？ 2.一开始，查理是位好汉吗
“好汉查理”
调皮、爱搞恶作剧 没有人喜欢他
3.到底是什么原因使查理有了 如此大的变化的呢？用“~~~~~”
品读感悟
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着 裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了 洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心 的礼品区。
从金吉娅的做法里， 我体会到……
品读感悟
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣 诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送 给我们善良 、仁爱、同情和体贴， 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。
从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。
品读感悟
“我的钱就······只够买这些棒棒糖了。可是 妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼 物了，而那个小女孩却什么都没有。”
三年级语文上册第八组32好汉查理课堂教学课件1新人教版
第32*课
好汉查理
读一读
调皮 恶作剧 度假 羡慕 彬彬有礼 抽刀出鞘 背诵 陪伴 算数 临走 随便 好汉 恋恋不舍
填词语
1、形容舍不得的样子( 恋恋不舍 ) 2、文雅有礼貌的样子( 彬彬有礼 ) 3、看见别人有某种长处或有利条件而希望自己也有 ( 羡慕 )
这篇课文讲了：
查理 从前是个 了一个
的孩子，暑假时，他 。
爱，是人类最美好的情感；
爱，使人间充满温暖。
1. 有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。 2. 正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。 3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟大家交流一 下吧！ 4.读好书、多读书、勤思考。并做好阅读笔记。
同学们，再见！
请您欣赏
美好春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。 镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
讨论探究：你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
自己 杰西 罗伯特先生
爱
爱是什么？ 爱是让出自己的座位； 爱是捐出自己心爱的书籍； 爱是送上一杯热茶； 爱是伸出温暖的双手；
爱是太阳洒下的无私与关怀；是一份暖暖的默契（qì）…… 爱—— 还是什么？
，后来，他变
“你想把它拿走吗？” “不，好汉查理从来不随便拿别人东西。” “你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。” “谢谢” “ 这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到 外面晒晒太阳吗？” “好吧。” “你能常来陪我吗？” “当然可以。”
从哪里看得出查理对这把刀的喜爱？ 但他从未想过要把它拿走，这说明什么？
三年级语文上册第八组32好汉查理教材简说新人教版
《好汉查理》教材简说
这篇略读课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。
查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。
但他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重。
但别有意味的是，引导查理的是一个残疾小女孩杰西，她对查理没有成见，向他伸出了友爱之手。
而查理非常珍视这份友谊，在陪伴杰西的同时，他再也不搞恶作剧，成为了一个好孩子。
课文中，查理和杰西两个人物形象真实。
查理既调度又善良，喜欢帮助人，举止言行很有“好汉”的做派；作为残疾人的杰西心态非常健康，她没有自艾自怨，真诚又热情、对生活充满希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺点。
本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解查理发生变化的原因。
1。
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搞恶作剧，没有人喜欢他，
倒是他叫自己是“好汉查 理”。
查理虽然调皮，但说话是算数的。
整整一个暑假，他每天都陪杰西 在草地上玩。镇上的人们发现查 理没有再搞恶作剧。
与杰西告别时，查理握着杰西的手，
说：“杰西，我会做个好汉。”
查理是个爱搞恶作剧的孩子，没
人喜欢他。一天，他爬进罗伯特 家的屋子，羡慕地望着长刀的时 候，被坐在轮椅上的杰西发现了。 杰西同意他把刀拿下来看，并邀 请查理陪她玩。从此查理不再搞 恶作剧，陪杰西度过了一个快乐 的暑假。
查理
杰西
罗伯特
查理是个很调皮的孩子，爱 搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是
他叫自己是“好汉查理”。
查理虽然调皮，但说话是算数
的。整整一个暑假，他每天都陪杰
西在草地上玩。镇上的人们发现查
理没有再搞恶作剧。
与杰西告别时，查理握着杰西的
手，说：“杰西，我会做个好汉。”
交朋友前：
调皮 爱搞恶作剧
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人 喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。 1、“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。” 2、“谢谢！”查理显得彬彬有礼。
3、“当然可以。”
4、“查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，
他每天都陪杰西在草地上玩。”
5、“不行，罗伯特先生，我不能随便拿别人的东西。”
6、“杰西，我会做个好汉。”
爱
爱是什么？ 爱是让出自己的座位； 爱是捐出自己心爱的书籍； 爱是送上一杯热茶； 爱是伸赏,一种鼓励。 爱是一种包容，一种奉献。 爱是一份暖暖的默契（qì ）…… 爱—— 还是什么？ 爱，是人类最美好的情感； 爱，使人间充满温暖。
不搞恶作剧 彬彬有理
交朋友后：
守信用
杰西看到查理从窗户爬进房间， 不但没有严厉斥责他，还让他把长刀 拿下来欣赏。
当查理说自己是“好汉查理”的 时候，杰西并没有因为他的调皮和爱 搞恶作剧嘲笑他。杰西理解、尊重他， 认可他是好汉，一口一个好汉的称呼 他。
杰西没有嫌弃查理是个调皮 鬼，愿意和他做朋友，邀请他常 来陪自己玩。
32＊ 好汉查理
阅读提示：
2.将字音读准确，将句子读通顺。 3.说说课文的主要内容。
1.读读课文，想想课文中的小男孩发生了哪些变化。
这篇课文讲了：
查理 从前是个 时，他 一个
的孩子，暑假 ，后来，他变了 。
调皮 慕
恶作剧
度假
羡 背诵
彬彬有礼 陪伴
抽刀出鞘 算数 临走
随便
好汉
恋恋不舍
查理是个很调皮的孩子，爱