计算机应用技术专业教学进程表1
桂林电子科技大学--计算机科学与技术专业级培养方案
计算机科学与技术专业Specialty in Computer Science & Technology一、培养目标Ⅰ．Educational Objectives培养德、智、体全面发展，具有计算机科学与计算机工程领域系统、扎实的理论基础，知识结构合理，具有创新能力和国际竞争力的高素质的科技人才。
本专业的学生在信息的获取、传递、处理及应用等方面具有较宽广的专业知识、掌握现代计算机科学及工程中计算机硬件和计算机系统软件的基本原理、计算机应用技术，并具有较强的工程实践能力，具备设计、开发计算机硬件、计算机系统软件和应用软件的能力。
要求本专业学生具有较强的英语语言能力、良好的人文素质和创新精神，并在计算机科学、嵌入式系统、操作系统、计算机网络、信息安全、软件工程、信息处理及其相关领域中的一个或两个方向具有特色。
毕业生能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的高级研究型及应用型人才。
This program is designed to provide a thorough grounding in the theoretical principles and knowledge of information retrieval, transformation, processing and application. It remains committed to systematic education for high-level researchers and doers, who have the personality of innovation and the desire for international competition.Students shall be equipped with a professional education of principles and technology in the field of computer hardware & software. Moreover, the proficiency in engineering practice and the ability in development of hardware & software are required. Students with good command of English and personality of innovation shall be expert in one or two of the following fields: Computer Science, Embedded Systems, Operating System, Automatic Control, Computer Network, Information Security, Software Engineering, Information Processing and other related fields. Students can be prepared for any professional role they might choose-education, research & design, practice in research institutes, universities, industries, the professions and other community groups.二、培养要求Ⅱ．Major requirements本专业毕业生主要应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握扎实的数学、物理等自然科学和一定社会科学基础理论知识，具有较强的外语应用能力；2. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；3. 较系统地掌握本专业所必需的高级语言、操作系统、计算机硬件、数据库、网络技术等基础理论和研究开发计算机软、硬件的基本技能；4. 掌握必要的相关专业基础知识，包括网络工程、信息安全和软件工程等方面的基本知识；5. 了解计算机科学与技术的发展动态和计算机的有关法规；6. 具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力；7. 具有较强的创新精神。
计算机及应用专业教学计划(五年制)
计算机及应用专业教学计划一、招生对象与学制招收初中应届毕业生。
全日制五年。
二、培养目标本专业培养适应社会主义建设事业需要的，德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德，能从事计算机调试安装、使用管理；网络及Internet/Intranet系统方案设计、安装实施、局域网维护与管理工作，而且也能从事计算机软件开发维护和大型数据库的管理、多媒体制作及办公自动化管理等应用型专门人才。
三、培养方案本专业开设的主要专业基础课程有计算机电路基础、计算机组装与维护技术、计算机网络技术基础、C语言程序设计、数据结构等。
主要专业课程有Internet技术、计算机组成原理与汇编语言、Visual FoxPro程序设计、软件工程、VB程序设计、数据库信息管理系统、多媒体制作技术、微机原理与接口技术等。
（一）知识结构（见附表一）1.具备高等数学、英语、物理、邓小平理论等文化基础知识；具有一定的社会科学知识和一定的人文知识。
2.具备本专业所必需的电路与电子技术、计算机应用基础、程序设计基础等专业基础知识。
3.具备计算机应用软件和系统软件的开发维护、安装调试知识。
4.具备计算机网络基本理论和工作原理及Internet技术，具有较强网络安装实施、维护与管理能力。
5.具备办公自动化软件及设备的使用及维护知识。
6.具备多媒体技术，了解广告设计、电子图书、音像产品的开发策划等知识。
7.具备计算机软、硬件的安装与维护知识。
（二）能力结构（见附表二）1.具有较扎实自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。
2.具有较快的文字录入速度，熟练的办公软件应用能力，较强的办公自动化设备管理能力。
3.具有计算机局域网的组建、调试、管理、维护能力、INTERNET网络的应用能力以及快速跟踪计算机及网络新技术的能力。
4.具有较强的软件开发能力，并能进行计算机应用软件和系统软件的开发维护、安装调试和计算机相关的产品开发和营销能力。
5.具有较强的操作和实践技能，熟练进行计算机多媒体软硬件设计能力。
计算机应用专业(中职)人才培养方案
计算机应用专业（中职）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年四、职业面向表1计算机应用专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格计算机应用专业学制三年。
主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。
主要课程包括计算机网络技术、计算机组装与维修、网页制作（DreamWeaver）.Access数据库、PhotoShOP基础与案例、动画设计制作案例、COre1DraW案例制作、计算机辅助设计（AUtOCAD）、视频编辑、影视后期制作、3Dsmax、数字摄影摄像等。
取证：计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验员就业：从事企事业单位的计算机辅助管理、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等工作，此外还可胜任机关、学校、银行、IT行业、广告行业、印刷行业、电信与通信等领域的信息综合性技术应用工作。
六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业技能课，专业核心课针对职业岗位（群）共同具有的工作任务和职业能力，是不同专业技能必备的共同专业基础知识和基本技能。
中等职业学校计算机应用专业人才培养方案
中等职业学校计算机应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限修业年限：3年培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养,掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力,能够从事文秘办公、图文处理及编排、计算机产品销售、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工，网络营销，商务网站维护等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高索质劳动者和技术技能人才。
培养规格：（一）综合素质1、具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创造意识。
2.具有健康的身体和心理。
3. 具有良好的责任心、讲取心和坚强的意志。
4.具有自好的人际交往，团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。
7.具有信息检索和分析的能力。
（二）职业能力1.行业通用能力:(1)具有文字快速录人的能力。
(2)具有使用计算机进行办公的能力。
(3)具备计算机组装与维护能力。
(4)具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力。
(5)具有平面二维动画制作能力。
(6)具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力。
(7)具备计算机应用技术领城的技术提升与推广的能力。
2.职业特定能力:(1)办公自动化技术:能快速进行汉字录人，能对文档排版及图文混编等进行复杂操作，能够在Excel中进行复杂农格的处理。
具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力，能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护，能运用Photoshop软件完成图形图像的设计和处理，能进行专业化排版。
(2)计算机设备维护与营销:掌握市场营销和成本核算的基本方法,能对常见数码产品实施成本核算、制定营销策略、策划营销活动;掌握营销管理的基本技术，能进行常见数码产品的营销;熟悉计算机设备的性能，能进行计算机设备的维护、维修、保养。
计算机科学与技术专业课程表
计算机科学与技术专业课程表计算机科学与技术专业03023001高等数学Higher Mathematics【192-11-1、2】内容提要：作为本专业的重要基础课程，内容以微积分、中值定理、不定积分、定积分及其应用，多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数及微分方程等。
修读对象：计算机科学与技术专业本科生教材：《高等数学》同济大学主编高等教育出版社参考书目：《高等数学》四川大学主编高等教育出版社03023002线性代数Linear Algebra【36-2-1】内容提要：线性代数是研究有限线性空间的结构和线性空间的线性变换的数学分支。
主要学习N阶行列式，矩阵及其运算等，向量组的线性相关与矩阵的秩，线性方程，相似矩阵及二次型，线性空间与线性变换。
修读对象：计算机科学与技术专业本科生教材：《线性代数》同济大学主编高等教育出版社参考书目：《线性代数》四川大学数学系教学研究室编高等教育出版社03023003高级语言程序设计High-level Language Program Design 【110-5-1、2】先修课程：计算机科学技术导论内容提要：结构化程序设计基本思想及各种基本结构设计方法，高级语言数据类型、数组、函数、预编译，指针、结构体、文件等，简单的算法分析，使学生能够用高级语言进行相应程序设计。
修读对象：计算机科学与技术专业本科生教材：《C++程序设计》谭浩强主编清华大学出版社参考书目：《C语言程序设计教程》秦友淑主编03023004计算机科学技术导论Introduction to Computer Science and Technology【42-2-1】内容提要：本课程通过与信息化社会、计算机科学技术的基础知识、计算机软硬件系统、软件开发技术、数据通信与计算机网络、多媒体技术及其应用、数据库系统及其应用、计算机信息安全技术、计算机的应用领域等方面的概要讲解，系统介绍了计算机科学技术学科体系内容。
清华大学计算机科学与技术培养计划(本科)
计算机科学与技术专业（本科）人才培养计划一、基本学制：四年二、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的科学素养和人文知识背景，较系统地掌握计算机科学与技术的基本理论知识，具有较强地实践应用能力与知识创新能力，能从事有关计算机科学与技术方面的研究、应用和开发工作的高级应用型工程技术人才。
三、业务培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基础理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的能力。
本专业是软硬兼顾，略偏重于软件的宽口径专业，毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1．系统掌握计算机科学与技术的基本理论与基本知识；2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；3．具有研究开发计算机软硬件系统的基本能力；4．掌握计算机网络与应用技术；5．掌握一门外语，具有较强的专业外文阅读能力；6．了解与计算机相关的法律、法规；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；8．具有工程意识、创新意识、经济意识和管理意识，掌握一定的经济学与管理学的知识，具有较强的工作适应能力，工程实践能力和组织管理能力。
四、主干学科、学位课程及主要实践教学环节1、主干学科：计算机科学与技术；2、学位课程：马克思主义基本原理、大学英语、高等数学、C与C++语言程序设计、电路与模拟电子技术、数字逻辑、算法与数据结构、离散数学、汇编语言程序设计、微型计算机技术、数据库原理及应用、操作系统原理、计算机组成与系统结构、软件工程、数值分析、编译原理。
3、主要实践教学环节：程序设计语言编程实践、数据结构课程设计、操作系统课程设计、计算机网络课程设计、微型计算机技术课程设计、组成原理课程设计、管理信息系统课程设计、毕业设计。
五、毕业规定学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体育合格标准要求，应获得最低总学分为205学分，其中课内理论必修课126学分，实践教学35学分，选修课（含公共选修课12学分）44学分；课外学分10学分。
集中实践教学环节教学进程表
课程设计
1
1
1
考查
软件实验室
319418903
PhotoShop
平面课程设计
1
1
1
考查
数字多媒体实训室
319418904
网络综合布线课程设计
1
1
1
考查
网络实验室
319418905
数据库
课程设计
1
1
1
考查
甲骨文·凯文IT云教育中心
319418906
Flash动画
课程设计
1
1
1
考查
数字多媒体实训室
319418907
网页课程设计
1
1
1
考查
计算机中心
319418908
Java课程设计
1
1
1
考查
甲骨文·凯文IT云教育中心
319418909
Andriod软件开发课程设计
1
1
1
考查
甲骨文·凯文IT云教育中心
319418910
专业综合实训
2
2
2
考查
软件实验室、甲骨文·凯文IT云教育中心
选修
319418911
6
6
校内外
至少6学分
集中实践教学环节要求小计
41
41
2ห้องสมุดไป่ตู้
2
2
2
2
2
2
19
表5.集中实践教学环节教学进程表
实践
环节
课程
代码
实践项目名称
学分
周数
各学期计划周数
考核方式
实践教学场所
备注
五年制-《计算机网络技术》专业人才培养方案
计算机网络技术专业五年一贯制人才培养方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大精神，根据教育部《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）等文件精神，按照“立足地方，面向市场，以人为本，科学发展”的办学理念，大力推行“政校企行合作，产学研创结合”的人才培养模式，努力培养高端技能型专门人才。
二、人才培养目标本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线；在具有必备的计算机网络技术专业基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；能够从事计算机组装与维修、办公自动化、图形图像处理、IT技术以及互联网行业建设、管理、服务等计算机网络技术技能型专门人才。
本专业服务的区域主要是豫北地区和沿海经济发达地区，面向互联网公司以及企事业单位的信息化部门，毕业后主要从事的岗位是计算机信息平台的管理、动漫及平面广告制作、计算机的组装与维护、计算机产品销售及售前售后服务等工作，也可从事软件开发与测试、网站建设与维护、服务器的配置与管理、网络组建、工程布线、信息系统的维护，以及互联网产品的营销与技术服务等。
三、人才培养规格热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真领会中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，即掌握高等数学、计算机网络技术、网络操作系统、网页设计与制作、Python、JA V A编程技术基础、My SQL数据库管理、JSP动态网站开发等基本理论和基本知识；具备设计并绘制较复杂的网络拓扑结构图，掌握常用计算机应用系统安装与维护，安装、配置并管理服务器操作系统与网络设备，根据需求设计与制作网页，编写Python程序，编写JA V A程序，My SQL数据库管理与开发，建设和维护中小企业动态网站等基本技能。
长沙理工的大学计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术专业培养方案一、培养目标计算机科学与技术专业旨在培养具有社会责任感、良好职业道德和科学素养，系统掌握计算机科学理论和软硬件知识，具备解决复杂工程问题的研究分析和设计开发能力，拥有自我学习能力、创新意识和国际视野，适应社会需求，能够在计算机相关领域独立承担系统分析、设计、开发、运行维护及项目管理等工作的计算机高级技术人才。
上述培养目标可以具体描述为如下4项：目标1：具有良好的人文素质、科学素养与职业道德；目标2：具备独立运用专业理论和技术进行计算机系统分析、设计、开发与维护的工程能力；目标3：具有良好的团队合作精神与沟通组织能力，能够在开发团队中承担协调与管理工作；目标4：具有自我学习能力，能够不断更新知识并提高综合业务能力。
二、毕业要求根据工程教育认证中规定，本专业学生应达成以下12项毕业要求：1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机领域复杂工程问题。
1.1具备数学及自然科学知识，并能将其应用于计算机系统问题的恰当表述与建模。
1.2掌握电子信息类工程基础知识，并能够用于理解计算机体系结构。
1.3掌握计算机基础理论，并能对计算机系统模型进行推理和验证。
1.4能够运用专业知识对复杂计算机工程问题的解决途径进行分析、改进。
2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机领域复杂工程问题，以获得有效结论。
2.1 能够应用数学、自然科学和计算机科学与技术专业的基本原理，对计算机领域复杂工程问题进行识别、提炼并表达。
2.2 能够通过研究分析文献寻求计算机领域复杂工程问题的解决途径。
2.3 具备对计算机领域复杂工程问题多种解决方法的分析、比较和评价能力。
2.4 能够运用计算机工程科学的基本原理分析复杂工程问题中的关键影响因素，验证其合理性并获得有效结论。
3设计/开发解决方案：能够设计针对计算机领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
计算机网络技术专业专科(三年制)教学计划
计算机网络技术专业专科（三年制）教学计划一、培养目标本专业主要培养掌握计算机基础知识和基本技能，具有网络管理、网络信息安全、网络培训、计算机维护（维修）工作，对计算机应用与网络技术的理论基础知识和实践技能十分精通，具有创新意识和团队协作精神，在IT行业可以从事网络应用与维护、网络规划与建设，网页制作和网站建设、网络数据库管理与维护等方面的应用型专业技术人才。
二、培养规格（一）思想道德方面1.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向。
2.学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，逐步树立辩证唯物主义世界观；有理想、有道德、有文化、有纪律。
3.热爱计算机网络技术专业，具有良好的学风和全心全意为人民服务的献身精神培养能够从事企事业单位计算机网络类相关工作的应用型人才。
（二）文化业务方面1. 培养从事计算机网络系统的建设与维护、网络应用与开发，熟悉网络安全及网页设计等应用型高技能人才。
2.毕业生应获得以下知识能力：（1）掌握计算机硬件和软件方面所必需的专业知识；（2）掌握一门网络编程语言，并能独立编写简单的程序；（3）掌握计算机网络的基础理论，能独立组建小型局域网；（4）能够独立制作小型网站，能够对大型网站进行维护和管理。
具体规格要求是：（5）掌握本专业所必需的基础理论和基础实验技能，具有较强的阅读理解能力及动手能力，能够独立处理企业生产中遇到的一般技术问题。
（6）了解本专业学科研究的新发展，具有初步的科学研究能力。
（7）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；掌握计算机网络专业知识。
（8）能胜任计算机应用专业的教育、生产、科研开发、建设、管理、服务等部门的一线岗位工作。
（三）1、具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准2、具有良好得心理素质，健全的人格，坚强的意志和乐观的向上情绪。
三、学制：三年四、主要课程简介1、数据结构学时：96学时（上机12学时）考核方式：笔试内容简介：本书的前半部分从抽象数据类型的角度讨论各种基本类型的数据结构及其应用；后半部分主要讨论查找和排序的各种实现方法及其综合分析比较。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用与维护专业人才培养方案一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、群全面发展的，掌握扎实的计算机应用技术理论知识和专业知识，具有较强的计算机应用操作能力，在实际的工作岗位中能用的上所学知识技能，在职业岗位上能留得住所学经验，能够到生产、建设、管理、服务第一线，适应岗位需要，高素质高技能应用型专门人才。
本专业毕业生主要面向计算机软件公司、企事业单位的计算机房、计算机室及计算机办公岗位，主要从事计算机软件开发与维护、计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机的操作、基于计算机的电子产品销售及售前、售后服务等工作。
二、人才培养规格和知识、能力、素质结构毕业生应热爱祖国，拥护党的基本路线，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构；具有良好的职业道德和健康的体魄，有较强的心理调适能力；具有较强的创新精神和良好的团队精神。
学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，掌握从事计算机应用技术工作所必须的专业知识，掌握从事计算机应用技术工作所必须的专业知识和相关技能；本专业学生毕业后能较好的运用所学知识和技能，从事计算机应用技术岗位的实际工作。
学生毕业时应具备的知识结构、能力结构和素质结构，分为通用和专业两个层面：（一）通用知识结构：1．具备本专业培养目标所需要的文化基础知识，如政治理论、思想道德修养和法律基础、大学英语、高等数学、应用文写作、军事理论、心理学，创新理论、计算机概论等。
2、了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。
（二）通用能力结构：1、具有一定的创新能力和计算机应用能力。
2、具有一定的文字写作能力、沟通能力、协调能力、信息处理能力。
（三）通用素质结构：1、政治素质：具有正确的政治信仰，有理想，懂政策，有法律意识。
2、思想品德：热爱祖国，遵纪守法，讲文明懂礼貌，诚实守信，有责任心和事业心。
计算机应用专业
一、专业名称计算机应用专业二、招生对象初中或同等学历毕业生三、学制三年四、培养目标围绕社会经济发展与人才市场需求,培养具有良好职业道德和一定创新意识，适应当前IT岗位要求,能够从事IT企业生产、管理与技术推广和服务的技术应用型人才。
计算机应用方向的培养目标为培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用的专业基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用的初、中级应用型专业人员。
计算机平面设计方向主要是培养从事多媒体产品开发,广告设计与创意，印刷品的设计,展览展示等领域的专业技术人员。
计算机网站建设与管理方向主要是培养具有全面素质和综合职业技术能力的，从事计算机网络安装、测试、维护、管理和应用的中等应用型专门人才和高素质劳动者。
计算机动漫和游戏制作方向主要是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的,具有动漫专业基础知识和基本技能的，在生产、服务和管理第一线工作的网络与动漫方面的初等专业技术人员。
计算机专业系列教材目录教材正文书名：计算机应用基础（Windows7+Office2010)书号：978—7—5677—4339—7主编：孙爱平刘恒山陈国平定价：38.00出版时间：2016年10月教材目录教材正文书名：计算机应用基础上机指导书号：978—7-5677-4530—3主编：胡定奇定价：30.00出版时间:2017年9月教材目录教材正文书名：计算机网络技术书号：978—7—5160—1906—1主编：孙国利定价：32.00出版时间：2017年8月教材目录教材正文书名：图形图像处理 Photoshop CS6书号：978—7-5160—1896—5主编：韩乃丽定价：42.00出版时间：2017年8月教材目录教材正文九、课程体系主干课程介绍计算机的就业岗位非常广泛，如:网页设计、广告设计，办公、物流、网络管理等。
五年制高职教育课程结构及教学进程安排表
5%
第10学期
总学时
约5000
说明：.第1~6学期按照18周*28周学30周学时安排。
0.8%
第6学期
限
选
心理健康、职业健康与安全、环保教育等
50~52
1%
第7、8学期
文
化
课
必
修
语文
355~365
7.2%
第1—9学期
数学
310~320
6.3%
第1—9学期
英语
310~320
6.3%
第1—9学期
计算机应用基础
128~144
2.7%
第1—2学期
体育与健康
252
5%
第1—9学期
艺术（或音乐、美术）
附件2
五年制高等职业教育课程结构及教学进程安排表
类别
科目
学时
占比
教学进程建议
公共基础课程
德
育
课
必
修
职业生涯规划
32~36
0.6%
第1学期
职业道德与法律
32~36
0.6%
第2学期
经济政治与社会
32~36
0.6%
第3学期
哲学与人生
32~36
0.6%
第4学期
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
40~50
32~36
0.6%
第1—2学期
限
选
物理、化学、历史、地理等
170~180
3.5%
第1—4学期
专业技能课程
专业平台课
……
2000~2200
40%
第1—9学期
专业方向课
……
计算机应用技术（网络技术方向）
计算机应用技术（网络技术方向）一．职业与岗位分析（一）职业特点：随着网络技术的发展和网络应用的普及，使得现代社会网络无处不在。
本专业方向以培养高素质技能型人才为根本任务，在掌握一定的理论知识的基础上，以理论技术与智力技能为主，侧重IT技术的应用与推广。
理论知识和实用技术结合，从事IT技术应用工作。
以适应社会需要为目标、以培养计算机网络技术应用能力为主线，设计适合学生掌握知识、应用技术能力及合理的素质结构和培养方案。
本专业方向适于网络系统开发、程序设计岗位，担任网络管理员工作。
本专业体现以服务为宗旨，以就业为导向，是根据社会需要设置的专业方向，经过与IT行业的知名企业及实习基地企业研讨论证，已与多家软件外包企业建立有毕业生供需关系，毕业生就业前景广阔。
（二）就业岗位分析网络在向社会生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，已经渗透到传统企业开发、产生、经营和售后服务的各个环节。
信息产业部中国IT市场情报中心的一份调查显示：2003年6月98。
6%的企业已经接入互联网，企业对网络的利用率大幅度提高。
网络技术人才将再次成为就业市场中的热门人才。
网络工程人员的岗位主要包括：高级网络工程师、网络工程师、网络管理员、助理网络工程师，其中网络管理员/助理网络工程师层次所需要的人数最多。
（三）就业前景分析截止到2006年12月31日我国的上网计算机总数已达5940万台，与上年同期相比增加了990万台，增长率为20%，2000年至2006年的复合增长率为41.5%，上网用户13700万，比上年增长23.42%，是1997年10月第一次调查结果29.9万台的458倍。
可见，我国上网计算机总数承现高速增长态势，日益突显网络在国民经济中的重要性。
在IT行业工程技术人员的学历结构中，研究生以上的学历约占18%，本科学历约占65%，专科学历仅占百分之十几。
与国外同类企业比较，学历结构明显偏高，尤其是专科层次的技术应用型人才比例偏少，本科学历的偏多。
9.10中职9个专业教学计划总表
中专部教学计划进程表【学前教育专业】教学进程表序号课程名称学时授课学时实验学时按学期分配（周学时）一二三四五六文化基础课1 政治144 2 2 2 22 体育144 2 2 2 23 语文144 2 2 2 24 数学144 2 2 2 25 英语144 2 2 2 26 计算机基础与应用144 2 2 2 27 普通话72 2 28 书法72 2 2小计14 14 14 14专业课1 声乐288 4 4 4 42 舞蹈144 2 2 2 23 乐理（视唱、练耳）144 2 2 2 24 美工（美术、手工制作）144 2 2 2 25 键盘（钢琴、电子琴）288 4 4 4 46 教育心理学72 2 27 幼儿卫生保健72 2 2小计72 16 16 16 16【旅游服务与管理】教学进程表序号课程名称学时授课学时实验学时按学期分配（周学时）一二三四五六文化基础课1 政治1442 2 2 22 体育144 2 2 2 23 语文2884 4 4 44 数学144 2 2 2 25 英语288 4 4 4 46 计算机基础与应用144 2 2 2 27 心理健康72 2 28 职业规划36 29 市场营销概论72 2 210 商务礼仪36 2专业课1 旅游概论72 42 旅游地理72 43 导游基础72 44 导游实务72 45 政策法规72 46 旅行社业务72 47 普通话72 48 旅游心理72 4【电子商务】专业教学进程表序号课程名称学时授课学时实验学时按学期分配（周学时）一二三四五六文化1 政治144 2 2 2 22 体育144 2 2 2 2基础课3 语文2884 4 4 44 数学144 2 2 2 25 英语288 4 4 4 46 计算机基础与应用144 2 2 2 27 心理健康72 2 28 职业规划36 29 市场营销概论72 2 210 商务礼仪36 2专业课1 电子商务概论72 42 商品学基础72 43 网页制作72 44 网络营销基础72 45 营销心理学72 46 网上商店建设与维护72 47 网络广告72 48 网络营销实务72 4【会计电算化专业】教学进程表序号课程名称学时授课学时实验学时按学期分配（周学时）一二三四五六文化基础课1 政治1442 2 2 22 体育144 2 2 2 23 语文2884 4 4 44 数学144 2 2 2 25 英语288 4 4 4 46 计算机基础与应用144 2 2 2 27 心理健康72 2 28 职业规划36 29 市场营销概论72 2 210 商务礼仪36 2专 1 会计学原理72 4业课2 财经法规与职业道德72 43 经济法72 44 财务会计72 45 会计电算化72 46 财政与金融学72 47 成本会计72 48 财务软件72 4【动物科学（畜牧兽医）专业】教学进程表序号课程名称学时授课学时实验学时按学期分配（周学时）一二三四五六文化基础课1 政治1442 2 2 22 体育144 2 2 2 23 语文2884 4 4 44 数学144 2 2 2 25 英语288 4 4 4 46 计算机基础与应用144 2 2 2 27 心理健康72 2 28 职业规划36 29 市场营销概论72 2 210 商务礼仪36 2专业课1动物（家畜）解剖生理学72 42动物病理72 43动物微生物72 44动物营养与饲料72 45动物药理72 46兽医临床诊断技术72 47动物繁殖实用技术72 4 8动物普通病72 4【园林园艺（农艺）专业】教学进程表序号课程名称学时授课学时实验学时按学期分配（周学时）一二三四五六文化基础课1 政治144 2 2 2 22 体育144 2 2 2 23 语文2884 4 4 44 数学144 2 2 2 25 英语288 4 4 4 46 计算机基础与应用144 2 2 2 27 心理健康72 2 28 职业规划36 29 市场营销概论72 2 210 商务礼仪36 2专业课1 植物学72 42 园艺概论72 43 插花课72 44 花卉生产与养护技术72 45 园林测量72 46 园林植物栽培养护(综)72 47 园艺植物基础72 48 食用菌栽培72 4【计算机技术应用】专业教学进程表序号课程名称学时授课实验学时按学期分配（周学时）一二三四五六学时文化基础课1 政治1442 2 2 22 体育144 2 2 2 23 语文2884 4 4 44 数学144 2 2 2 25 英语288 4 4 4 46 计算机基础与应用144 2 2 2 27 心理健康72 2 28 职业规划36 29 市场营销概论72 2 210 商务礼仪36 2小计20 18 18 20专业课1 计算机组装与维修72 42 计算机网络基础（技术）72 43 图形图像处理72 44 C语言72 45 电子技术基础72 46 数据库应用基础72 47 局域网组建72 48 常用工具软件使用72 4小计8 8 8 8合计28 26 26 28【机电一体化】专业教学进程表序课程名称学时授实按学期分配（周学时）号课学时验学时一二三四五六文化基础课1 政治1442 2 2 22 体育144 2 2 2 23 语文2884 4 4 44 数学144 2 2 2 25 英语288 4 4 4 46 计算机基础与应用144 2 2 2 27 心理健康72 2 28 职业规划36 29 市场营销概论72 2 210 商务礼仪36 2小计20 18 18 20专业课1 机械制图与CAD 72 4 22 电子电工技术72 43 机械加工技术与实训72 44 工厂供配电技术72 45 电气控制与PLC技术72 46 自动化生产线安装与调试72 47 数控机床编程与操作72 48 机电故障诊断与维修72 4【汽车检测与维修】专业教学进程表序号课程名称学时授课学时实验学时按学期18周分配（周学时）一二三四五六文化基础课1 政治144 2 2 2 22 体育144 2 2 2 23 语文2884 4 4 44 数学144 2 2 2 25 英语288 4 4 4 46 计算机基础与应用144 2 2 2 27 心理健康72 2 28 职业规划36 29 市场营销概论72 2 210 商务礼仪36 2专业课1 汽车概论72 42 机械制图与CAD72 4 23 汽车电工电子技术基础72 44 汽车构造72 45 钳工与焊工实训72 46 汽车使用性能与检测72 47 汽车故障检测与诊断72 48 汽车维修企业管理72 4。
中职学校计算机应用专业课程结构及教学进程表
19
4
2
1周
2
1周
2
1周
2
1周
3
√
11
12
13
图像处理
网页设计与制作
280
14
2
1周
2
1周
2
1周
2
1周
2
√
14
15
计算机原理
124
8
2
2
2
2
√
16
计算机组装与维修
124
8
2
2
2
2
√
17
计算机网络技术
124
8
2
2
2
2
√
18
模拟考试
60
2
2周
√
小 计
1784
95
12
12
2周
16
2周
16
2周
18
2周
4
4
4
4
4
√
3
数学
392
24
4
4
4
4
4
4
√
4
英语
294
18
3
3
3
3
3
3
√
5
计算机应用基础
108
6
3
3
√
6
体育与健康
90
5
1
1
1
1
1
√
7
艺术
36
2
1
1
√
小计
1456
78
18
18
14
14
12
计算机网络技术专业(网页设计方向)教学计划
计算机网络技术专业（网页设计方向）教学计划一、培养目标及规格本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，以及健康的劳动态度；具有创新精神和实践能力的，掌握必要的计算机和网络应用专业知识的，具备扎实的计算机基本操作和网络应用能力的，适应我国信息产业生产、技术、服务和管理第一线工作，从事计算机网页设计及相关岗位的高等技能型专门人才。
以企事业需求为基本依据，以岗位适应性为导向，本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的实践能力，应具备以下基本素质和技能：1．基本素质●政治思想和法律道德素质；●科学文化素质；●语言文字表达能力及公关能力；●积极进取团结协作的精神；●敬业精神、创新精神和创业意识。
2．技术应用技能●具有计算机操作使用能力；●具有熟练使用新型办公软件的能力；●具有一定的计算机组装和维护能力；●具有较强的网页设计与制作能力；●具有一定的计算机数据安全防范能力；●具有一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。
3．职业资格证书要求见本专业实施方案。
二、适应岗位●在各企事业单位等IT部门从事计算机实际操作与维护工作。
●在网站或企事业从事网页设计与维护工作。
●其他相关的工作岗位。
三、课程设置与教学管理1．本教学计划设必修课、选修课和集中实践环节三部分。
其中统设课由中央电大统一开设，执行统一的教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2．教学计划中所列选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用，地方电大亦可根据培养目标及当地需要自开有针对性的选修课。
地方电大自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。
3．认真完成实训（验）是保证教学质量的重要前提，凡是有实训（验）的课程，必须按照实训（验）教学大纲要求、进度认真完成，学生不论何种原因，没有上实训（验）课的都要补做补考。
4．集中实践环节中的“网页设计综合实训”和毕业设计作为专业实践环节，由地方电大组织实施。
集中实践环节不得免修。
教学进程总体安排表
课程 课程 类别 性质
课程 代码
课程名称
课程
考核学期
各学期周学时
类型 （A,B
学分
总学 时
理论 学时
实训 学时
,C）
考 试
考 查
1st
2nd
3rd
4th
5th
6th
990101001 思想道德修养与法律基础 B
毛泽东思想和中国特色社会
990101002 主义理论体系概论
B
990101003 形势与政策
990101014 大学生创新创业基础
B
990101015 大学生心理健康教育
B
990101016 军事理论
A
小计
990101017
中华优秀传统文化（古诗词 等）
990101006 大学计算机应用基础
990101009 数学
2 38 26 12 2 32 24 8 2 32 24 8 2 36 36 28 490 380 110 1 16 16 3 64 32 32
学分
总学 时
理论 学时
实训 学时
,C）
考 试
考 查
1st
2nd
3rd
4th
5th
6th
C
C
C
C
6
C
16 480 0 480
C
1
教研室主任（签字）： 系（院）主任（签字）：
教学副主任（签字）： 教学单位（签章）：
5 共6*
2
1 2*
2
2*
1 2* 890020
4
2*
990101007 普通话 限 选 990101018 美育（美学、礼仪等） 课
《计算机应用技术》培养方案
一、招生对象与学制招生对象：高中(含“三校”)毕业生学制：全日制三年二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用技术行业岗位群所必须够用的基础知识与基本理论，具备办公自动化应用、中小型应用软件开发、中小型网络管理与维护、计算机软硬件产品销售与服务的专业素质和能力，能主动适应计算机应用技术行业第一线需要的知识技能型IT人才。
三、职业与岗位分析根据培养目标，本专业的毕业生可从事以下工作：1．在各类IT企业从事计算机应用领域的技术型、服务型工作。
包括中小型应用软件开发；中小型网站建设与维护；计算机软硬件系统支持的技术人员、销售人员和服务人员。
2．在机关、学校等各类非IT企事业单位担任单位的信息化人员，从事办公自动化、网络管理维护、数据库管理应用等相关工作。
本专业毕业生的预期就业岗位如表1所示。
按照国家现行职业标准，各岗位的职业技能要求描述如下：1．程序设计员岗位要求：能熟练使用至少一种当前主流的计算机程序设计软件，设计与开发在微型计算机上运行，具有程序界面特征的中、小型应用程序及实用软件。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
2．图像制作员岗位要求：能独立、熟练地应用图形图像制作软件的基本功能，完成静态或动态图形图像的设计、制作和处理工作。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
3．网络技术员岗位要求：能够进行小型网络系统的设计、构建、安装和调试，中小型局域网的运行维护和日常管理；构建和维护Web网站，进行网页制作。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
4．微机维修员岗位要求：能独立完成微型计算机硬件的板卡级安装、调试，以及微机系统的日常维护，简单故障排除和升级工作。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
5．网页制作员岗位要求：熟悉网页制作流程和项目运作模式，精通Dreamweaver、Photoshop设计软件，精通HTML、CSS、Javascript、XML，能熟练使用DIV+CSS手写网页代码。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程教学 课 程 类 别 课 程 课程编码 性 质 课程名称 总学分 总学时 理论 实践 讲授 实训 32 40 16 24 4 32 32 32 48 4 4 32 16 +3 272 200 课程设置面向全院，由教务处统一安排 32 24 24 32 112 40 32 32 32 24 32 32 32 256 24 24 24 24 24 120 32 24 24 32 112 40 32 32 32 24 32 32 0 224 24 24 24 24 24 120 26 26 26 52 26 52 78 52 52 416 806 +1 +1 +1 +2 +1 +2 +3 +2 +2 +16 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校外 3 3 3 3 3 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 校内 校内 校内 校内 校内 4 2 5 4 4 4 3 4 ★ ★ ☆ ★ ★ ★ ★ ☆ 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校内 4 3 3 4 ★ ☆ ★ ★ 校内 校内 校内 校内 +3 28 28 32 4 4 讲座 讲座 讲座 讲座 1 32 32 3 2 2 4 4 讲座 讲座 讲座 一 16 各学期课内周学时分配 二 18 三 18 3 4 讲座 四 18 五 18 六 16
3 4 1 2 4 4 3 2 2 4 1 1 2 33 4 4 3 3 4 14 5 4 4 4 3 4 4 2 30 3 3 3 3 3 15 1 1 1 2 1 2 3 2 2 16 31 37 90 127
48 64 16 32 64 64 48 32 32 64 16 16 48 544 84 64 48 48 64 224 80 64 64 64 48 64 64 32 480 48 48 48 48 48 240 26 26 26 52 26 52 78 52 52 416 806 628 1750 2378
学分、学时及平均周学时统计
注：★
表示考试，☆为考查
系主任签字： 主管教学院长签字：
+
表示集中实践教学周
校内
校内
Android平台开发 单片机与接口技术
软件测试 小计 C语言程序设计实训 数据库原理与应用实训 Java程序设计实训
实 践 实 训 课
微机组装与维护实训 网络技术基础实训 Linux操作系统实训 JSP 动态Web项目开发 电子商务网站开发 考证综合训练 顶岗实习（毕业论文） 小计 公共课程合计 专业课程合计
考 核 方 式
★ ★ ☆ ☆ ★ ★ ★ ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ☆
实践教 学场所
备注
思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 形势与政策 应用文写作 高职英语I 公 共 课 程 必 修 高职英语II 计算机数学基础 体育1 体育2 计算机导论 大学生就业指导 大学生心理健康教育 国防教育 小计 任 选 专 业 基 础 课 至少选修4学分 C语言程序设计 图像处理 电工与电子技术 数据库原理与应用（SQL Server） 小计 Java面向对象程序设计1 专 业 技 能 课 程 Java面向对象程序设计2 网页设计 网络技术基础 JSP 网站开发技术 Linux操作系统 动态Web技术 专业英语 小计 专 业 课 程 专